微電影創作的情感表達與策略探析

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摘要：微電影是目前比較常見的一種影視形式，其以自身獨特的優勢特點迅猛發展起來，備受歡迎。關于它的創作及情感表達，一直是業內人士不斷探索研究的重要課題。本文以微電影創作為研究內容，立足于微電影的定義，從戲劇沖突、演員情感表現等方面分析了微電影創作中的情感表達困境，并提出了強化視聽語言，借助道具、細節來表達情感的策略。期望本文的研究分析能夠為廣大的業界人士提供借鑒經驗，有效克服微電影創作中的情感表達困境，創作出情感豐富，令人感動的微電影作品。

關鍵詞：微電影；情感表達；戲劇沖突；視聽語言；道具

1微電影簡述

微電影，指的是專門運用在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看的、具有完整策劃和系統制作體系支持的，有完整故事情節的視頻短片。［1］與傳統形式的電影藝術相比，微電影傳播平臺以新媒體為主，受眾以廣大網友為主，內容精短、傳播快捷、主題鮮明，有著傳統電影不具備的優勢特點。微電影類型主要包括商業式和自由式兩種。商業式微電影主要是為宣傳某一品牌、產品等而創作，以傳遞品牌觀念、產品信息為主要目的。這種形式的微電影有著較為濃厚的商業氣息，但也不乏一些作品具備藝術氣息，給人情感震撼、深刻印象；自由式微電影完全沒有商業元素，是創作者根據自身喜好而創作的，目的是表達自身的某一種情感、態度等，體現了創作者本身的情感和藝術價值理念，有著較好的情感表達方式與獨到的藝術見解。

2微電影創作的情感表達困難

情感表達效果的好壞關乎微電影作品的成敗。縱觀電影史上的任何一部流芳百世的作品，無不有著較為成功的情感表達方式，可以和觀眾產生情感共鳴，表現觀眾的情感訴求。電影是一種具象、直觀的影視藝術，無論是真實的紀錄片還是虛構的故事片，［2］都用鏡頭的獨特表現力來表達親情、愛情、友情、愛國情等情感訴求。微電影作為電影藝術的一種類型，情感表達也是如此。例如，《我的路》，導演用鐘愛的影像風格表達了自身對電影的迷戀和追求；再如《深藍》，導演用憂郁的藍色表現了母愛的無奈與深沉；還有《老男孩》，用《小芳》《花仙子》等懷舊音樂元素和懷舊場景表達了“80”一代人的生活壓力以及對夢想孜孜不倦的追求；等等。這些優秀的微電影作品無一例外的很好地完成了情感表達，將個人情感與電影情感濃縮在獨特的鏡頭表現方式上，直入人心、引人共鳴。由此我們知道優秀的微電影作品需要一個成功的情感表達方式，只有做好了情感表達才能創作出優秀的微電影作品。但是情感表達是有一定困難的，否則任何人都可以創作出優秀的微電影作品。微電影創作的情感表達困境體現在戲劇沖突的強弱、演員情感表現的好壞等方面。第一，戲劇沖突的強弱。微電影篇幅小、時長短，如何在短時間內呈現強烈的戲劇沖突，把激動人心的故事情感呈現出來是創作者面臨的最大困難之一。通常而言，戲劇沖突越強烈，情感流露越豐富，就需要創作者在較短的時間內流暢地完成故事的開端、發展、高潮、結尾，緊湊而充滿張力的敘事，處理戲劇沖突，然而很多創作者做不到這樣。例如，《夏天的彩虹》，創作者對“夏天與吳倩兩人的愛情沖突”“夏天的貧窮與渴望成功的沖突”“夏天公司與外部競爭的沖突”等幾組戲劇沖突沒有處理好，造成情感表達欠缺，不夠酣暢淋漓。第二，演員情感表現的好壞。傳統電影藝術一般啟用職業演員擔任表演者，他們接受過專業的表演學習、訓練，有著扎實的表演基本功和豐富的表演經驗，能夠很準確地拿捏導演的意向和劇本的情感，駕輕就熟地演繹出人物形象、情感，方寸間就可以表演出劇本所要求的情感效果。例如，《父子》《無間道》《臥虎藏龍》等電影啟用了郭富城、劉德華、梁朝偉、周潤發、章子怡等知名演員，［3］他們表演功底深厚，恰到好處地表達出了人物情感，完美詮釋了電影故事。而微電影由于成本不足等因素，只有少部分表演者是職業演員，很多演員都是非職業表演者，他們沒有接受過專業的表演學習、訓練，情感表演能力相對較差，無法準確地表達出某一場景下的情感，更不能靈活地在各種情感情緒中轉換，影響情感表達效果。例如，《夏天的彩虹》《二孩的決定》等微電影作品的主角、配角都不是職業演員，情感表達略遜一籌。

3微電影創作的情感表達策略

3.1強化視聽語言，構建能夠突出情感表達的情緒氛圍

微電影創作與傳統電影藝術創作之間有一定的共通之處，但也有著很大的差別。微電影創作中的情感表達既要借鑒傳統電影藝術創作的成功經驗，也要考慮自身的特點，用獨特的視聽語言營造能夠突出情感表達的情緒氛圍，彌補非職業演員情感表達不足、戲劇沖突不夠等方面的缺陷，順利地表達出人物情感與劇情?；诖?，應強化微電影的視聽語言，為情感表達創造有利的情緒氛圍。第一，多使用長焦鏡頭拍攝，多選用特寫景別。微電影播出平臺一般是電腦、智能手機等，很少在電影院播放。如此小巧的屏幕，決定了微電影拍攝要經常使用特寫景別，全景景別使用得較少。［4］為此，創作者可以多使用特寫景別，突出戲劇中的場景、人物，構建較強的戲劇沖突。同時，還應多使用長焦鏡頭拍攝朦朧、唯美的畫面，表現人物的心理活動、情緒。第二，恰當地使用較快的剪輯率。進行微電影創作時，為了成功進行情感表達，創作者應當恰當地使用較快的剪輯率，加快劇情節奏、避免情節拖沓，緊湊而有序地進行情感表達。特別是剪輯率較快的情況下，快切鏡頭更多，可以產生更大的跳躍范圍，營造一種激烈的戲劇沖突，情感表達直入人心。例如，《看球記》，這部微電影的創造者用較快的剪輯率、精煉的場景、精簡的對話表現父子之間的情感，這種父子之情體現得更深厚、更深沉，值得贊揚。

3.2借助道具和細節進行情感表達

微電影時長較短，一些道具的重復出現會突出道具的情感作用。微電影創作時，創作者利用道具的重復出現，建構某一種情感情境，用道具輔助人物的情感表達。此外，也可以把道具當作某一種情感的象征，利用它的重復出現來表現人物內心世界的情感。例如，《老男孩》中把懷舊音樂作為道具，片中反復出現《小芳》《花仙子》等經典歌曲，不僅營造了懷舊場景，也充分表達出了人物內心對音樂的渴望情感；再如，《天堂中的孩子》中反復出現的小鞋子，象征了兄妹之間的深厚情感。除了借用道具的反復出現和象征意象來表達人物情感外，還可以通過對一些細節的強化去表達情感。［5］常言道，“細節見真章”，一些細節的展現不單單是為了表現某一細節，而是表達隱藏在細節背后的情感。微電影創作時，要善于借助細節進行情感表達。例如，《戀慕》中用特寫景別展現了妻子做菜的這一細節，表達了妻子對丈夫的無限思念；再如《紅》《白》《藍》微電影三部曲中出現的撿瓶子老奶奶，很多人覺得老奶奶與劇情無關，實則不然，創作者通過撿瓶子的老奶奶很好地傳達出了一種觀念，即人物的命運是命中注定的，有著自身發展的軌跡。

4結語

為加強情感表達，微電影創作時應當強化視聽語言，用獨特的鏡頭表現人物情感。同時，還要善于利用道具、細節來營造人物情感表達的氛圍，使情感表達更準確、更順暢，直入人心、感人肺腑。

參考文獻：

［1］景仕榮.公益微電影對大學生群體的影響［J］.新聞戰線，2016，2（22）：123-124.

［2］李軍，魏魯寧.作為區域文化傳播媒介的微電影創作策略分析［J］.聊城大學學報（社會科學版），2017，23（05）：123-

［3］白多.大學生微電影創作特點與發展思考［J］.電影評介，2017，10（20）：90-92.

［4］孫晨.新媒介文藝創作視野下吉林省微電影創作觀念研究［J］.科技傳播，2018，10（16）：127-128.

［5］萬忠杰，張穎.微電影的本質與藝術創作［J］.戲劇之家，2015，4（01）：78+87.

作者：宋黎 單位：河南工業大學