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蘇州教育學(xué)院學(xué)報雜志簡介
《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用刊名：蘇州教育學(xué)院學(xué)刊&東吳教學(xué)。
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《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究。
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1.文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
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（4）古籍格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).
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11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
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蘇州教育學(xué)院學(xué)報雜志范例
中小學(xué)心理輔導(dǎo)師資專業(yè)化發(fā)展對策研究
試論建構(gòu)主義課程觀
京師同文館教學(xué)模式對當(dāng)代外語教學(xué)的啟示
英語教學(xué)中關(guān)于使役表達(dá)的若干思考
三角形的內(nèi)角和定理
關(guān)于等溫曲面的一個新的充要條件
關(guān)于向愷然所在第三十六軍基本情況
江南文學(xué)家族學(xué)研究
在地域和家族視野中展開清代江南文學(xué)研究
論惠山秦園的文學(xué)景觀意義
清代江南文化世家之“文”“宦”關(guān)系——以蘇州陸墓云東韓氏為例
吳文化研究:昆曲
清末民初的無錫沈氏昆劇世家
情到深處劇亦真——從青春版《牡丹亭》和新版《玉簪記》解讀白先勇的“昆曲新美學(xué)”
“人情道情,多是塵凡性”——從《琴挑》劇本流變中的三處改動說開去
張竹坡小說評點之疑竇和原因——試論吳月娘孟玉樓公案
征稿啟事
蘇州教育學(xué)院學(xué)報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
蘇州教育學(xué)院學(xué)報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(13YJA860001) | 7 |
| 江蘇省高等教育教改立項研究課題(2011JSJG396) | 6 |
| 蘇州市科技發(fā)展計劃(130323) | 5 |
| 國家社會科學(xué)基金(08BYY049) | 5 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJA751011) | 5 |
| 江蘇省社會科學(xué)基金(13ZD008) | 4 |
| 江蘇省文化科研課題(09YB14) | 4 |
| 江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)“十五”規(guī)劃基金(04YYB009) | 4 |
| 湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(XJK08QZC005) | 3 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金(08SJD8200033) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國家社會科學(xué)基金 | 139 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 121 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 46 |
| 蘇州市職業(yè)大學(xué)校級科研基金 | 17 |
| 江蘇省社會科學(xué)基金 | 15 |
| 江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 12 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 9 |
| 蘇州市職業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究項目 | 9 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 9 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 8 |
