機械制造基礎論文精選(九篇)
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第1篇：機械制造基礎論文范文
【關(guān)鍵詞】 機械制造專業(yè)；課程體系；教學改革
機械制造專業(yè)是一個傳統(tǒng)的工科專業(yè)，計算機的應用使機械制造業(yè)發(fā)生了根本性的變化，它滲透到從設計、工藝、制造、檢測到經(jīng)營管理的各個方面，構(gòu)成了計算機集成制造。建立在信息技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)基礎上的先進制造技術(shù)迅速發(fā)展，新的生產(chǎn)模式不斷出現(xiàn)。現(xiàn)代制造業(yè)對人才的要求顯然不同于傳統(tǒng)機械制造業(yè)。因而，傳統(tǒng)機械制造專業(yè)的教育體系，必須隨時代的發(fā)展作相應的改革與調(diào)整。我們經(jīng)過對相關(guān)企業(yè)廣泛、深入的調(diào)研及幾年來的教學實踐和探索，根據(jù)對機械工程人才培養(yǎng)目標、教育模式的研究，構(gòu)建出以素質(zhì)教育為目標、以崗位技能要求為核心的課程體系。
一、構(gòu)建新的課程體系是專業(yè)教學改革的需要
高校機械制造專業(yè)是培養(yǎng)機械行業(yè)研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的工程技術(shù)人才。學校教學必須適應市場需求，積極主動地與市場經(jīng)濟接軌，培養(yǎng)職業(yè)類綜合人才，隨著市場經(jīng)濟體制的建立，科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，機械行業(yè)對高級應用型人才的綜合能力要求越來越高，對復合型人才的要求越來越強。而反觀傳統(tǒng)的機械制造專業(yè)的培養(yǎng)模式、課程體系、教學方式，就會發(fā)現(xiàn)課程設置單一、知識面和專業(yè)面窄、課程難以形成完整的體系、教學內(nèi)容陳舊、教學方法和教學手段落后等不足之處。為了改變這種狀況，適應當今社會對機械工程專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)出基礎扎實、知識面寬、創(chuàng)造能力強、素質(zhì)高的機械工程人才，調(diào)整教學內(nèi)容，改革課程體系勢在必行。
作為培養(yǎng)專門人才的高等學校，課程建設是最基本的教學建設。學生掌握專業(yè)知識和實踐能力，是通過一系列課程的嚴格學習和訓練來實現(xiàn)的。我們在實踐中開創(chuàng)了“課堂與實訓結(jié)合理論與實踐并行”的教學新模式，實現(xiàn)理論課與實踐課的對接。目前我國高等職業(yè)教育的教學課程一般分為理論課和實習實訓課兩大類。但機制專業(yè)的一些專業(yè)技術(shù)基礎課和專業(yè)課中，許多理論知識都與實際緊密聯(lián)系，實踐性非常強，單憑在課堂上照本宣科地講授這些知識，沒有感性認識，無疑是紙上談兵。針對此種情況，我們采取的方法把課堂和實訓車間相結(jié)合、理論與實際相聯(lián)系，把教學要點分解為兩種課型，即采用課堂理論課與現(xiàn)場實踐課相結(jié)合的教學方法。目前我院機械類設置招生的本專科專業(yè)有：機械設計制造及其自動化、計算機輔助機械設計、機械制造與工藝設備、數(shù)控技術(shù)和機電一體化。為了使課程體系更好地適應專業(yè)整合與分流的要求，結(jié)合我們學校對大學一年級進行公共基礎課通修的課程改革方案，針對機械類各專業(yè)的特點，在大學二年級開設專業(yè)基礎課，然后按專業(yè)進行專業(yè)限修課和專業(yè)選修課的教學。實現(xiàn)課程教學的總體目標：形成良好的學風，打下堅實的基礎，注重能力的培育，提供后續(xù)所需。
二、機械制造專業(yè)新課程體系的構(gòu)建
新的課程體系的構(gòu)建，必須根據(jù)機械制造專業(yè)培養(yǎng)目標定位和專業(yè)應用型人才的知識結(jié)構(gòu)要求，并遵循“重基礎、寬口徑、多方向、強應用”的原則，設置公共基礎課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課。
1．公共基礎課。公共基礎課程的設置不是針對．某一單一專業(yè)，而是針對相關(guān)職業(yè)崗位群所必需的知識和技能，注意培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，著眼于為學生繼續(xù)學習打基礎，著眼于專業(yè)技能的訓練，著眼于轉(zhuǎn)崗能力和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，使學生獲得較寬厚的公共基礎學科、專業(yè)基礎學科的知識。公共基礎課由文化課程類、工具課程類、能力培養(yǎng)課程類構(gòu)成。文化課程類包括政治、高等數(shù)學(含工程數(shù)學)、大學物理和體育等課程。文化課程是所有工科專業(yè)學生必須學習的重要基礎，是學習專業(yè)和提高文化素質(zhì)的需要。工具課程類包括英語和計算機課程。隨著科技發(fā)展的信息化、國際化，外語、計算機作為一種必不一可少的工具已日益突出。外語應全面加強讀、寫、聽、說能力的培養(yǎng)，計算機應注重應用能力的培養(yǎng)。能力培養(yǎng)課程類包括法律基礎、職業(yè)道德、經(jīng)濟管理、文獻檢索及科技論文寫作等課程，可根據(jù)學生個人興趣選修其中的若干門課程。這類課程主要是培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質(zhì)。
2．專業(yè)課。我院機械制造專業(yè)采用兩年半＋半年的教學培養(yǎng)計劃，其中兩年半為畢業(yè)前在校進行的理論與實踐教學，后半年提前走入企業(yè)。學生可直接就業(yè)于校外實訓基地，基本技能實踐教學主要在校內(nèi)實訓基地進行，制定符合實際的實習計劃，配備專業(yè)的實習教師，結(jié)合專業(yè)課的內(nèi)容進行技能教學。具體采用“即講即練式”或“理論實踐交替式”技能教學模式，即指導教師在實習現(xiàn)場講授操作技術(shù)，然后學生馬上動手進行操作實訓，及時消化，及時掌握操作技能。使學生在“學中練”在“練中學”，在“講、學、練”相結(jié)合的技能教學中強化學生的實踐能力，為今后走向工作崗位夯實堅實技能基礎。
機械制造專業(yè)的教學改革，必須緊跟機械制造行業(yè)的發(fā)展，突出工程技術(shù)教育的特點，同時要面向市場需求，立新求精，動態(tài)改革，力求培養(yǎng)出具有良好綜合素質(zhì)、體現(xiàn)行業(yè)特色、具有創(chuàng)新能力的復合型、應用型專業(yè)人才。在我院機械類專業(yè)教學改革中，我們借鑒了現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)中的創(chuàng)新思想、系統(tǒng)理論、優(yōu)化方法等先進理論，從整體到局部，從教學目標到教學實施，從宏觀培養(yǎng)目標到教學保障體系進行了全面改革，取得了良好的效果。
參考文獻
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第2篇：機械制造基礎論文范文
[關(guān)鍵字]全球化 挑戰(zhàn)與機遇 先進制造技術(shù) 階段化
中圖分類號：TD406 文獻標識碼：A 文章編號：
一、機械制造行業(yè)的特點
1、經(jīng)濟趨于規(guī)模化
在全球化的進程當中，各大跨國公司紛紛提升自身競爭實力，對其主干業(yè)務的投資與研
發(fā)已成為當今時代的一種潮流。各大企業(yè)在經(jīng)營過程當中不斷地發(fā)展和壯大系統(tǒng)成套能力，
使其富有個性化，并具備市場競爭力，能適應千變?nèi)f化的市場。
2、國家高度重視
我國是一個社會主義的發(fā)展中國家，機械制造行業(yè)自然會受到國家的高度重視。機械制
造行業(yè)不僅在全國的工業(yè)生產(chǎn)中占有很大的比重，而且能為新技術(shù)的誕生以及新產(chǎn)品的開發(fā)
提供重要的物質(zhì)基礎。
3、跨國企業(yè)聯(lián)合并購
隨著經(jīng)濟全球化進程的加劇，各大跨國企業(yè)都先后在全球范圍內(nèi)尋求最具優(yōu)勢的合作伙
伴，此時聯(lián)合并購成為合作的最佳手段。聯(lián)合并購在一定程度上優(yōu)化了企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，降低
了企業(yè)投資建廠的風險，擴大了企業(yè)市場份額，使企業(yè)獲得了最大利潤。
二、機械制造行業(yè)的現(xiàn)狀
1、挑戰(zhàn)與機遇并存
機械制造行業(yè)是一個國家最基礎的行業(yè)，決定著整個制造行業(yè)的水平高低。我國機械制造行業(yè)起步晚，條件差，發(fā)展著實令人堪憂。在國際市場競爭越來越激烈的今天，我國機械制造行業(yè)的發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。首先，我國的機械制造水平遠遠落后于西方發(fā)達國家的水平；其次，其它行業(yè)對我國機械制造行業(yè)的投資不足，造成資金短缺，使得我國機械制造行業(yè)的發(fā)展停滯不前；最后，我國機械制造行業(yè)的管理體系還不夠完善，不能很好地處理一些重大問題。然而，隨著我國改革開放的不斷深入，美、亞、歐制造業(yè)格局三足鼎立的局面的形成，我國的機械制造行業(yè)迎來了前所未有的機遇。一方面，改革開放的不斷深入引進了外國的先進技術(shù)和裝備，使得我國機械制造技術(shù)落后的局面得到緩解，另一方面，伴隨著世界經(jīng)濟重心向亞洲轉(zhuǎn)移，我國機械制造行業(yè)的生產(chǎn)模式和管理體系在發(fā)生著重大轉(zhuǎn)變。所有這些機遇都是來之不易的，如果我國機械制造行業(yè)能抓住機遇，又快又好發(fā)展，那么我國的機械制造行業(yè)定能得到振興。
2、問題眾多
(1)合資重心放在別處
改革開放在一定程度在拯救了我國的機械制造行業(yè)，給我國機械制造行業(yè)開拓了一條嶄新的道路，但是在這條道路背后存在著許多的問題。眾多大型跨國企業(yè)紛紛闖入我國制造行業(yè)，并將合資重心放在文化辦公設備、儀器儀表、通用機械、工程機械等領域，卻冷落了我國原有的機械制造行業(yè)，阻礙了我國機械制造行業(yè)的健康發(fā)展。
(2)技術(shù)黑洞大量存在
國內(nèi)許多有實力的大型企業(yè)大都打著“進口產(chǎn)品”的旗號來獲取更大的利潤，其實這些機械都是他們自己通過精細制造得來的。廣大消費者認為他們引入了外國的先進技術(shù)和裝備，自然這些機械就要比國內(nèi)生產(chǎn)的更好，從而能得到廣大消費者的青睞。這樣一來，消費者會認為只有外國的進口設備最可靠，只有外國生產(chǎn)的產(chǎn)品最有質(zhì)量。然而讓這些大型企業(yè)萬萬沒有想到的是，得不到國人認可的本國制造行業(yè)是沒有發(fā)展前景的，這不僅使得我國機械制造行業(yè)得不到充分的發(fā)展，而且會讓廣大消費者對本國機械制造行業(yè)失去信心。
(3)國家不能重點扶持
眾多業(yè)內(nèi)人士認為技術(shù)黑洞的大量存在與國家對機械制造行業(yè)的關(guān)注程度有關(guān)。國家沒有制定出一系列的政策對機械制造行業(yè)進行保護，從而造成技術(shù)黑洞大量存在，而且許多企業(yè)領導沒有創(chuàng)新意識，不能對員工做出一定的創(chuàng)新性激勵。再者國家沒有尊重底層員工的知識產(chǎn)權(quán)，不是無條件拿走就是另作他用，這使得我國機械制造行業(yè)的發(fā)展多年停滯不前，并且沒有什么新的技術(shù)突破。
三、機械制造行業(yè)的發(fā)展趨勢
1、考驗嚴峻
隨著人們生活水平的不斷提高，人們對機械的依賴性也越來越強，未來機械制造行業(yè)發(fā)展的趨勢必須要深入到生活的各個方面，這對我國機械制造行業(yè)的發(fā)展將是一個嚴峻的考驗。國家必須鼓勵機械制造行業(yè)鼓足干勁，一鼓作氣的生產(chǎn)出好的產(chǎn)品，滿足消費者的需求，帶動機械制造行業(yè)的發(fā)展，向技術(shù)先進化和裝備精良化邁進。
2、制造技術(shù)先進
自從國家提出先進制造技術(shù)概念以來，機械制造行業(yè)對未來的發(fā)展趨勢便充滿了信心。先進制造技術(shù)是傳統(tǒng)制造技術(shù)在原有成果的基礎上，不斷吸收機械、電子、信息、材料、能源和現(xiàn)代化管理等方面的優(yōu)秀成果，向?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、清潔、靈活生產(chǎn)，并取得理想技術(shù)經(jīng)濟效果的制造技術(shù)邁進的制造技術(shù)的總稱。先進制造技術(shù)具有以下幾個突出的特點：（1）遵循兩個最基本的原則：以人為本，以技術(shù)為中心，又好又快地發(fā)展，達到滿足人類社會需要的目的；（2）與先前機械制造行業(yè)高度注重專業(yè)化分工不同的是，先進制造技術(shù)將工作重心放在員工多技能的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的發(fā)揚上；（3）如今，減少中間層次和中間過度環(huán)節(jié)的先進網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)得到許多大新企業(yè)的親睞，取代了以前機械制造行業(yè)扁平化的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)；（4）員工工作方式發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變，從以前的分工工作到現(xiàn)在的并行工作，從以前的以縮短工作周期為目標到現(xiàn)在的以提高工作質(zhì)量為目的，無不體現(xiàn)了先進制造技術(shù)的獨特優(yōu)勢。這一切讓我國的機械制造行業(yè)出現(xiàn)了以下幾種發(fā)展趨勢：（1）以自動化為主的先進制造技術(shù)將取代以手工為主的落后制造技術(shù)；（2）機械制造工程越來越精密化；（3）傳統(tǒng)的加工方法向更高層次的加工方法邁進。先進制造技術(shù)將帶來一次全新的技術(shù)變革，把我國機械制造行業(yè)的發(fā)展帶向一個全新的高度。
3、階段化的發(fā)展進程
（1）功能自動化階段
電子技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展為機械制造行業(yè)實現(xiàn)自動化提供了可能。一些新型發(fā)展技術(shù)的興起為機械制造行業(yè)打開了廣闊的市場，例如計算機輔助設計技術(shù)、計算機輔助制造技術(shù)、計算機輔助工藝規(guī)劃技術(shù)、物料管理計劃等一系列自動化的生產(chǎn)管理系統(tǒng)。
（2）信息集成化階段
利用計算機完成信息的采集、傳遞和加工，形成信息集成化管理系統(tǒng)，解決了先前機械制造行業(yè)在設計、加工和管理方面存在的重大問題。
（3）生產(chǎn)過程優(yōu)化階段
信息和通信技術(shù)的迅猛發(fā)展讓許多企業(yè)意識到不僅信息集成化能促進機械制造行業(yè)的發(fā)展，而且生產(chǎn)過程的優(yōu)化對于機械制造行業(yè)的發(fā)展更為重要。生產(chǎn)過程的優(yōu)化注重產(chǎn)品的可制造性、可裝配性和重組設計性，能提高研發(fā)者開發(fā)產(chǎn)品的能力，能將企業(yè)調(diào)整成具有全球制造模式的全新企業(yè)。
四、總結(jié)
我國機械制造行業(yè)從原來的起步晚、技術(shù)差到后來的挑戰(zhàn)與機遇并存，再到出現(xiàn)了眾多的問題，到最后又迎來了可喜的發(fā)展趨勢，這一切都見證了我國機械制造行業(yè)的發(fā)展歷程。雖然我國的機械制造行業(yè)還沒有達到世界先進的一流技術(shù)水平，裝備也算不上精良，管理模式也不夠全面合理，但是我國機械制造行業(yè)的發(fā)展并不會停滯不前，并不會受到“產(chǎn)品外國化”的沖擊，而是會朝著一條屬于自己獨有的道路向前發(fā)展，相信在不久的將來，我國機械制造行業(yè)一定會引領世界機械制造潮流，走在時代的最前列。
[參考文獻]
[1]徐功森；《機械制造行業(yè)的生產(chǎn)特點及發(fā)展趨勢》；社科論文；理與科技（下旬刊）；2010年9月25日
第3篇：機械制造基礎論文范文
論文摘 要 分析機械制造技術(shù)基礎課程的教學現(xiàn)狀，針對教學中存在的問題和該課程的教學特點，探討機械制造技術(shù)基礎的教學改革方法，以期促進機械制造技術(shù)基礎課程教學質(zhì)量的提高。
機械制造技術(shù)基礎是高等本科教育中機械類及近機類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課程，是一門講述有關(guān)機械產(chǎn)品制造過程的綜合性技術(shù)課程。在本校的相關(guān)專業(yè)教學大綱中規(guī)定該課程的教學內(nèi)容由工程材料及成形技術(shù)和機械制造技術(shù)兩大部分構(gòu)成：工程材料及成形技術(shù)部分講述現(xiàn)代工業(yè)常用材料（金屬、高聚物、陶瓷、復合材料等）和熱加工工藝基礎（鑄造、鍛造、焊接、粉末冶金、熱處理等）的相關(guān)知識；機械制造技術(shù)部分講述機械加工工藝基礎的相關(guān)知識。課程的教學目的是通過本課程的學習，要求學生能總體地了解和把握機械制造活動，掌握金屬切削過程基本規(guī)律和機械加工的基本知識，能合理選擇材料、毛坯制備、機械加工方法，具有產(chǎn)品質(zhì)量、公差與配合的基本知識，初步具有解決生產(chǎn)現(xiàn)場工藝問題，決策制造模式方面的能力。
1 機械制造技術(shù)基礎的教學現(xiàn)狀
機械制造技術(shù)基礎是一門傳統(tǒng)的課程，多年來人們積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗和教學方法，教學質(zhì)量也得到一定的提高和改善，但由于其教學內(nèi)容比較抽象、復雜且涉及實際生產(chǎn)經(jīng)驗等特點，還存在一些問題。
1.1 教學手段的不正確使用
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，許多先進的教學手段進入課堂教學，如幻燈片、投影儀、語音設備、多媒體等。最初將這些手段引入教學的目的是使教學內(nèi)容化繁為簡，化難為易，由抽象變?yōu)橹庇^，便于觀察和認識，有利于學習和掌握教材，提高教學速度和質(zhì)量。目前，教學過程中存在兩種極端情況：一種是有些教師，特別是經(jīng)驗較少的青年教師，在教學過程中把這些設備當做減輕備課任務的一種工具，如把所有內(nèi)容都打進ppt，上課過分依賴ppt，以此減少備課時間；另一種是有些教師對這些教學手段過于排斥，認為他們的應用會分散學生的注意力，仍然采用傳統(tǒng)的教學方式，即講授+板書，這樣一來教學過程顯得過分呆板，課堂氣氛不活躍，很多抽象的東西如機床的結(jié)構(gòu)、加工過程等使學生難以理解，漸漸失去學習的熱情。
1.2 實驗與金工實習時間安排不合理，不足以理論聯(lián)系實踐
機械制造技術(shù)基礎這門課是一門與實踐密切相關(guān)的專業(yè)基礎課，材料在不同工作環(huán)境中的各種特性、設備的各種結(jié)構(gòu)、工藝的各種優(yōu)缺點及在生產(chǎn)中可能會造成的后果等，學生必須結(jié)合大量實踐經(jīng)驗才能更好地理解，很多操作步驟和原理聽起來很費解，但只要到車間或現(xiàn)場看一眼就不難明白。已有的教學模式將理論和實踐在時空上分離，先將理論全部學完再實踐，或先實踐完再進行理論學習。缺少工程實踐的理論教學，由于學生缺少感性認識而變得十分難解，處于云里霧里的迷糊狀態(tài)；沒有理論支撐的工程實踐必然只能停滯在獲得一些感性知識和操作技能的較低的層次上[1]。
1.3 考核方式欠合理
目前機械制造技術(shù)基礎這門課程的學習效果評價方式絕大多數(shù)仍然以書面答卷的方式進行，如此一來，學生在學習過程中單純地追求卷面分數(shù)，與考試相關(guān)的內(nèi)容就重視，與考試無關(guān)的內(nèi)容就不重視。有的甚至平時根本不聽課，連書本都不翻，憑考前“臨時抱佛腳”來死記硬背書中的一些概念、術(shù)語和簡單理論來達到修完這門課程的目的。這樣一來，學生考完這門課后，什么也沒學到，什么也沒得到。
1.4 教學內(nèi)容相對陳舊
機械制造技術(shù)基礎的教學內(nèi)容主要涉及傳統(tǒng)知識的介紹，缺乏先進性和時代感，導致一些學生主觀上認為該課程無用而對它產(chǎn)生排斥思想[2]。盡管有些負責任的教師在教學中采用各種不同掛圖、實物模型、動畫等方法以適應不同章節(jié)的教學需要，仍難以取得較好的教學效果。
2 機械制造技術(shù)基礎的教學改革方案
針對機械制造技術(shù)基礎課程教學中存在的問題，為了激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提高教學質(zhì)量，提出教改措施。
2.1 有效地選用靈活多變的教學方法
為了保證課程教學質(zhì)量，宜采用靈活多變的教學方法和手段。例如，講解一些機床結(jié)構(gòu)、刀具夾具結(jié)構(gòu)等知識時，僅靠教師的理論講述無法使學生完全理解，通過采用直觀教學、現(xiàn)場教學和電化教學等手段，利用實驗室的機械裝備，可在短時間解決黑板上難講透的問題[3]。此外，還可以通過交互式、討論式、研究式和啟發(fā)式教學方法，營造師生互動的教學環(huán)境，增強學生的學習積極性和學習熱情[4]。
2.2 充分發(fā)揮實踐在教學過程中的作用
機械制造技術(shù)基礎不同于純粹的理論課，它具有很強的實踐性和應用性。實踐效果對教學質(zhì)量的好壞起到重要的作用。根據(jù)學校已有或周邊生產(chǎn)工廠的條件，將理論教學和生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，通過實踐與學習相互穿插的方式，或者理論教學與現(xiàn)場教學并行的方式，使學生的參與意識和工程能力大為增強，不僅能很好地消化所學的理論知識，而且能提高解決工程實際問題的能力。
2.3 采用合理考核方式
高等教育應為國家培養(yǎng)對社會有用的人才。卷面考試成績的好壞很難全面說明一個人能力的高低。宜采用合理的考核方式，使學生在學習過程中不再單純?yōu)榱送ㄟ^考試而功利地受迫學習，而是自覺、勤奮、緊張地學習，真正在知識、能力和素質(zhì)等多方面得到全面的提高。為此可以對學生在實踐環(huán)節(jié)、設計環(huán)節(jié)、課堂環(huán)節(jié)、答辯環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)等分別進行考核，從而較全面地考核學生對該門課程的學習情況。
2.4 強化教學內(nèi)容和專業(yè)發(fā)展的動態(tài)結(jié)合
科學技術(shù)日新月異，新的機械制造方法不斷涌現(xiàn)。要提高學生的學習興趣，在備課時教師宜結(jié)合具體教學內(nèi)容，及時收集學科最新的發(fā)展態(tài)勢，介紹一些與之相關(guān)的最新的材料、成形、制造等方面的相關(guān)知識，使學生在感受到現(xiàn)代先進制造技術(shù)的同時理解學習傳統(tǒng)知識的重要性，增加對這門課的學習興趣。此外，還可以讓學生在課后自己收集感興趣的前沿科技，培養(yǎng)自學能力。
2.5 加強師資隊伍建設
要實現(xiàn)良好的教學目標，過硬的師資隊伍是關(guān)鍵。機械制造技術(shù)基礎的課程性決定了該課程的教師不僅要具有扎實的專業(yè)理論功底，也要具有較熟練的實踐技能，更要具有理論與生產(chǎn)結(jié)合的綜合能力。許多教師，雖然理論知識豐富，但實際生產(chǎn)經(jīng)驗不足，動手操作能力有所欠缺，呈現(xiàn)出“紙上談兵”的局面。因此，在建設師資隊伍過程中，通過合理安排培訓內(nèi)容和時間、參加項目開發(fā)等方式，加強他們綜合能力的提高[5]。
3 結(jié)束語
提高機械制造技術(shù)基礎的教學質(zhì)量是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟發(fā)展的要求，是培養(yǎng)合格人才不可缺少的一部分。機械制造技術(shù)基礎教學應圍繞教學目的，針對教學特點，從教學內(nèi)容、教學模式、教學手段及考核方式等多方面努力實施改革，才能增強教學效果，使學生滿足社會對他們的要求。
參考文獻
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[3]王書元,王克明.《機械制造工藝學》教學改革的思考[j].黑龍江科技信息,2009(18):171.
第4篇：機械制造基礎論文范文
專業(yè)名稱
課程 代碼
課程名稱
報到時間
考試時間
報名考務費
118 金融（專） 4961 FOXBASE數(shù)據(jù)庫實踐 6月17-18日 ¥40.00
119 會計（專） 4973 會計電算化 6月17-18日 ¥40.00
137 日語（專） 4981 日語口語 7月16-17日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4798 設計素描（服裝） 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4800 三維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4802 服裝效果圖 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4803 服裝制作基礎 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4804 服裝造型設計 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4805 創(chuàng)意服裝設計 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
169 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
169 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
169 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
169 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
201 英語（專） 4135 商務談判口語 6月17-18日 ¥40.00
201 英語（專） 4579 英語口語 ¥40.00
205 航海技術(shù)（專科） 4317 航海綜合訓練 6月17-18日 ¥40.00
206 輪機工程技術(shù)（專科） 4316 船舶動力裝置（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
206 輪機工程技術(shù)（專科） 4318 輪機綜合訓練 6月17-18日 ¥40.00
266 物業(yè)管理（本） 4322 物業(yè)管理實務（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
266 物業(yè)管理（本） 4323 物業(yè)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
268 工商企業(yè)管理（本） 4216 工商企業(yè)管理（市場營銷）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
269 金融（本） 4548 金融畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
270 會計（本） 4540 會計畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
273 國際貿(mào)易（本） 4538 國際貿(mào)易畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4208 形態(tài)構(gòu)成（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4209 數(shù)字攝影技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4210 數(shù)字影像制作技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4211 電腦藝術(shù)設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4212 電腦動畫（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4213 影像與剪輯技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4214 數(shù)字影視合成（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4215 數(shù)字媒體藝術(shù)畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
276 生物技術(shù)（本） 4178 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
276 生物技術(shù)（本） 4192 生物工程專業(yè)實驗 6月17-18日 ¥40.00
276 生物技術(shù)（本） 4193 生物技術(shù)（分析檢測）畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
276 生物技術(shù)（本） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
277 國際貿(mào)易（本） 4191 國際貿(mào)易（國際商務）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
279 法律（本） 4186 法律（市場經(jīng)濟法）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
281 英語（本） 4184 英語（經(jīng)貿(mào)英語）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
281 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
282 英語（本） 4188 英語（國際貿(mào)易）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
282 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4167 交互媒體設計與應用 6月17-18日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4168 網(wǎng)絡新聞采編與制作 6月17-18日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4169 新聞學（網(wǎng)絡）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
285 英語（本） 4172 英語（商貿(mào)）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
285 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4164 輸水工程與水泵站（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4165 水污染控制工程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4166 環(huán)境工程（環(huán)境生物治理）畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4174 計算機基礎與程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4969 分析化學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4994 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術(shù)（本） 4170 生物技術(shù)（生物制藥方向）專業(yè)實驗 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術(shù)（本） 4171 生物技術(shù)（生物制藥方向）畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術(shù)（本） 4173 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術(shù)（本） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
289 漢語言文學（本） 4158 漢語言文學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
291 英語（本） 4156 英語（國際商務英語）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
291 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
291 英語（本） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
292 秘書學（本） 4550 秘書學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
293 法律（本） 4536 法律畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
294 金融（本） 4548 金融畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
295 國際貿(mào)易（本） 4538 國際貿(mào)易畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
296 會計（本） 4157 會計畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
297 工商企業(yè)管理（本） 4537 工商企業(yè)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4729 烹飪工藝學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4730 烹飪原料學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4731 餐飲服務（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4552 藥學畢業(yè)實習（論文） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4632 生物化學及生物化學技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4633 植物化學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4634 藥劑學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4635 藥物分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
337 飯店管理（專） 4627 飯店管理專業(yè)畢業(yè)實習 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4521 生理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4629 藥理學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4630 病理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4636 生物化學（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4637 護理臨床考核 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4542 綜合作業(yè)（一） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4573 數(shù)控技術(shù)及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4581 電工技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4582 電子技術(shù)基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4583 機械制圖（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4584 機械制造（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4585 微型計算機原理與接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4588 管理信息系統(tǒng)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4589 計算機應用技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4590 數(shù)據(jù)庫及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4648 計算機信息處理綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
344 物流管理（專） 4865 物流信息技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
347 勞動和社會保障（專） 4782 勞動和社會保險業(yè)務案例分析 6月17-18日 ¥40.00
365 現(xiàn)代企業(yè)管理（本） 4902 現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
365 現(xiàn)代企業(yè)管理（本） 4903 企業(yè)管理咨詢與診斷（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
365 現(xiàn)代企業(yè)管理（本） 4904 現(xiàn)代企業(yè)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4913 藥理學（四）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4914 藥物分析（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4915 藥物化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4916 藥劑學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4917 藥學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
378 調(diào)查與分析（本） 4879 調(diào)查與分析畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
379 物流管理（本） 4780 物流管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
379 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
380 護理學（本） 4638 護理臨床實習 6月17-18日 ¥40.00
380 護理學（本） 4639 護理學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4509 互聯(lián)網(wǎng)及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4545 計算機網(wǎng)絡畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4592 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4895 電子技術(shù)基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4896 微型計算機及接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4897 Java語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4899 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
382 經(jīng)濟學（本） 4549 經(jīng)濟學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
383 律師（本） 4678 律師畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4519 軟件開發(fā)工具（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4546 計算機信息管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4588 管理信息系統(tǒng)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4728 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4898 C++程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4899 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4561 工業(yè)工程畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4563 基礎工業(yè)工程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4581 電工技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4584 機械制造（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4591 電工與電子技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4594 計算機輔助管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4595 設施規(guī)劃與設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4506 電力電子變流技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4581 電工技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4597 工業(yè)用微型計算機（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4665 現(xiàn)代控制技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4666 電機與控制（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4667 機電系統(tǒng)智能控制技術(shù)課程設計指導 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4668 機電系統(tǒng)智能控制畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
391 公安管理（本） 4687 公安管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
392 知識產(chǎn)權(quán)管理（本） 4688 知識產(chǎn)權(quán)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4541 機電一體化畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4596 傳感器與檢測技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4597 工業(yè)用微型計算機（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4598 機電一體化系統(tǒng)設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4599 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4600 現(xiàn)代設計方法（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4692 軟件開發(fā)工具（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4724 計算機信息管理（物流管理）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4725 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4726 管理信息系統(tǒng)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4898 C++程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4899 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
395 餐飲管理（本） 4732 宴會設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
395 餐飲管理（本） 4733 餐飲管理專業(yè)畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
396 衛(wèi)生事業(yè)管理（本） 4734 衛(wèi)生事業(yè)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
397 物流管理（本） 4780 物流管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
397 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
398 物流管理（本） 4780 物流管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
398 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
399 勞動和社會保障（本） 4783 勞動和社會保障畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4049 三維動畫與視頻編輯制作 7月11-12日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4083 數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4084 微機維護與維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4122 網(wǎng)絡系統(tǒng)集成技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4125 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4127 C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4011 電子工藝操作技能訓練 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4081 C語言程序設計（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4085 單片機原理及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4121 電子實驗技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4124 電工基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4054 相關(guān)工種技能訓練 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4086 工程圖學及計算機繪圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4087 機械設計基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4088 互換性與測量技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4090 機械制造基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4128 電工電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4009 電算會計軟件操作 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4025 會計綜合操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4083 數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4092 計算機網(wǎng)絡原理與應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4129 Excel在財務中的應用 7月11-12日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4021 工程造價管理實務 6月17-18日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4095 工程建設定額（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4130 概預算編制 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4013 動物養(yǎng)殖與防病綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4038 農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)（農(nóng)業(yè)） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4057 畜產(chǎn)品加工技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4058 畜禽飼養(yǎng)技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4064 園林產(chǎn)品加工利用技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4065 園林花卉綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4066 園林栽培技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4069 植物生產(chǎn)技術(shù)綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4078 化學基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4079 土壤肥料學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4112 植物學與植物生理基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4114 設施農(nóng)業(yè)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4116 家畜解剖生理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4119 獸醫(yī)基礎學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4120 家畜環(huán)境衛(wèi)生學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4131 動物營養(yǎng)與飼料學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4149 種子學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4150 農(nóng)業(yè)植物栽培技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4151 農(nóng)業(yè)植物病蟲害防治技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4152 園林苗圃學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4153 園林樹木及栽植養(yǎng)護（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4154 畜禽疫病防治技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4155 園林植物病蟲害防治技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
414 化工工藝（專） 4235 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
415 機械制造及自動化（專） 4200 計算機繪圖（CAD） 6月17-18日 ¥40.00
415 機械制造及自動化（專） 4202 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
416 應用電子技術(shù)（專） 4201 計算機繪圖（電子CAD） 6月17-18日 ¥40.00
416 應用電子技術(shù)（專） 4202 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
417 工業(yè)電氣自動化（專） 4202 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
418 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4203 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
419 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4204 企業(yè)管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
420 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4205 會計綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
421 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4206 市場營銷綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
422 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4207 鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
423 經(jīng)濟與行政管理（專） 4217 經(jīng)濟與行政管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
424 農(nóng)村行政管理（專） 4218 社會主義新農(nóng)村建設知識講座 6月17-18日 ¥40.00
424 農(nóng)村行政管理（專） 4219 農(nóng)村管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
424 農(nóng)村行政管理（專） 4220 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4222 電工電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4223 機械制造基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4224 單片機原理與接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4225 可編程控制器原理與應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4226 數(shù)控加工編程與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4227 CAM/CAD軟件應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4228 數(shù)控系統(tǒng)與維修技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4229 數(shù)控技術(shù)應用綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4319 特種加工技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4222 電工電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4223 機械制造基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4230 機械設備維修工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4231 計算機輔助設備管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4232 液壓與氣動技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4233 工廠供電 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4234 機電設備維修與管理綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4222 電工電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4237 鐵礦粉燒結(jié)生產(chǎn)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4238 高爐煉鐵理論與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4239 煉鐵節(jié)能與工藝計算（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4240 煉鐵生產(chǎn)自動化技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4241 冶金工程（煉鐵）綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4222 電工電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4242 煉鋼設備與工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4243 鐵水預處理與爐外精煉（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4244 連鑄設備與工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4245 煉鋼生產(chǎn)自動化技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4246 冶金工程（煉鋼）綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（專科） 4222 電工電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（專科） 4250 型鋼生產(chǎn)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（專科） 4251 孔型設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（專科） 4252 材料成型與控制技術(shù)（型鋼）綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4253 電工學基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4254 化工制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4255 無機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4256 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4257 分析化學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4258 物理化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4259 化工原理（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4260 有機合成技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4261 分離純化技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4262 化工工藝及設備設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4263 化工工藝綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4222 電工電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4254 化工制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4259 化工原理（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4264 機械工程基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4265 化工儀表及自動化（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4266 機械制造技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4267 化工機器（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4268 化工設備管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4269 化工設備使用與維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4270 化工設備與維修綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4271 局域網(wǎng)組建與維護 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4272 網(wǎng)站建設與管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4273 多媒體技術(shù)應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4274 計算機實用軟件 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4275 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4276 網(wǎng)絡營銷與策劃（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4277 計算機維護維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4278 計算機外圍設備使用與維護 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4279 計算機軟件與應用綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4299 計算機輔助設計 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4300 計算機輔助設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4280 電氣制圖 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4281 電路基礎與電子技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4282 模擬電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4283 數(shù)字電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4284 電子CAD 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4285 傳感器與檢測技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4286 單片機原理及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4287 電氣控制及PLC技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4288 變頻調(diào)速（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4289 維修電工訓練 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4290 無線電調(diào)試工訓練 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4291 應用電子技術(shù)綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（專科） 4222 電工電子技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（專科） 4281 電路基礎與電子技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（專科） 4293 電機學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（專科） 4295 電力系統(tǒng)繼電保護（一） （實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（專科） 4296 高電壓技術(shù)（一） （實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（專科） 4298 電力系統(tǒng)及其自動化綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
436 醫(yī)藥經(jīng)營與管理（專科） 4301 現(xiàn)代藥學信息技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
436 醫(yī)藥經(jīng)營與管理（專科） 4302 醫(yī)藥經(jīng)營與管理綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（專科） 4303 計算機圖像處理技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（專科） 4304 計算機圖形學與CAD 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（專科） 4305 印刷工藝學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（專科） 4306 印前技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（專科） 4307 印刷包裝技術(shù)綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4226 數(shù)控加工編程與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4308 機械制造技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4311 電切削加工技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4312 手表裝配工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4313 CNC雕刻機操作技能（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4315 精密機械技術(shù)綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
501 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
502 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
503 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
506 應用生物技術(shù)（專） 4982 生物化學（一）實驗 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術(shù)（專） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術(shù)（專） 4990 無機及分析化學實驗 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術(shù)（專） 4994 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4679 電視美術(shù)與照明（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4680 電視攝影與構(gòu)圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4681 電視編輯（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4682 電視音樂與音響（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4683 影視電工基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4684 電視節(jié)目制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4027 計算機繪圖設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4046 水彩 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4048 素描（三） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4848 畫法幾何與陰影透視（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4849 建筑設計基礎 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4850 小型建筑設計 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4851 中小型建筑設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4852 中小型建筑設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4853 住宅建筑與居住小區(qū)規(guī)劃設計 6月17-18日 ¥40.00
514 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4027 計算機繪圖設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4850 小型建筑設計 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4852 中小型建筑設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4853 住宅建筑與居住小區(qū)規(guī)劃設計 6月17-18日 ¥40.00
517 廣播電視編導（專） 4906 視聽元素組合訓練（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
517 廣播電視編導（專） 4907 電視作品賞析 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4590 數(shù)據(jù)庫及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4895 電子技術(shù)基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4896 微型計算機及接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
527 會計（專） 4973 會計電算化 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4710 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4711 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4712 立體造型基礎 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4713 工業(yè)設計表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4714 視覺傳達基礎 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4715 產(chǎn)品開發(fā)設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4716 產(chǎn)品改良設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4717 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4718 工業(yè)設計畢業(yè)實習 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4602 工程測量（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4606 混凝土及砌體結(jié)構(gòu)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4607 建筑施工（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4608 房屋建筑工程畢業(yè)考核 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4742 計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4743 互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4744 網(wǎng)頁設計與制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4745 電子商務案例分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4746 綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4742 計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4743 互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4744 網(wǎng)頁設計與制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4745 電子商務案例分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4746 綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4798 設計素描（服裝） 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4800 三維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4802 服裝效果圖 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4803 服裝制作基礎 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4804 服裝造型設計 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4805 創(chuàng)意服裝設計 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（專科） 4911 工程計量與計價（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（專科） 4912 工程招標投標實務 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（專科） 4918 建筑工程識圖與構(gòu)造 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4710 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4711 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4754 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4755 包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4756 室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4757 廣告攝影初步 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4758 產(chǎn)品開發(fā)設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4759 人機界面設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4760 工業(yè)設計畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4737 廣告案例研究 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4738 廣告攝影實務 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4739 綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4740 廣告學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
562 工程造價管理（本） 4735 綜合課程設計 6月17-18日 ¥40.00
562 工程造價管理（本） 4736 工程造價管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
564 法律（本） 4721 法律（經(jīng)濟法）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
565 日語（本） 4705 日語口語（二） 7月16-17日 ¥40.00
565 日語（本） 4706 日語口譯 7月16-17日 ¥40.00
565 日語（本） 4707 日語畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
566 日語（本） 4705 日語口語（二） 7月16-17日 ¥40.00
566 日語（本） 4708 國際商務日語談判 6月17-18日 ¥40.00
566 日語（本） 4709 日語（國際商務）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4695 數(shù)控機床與編程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4696 可編程控制器及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4697 機械CAD/CAM 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4699 機械制造及其自動化（數(shù)控）畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4704 現(xiàn)代設計方法（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4896 微型計算機及接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
568 通信工程（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
568 通信工程（本） 4689 數(shù)字電路與FPGA（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
第5篇：機械制造基礎論文范文
關(guān)鍵詞：機械制造基礎；探索考試模式；創(chuàng)新培養(yǎng)能力
中圖分類號：G424
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198(2009)08-0174-02
1 探索考試內(nèi)容
鉆研教材，界定教材知識框架，理順知識的難易重點。減少簡單知識再現(xiàn)的考試內(nèi)容，重點加強高職學生對機械基礎知識理解，綜合應用、創(chuàng)造應用能力的考核。設計新、靈、活的題目。探索改革標準答案式的考試評價成績辦法，注重考核學生的解題思路、綜合分析與解決問題的能力。使學生在考試中開發(fā)思維創(chuàng)新，想象創(chuàng)新，靈活應用，歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生綜合運用機械知識的創(chuàng)新能力，避免學生考前突擊死記硬背、考時抄襲等違紀現(xiàn)象，同時增加考試內(nèi)容的人文化色彩，減輕高職學生考試的心理負擔。
(1)考試內(nèi)容生活化。
考試是檢驗學生學習成果的重要形式，試題要考慮學生的發(fā)展水平和實際的生活閱歷，緊密結(jié)合機械制造基礎課程特點。激發(fā)生學會用機械基礎知識去解決日常生活中的問題。舉例分析機械基礎知識與現(xiàn)時生活現(xiàn)象之間的關(guān)系，追求兩者在更高層次上的融合，激活學生的思維判斷、聯(lián)想對比和積極情感，引導學生解決實際問題的能力。如：考工程材料時，材料在我們的生活中隨處可見，考題是“為什么鋼絲，鐵絲不能做家庭裝修時的電線而選用銅心電線和鋁心電線?”考超越離合器的作用和原理時，先出的考題是：“自行車飛輪的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是屬于棘輪式超越離合器，它有什么作用?”再考：“自行車為什么可蹬車、可滑行、還可回鏈?”考輪系傳動比計算時，要求學生課外時間到汽修車間實地考察東風貨車有幾檔車速，然后在課堂中，回答倒檔、3檔的傳動路線如何?它們的傳動比各是多少?為什么汽車在行駛中有快有慢現(xiàn)象?試題緊扣生活實際，同學們在考試過程中興致很高。思維敏捷、措辭新穎、歸因準確，既達到了教學目的，又創(chuàng)新培養(yǎng)了學生們手腦并用的思維習慣和學生能力。
(2)考試內(nèi)容個性化。
創(chuàng)造個性化的教學考試模式，就要給學生提供一個生動活潑、富有個性的教學情境，命題要給學生們留有自由度和自我創(chuàng)新的試題，為學生提供一個張揚個性的平臺。例如請你給一種“機構(gòu)正確運動”選擇條件，寫出你知道的機械零件的名字，你認為使用哪種機械在日常生活中最省力并說出理由等，學生可以根據(jù)自己的認知水平和機械制造基礎知識的內(nèi)容自主選擇解答，命題彰顯個性化色彩。同時還可以采用發(fā)達國家較為流行的“開卷式”的考題，即考試時發(fā)給學生的空白試卷紙，請學生在紙上寫出自己認為某章節(jié)最重要的知識，對機械制造基礎重點知識的進行歸納總結(jié)。考試結(jié)果表明，沒有閉卷考試的思想壓力，用不著花大量的時間去死記硬背，而是把重點放在資料梳理和語盲表達能力上，也達到了“眼過千遍不如手寫一遍”的學習效果，條件允許時讓學生們在課堂上復述自己的作品。
(3)考試內(nèi)容人文化。
創(chuàng)新人文化的教育教學考試模式，就是要關(guān)注學生的情感，用關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人的理念命題，體現(xiàn)知識價值、能力價值、人文價值，將呆板的試卷變成學生與知識情境、教師對話，心靈交匯、情感交流的載體。例如在測驗材料中的碳鋼和鑄鐵區(qū)別時，考題是：“鋼鐵是怎樣練成的”；測驗鋼與鐵的關(guān)系，考題是：為什么“恨鐵不成鋼”?將現(xiàn)實生活的問題與知識聯(lián)系起來，請闡述鋼與鐵的關(guān)系。同時還可以創(chuàng)新設計卷首語：同學們，相信自己，你們是最棒的，以優(yōu)異的成績向父母、老師獻禮。答題時請注意：仔細審題、認真答題、書寫規(guī)范、卷面整潔、檢錯補缺。
2 探索考試方法
為了打破傳統(tǒng)的閉卷筆試的方法，改革考試模式。我設計了開卷筆試、大作業(yè)、讀書報告、課堂提問，分組互動、實驗操作等靈活多樣的考試方法。督促學生主動探究學習，查閱收集整理機械制造基礎有關(guān)資料。探索分散考試模式，就能全程監(jiān)督，教評真實，反饋及時，信息對稱，教學相長。
2.1 考試方法多元化
(1)作業(yè)、課堂提問、討論互動占15％。平時可采用作業(yè)、課堂提問、討論互動等多種形式的考核，注重培養(yǎng)學生的動口能力
(2)讀書報告，大作業(yè)，實驗操作成績占25％。適時安排實驗操作考試。注重培養(yǎng)學生的實際操作和動手能力。
(3)課堂小考占10％。增加課堂小考次數(shù)解決教與學中的問題，特別是困難生的問題。
(4)期末考試占50％。主要考核學生的知識綜合應用能力，融會貫通，綱舉目張。
(5)獎勵加分。對作業(yè)提問、討論實驗、辯論等教學中表現(xiàn)突出的高職學生加分。
2.2 考試方法時代化
考試方法跟上時代的步伐，充滿時代氣息，就會使嚴肅、狹隘的考試氣氛活躍起來。
(1)用計算機制作課件。要求每個學生自己選某章機械制造基礎內(nèi)容制作上課的課件。在講到該章之前，學生必須把課件交上來，演示給全班同學觀看，讓大家評價學習。主要目的是培養(yǎng)學生的學習能力、動手編輯能力、語言組織能力、審美能力和成就感。
(2)實踐考試團隊化。根據(jù)教學大綱中的規(guī)定和實驗室的具體設備情況，將一個大的實驗項目分解成幾個小的實驗項目，分組實踐操作考核。如拆裝減速器實驗操作是一個大實踐操作課題，分解成齒輪、軸、軸承、鍵聯(lián)接、、密封等幾個子課題。以實習車間作為考場，學生們分組對應子課題實踐操作。教師始終現(xiàn)場觀摩記錄評價。考核學生如何用理論知識指導實踐操作，是否文明安全實踐操作，最后要求全體總裝調(diào)試，直到減速器工作。這種實踐操作考試培養(yǎng)了學生動手能力和團隊協(xié)助能力。
(3)舉辦辯論會。如辯題是“齒輪傳動在機器中正傳動好還是反傳動好?”請高職學生認真準備正反方的辯論稿。然后全班同學分兩組進行辯論，現(xiàn)場氣氛不言而喻。學生們表現(xiàn)出前所未有的學習熱情。為了求證某個問題的答案，很多學生到圖書館和上網(wǎng)查閱資料。這種考法新穎有趣，不僅創(chuàng)新的培養(yǎng)了學生們主動探究的學習能力，而且提供了全體同學共同參與協(xié)作的平臺。
2.3 考試方法輻射化
考試方法要能培養(yǎng)學生的綜合、歸納、發(fā)散、推理能力，就要設計考試的輻射功能。如：根據(jù)所學的材料及熱處理知識，請你談談如何制作一把寶刀?根據(jù)所學的機械知識，請你設計如何使自行車既方便又省力?如何寫機器的使用說明書?如何當機構(gòu)的講解員?如何開展作業(yè)評比、知識競賽、制作機構(gòu)模型比賽?……
第6篇：機械制造基礎論文范文
圍繞我校應用型人才的培養(yǎng)目標，結(jié)合“大德育、大工程、大實踐”的三大教育理念，以培養(yǎng)基礎理論扎實、實踐能力和創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)人才為根本，課程組經(jīng)在課程體系、教學方法和手段改革方面開展了大量的卓有成效的研究工作，有效利用我校從德國引進的國內(nèi)一流的先進設備和檢測儀器，將學生從課堂領進操作現(xiàn)場，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，增強了學生的實踐能力，開拓了學生的視野。同時，課程組一直堅持開展素質(zhì)教育活動和大學生科技活動，促進了學風的根本好轉(zhuǎn)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
充分調(diào)動學生的主動性、創(chuàng)造性。在采用啟發(fā)式教學的同時，根據(jù)學生能力的不同，因材施教，利用多種教學方法，盡量考慮學生的差異性，充分挖掘?qū)W生自身的潛能。該課程組經(jīng)常開展教學方法及教學手段的討論，不斷提高教學質(zhì)量。在理論課教學中，任課教師實行啟發(fā)式、討論式、問題教學法等教學方法，借助多媒體、現(xiàn)場教學等多種手段來講授，培養(yǎng)學生的學習興趣，教學效果顯著。在實踐教學中，為了提高學生的實踐技能，并且不斷的豐富實驗內(nèi)容，在完成好基礎實驗的基礎上，開設了專業(yè)綜合性實驗，進一步增強了學生的綜合實踐能力。加強了實驗內(nèi)容在課程中的份量，增加實驗成績在課程總成績中所占的比例。并在期末試題中增大了客觀題的比例，在綜合題部分將與實驗緊密相關(guān)的內(nèi)容列入考試之中。極大地改善了學生自主學習的意識，激發(fā)了學生的學習積極性，學風有了明顯改善。
2005年8月，《機械制造工程學》網(wǎng)頁在教學中開始使用，學生對該網(wǎng)頁的設計及在教學中發(fā)揮的作用給與了充分的肯定。學生普遍認為該網(wǎng)頁集學習資料及互動信息，以及進行交流和信息往來，對學生提供了有效的服務。該網(wǎng)頁體現(xiàn)了《機械制造工程學》的主要特色。方便他們了解課程，增強了學生的學習興趣，對課程的學習起動了重要作用。????? 1.2005年黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“高校本科畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量管理及其評估的研究”根據(jù)目前各高校畢業(yè)設計質(zhì)量有滑坡趨勢，提出了畢業(yè)設計評估的質(zhì)量標準和具體的評估方案，結(jié)合項目的研究成果在煤炭高等教育雜志上發(fā)表了教學研究論文“論高校本科畢業(yè)設計工作評估體系的建立”，項目成果在本科畢業(yè)設計發(fā)揮了巨大作用，該成果于2007年10月獲得了黑龍江省教育廳高等教育教學成果貳等獎。
????? 2.教學改革項目“黑龍江省老工業(yè)基地改造過程中人才培養(yǎng)模式研究和實踐”針對黑龍江老工業(yè)基地的特點，建立了獨特的人才培養(yǎng)模式，并付諸于實踐，取得了較理想的效果，研究成果也因此于2005年獲得了黑龍江省高等教育教學成果貳等獎。????? 4.研究完成的教研論文“光滑工件尺寸的測量與檢驗及其計算機實現(xiàn)”，其成果已應用于教學實踐中，在2005、2006屆畢業(yè)設計的專題研究中，將光滑工件測量時實驗儀器和驗收尺寸的確定實現(xiàn)了計算機自動選取，改善了實驗手段。到達了理論與實踐的統(tǒng)一，鍛煉學生的實踐能力，強化了他們的大工程意識，提高了學生的綜合素質(zhì)。
????? 5.2003年黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“適應高等教育大眾化進程，建立多元化人才培養(yǎng)模式”根據(jù)我校應用型人才的培養(yǎng)目標、規(guī)格和特點，拓寬工程實踐內(nèi)涵，擴大工程實踐領域及基地，建立獨立的、系統(tǒng)的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的實踐教學體系。于2006年結(jié)題驗收，該成果在我校應用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。????? 7.發(fā)表在黑龍江教育(高教研究與評估)上的教研論文“關(guān)于高等學校科學定位的思考”在黑龍江高等教育學會2004年學術(shù)年會上交流，經(jīng)專家組評審，獲得黑龍江省高等教育學會優(yōu)秀教育科研論文壹等獎。發(fā)表的教學研究論文“如何有效提高課堂教學質(zhì)量” 在黑龍江高等教育學會2003年學術(shù)年會上交流，經(jīng)專家組評審，獲得黑龍江省高等教育學會優(yōu)秀教育科研論文壹等獎。
????? 8.2004年，根據(jù)實踐能力強的培養(yǎng)目標需要，課程組進行了實踐教學改革，開設專業(yè)綜合實驗，該實驗的主要內(nèi)容是在教師的指導下，學生對齒輪進行工藝規(guī)程的設計、加工和檢測，效果非常好。2007年，依托我校的設備優(yōu)勢，利用從德國引進的CNC數(shù)控培訓系統(tǒng)和三坐標測量機等先進設備和儀器，學生根據(jù)指導教師給出的零件圖，對零件進行數(shù)控程序的編制、模擬仿真、實地加工，然后到三坐標測量機進行測量，拓展了專業(yè)綜合實驗的內(nèi)容，收到了良好效果。?
機械工程學院機械制造教研室
2009年5月
?
第7篇：機械制造基礎論文范文
關(guān)鍵詞：應用型創(chuàng)新人才 培養(yǎng)模式 機械專業(yè)
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.017
進入21世紀以來，社會發(fā)展日新月異，高校的改革不能只關(guān)注教學本身，而應該更多地關(guān)注社會發(fā)展趨勢與企業(yè)的需求，努力使自己培養(yǎng)出來的學生更加符合社會需求。
寧波大紅鷹學院機電學院機械設計制造及其自動化專業(yè)自2008年隨著學校升本以來，至今已經(jīng)招收五屆學生，共計1200名左右，學院包括學校明確提出要辦機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，并且非常重視。隨著08級本科畢業(yè)生進入社會開始工作，學院對學生所在的中小企業(yè)做了機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格調(diào)查問卷，并進行相應的分析，為更好地推進機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式打下基礎，使得我院機械類畢業(yè)生能更好更快地融入企業(yè)，為企業(yè)服務。
我們深入調(diào)查了畢業(yè)生在企業(yè)里的工作情況，與企業(yè)進行大量溝通，了解企業(yè)對我們畢業(yè)生的基本要求，從而修訂了學校本科機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從以下幾方面考慮：
1 專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)立足浙江、面向長三角，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備機械設計、制造、自動化等方面的基礎理論、基本知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機電領域內(nèi)的計算機輔助設計與制造、科技開發(fā)、運行管理等方面工作的高素質(zhì)應用型人才。
2 應用創(chuàng)新型人才的專業(yè)培養(yǎng)基本要求
2.1 應用創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)
第一，具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學科學知識，較好地掌握本國和一門外國語言、文字的知識。 第二，較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、數(shù)控加工技術(shù)等基礎知識。 第三，了解企業(yè)運行管理、銷售等方面的基礎知識。第四，具有機電一體化裝備、模具設計與制造和制造信息化等專業(yè)方向之一所必需的專業(yè)知識，了解其前沿及發(fā)展趨勢。
2.2 應用創(chuàng)新型人才的能力結(jié)構(gòu)
第一，具有正確運用本國語言、文字撰寫和閱讀科技論文、設計說明書的能力。第二，受到現(xiàn)代工程師的基本訓練，具有進行機電產(chǎn)品設計、制造及設備控制的基本能力。第三，具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索等基本技能。第四，能夠順利閱讀本專業(yè)的英文資料，具有一定的英語聽、說、寫能力和涉外業(yè)務處理能力。第五，具有計算機技術(shù)應用能力，本專業(yè)必需的基本工藝操作能力。第六，具有初步的科學研究、科技開發(fā)、組織管理能力。第七，具有較強的學習能力和創(chuàng)新能力。第八，掌握鍛煉身體的基本技能。
2.3 應用創(chuàng)新型人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第一，具有較高的政治素養(yǎng)和良好的道德品質(zhì)。第二，具有較強的自信心、進取心和社會責任感。第三，具有求實誠信、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)和良好的團隊合作精神。第四，具有良好的學習習慣。第五，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。第六，具有較強的法律意識、市場意識、安全意識、質(zhì)量意識以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
2.4 應用創(chuàng)新性人才的職業(yè)資格要求
推薦獲得下列證書之一：
第一，熟練掌握一類數(shù)控機床的基本操作，達到相應的國家職業(yè)資格中級工或以上水平。第二，機械AutoCAD（Ⅱ）級或以上水平證書。第三，Pro/E（Ⅲ）級或以上水平證書。也可以是（UG、MasterCAM等同級證書）。
3 應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新點
學校為了配合學生的各種能力的培養(yǎng)，在加強理論學習的同時，完善實踐教學，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決實際問題的能力，以項目驅(qū)動為教學改革手段，提高學生的工程應用和知識創(chuàng)新能力，增強學生畢業(yè)后在工作崗位上的快速適應性。其中實踐教學體系一般主要由以下幾部分組成：
第一，需要掌握的基本技能主要包括了工程制圖學完后的機器測繪、工程力學中的常用實驗、公差配合與測量技術(shù)實驗、金工實習等，這些實習內(nèi)容培養(yǎng)學生具有基本的動手能力。第二，專業(yè)技能主要是課程設計，其中包括了機械設計課程設計（以二級減速器的拆裝設計為主）、機械制造基礎課程設計（以不同的夾具設計為主）、電工電子課程設計（PLC、單片機）、機械原理課程設計、液壓傳動課程設計等，目的是培養(yǎng)學生具有基本的實踐技能。第三，創(chuàng)新設計主要包括全國挑戰(zhàn)杯設計大賽、浙江省機械設計大賽、學生的專利申請等，主要培養(yǎng)學生的工程創(chuàng)新思維與動手能力。第四，專業(yè)考證包括了數(shù)控加工技術(shù)、AutoCAD、PRO/E及Solidworks等職業(yè)資格認證培訓，為今后在工作崗位的發(fā)展能打下堅實的基礎。
4 結(jié)論
根據(jù)應用型本科機械類專業(yè)工程應用型創(chuàng)新人才的企業(yè)需求分析，提出機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，按“一核心三方向”的要求創(chuàng)建專業(yè)知識培養(yǎng)體系：以數(shù)控制造為專業(yè)核心，以機電裝備制造、模具制造、制造信息化為專業(yè)方向；按“一突出三加強”的要求創(chuàng)建能力培養(yǎng)體系：突出技術(shù)應用能力，加強學習能力、涉外業(yè)務處理能力和創(chuàng)新能力，以此為我校機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的保證。
參考文獻：
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[2]鄒景超，劉萬福.民辦高校機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[D].黃河科技學院工學院，2010.
[3]李培根.構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系之我見[J].中國高等教育，2008，（5）.
第8篇：機械制造基礎論文范文
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；人才培養(yǎng)；產(chǎn)學研合作
近年來，我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，建立健全高等職業(yè)教育體系已成為培養(yǎng)急劇變化的市場所需要的多樣化人才的必然趨勢。我院機電系“計算機輔助設計與制造”專業(yè)多年來一直致力于產(chǎn)學研合作教育的探索，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，適應社會經(jīng)濟的發(fā)展需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的技術(shù)應用型人才。經(jīng)過深入的市場調(diào)研，我院對該專業(yè)進行了定位，將核心能力與基本能力的培養(yǎng)明確地分為兩個方向，即CAD與CAM，每個方向均有適當?shù)氖袌龆ㄎ唬詫I(yè)綜合改革為中心，以實訓環(huán)節(jié)為重點，以有機滲透為特征，通過產(chǎn)學研合作途徑，優(yōu)化教學過程，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，調(diào)整課程體系，構(gòu)建與完善新的育人環(huán)境。
在“計算機輔助設計與制造”專業(yè)建立固定的校外實訓基地并完成實訓很不容易，因此發(fā)揮校內(nèi)實訓基地的作用，構(gòu)建適當?shù)膶I(yè)教學內(nèi)容，使之適應社會對人才知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)等方面的要求就成為本專業(yè)教學改革的中心。我院與首鋼型材軋鋼廠進行的產(chǎn)學研合作教育項目推動了CAD方向教學內(nèi)容的改革，校內(nèi)CAM實訓基地的建設及與相關(guān)單位的合作推動了CAM方向的建設。
明確的專業(yè)定位
高等職業(yè)教育的專業(yè)建設必須適應市場需求，專業(yè)方向的定位十分重要。我院“計算機輔助設計與制造”專業(yè)的建立及以后的發(fā)展均得益于廣泛的市場調(diào)研及專業(yè)委員會的指導，得益于教師的“雙師型”素質(zhì)，得益于開展產(chǎn)學合作教育及技術(shù)服務。
2001年3月，我院與首鋼第一型材廠簽訂了研制首鋼第一型材廠圖紙管理軟件的協(xié)議書，為該廠的全部圖紙建立了數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，并對50噸剪頭曲柄飛剪機組的圖紙（藍圖）進行了AutoCAD格式的轉(zhuǎn)化。在此階段性成果的基礎上，2001年7月，我院又進一步與首鋼第一型材廠簽訂了對該廠其他圖紙進行轉(zhuǎn)化的第二階段協(xié)議。2002、2003年，我院分別在計輔001、002、003班畢業(yè)實訓中，結(jié)合此科研項目進行了《圖紙轉(zhuǎn)化及數(shù)據(jù)管理》課題的實訓，同時將相關(guān)內(nèi)容納入課堂教學中。
我們的目的就是通過科研項目使學生在實際工程中得到鍛煉，總結(jié)經(jīng)驗，同時完成《高職CAD專業(yè)“圖紙轉(zhuǎn)化與管理” 教學中產(chǎn)學合作實踐》教研題目，通過教研題目的完成，明確專業(yè)的CAD方向及相關(guān)課程的主要內(nèi)容。
2005年，我院成功地建設了數(shù)控加工實訓基地，有力地促進了專業(yè)CAM方向的發(fā)展。
我院明確地將“計算機輔助設計與制造”專業(yè)分為兩個方向：（1）CAD方向。核心能力：二維繪圖、三維實體造型、CAD技術(shù)應用與開發(fā)等，要求能熟練地使用相應軟件進行繪圖、造型并能進行圖紙的數(shù)據(jù)管理。專項能力：CAD技術(shù)的應用開發(fā)與圖紙數(shù)據(jù)管理。（2）CAM方向。核心能力：三維實體造型、液壓與氣動技術(shù)、機械制造技術(shù)、數(shù)控加工與編程等，要求能熟練地使用相關(guān)軟件進行實體造型，掌握機械加工的基本技術(shù)，能在數(shù)控機床上進行操作，有進行數(shù)控編程的能力。專項能力：三維實體造型及數(shù)控加工。
結(jié)合實際的課程內(nèi)容
高等職業(yè)教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的高等技術(shù)應用型人才，需要學生不但要具備綜合職業(yè)能力，還要在動手能力方面有突出的表現(xiàn)。通過廣泛的市場調(diào)研及開展產(chǎn)學合作教育與技術(shù)服務，逐步使專業(yè)方向得到了明確，實現(xiàn)了專業(yè)教學計劃及主要課程的內(nèi)容與生產(chǎn)實際的密切結(jié)合。
專業(yè)能力（1）機械設計與制造基本能力。（2）計算機輔助設計與制造基本能力。（3）進行數(shù)控編程與操作的基本能力。（4）熟練使用計算機，具有一定的文字錄入速度。（5）具有良好的人際交往能力和外語能力。（6）對材料、熱處理工藝、各種標準的基礎知識有一定的了解。（7）對于CAD方向，應能針對不同部門、不同專業(yè)的需求進行相應軟件的二次開發(fā)；對于CAM方向，應能熟練掌握數(shù)控機床的操作與編程技術(shù)。
主干課程工程制圖、機械設計基礎、機械制造基礎、計算機繪圖、數(shù)據(jù)庫基礎、程序設計、三維實體造型設計、機械制造技術(shù)、CAD應用與開發(fā)、數(shù)控編程與仿真加工等，主干課程的設置圍繞專業(yè)的核心能力。
主要課程的內(nèi)容以“CAD應用與開發(fā)”課程為例，要求密切地聯(lián)系工程實際設置課程內(nèi)容，例如“圖紙轉(zhuǎn)化與管理”項目涉及如下問題：（1）讀圖：讀標題欄及明細表、名稱、圖號、裝配圖號、件號、材料、比例、重量等，了解本圖與其他圖的關(guān)系，能對材料進行轉(zhuǎn)化；能基本讀懂圖形的形狀、尺寸、公差、粗糙度及技術(shù)要求等；能對公差、粗糙度、技術(shù)要求等進行轉(zhuǎn)化。（2）轉(zhuǎn)化中的技術(shù)問題：掌握材料、技術(shù)要求、公差與配合、粗糙度、螺紋的新舊畫法。（3）圖紙數(shù)據(jù)的管理：自定義標題欄、明細表、附加欄及樣板文件。定制“表格”，產(chǎn)生BOM，產(chǎn)生“設備清單”、“標準件清單”，合成為一個項目（機組）的管理系統(tǒng)。“CAD應用與開發(fā)”課程的主要內(nèi)容如下：CAD基本知識（CAD/CAM原理及應用、CIMS基本知識、PDM基本知識）；自編圖紙管理軟件（使用Access自編多媒體數(shù)據(jù)庫）；AutoCAD應用與開發(fā)、CAXA EB開發(fā)（AutoCAD應用、基本定制、自定義命令、菜單的定制與開發(fā)等）；圖紙管理（CAXA、PCCAD〈MCAD&PDM〉的圖紙管理）；圖紙?zhí)幚硐到y(tǒng)（Vpstudio 6.75、UnisCAD軟件使用）。
實踐環(huán)節(jié)服務于專業(yè)方向
高等職業(yè)教育實踐環(huán)節(jié)的安排應服務于專業(yè)方向，培養(yǎng)適應市場需求的專項能力。“計算機輔助設計與制造”專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)在專門的實訓課程和課堂教學中。
主干職業(yè)技能訓練（1）金工實訓：使學生了解金屬的主要成型原理與加工方法。（2）機械CAD：使用CAD軟件進行簡單的機械裝配圖與零件圖設計，使用Word等軟件編寫設計計算說明書，使CAD應用水平得到提高。（3）數(shù)控編程與操作實訓：掌握數(shù)控編程的方法及調(diào)試手段，掌握常見數(shù)控機床的操作方法，了解零件加工程序的編制與輸入方法及加工零件的工藝過程，熟悉并嚴格遵守安全操作規(guī)程。（4）專業(yè)實踐：針對學生的職業(yè)技能課、職業(yè)技能選修課進行與本專業(yè)方向相關(guān)的社會實踐。（5）畢業(yè)實訓：培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎課、技術(shù)基礎課與專業(yè)課知識分析解決工程技術(shù)問題的工作能力，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力。
課程教學中的實踐性環(huán)節(jié)工程制圖、計算機繪圖、機械制造基礎、機械設計基礎、三維實體造型、數(shù)據(jù)庫基礎、機械檢測技術(shù)、機械制造技術(shù)、計算機輔助工藝設計、數(shù)控編程與仿真加工、CAD應用軟件、液壓與氣動技術(shù)、CAD應用與開發(fā)等，所有課程均安排實驗及作業(yè)并多數(shù)在計算機房上課，采取邊講邊練習的方式。
畢業(yè)實訓（1）實訓的目的：以理論知識為依據(jù)，以掌握的機械CAD/CAM技術(shù)、三維造型與數(shù)控加工技術(shù)為工具，進行與本專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)實踐與實習；培養(yǎng)學生獨立分析與解決工程實際問題的能力；在實訓過程中，使學生掌握相應的技能，在實際工作崗位中得到鍛煉。以就業(yè)為中心，鼓勵自主選擇實習單位，由指導教師準備實訓題目及指導在外實訓。（2）實訓的效果：專業(yè)教學計劃要求的基本能力得到了相應的鍛煉；學生根據(jù)興趣所找的實訓單位與所選的多數(shù)題目與本專業(yè)相關(guān)，CAD技術(shù)應用（圖紙轉(zhuǎn)化繪圖、圖紙管理與圖庫、機械設計等）題目占47.33%、三維實體設計題目占5.33%、數(shù)控加工與應用題目占20.66%,其他題目占26.68%；學生在實訓單位的表現(xiàn)多數(shù)是較好的。
幾點思考
實訓分題方式結(jié)合就業(yè)聯(lián)系實訓單位，畢業(yè)實訓的題目較分散。按名單學號順序?qū)W生進行分組，各組中的題目也較分散。因此，我們對03級學生進行了相對集中的管理與指導。
論文從論文質(zhì)量上看，有與實訓內(nèi)容不附及“克隆”的現(xiàn)象。可考慮改為“實訓總結(jié)”，取消外文翻譯。論文與實際相差太大，談實際的內(nèi)容應該多些，改為“實訓總結(jié)”可以做到這一點。對論文頁數(shù)的要求也不應太多，10頁左右即可。
實訓指導因為題目分散，導致實訓單位的題目不能使學生得到系統(tǒng)訓練，因此可要求指導教師有針對性地增加相應的內(nèi)容。
實訓與就業(yè)的關(guān)系以就業(yè)為主，要處理好實訓與就業(yè)的關(guān)系，應盡可能地使學生在實際崗位上得到系統(tǒng)訓練。
能力培養(yǎng)實訓集中反映出學生的設計能力與加工基本知識的欠缺。對土建圖應有適當?shù)囊蟆Ｒ囵B(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。
產(chǎn)學研合作教育的模式有多種，就“計算機輔助設計與制造”專業(yè)而言，進行現(xiàn)場實訓有一定的困難，理想的方式應該是CAD方向去設計院跟隨工程師學習畫圖，CAM方向去機械廠跟隨技術(shù)人員學習操作。如果能與某設計院、機械廠長期合作則比較理想。
教師的“雙師型”素質(zhì)應鼓勵教師參加科研或技術(shù)服務，參加畢業(yè)實訓指導，廣泛地接觸社會，接觸生產(chǎn)實際，了解社會對專業(yè)的需求，及時調(diào)整專業(yè)方向及教學內(nèi)容，充分發(fā)揮校內(nèi)實訓基地的作用，使教學內(nèi)容緊密地聯(lián)系生產(chǎn)實際。
以加強科研與技術(shù)服務推動教學內(nèi)容的改革，使之服務于生產(chǎn)實際，可使培養(yǎng)的學生就業(yè)后“上手快”，實現(xiàn)教學內(nèi)容與市場需求的“零距離”，這樣的專業(yè)改革才能有生命力。我院自03級后實行的學分制給學生的學習提供了一定的自主性，體現(xiàn)了專業(yè)分方向教學的優(yōu)越性。
第9篇：機械制造基礎論文范文
關(guān)鍵詞：機械加工數(shù)控技術(shù)原理發(fā)展趨勢應用
中圖分類號：TG659文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2017）11（a）-0009-02
在機械加工行業(yè)當中，數(shù)控加工技術(shù)的應用越來越廣泛。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展進步以及市場日益競爭，傳統(tǒng)的機械加工技術(shù)無法有效滿足產(chǎn)品多元化以及更新?lián)Q代的要求。小批量多品種產(chǎn)品的比例越來越高，同時產(chǎn)品交貨成本以及質(zhì)量方面的要求也日益嚴格，需要機械加工技術(shù)有著相匹配的柔性[1]。要想進一步提高機械加工行業(yè)產(chǎn)品適應外界變化的能力，需要我們最大限度挖掘數(shù)控技術(shù)的應用價值，從而將機械設備的效率、功能、產(chǎn)品質(zhì)量以及可靠程度提高到新的層面，滿足市場競爭的要求。
1數(shù)控技術(shù)概述
數(shù)控技術(shù)指的是將機械加工技術(shù)以及計算機技術(shù)相結(jié)合，來有效控制機械加工的過程，其中主要的控制內(nèi)容包括位置、速度、角度等機械量以及同機械能量存在聯(lián)系的開關(guān)量。數(shù)控技術(shù)可以說是一門新興技術(shù)，有著高精度、高效率以及柔性自動化等方面的優(yōu)點，是機械加工自動化的前提條件，屬于現(xiàn)代集成系統(tǒng)必不可少的重要內(nèi)容[2]。
現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)當中綜合應用電氣傳動技術(shù)、計算機技術(shù)、精密測算技術(shù)、機械制造技術(shù)以及自動控制技術(shù)，組成部分主要是數(shù)控系統(tǒng)（CNC系統(tǒng)）。數(shù)控系統(tǒng)借助于存儲程序來控制不同的機床，包括CNC裝置、軟件、輸出裝置、輸入裝置以及速度控制單元，CNC裝置可以說是數(shù)控系統(tǒng)的核心部分。CNC裝置作為特殊化的計算機，應用過程是確保硬件在軟件控制下進行工作。數(shù)控技術(shù)涉及測量技術(shù)、信息處理技術(shù)、計算機技術(shù)、機械制造技術(shù)以及自動化技術(shù)，能夠滿足機械加工行業(yè)對于安全性、精度以及速度的要求，可以說是實現(xiàn)機械加工數(shù)字化以及集成化的前提條件，有著廣闊發(fā)展前景[3]。
2數(shù)控技術(shù)應用的發(fā)展趨勢
數(shù)控技術(shù)經(jīng)歷半個多世紀的持續(xù)發(fā)展，從最初的封閉數(shù)控系統(tǒng)逐漸發(fā)展到計算機控制系統(tǒng)。計算機數(shù)控的性能優(yōu)越，一方面可以應用于不同平臺，從而實現(xiàn)方便快捷的管理與操作，另一方面性價比也越來越高。不過需要注意的是，在數(shù)控技術(shù)不斷發(fā)展進步的過程當中，仍然存在著一些細節(jié)問題，例如多品種加工。與此同時，在航天工業(yè)以及航空工業(yè)當中，加工的大多數(shù)零部件屬于薄筋零件以及薄壁零件，使用的材料為鋁合金，因此剛度比較低。在加工的過程當中，需要確保切削速度快同時切削力度低[4]。當前情況下，這些要求在很多航天航空零件的加工當中都無法順利實現(xiàn)。數(shù)控技術(shù)的優(yōu)點是其他的機械加工技術(shù)難以匹敵的，因此在可以遇見的未來，數(shù)控技術(shù)仍然會持續(xù)發(fā)展改進，不斷提高性價比，提高自動化水平以及智能化水平，并在此基礎上改進加工效率以及加工質(zhì)量，增強自身的市場競爭力，從而適應機械加工行業(yè)發(fā)展的需求。除此之外，數(shù)控加工技術(shù)還需要改進控制系統(tǒng)以及處理系統(tǒng)，完善機床結(jié)構(gòu)，降低機床的質(zhì)量以及體積，提高傳動精度以及剛度，延長機床的使用壽命，這也是數(shù)控技術(shù)在機械加工行業(yè)當中應用需要進一步改進的領域[5]。
3數(shù)控技術(shù)在機械加工中的應用
第一，工業(yè)產(chǎn)品加工當中的應用。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展進步，現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的競爭日益激烈，同時加工難度也越來越高。對現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的設備來說，通常情況下都需要在惡劣復雜的環(huán)境當中工作，完成工作人員無法勝任的工作。當前情況下，數(shù)控技術(shù)的自動化控制作用可以滿足這方面的要求。在工業(yè)產(chǎn)品加工的過程當中，計算機組成控制單元，指揮機械手根據(jù)要求把程序?qū)懭氲较到y(tǒng)當中，然后向驅(qū)動單元發(fā)送指令，執(zhí)行程序要求的操作步驟，并且實時進行檢測。要是發(fā)現(xiàn)不合格的動作或者是操作，傳感裝置就會在第一時間反饋消息，控制單元采取相應的措施做好保護，保護措施執(zhí)行方面是機械元件以及伺服系統(tǒng)共同負責的。在工業(yè)產(chǎn)品加工過程當中應用數(shù)控技術(shù)，能夠有效提高生產(chǎn)的效率，并且減少人力資源消耗，在此基礎上提高產(chǎn)品質(zhì)量以及安全性能[6]。
第二，汽車加工當中的應用。隨著我國交通運輸業(yè)的發(fā)展，人們對汽車的要求也日益提高，一方面表現(xiàn)在對汽車數(shù)量的要求增加，另一方面體現(xiàn)在對汽車性能，例如環(huán)保以及速度方面要求的日益嚴格。所以汽車加工生產(chǎn)的過程當中，日益重視復雜關(guān)鍵部件的研制以及加工。通過應用數(shù)控技術(shù)，顯著推動汽車工業(yè)的發(fā)展，并且能夠在短時間內(nèi)加工制造復雜零部件。除此之外，汽車工業(yè)迅速改進，但是受汽車產(chǎn)品特性的影響，對配件的要求也越來越嚴格。數(shù)控技術(shù)需要隨之發(fā)展改進，滿足高速生產(chǎn)線以及柔性生產(chǎn)線的要求，從而高效經(jīng)濟地生產(chǎn)汽車產(chǎn)品以及零部件。
第三，機械設備加工當中的應用。機械設備可以說是機械制造的重要前提條件，在機械制造當中有著無法取代的重要地位。數(shù)控技術(shù)能夠為機床加工的控制提供理想的控制途徑，數(shù)控機床加工的過程是將各類零件的幾何信息以及工藝信息實現(xiàn)數(shù)字化的處理，通過程序的方式來達到一體化管理的目的，并且應用計算機來操作數(shù)控機床。這樣一來就能夠?qū)崿F(xiàn)高精度、自動化以及高效率的加工操作。這一過程當中，最顯著的優(yōu)點是在加工零部件的時候，不需要像傳統(tǒng)的操作那樣從事多步驟的操作，僅僅需要輸入設定好的程序。這樣一來一方面改進機械設備加工制造的效率，另一方面也顯著簡化加工制造的過程，從而在確保機械設備可控的基礎上，加工得到想要的設備。
第四，煤礦機械加工當中的應用。當前使用的采煤機有著品種多以及采煤速度快等方面的優(yōu)點，批量比較少，所以需要使用焊件生產(chǎn)。傳統(tǒng)上的機械加工技術(shù)無法有效滿足煤礦機械加工過程當中的焊件下料，因此應當選擇使用數(shù)控氣割技術(shù)，替代傳統(tǒng)上使用的仿型法，使用龍骨板程序來完成滾筒下料。通過應用數(shù)控氣割技術(shù)，可以發(fā)揮切割質(zhì)量高以及切割速度快等方面的優(yōu)點。某些特殊零件焊接的坡口能夠直接進行切割，從而顯著改進生產(chǎn)的效率。數(shù)控氣割另一個典型的優(yōu)點是安裝使用可以調(diào)節(jié)的補償裝置，原理同數(shù)控機床的銑刀補償比較類似，這一裝置可以借助于調(diào)節(jié)切縫來更加準確地加工毛坯件。
綜上所述，在機械加工過程當中數(shù)控技術(shù)有著重要的應用價值，一方面推動機械加工業(yè)的發(fā)展，另一方面也為經(jīng)濟社會的進步做出貢獻。數(shù)控技術(shù)應用已經(jīng)成為機械加工的重要象征，隨著數(shù)控技術(shù)持續(xù)發(fā)展，我國需要進一步提高自主創(chuàng)新能力，從而為數(shù)控技術(shù)的應用創(chuàng)造條件，實現(xiàn)機械加工行業(yè)的穩(wěn)定進步。
參考文獻
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