多媒體技術在工商管理專業中的應用
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前言
職業技術學院旨在培養專業性技術人才，工商管理專業主要培養企業管理人才，工商管理專業在學習理論知識的同時，還應該加強實踐性能力。在工商管理專業運用多媒體技術，將理論與實踐將結合，搭建多媒體教學一體化平臺，增加了課堂趣味性，同時也有助于開展教學活動，提高教學質量。
多媒體技術作為課堂教學的輔助手段，教師應該根據學生的認知水平及接受能力有針對性的使用多媒體技術，改變傳統的教學模式，更新教學理念，完善學生的認知結構，增強課堂趣味性。教師根據工商管理課程的內容合理的進行教學設計，激發學生的學習興趣，采用合作探究的形式進行自主學習。工商管理專業涉及的范圍較廣、知識面較復雜。因此，教師應該根據工商管理的課程目標進行多媒體展示，向學生直觀的展現教學場景，激發學生的好奇心，通過多媒體技術的展示，將理論知識轉化為實踐技能，鼓勵學生在發現中探究，讓學生自主學習，調動學生學習的主動性。運用多媒體技術教學，增強教學的多樣性。在課堂上，老師以圖片、音視頻的形式將工商管理課程內容形象的展示給大家，幫助學生更快的理解知識，并將理論知識靈活的應用在具體的實踐當中，提高學習效率。利用多媒體教學可以加強學生的實際操作能力，提高學生的專業素質。同時，完善職業技術學院教師的師資水平，一定程度上可以提高學生的創新意識，將創新精神充分的應用到企業的管理方面，提高學生管理能力，增加自身的知識儲備量。
二、多媒體技術在職業技術學院工商管理學專業的應用策略
(一)理論與實踐相結合，提高綜合素質
職業技術學院教師應根據當前企業的管理水平，進行市場調查，將理論知識劃分為重難點，根據具體調查情況進行合理的安排課程內容，運用多媒體教學，將現代企業管理理念傳達給學生。同時，為學生創造更多的實踐空間，有關企業可以加強與職業技術學院的聯系，學生利用課余時間到企業進行親身的體驗，將所學的理論知識充分的應用到實踐當中。例如，杭州職業技術學院工商管理專業開展網上遠程教學、多媒體交互式立體教學模式的探索，提供高速、穩定的技術平臺，為實現多媒體課件制作網絡化、教師備課電子化、多媒體化打好基礎，保證網絡系統的開放性、可持續發展性[1]。通過多媒體技術讓學生通過視覺、聽覺的形式，增強學生對知識的記憶。多媒體技術可以協調與探索式教學方法之間的關系，鍛煉學生的實踐操作能力。在工商管理課堂上，鼓勵學生充分發揮主觀能動性，采用互動交流的學習形式，在探究中總結經驗，對如何進行企業管理進行討論，總結出最合適的企業管理方案。同時，教學中運用多媒體技術，幫助學生整合之前的專業知識，努力探索新知識，提高學生的學習能力。
(二)建立教學評價體系，尊重個性差異
建立信息化教學評價體系，在職業技術學院工商管理專業中根據學生的個性差異，合理的調整、改進教學方式，適應人才多樣化的發展。改變傳統的教學評價體系，提高職業技術學院工商管理專業的教學管理水平。完善教學評價體系，將學生的課堂表現、實踐情況納入到教學評價體系中，并針對不同情況的學生進行合理的教學評價，改善教學效果，并將信息化教學評價體系落到到位。將師生互動環節作為教學評價體系的標準之一，加強師生之間的情感交流，通過師生互動環節可以充分的了解學生的個性差異。在課堂上充分發揮教師的主導作用，引導學生發揮學生的主觀能動性。例如，建東職業技術學院工商管理專業采用“教、學、做”融為一體的教學模式，適用于實踐性內容的課程教學，采用講、練結合型教學方法，教師在講清基本概念、基本理論與方法之后，用計算機多媒體來豐富課程內容和表現形式，通過布置學生進行實踐訓練，完成教學內容。同時，教師應該借助多媒體技術多與學生進行交流，將工商管理知識系統的傳授給學生，提高課堂教學效果。
(三)構建網絡媒體一體化，實現全面發展
教師在教學活動中，應該善于利用信息技術作為教學輔助手段，構建網絡一體化教學平臺，將遠程教學理念融入其中，借助遠程教學，可以方便教師及時對學生的課堂理解情況做詳細的調查，及時詢問學生掌握知識的情況，為學生答疑解惑提供了便利。實現立體化教學，引導學生正確的理解工商管理知識，并將理論知識與實踐相結合，提高學生活學活用的能力。例如，福州英華職業學院旨在培養德、智、體、美全面發展人才，適應網絡工程建設、服務和管理第一線需要的、具有良好職業素養的專業性技能人才，培養學生的實踐動手能力。在工商管理專業進行多媒體教學時，通過企業管理典型案例讓學生思考企業的經營理念，探討問題并得出結論，在實踐中培養學生解決問題和分析問題的能力[2]。
三、結語
在工商管理專業教學過程中，運用多媒體技術進行教學，將理論知識與實踐經驗相結合，完善學生的知識儲備量。構建網絡一體化教學平臺，充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，創新現代化企業管理理念。建立教學評價體系，提高教學課堂水平，提升職業技術學院工商管理專業教學質量。
參考文獻：
[1]萬健安.職業技術學院計算機教學中的多媒體應用探索[J].電腦迷,2016(8):167-168.
[2]馬毓.職業技術學院計算機教學中的多媒體應用研究[J].中國教育學刊,2015(S2):381-382.
作者：王怡果 單位：山西財貿職業技術學院
