動畫行業(yè)動畫教育論文

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一、解決辦法——從動畫教育方面著手

1.調(diào)整教育思路

人們?nèi)绻麑赢?a href="http://www.shiyuli.com/lunwen/dhjylw/47926.html" target="_blank">行業(yè)生存模式的思考局限于傳統(tǒng)加工行業(yè)的生存模式，會導致兩個問題：一是僅僅通過大量簡單的、重復的體力勞動，或完全依賴設(shè)備制作動畫片，在形式上模仿外國動畫，這樣做出的動畫片內(nèi)容空洞，缺乏人文情懷，必然沒有吸引力；二是以技能教育為主，從某種意義上來說，培養(yǎng)的是技能熟練的工人。優(yōu)秀的動畫創(chuàng)作者絕不是技能熟練的工人，而是有思想的創(chuàng)作者。所以，高等院校的動畫教育不能僅停留在技能培養(yǎng)的層面上，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。

2.因地制宜，因材施教

在動畫教育方面，首先各大專院校應該根據(jù)自身特點，創(chuàng)建不同的專業(yè)課程體系和培養(yǎng)方案。而且不論教學框架和教學內(nèi)容如何變化，都應把原創(chuàng)意識、文化素質(zhì)與審美能力作為培養(yǎng)動畫人才的核心，因為創(chuàng)作者如果只有技巧而無美的觀照精神，其創(chuàng)作的動畫作品是難以進入藝術(shù)領(lǐng)域的。其次，應注重提高學生對文學、音樂及戲劇、影視等藝術(shù)的欣賞能力，因為動畫創(chuàng)作是一種集視聽語言為一體的綜合創(chuàng)作。再次，動畫教育應注重培養(yǎng)學生的原創(chuàng)精神，原創(chuàng)精神是文化藝術(shù)工作者最基本的素質(zhì)。最后，動畫教育應該具有對動畫行業(yè)的領(lǐng)導性和前瞻性，要協(xié)調(diào)好藝術(shù)創(chuàng)作的獨立性與藝術(shù)受眾的廣泛性之間的關(guān)系。

二、向加拿大動畫教育借鑒經(jīng)驗

目前，加拿大有10余所大學開設(shè)了動畫專業(yè)，另有30多所專門的動畫學院，再加上學校和社會機構(gòu)合辦的短訓班，接受動畫專業(yè)教育的總?cè)藬?shù)有近5000人。加拿大動畫產(chǎn)業(yè)之所以能夠迅猛發(fā)展，后來居上，甚至在競爭激烈的國際市場上與歐美動畫產(chǎn)業(yè)強國相抗衡，必有其原因。筆者通過梳理相關(guān)資料，總結(jié)出加拿大動畫教育的一些經(jīng)驗，具體如下：

1.政策扶持

加拿大先后采用多項政策扶持國產(chǎn)動畫片，創(chuàng)建了廣闊的動畫片傳播與展示平臺。此外，加拿大政府每年都積極舉辦各種大型的文化活動支持動畫產(chǎn)業(yè)，如一年一度的動畫電影節(jié)和動畫周邊產(chǎn)品交易會。這樣既能提高本國動畫的知名度并展示其所取得的成果，又能推銷動畫產(chǎn)品，還促進了業(yè)內(nèi)交流，最終促進了加拿大動畫產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

2.重視文化

加拿大作為一個移民國家，重視文化的交流和融通，其文化具有多元性和多樣性特征。加拿大的動畫教育和動畫產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域同樣充分體現(xiàn)了多元、開放的特征。如，動畫創(chuàng)作者的創(chuàng)作理念開放、自由，對于世界各民族的文化采取兼容并蓄的態(tài)度，他們在著力體現(xiàn)本土文化的同時也彰顯外來文化的魅力。因此，題材廣泛性、文化多元性成為了加拿大動畫作品的最大特征，這一特征也讓加拿大動畫享譽國際。

3.關(guān)注社會與生活

加拿大動畫教育的另一大特征就是十分關(guān)注社會現(xiàn)狀與生活。如，教師的作業(yè)命題常常涉及環(huán)境保護、醫(yī)療保險等社會現(xiàn)實問題。根據(jù)這些頗具實際意義的觀察和思考所創(chuàng)作的動畫作品必然能夠引起人們的關(guān)注和反思，能夠為創(chuàng)作者和觀眾進行積極交流提供橋梁，促進動畫藝術(shù)的社會效應和文化傳播特性的發(fā)揮。這也正是動畫學習和創(chuàng)作的根本目的。

三、結(jié)語

基于對我國動畫教育存在問題的思考，我國動畫教育者和創(chuàng)作者應該重視以下幾點：動畫藝術(shù)特性；尋找體現(xiàn)中國現(xiàn)代文化精神的動畫表現(xiàn)方式；動畫創(chuàng)作方式的多元化與大眾化。中國動畫教育者應該重視中國動畫教育，提高動畫教育的質(zhì)量，借鑒先進教學經(jīng)驗，實時改進教學的思路和方式。這樣，中國動畫才能沖出重圍，獲得較好發(fā)展。

作者:雷鳴 單位：西南大學美術(shù)學院