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    婦產科護理孕期健康教育臨床效果觀察

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    婦產科護理孕期健康教育臨床效果觀察

    【摘要】目的:總結了婦產科護理工作中孕期健康教育臨床應用及效果觀察。方法:選取我院收治的112例產婦為研究對象,以隨機數表法分為兩組均為56例,對照組常規孕期護理。觀察組在此基礎上采用孕期健康教育。結果:在自然分娩率觀察組顯著優于對照組(P<0.05)。比較孕期健康知識掌握程度觀察組為顯著優于對照組(P<0.05)。結論:通過實施孕期健康教育工作使婦產科護理工作中意義重大,促進孕期健康教育知識掌握,使其保持愉快、輕松的心情,降低孕期綜合征,對自然分娩率有所提高,值得在臨床實踐中推廣應用。

    【關鍵詞】婦產科;護理;孕期健康教育;效果

    健康教育是以有計劃,有組織,有系統的教育活動,有利于健康的行為,降低并發癥,提高生活質量。懷孕期間,孕婦易受環境、體質、家庭等多種因素的影響,易受焦慮、易怒等負面情緒。因此,孕期必須做好準備工作,積極掌握孕期健康知識,增強自我防護,調節不良心理并降低分娩的恐懼[1-2]。現結合文獻就婦產科護理工作中孕期健康教育的臨床應用及效果觀察,總結如下。

    1資料及方法

    1.1一般資料

    對我院2016年10月至2018年10月收治的112例產婦,隨機分為對照組56例和觀察組56例兩組。對照組孕婦年齡22~36歲,平均年齡為(29±7)歲,32例初產婦,24例經產婦,據統計38~41周為妊娠時間,孕期平均時間(39.5±1.5)周。觀察組孕婦年齡25~39歲,平均年齡為(32±7)歲,30例初產婦,26例經產婦,據統計妊娠時間為35~40周,孕期平均(37.5±2.5)周。一般資料比較兩組間無顯著性差異(P>0.05)。

    1.2方法

    (1)對照組產婦常規孕期護理措施,定期孕婦生理指標的檢測各項及探測胎兒發育情況,判斷預產期,制定科學合理的營養和生活計劃,確保孕婦及胎兒的健康狀況。(2)觀察組在對照組護理的基礎上采用孕期健康教育措施。①飲食營養和生活方式的指導。女性在懷孕期間必須要攝入足夠的蛋白質和熱量。以魚肉、瘦肉、蛋類等食物,多吃水果和蔬菜,改掉不良惡習忌煙酒,使產婦生活營養均衡,做到一日三餐應定時、定量、定點,營養均衡而豐富,盡量保持食物的原味。②作息指導。定時身體鍛煉活動,補充體能,幫助產婦養成良好的作息習慣,飯后半小時散步,呼吸新鮮空氣。③專業知識指導,保持心理健康意識,解除精神壓力,預防妊娠期及產后心理問題的發生。及時為孕婦提供必要的需求和幫助[3]。

    1.3療效判定標準

    依據健康知識掌握程度記錄兩組間統計結果,計算自然分娩率,同時發放孕期健康知識掌握程度的調查問卷,評定結果掌握程度可分為為掌握、基本掌握、未掌握三個等級。對兩組間產婦自然分娩率及知識掌握程度進行比較,并評價健康知識掌握價值[4]。

    1.4統計學分析

    采用統計軟件應SPSS20.0進行統計學分析,以(_x±s)的形式表示,以t檢驗進行治療前后比較;采用兩組間t檢驗進行,當P<0.05為顯著差異具有統計學意義。

    2結果

    2.1兩組比較自然分娩率

    在自然分娩率上,觀察組明顯高于對照組(P<0.05)。見表1。

    2.2兩組比較健康知識掌握程度

    觀察組健康知識掌握程度明顯高于對照組(P<0.05)。見表2。

    3討論

    妊娠和分娩是婦女的重要生理階段,需要仔細照顧以確保孕婦和胎兒的健康。否則在孕期出現高血壓或者糖尿病等分娩后出現多種并發癥。對孕婦實施孕期健康教育,掌握必要的健康知識及調理不良情緒,降低孕期風險的影響。提升孕婦的分娩信心及促使順利分娩。開展健康教育工作是為了提供專業的孕期指導減輕產婦心理障礙,增強產婦的分娩信心。體現了人性化的關懷,增加了醫患感情,護患之間的交流和諧護患關系并顯著降低醫患糾紛的發生事件[5]。通過實施孕期健康教育,能夠對孕婦的相關知識知曉率顯著提升,具有針對性,可緩解孕婦的負性心理及生產過程中減少痛苦和恐慌。此次研究結果證明此次護理理念是以孕婦為中心,使其針對產婦特點實施針對性的護理,保障母嬰健康起著一定的作用。綜上所述,在婦產科護理工作中實施孕期健康教育,能有效幫助產婦增進掌握健康知識,保證胎兒健康生長發育有著重要意義。

    參考文獻

    [1]張良權,步仰高,劉春麗.孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用體會[J].貴州醫藥,2017,41(04):445-446.

    [2]王倩.健康教育在婦產科護理工作中的療效分析[J].世界最新醫學信息文摘,2016,16(66):252-252.

    [3]田廣艷.淺談在婦產科護理中孕期健康教育的臨床效果[J].大家健康(學術版),2016,10(06):199-200.

    [4]李慧芳,淺析孕期健康教育在婦產科護理中的應用,世界最新醫學信息文摘,2019,19(57):221-226

    [5]蘭美蓮,王錫英,曉紅.患者個體化健康教育模式在婦產科臨床護理中的應用[J].中醫藥管理雜志,2014,22(04):581-582.

    作者:侯偉 單位:滕州市羊莊中心衛生院

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