成人教育發(fā)展方向改革思考

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摘要：成人教育是國(guó)家高等教育人才培養(yǎng)的一種模式，也受到各界人士的廣泛重視，但是隨著信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加劇，人類(lèi)社會(huì)面臨著巨大的改革，這種形勢(shì)使得成人教育面臨許多不足，所以必須樹(shù)立新的發(fā)展觀，探索適應(yīng)成人教育的新的發(fā)展方向，改革成人教育的發(fā)展模式。

關(guān)鍵詞：成人教育；發(fā)展方向；改革；探索

一、引言

成人教育是培養(yǎng)人才提高國(guó)民文化知識(shí)水平的重要途徑，在改革開(kāi)放幾十年里發(fā)展迅速，不僅培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人員，而且也激發(fā)了廣大人民的學(xué)習(xí)熱情。它的功能是不容置疑的，但是隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，成人教育也面臨著許多問(wèn)題，為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)，要理解高等教育的意義，發(fā)展新觀念，使高等教育順應(yīng)潮流具備改革的新觀念新思想，打破束縛，探索新的發(fā)展方向。

二、成人教育的現(xiàn)狀概況

成人教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也起到了巨大的作用。但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，成人教育現(xiàn)狀也越來(lái)越不好。成人教育的辦學(xué)觀念要進(jìn)一步的創(chuàng)新，隨著社會(huì)的發(fā)展，過(guò)去的教育理念已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的發(fā)展，只有適應(yīng)如今的教育理念，成人教育才能不會(huì)被淘汰。成人教育的辦學(xué)形式要進(jìn)一步的開(kāi)放，近年來(lái)，高等教育的管理體制已經(jīng)發(fā)生了一系列的改革，成人教育要走出困境也要進(jìn)行改革進(jìn)行開(kāi)放，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)一步的強(qiáng)化，只有提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量，才能夠?qū)W(xué)生負(fù)責(zé)，如果不注重教學(xué)質(zhì)量，只在乎效益，成人教育注定會(huì)被淘汰，所以教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。第一，成人教育缺乏戰(zhàn)略性指導(dǎo)和規(guī)劃。首先國(guó)家和政府對(duì)成人教育的指導(dǎo)和缺失主要表現(xiàn)在體制上。在1998年，由于教育部機(jī)構(gòu)的改革，成人教育和職業(yè)教育被合并到一起，幾個(gè)部門(mén)被合并到一起，導(dǎo)致了體制和管理的缺失，成人教育表面看起來(lái)是多頭管理，實(shí)際上成人教育幾乎是無(wú)人可管，這是成人教育中的很?chē)?yán)重的問(wèn)題；其次表現(xiàn)在國(guó)家和政府對(duì)成人教育在調(diào)控和指導(dǎo)方面存在缺失，但是對(duì)成人教育不一樣，成人教育只有宏觀性的宣傳，沒(méi)有整體性的規(guī)劃綱要和指導(dǎo)方針。正是由于國(guó)家和政府的忽視，對(duì)成人教育的發(fā)展缺乏指導(dǎo)和規(guī)劃，成人教育才會(huì)在普通教育和高等教育的時(shí)代背景下出現(xiàn)了一定程度的萎縮。[1]第二，課程設(shè)置的不合理。成人教育的對(duì)象一般是在職的成年人，他們?cè)谧约旱膷徫簧希运麄儗W(xué)習(xí)的目的性和專(zhuān)業(yè)的選擇性是非常的強(qiáng)的，現(xiàn)在成人教育使用的課程設(shè)置基本沿用的是全日制普通教育的課程，全日制普通教育課程的特點(diǎn)是重理論、輕實(shí)踐很少考慮成人教育的特點(diǎn)，另外，成人教育也沒(méi)有考慮本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展的需求，這樣的課程設(shè)置讓參與成人教育的學(xué)生學(xué)非所用，不能滿(mǎn)足學(xué)生想要提高工作實(shí)踐能力的需求。所以對(duì)待成人教育與全日制普通教育是不同的，應(yīng)該制定切實(shí)可行的符和實(shí)際情況的課程。[2]第三，授課及考核方式的落后。目前成人教育采用的授課方式還是以前的形式，教師拿著書(shū)本在臺(tái)上講課，學(xué)生在底下聽(tīng)課。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種信息已經(jīng)廣泛了，各種資料可以在網(wǎng)上獲得，這樣學(xué)的方式很是落后；成人教育的學(xué)生因?yàn)樽陨砉ぷ鞯臅r(shí)間很難在規(guī)定的時(shí)間按時(shí)上課，到課率的降低也嚴(yán)重影響了教學(xué)的質(zhì)量。成人教育的學(xué)生一般時(shí)間都比較緊，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，所以面對(duì)面的教授的方式是不適合成人教育的。這樣的教授方式同樣也影響了成人教育的發(fā)展。[3]

三、對(duì)成人教育發(fā)展方向的解決措施

第一，解決教材問(wèn)題。成人教育的學(xué)生不同于全日制教育的學(xué)生，成人教育的學(xué)生學(xué)的知識(shí)都是與他們的工作相關(guān)聯(lián)的，但是目前并沒(méi)有和他們相關(guān)的教材，所以，應(yīng)該加緊編選教材，既可以解決他們的緊急情況，又具有靈活的可操作性，這些教材可以完全的根據(jù)學(xué)生的需求和職業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計(jì)劃。這樣可以很好的解決在成人教育中遇到的許多問(wèn)題。第二，建立自己的教師隊(duì)伍。因?yàn)槌扇私逃膸熧Y力量薄弱，師資力量直接影響著教學(xué)質(zhì)量。所以，要培養(yǎng)自己的師資力量。師資力量的強(qiáng)大，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題了如指掌，能夠解決學(xué)生們遇到的各種問(wèn)題。此外，可以從校外聘請(qǐng)一些有名望的有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，這樣也能有效地提高他們的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠真正地有所成長(zhǎng)。第三，全面改革教學(xué)模式。教學(xué)方式對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果都有著巨大的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)在的發(fā)展，所以改革勢(shì)在必行。當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的一部分，所以要充分的利用現(xiàn)在的教育手段進(jìn)行教育。將學(xué)習(xí)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行講課，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行授課。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)共享也是改革的內(nèi)容，這樣學(xué)生可以利用自己閑暇的時(shí)間來(lái)上課，既節(jié)約時(shí)間，又提高了學(xué)習(xí)效率，所以改革教育模式也是很必要的。

四、結(jié)束語(yǔ)

成人教育是國(guó)家教育的一個(gè)重要組成成分，對(duì)于今天的成人來(lái)說(shuō)，成人教育是代替他們沒(méi)有的基礎(chǔ)的教育；對(duì)于沒(méi)有受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)，成人教育是他們補(bǔ)充內(nèi)心遺憾的方式你；對(duì)于那些需要應(yīng)付新環(huán)境的人來(lái)說(shuō)，成人教育是他們延長(zhǎng)教育的方式。成人教育雖然遇到很多的困難，但是成人教育正不斷地改革朝著更好的方向發(fā)展，也一定會(huì)越來(lái)越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅英芬.論成人教育生源危機(jī)的解決[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（04）：142.

[2]陳艷杰.普通高校成人教育特色缺失思考與對(duì)策探析[J].中國(guó)成人教育，2009（14）：15～16.

[3]王旭霞、劉滿(mǎn).實(shí)踐教學(xué)模式在法學(xué)成人教育中的構(gòu)建和推行[J].西北成人教育學(xué)報(bào)，2010（05）：58～60.

作者：馮必勇 單位：合江縣成人教育中心