教育改革包裝藝術論文

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1中國包裝藝術設計教育改革路徑

1.1正確定位包裝設計的教育理念

定位包裝藝術設計教育的理念，首先要確定學生在教育過程中的主體位置、明確主體對象。在設計過程中，學生會出現視覺效果平淡、缺少設計目標的情況，因此，應該引導學生形成對設計的正確定位，這樣才能設計出滿足人們多樣化需求的作品。從環境和社會的角度考慮，在設計中還應遵循可持續發展的原則和人性化的設計理念，在符合可持續發展規律的基礎上，從人的心理和生理方面切入進行設計，最大程度地實現人與自然環境的和諧發展。

1.2設置與理論教學相適應的技術性課程

對包裝藝術設計的相關專業課程進行調整，其基礎課程應該擺脫傳統教育模式中以美術設計理論課程為中心的編排方式，重視手工繪畫能力的提高，將創作精力放在產品包裝設計上。在選修課與必修課上應強化主干課程的設置，給學生創造更多提高實踐能力和創新能力的機會。在包裝藝術設計教育的過程中，應將理論課程與實踐能力訓練課程穿插編排，積極引導學生將實踐操作與理論知識相結合，形成對包裝設計的獨特理解，在學習中不斷創新，培養出高素質、強能力的專業人才，促進社會的發展。

1.3加強包裝人才綜合素質的培養

在進行包裝藝術設計教育的同時，不能忽視學生文化素質的教育，應開展多種多樣的文化活動，激發學生的積極性和主動性，參與到活動中去，并適當地給予獎勵。藝術生與文化生相比具有更多的課余時間，因此應充分利用課余閑暇時間查閱相關的資料，彌補自身在文化知識上的缺失，同時不斷拓寬在包裝藝術設計上的知識面，為未來在社會的發展奠定基礎。

1.4注重社會效益的提高

中國包裝藝術設計教育應該重視提高社會效益，主要指的是對高素質人才的培養，設計出適應市場需求的產品。在人才、市場、教育管理等方面產生效益，以人才市場為發展方向，將滿足社會需求為目標，利用先進的技術手段和創新方法，找準改革的切入點，樹立起培養復合型人才的教育理念，只有這樣，才能通過包裝藝術設計教育實現我國社會效益的提高。

2結語

中國包裝藝術設計在發展的過程中盡管存在諸多問題，但是通過包裝藝術設計教育改革拓寬了發展空間，培養了包裝藝術設計上的專業人才，有效地縮短了與國際包裝藝術設計之間的差距，為中國包裝藝術設計提供了發展動力。包裝藝術設計教育改革是在滿足市場需求的基礎上進行的創新，實現了從理論教學到理論與實踐相結合的轉變，提高了經濟效益與社會效益，促進了中國包裝藝術設計行業的發展。

作者：蔣清華 單位：齊河縣教師進修學校