全年訂價：￥172.00/年收藏
三門峽職業技術學院學報雜志簡介
《三門峽職業技術學院學報》以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展為指導，堅決執行黨和國家的法律、法規和有關規定；堅持為教學科研服務，為職業技術教育服務，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展職業技術教育研究；堅持從本院實際出發，緊緊圍繞學科建設及時、全面、集中展示本院教學科研成果，營造濃厚的學術氛圍，促進職業技術人才的脫穎而出。讀者對象為全國高等院校師生、科研院所人員。
三門峽職業技術學院學報雜志欄目設置
《三門峽職業技術學院學報》高職研究、古都名城研究、教育教學研究、文史哲、經濟與管理、科學與技術、區域發展研究。
三門峽職業技術學院學報雜志榮譽信息
三門峽職業技術學院學報雜志訂閱方式
地址：河南三門峽市崤山路西段42號，
三門峽職業技術學院學報雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發請詳細看。
三門峽職業技術學院學報雜志范例
歐陽修的洛陽生涯及其詩歌意象
20世紀80年代以來臺灣女性文學中新女權主義現象研究
論朗讀與朗誦的異同
近代職業補習教育的理論研究
淺議創新教育與教師創新教育能力的培養
對在網絡環境下做好大學德育工作的思考
對網絡條件下教學觀念的思考
加強英語詞匯教學提高學生的英語應用能力
小學英語師資培訓模式初探
對提高案例教學效果的新思考
合同變換在對稱矩陣對角化中的幾個特性
高職"高等數學"教學改革初探
關于第一積分中值定理的中間點及逆問題的漸近性
三門峽職業技術學院學報雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
三門峽職業技術學院學報雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 河南省社會科學規劃項目(2008BLS001) | 15 |
| 河南省教育科學“十一五”規劃課題(2006-JKGHAZD-011) | 5 |
| 國家社會科學基金(05BZS022) | 4 |
| 廣東省哲學社會科學“十一五”規劃項目(07H04) | 4 |
| 河南省教育廳人文社會科學研究項目(2010-jz-025) | 4 |
| 國家社會科學基金(08XZS005) | 2 |
| 國家社會科學基金(12CZS073) | 2 |
| 國家自然科學基金(40271037) | 2 |
| 國家自然科學基金(61003246) | 2 |
| 河南省軟科學研究計劃(0313011700) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 45 |
| 河南省社會科學界聯合會調研課題 | 45 |
| 河南省教育廳人文社會科學研究項目 | 25 |
| 河南省社會科學規劃項目 | 17 |
| 國家自然科學基金 | 15 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 12 |
| 河南省經團聯調研課題 | 11 |
| 河南省社科聯、河南省經團聯調研課題 | 11 |
| 河南省教育廳科學技術研究重點項目 | 8 |
| 河南省政府決策研究招標課題 | 7 |
