給姐妹寫的小作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的給姐妹寫的小作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：給姐妹寫的小作文范文

直到我漸漸的開始懂了以后，有一天，我要去我的奶奶家，好巧，我正好路過一家小鋪，是賣吃的。不對，準確的說應該是免費給一些路人或是吃不起飯的人一些粥點，讓他們有口飯吃。而捐這些錢的人有些是素不相識的。

這時，我感到很奇怪，為什么明明是大家都素不相識，可卻會幫助一些有困難的人。

在一個夏天，我又要去奶奶家，同樣，在老地方我又看見這個“救濟站”，有兩三位叔叔阿姨,穿著白色的護士服。有一位阿姨應該是住在這附近吧,一身樸素,正在燒涼茶。站在她旁邊的還有兩位，其中一位叔叔正在洗杯子，另一位阿姨正在倒茶給一些老人,小孩及路人。

第2篇：給姐妹寫的小作文范文

一、留心觀察，寫好日記

學生作文提筆難、內容空泛的一個重要原因是沒有養成留心生活、細心觀察的習慣。為了提高學生的寫作水平，我首先要求學生做生活中的細心人，從一點一滴做起，培養學生的觀察力和書面表達能力。指導學生走向大自然、走向社會去找素材。如到野外游玩；欣賞公園美景；參加義務勞動；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時觀察一個人的表情，兩個人的對話等。抓住這些有利時機，及時啟發引導學生有目的、有順序地觀察，從而增強學生發現、捕捉生活的能力，把學生鍛煉成為一個小觀察家，并且及時地用日記的形式記下來，寫作的材料就能源源不斷。

二、擴大閱讀，積累素材

閱讀是作文的基礎，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀和寫的關系是緊密結合的，讀是基礎，寫是目的。讀能使學生增長知識，開闊視野，積累寫作素材；讀能使學生積累詞匯，提高表達能力。讀包括課內閱讀和課外閱讀。我這里主要是想說說怎樣指導學生課外閱讀。

開展讀書活動。在班內設立圖書角。在閱讀的時候，我向學生指導讀書的方法，讓學生把優美的詞句、精彩的段落和心得、體會抄到讀書筆記上養成讀書必動筆的習慣，并要求學生擠時間背下來。為作文積累了大量的語言材料和寫作材料，為寫好作文打下了堅實的基礎。

三、提高口頭表達能力

說和寫一對孿生姐妹，說是用嘴“寫”，寫是用筆“說”，說和寫是有機聯系、相輔相成的。“說”有組織語言的作用，有利于書面語言的提高，所以說的作用是極其重要的。在作文教學中，指導學生多“說”，以說促寫不失為一種較成功的辦法。

1.課前五分鐘演講，即每節課的前五分鐘讓學生走上講臺“說”，每日一人，輪流上臺。說什么呢？說自己想說的、愛說的話題。如：㈠說自己的歷史，暢想自己的未來，說自己的長處；㈡說趣事、樂事；㈢說看到的、聽到的新奇事；㈣說家庭、親人、好友等等。實踐證明，這種方法確實能調動學生的積極性和主動性，收以了很好的效果。

2.充分利用口語交際課。先讓學生認真思考，確定中心、開頭、結尾，如何安排材料等，考慮好之后跟同桌互相說。學生自己在說的時候，會發現自己思路的一些缺點，沒有什么問題了，再寫成作文。實踐證明，先說后寫的方法，有利于學生理清自己的思路，用通順的語言在較短的時間內流暢地寫好作文，既提高了口頭表達能力，又為學生的習作做好過渡。

3.組織故事會，詩歌朗誦會，激發學生說的興趣，也可對周圍新近發生的事，讓學生討論，發表自己的看法，既培養了說的能力，又促進了寫。

四、先模仿后創新

有的教師一看見學生的仿寫作文，便認為孩子沒用心思考，甚至認為孩子無寫作天賦。其實“模仿對兒童，正如獨立創造。對于成人那樣同等重要”（克魯普斯。卡婭語）仿效自古就是文學創作的重要方法之一。

學習了朱自清的《匆匆》，李肖肖同學寫出了《記一個難忘的人》“……燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，我不明白為什么我和李青的美好日子一去不復返呢？”因此，模仿對于作文必不可少！對于小學生應推廣此法。

五、指導學生自改

這是我借鑒教育改革家魏書生關于作文批改改革的論述，讓學生自己評改作文。具體做法：

1.教師示范引路，教給批改符號。首先我教學生學會批改符號，我在黑板上按作文本的格式，打好方格，把學生的習作抄在黑板上，課堂上用紅粉筆作示范批改。學生學會了常用的批改符號，便給自改作文開辟了道路。

2.分小組合作，由一人讀，討論提出修改意見，再動筆自改。

3.全班交流。抽學生（好、 中、差）站起來大聲朗讀自己的作文，其他同學認真聽后給出具體和修改建議，再自改，這種做法對于提高學生作文特別是后進生效果明顯。

六、培養學生對作文的情感

情感是兒童作文的內在動力，作文是孩子情感的記錄，教師要相信每一個學生，也要讓每一個學生充分信任自己，敢于說出自己的真心話，真正做到葉老說的：“我以我手寫我口，以我口述我心。”教師要尊重每一位學生獨特的感受。特別是后進生，更要幫他找到自己的“閃光點”，教師真心贊賞，保護孩子的寫作熱情。

第3篇：給姐妹寫的小作文范文

大家好，我是來自xx區的一名小學生。今天我演講的題目是：媽媽愛我，我愛媽媽! “世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。投進媽媽的懷抱，幸福哪里找”，這是我最愛唱的一首歌，每天我都要唱給媽媽聽。在歌聲中，媽媽教我做事，在歌聲中，媽媽伴我成長……我，一個幸福的小女孩，在爸爸媽媽愛的春風中像小鴿子一樣迎著朝霞，展翅飛翔……

我今年已經9歲了，聽媽媽說，從一個嗷嗷待哺的小嬰兒到現在漂亮活潑的小姑娘，我的性格發生了很大的變化，小的時候，我很乖聽話，誰抱都跟，一點也不認生，那時我真的很省心，同時也讓爸爸媽媽很開心，長輩們都說，那個“大眼妹”是大人幸福、開心的源泉。

可是不知怎么的，漸漸長大的我開始變成了一個亂說亂動，學習上得過且過的“假小子”。氣的爸爸常說：真是好靜的父母養活了一個好動的女兒，好學的爹媽生出了一個好玩的孩!作為教師的媽媽卻沒有這么生氣，她沒有像其他同學的媽媽一樣，天天看著我做題、背書，門門非拿100，而是鼓勵我，根據自己的興趣、愛好去做自己喜歡的事情，她會和我一起讀報，就某件事情像對待大人一樣聽取我的意見，有時她還會和我一起瞎瘋瞎鬧。在學校，媽媽是我的老師，在家，媽媽是我的朋友。暑假里，她可以放下她的事情，像小孩子一樣坐在地板上和我一起做“龍船”，邊教我方法，邊給我講“鄭和下西洋的故事”。在做龍船的過程中，我和媽媽也同鄭和一起領略了神幻迷奇的異域風光……我知道這就是媽媽的愛，不是一個簡單的眼神，不是一個熱情的擁抱，而是化作點點滴滴的春雨，滋潤著我，讓我像小樹苗一樣快樂無憂的成長……，我沉浸在這份愛的海洋里。

俗話說：閨女是媽媽的貼身小棉襖。媽媽愛我，我也愛媽媽。今年的5月9號是母親節，下午一放學，我就早早地回媽媽辦公室寫作業，還跟媽媽商量：快寫完作業可以去買冰棍。很快，我的作業就寫的差不多了，剩下作文我想回家做。但是媽媽堅持都做完了再出去。我只好無奈地又去做作業了，一會，我實在憋不住了，含著淚過來說：“媽媽，我不是要錢買冰棍，我是和同學們約好了，一起去給媽媽買花的，你忘記了今天是母親節!”媽媽聽著激動得一把抱住了我，我知道她已經感受到到了女兒愛她的一顆稚嫩、真誠的心……媽媽告訴我：“孩子，我已經接受了你的祝福，你這樣放學不玩、馬上回來做作業是媽媽一直就在意的事情。如果你天天如此，媽媽就會很開心的，這比送多少鮮花都讓媽媽都高興……在這母親節里，我和媽媽一同感到了愛的快樂……隨后，媽媽陪我買了一束鮮艷的康乃馨，并把這份祝福送給了媽媽的母親……我的姥姥。在這個春天的日子里，媽媽說，是我給我們這母女三人帶來了好心情!

第4篇：給姐妹寫的小作文范文

2021春節習俗學生作文要怎么寫呢？春節，顧名思義，應該是慶祝春天到來的節日，是我國乃至華人世界最有影響力的傳統節日。下面是小編為你們整理的關于2021春節習俗學生作文的內容，希望你們能夠喜歡。

2021春節習俗學生作文一“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”這是宋代詩人王安石寫的一首詩，名為《元日》，這首詩描寫的是春節習俗，從這首詩中我們可以得知春節放爆竹、貼春聯的習俗，當然，春節還有吃團圓飯、收壓歲錢等等的習俗。

你們知道春節的'由來嗎?我們現在過的年，它有一個由來，雖說是傳說，但卻讓我們有了現在的一些風俗習慣。

在很久以前，有一只傳說中的怪獸：“年”。“年”會在每年的最后一天從深山中出現，來到山下的村莊吃人。人們雖然想除掉“年”，但是他們卻束手無策。就這樣過了很久，有一天，一個老人來到了村莊，它告訴人們“年”怕響聲和紅色。人們就放爆竹、貼紅色春聯，把“年”給趕跑了。到了現在，人們把“年”來的那一天稱為過年，并保留了放爆竹、貼春聯的習俗。

但現在，過年并不是只有一天，而是從臘八節一直到正月十五元宵節，這長達半個月的時間都算作是過年。臘八節這一天，人們都要喝臘八粥，臘八粥是用各種各樣的米和豆子熬成的粥，就像是一個小型的農業展覽會。喝了臘八粥，就到了臘月二十三，就要過小年了，有的人家晚上便會放炮竹了，這讓人們嘗到了過年的味道。聽到“噼里啪啦”熱鬧的鞭炮聲，就知道除夕已經笑呵呵地走來了，晚上，家家戶戶都吃起了團圓飯，邊看春晚邊守歲，屋外還能聽到鞭炮聲。到了十二點的時候，那個鞭炮聲才叫震耳欲聾呢，比打雷的聲音還要響亮，除夕晚真是太熱鬧了!到了正月初一的時候，這天的情景與除夕相比卻顯得有些冷清了。大街上都是昨晚留下來的炮竹殘渣，這一天，小孩們要向大人們拜年才會獲得壓歲錢。正月初一也是小孩子們最開心的一天，因為他們可以拿著壓歲錢到處去買自己喜歡的東西。而到了元宵節的時候，大家都要吃元宵，象征著團團圓圓，吃過元宵就說明春節已經結束了。

中國的春節有許多的習俗，我們應該要繼承和發揚下去，讓我們的春節更加有年味。

2021春節習俗學生作文二春節是家里最熱鬧的時候，家家戶戶都忙著打掃衛生，貼春聯，買年貨……忙得不可開交，沒有一個人是閑著的。

時間過得飛快，馬上迎來了大年三十這一天。

傍晚時分，就能聽到放鞭炮的聲音，“噼里啪啦——”。又過了好一會兒，一陣陣香味從每家每戶傳出來我們家也不例外。一大張圓桌上擺滿了香噴噴的美食,有雞、鴨、魚、藕、年糕、西施豆腐……等，令我迫不及待地想要大吃一頓。很快，人都到齊了，我一坐下就開始夾菜，吃菜，吃得津津有味。長輩們都互相敬酒， 喝得滿臉通紅。團圓飯后，舅媽嫻熟地包起餃子，有大的，也有小的，卻錯落有致。

晚上十二點整，我們放起了“開門紅”，那震耳欲聾的聲音讓我有些害怕，但是看著那些美麗的煙花在夜空綻放又使我興奮不已。真是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，處處煙花綻放，鞭炮聲此起彼伏。絢麗多彩的煙花照亮了夜空，有的像美麗的花朵，有的像燃燒的火焰，還有的像飛流的瀑布……美不勝收。當我和表哥表妹沉浸在放煙花的快樂中時，屋里的舅媽伴著鞭炮聲下起了餃子。回來的時候，就聞到了餃子的香味。我們都拿起了碗筷，紛紛去搶桌子上的那一大鍋餃子。我們吃得不亦樂乎，香噴噴的餃子馬上吃掉了一半。這時，舅媽嘀咕了一句：“都吃了一半了，怎么還沒吃到呢!”我一聽，心里充滿了疑問：到底是什么東西沒吃到呢?

“舅媽，是什么東西沒有吃到啊?”我說出了心中的疑問。

“哦，是這樣的，我在餃子里面包了3個硬幣，到現在你們都還沒有吃到呢!”舅媽一說完，大家又開始搶剩下的餃子，我也不例外。就這樣，大家一直搶，搶到碗里裝不下餃子才開始吃，而且都是大餃子，因為我們認為硬幣包在餃子里肯定很大。到最后，沒搶到大餃子的都是小餃子。一個個都是吃著碗里的，看著鍋里的。第一個吃到硬幣的是哥哥，第二個吃到的是外婆，第三個吃到的是我。個個樂開了花，笑聲充滿了外婆家那幸福的小屋，好一幅溫馨甜美的畫面。

時間是短暫的，但和親朋好友度過了這么美好的時光，真是令我難忘。我的寶箱里又多了一顆光彩奪目的珍珠。

2021春節習俗學生作文三父親用哥才買的新手機給我打來電話，興奮地告訴我，哥也買手機了，父親說這玩意兒還真怪，他在那邊輕輕一按，我在這邊就有了反應，父子倆就像面對面在說話了;接著又問我何時回家過年，到時要不要他去車站接我。父親的電話將我從繁忙的“年終總結”中拉回到了現實，時間過的真快，轉眼又該回家過年了。記得去年回家過年時，村里已經出現幾部手機，看來，哥今年干的不錯，過年也用上手機了。

故鄉小山村的上空炊煙縷縷，肉香四溢，過年的味道于剎那間變得出奇地濃郁了，只是，我還在這濃濃的味道中聞出了一絲淡淡的鄉愁，我的心早已飛回故鄉那個遙遠的小山村了。故鄉的父老鄉親，大概已經在忙著殺豬宰羊、磨豆腐、打糍粑了;無論男女老少，人們見面的第一句話，就是問對方的年貨辦的如何，不等對方回答，自己卻先笑出聲來;家有出門在外打工的人員，也開始陸續返鄉，他們背著大包小包，逢人就派煙發糖，講講自己在外面精彩世界里的新鮮見聞，令沉悶了一年的村莊又熱鬧起來;我那頑皮侄兒，已將一個很大的爆竹點燃燒，只聽得“轟”的一聲，鐵皮碗飛出二十幾米，宛如一只展翅飛翔的小鳥，將孩子們過年的歡樂捎向廣闊的天空。

有時，人們三五一群、七八一伙圍坐在八仙桌旁，打“斗地主”或者下象棋，贏的拿來紙，讓輸的一方撕下一塊兒貼在臉上，每當這時，圍觀者不是哈哈大笑就是大聲起哄，十分熱鬧。牌打完了，棋下好了，主人家便端出瓜子與糖果來招待。

大年三十早晨與正月初一早晨的兩頓飯稱為年夜飯，必須在天還沒亮的時候吃，飯前一般要敬祖宗和燃放鞭炮。因此，天氣陰冷一點，爐火生大一點，鞭炮放多一點，一家人圍坐在八仙桌旁喝酒吃飯，傳統過年的氣氛與味道從濃濃的酒香菜香中飄溢出來了。換句話說，所謂過年的味道，在這里其實就是指的一家團聚與親情的味道，正是有了這種味道，才孕育出了中華民族五千年的鄉愁。

大年初一，天一亮，鞭炮轟鳴，所有人互至問候，祝福新的一年。隨著村里手機等現代通訊手段的慢慢普及，手機短信與電話問候，大概將為故鄉傳統新年帶來新的氣象;那些因為工作繁忙而無法回家與父母團聚的兒女，可以通過手機與電話，給父母捎去新年的祝福，給兒女送來歡樂!稍稍彌補心中的遺憾，緩解醉人的鄉愁……

2021春節習俗學生作文四盼啊，盼啊，春節終于來臨了，伴隨著時鐘的敲響，我們又迎來了美好的傳統佳節-春節。我滿懷激動地呼喊著：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。

當我跑到陽臺邊時，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，天上禮花朵朵。有的像銀色的流星，有的像五光十色的花兒，有的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收!過年前，家家戶戶門前張燈結彩，我家也不例外。一大早，爸爸媽媽就忙得不可開交。只見媽媽利索地擦洗著桌椅、門窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發光，最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒有隔著玻璃似的。再看看爸爸，小心翼翼地用透明膠布把春聯貼在大門的墻上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸貼春聯的技術可是一流的。站在旁邊的我，看著爸爸媽媽的舉動都傻了眼。不一會兒，家里就煥然一新。大年三十的晚上，家家戶戶都要吃年飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往往令家里的長輩們在精神上得到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去的關懷與撫養子女所付出的心血總算沒有白費，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以借此機會向父母的養育之恩表達感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年的到來。大年三十的晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲月，憧憬對新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的腳步。初一，初二各家就要走訪親戚，四處問好，拜年，串門子。晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準備好的“壓歲錢”分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達祝愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開門炮，是個開門爆竹，為了祈求竹報平安，圖個吉利，代表開門紅。

啊，春節!美好的春節，快樂的春節，人人喜愛的春節，我眼中的春節，我愛你啊!你真的—很精彩!

2021春節習俗學生作文五春節，顧名思義，應該是慶祝春天到來的節日，是我國乃至華人世界最有影響力的傳統節日。從臘七臘八到正月十五，人們都沉浸在節日的喜悅中。那些天南地北的親朋故舊，不顧山水阻隔，以敬拜父母的名義回家，以親人團圓的名義回家，相聚在春節里。

春節的重頭戲，要數團年宴了。這一天大人們最為忙碌。廚房里熱氣蒸騰，煎炸蒸煮飄香，鍋碗瓢盆齊鳴;爺爺奶奶刀工精湛，爸爸媽媽廚藝了得。像我這樣懶散的人，也要參與收拾屋子，接待客人。而我更期待團年宴的早一點開席，以便大快朵頤。

下午四點，親人陸續到齊，一番寒喧之后，論資排輩入席。滿桌的菜肴，滿杯的瓊漿，滿滿的親情，彌漫了整個空間。親人們先拜列祖列宗，又祝福爺爺奶奶、父母等長輩，然后是兄弟姐妹的互相祝福或調侃。酒過三巡，氣氛更加熱烈，有敬酒的，也有賴酒的，酒杯碰得咣當作響。一頓團年飯，起碼要拉扯上一兩個鐘頭才肯罷休。

親人們無論喝多少酒，卻總忘不了一件事，就是觀看中央電視臺的“春節聯歡晚會”。客廳里人多擠不下，就看臥室的電視、書房的電腦，甚至用手機瀏覽。當春晚主持人敲響新年的鐘聲，成千上萬的煙花升天燃放，將城市映照得好似一座五光十色的迷幻城。

除夕過后，便是大年初一了。放眼望去，大街上，車水馬龍，小巷中，行人如織，出行拜年的人，絡繹不絕。大人小孩，無論在什么地方相遇，都是互道祝福，新年快樂之聲，不絕于耳;禮花鞭炮共鳴，震耳欲聾。

春節，就這樣悄然而至，又這樣漸行漸遠。春節，既然是春天的節日，讓我想起不知名的詩句：

第5篇：給姐妹寫的小作文范文

關鍵詞：寫字姿勢　寫字態度　寫字時間

寫字是一項重要的語文基本功。良好的寫字習慣則是寫好字的前提，不僅能提高學生寫字的技能，而且能鞏固識字效果。甚至對學生的將來都有著深遠的影響。怎樣才能使學生從小有良好的寫字習慣呢?筆者結合實踐經歷，談幾點淺見。

一、把正確的寫字姿勢教給學生

書寫姿勢的正確與否不僅影響書寫速度和質量，而且影響學習質量和身心健康。因此，教師必須充分利用這一有利時機抓好學生的寫字姿勢。

1.抓三個“一”

教師要通過反復強調，使學生明確正確的寫字姿勢。寫字姿勢包括坐姿和執筆姿勢。正確的坐姿是頭正、身直、足平、臂開。頭正即頭不能左右偏斜，應稍微向前傾，眼睛離書本一手臂即一尺。簡而言之，正確的寫字姿勢為三個“一”：胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。學生提筆時，首先檢查三個“一”后方可落筆書寫。

2.寫“下水字”

蘇霍姆林斯基指出：學生不會寫作文，最簡單的原因是教師不會寫作文，提倡語文老師寫“下水文”。我想，寫字教學不也如此嗎?學生寫不好字，最簡單的原因是教師寫不好字。教師何環寫“下水字”?蘭學生寫字時，教師在學生面前自覺地按照正確的姿勢進行書寫，力求給學生樹立―個看得見、摸得著的書寫姿勢，給予規范的榜樣。教師只有通過親身實踐，才能發現問題，從而更有效地指導學生寫字。俗話說“身教勝于言教”，教師寫“下水字”，使學生親眼目睹自己崇拜的老師的正確的寫字姿勢和漂亮的字體，本身就具有榜樣示范的作用。這既是對學生一種潛移默化的教育。也是對學生寫字的一種書面指導，更是對學生寫字熱情的驅動。

語文課堂內習得的優良寫字習慣，如果一旦因課外沒有加以重視而被破壞，那無疑是“前功盡棄”的。因此，我們決不能忽：視課外。為使學生養成正確的寫字姿勢。我主動與其他任科教師聯系，請他們上課時做到要求一致，督促學生保持正確的寫字姿勢；并利用家訪、書信等形式和家長取得聯系，請他們在孩子寫字時給予關注，在孩子出現錯誤姿勢時，及時進行糾正，規范孩子的寫字姿勢。

二、用認真的寫字態度影響學生

1.勤于示范

凡是語文老師，尤其是小學語文老師，一定都為學生作業中錯別字多而煩惱。盡管再三提醒，抄寫多遍，也不見效。究其根源，很重要的一個原因是學生寫字時隨便，注意不穩定形成的“書寫頑癥”。這病癥有時源于老師呢。我們常說‘有其父必有其子”，同樣可以推斷“有其師必有其生”。老師寫字隨隨便便，上課時在黑板上“大筆一揮，字跡潦草，學生看得很累。有的老師字差得甚至不敢板書。這樣的老師教出來的學生寫字又會好到何種程度?所以，作為語文老師，我們必須在課堂上勤于書寫示范，且規范自己的書寫。

當前語文課堂中的寫字教學環節，普遍存在這樣的問題：講的多，寫的少；卡片示范多，動筆范寫少。學生對教師的字師出無門，這恐怕也是寫字教學“高耗低效”的重要原因。我們還常會看到這樣的生字教學：同學們，你們千萬不要把“乞”的中間多一橫，變成“氣”。殊不知，老師這樣的強調起的是反作用，學生本來倒并沒有將“乞”和“氣”想到一塊兒，被老師這么一提醒。一柴學生的頭腦中形成了一個模糊概念，書寫時錯誤信息反而會再現。特級教師靳家彥在執教《舍身炸暗堡》時有個細節給了學生一個最佳的示范：在黑板上一筆一畫地書寫課題。對這個環節所花的時間，靳老師毫不吝嗇。靳老師那種認真書寫的態度一定會影響孩子們。

2.嚴格訓練

寫字是一項十分精細的活動，我們要嚴格訓練學生做到寫字精神專注，注意力集中，努力達到三“心”(即靜心、細心、耐心)。

靜心，即心情平靜。做任何一件事情都必須有百分之一百的靜心，寫字更需要這種優良，豹品質。現在不少學生寫字總是浮躁不安，心神不定，寫字時手中的筆漂移在紙上，缺乏力透紙背的功夫，寫出來的字毫無“筋骨”，明顯底氣不足。家庭作業中的字更是“龍飛鳳舞”或是，得了“軟骨病”。原因都是因為沒有“靜”下心柒寫字，或是邊寫字邊扯閑事，或是右手握筆寫字左手拿著“餅干”往嘴里塞，三心二意，心不在焉。從這個角度看，寫字指導與訓練還得在“靜”字上下工夫。一旦寫字，要求學生凝神靜氣，把全部心思都用到寫字上。

細心，用心細密。要求學生在心情平靜的基礎上還要做到一絲不茍，細看細寫。盡量不涂改。有一種現象怕是我們熟視無睹了：學生寫字時多依賴修改工具(橡皮、改正紙、透明膠等)，寫錯了就擦呀、揭呀，字寫得不滿意也要重新再來。尤其是低年級學生，由于鑒賞能力和辨別能力低，常常把沒毛病的字。甚至寫得非_常漂亮的宇也擦去了，有時因此把紙也擦破了。一天下來，寫的字不多，橡皮卻用了不少，桌上的橡皮屑更多，白胖胖的小手成了黑乎乎的臟手。雪白的紙面也成了“大花臉”。其實橡皮、透明膠之類用得多，并非好事，正說明寫字質量不好，寫字不專心。

耐心，心情不急躁，不厭煩。它跟“靜心”“細心”是孿生姐妹。我們要柔聲細語地反復暗示學生：耐心地將每個字寫到合適的位置，字要橫平豎直，大小適中。除了要耐心寫字，更要養成耐心檢查的習慣，不要寫完字將本子一合，便“萬事大吉”。我們要經常提醒學生：抄寫完后，來個“回頭看”，不讓錯別字有立足之地。學生的耐心就是在老師這樣不厭其煩的強何中形成的。

三、將充足的寫字時間留給學生

1.課內，留下五分鐘

看看我們現在的語文公開教學，尤其是中高年級的公開課，指導學生寫字的環節正在悄悄地淡化，連一些家常課中，也難得看見學生靜悄悄地寫字的身影。教師對寫字教學的忽視必然導致學生的書寫質量下降。作為語文老師，我們都希望自己的學生拿得出一手漂亮的字來，批改作業時，發現學生書寫工整，就會賞心悅目；反之，則會心煩意亂。那我們何曾問過自己：我重視寫字嗎?課堂四十分鐘，我給寫字留下幾分鐘呢?我們很喜歡布置這樣的家庭作業：抄寫生字或詞語。殊不知學生在家里抄寫時的狀態，寫字姿勢正確的有多少?靜心書寫的有多少?不多吧，小學生畢竟姓“小”，大多數純粹是為完成任務而已。即使在家長的管教之下，也遠不如在教室里效果好。要知道，學生在老師的眼皮底下寫字是最理想的所以，奉勸所有的小學語文老師在每節語文課堂上留下五分鐘，讓學生動筆書寫。

2.課外，保證20分鐘

第6篇：給姐妹寫的小作文范文

愛，它無處不在，但是你看不見，也摸不著，所以總是被人們忽略。《愛的教育》這本讀物，甚至比家長與老師教導的語言更令人印象深刻。它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情趣讓我不止一次落下感動的眼淚，也許這就是它的魅力所在吧，下面為大家進整理了一下個月愛的教育讀后感三年級，請您閱讀。

愛的教育讀后感三年級1書是我們人類永遠的朋友。我愛讀書，因為從書中我可以得到很多快樂、很多知識。

今天我要向同學們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。

愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學生的眼光來寫的，相信同學們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……

小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當時就許下心愿，一定要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。

剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書。當我捧起這本書時,我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會愛上它!

愛的教育讀后感三年級2我愛讀書，書香陪伴著我，曾今讀過許多好書，其中一本讓我記憶猶新——《愛的教育》。在《愛的教育》這本書中有兩篇小故事值得我們學習。這兩篇故分別講得是兩個不同的人，但他們有著相同的勤奮，相同的努力獲得了相同的獎項。

一位是父親說他是都不懂的學生——科達爾迪。科達爾迪堅韌心，說著“死而后已”的話，他不管身處何處都在學習，無論是打擾他學習，科達爾迪都會毫不留情地推開對方。經過他的刻苦學習，科達爾迪終于從什么都不會到現在獲得了二等獎的獎項，真令人難以置信啊!

還有一位跟科達爾迪十分相似的學生，他是波列科西。他努力和他善良的品質也獲得了二等獎。

他們這樣的人在生活中也不少見，無論在學習中，還是在工作上都會有。

比如說在我的班級里，有位叫胡慧玲的同學，她原本閱讀題很差，每次都會扣掉十幾，可是她不灰心，憑者堅持不懈的精神，在每次看作文時總是思考這篇文章講了什么，經過她的努力和奮斗，在一次測試中脫穎而出，取得了比平常高許多的分數，正是因為了解了閱讀題，才取得了高分，并且奪取了全班第一的桂冠。

我們班還有一位名為詹杰的同學，他在古詩文比賽前一首詩也不會背，老師急得像熱鍋上的螞蟻，可他靠著努力地死記硬背，最后還取得了優異的成績呢!

《愛的教育》中講得這兩個故事雖然小，但都包含著一個大道理——凡事只要盡了最大的可能，付出最大的努力就能有所成功，有所收獲。我們也要學習這種堅持不懈、努力進取的可貴精神!好書伴我成長，書香隨風飄蕩。讓我們讀起書來，讀起好書來!

愛的教育讀后感三年級3愛的教育所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作媽媽剛離開時,還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，3歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!

愛的教育讀后感三年級4《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,它是以一個小孩的日記方式來寫的,雖然每篇的篇幅不長,但都有一個感人的故事。"愛",一個多么閃亮,多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實它,讓我們攜手,共創出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節,第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛,諾琵斯罵培諦的父親是個"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊,他用他的愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個關心別人,不取笑他人的人。第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進來的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,并沒給他處罰,聽他講完事實后把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事。

讀到這里,我想在這個以經濟利益為主的社會上,使同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,那種關愛他人的精神已經漸漸淡漠,在社會加強精神建設的同時,我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。

愛的教育讀后感三年級5暑假的時候，我從同學笑笑那里借來一本《愛的教育》。剛開始，我只是為了打發時間，才借來《愛的教育》看看。偶爾翻開它，卻被深深地吸引住了。

《愛的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯所著的一本日記體兒童小說，是一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認的文學名著，是人生成長中的必讀書。《愛的教育》以一個小男孩安利柯的眼光，從開學寫到第二年七月份。它里面不僅有安利柯的身邊發生的各種各樣的小故事，還包括父母在他的日記本上寫的一些勸誡啟發性文章，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”，內容新穎有趣，十分引人入勝。

安利柯這個小男孩，認識了許多各有特色的同學：品學兼優、家庭富裕的班長戴洛西，充滿愛心和耐心的長者安利柯的父親，身體瘦弱、貧困而懂事的鐵匠的兒子波列科西，弱不禁風、發憤圖強的耐利，頭大肩寬、見義勇為的陽光男孩卡隆……

合上厚厚的《愛的教育》，一股暖流涌入我的心中……

愛，就像空氣一樣無影無形，我們常常忽略了它，可愛卻時時刻刻縈繞在我們身邊，融入了我們的生活，我們不能缺少愛。愛是簡單的，而最簡單的東西卻最容易被忽略;愛是無私的，安利柯有本與父母共寫的日記，而很多的學生的日記本上還掛著一把小鎖;愛是偉大的，因為愛，唐山大地震中母親為了救孩子舍棄了自己的生命……

愛的形式有很多種。在父母疲勞時，為父母泡上一杯茶，那是關愛;給平日辛苦的老師一個敬禮，那是敬愛;爺爺奶奶遠道而來為我過生日，那是疼愛;與朋友共同分享快樂和痛苦，那是友愛……

“教育之間沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育。”夏丏尊老先生在翻譯《愛的教育》時曾說過這樣一段話。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛是無法用文字來表達的。但我知道，擁有愛，人生必定是充實無憾的。

愛的教育讀后感三年級6“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。

愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

愛的教育讀后感三年級7書，是我們日常生活中必不可少的東西之一，誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數不勝數的好書。在我看過的書中，?愛的教育?這本書就算一本好書。我花了整整一個多月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。?愛的教育?是意大利作家亞米契斯所寫的，這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

第7篇：給姐妹寫的小作文范文

人在最難最怕的時候，總會情不自禁地大喊：“哎，我的媽呀！”似乎媽媽能給你壯膽，媽媽能給你解難！真的當上了母親，這種感覺則更深。我只是世上千百萬個母親中的一分子，我愿意將自己做母親的酸甜苦辣與姐妹們共享，我羨慕也希望自己能成為一個優秀的母親！

一、用自己的言行教育子女做人就要做得更好。

從一名民辦教師成為一名正式的教師，從一名普通的教師成為一名完小的教務主任，我真的是付出了很大的努力。作為一名語文教師，我除了用心教學生掌握好教材中的知識點外，我更愿意組織學生參加豐富多彩的活動，然后和學生動手寫下活動中自己的所見、所聞、所思、所想以及從中獲得的愉悅等。這樣不僅培養了學生的集體榮譽感，也激起了他們聽、說、讀、寫的興趣，提升了語文素養。課堂教學中不斷接收實施新的教育理念，通過教師的引領讓學生在課堂上唱主角。課堂成為學生學習的樂園，多年來，我的教學成績總是名列前茅，我所帶的中隊曾被__省少工委評為優秀中隊，隊員__*曾被評為全國萬名好兒童，我也被評為區級教學能手，__市婦聯舉辦的讀《寫給年輕媽媽》一書有感征文比賽獲一等獎，多節優質課獲獎。

作為教務主任，我信奉的一條原則是：以身作則。平日里，我不僅用心做工作還和老師一道實施新課改、搞教研，使我校的教育教學氛圍濃，很多青年教師在各級各類的課堂教學大賽、優質課、教學論文的評選中屢屢獲獎。[文秘站網文章-找范文,到文秘站網]

對于自己工作中取得的成績，我會如實的告訴我的孩子，和她們共享快樂。這樣做不是為了給自己“樹碑立傳”，而是讓他們明白只有付出努力，才會有收獲，因為不論扮演什么角色，都需要執著和努力！

處于習慣，現在初二學習的兒子也會不斷地向我報喜。他是第一批入團的新團員；憑自己的勢力，他被英語老師選為科代表。以至于今天的哪一節課他的語文、英語抽查得了一百分，數學課上第一個解決了難題等等。上大學的女兒也總會如實的匯報：自己大一得了獎學金；授課比賽獲二等獎；征文比賽一等獎；論文在校報上發表等等等等。每當這時，我總會真心的夸夸孩子，更重要的是鼓勵他們向著自己的目標，再努力爭取做得更好！

二、潛移默化，教育孩子要有愛心。

人到中年，事業、家庭并重。雙方父母都八十多歲，孩子的外祖母還好暫時可以照顧自己，但爺爺卻全身癱瘓，奶奶照顧自己也有困難。日常的生活中，我沒有因此而嫌棄她們，總是用盡自己的所能，給老人以溫暖。除了照顧好她們的吃穿，我還會用勤勞的雙手、溫馨的微笑讓他們生活的愉快。星期日我會幫婆婆洗澡、理發，丈夫會為公公擦臉、刮胡子，我們的言行感染著兒女，女兒雖不在老人身邊，但經常打電話問候老人；兒子也會經常幫爺爺翻翻身，端端洗臉水、洗洗腳，給老人說說學校里、同學之間的新鮮事，一家人總是其樂融融！

對家人如此，對他人孩子們也同樣有這一顆愛心。記得兒子上幼兒園大班時，它可以拉著鄰居家的小弟弟一同走路，儼然就像一個大哥哥一樣的照顧他。放假時，他可以陪著父母上班，沒人照顧的小同學一起練書法、寫作業；鄰居大媽病了，他給送飯，并把她的小外孫從汽車站點接回家。這些都是他愿意做的事，并且他覺得這是自己的一份責任。我想：孩子就得從小教育，抓住機會讓他從小事做起，長大了才能為家庭、社會擔當起自己的一份責任！

三、捕捉教育的良好時機，采取教育的得力方法。

“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”孩子就像一株剛剛成活的小樹苗，你不但要給他充足的營養、水分供他生長，還要不斷的給他修剪，除蟲去害才能成才。

女兒16歲以全校第五名的成績考入市重點高中。剛入學的那陣子信心十足，可哪知道第一次月考成績便落了一大截。在這次打擊之下，接下來的幾次考試她的成績都不太理想。在與孩子的交談中，我聽得出她感覺自己不夠聰明，對學習的信心不足，并且自己的定位是：考試成績一般即可。聽后，我震撼了！難道這就是我心目中的那個“太陽”、那個“月亮”對自己的要求？我真想大罵她一頓，但我控制了自己的情緒，拿起筆寫了一封信。信中我從女兒呀呀學語到歪歪扭扭的走路父母所付出的愛；回憶了我指導她寫的作文《媽媽說我長大了》見報了；說到了在《紅蕾》上發表，并獲一等獎的作品《我的新線褲》；我更談到了因為中考成功，大家對她的贊賞一直到父母對她的期望，從而喚回了她曾經擁有的那份自信。是啊，她本來就是一個很有上進心，不服輸的孩子。

我的努力，很快得到了回報。不幾天，我收到了女兒的回信，信的開頭就說：

“媽，女兒知道自己錯了！這些日子，主要是因為自己放松要求，對某些課程不感興趣，上課經常走神，學得不夠刻苦，不夠專心……”被淚水模糊的眼睛已看不清女兒真誠的告白，只記得最后的幾句話中女兒說：“媽媽，對不起，讓你生氣了、失望了，不過，我會迎頭趕上的！”一封發自女兒心聲、浸著女兒淚水的信悄悄的壓在了我的枕頭下。女兒也兌現了自己的諾言，說到做到了，學期末，他被評為紀律學習標兵。說心里話，看到女兒的進步父母還有什么渴求呢？對待孩子，我從來沒有明確的要求她們考第一、第二，只是對他們說，只要你能踏踏實實的學習，不斷的進步，就說明你拼搏了，你努力了，你就是最棒的!高考前的三個月，一天女兒突然請假回家哭著說，這一連三個晚上她總是失眠，白天昏昏沉沉根本學不進去。我知道，她是心理壓力太大，弄不好后果真的是不堪設想。沒有更多的批評，我開導她說：“能考上一所好大學固然對人比較有益，但考不上大學也不一定就沒有出息，不要把高考看得那么重！”一連幾個星期，她都走不出這段陰影，看在眼里的我真的很難受，可以說是“眼在流淚，心在淌血！”我所擔心的并不是女兒能否考上大學，我更擔心的是孩子的身心健康。但無論內心怎樣痛苦，在女兒的面前，我仍然很堅強，我深深的意識到，我既是母親，又是她的心理醫生我及時與班主任溝通，讓她可以白天去上課，晚上回家休息，并且和班主任一起開導她，關心她。這期間，有時她會真的把自己當作一個病人，說頭疼、腦子不好等，這時我除了給她講些道理之外，我還會適時地告訴她，高考前時間緊、任務重，誰能不累？頭昏、學習效率低是正常的，只要注意休息，不要過渡勞累會好的。同時我也鼓勵她，人要有毅力。學習、生活中誰都會有困難，想辦法克服才是強者。一段時間后，他的情緒好多了，學習成績也始終比較穩定。

臨近高考，85歲的老母因病需要到醫院打吊針，女兒我也放心不下，只好叮囑10多歲的兒子照顧老母，我趁中午趕到學校同女兒吃頓飯，聊聊天緩解她的壓力。讓她放松放松，并鼓勵她從容闖過高考這一關！

第8篇：給姐妹寫的小作文范文

電影《大鬧天竺》講述了王寶強飾演的“武空”護送白客飾演的富二代“唐森”去印度取遺囑，遇見岳云鵬飾演的地陪小跟班“朱天鵬”和柳巖飾演的神秘美女“吳靜”，四人結成天竺兄弟幫，一起踏上歡喜旅途的故事。下面是為大家精心整理了一些關于大鬧天竺觀后感，希望你們能夠喜歡。

大鬧天竺觀后感1在2021年1月28日，我看了今年來的第一部電影，同時也是王寶強導演的第一部作品《大鬧天竺》。看網評有很多不足，但是我的感慨還是蠻多的。

《大鬧天竺》主要講了：“唐寶”公司老總死了。臨死前，給了自己的兒子唐森(白客飾)一封信，讓他在窮小子武空(王寶強飾)的陪伴下去印度取遺囑，一路上遭遇了為搶奪遺產的唐森的叔叔派出的各路高手的追殺。同時，也結識了好色，自戀卻忠誠的朱天鵬(岳云鵬飾)和漂亮、性感、重情重義的富家女吳靜(柳巖飾)。四人結盟化友，一路上披荊斬棘，終于到達了目的地，找到了傳遺訓的人，發現此人原來就是武空的爸爸——齊天大圣孫悟空。后來四人隨武空的爸爸住進了花果山的故事。

而其中最令我感動的是武空那一顆堅強執著的心。在電影中，雖然他的弟弟不見了，爸爸也不在身邊，他只能住在破舊的小屋里，整日與猴為伴。并且寧死也不讓拆小屋，目的是為了等失散的弟弟回來能找到家。他一直都堅信弟弟還活著，并且會回來找他。這樣堅強不屈的人，生活最終給了他想要的豐厚回報。反觀現實生活中的王寶強，又何嘗不是這樣的人呢?2016年，他雖然經歷了婚姻失敗，家庭破裂的雙重打擊，可他還是努力，堅強地奮斗著，最終譜寫了《大鬧天竺》這樣一部如此有趣感人的電影。給那些以前瞧不起他的人拋出了個重磅炸彈。讓“王寶強”這個名字在導演行業中如群星一般閃爍著。

在現實生活的社會中也一樣，有些能力差不多的人，做同一件事，懦弱的人會知難而退，最終一事無成，被社會所淘汰。而堅強的人，總會迎難而上，最終欣賞到了風雨后的彩虹!

看完《大鬧天竺》這部電影，讓我對王寶強有了新的認識，更讓我明白了生活沒有平坦的大道，但只要我們學會堅強地去面對，最終會鏟除路上的荊棘，到達自己理想的巔峰!

大鬧天竺觀后感2初看大銀幕上的白客，頗有些奇妙，我們熟悉的白客是電腦和手機屏幕里的白客，我們習慣一個人孤獨的看白客，看他的“王大錘”有多慘，縱使這些年白客參演了星爺的《美人魚》，韓寒的《后會無期》里演了反派，《我的早更女友》顛覆了自我，但都難以洗刷掉王大錘的印跡，或許白客等王寶強的《大鬧天竺》很久了，只有一部群眾基礎更甚于《萬萬沒想到》的作品，才能讓更多人萬萬沒想到白客不只是王大錘。

從宅男界的領軍人物再到新興的富二代，白客完成了一次無縫連接，同時白客在青年喜劇演員之中處于領軍位置，他也讓原本就熟悉他的年輕人粉絲拓展到小孩子和老年人。

《大鬧天竺》他飾演了一個兼具科技宅和富二代雙重屬性的人物，名叫唐森，一路保護他到印度的叫武空，印度的地陪叫朱天鵬，他有一個冒牌女友叫吳靜，從角色名字的諧音，小孩子也會想到唐僧師徒，情節也是從中國到印度，雖說與唐僧師徒取經沒什么關聯，但也只有春節檔這樣反復叫出的名字才能覆蓋掉王大錘。

《大鬧天竺》從硬件上天然的給白客一次轉型，而他也重新定義了“富二代”，原本銀幕上的富二代被標簽化，要不是飛揚跋扈，要不是醉生夢死，白客飾演的唐森是個科技宅富二代，這樣的角色設置應景，一個富二代竟能讓更多屌絲們看過感同身受，他們同樣的宅和孤獨。到了春節大家又往往懷念小時候的年俗，說明大家的心理年齡到了春節就迅速降低，唐森就是一個心理年齡比較小的富二代，白客用搞笑的表現表現出富二代內心深處別人看不到的深深孤寂，他重新定義的富二代：豐富的“二”。

無論從片名或是演員陣容，《大鬧天竺》讓大家求個熱鬧，插科打揮間白客飾演的唐森卻讓人窺見了這一角色的合理性，想必很多孤獨的富二代都想有一個像武空這樣不打不相識又能“仗賤走天涯”的好基友，影片里與白客對手戲最多的就是王寶強，他們已是新晉的國民CP“白寶CP”，十指相扣、強行撲倒，看了不會讓觀眾膩歪，主要是這兩人無論是戲里的角色定位和現實里都有強大的反差，看著看著基友情逐漸被忘卻，兄弟情油然而生，一個長久孤獨的人遇到了知己就是會那么投入，白客從一本正經的胡說八道，再到胡說八道是為了能一本正經。

《大鬧天竺》云集了三大笑匠：王寶強、白客和岳云鵬，單純的疊加喜劇大咖說不定會正正得負，而白客正是那個能平衡和調和笑點的人，王寶強的笑料是一種質樸的笑，來源于小人物的生活，岳云鵬的笑則是略帶賤和壞，而白客的笑則是萌和可愛，有些天真的不食人間煙火，他們的搞笑方式是能相互融匯，更是能借力打力，這才會讓《大鬧天竺》沒有埋沒誰的天賦。

大鬧天竺觀后感3也許導演王寶強不如演員王寶強，這點是毋庸置疑的。看到打低分的很多人認為這部片子很低俗。我這個不算高雅的人也承認很多武打鏡頭確實觀感不佳，比如各種各樣的花式內褲讓人真心無語，還有吳靜和天鵬也是雞肋般尷尬的存在。另外最后致敬六小齡童的那個畫面感實在差，難道就不能找個高清的孫爺爺嗎?都糊得看不清火眼金睛了。

吐槽歸吐槽，但我學會克制自己不上升到道德層面。我從前一度站在道德高地去評論看待他人，前兩年剛出社會時也有不知哪來的莫名優越感，覺得自己好歹是名校畢業的，和大專中專生一起工作，領差不了幾百的薪水，心里很是不平。而如今卻漸漸發現我并非他人不如我，而是我沒有去發掘他們的優點和長處。

這部片理應是花了不少心血，就好比你去老家吃飯，人家把一年辛辛苦苦養的雞鴨魚羊一股腦兒端出來，煮了一桌菜端出來招待你，可你心里暗自叫苦不迭：這什么味道，土中帶腥。可是你仔細品嘗一口還可以沒有想象中那么可怕，雖然沒有飯店里煮的的好吃，但主人傾其所有，用心烹調，你領會得到。所以不知者無罪，一知半解還在嚷嚷的那不太地道。

寶強演的武空是耍猴的。他攀巖走壁，形如猴王，是社會底層的百姓，同時又是城市建設中的一個絆腳石，釘子戶，他苦苦帶著猴兒們守著他的小樓，可是現實豈能如他所愿，少東家一個電話就決定拆還是不拆。大多數時候，小老百姓的聲音是微弱的，處于失語狀態。特別是處于底層的人們，他們勇敢，他們淳樸，他們忠義，可是總有些人指著他們的后背說他們沒文化，他們土到家，他們低俗。可是往上數三四代，我們的祖先不都是背朝黃土面朝天的農民嗎?王寶強常常提醒人們不能忘記根本，從傻根到武空他沒有一個角色是高高在上，都是憨厚老實大智若愚的小人物。我欣賞這樣的人，他們不會因為自己所處的位置而喪失了自己的初心，忘了自己的根。武空說到底還是沒守住自己的樓，這是悲哀的現實，也是很真實的現實。

選擇印度應該是有考量，印度是佛教的發源地，也是唐僧取經之處，但我覺得他們如果順著絲綢之路去走可能會更有尋找的意味。混合印度歌舞也挺輕松帶感的，有些融入當地的味道——咖喱味。武空拼命吃辣椒那一段很精彩，演牛魔王的有些漫不經心。細節上的表演沒做到就只是走走過場。所以說到底沒有小角色只有小演員。

猴子胡桃是陪伴武空長大的信物，如果是和唐森之間的一人一個(唐森在安逸的富二代生活中遺失了它)，那我會更受觸動。因為人總是越長大，越孤單，越冷漠，兒時的玩伴或許都被趕出記憶的伊甸園，而記憶碎片里小時候兄弟姐妹們，在一起玩時，畫面雖然模糊卻那么快樂溫暖。

啰啰嗦嗦說了挺多，看完還是沒心理負擔，作為年初喜劇片挺輕松愉快的。武空是東方式的英雄，有悲情有豪情，在每一個重要關頭，他本可以走不理會你的死活，卻一次都不離不棄，站出來與天斗與地斗與人斗，勇敢無畏，一顆善良的心是他在路上最好的護身符。

普通觀眾不是水軍，個人觀感個人喜好，看的不爽請繞道。要上綱上線的試探別人底線的，不好意思，我會刪評。沒錯，我就是小心眼，大家都是成年人，物以類聚，人以群分。非我族類，相看兩相厭不如不相見。

大鬧天竺觀后感4前幾天寶強來到我家旁邊的商場，高興壞了的我的媽和姨嬸婆們，要知道家鄉的三線小城鎮有明星來真是件大事。所以大年初一拗不過“家族勢力“陪著家人先看了大鬧天竺。

不得不說，寶強是一根讓片子接地氣的接地線稱號不是蓋的。足夠親民的到讓我們一家十幾口人都笑的笑哭的哭的電影，著實讓我佩服了下。物超所值都表現在家人觀影后的表現。真是沒后悔首選了這部。這部影片，寶強也真的樹立了一種個人魅力，不單是那些純粹、干凈、發自內心的笑了。這種個人魅力保證到只要有他的電影，大家都會去看。至少我家人一定是這樣了。

電影一點都不深奧，也是大IP的產物，通俗簡單，色彩明亮，淚笑均沾。寶強厲害的將老面孔再次搬上熒幕：

將朱時茂和陳佩斯這對陳年CP搬上過年的舞臺(影院)，著實讓爸爸伯伯們看的舒爽，不禁夸贊：這才是過年味道。

姐夫一眼就認出了林永健，這活寶真的是逗，當然不光是表演，還有造型(哈哈哈)。旁邊的外甥每見他們出場就呵呵呵。

不得不說黃渤真是一等一的演技派。反派大BOSS，雖然戲份不多，但那一身身華麗麗喜慶的浴袍+雪茄，真是演什么是什么。話說黃渤應該是當今影壇的演技擔當了吧?其實我更喜歡黃渤的歌聲，之前在心花路放的時候就很喜歡了。(片尾有黃渤傾情演唱彩蛋哦。哈哈哈)

小岳岳和柳巖這次讓我越來越喜歡他們，終于不用像《從你全世界路過》里那樣，那么卑微的愛著燕子了，感恩導演沒再讓他們再路過，給了個好結局。

最后的最后大爆料，有讓你哭出來的超燃的童年的記憶：六小齡童的孫悟空形象。六小齡童真的老了，老到也許再也看不到這樣燃起來的孫悟空了。大過年的被燃哭也是沒誰了。給六小齡童那一拜是導演的傳承和誠意吧!

當然這部電影的演技擔當還是寶寶，寶強演出了真正的自己，個人認為在演員演出真正自己上寶強發揮了極致，不遜于卓別林。之前的《士兵突擊》我爸又翻出來看，《泰囧》和《唐人街探案》真真看到寶強的實力。當然《大鬧天竺》實力外還滿滿的誠意。

如今，少林出身、天賦出眾、品性質樸的優秀演員成為了一名導演，雖然并不能說是位優秀的導演，但是通過《大鬧天竺》也收獲了更多的喜愛他電影的人。已不僅僅是喜歡他演出來的角色，還有更多給別人設定的角色和電影所表達的一切。

我不懂太什么深奧的電影，就覺得大鬧天竺這樣的電影讓人看著舒服，沒什么精神負擔。其實片子好不好和演員好不好看沒關系，和哪些粉絲評論也沒關系，就喜歡這么靜靜的做自己，慢慢實現自己夢想的人。之前看跑男第一感覺就是：其實寶強不傻，只是默默的不出風頭，但是絕沒有槽點，戲里戲外都是真誠的本色參與。

大鬧天竺觀后感55個月前《大鬧天竺》赴印度拍攝之際，王寶強舉行了盛大的會，與他合作過的導演馮小剛、陳凱歌、陳思誠、徐崢等紛紛出席為《大鬧天竺》站臺。

王寶強朗讀了手寫的“作文”，講自己為什么要當導演。“因為內心有個埋了很久的秘密，想表達，它是喜劇，還有功夫，盡量老少皆宜啊，同時還得勵志走心。”

從《大鬧天竺》在廣電總局的拍攝備案可見，《大鬧天竺》的故事梗概為三個中國人到印度的冒險之旅，喜劇和武打并重。

同樣是三個人，同樣是一場異域的冒險喜劇。不難發現，這種情節設置與《人再囧途之泰囧》類似。而《大鬧天竺》的編劇也正是泰囧的原班人馬束煥和丁丁。公開資料顯示，束煥是電視劇《我愛我家》、電影《泰囧》《港囧》的編劇。丁丁是小品演員蔡明的兒子，20_年他也參與了《泰囧》的編劇。

“喜劇加武打的這類電影，王寶強駕輕就熟，編劇也算是業界大咖，這部電影成功與否就看劇本是否足夠扎實了。”一位資深影評人對每經影視記者表示，“喜劇也有走真正幽默路線和低俗路線兩種，希望《大鬧天竺》是前者，不要一味迎合低級趣味而淪為后者。”

在演員陣容方面，《大鬧天竺》除了王寶強以外沒有其他明星主演，制作環節中明星片酬這一重大支出并不多，從該片的信息來看，大體量的特效投資也不會太多。多位電影從業者認為，《大鬧天竺》在投資體量并不會是過億的大投入電影，更像是“以小博大”的中成本喜劇。這類喜劇在近年的中國電影市場中票房大賣的不少、慘淡收場的也不少。

而從《大鬧天竺》的上映檔期12月24日來看，競爭對手可謂強者如云。

第9篇：給姐妹寫的小作文范文

對工作有顆一絲不茍的心，對學生獻出一片愛心，對同志有一顆真誠的心，對自己有顆嚴于律已的心。這就是我這15年來的真實寫照。以下是小編為大家整理的職稱評選述職報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

職稱評選述職報告一

今天站在這里參加校名師評選述職報告，心理有一種說不出來的感覺。15年前我來到xx小學實習并開始工作，在這里經歷了歡樂、辛酸、成功與失敗。下面就請各位老師把時間退回到1995年。

一個對教育事業充滿好奇心的小伙子，歡天喜地的來到了哈爾濱市xx小學。當時心理特別高興，成為了一名體育教師。可是半個學期過后，這個小伙子變得迷茫和困惑了。是什么原因呢?原來，在xx體育組這個集體中，每一個人都是優秀的。他沒有了學生時代的優越感。上課不行，訓練不行，科研也不行，什么都有不行。怎么辦?怎么辦?怎么辦呀?

不服輸的我從頭開始，跟著他們學習，實踐，慢慢地有了自己的感覺。99年參加區教學百花獎教學評比獲一等獎。在這之后，逐漸有了自己的教學思路。每年參加學校組織的“新苗杯”、“優質課認證”教學活動都受到領導的好評，而且還給全校教師上了一節公開課。__年課改開始，我成為了第一批實踐教師。從這以后也有了自己的特色教學連續參加五次區教學百花獎教學評比活動獲一等獎。代表區參加市教學評比獲一等獎，代表市參加省教學評比獲一獎。

特別是參加北師大高級研修班學習以后，對我的科研能力有了很大的提高。先后獲得省教學能手，市體育學科骨干教師，市體育學科帶頭人，科研成果也在省市區獲獎等。訓練成績也非常優秀，運動員參加省比賽十人次獲第一名，四人次獲市第一名，十多人次獲區比賽每一名。代表體育組參加學校整體改革現場做計算機匯報。特別是專業委員的匯報，我的“小貓咪，捋捋胡”給大家留下了深刻印象。

工作在這么優秀的體育組里，每一名成員都渴望學xxx步。正所謂“一支獨花不是春，百花齊放春滿園”。在自己取得成績的同時，還幫助其它同志，與他們共同學習和進步。指導劉佩原《立定跳遠》獲區百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導關少鵬教師《合作跑》一課獲區百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導他《籃球——雙手胸前傳接球》一課參加省現場說課比賽獲一等獎。與毛曉龍老師共同研究《土冰球》一課，毛老師獲全國一等獎。與此同時，我還指導幫助區里其它教師進行教學和教學評比，成績優異。指導三位剛畢業的大學生參加南崗區教學招聘考試，有兩人過關順利工作。與躍進校谷麗娟老師結在師徒幫教對子。指導他教學與訓練，當年好獲區冬季教學評比一等獎，參加區運動會獲得乙組團體部分第一名。我還被評為區優秀教師，區師徒幫教先進個人等稱號。

對工作有顆一絲不茍的心，對學生獻出一片愛心，對同志有一顆真誠的心，對自己有顆嚴于律已的心。這就是我這15年來的真實寫照。

最后用這樣一段話來結束我的述職報告，“沒有做不好的事，只有不負責的人。“

謝謝!

職稱評選述職報告二

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我猛然發現，一起走過的一年又悄然而過。靜心反思，有苦有樂，有得有失。我今天的述職報告分為五部分：真心感謝，享受收獲，努力學習，靜心反思，展望未來。

真心感謝

首先感謝生活，我很幸運。因為，我遇到了人生路上的好老師、好領導、好同事。所以，今天當我述職時，我真的很感動。今天我能做為名師發言，我心中居然有那么多人要感謝。我要真心感謝我的好老師、好領導、好同事。是他們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，收獲幸福快樂。

享受收獲

在個人教學方面重點培養了學生的學習習慣。從課堂開始抓紀律，遇到好動的孩子，我一個都不放過，投遞眼神不管用的時候，我就不斷地在學生中間走動，用手勢或語言提醒每一個孩子，為他們創造一個安靜的學習環境。還有培養了認真傾聽的習慣，低年級學生一般只顧自己搶著回答問題，卻不聽別人怎么回答，為此我經常提醒他們要學會仔細聽別人精彩的發言，否則的話什么也聽不進去，不利于他們的成長。對作業的書寫也是嚴格要求，每次作業我總是強調孩子要寫工整，做正確，哪怕慢一點，也絕不可以寫得亂七八糟。還有認真思考的習慣，有的孩子總是不加思考，隨便去寫，我總是先引導他們仔細思考，然后考慮哪類問題該用什么方法。還培養了學會檢查的習慣，有些孩子做完就萬事大吉了，即使老師提醒檢查也是瞪著兩只眼睛在那漫無目的地假裝在看，其實是心思根本沒在檢查這上面，我就一邊巡視一邊提要求，盡量讓每個孩子有不同的收獲。現在孩子們已初步養成了良好的學習習慣，我還是很欣慰的。

一年來，我和全組老師嘗試了四環四學課堂教學模式的探索和實踐，帶頭執教示范課，引領老師們的實踐和思考，不斷加以改進，也已取得一點成效。還進行了小學數學教學建模策略的研究，對建模教學有了初步的認識和思考，加之參加了__市小學數學建模思想方法研討會，我的認識和思考又向前邁進了一步，對于課題的研究將更加具有指導性和方向性。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為一名在培名師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔教學結對工作。一年來，和本教研組數學老師進行教學結對，和本組老師共同學習，一起研究，互相提高。其中孫新波老師和李延江老師均在今年參加了濱城區教學能手評選，參賽前，我和他們一起研究如何上好一堂課，仔細研究，反復修改，最終他們執教的課都比較成功。

今年10月，成立了小學數學工作室，吸納了全校數學老師參加，個人也上傳了一些課題研究資料、優秀課例、教學隨筆、教學設計、說課設計、教研組資料等，供老師們互相借鑒和學習。我們也在這些在培名師、名班主任的工作室之間互相拜訪、交流，確實增長了不少見識。我還對外省市的一些名師和一些全國名師和教育名家的工作室也加了關注，及時關注他們工作室的動態，以便足不出戶便能學到很多前沿性的東西。工作室的訪問量在短時間內迅速上升，關注人數不斷增加，而且收到不少好的建議和評價，這些對我來說無疑是一大促進成長的最好方式。隨著工作室參與量和知名度的提升，我相信我們的工作室會創辦得越來越好。

我始終堅信：有付出就會有收獲。正是因為有了自己的努力，不放棄每一個學習和發展的機會，所以我也取得了一些榮譽。__年6月，執教《簡單的排列問題》一課獲區級優質課一等獎，然后執教了區級觀摩課《簡單的組合問題》，__年4月在__教育《思想的碰撞，智慧的交流》，__年9月，撰寫的論文在濱城區教學常規月活動中獲一等獎，__年撰寫的論文《推理能力培養的教學情境創設策略》獲區一等獎。

努力學習

這一年里，我珍惜工作中每一次學習的機會，共讀了《六項精進》、《做最好的老師》、《做老師真好》、《中國名師反思》、《中國名師作業設計》等理論書籍和山東教育、小學數學教育等專業刊物，領導為我們訂閱的報紙和雜志，是一筆寶貴的財富，它讓我站得更高，看得更遠。

名師論壇、聽課評課我都會積極參加。去年參加了__市計算能力培養研討會，今年10月又參加了__市小學數學建模思想研討會，11月又參加了__區理想課堂教學模式觀摩研討會，我努力認真地學習他們教學的優點，積極參加學校的教研活動，是學校教研的骨干力量，并主持了區級課題《小學數學建模策略的研究》。我會不斷提高自己思想認識，業務水平，努力做一名研究型的教師。

靜心反思

1.課余時間與學生交流太少，當課間與孩子們聊天、游戲的時候，我發現孩子們是那么地快樂，他們的內心是多么地渴望和老師進行心與心的交流啊!而我卻沒有做到。

2.不會耐心等待慢性孩子，有時因為自己著急，忽略了一些反應比較慢的孩子，影響了他們的發展。

3.反思太少，沒有形成日常教學反思的習慣，不能持之以恒，形成自己的特色。

4.專業理論的書籍閱讀數量少，范圍窄，閱讀的書籍比較單一，所讀刊物較多，專業理論書籍和中外教育大家的書籍涉獵的太少，不足以走在數學教育的前列。

反思自己，身上還存在很多問題。經常審視自己，質疑自己，究竟名在哪里?每天都在叩問自己的心靈。是否讓所有的學生都得到了發展?是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂?回答是否定的，目前來說，我做得很不夠。尤其是對學困生的轉化一直是我的弱項，我的困惑。我們不應只為教出一些好學生而沾沾自喜，我們是否讓后進生變成優秀生的能力太差了。如果在我任教期間，有哪位學生因為我的教育而發生質的改變，因為遇到我而嘗到學習的樂趣，心靈沒有受到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點，那么名師這個稱號我就可以坦然的接受。

展望未來

我會以身邊的名師為榜樣，學習孫__老師的博學多才，李__、孫__老師的精湛管理，吳風生老師的腳踏實地，張校長的精益求精，尋找與名師的差距，努力研究他們的教學藝術和教學思想，為我所用，使自己趨向成熟，努力向名師的行列邁進。雖然我深知自己與他們相差甚遠，但是，我還會繼續努力。

只管耕耘，莫問收獲，一路走過去，鮮花總會開，這是我的座右銘，也希望大家在默默奉獻中有更多的收獲!求索的路很遙遠，很漫長，但目標不變：讓學生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個人走;如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。我還想走得更高一些，向更高處仰望，一直仰望那最美麗的教育星空!

職稱評選述職報告三

大家好!“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，25年過去，彈指一揮間!靜心思考，我走過迷茫、經歷掙扎、笑對失敗，迎來快樂。

首先是感謝。今天能作為名師站在這里發言，我的心中除了激動、高興，更多的是感謝。感謝領導的關懷，感謝曾經幫助過我的各位老師，感謝學生和家長的信任，更感謝逸夫一小這個團結和諧的大家庭和教育局的領導，是你們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，收獲幸福快樂。

我永遠都不會忘記，1999年第一次去阜陽參賽，傅校長把這個光榮而艱巨的任務交給了我，謝之鵬、邱瑩等老師幫我備課，魏朝東老師去阜陽幫我抽簽，徐冬梅、郭振老師在我為難得哭泣時給我安慰。曾經幫助我的兄弟姐妹，你們的恩情我雖然沒有掛在嘴邊，但我會銘記心間!

再說說收獲：

1、不斷學習提升自己

一小，一直是界首人民心中向往的小學。從86年進入一小，我就知道要想在這個人才濟濟的學校站住腳，必須不斷學習!這么多年來我不顧工作的勞累，不顧家務的繁忙，孜孜不倦地學習各種教育教學書籍，掌握先進的教學理論。并刻苦自學，于__年12月拿到了安徽師范大學的“漢語言文學教育”專業的本科文憑。信息時代的到來，我不甘落后，又努力學習計算機知識，并參加計算機國考，拿到了5門合格證書。我深知擁有扎實的功底和語文素養，才能讓自己在三尺講臺上揮灑自如。我是一個平凡的人，但我有一顆不甘平庸的心!

2、不斷創新提高效率

一位名人說過：“學習和獨創使科學之樹常青!”不懈的學習使我營養豐富，不斷的創新又讓學生快樂無窮。

平時，我認真學習優秀教師成功的教學經驗，并不斷鉆研，形成自己的教學風格。在課堂教學中，我充滿激情，以生為本，開展互動式教學，學生能在課堂上生動活潑地發展，真正做到了在無涯的學海中快樂作舟!我用自己的智慧在努力完成語文教學的任務：讓學生從小就熱愛語文，熱愛學習，熱愛祖國的語言。我曾兩次在界首市和阜陽市的優質課評比中都獲得了一等獎。

3、科學管理促進發展

在多年的班主任工作中，我不斷摸索，總結出《分層量化管理，構建和諧班級》的方法。這種管理，可以讓每個學生都能抬起頭來走路，讓鮮花和小草都能享受老師愛的陽光。在公平、公正的環境里，每一個學生都能親身體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理。在和諧的氛圍中，學生的學習積極性更高，凝集力更強!我所任教的班級曾兩次被界首市團市委授予“界首市優秀少先中隊”稱號。我本人也被評為“阜陽市優秀班主任”。

我教過很多朋友、老師的孩子，請原諒我沒有給過他們特殊的優待，因為我想讓孩子明白，在這個競爭激烈的社會里，要想得到，必須自己付出!曾經我給一個老師的孩子說：“你沒評上三好學生，我給你寫張獎狀吧?”他嚴肅地說：“我下學期努力，爭取評上!沒評上要獎狀，那才丟人呢!”孩子懂得了耕耘才能收獲的道理，是我的用心所在。謝謝你們能理解我。

4、及時總結不斷探索

我一方面搞好自己的教育教學工作，一方面進行教學研究，參加學校的國家級和省級科研課題研究，經常撰寫教育教學論文，努力做一個科研型的老師。所寫的論文多次在國家級和省級刊物上發表，多次在國家級、省級、阜陽市論文評比中獲獎。還與專家一起編寫了十幾本作文等教學用書。

由于我各方面表現都不錯，被界首市教師培訓中心聘請為“第三輪中小學教師繼續教育”的輔導老師。

5、和青年教師共成長

我很快樂，因為無論在一小，還是支教在四小，很多的年輕教師都把我當姐姐，無論是上公開課，還是家長會發言，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力幫助他們。看到他們不斷進步，在各級比賽中獲獎，我心里比吃了蜜還甜!

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”愿我們學校年輕教師都趕快成長起來。

6、榮譽像鞭催奮進

我獲得過不少榮譽——“界首市優秀輔導員”，“阜陽市優秀班主任”，“阜陽市學科帶頭人”，“界首市優秀教師”，“界首市師德先進個人”，“界首市首屆學科帶頭人”，“界首市第四屆教壇新星”，“界首市三八紅旗手”。

__年9月，界首市教育電視臺為我拍了一個專輯，在“每周一星”欄目中播出。

__年4月，《界首時報》為我做了一個專訪，報道了我在四小的工作情況。我為界首的均衡教育發展只做了一點微不足道的事情，就得到了這樣的榮譽，我真的很感謝各級領導對我的關懷和照顧!

這些榮譽像無形的鞭子在催促著我更加努力地去學習，去工作。

25年來，作為一名語文教師，對學生啟之唯恐不新，教之唯恐不精;作為一名班主任，對學生愛之唯恐不深，護之唯恐有疏……