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    新課程研究·下旬刊雜志

    全年訂價(jià):¥316.00/年

    新課程研究·下旬刊雜志省級期刊

    New Curriculum Research

    同學(xué)科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級期刊 省級期刊

    • 月刊 出版周期
    • 42-1778/G4 CN
    • 1671-0568 ISSN
    主辦單位:湖北長江報(bào)刊傳媒(集團(tuán))有限公司
    創(chuàng)刊時(shí)間:2006
    開本:B5
    出版地:湖北
    語種:中文
    審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
    類別:教育
    數(shù)據(jù)庫收錄:

    知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

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    新課程研究·下旬刊雜志簡介

    本刊堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用刊名:新課程研究.教師教育;大家參考。

    新課程研究·下旬刊雜志欄目設(shè)置

    本刊研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究。

    新課程研究·下旬刊雜志榮譽(yù)信息

    新課程研究·下旬刊雜志訂閱方式

    地址:武漢市洪山區(qū)桂元路67號,郵編:430079。

    新課程研究·下旬刊雜志社投稿須知

    (一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

    (二)文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個(gè)字,作者姓名排在文題下。

    (三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

    (四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。

    (五)標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識,二級標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識,三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識,四級標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

    (六)計(jì)量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號。

    (七)參考文獻(xiàn)

    限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn),只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

    為保證本刊的權(quán)威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù),編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

    新課程研究·下旬刊雜志范例

    教師在課改中教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

    教研員在學(xué)校課程建設(shè)中的合理角色

    大慶“三位一體”愛心網(wǎng)推未成年人思想道德建設(shè)

    中學(xué)與小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作的比較研究

    推動中小學(xué)教科研發(fā)展的途徑選擇

    “留守兒童”的管與教

    淺談“研究性學(xué)習(xí)”中教師角色的定位

    為教師的專業(yè)成長提供動力

    小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展之對策探討

    加強(qiáng)師德建設(shè)提高德育質(zhì)量

    笨鳥也渴望放飛藍(lán)天——淺議學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

    互賞,是師生關(guān)系和諧的基石

    師愛新解

    葉紫和她的學(xué)生們

    甘當(dāng)小溪潤故土

    許身孺子終不悔

    歲月如水樂融融

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