多媒體技術在舞蹈中的運用

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【內容摘要】借助多媒體可以以更加直觀、形象和準確的形式將舞蹈作品中許多生動的畫面展現出來，有利于激發學生學習和創作的興趣，對于加深學生對舞蹈作品的理解和記憶具有積極的作用。文章圍繞舞蹈作品創作、舞蹈作品呈現以及教學環境、教學方法來研究多媒體技術在舞蹈作品中的運用，為輔助舞蹈作品創作和教學創造更好的條件。

【關鍵詞】多媒體技術舞蹈作品運用

新時代，多媒體技術在舞蹈作品中得到了廣泛的運用。舞蹈作為一種表演藝術，作品的呈現關系到舞蹈的藝術形象。在舞蹈作品創作與教學過程中，舞蹈中所包含的風格、韻律以及情感等內容是很難用語言表達出來的，通過多媒體技術可以將舞蹈中人體有韻律的運動與藝術形象表現出來。但是，多媒體技術在舞蹈作品創作中也存在著一系列難題，致使創作者正在從對創作靈感的依賴中發生轉變，同時也對舞蹈作品創作者的水平、編舞能力、節奏以及舞臺塑造、舞蹈背景構建等提出了更高的要求。

一、多媒體技術在舞蹈作品創作中的運用

（一）加深對舞蹈作品創作的理解

多媒體技術為舞蹈作品創作和舞蹈藝術發展提供了技術支持，舞蹈表演者與創作者在進行舞蹈作品創作和二度創作時，可以利用多媒體技術增強對舞蹈藝術的認知，從而應對和迎合新時代舞蹈藝術發展與舞蹈作品創作的各種需求。新形勢下舞蹈創作者需要把握好多媒體技術的發展趨勢，在多媒體技術的幫助下加深對舞蹈藝術作品以及舞蹈創作工作的理解，以更好地適應多媒體舞蹈作品創作的需求。多媒體環境下舞蹈藝術發展和舞蹈作品創作會呈現出“屏幕中的舞蹈”形式，從根本上來說與“舞臺上的舞蹈”存在著差別，它借助多媒體技術中視頻作品剪輯制作等手段來展現舞蹈藝術，為舞蹈作品創作者欣賞和尋找靈感提供了更多的可能性。

（二）豐富舞蹈作品創作的形式

多媒體技術對舞蹈藝術表達方式產生了巨大的影響，舞蹈作品創作與多媒體技術的結合使舞蹈藝術表達方式更加多元化，舞蹈作品創作風格與舞蹈藝術表達能力以及舞蹈受眾范圍更加廣泛。舞蹈作品演出空間逐漸向屏幕化方向發展，這使舞蹈作品更加注重互聯網環境下舞蹈精神傳達與藝術感染力的傳遞，舞蹈作品創作也更加關注舞臺空間與舞蹈藝術的創新性，從而更加注重舞蹈作品創作的空間想象力和受眾的認同感。多媒體環境下舞蹈作品創作主要以舞臺屏幕為形式，以電腦燈光控制、LED大屏幕、攝像錄音以及視頻后期制作等為手段來優化舞蹈作品創作?？偠灾嗝襟w技術使舞蹈作品創作充滿了舞蹈藝術表達力與生命力。

（三）為舞蹈作品創作提供靈感

在多媒體技術的優勢下舞蹈作品創作者與舞蹈藝術家可以找到更多的靈感和動力，可以增強創作者對舞蹈藝術的表達水平與獨特見解，并借助音樂構造新的舞臺藝術空間。多媒體技術很好地解決了舞蹈作品創作在舞臺表現方面的斷層問題，可以更加活躍創作者的舞蹈創作思維方式，借助多媒體技術深入探究舞蹈作品創作形式，從而實現舞蹈作品創作的個性化和創造性。新時代舞蹈作品在舞臺表演中不同程度上運用了多媒體技術，在特定的編程投影下舞蹈作品創作者根據編程視覺效果，并結合舞蹈音樂、舞臺效果布置進行舞蹈創作。相應的，多媒體技術使舞蹈作品創作要求更高，為舞蹈作品創作提供動力的同時，借助音樂搭配使舞蹈作品的選擇更加多元化，讓創作者將生活中的環境運用到實際的創作和表演過程中。比如，多媒體技術可以讓人的腳步聲、動物的叫聲、下雨聲、打雷聲以及風聲等更加生動地在舞蹈作品中展現出來。

二、多媒體技術在舞蹈作品呈現中的運用

（一）豐富舞蹈作品的形象

多媒體技術為舞蹈作品創作和呈現提供了豐富的資源，可以挖掘更多貼近生活和自然的資源，更加直觀形象地展現舞蹈作品內容。比如，在舞蹈作品呈現過程中，教師可以利MCAI等多媒體技術向學生展示和講解舞蹈作品中的一些基本技能動作，有利于更加靈活地進行舞蹈組合形式編排，全方位地向學生分析和展現舞蹈的美感、隊列、方位等內容，以圖文并茂、形象生動的形式展現出來，從而激發學生學習興趣和創作靈感。利用多媒體技術制作舞蹈作品課件，可以根據實際情況安排內容的詳略，也有利于疑難點與要點的分析和講解。比如，民族舞作品呈現中，利用多媒體技術可以展現民族風情圖片，加深學生對舞蹈語言的認識，并借助多媒體技術引入民族音樂，激發學生對民族舞蹈的情感共鳴。

（二）提高舞蹈作品的表現力

利用影像手段可以展示不同舞蹈類型的區別，使學生進一步掌握舞蹈藝術中每一個肢體語言所代表的情感和形態。多媒體技術可以更好地展現舞蹈風格韻律、情感等，對增強舞蹈創作者的藝術感受和體驗以及深化舞蹈作品的形象有著無可比擬的優勢。在舞蹈作品呈現中，利用MIDI等音樂技術開展多樣化的舞蹈伴奏，可以讓不同風格的音樂伴奏與舞蹈內容協調，在音樂的渲染下更好地展現肢體語言，并在多媒體技術幫助下創造虛擬的環境、提升觀眾以及創作者的想象力，使觀眾在虛擬的狀態下獲得不同的藝術體驗。比如，聲像教材就是多媒體技術在舞蹈作品體現中的運用，我們不僅可以看到豐富的舞蹈伴奏音樂形象，還可以看到更多新穎的音樂內容、舞蹈意境和創作風格等。多媒體技術可以提升舞蹈作品創作者的綜合藝術修養。

（三）增強舞蹈作品的藝術審美性

多媒體技術的運用使舞蹈作品成為數字化舞蹈，這賦予了舞蹈作品數字化的審美藝術語言，有利于增強舞蹈作品的藝術審美性。舞蹈作品作為舞蹈藝術的表現方式，其藝術感的核心在于美感、意韻、表達方式等的創新。借助多媒體技術向人們展現舞蹈作品中所蘊含的思想情感、生活畫面和精神世界，是需要與人們的精神文化生活相契合的。多媒體技術也是舞蹈作品藝術語言的一種載體，可以展現舞蹈作品蘊含的喜悲、抑揚等情感元素。

三、多媒體技術在舞蹈作品教學中的運用

（一）提高舞蹈作品備課效率

多媒體技術在舞蹈作品教學中具有重要的地位，教師要備好課，就必須具備大量豐富的舞蹈作品資料和信息源。但是就目前舞蹈教材以及教學內容來看，其難以為教師提供豐富的資源，而多媒體技術正好彌補了這一不足。首先，利用多媒體技術以及互聯網終端，教師可以查閱和獲取更加豐富的圖文資料，創建內容豐富與圖文并茂的舞蹈教案。其次，利用多媒體技術，教師可以根據實際情況來改進舞蹈作品教案，建立舞蹈作品資源庫、教學備課以及教學資源附件庫，方便教師查閱和獲取舞蹈教學作品，并結合具體情況修改和優化教案。教師在教學實踐中會遇到不同的問題，利用多媒體技術可以對這些問題進行研究和論證，反復修改整理教案。最后，通過多媒體技術收集舞蹈作品資料及信息源，獲取文字、圖像、聲音、動畫等內容，建立虛擬舞蹈環境與空間，進一步增強舞蹈的形式美。

（二）改進舞蹈作品課堂教學現狀

舞蹈作品是不能與舞蹈知識和舞蹈理論脫離的，改進舞蹈作品課堂教學現狀需要借助投影儀、電腦、錄音機等多媒體手段展現圖文、聲像并茂的教學內容，打破單一的教學空間和學習模式，在立體的多媒體世界中激活學生的創造性思維。圖文、聲像可以將具有啟發性、趣味性的舞蹈作品展示出來，營造互動的教學環境，創建更加有趣、生動的教學課堂。同時，舞蹈作品教學是離不開實訓的，多媒體技術對舞蹈作品實訓課教學質量的提升具有積極的作用。目前，多媒體技術在舞蹈室的運用主要體現在投影、電腦、音響等方面，通過教學錄像為學生傳達完整、優美的舞蹈作品。比如，民族舞教學過程中僅僅依靠語言講解與動作示范，并不能讓學生掌握舞蹈的具體風格與特點，利用多媒體技術播放舞蹈作品相關資料，并進行錄像輔助教學，就可以讓他們更好地領會舞蹈作品創作的意圖和舞蹈動作的要領，在錄像慢放和反復觀看中發現問題，領悟動作要領。在舞蹈動作講解與示范中結合多媒體技術讓學生進行全方位的聽與看，在特定聲音、圖像中尋找重點與難點，為學生學習興趣培養和學習質量提升創造條件。

（三）優化舞蹈作品教學方法

多媒體技術在舞蹈作品教學中的運用就是將文本、圖片、音頻和視頻等結合進行展示，多媒體設備的大存儲容量、直觀性、互動性和共享性有利于優化舞蹈作品教學方法，營造更加有趣和形象的教學環境。首先，利用多媒體技術可以開展情景教學。情景教學法的應用旨在激發學生學習興趣，運用多媒體技術可以更加直觀、清楚地展現一些舞蹈知識，對學生擴大舞蹈知識面、掌握舞蹈動作技能和提高舞蹈興趣意義重大。比如，蒙古族舞蹈教學時，可以先利用多媒體展示一段蒙古族風土人情，在藍天白云、草原蒙古包以及羊群等的情景下了解蒙古族舞蹈所展現的風格特點、韻律舞姿等內容。其次，利用多媒體技術可以開展演示教學。使用多媒體技術可以更好地開展舞蹈動作技巧課教學，比如空中跳躍、連續旋轉、身體滾翻等一系列動作，教師分解動作講解和示范很難形成一個完整的動作表象，利用多媒體技術進行影像慢動作、停鏡、重放等方式，可以讓學生更加清楚地看到每一個動作的技術細節。最后，利用多媒體技術可以開展反饋練習與課外教學。表演舞蹈時拍攝下影像，由表演者自己研究分析表情、舞姿、動作以及造型等，了解優勢與缺陷，在反復對照練習的基礎上進行即興舞蹈，并利用多媒體技術捕捉閃光點，或者利用多媒體技術提供舞蹈文字資料、視頻資料開展課外學習。

結語

舞蹈作為一種表演藝術，所包括的風格、韻律以及情感等內容是很難用語言表達出來的，通過多媒體技術以更加直觀、形象和準確的方式和形式將舞蹈作品中生動的畫面展現出來，將舞蹈中人體有韻律的運動與藝術形象表現出來，有利于激發學生學習和創作的興趣，加深對舞蹈作品的理解和記憶?？傊?，多媒體技術在舞蹈作品創作中的運用，可以加深對舞蹈創作作品的理解，豐富舞蹈作品創作的形式，為舞蹈作品創作提供靈感；在舞蹈作品呈現中的運用，可以豐富舞蹈作品的形象，提高舞蹈作品的表現力，增強舞蹈作品的藝術審美性；在舞蹈作品教學中的運用，可以提高舞蹈教師備課效率，改進課堂教學現狀，優化教學方法。

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作者：李玉 單位：云南昭通學院