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烏魯木齊職業大學學報雜志簡介
《烏魯木齊職業大學學報》堅持正確輿論導向和學術研究的科學性原則，貼近改革與發展現實，為實施“科技興國”戰略服務。實行“百花齊放、百家爭鳴”的方針，發揚學術民主，開拓理性思維，倡導優良學風，樹立創新意識，保持學術理論研究期刊的本色，弘揚時代主旋律。本刊的刊訓是：把好方向，寬松環境；維護真理，廣開言路；超越自我，追蹤前沿。
烏魯木齊職業大學學報雜志欄目設置
《烏魯木齊職業大學學報》政治理論研究、西部大開發研究、社會學研究、經濟學研究、文學與文化研究、高職教育教學研究。
烏魯木齊職業大學學報雜志榮譽信息
烏魯木齊職業大學學報雜志訂閱方式
地址：烏魯木齊市幸福路723號，郵編：830002。
烏魯木齊職業大學學報雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
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烏魯木齊職業大學學報雜志范例
西部雇員東流的模型及因素分析
中印高等教育比較
新疆旅游產業與高職旅游專業培養模式構建研究
關于高職旅游專業教學計劃改革的思考
論教師素質的整合與提升
對提高教師進修質量的思考
我國金融服務貿易發展現狀與對策
在男權社會中沉淪的傳統女性——論曹七巧和王琦瑤性格命運的相似性
盛世之隱與孟浩然詩的獨特“氣象”
從精神分析學角度解讀蘭斯頓·休斯的《教授》
社科學術期刊與理論創新
期刊編輯要具有五種意識
新疆少數民族大學生英語閱讀策略調查
論英語中的語義含糊現象
試論行動研究在漢語教學中的運用
新形勢下新疆高職院校思想政治理論課教學有效性的思考
從畢業生離校行為表現看大學生文化素質教育
烏魯木齊職業大學學報雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
烏魯木齊職業大學學報雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(11ADJ001) | 6 |
| 國家社會科學基金(13AZD083) | 3 |
| 新疆維吾爾自治區自然科學基金(201318101-17) | 3 |
| 國家社會科學基金(1884-1949) | 2 |
| 國家社會科學基金(06XZZ008) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(1949-1966) | 2 |
| 全國高職高專英語類專業教學改革課題(GZGZ7611-104) | 2 |
| 新疆維吾爾自治區科技計劃項目(201142171) | 2 |
| 新疆維吾爾自治區哲學社會科學研究規劃基金(2012ADJ010) | 2 |
| 新疆維吾爾自治區高校科研計劃(XJEDU2011S40) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 69 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 25 |
| 新疆維吾爾自治區哲學社會科學研究規劃基金 | 23 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 8 |
| 國家自然科學基金 | 5 |
| 湖南省哲學社會科學基金 | 5 |
| 新疆維吾爾自治區科技計劃項目 | 5 |
| 湖南省教育廳科研基金 | 4 |
| 新疆維吾爾自治區自然科學基金 | 4 |
| 新疆維吾爾族自治區軟科學研究計劃 | 4 |
