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    江蘇教育學(xué)院學(xué)報 · 社會科學(xué)版雜志

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    江蘇教育學(xué)院學(xué)報 · 社會科學(xué)版雜志省級期刊

    Journal of Jiangsu Second Normal University(Social Science Edition)

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    • 月刊 出版周期
    • 32-1082/G4 CN
    • 1671-1696 ISSN
    主管單位:江蘇省教育廳
    主辦單位:江蘇第二師范學(xué)院
    創(chuàng)刊時間:1985
    開本:A4
    出版地:江蘇
    語種:中文
    審稿周期:1個月內(nèi)
    影響因子:0.071
    數(shù)據(jù)庫收錄:

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    江蘇教育學(xué)院學(xué)報 · 社會科學(xué)版雜志簡介

    《江蘇教育學(xué)院學(xué)報·社會科學(xué)版》由江蘇省教育廳主管、江蘇教育學(xué)院主辦的面向基礎(chǔ)教育、為基礎(chǔ)教育服務(wù)的學(xué)術(shù)理論刊物。1985年創(chuàng)刊,2000年由季刊改為雙月刊,開本變?yōu)榇?6開,由國內(nèi)公開發(fā)行變?yōu)閲鴥?nèi)外公開發(fā)行。學(xué)報二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載量一直居教院系統(tǒng)前茅(1994年以來多次居首位);教育類特色明顯,二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載量居全國學(xué)報前列,有多篇文章獲省級或省級學(xué)會以上獎勵。

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    2.論文摘要盡量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右),應(yīng)具有獨立性與自含性,關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個)。

    3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字,一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

    4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅,圖像要清晰,層次要分明。

    5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的,請采用腳注方式標(biāo)明,參考文獻(xiàn)不少于3條。

    6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后,5個工作日內(nèi)審稿,電子郵件回復(fù)作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知),則請與本部聯(lián)系確認(rèn)。

    7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議,稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改,雜志一個版面2500字,二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù),出刊日期,是否加急等情況,請在郵件投稿時作特別說明。

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    9.論文一經(jīng)發(fā)表,贈送當(dāng)期樣刊1-2冊,需快遞的聯(lián)系本部。

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    江蘇教育學(xué)院學(xué)報 · 社會科學(xué)版雜志范例

    中小學(xué)教師心理健康影響因子的研究

    論班隊活動中的班級心理輔導(dǎo)

    財經(jīng)類大學(xué)生創(chuàng)新評價獎勵機制研究

    干部隊伍建設(shè)是高校后勤改革的關(guān)鍵

    淺談高校學(xué)生集體戶口的管理

    高師書法教學(xué)相關(guān)問題芻議

    試論師范生教學(xué)語言技能的訓(xùn)練

    淺議作文評價產(chǎn)生的心理干擾及調(diào)控對策

    積極心理學(xué)視野下的兒童文學(xué)及教育

    基于校本課程開發(fā)的英語教師自我效能感培養(yǎng)

    中學(xué)英語教師教育科研中的問題與對策

    試析市場背景下教育傳媒的行走路徑

    編輯加工中小學(xué)教師科研作品淺談——以編輯《公民教育實踐活動案例集萃》為例

    描繪生態(tài)意義上的德育愿景——高校研究生德育生態(tài)探析

    淺析新時期高職院校的教風(fēng)建設(shè)

    中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

    提高農(nóng)村幼兒交往能力之我見

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