土木工程總結精選(九篇)
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第1篇：土木工程總結范文
關鍵詞：土木工程；鋼結構；特點；問題；措施
中圖分類號：TU391 文獻標識碼：A 文章編號：
一、土木工程中鋼結構的特點
1.剛度性能非常突出
我們在斷定一個結構是否會出現形變以及它的程度的時候，往往參照它的剛度指數來判別。然而夠早的這一性能并不是自身可以實現的，需要結合他的各個不同的組成部分來分析。通過相關的數據對比我們發現，它的這一特性指標是其他材料的很多倍數，因此它在這一性能上表現出的特點非常顯著。
2.延性特點優越
我們通常所說到的延性指標具體的講是一種特定的物質在被牽引的時候在保證不會出現損壞的情況下出現的形變性能。通常，我們在進行相關的設計活動的時候都要對其進行認真合理的分析，尤其是在考慮項目的防震特點的時候，更加的需要對其分析比較，這主要是因為，當遇到振動的時候，能夠不被損壞的問題多是靠的它有顯著的延性特點。它是我們當前建筑體重應用非常多的一種材料。但是我們在具體的分析的時候，應該考慮的一點，即材料本身的這一特點并不是在任何時候情況下都可以變為物體的特征，這是需要我們高度重視的一點內容，因此我們在分析的時候應該確保方式合理。
3.整體性特征
鋼結構在很多的層面上多比混凝土要表現出更多的優異性指標，而且它還能夠幫助我們設計出具有濃厚的異域特色的物體，能夠帶給我們最大的空間性。除了這些特點之外，它還具備一個顯著的地方即，它還是一個理想的懸臂施工體系。適當的應用空腹鋼鐵托架以及構件腹板開孔，能夠幫助我們給一些管線設置合理的通道，這樣既能得到我們想要的高度特征，而且非常的具有美學特點。而且我們在具體的施工中不難發現，對其進行操作的人數要比其他結構所需的數量少很多，可以大大的節省勞動力，具有很好的經濟性特點。和其他的一些構造對比來看，它的安設等環節的品質要比其他的一些更具有安全性特點。施工中我們常會遇到一些不合理的地方，此時就需要我們對其進行相應的改正，而這種結構在此活動中表現出的靈便性特點就非常顯著，明顯的優于其他的結構，最主要的是經濟性能非常好。
二、土木工程中鋼結構的缺陷以及不足之處
1.在材料方面的不足之處
通過上面的敘述我們發現它的剛度指標比我們的其他一些材料要表現的更加優異，不過這只是相對于整體來講的，然而針對某個特定的點，這種性能卻不是非常的優異，這主要是因為本身它的強度非常高，無形中就使得它的部件的規格就會較之于其他的材料的要小很多。為了合理的改善這種狀況，我們需要擴展材料的規模。除了這點之外，在耐火能力以及抗腐蝕的性能方面比較于別的構造來說，都不是非常優秀的。而且對于溫度也有嚴格的要求，當溫度持續為一百攝氏度的時候，它的性能比較好，但是升高五十度時，我們就要對其進行必要的防護，防止受到高溫影響而出現不良狀況。
2.市場環境
首先，沒有高效的設計。在設計建筑結構時要注意結構的功能要求是不是屬于鋼結構合理的應用范圍。通常在設計較高承載力需要使用鋼結構時，要考慮用不適合繼續承載的巨大變形為結構設計的極限狀態為準則。因為它本身具有非常多的組成，因此為了確保整體的性能，我們需要對其中的每一個螺釘以及接縫都要認真地測量分析，因此從設計上看它較之于其他的來講是非常繁瑣復雜的。其次，沒有完整的生產模式。只靠單一的進行，我們往往了解不到它的優勢點。我國當前并沒有對與之相關的價格以及品質等訂立嚴格的制度，在相關的管理方面也有很多有待完善的地方，正是因為這些不確定的因素導致我們的設計人員在進行工作的時候沒有系統性。
3.定價不合理
因為當前形勢下，對此我們并沒有開展較廣范圍的生產活動，所以它的量就比較小，因而在價位方面就相對偏高。整體來看它的生產正在不斷的擴大，不過因為需求比較高，因而它的價格就明顯的體現出。第四，有效期不長。眾所周知，混凝土構造被稱為可以永續使用的物質，然而它的有效期僅為短短的50年，假如我們將其使用到住房之中，很顯然我們如果想象花大量的資金買來的住宅僅有這么短的使用期限，此時我們就不會對此抱有任何熱情。但是這個問題也并不是說不可以解決，當前保險行業的快速進步，就可以合理的處理這一問題。
三、土木工程中鋼結構施工存在的問題
1鋼結構設計技術有待提高
鋼結構的設計工作是極其復雜的，必須要有遠見意識和高水準的專業知識，這是整個設計工作的基礎，但是在快速發展的時期許多企業都不注意這方面的工作而一味地追求快速建設。同時我國目前也缺少對鋼結構設計從業人員能力的培養，使得這方面的人才量稀缺。這樣也導致了設計技術的業內交流與經驗的積累匱乏，所以很難有一些專業的隊伍能夠獨立完成一個完整的設計工作，一般都會有許多國內外的學者進行長時間的合作才能夠完成某個或某幾個大的鋼結構建筑的設計。另外在設計的問題上還缺少比較完善的規范要求，不同地區的建筑可能會由于與實際結合的不夠而沒能因地制宜，也可能是在一些條件相似的地區設計的標準差異較大而顯得難以理解。
2鋼材的質量有待提高
雖然我國目前的年產鋼材量過億噸，但不是所有的鋼材的質量規格都能夠達到高層鋼結構技術的標準。而且很多中小型鋼材企業只是瞄準了目前的發展勢頭蜂擁而上追求量的生產，卻沒能夠實行相關的制造標準，導致這些鋼材只能夠應用于小型的建筑，遠遠低于建筑的施工標準。此外，鋼材的規格目前還是不夠齊全，這就給施工單位的選用帶來了比較大的麻煩，也使得這些鋼材使用率低。最后，由于現在建筑標準的提高，對于耐腐蝕性、耐火性等要求也進一步提高，但是很多生產企業還是沿用舊的生產標準，使得鋼材的質量遠遠低于使用標準。這些問題都阻礙了我國鋼結構建筑的發展。
四、優化土木工程鋼結構施工的措施
（1）國家應制定統一的技術規范、施工標準并嚴格執行。明確行業規范將使得施工企業有章可循，使得整個行業有序不亂，在制定規范標準時還應該注意地區性差異。（2）對鋼結構的施工企業進行政策性鼓勵，培養出一批技術能力強，水平高的企業。（3）施工企業的技術特點需要企業注意結合實踐中的經驗與新興技術的巧妙結合，同時逐漸培養出專業水平高、閱歷豐富的技術人員。（4）加強企業間的交流合作。在高層結構復雜的情況下必然會出現許多技術難題，這時企業就需要和其他兄弟單位進行行業間技術交流，或者與一些科研機構協同合作，科研機構一般會有一些最新的技術理念，在與施工企業的合作中，這些新技術的應用肯定能帶來不一樣的效果。（5）在每項工程的實施過程中不斷總結施工經驗，努力創新，形成自身的專業體系。
五、結束語
通過上面的敘述，我們得知了鋼結構的一些優點，比如和其他結構相比有強大的剛性特點以及延展性能等，它的這些特點為我們開展項目工程貢獻了很多積極的力量，比如因為具有非常好的延展性，在地震中可以較好地保存下來。不過我們也應該注意到它的缺陷問題，比如價格過高以及不能長期使用等的特點，在開展項目的時候應該綜合分析，確保我們可以進行最佳的方案，相信在不久的將來我們的鋼結構一定會發展的非常優秀。
參考文獻：
第2篇：土木工程總結范文
關鍵詞：土木 工程 基礎 施工 技術
中圖分類號： TU74 文獻標識碼： A 文章編號：
地基是土木工程的核心，其施工質量直接影響整個工程質量，而在土木工程中地基主要是指基礎持力層和下臥層，都屬于隱蔽性的工程，關系到建筑物的安危，尤其是頻發地質災害的我國，滑坡、地震、泥石流等地質災害對土木工程的地基基礎提出了高標準的施工要求。關于地基基礎工程施工問題，最有名的是意大利比薩斜塔，因為該塔高55 m。是由1173年開始建設，但建至一半后，由于地基不均勻沉降而逐漸向南傾斜，因此被迫停工，在1730年竣工后，塔身還是不斷向南傾斜，經過多次的糾偏和地基加固，才保住了這一舉世聞名的建筑物。
1.地基基礎的勘察技術
土木工程地基基礎工程開始施工之前，必須對地基基礎進行勘察。地基勘察以5巖土工程勘察規范6為依據。
1）收集建筑總平面圖，分析平面圖的坐標和地形，結合土木工程的性質、規模、結構和基礎形式，判斷建筑的荷載力，確定地基的埋置深度和允許變形范圍。
2）通過勘察，查明地質的類型、分布、工程特性，對地基的穩定性和均勻性作出分析評價，以便初步判斷不良地質的類型、成因和分布范圍，為提出整治方案提供數據資料。
3）單棟高層建筑物勘探點的布置，一方面滿足地基均勻性的要求，將勘探點設置在4個以上，而對于密集的高層建筑群體，勘探點可適當減少，但每棟建筑物必須有1個控制性的勘探點。
4）從基礎的地面算起，詳細勘察勘探的深度，將勘探深度控制在地基的主要受力層上，地基的底面寬度大于5 m，設置地下室或者裙房的抗浮樁和錨桿，保證勘探孔的深度達到抗拔承載力的評價需求。
2土方工程的施工要求
土方工程的施工工藝包括：開挖、填筑與壓實。
2.1基坑（槽）的土方開挖
采用“分層開挖，先撐后挖”的開挖原則。合理確定開挖順序和分層厚度，連續進行施工。防止對地基土的擾動，開挖過程中作好檢查控制工作。在地下水位以下挖土，應采取降水措施。
2.2土方的填筑和壓實
土料選用：碎石類土、砂上、爆破石渣及含水量符合壓實要求的黏性土可作為填方土料；淤泥、凍土、膨脹性土、有機物含量大于8%的土、含水溶性硫酸鹽大于5%的土、含水量不符合壓實要求的黏土不宜做填土用。填土壓實方法有：碾壓法、夯實法、振動壓實法以及利用運土工具壓實法。影響填土壓實質量的因素：壓實功、土的含水量及每層鋪土厚度。填土應由低到高，由下向上整個寬度分層鋪填碾壓或夯實。填方應分層進行并盡量采用同類土填筑。應在相對兩側或四周同時進行回填與夯實。
2.3土方機械施工的適用范圍和施工方法
2.3.1推土機
（1）適用范圍：用于場地清理和平整、開挖深度1.5m以內的基坑，填平溝坑以及配合鏟運機挖土機工作。
（2）常用施工方法：下坡推土法、并列推土法、槽形推土法、多鏟集運法、鏟刀附加側板推土法。
2.3.2鏟運機
適用范圍：用于大面積場地平整，開挖大型基坑填筑堤壩和路基。
開行路線：環形路線和“8”字形路線。
常用施工方法：下坡鏟土法、跨鏟法、助鏟法。
2.4常見基坑開挖與支護方法
2.4.1淺基坑開挖
（1）土方邊坡（邊坡坡度、坡度系數）：應根據土質、開挖深度、開挖方法、邊坡留置時間的長短、坡頂荷載狀況、排降水情況及氣候條件確定。
①當土質均勻、濕度正常，地下水位低于基坑（槽）或管溝底面標高，且敞露時間不長時，在一定挖土深度內可以不放坡，也可以不加支撐，但挖土深度不宜超過有關規定。
②在土的濕度、土質及其他地質條件較好且地下水位低于基坑（槽）或管溝底面標高時，挖方深度在5m 以內可放坡開挖不加支撐。
③永久性挖方邊坡應按設計要求放坡。
④高度在lOm以內，使用時間較長的臨時性挖方邊坡坡度，在山坡整體穩定的情況下可按規定放坡。
（2）土壁支撐方法：橫撐、板樁、灌注樁、深層攪拌樁、地下連續墻等。
3、施工中的要點
3.1 穩定土壁
土壁的穩定，主要源于土體內摩擦阻力和粘結力之間的平衡。土體一旦失去平衡，就會塌方，影響工期，危及附近的建筑物，甚至造成人員傷亡。
3.1.1 放足邊坡
邊坡的留設應符合規范的要求，其坡度的大小，應根據土壤的性質、水文地質條件、施工方法、開挖深度和工期的長短等因素確定。例如，粘性土的邊坡要陡些，明溝排水、人工挖土或機械在坑上邊挖土時邊坡應平緩些；當基坑附近有主要建筑物時，邊坡應取1：1.0：1.5；在工期短，無地下水的情況下，可留設直槽而不放坡時，其開挖深度不得超過下列數值：密實、中密實的砂土和碎石類土（充填物為砂土）為lm；硬塑、可塑的輕亞粘土及亞粘土為1.25m；硬粘、可塑的粘土和碎石類土（充填物為粘性土）為1.5m；堅硬的粘土為2m。
3.1.2 設置支撐
為了縮小施工面、減少土方量，或受場地的限制不能放坡時，可設置土壁支撐。此外，盡量避免在坑槽邊緣堆置大量土方、材料和機械設備；坑槽開挖后不宜久露，應立即進行基礎或地下結構的施工；滑坡地段的挖方，不宜在雨期施工，并應遵循先整治后開挖和由上至下的開挖順序，嚴禁先切除坡腳和在滑坡體上棄土；如有危巖、孤石、崩塌體等不穩定的跡象時，應先妥善處理。
3.2施工排水
在土方施工中，施工排水分為明排水法和人工降低地下水位法。
明排水法：就是采用截、疏、抽的排水方法。截，是截住水流；疏，是疏干積水：抽，是在基坑開挖過程中，在坑底設置集水井，并沿坑底的周圍開挖排水溝，使水流入集水井中，然后用水泵抽走。
人工降低地下水位是在基坑開挖前，先在基坑周圍埋設一定數量的濾水管（井），利用抽水設備從中抽水，使地下水位降落到坑底以下，直到基礎工程施工完畢為止。
3.3填土壓實
為使填土滿足強度及水穩性的要求，必須合理設計填方邊坡，選擇正確的土料和填筑方法。填方工程應分層鋪土壓實，最好采用同類土壤填筑。嚴禁將不同土壤不均勻地混雜在一起使用，以免在填方內形成水囊。
3.4 基坑監測技術
基坑監測技術是為了防止基坑施工發生意外，確保安全，一般分為以下幾方面：
1）基坑邊坡變形觀測，了解基坑支護的變化狀態，以監測數據為依據，結合開挖的地質情況，對支護參數進行適當調整，確保工程的安全性。如果發現基坑支護存在異常情況，則應該采用支撐或者回填等方法，提高基坑邊坡的安全系數。
2）監測的內容除了量測基層位移情況和觀察地表開裂的位置和列寬，還要對基坑的滲水情況和漏水情況變化進行觀察。
3）布置監測點，選擇在基坑支護變化最大的地段，或者局部地質條件不利的地段。
4）監測技術的施工內容有以下幾個方面：以施工單位為主體，量測基坑的位移，如果基坑支護工程已竣工，則由建設單位負責測量，將測量點布置在基坑支護的施工圖紙上；在支護的施工期間，保持每天監測一次的密度，在完成基坑開挖或者基坑變形穩定后，再適當減少監測的次數；雨水季節的監測和支護安全水害來源的監測，要查明滲水的原因，譬如生產排水、生活排水、管道滲水、貯水池、化糞池滲漏水等，以便及時采取排水措施；在施工開挖期間，加強基坑頂部側面位移和開挖深度比值的觀察，及時分析原因，為提出適當支護方法和加固措施提供基本條件。
結語
土石方工程的特點是工程量較大，而且又必須在其他分部分項工程施工之前完成土石方開挖，因此土石方工程施工應盡量選用先進的施工機具和合理的施工方法，并力爭土方調配平衡，以降低工程成本，保證工程質量和工期。
參考文獻：
[1] 樊桂花.土木工程施工工程中的地基處理技術[J].江西建材，2011.
第3篇：土木工程總結范文
【摘要】隨著騰訊視頻的《你正常嗎？》《Hi 歌》，搜狐視頻的《大鵬嘚吧嘚》以及愛奇藝視頻最新推出的《奇葩說》等節目的熱播，網絡自制綜藝節目在搶奪受眾戰中成功突圍。此類節目一經推出便引起高度關注并取得巨大成功，其成功原因值得我們分析和借鑒。本文以愛奇藝自制綜藝節目《奇葩說》為例，分析網絡自制綜藝節目成功突圍的原因。
關鍵詞 網絡自制《奇葩說》綜藝節目
近年來，隨著百度、阿里、騰訊三大互聯網巨頭介入影視節目制作行業，國內幾家著名視頻網站不再滿足于轉播各大衛視的綜藝節目，紛紛投巨資進行網絡綜藝節目的制作。視頻網站開始從內容播放平臺轉向內容生產平臺，并在這一轉向中成功突圍，其經驗值得我們分析與借鑒。本文以愛奇藝的《奇葩說》為案例，分析網絡自制綜藝節目成功突圍的原因。
一、現實環境的施壓與減壓
視頻網站長久以來一直是電視媒體節目的搬運工，依靠轉播與引進各大衛視及海外電視臺的影視綜藝節目吸引網絡用戶，增加點擊率和關注度。而隨著各大衛視發展策略的調整以及廣電政策的出臺，視頻網站既面臨著壓力也迎來了機遇，就在施壓與減壓之間，愛奇藝等視頻網站找到著力點，自己進行節目制作，《奇葩說》就是在這樣一個大的背景環境下誕生并最終在各綜藝節目中成功突圍。
1、一線衛視的施壓
國內一線衛視逐年增加視頻網站購買節目的版權費用，一檔節目動輒幾千萬的版權費使視頻網站壓力倍增。再加上，許多擁有大量優秀綜藝節目資源的一線衛視紛紛嘗試建立獨家網絡播放平臺，比如湖南衛視的芒果TV。衛視優質綜藝節目的網絡播放權被自家壟斷，實行“專營”，這就大大減少了視頻網站的內容量，為視頻網站敲響了警鐘。于是愛奇藝等視頻網站增加投資進行自制內容的擴充，這樣既可以減少經濟壓力又能避免因電視臺的綜藝節目內容資源驟減而造成的用戶分流。
2、政策環境的減壓
2015 年廣電總局相繼出臺“限外令”與“限娛令”，限制對海外影視劇的引進以及電視臺舉辦大型歌唱及選秀節目。如此一來，視頻網站便在自制影視劇以及綜藝娛樂節目方面獲得了較廣闊的收視市場和創作空間，觀眾也紛紛將自己的注意力投放到視頻網站的自制節目上，因此，網絡自制綜藝節目有很好的發展機遇。
二、視頻網站自身的目標定位
2014 年，中國互聯網三大巨頭公司BAT——百度公司（Baidu）、阿里巴巴集團（Alibaba）、騰訊公司（Tencent）——在世界互聯網大會上紛紛表示將借助自身的資源與資本優勢，已經或即將展開進軍影視內容產業。阿里巴巴將以資本優勢參與多部影視劇投資、與好萊塢高管洽談深度合作、對世界影視工業進行資本介入。騰訊將憑借自身IP（Intellectual Property，知識產權）資源基礎，培育、塑造、運營核心IP 資源，形成游戲、動漫、文學、影視、音樂等多領域的跨媒介產品生態。百度將以媲美甚至超越傳統影視制作的資金與人才投入，研發自制影視劇集及節目。《奇葩說》正是百度公司在新的目標定位下的大膽嘗試，重金打造、優秀團隊、制作精良……讓《奇葩說》在網絡平臺上旗開得勝，為愛奇藝的網絡自制之路開好局、鋪好路。
三、網絡節目大制作模式開啟
1、投資、廣告良性循環
為增強節目的競爭力，網絡自制綜藝節目在內容設計、道具制作、舞臺布置以及嘉賓選擇上都采取高標準、嚴要求。因而，各大視頻網站對綜藝節目的資金投入明顯提高。《奇葩說》的投資金額達數千萬元，很大一部分用于邀請蔡康永和高曉松加盟。加之節目仍在制作過程中，為了吸引觀眾，每期節目都會花重金邀請明星加盟，《奇葩說》投入的資金將不斷增加，而這就要靠廣告商的贊助。愛奇藝投巨資制作《奇葩說》，其目的即以高質量自制內容留住用戶，進而吸引廣告商的投資，從而再次提升節目水平同時實現盈利，如此形成良性循環。《奇葩說》自播出后，其每期節目點擊量都在上線24 小時內突破百萬，從最初的美特斯邦威獨家冠名到后來的吉普自由光汽車以及光明莫斯利安酸奶的贊助，《奇葩說》廣告冠名費用已經達到5000 萬元。
2、大牌嘉賓助陣
《奇葩說》的三位導師可謂重量級電視文化名人，高曉松踏足影、視、歌三界，曾在眾多真人秀節目中擔任評委嘉賓，有著豐富的點評經驗，此外，由他主播的網絡節目《曉松奇談》也為他積累了相當多的網絡粉絲；蔡康永是臺灣綜藝界首屈一指的人物，他和小S 主持的《康熙來了》在內地有著極高的收視人群；馬東2012 年加入愛奇藝，任首席內容官，之前在央視《挑戰主持人》等節目中由于其幽默俏皮的主持風格，受到九零后年輕人的喜愛。此外，節目組每一期還會邀請一位當紅女星來現場助陣，嘉賓陣容強大。
3、精良的制作團隊
《奇葩說》的制作團隊曾制作過中央電視臺的《喜樂街》《謝天謝地你來啦》等綜藝節目，節目從拍攝、錄制、剪輯、特效的制作水準，堪比國內電視臺的一流綜藝節目。在后期剪輯中，《奇葩說》的制作團隊會融合最新的動漫、網游以及流行歌曲、流行語句等元素，將節目中的某個片段或某位辯手的“金句妙言”剪輯成極具視覺表現力的畫面，以此來凸顯節目效果。
四、與新媒體融合，多終端多平臺運營
《奇葩說》作為一檔網絡自制綜藝節目，互聯網是唯一的播放渠道，因而非常注重多終端的播放。PC 端、移動手機客戶端以及平板電腦客戶端都可觀看到《奇葩說》。此外，《奇葩說》很好地利用了新媒體這一社交平臺，微博、微信、人人、網易云音樂的主播電臺以及今日頭條都有《奇葩說》的身影，2014 年11 月29 日晚，節目上線后僅半小時，便迅速躥上微博熱門話題，并以超過7000 萬次的閱讀量獨占“瘋狂綜藝季”話題榜鰲頭。幾乎每一期的辯題都會登上新浪微博的熱門話題榜，并引發熱烈討論。《奇葩說》通過新媒體病毒式傳播的特點，實現了高效的推廣與宣傳，很好地擴大了節目的知名度和影響力。
五、受眾定位精準，有的放矢
《奇葩說》作為一檔在互聯網播放的綜藝節目，其受眾群體主要是善用網絡的年輕人。它鎖定九零后為其主要收視人群，無論節目命名、節目風格、內容設計、播放時間等各個方面均迎合年輕受眾群的口味，投其所好，有的放矢，具體表現在：
1、嘉賓及辯手的選擇
高曉松、蔡康永、馬東或博學多才，或機智儒雅，或幽默活潑，三人在新媒體上有著龐大的粉絲群，受到年輕人的歡迎和喜愛。此外，節目組每一期都會邀請一位娛樂圈中的當紅人物參與到節目中來，HOLD 住姐謝依霖、袁姍姍以及陳漢典都曾作為嘉賓出席該節目。嘉賓們自身的粉絲群以及他們身上的話題性為《奇葩說》的高收視率做出不小的貢獻。《奇葩說》的眾辯手也是各具特色，有花美男紀澤西、花希，有網絡紅人姜濤、劉思達，有犀利毒舌的馬薇薇、范湉湉，還有特立獨行的肖驍和姜思達。每一位選手都代表了一類年輕人，特色各異的選手能吸引不同的收視族類，將小眾的族群聚攏起來，產生長尾效應，聚沙成塔，最終實現覆蓋人群的擴大。
2、多種媒介的應用
《奇葩說》在每期節目中都會提示節目在微博、微信等新媒體上的活動，每位辯手起立發言時，字幕都會顯示該辯手的微博賬號，吸引觀眾與辯手進行微博互動。《奇葩說》巧妙地利用了百度這一平臺，比如，當嘉賓或者辯手在節目中說出一些陌生的詞語，屏幕上便會出現“百度百科”的搜索提示并建議觀眾可通過搜索百度百科以了解該詞語的意思。《奇葩說》倡導觀眾在觀看節目的同時登陸百度貼吧為辯論雙方進行投票，這一系列舉措既擴大了《奇葩說》的影響力也提升了百度的點擊率，實現了雙贏。此外，《奇葩說》還與眾多新媒體合作，比如在新浪微博上發起的#奇葩說#話題討論以及微信公眾號的定期推送等，多頭并舉合力聚攏年輕收視群。
3、話題體現“網生代”價值觀
作為一檔年輕群體談話類綜藝節目，《奇葩說》的話題既貼合受眾主體的生活實際又極富爭斗性，正反雙方的激辯，很容易帶動起觀眾的情緒，參與感、可看性十足。再加上臺上雙方辯手們的激烈爭辯和“奇葩”言論在給觀眾帶來樂趣的同時能夠牢牢吸引觀眾的注意力。《奇葩說》看淡辯論的規則，給辯手極大的話語空間，嬉笑怒罵，輕松自在，符合“網生代”追求自由、追求個性的意識。
4、開啟彈幕，增強互動性
愛奇藝的播放界面設有彈幕開關，觀眾可自行選擇開啟或關閉彈幕。網友通過彈幕可即時將自己的想法和吐槽觀點推送到節目中。同時，槽點即賣點，對于節目辛辣話題以及選手的奇葩表現，網友吐槽的段子則可能成為節目的另一看點，再配上微博等社交媒體的話題推廣，無疑實現節目的再次宣傳。線上線下的即時互動是《奇葩說》成功的重要因素。
六、大數據的精準勘測
視頻網站介入影視內容創作，其核心優勢也在于對用戶數據的詳細把握。百度以搜索見長，對于用戶大數據的搜集、分析、整合具有天然的優勢。因此，愛奇藝的《奇葩說》借助大數據完成針對用戶的勘測與定位，節目很明確地將目標受眾鎖定為“90后”，“以90后的思維制定節目模式”。
七、多渠道的盈利模式
第4篇：土木工程總結范文
關鍵詞：實際檢測；土木工程結構風場；新技術的開發；進展研究
前言：隨著全球建筑的不斷發展，人們對建筑的要求也逐漸在提高，一個國家的土木工程建筑也可以反映出國家的經濟發展水平，是一個國家綜合實力的具體體現，所以，我國在大力發展經濟效益的同時，對土木工程的建設也是需要重視的，應該給予最大的支持來不斷發展我國土木工程建設。土木工程結構風場的實際檢測是完善我國土木工程建筑的重要方式，也是新技術開發的技術保障，促進著我國建筑事業的發展。
一、土木工程結構風場的實際檢測過程
1.1高層建筑結構風場的實際檢測
高層建筑由于高度的優勢，使其在風向負荷和風向機理方面的分析就更加容易，也確定了結構風場實際檢測的理論基礎，使土木工程結構風場的實際檢測工作更便于進行。我國高層建筑在高度和柔性方面都具有著很多的優點，對于檢測的效果也比較明顯，可以根據檢測得出的數據直接分析土木工程建筑抗風能力差的原因。在檢測的過程中，當橫向振動發生的頻率增加時，氣體交換的壓力就要變大，土木工程建筑會產生嚴重的共振現象，由于對這種現象的解釋還沒有合理的公式理論基礎，所以，橫向脈動作用的土木工程結構風場檢測主要是依據與檢測的過程和結果來綜合分析的。在土木工程結構風場檢測的過程中，對于高層的建筑來說，檢測人員的經驗對總結檢測的結果是非常重要的，因為沒有明確的理論對檢測的過程以及結果做出定義，就需要檢測人員依據自己的檢測經驗來探索土木工程建筑的技術革新，以及提高土木工程建筑穩定性的措施。高層建筑風壓及風向的共振是為了獲得土木工程建筑在強大風力影響下的結構變化，通過對土木工程結構前后變化的分析，分析土木工程建筑抗風的能力，為提高土木工程建筑的堅固性提供了有效的數據。
1.2低層建筑結構風場的實際檢測
在低層建筑結構風場的實際檢測過程中，通過長期的檢測經驗，使得檢測人員已經掌握了低層建筑結構風場檢測的技術和要求，以及低層建筑結構的檢測機理，了解到低層建筑結構對于防震功能的缺失，通過對風洞和風壓模型的實際測量，在特定的風壓下進行檢測，根據檢測的結果綜合分析土木工程建筑的抗風能力，風洞和風壓模型實際測量的檢測結果是不同的，比較檢測的結果實驗值，找到抗風壓力不同的原因，從而確定具有更高抗風效果的土木工程建筑技術。在對低層建筑結構的全尺和縮尺風洞進行實際的檢測時，要對壓力以及系統的抗風效率進行具體的檢測，比較分析兩個檢測的結果，從而確定平均壓力系數，分析壓力系數對土木工程建筑的影響。通過我國科學家的不斷實踐，已經驗證了低矮建筑在抗風方面的抵抗力，也逐漸對檢測的手法進行著改善，所以，在低層建筑結構風場的實際檢測中，完善檢測系統響應，提高感應抗風系數是非常重要的改善方式，通過技術的革新來加強結構風場的實際檢測效率，不斷提高檢測技術的基礎。
1.3跨度大的橋梁建筑的結構風場實際檢測
在歷史的橋梁建筑中，總是會有橋梁抗風能力差，橋梁受損的現象發生，最大的原因就是對工程建筑的風場檢測不具體造成的，隨著科學技術的不斷進步，橋梁抗風檢測也逐漸在革新，已經建立了有效的理論基礎。橋梁建筑的不斷發展，更多跨度大的橋梁建筑被興建的越來越多，傳統的抗風檢測已經不能滿足大跨度橋梁的檢測，技術逐漸發展為風洞技術的檢測，結合風力的強度，對橋梁工程抗風能力進行檢測。明確確定影響結構振動的因素，以及可能對大跨度橋梁建筑的影響，由于大跨度橋梁檢測的難度非常大，要求在進行健康監控時就檢測抗風的能力，實現全面的維護工作。在進行全尺測量時，要通過風速的檢測來分析大跨度橋梁建設的抗風能力，從而分析出風向風速對橋梁建筑的影響。
1.4跨度大的空間結構建筑的結構風場實際檢測
跨度大的空間結構在建筑上都具有立體的建筑形式，建筑的外形結構也比較復雜，但其投入的建筑資金很少，在結構風場實際檢測的過程中，應結合其建筑的特點，根據空間結構的多邊形以及實體輕等優點來合理的采取檢測的措施。隨著空間結構在建筑類型上的不斷轉變，使其逐漸向著跨度大的建筑類型上靠近，檢測的目標也要隨時做出改動，結合空間結構建筑的建筑特點，實現三維立體的檢測。多變的空間結構建筑的風場分布與跨度大的橋梁建筑是不同的，結構共振的效果也不同，在檢測的過程中，應該結合風壓基本系數進行分析，根據實踐總結的經驗以及低矮建筑抗風能力差等因素，采取有效的檢測方法。空間結構建筑在風壓的影響下，容易產生自激振動，可以利用多通路檢測風壓的方法，來進行實際檢測，根據氣流的反映探索檢測的結果。
二、新技術的開發進展研究
2.1土木工程結構風場實際檢測傳感器的工作狀況
土木工程結構風場的實際檢測主要是依靠傳感器來進行的，通過傳感器的接收和回復，來對土木工程建筑的抗風能力進行分析，從而實現風場實際檢測的過程。隨著我國現代化科學技術的不斷發展，風場實際檢測的傳感器也在不斷的更新，逐漸研制出熱風、電子、三維等傳感儀器，促進了風場實際檢測工作的進展，也使檢測的結果更加的精準。在風場實際檢測的過程中，由于風壓是屬于輕微壓力，很多的自然因素都會對其產生很大的影響，這就使得壓力傳感器得到了廣泛的使用，壓力傳感器可以很敏感的檢測出風向以及風速的變化，能及時的抓住風力對土木工程建筑的影響，加大檢測結果的準確性。根據壓力傳感器的制作原理，還可以應用到很多領域的抗風檢測中，在風壓較大的情況下就需要使用壓電式壓力傳感器來進行抗風的檢測，壓電式壓力傳感器具有不受外界因素影響的優點，壓電系數也比較高，適用于多種建筑類型的土木工程。
2.2不斷改進檢測的方式方法
土木工程建筑的多樣性，也為風場的實際檢測帶來了很多的困難，檢測需要根據實際的建筑要求和特點，進行檢測，需要用到的傳感器也不同，所以，使我國風場的實際檢測工作進展的非常緩慢。風場的實際檢測是掌握檢測經驗以及發現土木工程建筑缺點的具體工作，只有不斷改進檢測的方式方法，才能更好的滿足建筑的要求。通過完善檢測的系統以及提高檢測的技術要求來逐步提高風場的實際檢測工作，完善檢測系統可以及時的發現風場結構的改變以及結構共振的程度，以便于檢測人員掌握有效的數據進行后期的分析，提高檢測技術可以使用先進的數據處理系統以及統計系統，對檢測的數據進行高效的總結和分析，只有通過不斷的探索，風場的實際檢測工作才能持續的提高，檢測的步驟才能更加符合要求。對于抗風能力的檢測基本分為兩種方法，有齊墻埋管式檢測方法和多通路壓力檢測方法，檢測人員可以根據具體的需要采取合適的方法進行檢測，從而不斷探索改進的方案。
2.3新技術開發的具體進展
隨著傳感器的進一步革新，我國風場的實際檢測技術也得到了具體改善，通過傳感器提供的高科技技術，實現了由傳感器監控的檢測環境，嵌入式系統的開發，也使檢測的數據實現智能化的處理，并可以實現通過無線網絡的傳輸把數據輸送到電腦的終端，從而實現數據的長期有效使用，方便檢測工作總結工作的經驗以及對建筑的具體分析。現代化計算機網絡的發展也為風場的實際檢測工作帶來了很多的便利，實現了數據處理零誤差的要求，也加快了處理的時間，為檢測人員的分析工作提供了良好的保障，同時計算機無線網絡的介入，也促進了風場實際檢測工作的進展，使得數據傳輸的過程更加的快捷，實現了高效率的檢測目標。
三、實際檢測土木工程結構風場的重要作用
3.1有利于加強土木工程建筑的堅固性
在土木工程的建筑過程中，一定會存在施工要求不符合標準的現象，這樣會使土木工程建筑的質量下降，通過對土木工程建筑進行結構風場的實際檢測，可以及時的發現土木工程建筑存在的問題，從而制定出有效的方案來避免建筑的損壞。對數據的分析可以發現土木工程建筑的抗風能力，如果抗風能力達不到標準就說明土木工程建筑不能有效的抵抗狂風的打擊，也就是土木工程建筑的牢固性沒有達到標準，根據實際檢測的結果，獲得建筑抗風能力的數據，從而可以制定出有效的方案來加強土木工程建筑的抗風系數。我國土木工程的建筑都是施工工期長，施工環節復雜的建筑，在施工的過程中，施工人員為了提前完成施工任務，往往會疏忽對于土木工程建筑抗風質量的要求，所以，土木工程建筑施工單位一定要做好監督管理的工作，使施工人員可以了解到更加先進的加強建筑穩定性的技術，結合具體的土木工程建筑要求，使建筑達到具有抗風的能力。
3.2有利于土木工程建筑實現防震減災的功能
近年來，我國大量興建土木工程建筑，其最大的原因就是因為災難的多發性，地震等災害的來襲，使我國人民承受著巨大的打擊和損失，也對我國的建筑水平提出了質疑。日本是一個島國，發生地震災害的可能性以及頻率都要比我國大，但是日本建筑的防震效果特別好，極大的減少了災害對人民的影響，這也促進了我國建筑不斷革新的步伐。通過對土木工程建筑進行結構風場的實際檢測來檢測建筑的堅固程度以及是否能實現防震減災的功能，一旦沒有達到這種功能，也能采取有效的措施來彌補，是完善我國土木工程建筑水平的重要措施。建筑施工人員要以提高我國土木工程建筑水平為目標，不斷學習先進的建筑知識和技術，總結建筑經驗，了解我國多結構的土木工程建筑要求，從實際出發，加強保護人民利益以及生命安全的意識，明確知道土木工程建筑在災難發生時所起的重要作用。土木工程建筑的防震功能也為我國減少了很多的經濟損失，有效的減少了災難發生時的人員傷亡。所以，土木工程建筑結構風場的實際檢測工作，一定要落實到實處，檢測人員要認真完成檢測工作，找出土木工程建筑抗風能力差的原因，對數據進行細致的分析，協助施工團隊制定修補的方案，與施工團隊一起為我國土木工程建筑做出貢獻，大力發展我國土木工程建筑。
3.3有利于完善我國土木工程建筑要求
土木工程建筑結構風場實際檢測工作的大力開展，使我國更加注重了土木工程建筑的檢測工作，嚴抓土木工程建筑的質量關。根據檢測的結果可以分析出建筑的水平，有利于施工人員意識到建筑存在的問題，從而完善我國土木工程建筑要求，也有利于提高我國土木工程建筑的施工技術。我國土木工程建筑的水平以及質量是我國綜合建筑的重要體現，施工團隊不符合要求建筑的工程既影響著我國土木工程建筑的口碑，又使土木工程建筑的功能不能很好的實現，不能保障我國人民群眾的利益，所以，要想從根本上提高我國土木工程建筑的水平，相關管理部門既要加大對施工隊伍的管理和要求，施工人員之間也要起到監督的作用，施工領導嚴格規范施工工人的行為，對其施工的細節做出明確的指導，加強施工人員提高土木工程建筑水平的意識，只有相關施工人員一起努力，我國土木工程的建筑水平才能逐步提高，更好的與世界先進施工技術接軌。
結語
在土木工程興建的今天，施工隊伍在施工的過程中，要不斷提高自身的施工水平，按照建筑的要求，抓好每個環節的質量，使土木工程建筑達到可以防震減災的效果。在對土木工程建筑進行結構風場的實際檢測時，檢測人員要根據檢測的實際建筑對象，利用傳感器技術來對建筑的抗風能力進行細致全面的檢測，嚴格按照檢測的過程進行檢測，得出檢測數據，對數據進行合理的分析，從而找出我國土木工程建筑還存在的問題和不足。檢測人員也要加大對技術的創新能力，實現更高難度的建筑檢測工作。
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第5篇：土木工程總結范文
關鍵詞：土木工程專業；實踐教學；問題
與其他專業相比，土木工程專業更具實踐性。實踐教學，作為土木工程專業的重要組成部分，極為重要。近年來，土木工程專業在實踐教學環節存在各種問題，導致這種現象出現的原因是多方面的。值得關注的一點就是，必須采取措施對這些問題予以有針對性的解決，才能確保土木工程專業實踐教學活動的順利開展。
一、土木工程專業實踐教學的重要意義
土木工程專業集實踐性、社會性及群體性為一體，其培養目標的要求更高，需要在德智體全面發展的前提下，符合社會主義現代化建設的標準。為此，除了需要掌握土木工程專業的基本理論知識，還需要通過工程師的基本訓練，這樣的人才才是社會需要的專業人士[1]。土木工程專業實踐教學具有以下作用：首先，通過實際操作檢驗學生所學的理論知識是否扎實，同時也能提高學生對理論知識的理解能力。其次，是學生接受專業新知識和掌握新技術的有效途徑。學生通過實踐，不僅可以提高自身的實際操作能力，而且在發現問題、分析問題和解決問題方面，能力也會有所增長，以實踐帶動理論的學習。最后，是培養學生學習興趣和創新能力的有效方式。實踐教學與生活密切相關，學生在實踐學習過程中，感受到樂趣，自然就會深入學習，不斷進行創新應用。因此，在土木工程專業中，實踐教學和理論教學是不可忽視的重要組成部分，做好實踐教學工作，是培養土木工程專業人才的重要途徑。
二、土木工程專業實踐教學中存在的問題
（一）實踐教學和理論教學比例失衡
由于實踐性教學是基于理論課內容進行的，所以，在課程教學的過程中，教師往往不會把更多的注意力集中于實踐教學上，只會重視理論教學。而且，在研究型高校中，教師大多不是單純地承擔著教學任務，還需要開展科研、社會服務等方面的活動，使得教師很難有精力集中投入實踐教學環節中[2]，后果就是教師在完成理論教學任務后，對學生的各類實驗和實習缺少及時專業的指導。除此之外，教學時間和教學條件等因素，也是導致實踐教學和理論教學比例失衡的重要原因。實踐教學需要充足的實驗課學時和實驗教學內容，才能確保由學生動手操作的基礎實驗順利進行。而高校為了完成教學任務，對這一方面缺少重視。各類實習時間不充足，也是一個重要原因。實習是實踐的重要環節，是否按照實習指導計劃和考核方案進行非常關鍵，這對實踐教學效果有很大的影響作用。
（二）缺少充足的實踐教學環節經費
當前，一些院校存在實踐教學環節經費不充足的現象。這些院校由于種種客觀原因缺少軟硬件設施，更缺少實踐教學環節經費，主要體現在兩個方面：其一，實驗經費短缺；其二，實習經費短缺。由于實習和實驗都是實踐教學的基礎環節，若不能有效保證其順利進行，學生對實驗設備和儀器的操作不能完全掌握，將影響課程目標的實現。一般而言，高等學校土木工程專業指導委員會對本科基本教學實驗項目有明確的規定，學生的動手能力和實踐操作能力尤為重要。但若缺少資金投入，將難以實現這一要求。經費少還會造成學生在實習過程中實習內容不全面的狀況。對土木工程專業而言，在施工現場的實習是一個不可或缺的階段。學生在實習階段不僅要對部分施工工序、招標投標、組織管理和工程監理有所了解，而且在工程預決算和事故處理等方面也應該兼顧[3]。但缺少資金，就不能同時兼顧到這些。
（三）實踐教學內容和形式缺乏自主創新性
根據土木工程的專業性要求，土木工程實習環節是在與課程配套的實驗內容的基礎上，增加地質、測量、認識、生產和畢業設計等方面的實習內容。這些實習環節多且不集中，沒有考慮土木工程專業的實踐性特征，內容也過于片面，不夠規整。此外，課程設計和畢業設計的內容，不夠充實和多元化。例如，一些畢業設計題目是鋼筋混凝土框架結構，但由于結構型式不夠多樣，造成房屋建筑設計對象主要以賓館、教學樓、圖書館等為依據進行。房屋建筑設計對象的層次劃分并不清晰，致使基礎結構設計不能全面考慮復雜的基礎型式的內容。針對橋梁工程課程設計，其并未對其他橋型的設計內容有所涉及，只是單純地進行簡支梁橋設計內容的學習。這樣一來，對學生的設計計算能力會產生非常大的不利影響。針對各類實驗與設計，一般會編制內容翔實的指導書，學生在進行相關實踐時，不多加考慮，缺少創新性。另外，在實踐教學過程中，相互抄襲也是阻礙學生提升創新能力和意識的因素之一。
（四）缺少有效的監督和考核管理
目前，在土木工程的實習組織形式下，教師的指導作用不能被凸顯，實習質量的高低與學生自身的主觀能動性有密切的相關性。若學生的主動性相對較弱，影響的不只是實習質量，更會威脅到學生自身的人身安全。針對非集中實習的學生，學校在考慮經費后，難以確保對每個學生的實習進行全面的檢查。這樣一來，學校只能以學生返校后的實習成果為依據進行評價，忽視了監督最重要的過程管理環節[4]。另外，各高校在進行實習教學總結和管理時，對實習中出現的經驗和問題總結不到位，特別是審查實習場地和執行管理制度方面。造成這一現象的原因在于，高校未做好實習前的管理工作。
三、針對土木工程專業實踐教學中存在問題的解決對策
（一）樹立新觀念，突出實踐教學的地位
針對實驗教學中出現理論與實踐比例不均衡的問題，發現有一部分原因是受傳統觀念的影響。要想解決土木工程專業實踐教學中存在的問題，必須讓教師和學生的觀念發生變化，主要目標有：第一，以創新性實驗指導思想為基礎，開展土木工程專業實踐教學活動。第二，通過一切有效手段開展實驗教學活動，以確保土木工程專業理論和實踐同等重要。為此，不可忽略：首先，在教師待遇方面，專職實驗教師和理論課教師待遇不能有較大的差距。其次，安排課程計劃時，實驗課時和理論課時需要分別安排，且在計算實驗成績學分時，不可混為一類。最后，支持學生開展創新實驗和科研活動。這樣才能幫助學生和教師樹立新觀念，突出實踐教學的地位。
（二）增加實踐教學經費，改善實踐教學條件
為了改善實踐教學條件，必須投入大量的實踐教學經費。土木工程專業在實驗教學中，實驗設備和材料的使用量較大，若有充足的經費，將可以確保校內實驗室場地建設和配置實驗設備符合標準需求。此外，建立校外實習基地，也是實踐教學最有效的途徑。例如，吉林大學在實踐教學環節中，建立了興城實習基地。除了要確保校內實驗室場地建設和配置實驗設備符合標準需求及建立校外實習基地外，學校也不能不重視與相關企業建立穩定的合作關系[5]。企業和生產單位能夠為本專業的學生提供不同的教學環境和教學資源，這對高校學生而言，是非常好的實踐機會。通過切身參與，能有效避免學校教育與社會需求脫節的現象出現。
（三）創新實驗教學內容
在土木工程專業的實踐教學環節，實踐教學內容須進一步進行創新和拓展。由于土木工程專業的實踐教學涉及實驗、實習、課程設計、科學研究、競賽、畢業設計等環節，項目多，內容繁雜，所以必須在構建實踐教學與理論教學體系的基礎上進行合理的規劃安排，以免不能從整體上確保學生實踐和創新能力得到提升。在普通教育課程上，對化學、物理和數學都有相應的實驗安排。另外，在學科基礎課和專業課的理論內容的基礎上，增加實驗，以免設計性實驗、綜合性實驗的比例較低。在課程設計、實習和生產實習內容方面，要避免各環節內容出現不統一和不連貫的現象。同時，實踐教學內容盡量不要脫離實際工程，學生才能以實踐環節中認識的知識盡快地掌握新工藝和新方法。
（四）做好考核和生產實習教學總結工作
由于考核與教學質量有關聯，所以須重視對待。在開展實踐教學活動的過程中，考核不僅要重視考核方式的選擇，而且也不能忽略監督管理過程。針對考核重點，依據學生實踐中的表現進行評判，評判標準以主動性和創新性為基準。若只主觀地評價每個學生的實習成績，難以充分調動學生的學習熱情，因此，針對非集中實習的學生，要以標準的實踐教學評估體系為衡量基準進行評估，否則，將難以真實地反映學生的實習態度和動手動腦能力。完成實習后，實習組全體教師要做好生產實習教學總結工作，針對實習中出現的問題進行分析，以免再犯。
四、結束語
在重視能力培養和素質教育的大環境下，土木工程專業的實踐教學還須進一步完善，才能提升教學水平。針對土木工程專業實踐教學中出現的問題，如實踐教學和理論教學比例失衡、缺少充足的實踐教學環節經費、實踐教學內容和形式缺乏自主創新性及缺少有效的監督和考核管理等問題，必須通過樹立新觀念，突出實踐教學的地位，增加實踐教學經費改善實踐教學條件，創新實驗教學內容及做好考核和生產實習教學總結工作予以解決，才能實現教學目標，取得較好的教學效果。
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第6篇：土木工程總結范文
關鍵詞：土木工程；專業評估；企業參與；人才培養
土木工程專業評估，是我國工程學士學位專業中按照國際通行的專門職業性認證（professional programmatic accreditation）進行評估的首例[1]。第一屆全國高等教育土木工程專業教育評估委員會（NBCEA）成立于1993年，截止到2012年6月，全國共有66所高校的土木工程專業點通過了NBCEA組織的專業評估。雖然通過評估的專業目前僅占18%，但土木工程專業評估對我國土木工程教育質量的提高起到了巨大的推動作用，有效促進了工程界和教育界的深度合作，成為我國土木工程注冊師制度的堅實基礎[2]。目前我國結構工程一級注冊結構工程師中73%是來自通過評估專業院校的畢業生，充分說明了土木工程專業評估對我國土木工程專業人才培養質量的巨大貢獻。
我國土木工程專業評估已走過了整整二十年的歷程，不僅在國內產生了很大的影響，在國際上也得到了越來越多的認可。回顧土木工程專業評估走過的歷程，取得今天這樣的大好局面非常不易，但也還存在一些亟待解決的重要問題。為進一步深化評估工作，對土木工程專業評估工作進行深入細致的總結非常必要。土木工程專業評估值得和需要總結的方面很多，其中企業深度參與是土木工程專業評估工作得以順利開展的最重要保證之一，本文對其背景、現狀、作用及進一步發展需要解決的問題進行了較為全面的梳理，得到了一些重要的結論。
一、企業參與土木工程專業評估和人才培養的背景及現狀
土木工程專業是實踐性很強的專業，土木工程專業人才必須結合工程實踐培養，而這個結合必須要有企業的積極和深度參與。專業評估作為制訂、檢驗和判斷專業培養標準的專門工作，順理成章必須要有企業的深度參與。
1. 發達國家土木工程專業評估和人才培養充分體現了企業參與的重要作用
英、美、加等發達國家目前已形成了較為完善的土木工程專業人才培養體系和專業評估認證體系[3，4]。相關企業積極參與土木工程專業評估標準的制訂和評估過程控制，有效促進了工業界與高校人才培養方面的深度融合。如加拿大滑鐵盧大學產學研合作培養工程人才已成為長期堅持的有效模式，學校與數千家企業建立了長期穩定的人才培養合作關系，企業深度參與土木工程專業培養的全過程，發揮了重要的作用[3]。企業深度參與專業評估不僅使專業評估的標準更為科學，對專業的評價更為準確，大大促進了校企合作培養高質量人才；同時也因為有企業深度參與，校企合作培養人才的經驗和好的模式也能更加及時地反映到專業評估標準和工程之中，進一步促進高校與行業和企業的深度融合，從而形成了人才培養的良性循環。
企業深度參與專業評估，為行業表達對人才培養的重視和要求提供了一條有效途徑，促使政府和行業的相關政策有利于人才培養的調整，形成了培養高層次人才的良好社會環境。發達國家專業評估的實踐證明，企業深度參與專業評估工作，全方位提升了人才培養質量，營造了人才培養的良好環境，成為專業評估工作順利開展的最重要保證之一。
2. 我國企業深度參與土木工程專業評估和人才培養的現狀
作為我國工程學士專業中按照國際通行的專門職業性認證進行評估的首例，土木工程專業評估從啟動之初就充分重視企業參與[2]，目前已形成了企業深度參與專業評估和人才培養的良好局面，主要體現在如下幾方面：
制度設計上充分保證企業深度參與。原國家建設部啟動土木工程專業評估時就緊緊依托相關高校和建設行業，企業專家不僅全程參與了調研、方案設計和過程控制，而且在土木工程專業評估相關規定中明確了企業深度參與的相關內容，有力地保證了企業參與土木工程專業評估的力度和長期可持續發展。
土木工程專業評估專家隊伍中包括足夠的企業專家。從首屆NBCEA建立開始，評估專家中均有不少于1/3來自企業，企業類型具有充分的代表性，如中國建筑股份有限公司、中國建筑科學研究院、華東建筑設計研究院等。
評估視察專家中近半為企業專家。企業專家參與評估的全過程和最重要的現場視察過程，保證了評估標準的全面落實和對參評高校土木工程專業辦學水平的準確評價。
二、企業深度參與土木工程專業評估的重要作用
我國土木工程專業評估的制度設計保證了企業深度參與評估有順暢的途徑，土木工程專業評估工作實踐表明，通過深度參與，企業在專業評估中發揮了多方面的重要作用，主要包括引領作用、保障作用、促進作用和示范作用。
一是引領作用。由于我國長期處于基本建設量大面廣的發展狀態，土木工程專業培養的人才除少部分轉行外，絕大多數從事與建設行業相關的工作。企業深度參與專業評估工作，使得專業評估標準能很好地適應行業用人要求，對專業的判定更能突顯行業用人標準的影響，對專業的發展方向和人才培養模式、途徑的改革起到了很好的引領作用。這也是通過評估專業的畢業生在注冊師考試通過人員中占絕大部分的重要原因。這充分說明由于企業深度參與，通過評估專業的人才培養質量與行業的契合度均有明顯提高，對我國土木工程專業人才培養發揮了引領作用。
二是保障作用。企業深度參與專業評估使相關高校土木工程專業對行業的具體要求和相關情況有較為準確的把握，制訂的人才培養計劃更能得到企業和行業的認可與支持，使企業能更順利地參與到土木工程專業人才培養中來，為土木工程專業人才培養尤其是實踐能力的培養提供了必要保障，同時較好解決了高校學生實踐能力培養方面資源、場地以及環境欠缺的重要問題[5，6]。
三是促進作用。企業深度參與土木工程專業評估還有利于促進高校和企業建立更廣泛的產學研合作，使人才培養納入到國家科技創新體系中，使產學研合作的廣度和深度均有明顯的發展。
四是示范作用。企業深度參與土木工程專業評估所具有的引領作用、保障作用、促進作用不僅有效地推動了土木工程專業人才培養質量的提高，也為我國工科類專業人才培養改革提供了很好的示范作用[7]。教育部于2011年正式啟動的卓越工程師教育培養計劃中，明確要求行業企業深度參與人才培養，正是土木工程專業評估要求的企業深度參與人才培養的經驗總結和提高。
三、企業參與在卓越計劃中得到進一步強化
土木工程專業實施“卓越計劃”是為了改革和創新工程教育人才培養模式，創立高校與行業企業聯合培養人才的新機制，著力提高學生服務國家和人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。土木工程專業培養的人才要有強烈的質量、工期、安全、環境和成本意識，要有很好的團隊協作精神和寬闊的視野。圍繞卓越計劃，企業在人才培養中的作用在以下方面得到了進一步的強化。
1. 進一步深化了產學研結合的教育模式
產學研合作教育是利用學校和企業不同的教育資源和教育環境，發揮學校和企業在人才培養方面各自的優勢，將以課堂傳授理論知識為主的學校教育與直接獲取實際經驗和能力為主的生產現場教育結合，培養滿足企業需要的應用型和研究型人才為主要目標的教育模式。
產學研結合專業課教學模式，將專業課教學理論和實踐緊密結合，專業課講授與專業實習結合。理論課教學在課堂講授，涉及實踐環節的教學內容采取到設計單位和生產企業現場實物教學的方法，進行專題現場實物教學，專業課教師對于現場實物教學方法已經進行了實踐嘗試。
產學研實踐教學模式，學生可以在教學計劃外的寒暑假參與企業的生產實踐，每名學生均由學院指派一名指導教師，師生共同制訂實習計劃，預期目標和實習成果，學生定期向指導教師提交實習報告，實習結束后，學生應完成由實習企業簽署確認的實結報告，由實習企業進行實習效果評價。
產學研畢業設計和學位論文模式，卓越工程師畢業設計、學位論文選題來源注重工程實踐和創新能力培養，鼓勵學生到生產實踐中選題，由單一的教師命題發展成為學生自主選題、指導教師命題和學生自組團隊跨學科聯合選題等多種方式。對已有就業意向的學生，鼓勵其到就業單位選題，立題由指導老師嚴格把關。指導方式采取社會用人單位、學校雙導師制。畢業設計、學位論文與企業產品和技術研發相結合，學生在學校指導教師的指導下在學校完成理論設計工作，由企業指導教師指導在企業完成試驗和調試工作。
我校面向卓越土木工程師培養，以自身擁有的甲級建筑設計院為依托，建設開放式卓越工程師培養工程設計體驗工場。本科生和研究生可體驗工程設計全部過程，包含施工圖設計、審圖后修改、現場交底、施工過程中技術問題處理、工程驗收等全過程。
2. 校企雙向滲透打造了“高工級教授”型師資隊伍
卓越工程師培養必須擁有一支教學藝術與工程能力兼備的師資隊伍。學校根據卓越工程師培養對教師的特殊要求，出臺了多項政策措施，著力打造適應卓越工程師培養的專兼職結合的師資隊伍，包括優先引進具有三年以上工程實踐經歷的博士；教師具備相應工程經歷作為職稱晉升的必要條件；鼓勵教師獲得各類國家注冊師資格；聘請企業教授級高工為兼職教授以及設立高工級教授崗位等。對參與“卓越計劃”試點工作的企業工程師，通過講座加示范的形式，盡快提高工程師的教學水平，改進教學方法。經常開展教學法活動，指導工程師們如何編寫講義、教學大綱、教學進程、備課等，使他們逐步實現從工程師向教師身份的轉變，適應和達到教學要求。
四、需要進一步解決的主要問題
1. 國家政策應對企業深度參與人才培養提供更為有效的支撐和保障
我國已明確企業是創新的主體，并正在落實相關的政策。但對企業在人才培養方面的普遍性支撐和保障政策還不夠系統完善，如接受實習生的補貼制度、參與人才培養投入的免稅制度等，需要大力推進。
2. 學校和企業需落實企業深度參與人才培養的長期穩定政策
學校在吸引企業深度參與人才培養方面還缺乏長期
穩定政策，在調動教師和學生主動和企業合作方面還缺少高效保障措施；大多數企業迫于經營壓力還無法將主動參與人才培養放在企業發展足夠重要的地位，經費和人員保障嚴重不足。
3. 教師和學生需進一步認識企業深度參與人才培養的重要意義
由于多方面的原因，目前教師中普遍存在重科研輕教學的現象，教師在人才培養方面投入嚴重不足。在主動聯系和促進企業深度參與人才培養方面積極性不高，也缺乏有效的途徑和手段。隨著獨生子女成為學生主體和基礎教育長期以應試教育為中心的影響，大多數學生缺乏主動到企業學習、為企業發展服務的意識，加上擴招帶來學生人數眾多，導致企業深度參與人才培養的積極性下降，對土木工程這樣的寬口徑專業尤其如此。
4. 需要進一步營造良好的社會大環境
人才培養需要良好的社會大環境，不僅是高校和相關企業，也包括家庭、基礎教育、政府管理部門等社會的方方面面。我國還缺乏全社會為人才培養服務的意識，企業深度參與人才培養中碰到的不少問題的有效解決，有賴于良好的社會大環境的營造。
目前教育部正大力推進卓越工程師教育培養計劃試點，國家正推動創新型國家建設和人才強國戰略的實施，為高校人才培養改革提供了良好的機遇，土木工程專業評估在20年深厚積淀的基礎上，定能取得更大的進步。
參考文獻：
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第7篇：土木工程總結范文
【關鍵詞】 土木工程；施工技術；問題；創新；對策
中圖分類號：TU75文獻標識碼：A文章編號：1006-0278（2012）06-115-01
盡管在國民經濟快速發展的今天，我國土木工程施工技術在諸多領域已經取得了豐碩的研究成果，但是由于研究起步較晚，我國土木工程事業的發展至今仍要面對一些難題。而土木工程關系到國計民生，是保證國民經濟健康發展的支柱產業之一，要想使土木工程相關產業更好地服務于社會建設，就必須迅速明確土木工程發展中的現有問題，采取針對性的創新和發展對策，不斷提高土木工程施工質量與管理水平。
一、土木工程發展中的問題分析
目前，我國土木工程發展中主要存在以下三個問題：
（一）土木工程管理體制不完善
土木工程往往工程量大、施工周期長、所需的勞動力多、投資量大、材料設備耗用量大，因而其工程管理內容十分復雜，加之我國對土木工程管理領域的研究尚顯不足，導致我國一直沒有就土木工程管理形成一套科學的、完整的體制。管理體制的不完善，而目前我國所施行的承包制的工程施工形式，更使土木工程多頭管理的問題凸現出來，工程設計單位、施工單位往往要聽從開發商的指揮，這不但影響了土木工程施工中質量、進度、成本等問題的預防和處理，更制約了土木工程施工技術的進一步發展。
（二）有關科研與實踐不充足
嚴格意義上講，土木工程指的是一切與水、土相關的建筑規劃與工程施工活動，土木工程設計領域廣泛，包括非線性分析、最優控制、系統識別、反饋分析等一系列內容。我國對土木工程的的研究目前停留在個別基礎理論和應用技術上，而對關于土木工程的系統性科學理論與集成管理理論的研究顯然還不足。系統性、科學性指導理論的缺失在很大程度上限制了土木工程施工技術的發展。
（三）土木工程驗收標準與規范不完善
目前我國土木工程施工技術之形成了一些一般性的驗收標準和施工規范，而囿于指導理論不完善，相關科學研究不夠深入，這些驗收標準和施工規范并不十分完善，缺乏系統性和科學性，甚至一些標準和規范已經脫離了施工實際，不能滿足施工技術發展的需要。技術標準、施工規范發揮不出標準和規范的作用，使得土木工程的施工缺乏統一的標準，缺乏了規范性的指導。
二、土木工程施工技術創新情況
土木工程的施工需要運用多種施工技術，近年來發展較為成熟的土木工程施工技術為深基坑施工技術、鉆孔灌注樁基礎施工技術等，在此以這兩種技術為例，闡述我國土木工程施工技術的創新情況。
（一）深基坑施工技術
深基坑施工技術指的是為了保證土木工程地下結構的安全以及保證基坑周圍環境的安全，而采取的對周邊環境的加固、支檔措施。隨著我國高層建筑的逐漸普及，以及城市地下空間開發需求的增加，深基坑施工技術逐漸得到業界重視。目前已經研發出一種適用于深基坑支護設計的軟件，而其費用較高經濟型差尚未得到普及，在此情況下國家和政府應該增加投入解決深基坑設計的經濟性問題，并鼓勵深基坑設計與施工技術的研發。
（二）鉆孔灌注樁基礎施工技術
目前我國高層建筑數量逐漸增多，鉆孔灌注樁基礎技術隨之發展起來，雖然該技術在設計圖紙中會體現出來，但鉆孔灌注樁基礎的施工設備、施工材料、施工工藝還需由施工單位自行選擇和應用。這樣一來，不但施工材料質量和施工操作規范性得不到保證，樁基礎施工質量問題也難以避免。在此情況下，應提高對鉆孔灌注樁基礎施工的重視，尤其是對該技術的施工材料、設備及施工操作做出明確的、標準化的規范，從而促進鉆孔灌注樁基礎技術的不斷完善和成熟。
三、土木工程施工技術的發展前景及創新對策
近年來，我國基礎設施建設速度加快，尤其是城市基礎設施建設工程數量增多，高層建筑需求越來越大，土木工程施工技術發展前景廣闊，因而我們應加快對土木工程施工技術的研究，使其工藝水平和管理水平都得到進一步提升。
目前我國土木工程施工技術的創新應從以下幾個方面入手：（一）施工控制自動化和智能化。充分運用計算機信息技術實現對施工工藝的智能化、自動化控制，全面提升施工質量；（二）設計多樣化。目前我國很多建筑工程與其使用需求嚴重脫離，在此情況下應強調多樣化設計，提升土木工程設計靈活性，提升其服務性能。
四、總結
總而言之，土木工程施工技術理論的不斷完善是其技術水平不斷提高的基礎，要解決土木工程發展中的問題，就要首先認識問題的成因，客觀分析目前發展情況與發展趨勢，并采取針對性的創新對策。我國在今后的土木工程理論研究和實踐中，應從完善工藝、提升設計水平和強化控制管理等方面入手，為土木工程施工質量和管理水平的提高提供可靠的基礎。
參考文獻：
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[2]刁立明.淺析當前我國土木工程施工技術存在的問題與發展[J].華章.2011（19）：312.
第8篇：土木工程總結范文
關鍵詞：土木工程；施工技術；基坑支護；鉆孔灌注樁
我國社會經濟的發展帶動著各行各業的進步，近年來我國土木工程項目數量逐漸攀升，土木工程項目的功能也越來越繁雜。土木工程的建筑者要想在激烈的競爭中脫穎而出，工程質量的提升是重要的競爭環節[1]。為了提高土木工程項目的質量，需要不斷升級技術，以期獲得土木工程項目技術又穩又快地進步，從根本上解決土木工程施工技術效率低下的難題。
1我國土木工程建筑施工技術應用現狀
1.1土木工程施工技術的特點
土木工程施工技術比較復雜，應用靈活，是典型的綜合性技術。對于不同的土木工程施工項目來說，它所采用的施工技術、施工設備、施工方法等都會有細微的差別。靈活性主要是由于土木工程項目建設工藝較為復雜，可應用的土木建筑方法很多。復雜性主要是由于施工環境多變、施工器械產生故障無法預知等。同時，土木工程的復雜性還體現在，宏觀統籌規劃項目任務時各部門之間需要密切配合，但土木工程部門較為復雜，人事關系方面容易出現問題[2]。
1.2土木工程施工技術的應用
我國土木工程建設的理論研究發展較晚[3]。由于土木工程項目建設的發展需要更加先進的土木工程建設理論以及相配套的施工技術，因此推動了我國對于土木工程建設方面的研究，夯實了我國土木工程建設知識的“地基”。到目前為止，我國已經探索并完善了一系列適用于我國土木工程建設施工技術的理論框架，在相關領域科研工作者的不斷努力下，許多先進的技術和分析方法被應用于土木工程建設施工技術中，多學科的交叉為土木工程的理論建設提供了新的思路。雖然從理論體系角度來看，我國已經有了一定成就，有了自己的理論框架，但在實際應用中，仍存在一些不太理想的情況。這說明我國的理論還需要實踐的檢驗，需要在實踐中不斷完善我國的土木工程建設理論知識。同時，在實際應用中要學會靈活變通，處理建筑工地中的問題時要對理論知識加以變形處理，切忌照本宣科、墨守成規，要注意時時規范施工團隊的施工行為，妥善進行管理。不知變通、不恰當的管理、不完善的知識體系都會給我國土木工程施工的發展帶來負面影響，導致我國土木工程施工的發展現狀仍然不容樂觀。
1.3土木工程施工技術分類
1.3.1鉆孔灌注樁鉆孔灌注樁是一項基礎性工作，后續的工作都在此基礎上進行。鉆孔灌注樁需要多鉆床配合進行工作，可以分為鉆孔階段和灌注階段。在前一階段進行鉆孔時要注意水泥板的材質，最好的選擇是天然泥漿。后一階段要注意施工的時間，需要多鉆機配合工作，注意孔的清潔。1.3.2基坑支護根據工程實踐經驗來看，在土木工程建設中，應充分考慮所挖掘土方的各方面條件，以順利完成土木工程建設項目。需要注意的是，在進行混凝土施工期間，相關施工者要監測土方的情況，重點考慮濕度、均勻程度等，水位不得超過溝渠土。1.3.3鋼混技術實施鋼混技術，首先要保證混凝土的清潔，其次在澆筑時要重點關注橫梁兩側及中心等重要位置，注意澆筑的質量。澆筑工作一共分兩步，第一步是在澆筑前對屋頂建造一個鋼的模板，第二步將混凝土填充滿整個模板。另外需要注意季節的變化給整個施工帶來的影響，尤其在冬季施工時，要明確水泥的臨界強度，實時監控相關數值指標，保證水泥混凝土的正常工作[4]。
2土木工程施工技術存在的問題
2.1實際施工與理論不符
建設理論是理想狀態下的理想成果，而根據理論進行的土木工程建設要根據實際進行變通，由于各種客觀因素的存在，實際的建設很難完全與理論成果相符[5]。土木工程的內容較為復雜，要求也比一般的工程更高，對于原材料、技術和施工環境等方面的要求十分嚴格，控制土木工程建設的成果就相對更加困難。僅僅依靠傳統的方法，難以解決現實的問題，從而影響整個土木工程建設的進度。
2.2技術不達標
在實際的工程工作中會出現很多不足，有些不足是由于施工技術不夠先進，而有些不足是因為建筑單位以利益最大化為目標，為了最大限度地壓低成本而選擇過時的建筑材料，二者的共同作用嚴重影響了土木工程的建設效率，甚至會給工程留下安全隱患。
2.3施工技術管理機制不健全
很多土木工程項目在建設時沒有完整的監督管理機制，有的即使有相應的管理機制，也沒有完整的表述，導致施工人員對整個項目的具體細節并不十分了解，再加上管理機制的漏洞，就會對整個土木工程建設項目的完成帶來十分不良的影響，難以按時完成項目，質量上也難以匹配相應的要求。
3土木工程施工加大技術創新的必要性
無論哪個領域，要想發展，就必須把創新當作第一要務。隨著我國科學技術的快速發展，各項施工技術也在進步，在這方面一定要加大創新力度，付出更多努力。創新和競爭是并存的，隨著建筑領域的快速發展，土木工程對于施工人員的要求也逐漸提升，以前的一些技術已經無法滿足新時代的工程建設需要。各大企業之間的競爭就是技術的競爭以及人才的競爭，如果企業建筑技術較差，就無法提升企業的市場競爭力。為保證企業良好發展，一定要在土木工程技術方面進行創新，尋找突破口，提升企業的綜合實力。
4土木工程施工技術創新策略
4.1對施工程序的創新
施工程序是土木工程中很重要的一個環節，對于施工程序的選擇，也是保障工程順利開展的重要方面。因此，施工單位要總結施工中可能遇到的各種情況，并對相關員工開展專業培訓，告訴員工相關問題的解決辦法。只有施工人員本身更清晰地掌握整個土木工程建設項目的施工程序，才不會導致工程進度的拖延。
4.2對管理機制的創新
根據長期的土木工程實踐結果來看，傳統的土木工程管理機制已經無法滿足現代土木工程施工的需求，必須對原有的管理機制進行創新。在土木工程建設項目中，出色的管理機制能夠帶來多方面的效益。對于管理機制的創新，可以從以下幾方面來展開：第一，要以土木工程建設項目的基本情況來適配相符合的管理機制；第二，細化技術標準，呈現更加全面的施工技術；第三，要求項目領導層對土木建設工程的情況有宏觀掌握，妥善安排施工人員的工作，在此基礎上進行合理創新。
4.3對新型預應力技術的創新
對于土木工程建設項目來說，對新型預應力技術的應用非常重要。但在實際應用中，我國所采用的預應力技術十分有限，對于日益新穎的現代土木工程建設項目來說比較落后。因此要對預應力技術進行一定程度的創新，即使預應力技術的創新之路十分艱難，也要結合實際建設來進行創新。在實際中，土木工程的跨度較大，能看到的差異也很大，采用傳統的預應力施工技術無法滿足現代工程的需要。因此需要在預應力方面進行創新，以此來滿足新時期工程施工建設的需要。值得注意的是，在這一領域進行技術創新并非易事，因為預應力分為兩大類，即體外預應力和后張預應力[6]，一般來說，就是從混凝土截面方向來實施鋼筋結構的加固，讓混凝土在兩者間獲得預應力，這樣的施工能夠讓土木工程項目效率更高，其運用到涵洞式土木工程中最為常見，在橋梁建設中也很常見，大部分工程對于預應力的要求都很高，因此，施工單位要根據工程的實際需要進行創新。
4.4對施工材料的創新
施工材料對于土木工程建設的影響也十分重大，施工材料的選擇要依據施工項目的要求，結合施工地的實際情況，在相同的情況下選擇質量更佳的施工材料進行項目建設。例如，在現階段進行墻體建設時，通常會選擇質量好、重量輕、有毒有害物質少、更加安全且價格不高的材料，滿足企業對于利潤的需求。現在材料市場上所售賣的各種新型材料是在原有材料基礎上進行的創新，克服了原有材料的缺點。同時，市場上也出現了很多復合型材料，兼顧多種材料的優點，在使用上也非常成熟，廣泛應用于各種土木工程建設項目中。
5結語
土木工程建設技術的創新能夠從根本上解決施工技術效率低的情況，為了促進土木工程建設項目的發展，要積極開發更加符合建設需求的土木工程建設技術。本文對土木工程施工技術的創新策略進行了探究，并從施工程序的創新、管理機制的創新、新型預應力技術的創新以及施工材料的創新等方面來解決施工技術效率低下的問題，希望能夠為相關施工和技術創新提供參考，為行業的發展貢獻力量。
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第9篇：土木工程總結范文
Abstract： Based on the analysis of teaching situation and teaching problems of "Civil Engineering CAD" course， "Civil Engineering CAD" teaching is reformed by optimizing teaching content system， constructing textbook， improving teaching methods， using the case teaching methods and the task guide teaching method， reforming course assessment methods， and combining the course teaching with the certification exam， etc. Teaching practice shows the reform measures mobilize the enthusiasm of students， improve the teaching effectiveness and promote the teaching and learning.
Key words： civil engineering CAD； teaching reform； teaching method； certification exam
0 引言
目前，土木工程專業各領域的工程圖紙已經全部實現計算機輔助繪圖，對相關從業人員計算機繪圖能力的要求也日益提高，“土木工程CAD”在土木工程專業課程體系中的地位也愈顯重要。設置土木工程專業的高校基本都開設了“土木工程CAD”或“建筑CAD”等CAD課程，以培養學生的計算機繪圖能力。大多數高校一般將該課程設置在大三上學期或下學期，課程的授課方式通常包括課堂講授和上機實訓兩部分，學時為30-70不等，學時分配比例一般為1：1或1：1.5，部分高校還專門增加了CAD實踐周[1]。課程教學內容以講授AutoCAD軟件二維操作基本命令和建筑工程圖紙繪制為主，軟件版本一般采用AutoCAD軟件系列版本，有些高校根據其專業特色對某些教學內容有所側重，如講授道路CAD、橋梁CAD等。為了提高繪圖效率，部分高校還將天正CAD、PKPM等專業軟件應用列入教學內容，也有一些高校將基本CAD制圖和結構CAD制圖相結合，將其作為一門課程講授。為了激發學生的學習興趣和提高學生的繪圖能力，有些高校將CAD認證考試與課程教學相結合[2-3]，使學生既能將計算機制圖運用到自己專業領域，又能使自己的應用水平得到一個權威的社會認證。
1 “土木工程CAD”教學現狀及存在的問題
目前，我校“土木工程CAD”課程的授課分為課堂講授和上機實訓兩部分，學時分配比例為1：1。課程以AutoCAD2004軟件二維基本操作作為教學內容，以此為基礎介紹土木工程圖的繪制方法。多年的教學實踐發現，“土木工程CAD”教學還存在一些問題或一些做法有待于解決和優化。
第一，隨著AutoCAD版本的不斷升級，軟件的界面發生了較大變化，軟件的功能也有很大的擴充和增強，而目前授課所用的低版本AutoCAD軟件已經不能很好地適合教學需要和工程要求。同時，為了適應土木工程專業新的制圖標準和課程要求，以低版本CAD軟件介紹為基本內容的教材也需要同步更新，教材的教學內容體系也需要優化和完善[4]。
第二，課程講授過程中，過多強調CAD基本命令和操作，沒有很好地把一些專業圖紙的制圖標準和繪制方法融入其中，致使學生能夠較熟練地繪制一些基本圖形，而不能熟練、快速地繪制出符合制圖標準的專業圖紙[5]。
第三，教師沒有充分認識CAD課程實踐性強的特點，認為通過采用多媒體教學方式，學生僅靠“聽”課就能像其他課程一樣掌握大部分內容，實際情況卻是學生上課時感覺聽懂了，上機實訓時卻又有很多問題無法克服[6]。同時，在課堂授課過程中，教師長時間對命令操作講授而學生沒有機會動手操作，容易使學生產生疲倦感，也造成課堂教學和學生上機操作間隔時間較長，到上機操作時課堂講授的大部分內容已被遺忘，不利于學生對知識的掌握[7-8]。
第四，學生實訓過程中缺少有效的任務引導，學生的自主學習意識差，往往剛開始上機時按規定做作業，而幾十分鐘后就做其他無關事情了，致使上機實訓達不到預期效果。
第五，考試方式采取上機繪圖方式，雖然在一定程度上能考查學生對所學知識和操作技能的掌握狀況，但由于考試過程中出現計算機死機、學生違反考試紀律互相拷貝等問題[9]，致使這種單一的考試方式不能全面反映學生學習過程主動性及對所學知識的總體掌握情況，也缺乏考試的公正性[10]。
以上這些問題導致“土木工程CAD”教學效果不甚理想，有些學生在學完課程之后雖然能夠繪制專業圖紙，但圖紙內容表達不完善、不符合規范要求，部分學生甚至在畢業設計過程中及以后工作中還要重新學習CAD相關知識。
2 “土木工程CAD”教學改革
2.1 優化教學內容體系，積極進行教材建設
針對“土木工程CAD”教學內容優化、授課用軟件版本低等問題，我們組織“土木工程CAD”和“建筑制圖”的任課教師對課程的教學內容進行了探討。將基本教學內容分為CAD軟件的基本知識、繪圖準備、二維圖形繪制、二維圖形編輯、圖形注釋、圖塊與外部參照、尺寸標注、設計中心及查詢功能、圖紙空間及打印輸出等九部分，并通過實例深化對每部分內容學習。在此基礎上，我們編寫了《土木工程CAD》教材[11]，該教材以AutoCAD2013軟件的基礎命令為基本教學內容，結合土木工程圖紙的基本元素和制圖標準闡述二維圖形的繪制和編輯方法，將CAD基本制圖方法與土木工程制圖規范地結合起來，形成了從繪圖準備到打印出圖完整的內容體系。為了保證內容的全面性，教材中設置了三維圖形繪制和編輯、著色與渲染等內容，同時，結合土木工程制圖相關規范和標準，介紹了利用CAD軟件進行土木工程施工圖的制圖步驟和制圖方法。教材的每一章都有針對性地設置了思考題和上機題，方便學生對所學知識的掌握和鞏固。
2.2 改善教學方式，探索有效的教學方法
為了改變“土木工程CAD”課堂教學效果差、課堂教學與實訓間隔時間長的現狀，在教學實踐中，第一，將課堂教學轉移到機房中，教師利用多媒體設備對CAD軟件的基本操作進行演示，學生“一人一機”進行學習；第二，在教學過程中，給學生必要的動手操作時間，并在每節課中保留十分鐘的時間為學生答疑，及時解決學生在聽課過程中遇到的問題，課堂上不能解決的問題放到課下或上機實訓中解決；第三，通過與教學管理部門協調，縮短課堂教學與上機實訓之間的周期，做到即學即練，使學生更有效地消化吸收所學知識。
在課堂教學實踐中，為了更好地將CAD繪圖與土木工程專業制圖知識結合，采用案例教學方法。具體做法為，在第一節課將某建筑平面圖大作業發給學生，該大作業既包含應用CAD基本命令繪制建筑平面圖紙基本元素的內容，又包括制圖標準的一些基本要求；在后續的授課過程中，將該大作業進行分解，并將分解內容融入到各章節內容的講授中，使學生在學習CAD基本命令的同時，掌握這些命令在土木工程制圖中的具體用法；在講授完最后一章內容后，指導學生將所學內容融會貫通，完整地完成大作業的繪制。在案例講解過程中，注重引導學生分析圖形，尋找圖形繪制的快捷方法和步驟，提高學生分析和解決問題的能力。
在實訓教學過程中，為了改進上機實訓效果，采用任務引導型教學方法。首先，制定詳細的上機實訓計劃，明確每一次實訓的具體任務，并要求學生在規定的時間內完成實訓任務；其次，編制針對性的習題集作為實訓任務的補充，使學生實訓的任務充足，同時，加強學生在實訓過程中的指導、監督和管理，及時發現和解決學生在實訓中遇到的問題并及時總結，為以后的教學積累經驗；最后，要求學生將實訓成果上交，在批閱時對學生的實訓成果進行對比甄別，防止出現抄襲或雷同現象，并將實訓成果作為期末考核的重要依據。
2.3 改革考核方式，注重動手能力培養
為了改變傳統的純粹上機考核方式不能真實反映學生學習效果問題，采用綜合評估的考核方式，即將學生的考核內容分為上機考核、上機實訓和平時成績三部分，分數分配比例為5：3：2。其中，上機考核采取在規定時間內完成某圖紙繪制的方式，上機實訓成績以學生上機實訓提交的成果為依據，該成果能反映出學生的學習情況和對知識點的掌握情況，也可以在一定程度上驗證其上機考核成績的真實性；平時成績主要根據學生的平時出勤情況和回答問題情況來確定。
為了切實提高學生的動手操作能力，除了在課堂教學和上機實訓過程中給學生提供更多的動手操作機會外，加強對學生的引導和指導，指導學生在做好實訓任務基礎上，多動手練習，做到熟能生巧、舉一反三。通過對往屆學生實訓操作中常犯的錯誤的總結，指導學生在上機操作中少走彎路，并且掌握一些必要的繪圖技巧。
2.4 重視認證考試，構建縱橫交叉學習模式
為了使學生對“土木工程CAD”的學習得到社會的認可，將課程教學與認證考試結合起來。在“土木工程CAD”的教學過程中，采用案例教學方法促進學生循序漸進學習，掌握從繪圖準備到打印出圖的全面知識，使學生對課程的學習有一個縱向的提高，以認證考試為契機，讓學生通過復習對所學的知識點進行橫向的擴充和鞏固，將課程教學與認證考試相結合，促進了學生學習知識的縱向提高和橫向鞏固，形成縱橫交叉的網狀學習模式。在此基礎上，動員學生參加人社部職業技能鑒定中心組織的全國計算機信息高新技術考試（建筑CAD模塊）和教育部教育管理信息中心組織的全國計算機輔助技術認證應用工程師考試（建筑設計方向），通過考試檢驗學生的學習情況，并不斷總結經驗，提高學生的通過率，增強其專業競爭力。
3 “土木工程CAD”教學改革效果
在“土木工程CAD”教學實踐中，將以上教學改革措施應用到課堂教學和實訓教學中，逐步形成了一套包含課程內容體系優化、教材建設、習題集建設、教學方式方法改革、考核方式改革和認證考試與課程教學相結合的教學改革體系。教學實踐表明，“一人一機”的教學方式使學生由被動的接受變為主動的學習和操作，改善了課堂教學效果；案例教學方法改變了枯燥的CAD操作命令的講解，將CAD操作與土木工程專業制圖知識結合起來，使學生的學習目標更加明確，教學效果明顯改善；任務引導型的實訓教學方法使學生在上機過程中有了明確的目標和方向，鍛煉了學生的動手能力；綜合評估的考核方式調動了學生動手操作的積極性，一年來的教學考核成績表明，這種考核方式能客觀的反映了學生的學習情況，也為任課教師提供了客觀的教學信息，有利于推進教學改革與實踐。通過積極動員和認真輔導，大多數學生參加了相關認證考試，通過率在90%以上。由于教學效果的改善，課程的教學氛圍更加融洽，教與學中的問題被提出來并及時得到解決，真正促進了教學相長。
