婦產科孕期護士心理壓力調查分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了婦產科孕期護士心理壓力調查分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：目的對婦產科孕期護士心理壓力進行調查分析，以便采取相應的防護對策，減輕孕期護士心理壓力。方法通過壓力源、焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS）問卷調查，選取婦產科孕期護士作為實驗組，未婚或已婚末育護士作為對照組，進行調查分析。結果兩組人員壓力比較，孕期護士心理壓力高于同等情況下非孕期護士，兩組比較，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論孕期護士是特殊群體，應重視其心理健康，采取相應對策幫助其緩解心理壓力，促進護士身心的健康發展。

關鍵詞：婦產科；孕期護士；心理壓力；防護

在我國的護士隊伍中，女性占絕大多數，且有一半以上的人處于育齡期[1]。由于護理工作的特殊性，特別當護士處于孕期這一特殊階段時，其所承受的工作壓力也相應增大。因此了解婦產科孕期護士心理壓力，采取相應對策幫助緩解心理壓力，對改善孕期護士的身心狀況，增加工作滿意度，提高護理質量有重要的臨床研究意義。

1資料與方法

1.1一般資料

將2011年10月~2014年10月期間共37名婦產科孕期護士列入實驗組，同期隨機選取未婚或者已婚未育護士40名列入對照組。兩組人員在年齡、工作年限、職稱、學歷等方面經比較無統計學差異（P>0.05）。

1.2方法

采用壓力源抑郁自評表（SDS）[2]與焦慮自評量表（SAS）進行問卷測評。發放問卷77份，回收有效問卷77份，回收率100%。計量資料用t檢驗，計數資料用χ2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1兩組人員壓力源比較。

2.2兩組SAS和SDS評分比較。

3分析

3.1工作環境與職業風險

3.1.1環境刺激物婦產科工作性質特殊，每天要接觸紫外線、消毒液等有嚴重危害的化學因素刺激。

3.1.2有感染風險在給患者做護理的過程中，護士可能接觸羊水、分泌物等，增加感染機會。3.1.3醫患關系緊張面對矛盾日益升溫的醫患關系，護士是最多最直接接觸病人的群體，加之重醫輕護的現象普遍存在，當患者或家屬對診療結果不太滿意時，都會把怨氣轉嫁在護士身上，護士被傷害的可能性最大，而孕期護士行動不便極有可能受到巨大傷害，導致母嬰安全受到威脅。

3.1.4心理影響婦產科護士經常接觸孕期胎兒畸形引產的病例，看到悲傷的孕婦及畸形的胎兒給孕期護士造成無形的心理壓力，加重其焦慮與恐懼。

3.2工作負荷

3.2.1護士短缺，工作超負荷《護士條例》中第四章第二十條指出，醫療衛生機構配備護士的數量不得低于國家衛生部門規定（床位與護士比1：0.4）的護士配備標準[3]。然而長期以來各大醫院臨床科室難以滿足床護配比需求，加重在職護士的工作強度。3.2.2夜班制度夜班倒班制度是引起引起孕期護士壓力的主要來源[4]。經常倒夜班改變了人的生物節律，導致孕期護士生殖內分泌紊亂、生理節奏失調，對胎兒的生長發育可能產生不良作用。最新研究顯示，全日制工作的護士早產風險較低，夜班倒班護士發生早產的風險是沒有倒夜班護士的3倍[5]。

3.2.3勞力損傷負重的體力勞動及長期站立、經常彎腰等大大增加了孕期護士的身心疲勞程度，隨著妊娠月份的增加，腹部隆起使脊柱肌肉的負荷增加，腰背肌肉長期處于緊張狀態，使孕期護士常常腰痛。

3.3人際關系與社會支持

據調查顯示，社會支持與職業壓力呈負相關[6]。隨著整體護理的推行，在創建優質護理服務的大潮之下，要求護士為病人提供身體、心理、社會全方位的護理，而我國護理隊伍的知識結構普遍偏低，與現實社會對護士的要求尚有一定距離，常常令護士產生挫敗感。

4討論

4.1改善工作環境，營造良好的工作氛圍

醫院應該盡量為孕期護士提供一個能在心理上感到安全、寬松的工作環境，并提供必要的防護措施，如申請為孕期護士制訂有防輻射功能、標志明顯的孕婦工作服，不僅有助美觀還便于臨床工作需要，幫助如彎腰、下蹲等角度大的工作順利進行，能更好地體現醫院關注孕期護士，實施人文關懷。科室管理者應當很據實際情況調整人力資源配置，避免孕期護士單獨與患者接觸，或者安插在人多雜亂、需要過多溝通的崗位，保證安全并防止因孕期由于情緒不佳導致更多的醫患沖突。

4.2充分動員社會支持，提升護士地位

通過各種宣傳途徑，讓社會更多地了解護士并理解護士。從護士的家庭做起，定期組織孕期護士家庭聚會，得到護士家庭的支持。建立孕期護士健康支持系統，指定相關部門關注孕期護士身心健康，為孕期護士提供支持平臺，增強其歸屬感。

4.3提升孕期護士自身素質

普及孕期相關知識，定期進行孕期檢查，保證充足的營養，適當進行鍛煉，如孕期瑜伽、散步等，解除工作帶來的疲乏感，提高機體耐受力。鼓勵孕期護士學會正確面對負面情緒，合理調節情緒，采取有效的方式宣泄不良情緒。培養良好的人際關系也有助于心理健康。另外，為孕期護士提供適當的學習機會，讓孕期護士多接觸美學、社會學、公共關系學等人文學科，拓寬視野，增加知識面，以提高專業水平，增強自信心，使孕期護士在工作中得心應手、有條不紊。護士被稱為職業壓力最大的三個群體之一[7]。婦產科孕期護士必將面臨更多的工作壓力，這些不利的因素對胎兒、母體及妊娠過程產生了諸多不良影響。通過調查分析原因，制定相關對策，提高孕期護士對臨床工作的適應能力，在方便和滿足患者需求的同時，維持孕期身心健康與安全。

參考文獻

[1]唐海玉，吳惠平，夏令瓊.孕期護士職業防護現狀與建議[J].護理管理雜志，2008，8（3）：26.

[2]李林，任澤娟，胡婭麗.培陵地區護士工作壓力與心理健康相關性研究[J].護理學雜志，2003，18（10）743-745.

[3]周正顏.影響護理隊伍穩定性的相關因素及防范對策[J].中國實用護理雜志，2011，8（.27）50-51.

[4]郭如清，陳丹鳳，姚秀欽.妊娠護士上夜班的壓力源調查及分析[J].福建醫藥雜志，2009，31（5）：165.

[5]IawsonCC，WhelanEA，HibertEN，etal.Occupationalfactorsandriskofpretermbirthinnurses[J].AmJObstetGynecol，2009，200（1）:51，e1-e8.

[6]陳妙紅，徐朝艷，成守珍，等.某三甲醫院合同護士社會支持及職業壓力的相關研究[J].護理實踐與研究，2009，6（19）：6-7.

[7]王翠梅，賈艷煥.重視減壓教育維護護士身心健康[J].護理研究，2005，19（12C）：2799-2800.

作者：董云露 周夢映 歐麗娜