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寧波教育學院學報雜志簡介
《寧波教育學院學報》為綜合性學術刊物，季刊，國內外公開發行。熱忱歡迎專家、學者踴躍投稿。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
寧波教育學院學報雜志欄目設置
《寧波教育學院學報》開設語言文學、政治、歷史、經濟、法學、外國語、自然科學與技術、藝術、體育、教育學、心理學等研究欄目、并設有“教師教育研究”、“繼續教育研究”、“浙東文化研究”等特色欄目。
寧波教育學院學報雜志榮譽信息
寧波教育學院學報雜志訂閱方式
地址：寧波市杭州灣新區金慈路316號，郵編：315336。
寧波教育學院學報雜志社投稿須知
1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發，并請自留原稿，本刊概不退稿。
寧波教育學院學報雜志范例
試論高職院校的學風建設
新時期成人高校全日制學生思想政治工作的思考
試論大學生人文素養的集成
現代聲訓研究
論兒童文學的神性
對慈溪市體育旅游資源的現狀分析
構建可持續的教師專業發展支持體系——寧波市實施省“領雁工程”的區域特色
法、德中小學教師管理與培訓管窺及啟示
免費師范生的教師職業認同感現狀調查與對策建議
高校公選課開設的現狀調查與對策分析——以石河子大學為例
試論寧波高等職業教育與區域經濟的聯動發展
論高校輔導員在大學生就業工作中的作用
浙江高校女輔導員的壓力研究
大學生學業拖延及其干預
關于高職生生態文明觀現狀的調查分析
農民工子女的教育與政府、市場、社會角色之定位——以寧波市為例
回歸生活:新世紀德育改革的價值取向
寧波教育學院學報雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
寧波教育學院學報雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(1840-1949) | 2 |
| 國家社會科學基金(13XKS014) | 2 |
| 廣西研究生教育創新計劃項目(2010106020401M55) | 2 |
| 寧夏回族自治區哲學社會科學規劃項目(13NXBZW02) | 2 |
| 浙江省教育科學規劃課題(JB141) | 2 |
| 南京醫科大學科技發展基金(2011NJMU189) | 1 |
| 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12522159) | 1 |
| 江蘇省“六大人才高峰”高層次人才項目(2006174) | 1 |
| 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目(yb08085) | 1 |
| 安徽省教育廳教學研究項目(2008jyxm242) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 寧波市教育科學規劃課題 | 87 |
| 浙江省教育科學規劃課題 | 68 |
| 國家社會科學基金 | 32 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 31 |
| 浙江省教育廳科研計劃 | 30 |
| 寧波市哲學社會科學規劃課題 | 29 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 15 |
| 浙江省哲學社會科學規劃課題 | 14 |
| 寧波市社會科學研究基地課題 | 7 |
| 浙江省教師教育科研項目 | 7 |
