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齊魯師范學院學報雜志簡介
《齊魯師范學院學報》將秉承《山東教育學院學報》的優良傳統，結合高等師范院校的辦學特點，主要刊載教育學、心理學、哲學、社會學、政治理論、經濟學、史學、文學、語言學、地理學、人口學、物理學、數學、化學與化工、生物學、計算機、音樂教育、美術教育、體育、圖書館學、編輯學以及高等、中等教育教學研究等學術論文。以提高學報的學術質量為核心，優先發表省部級以上的基金項目論文。
齊魯師范學院學報雜志欄目設置
《齊魯師范學院學報》教育科學研究、學科論文、中學教育教學研究。
齊魯師范學院學報雜志榮譽信息
齊魯師范學院學報雜志訂閱方式
地址：濟南市歷山路36號,濟南市章丘區文博路2號，郵編：250013，250200（章丘）。
齊魯師范學院學報雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
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齊魯師范學院學報雜志范例
淺析師范生人際交往能力培養的意義與途徑
淺論高等師范院校文化素質課的幾個問題
校本培訓:內涵與課題
薄弱學校校本課程開發的問題與建議
建構高校終身教育的新理念
談WTO“教育服務”中來華留學生教育的契機
《論語注疏》邢疏校讀晬語
莊子故里研究芻語
生命的超越——論宋代詞人的隱逸生存體驗
暗夜中的行走——魯迅《墓碣文》細讀
中國經驗與莫言小說的狂歡情結
我院中小學教師繼續教育工作的特點探析
提升德性規范行為:加強教師教育倫理道德建設
進步主義教育與新教育健康教育思想的比較研究
歐洲高校與質量文化:迎接質量保證的挑戰
外國鋼琴家在中國鋼琴藝術形成中的作用
高等教育大眾化背景下,樹立高職高專食品專業人才觀
齊魯師范學院學報雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
齊魯師范學院學報雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目(J10WD76) | 6 |
| 教育部人文社會科學研究基金(12YJC751093) | 4 |
| 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) | 3 |
| 山東省高等學校科技計劃項目(J11LC17) | 3 |
| 國家社會科學基金(1977) | 2 |
| 山東省自然科學基金(ZR2011CL012) | 2 |
| 山東省自然科學基金(Y2007A17) | 2 |
| 山東省自然科學基金(ZR2011GM014) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(11YJC790174) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(11JDSZ2001) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 山東省社會科學規劃研究項目 | 80 |
| 國家社會科學基金 | 77 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 46 |
| 山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目 | 28 |
| 山東省教育廳人文社會科學研究計劃項目 | 17 |
| 山東省藝術科學重點課題 | 15 |
| 山東省軟科學研究計劃 | 13 |
| 山東省高等學校教學改革研究項目 | 13 |
| 中央高校基本科研業務費專項資金 | 12 |
| 山東省教育科學“十二五”規劃課題 | 11 |
