和聲教學中案例教學的運用

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對于從事演奏、指揮、作曲、演唱等音樂專業的工作人員，以及音樂愛好者，和聲學的學習是必不可少的，必須掌握和聲學的理論知識及基本技能，才能夯實音樂專業工作與興趣愛好發展的基礎。《和聲學》（西南師范大學出版社，2012年版），由長期從事音樂理論教學與科研的中國音樂家協會會員、四川師范大學音樂學院教授、碩士生導師李虻所著。該書面向報考音樂學碩士的考生和在校準備參加本門課程考試的學生，滿足研究生入學考試的需求。

全面覆蓋了和聲學的知識點

作曲、聲樂、器樂表演、音樂學等專業，都離不開和聲的學習。通過學習和弦、和弦結構及其相互之間的關系等內容，培養多聲部音樂思維能力、增強對音樂的感知能力、獲得鋼琴即興伴奏的能力。《和聲學》以我國最通用的斯波索賓等著的《和聲學教程》，為主要參考書目，共分成和弦與和弦連接、和弦外音與持續音、轉調、習題寫作指南、研究生入學《和聲學》考試真題五個板塊。其中，第一篇“和弦與和弦連接”部分，將和聲理論歸類復習，在保持理論系統、完整的基礎上，側重基礎寫作能力的培養；第二篇“和弦外音與持續音”部分，介紹了不同和弦外音的特征，側重實際分析能力的培養；第三篇“轉調”部分，根據考試要求及讀者的常見問題，既有近關系轉調技法的詳細介紹，又以圖表與說明的形式，介紹了各級調性關系；第四篇“習題寫作指南”既涵蓋了各部分知識點，又有綜合練習，還提供了音樂作品和聲分析案例；“附錄”部分供讀者拓展視野，對考研有參考作用。同時，編者還在書后附上了全國119所音樂專業碩士研究生招生院校名錄，供讀者參考。

強調了和聲的實用性

書中特別強調和聲的實用性，以第8章第1節“延留音”為例，編者明確了延留音的應用，提出解決延留音最典型的方法是下行二度解決，大二度、小二度均，但上行小二度和上行大二度運用相對較少；明確了延留的解決音通常不在其他聲部提前出現；只有特殊情況下，延留音才能用經過音、輔助音等和弦外音作準備。同時，編者歸納了延留音的寫作提示，強調了延留音不改變和弦重復音及聲部規則；明確了兩個聲部出現同一延留音時，應反向解決到同度或八度。另外，編者獨創了“中介和弦轉調速查表”，將繁復調性關系中可能涉及到的轉調中介和弦以表格的形式排列出來，使讀者深入淺出地了解繁復的轉調理論，也可以直接應用簡便的速查表做題。

明確了案例教學在和聲教學中的重要性

目前和聲的實用性教學存在不少問題，很多和聲教學都是紙上談兵，教師在黑板上講授和聲范例，在課后布置紙面習題，真正的彈奏講解很少，這使得學生不能從音樂中聽辯和聲，無法提升自己對音樂的理解能力。實際上，和聲教學完全依靠口傳心授，較難讓學生快速掌握和聲學知識。所以，和聲學教學中必須加強案例教學，將理論與實踐聯系起來，用創新的教學方式提高學生的學習興趣、學習質量。編者十分重視案例教學在和聲教學中的重要性，書中共設置了118個和聲案例。同時，第4篇“習題目寫作指南”中選擇的77道案例習題寫作，分成指定旋律的四部和聲寫作、綜合練習題旋律分析及和聲分析三種類型。為了更好地發揮學生的主觀能動性、充分取得訓練和效果，習題的編排兼顧了各章學習的順序，練習中只標明了結構劃分、和弦外音及和聲功能等，學習者要根據自己對習題目的解讀進行選擇。

《和聲學》一書內容詳實、理論聯系實際，全面覆蓋了和聲學的知識點、強調了和聲的實用性、明確了案例教學在和聲教學中的重要性，既是和聲學考研復習題指導書，重點滿足研究生入學考試需求，也能作為音樂教師的輔導用書、學生的學習參考用書。

作者：劉小兵 單位： 長春大學