兒童護理中人文精神的重要性

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隨著現代醫學的發展，各種大型醫療設備的興起，當代人越來越多利用各種先進的儀器和設備進行檢測，從而達到確診患病的目的。這樣的“以病為本”的做法就會忽視病人患病的經歷，忽視對病人人格的尊重，導致了醫患間矛盾的產生。在兒童護理工作中護理工作接觸的是兒童，天真的孩子渴望健康，在護理工作中要以人文精神出發，給兒童關愛，這就要求護理人員必須具備基本的醫學知識和科學的護理技術，而更重要的是護理人員要具有高尚的人文精神，在護理過程中以兒童的健康為中心，珍視和關注護理工作人文精神的本質，尤其要重視兒童的心理活動，使兒童在他們的幼稚童心中植入護士的人文精神，這不僅會對患兒恢復健康有利，同時對兒童的健康成長有利。

人文精神在兒童護理工作中的重要性

兒童護理工作是一門專門研究兒童的生長發育規律、兒童保健、疾病防治和護理，以促進兒童身心健康的護理學科。在進行兒童護理時，應突出“以兒童為中心，以兒童家庭為中心，以護理程序為框架，以護理診斷為核心”的模式，將護理程序有機的貫穿于兒童的恢復健康其中。兒童在護理工作中要注意他們有著與成人不同的特征和需要，尤其在護理內容和護理技術要求方面，更是內容繁多，因此，對兒童的護理工作評估難，護士需要根據不同年齡階段的兒童心理特點和患病兒童不同的心理反應，給予恰當的護理，這對護理工作的專業護士提出了更高的要求，護理工作應具備多元化的知識和以人為中心的關愛理念，才能適應現代臨床護理工作的需要。因此，在兒童護理中要體現人文精神，有助于培養自己對護理工作的關愛意識，在今后的護理工作中，運用人文精神，實施人性化護理做出較大成績。

人文精神在兒童護理中的實施

護士自身素質是護理工作人文精神的基礎。護士自身素質的提高是對護理工作實施人文精神教育的基礎條件。作為護士直接接觸患兒，護士體現著人文教育的傳播，作為護士自身必須以白衣天使的角色，給兒童關愛，使患兒在心理上感受到護理工作對他的影響，使護士潛移默化的人文教育的理念能夠被患兒接受。在護理工作過程中，護士要注意將職業道德教育貫穿于護理工作的各個環節，培養通過護理工作與患兒之間產生真摯、穩固的真摯信任的情感，護士要有責任心，要有同情心，要能與患兒友好相處的人文關懷的素質。通過與患兒的接觸，將自己的人文精神和高尚情操體現在日常的護理工作中，要尊重護理工作，認可護理工作的個體差異，關心護理工作，與護理工作多溝通，減輕護理工作壓力。

在護理工作中實施人文精神的途徑。在兒童的護理工作過程中要體現人文精神的價值。就要求護士在制定兒童護理工作的目標時，要把自己具有的人文素質體現在關愛患兒身上，在護理兒童的護理過程中滲透著人文思想。護士在兒童的護理過程中要善于把握各種適宜的時機，將人文化的思想滲透在對患兒的關愛之中。在護理工作中，護士應掌握護理工作的相關知識，應該具有與患兒和他們的父母，具有交流患兒病情的能力，要求護士必須具有：“以患兒為中心”，“以兒童健康為中心”的護理理念，并且在護理工作中貫穿關懷和照護患兒的意識，使在對兒童的護理工作中發揮關愛、接受關愛、表現關愛的精神。使護士的護理理論與實踐知識結合在一起，如護士在學習兒童護理時，應強調新生兒、嬰兒頭部相對較重，頸肌和頸椎發育相對滯后，抱嬰兒時應注意保護頭部，并示范正確抱嬰兒的姿勢。

在兒童護理的實際操作中體現關愛。患兒需要護理，在護理過程中不僅是對疾病的護理，更重要的是要在護理工作中體現出人與人的關愛，使患兒感受到護士的人文精神與科學精神對患兒戰勝疾病的信心，隨著經濟發展和社會進步，患兒的精神需求也在不斷增長，護理工作應以追求真人文精神關注情感體驗為特點，提倡尊重患兒的情感和意愿，追求護理工作的價值，追求護理工作的人性化，創建“一流服務、一流護理、一流管理”的醫院，以優質的護理服務，贏得社會及人群的信賴。

結語

在兒童護理工作中如何實施護士的人文精神，不僅有利于患兒身體健康的恢復，而且潛移默化的在患兒的內心世界里提高患兒自身的人文精神，感受到人間的關愛隨時都在，因此，提高護理工作的人文素質。加快護理工作人文理論知識到實際應用的轉化具有深遠的歷史意義。（本文作者：宋靄霓 單位：廣東省惠州市第二婦幼保健院）