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    遠程教育雜志

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    遠程教育雜志CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計源期刊

    Journal of Distance Education

    同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計源期刊 部級期刊 省級期刊

    • 雙月刊 出版周期
    • 33-1304/G4 CN
    • 1672-0008 ISSN
    主管單位:浙江省教育廳
    主辦單位:浙江開放大學
    郵發(fā)代號:32-126
    創(chuàng)刊時間:1983
    開本:A4
    出版地:浙江
    語種:中文
    審稿周期:1-3個月
    影響因子:6.35
    被引次數(shù):65
    數(shù)據(jù)庫收錄:

    CSSCI 南大期刊(含擴展版)北大期刊(中國人文社會科學期刊)統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)JST 日本科學技術振興機構數(shù)據(jù)庫(日)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

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    遠程教育雜志簡介

    《遠程教育雜志》系CSSCI來源期刊,是由浙江廣播電視大學主辦的一本緊密追蹤與反映國內(nèi)外現(xiàn)代遠程教育、教育技術及相關領域的前沿脈搏、選題與研究新進展,為廣大讀者/作者展示廣闊的教育研究圖景的新銳學術性雜志。目前,以版塊式、專題式呈現(xiàn)國內(nèi)外相關的研究成果。目前刊發(fā)文章的影響因子與轉載率正逐年上升。在清華大學“中國科學文獻計量評價研究中心”的“中國學術期刊影響因子年報”(2010版)中,期刊復合影響因子已達1.065;期刊綜合影響因子學科排序列16/192;人文社科影響因子學科排序列19/192。在2011年5月武漢大學“中國科學評價中心”公布的第二屆中國學術期刊評價中,《遠程教育雜志》首次被評為A-類RCCSE核心期刊。  《遠程教育雜志》十分強調(diào)學術文章的創(chuàng)新與厚重感,要求來稿正文必須在9000字以上;注重刊發(fā)文章的學術規(guī)范、研究方法與過程,并呈現(xiàn)盡可能多的參考文獻信息。非常關注遠程教育、教育技術或相關領域中的課題研究進展以及研究連續(xù)性的成果,樂意為潛心學問的中青年學者提供展現(xiàn)其研究成果的舞臺。曾用刊名:電大教學。

    遠程教育雜志欄目設置

    本刊主要開設有本期特稿、理論前沿、學習新論、海外之窗、學術視點、深度闡述、專題研討、調(diào)研分析、新穎領域、社區(qū)教育等多個欄目。

    遠程教育雜志榮譽信息

    遠程教育雜志訂閱方式

    地址:浙江省杭州市教工路42號,郵編:310012。

    遠程教育雜志社投稿須知

    (一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

    (二)文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

    (三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

    (四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內(nèi)容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。

    (五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

    (六)計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

    (七)參考文獻

    限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

    為保證本刊的權威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

    遠程教育雜志范例

    遠程開放教育學習過程指導與監(jiān)控嘗試

    教學模式改革是現(xiàn)代開放遠程教育的關鍵

    開放教育錄像教材設計模式初探

    風格“異”與文體“異”——讀《文心雕龍·定勢》篇

    淺談誠齋體“活法”特色

    網(wǎng)絡會計舞弊對會計信息的影響及對策

    基于主體間性的多媒體教學師生交往關系研究

    “設計電子學習及為學習設計”2010年度學術會議在香港大學教育學院舉行

    教育傳播與技術視角下的教學策略研究——《教育傳播與技術研究手冊》(第三版)第二部分述評

    致力于達成高效能培訓績效——克拉克的指導性體驗學習課程設計程序

    小學科學課程與ICT文獻綜述

    檢視既往辨析未來——教育技術2009昆明論壇主題報告與專題論壇解讀

    《高效學習:我們所知道的理解性教學》一書出版

    從標準與模型看績效技術人員的能力要求

    李克東難題:爭鳴與反思

    《遠程教育雜志》來稿須知

    教師在線交流與深度互動的能力評估研究——以海鹽教師博客群體的互動深度分析為例

    遠程教育雜志數(shù)據(jù)信息

    影響因子和被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    遠程教育雜志發(fā)文分析

    主要資助課題分析

    資助課題 涉及文獻
    教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(2009JJD880011) 10
    全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA090182) 9
    教育部人文社會科學研究基金(10YJA880148) 7
    國家社會科學基金(BCA080041) 6
    國家社會科學基金(11AXW001) 5
    國家自然科學基金(61170227) 5
    教育部人文社會科學研究基金(09YJA880119) 5
    教育部人文社會科學研究基金(07JA880056) 5
    全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題(GKA103007) 5
    上海市哲學社會科學規(guī)劃課題(2012BTQ001) 5

    主要資助項目分析

    資助項目 涉及文獻
    教育部人文社會科學研究基金 194
    國家社會科學基金 154
    國家自然科學基金 70
    中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 55
    浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題 27
    浙江省教育科學規(guī)劃課題 25
    全國教育科學規(guī)劃課題 23
    全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 22
    浙江省教育廳科研計劃 20
    教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 17
    遠程教育雜志

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    訂閱價格:¥228.00/1年 發(fā)行周期:雙月刊 紙張開本:A4

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