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    中學語文雜志

    全年訂價:¥676.00/年

    中學語文雜志省級期刊

    同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計源期刊 部級期刊 省級期刊

    • 旬刊 出版周期
    • 42-1021/G4 CN
    • 1000-419X ISSN
    主管單位:湖北省教育廳
    主辦單位:湖北大學
    郵發(fā)代號:38-48
    創(chuàng)刊時間:1958
    開本:B5
    出版地:湖北
    語種:中文
    審稿周期:1個月內(nèi)
    類別:教育
    被引次數(shù):36
    數(shù)據(jù)庫收錄:

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    中學語文雜志簡介

    《中學語文(上旬·教學大參考)》(月刊)創(chuàng)刊于1958年,由湖北大學文學院主辦。由現(xiàn)代文學先驅(qū)茅盾題寫刊名,語文大師葉圣陶題詞,最先傳播出"教是為了達到不需要教"的教育思想。她一貫以提高教師素質(zhì),培養(yǎng)學生能力為宗旨,被評為湖北省優(yōu)秀期刊。

    上旬刊:中學語文.教學大參考(教師版)

    郵發(fā)代碼:38-48,內(nèi)容:上旬刊注重文化品位,滲透開放思維,體現(xiàn)教改精神。主要宣傳教師教研教學成果,提供前沿的教育理論指導,評價課程實驗的成功經(jīng)驗,涵蓋中學教學理論、教材、閱讀、寫作、復習考試、課內(nèi)課外等方面。

    代表性的欄目有:理論探索、語文教育論著評析、名師講壇、閱讀教學、作文教學、文本解讀、教海拾貝等。各欄目獨具特色,鮮活生動,博雅精深。

    中旬刊:中學語文.讀寫新空間(學生版)

    郵發(fā)代碼:38-51,中旬刊旨在開拓學生視野,提高學生寫作能力。在培養(yǎng)思維鑒賞能力的同時,加強了閱讀、寫作、應試等具體方略的指導。

    代表性的欄目有:美文涵泳、詩海采珠、小說品讀、作文點津、作文題庫、復習備考等。讀者對象為初高中在校學生。也可作為閱讀、作文、應試的指導性、示范性材料。

    下旬刊:中學語文.大語文論壇(論壇版)

    郵發(fā)代碼:38-833,內(nèi)容:下旬刊主要貫徹語文教育的編輯理念,為各類學生、教師、語文工作者開辟暢所欲言的天地,凡與語文教育、教學、歷史、文學鑒賞、語言文字、古今漢語等相關的論文、隨筆均可在此刊發(fā)。

    中學語文雜志欄目設置

    說理文講讀、美文涵泳、小小說品讀、詩海采珠、文學長河、古文助讀、青春視點、IT頻道等。

    中學語文雜志榮譽信息

    中學語文雜志訂閱方式

    地址:湖北武昌湖北大學文學院,郵編:430062。

    中學語文雜志社投稿須知

    (一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

    (二)文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

    (三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

    (四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。

    (五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

    (六)計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

    (七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

    中學語文雜志范例

    隔窗看雀

    租借世界

    當你老了

    泅渡寂寞

    我與每人是同年

    期待所有的日子

    放慢長大的腳步

    原來這也很重要!

    塵埃里有多少秘密

    散文教學的情感啟導

    教學目的設計之管見

    例說“倒過來教學法”

    判斷句與《赤壁之戰(zhàn)》

    評課者的素質(zhì)與課的評議

    在語文教學中滲透環(huán)境教育

    心靈的圣經(jīng)——讀愛的詩篇

    板書圖示法在作文教學中的運用

    文言固定結構“安所……”辨析

    最后一首歌——送給高三的同學

    隔靴掻癢贊何益,入木三分罵亦精

    中學語文雜志數(shù)據(jù)信息

    影響因子和被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    中學語文雜志發(fā)文分析

    主要資助課題分析

    資助課題 涉及文獻
    全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題(FHB120466) 1

    主要資助項目分析

    資助項目 涉及文獻
    江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 17
    中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題 3
    湖北省普通高校人文社會科學重點研究基地 2
    教育部人文社會科學研究基金 2
    上海市教育委員會創(chuàng)新基金 2
    國家社會科學基金 1
    河南省教育廳人文社會科學研究項目 1
    湖北省教育科學規(guī)劃課題 1
    湖南省教育科學規(guī)劃課題 1
    江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目 1
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