摩擦力初中物理論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了摩擦力初中物理論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1．初中物理課程中關于“摩擦力”的教學安排，是利用生活中的具體事例來引入新課

學生通過對日常生活現象的觀察，對“影響滑動摩擦力大小的因素”提出合理的猜想，鼓勵學生大膽說出自己的想法，通過“合理假設”、“設計實驗”、“實驗探究”、“合作交流”、“歸納整理”等教學流程培養學生主動思考并獲取知識的能力，通過實踐學生會更深刻地理解影響摩擦力大小的兩個重要因素———“壓力”和“接觸面粗糙程度”，從而形成深刻的記憶，增強其動手操作的能力，為接下來的物理學習與發展奠定良好的基礎。

2．規律的總結總是借助一定的實踐活動來完成，組織學生動手操作，是此次教學的重點

教師為學生實驗準備必要的器材，其中包括彈簧測力計、長方體木塊、正方體木塊、等質量等底面積的鐵快和銅塊、木板、玻璃板、毛巾、小木棍、實驗記錄表格。教具準備齊全后，學生分組實驗，由他們自行選擇他們認為應該用到的實驗器材，以便證明他們猜想的正確性。實踐活動開始前，教師應介紹此次活動的流程及注意事項，強調團隊合作精神，同時讓各個小組自行安排，做好組員任務分工，做好實驗記錄，共同完成此次實踐活動。實驗過程中，教師要注意觀察各個小組的操作流程，及時糾正他們的錯誤，指導學生順利完成實驗。

3．實驗結束后，各小組進行交流，分享實驗成果

此刻，對于各小組的實驗結果，無論他們正確與否都要給予鼓勵，肯定他們敢于猜想，大膽實踐的勇氣。小組交流結束后，教師要公布正確的實驗結果，強調在計算有關摩擦力的大小時，應先判斷該摩擦力是滑動摩擦力還是靜摩擦力。再根據通過實驗推算出的公式進行計算。滑動摩擦力的大小計算公式為f=μN，式中的μ叫動摩擦因數，也叫滑動摩擦系數，它只跟材料、接觸面粗糙程度有關，跟接觸面積大小無關。N為正壓力。經過總結，讓學生發現靜摩擦力與物體的平衡條件的相關關系。公布正確實驗結果以后，布置學生完成一項特殊的家庭作業:觀察家里與摩擦力有關的現象并指出其屬于滑動摩擦力還是靜摩擦力，測量出摩擦力的大小。作業批改以后，給予表現優異的學生特殊的獎勵。初中階段的物理教學是青少年進入物理知識殿堂的啟蒙培育，它主要是通過對周圍事物的觀察來獲取物理知識，訓練學生從生活中獲取知識的能力，而這個階段學習習慣、學習方法、自身綜合能力的養成等對于接下來的高中階段的物理學習起著至關重要的作用。

“實踐與總結”的教育方法，一方面能考察學生動手操作的能力，通過實踐活動，對生活中常見的物理現象進行猜想、驗證，分析問題并提出相應的解決對策，最重要的是敢于表達自己的觀點，勇于嘗試;另一方面，增強團隊合作精神，在小組活動中，成員之間相互鼓勵，相互監督，共同探討真理，從而為今后綜合素質的提高打下堅實的基礎。因此，“實踐與總結”的教學方法值得嘗試。教師在物理教學中，應該采取多種形式進行教學，運用科學的教學方法才能讓同學們真正掌握物理知識。實踐活動應該具有以下幾種特點:靈活性、多樣性、清晰性、多角度性等。初中的物理學習，使用實驗研究的方法，可以提高教師的上課成效，幫助學生更夠更好地理解知識。物理學習應多與實踐相聯系，提高學生解決實際問題的能力。

作者：蔣成剛 單位：江蘇省沭陽縣懷文中學