鋼琴藝術(shù)在聲樂(lè)表演中運(yùn)用

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【摘要】與普通的鋼琴演奏相比，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)有著更為全面的藝術(shù)性，對(duì)演奏者的要求較高，應(yīng)用在聲樂(lè)表演中還需要展現(xiàn)出豐富的情感和獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。藝術(shù)指導(dǎo)是聲樂(lè)表演中非常重要的一部分，會(huì)對(duì)表演者是否能夠準(zhǔn)確表演出音樂(lè)作品的內(nèi)涵產(chǎn)生直接影響，并且會(huì)對(duì)音樂(lè)作品是否能夠順利演繹產(chǎn)生影響。在聲樂(lè)表演中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與表演者之間的默契配合能夠提升表演效果，呈現(xiàn)出作品內(nèi)涵，并且將作品中的情感傳遞給欣賞音樂(lè)的人。筆者主要從鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的概念、其在聲樂(lè)表演中的應(yīng)用價(jià)值以及實(shí)際運(yùn)用措施三個(gè)方面進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)；聲樂(lè)表演；運(yùn)用

聲樂(lè)表演的效果不僅對(duì)表演者的專業(yè)水平有著較高的要求，對(duì)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)所能夠提供的補(bǔ)充、輔助以及提升的作用同樣重要。隨著聲樂(lè)藝術(shù)的持續(xù)性發(fā)展，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為獨(dú)立的學(xué)科，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)和表演者之間的默契配合，使得聲樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感能夠更好地表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮出鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的積極作用。借助鋼琴藝術(shù)的多方面優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及輔助作用角度進(jìn)行深度探究，構(gòu)建完善的表演方案，可以進(jìn)一步豐富聲樂(lè)表演模式，提升聲樂(lè)表演藝術(shù)表現(xiàn)效果及發(fā)展水平。因此，可對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)表演中的應(yīng)用進(jìn)行分析，提高其實(shí)際運(yùn)用的合理性與有效性。

一、簡(jiǎn)述鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，是指利用鋼琴伴奏指導(dǎo)相應(yīng)藝術(shù)活動(dòng)的一種行為。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)可以詳細(xì)劃分為很多種，本文主要對(duì)聲樂(lè)表演中的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)進(jìn)行分析，即以伴奏者的角色與表演者配合演出，提升表演者的水平，并且促使表演者從深層次上理解聲樂(lè)作品，對(duì)表演者加以指導(dǎo)，使其順利完成演出，進(jìn)而提升表演者專業(yè)能力的一種行為。對(duì)其進(jìn)行更詳細(xì)的分析，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與表演者通過(guò)合作的形式，協(xié)調(diào)好琴聲和歌聲，保證表演者能夠發(fā)揮出自己真實(shí)的水平，體現(xiàn)出聲樂(lè)藝術(shù)作品創(chuàng)作的過(guò)程，其地位與作用等同于演唱。[1]此外，筆者認(rèn)為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)也是對(duì)鋼琴作品深層次的理解，對(duì)聲樂(lè)表演者有著不可忽視的作用，兩者的默契配合，才能體現(xiàn)出聲樂(lè)作品的藝術(shù)魅力。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)表演中的應(yīng)用價(jià)值

首先，在聲樂(lè)表演的排練中有著重要的價(jià)值。聲樂(lè)表演是舞臺(tái)表演活動(dòng)的時(shí)空藝術(shù)，是一次性藝術(shù)，具有不可逆性特點(diǎn)。聲樂(lè)表演想要取得較好的效果，被聽(tīng)眾接受，不能缺少表演前的排練。舞臺(tái)演出和排練所有區(qū)別，表演者在兩個(gè)不同的時(shí)空中所產(chǎn)生的感受也不同。表演者只有重視排練，將排練的效果作為是否能夠成功表演的重要參考因素，才能保證表演成功。如果忽視排練，排練不認(rèn)真，聲樂(lè)表演也就難以達(dá)到良好的效果。即便表演者非常重視排練，并且在排練時(shí)非常認(rèn)真，但是在實(shí)際表演時(shí)也不一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。因?yàn)楸硌莸目臻g環(huán)境與排練的空間環(huán)境有很大的差異，表演時(shí)燈光匯聚、觀眾云集，表演者比較容易緊張。因此，在排練中，需要通過(guò)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)使表演者了解哪里是最佳位置、哪里能夠保證時(shí)刻都可以聽(tīng)見(jiàn)鋼琴聲；同時(shí)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)也需要隨時(shí)都能夠聽(tīng)見(jiàn)表演者的聲音，確保二者良性互動(dòng)。[2]其次，在聲樂(lè)表演中有著不可忽視的價(jià)值。如前文所述，排練和演出的環(huán)境不同，表演者的心境也會(huì)發(fā)生變化，表演的效果也就會(huì)出現(xiàn)差異，即便是經(jīng)驗(yàn)豐富的表演者，也有可能在舞臺(tái)演出過(guò)程中出現(xiàn)失誤等情況。表演者在舞臺(tái)表演過(guò)程中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)會(huì)提前告知，出現(xiàn)緊急情況時(shí)鋼琴的旋律也會(huì)繼續(xù)，表演者的情緒穩(wěn)定之后需要盡快恢復(fù)表演狀態(tài)。在表演中，有的表演者樂(lè)感不好，尤其是在面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)會(huì)比較緊張，這樣音準(zhǔn)就會(huì)受到影響，出現(xiàn)升調(diào)或降調(diào)的情況，此時(shí)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要隨機(jī)應(yīng)變，而不是墨守成規(guī)，在原譜的基礎(chǔ)上彈奏高或者低的新旋律，以此掩蓋跑調(diào)的問(wèn)題。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)還需要在表演過(guò)程中緩解自己的緊張情緒，利用肢體語(yǔ)言或者眼神提醒表演者。由此可見(jiàn)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)作品的表演中有著不可忽視的作用，需要相關(guān)人員結(jié)合實(shí)際情況，合理運(yùn)用鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，提升表演水平和效果。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)表演中的實(shí)際運(yùn)用

（一）襯托演唱

鋼琴獨(dú)奏活動(dòng)主要體現(xiàn)出表演者的自我風(fēng)格，且以此為主，而鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)更加重視與表演者之間的配合。在表演聲樂(lè)作品的過(guò)程中，表演者現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮會(huì)受到很多因素的干擾，容易影響表演效果，因此需要接受鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的指導(dǎo)，二者密切配合。在伴奏過(guò)程中，需要保證音樂(lè)線條的流暢性，并且為表演者提供充足的空間。尤其是聲樂(lè)作品的情節(jié)發(fā)展到高潮部分時(shí)，藝術(shù)指導(dǎo)需要突出其主旋律，營(yíng)造與作品表達(dá)情感相符的氛圍，使傾聽(tīng)者、欣賞者感同身受，使表演深入聽(tīng)眾的心里。[3]

（二）烘托情緒

表演者在表演時(shí)所傳遞的情感源于自己的感受，通常會(huì)借助音色和肢體語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)情感。在表演者需要變化自己的情緒時(shí)，高水平的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)可以在情感上給予支撐。例如，聲樂(lè)作品前奏的表演中，可以通過(guò)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)營(yíng)造出合適的氛圍，為表演者做好鋪墊；間奏部分的指導(dǎo)能夠?yàn)楸硌菡咛峁┏渥愕臅r(shí)間，使其調(diào)整好自身的情緒；尾聲，也是聲樂(lè)作品的高潮，在這個(gè)階段使用鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，可以有效地進(jìn)行“推波助瀾”，使表演者以更加飽滿的情緒狀態(tài)完成表演，提升表演對(duì)聽(tīng)眾的感染力，提高表演效果。

（三）增加表現(xiàn)力

提升聲樂(lè)表演質(zhì)量和效果，是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的隱藏性能，能夠保證表演成功。通過(guò)聲樂(lè)作品前奏的表演，可以在一定程度上提示表演者，有利于表演者能夠快速進(jìn)入狀態(tài)。鋼琴伴奏者的速度以及節(jié)奏也是聲樂(lè)作品的動(dòng)力源泉，是靈魂，能夠形象地表現(xiàn)出聲樂(lè)作品中的情感變化。[4]在詮釋聲樂(lè)作品時(shí)，想要完美展示其內(nèi)涵，就需要掌握好聲樂(lè)作品的節(jié)奏，將聽(tīng)眾帶入聲樂(lè)作品的節(jié)奏中。間奏一般是聲樂(lè)作品的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，且調(diào)性也會(huì)隨之發(fā)生變化，推動(dòng)作品的情緒達(dá)到高潮狀態(tài)。在聲樂(lè)作品的表演中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要根據(jù)作品本身的調(diào)性特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)安排，當(dāng)調(diào)性發(fā)生改變時(shí)，需要及時(shí)提供正確的和弦、高音，避免表演者的音準(zhǔn)發(fā)生錯(cuò)誤；如果在間奏部分之后直接進(jìn)入聲樂(lè)作品的高潮部分，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)就需要在情感上做好相關(guān)準(zhǔn)備，進(jìn)入尾聲部分后逐漸爆發(fā)情感，且與表演者之間保持默契配合，爭(zhēng)取最大限度地提升聲樂(lè)作品的張力。

（四）自然連接歌曲各部分

在聲樂(lè)表演中，前奏和間奏都有著極為重要的地位，只有將這兩處處理好，才能充分表達(dá)出聲樂(lè)作品中所包含的情感。前奏的主要作用是確定聲樂(lè)作品的情緒以及速度，能夠烘托出聲樂(lè)作品特有的氣氛，有利于表演者快速進(jìn)入表演狀態(tài)。間奏普遍在聲樂(lè)作品的中間位置，主要作用是過(guò)渡，能夠?qū)⒆髌返那啊⒑髢蓚€(gè)部分有效銜接起來(lái)，使其整合為一個(gè)整體，體現(xiàn)出作品在不同節(jié)奏狀態(tài)下的速度，并且能夠體現(xiàn)出不同部分的情感變化，使得聲樂(lè)作品各部分的銜接自然、流暢。[5]可見(jiàn)，在聲樂(lè)作品的表演中，只有科學(xué)且合理地將前奏和間奏銜接起來(lái)，才能更好地展示完整的聲樂(lè)作品。此外，表演者自身的專業(yè)能力和素質(zhì)必須過(guò)硬，注意聲樂(lè)作品不同部分的銜接。表演者需要在前奏和間奏的表演過(guò)程中找出存在的共同發(fā)聲點(diǎn)，才能使表演更加自然、流暢，這也是聲樂(lè)表演的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，在表演之前，表演者需要熟悉聲樂(lè)作品，提前開(kāi)始練習(xí)，保證在表演時(shí)能夠?qū)⑶白嗖糠峙c聲樂(lè)作品進(jìn)行完美融合，還要注意體現(xiàn)出聲樂(lè)作品所具有的自然性，對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不能過(guò)度依賴，在銜接節(jié)奏與聲樂(lè)作品的過(guò)程中保證協(xié)調(diào)性，這樣才能取得較為理想的表演效果。

（五）合理處理尾聲

尾聲是聲樂(lè)演唱部分結(jié)束之后的伴奏部分，尾聲的主要作用是對(duì)聲樂(lè)作品中的情感加以延續(xù)，強(qiáng)化作品的感染力。因此，在聲樂(lè)作品的表演中，尾聲同樣不容忽視。尾聲在整個(gè)聲樂(lè)作品的結(jié)尾處，能夠有效延續(xù)作品的情感，高質(zhì)量的尾聲處理能夠給予聽(tīng)眾良好的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，加深聽(tīng)眾對(duì)聲樂(lè)作品的印象。[6]因此，大多數(shù)的聲樂(lè)表演者都非常重視尾聲的處理。高質(zhì)量的尾聲處理不僅能夠使聲樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)更加完善，還能夠體現(xiàn)出聲樂(lè)作品在完整性上的美感。運(yùn)用鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)處理尾聲時(shí)，多數(shù)情況下都是在演唱結(jié)束之后逐漸呈現(xiàn)出來(lái)，帶給聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)上的享受、回味無(wú)窮。尾聲處理時(shí)還需要考慮聲樂(lè)作品的特點(diǎn)，采取合適的方式進(jìn)行處理，包括逐漸減慢、加快以及原速等。不同的處理方法會(huì)帶給聽(tīng)眾不同的感受，呈現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)效果也會(huì)有所差別。在具體的聲樂(lè)表演活動(dòng)中，根據(jù)作品具體的內(nèi)容、風(fēng)格、想要表達(dá)的情感等因素，選擇最為合適的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)方式，使其與表演互相配合，得到良好的表演效果。

（六）增強(qiáng)指導(dǎo)作用

聲樂(lè)表演作為一門集腦力、體力及想象力于一體的綜合性藝術(shù)表現(xiàn)形式，對(duì)于表演者的要求較高。在具體表演過(guò)程中需要以良好的引導(dǎo)作為基礎(chǔ)條件，以此提升聲樂(lè)表演效果。鋼琴藝術(shù)的融入對(duì)于聲樂(lè)表演有著極強(qiáng)的指導(dǎo)作用，可以通過(guò)多角度全面提升聲樂(lè)表演效果，使其在相互協(xié)調(diào)的前提條件下提升聲樂(lè)表演效果。根據(jù)具體情況進(jìn)行分析和探究，鋼琴藝術(shù)對(duì)于聲樂(lè)表演帶來(lái)的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在多個(gè)方面。其一，鋼琴藝術(shù)模式的完善、融入，對(duì)于聲樂(lè)表演者的基本藝術(shù)風(fēng)格及節(jié)奏控制等方面有著較強(qiáng)輔助作用。聲樂(lè)表演大部分情況下以現(xiàn)場(chǎng)表演形式為主，難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤，如表演者情緒方面造成的節(jié)奏控制不佳等問(wèn)題。對(duì)于此類問(wèn)題，可以充分借助鋼琴藝術(shù)的支撐作用，改善表演者的情緒問(wèn)題，使其以良好的節(jié)奏控制模式及藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格完成聲樂(lè)表演目標(biāo)。其二，鋼琴藝術(shù)對(duì)于聲樂(lè)表演帶來(lái)的積極指導(dǎo)作用體現(xiàn)在對(duì)于作品的解讀方面。藝術(shù)類表演需要相關(guān)表演者以突出的感受能力作為核心基礎(chǔ)，可以直觀體會(huì)聲樂(lè)藝術(shù)的根本內(nèi)涵。在鋼琴元素的輔助作用下，聲樂(lè)表演者可以進(jìn)一步感受及了解其中的根本內(nèi)涵與核心思想，全面體會(huì)聲樂(lè)作品中所要展現(xiàn)的核心內(nèi)容，以此促進(jìn)強(qiáng)化聲樂(lè)表現(xiàn)力及合奏效果。其三，鋼琴藝術(shù)在聲樂(lè)表演中的完善運(yùn)用可以在一定程度上糾正和改善表演者的不足。聲樂(lè)表演本身對(duì)于表演者的基本風(fēng)格、語(yǔ)氣及語(yǔ)感等有著較高的要求。但是受多方面因素影響，部分聲樂(lè)表演者在實(shí)際表演過(guò)程中可能會(huì)存在語(yǔ)氣及語(yǔ)感欠缺的問(wèn)題，充分利用鋼琴藝術(shù)表現(xiàn)形式完善聲樂(lè)表演，可以進(jìn)一步改善這一問(wèn)題，幫助表演者及時(shí)糾正語(yǔ)氣及語(yǔ)感方面的不足。其四，鋼琴藝術(shù)與聲樂(lè)表演藝術(shù)相結(jié)合的過(guò)程中，可以進(jìn)一步凸顯聲樂(lè)表演的協(xié)調(diào)性特點(diǎn)。因?yàn)樵诖蟛糠智闆r下，主要以相互促進(jìn)的作用作為基礎(chǔ)條件與重要核心。無(wú)論是鋼琴藝術(shù)或是聲樂(lè)表演藝術(shù)，均可在對(duì)方的輔助作用下得以完善表現(xiàn)，互相促進(jìn)，提升整體表演效果，從而體現(xiàn)其中的協(xié)調(diào)性及合理性特點(diǎn)。因此，鋼琴藝術(shù)與聲樂(lè)藝術(shù)的完善結(jié)合模式，具有十分深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值及相互協(xié)調(diào)效果。

四、總結(jié)

聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展使得鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值也在不斷提升，不再只是單純的伴奏。聲樂(lè)藝術(shù)的綜合性極為突出，不僅需要?jiǎng)?chuàng)作者花費(fèi)時(shí)間和精力進(jìn)行創(chuàng)作，還需要表演者全心地演唱、付出，二者密切合作，才能取得良好的表演效果。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不是聲樂(lè)作品表演的陪襯，而是表演者的良師益友。無(wú)論是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，還是表演者，想要真正呈現(xiàn)出聲樂(lè)作品的藝術(shù)效果，都需要發(fā)揮自身的功能，處理好彼此之間的關(guān)系，領(lǐng)悟作品的真諦，這樣才能完美地呈現(xiàn)聲樂(lè)作品。

參考文獻(xiàn)：

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[6]史宏強(qiáng).鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中的重要意義[J].中國(guó)民族博覽,2020,(08):119-120.

作者:張鈺鶴 單位:沈陽(yáng)師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院