隊(duì)會(huì)教案精選(九篇)

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第1篇：隊(duì)會(huì)教案范文

梁梓榭：陽(yáng)光燦爛的9月，

王金玄：桃李芬芳的9月，

合：絢麗多彩的9月。

梁梓榭：今天，是我們敬愛的老師們的節(jié)日，我們真誠(chéng)祝愿，我們真心祈禱——祝老師身體健康，工作愉快，永遠(yuǎn)幸福！

王金玄：老師，您用知識(shí)的甘露澆灌我們的理想之花，您用心靈的清泉潤(rùn)育我們的理想之果。

合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：

全體同學(xué)：老師，我們敬愛的老師，您辛苦了！

梁梓榭：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦一株紫丁香。

王金玄：今天是老師的節(jié)日，我們都想把真心表達(dá)。大家想對(duì)老師說些什么呢？四人小組進(jìn)行討論。

梁梓榭：接下來有請(qǐng)我們班的小小舞蹈家李文靜和趙澤林獻(xiàn)上一曲蒙古舞。希望老師能忘掉疲勞，笑口常開！

王金玄：接下來有請(qǐng)我們班的小才子盧子鯤給大家?guī)硪皇锥?dú)奏《我是一棵小樹苗》，請(qǐng)大家欣賞。

梁梓榭：我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛苦的園丁，自從我們離開父母的懷抱，跨進(jìn)學(xué)校的大門，從一個(gè)不懂事的孩童，成長(zhǎng)為有知識(shí)、守紀(jì)律的少年，其中傾注了老師--辛勤的園丁多少心血啊！下面請(qǐng)聽，配樂朗誦《獻(xiàn)給園丁的歌》

梁梓榭：老師媽媽，您為我們操碎了心

王金玄：老師媽媽，您為我們流干了淚

梁梓榭：您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人

王金玄：您像園丁，培育著祖國(guó)的花朵

梁梓榭：您像粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己

合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路

王金玄：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津

梁梓榭：一塊黑板，記下老師無限的深情

王金玄：一尺講臺(tái)，映著老師高大的身影

梁梓榭：一根教鞭，指著通向理想的航向

合：恩情如海深，教誨如春風(fēng)，一份真心的祝福，給我最敬愛的老師。

合：下面獻(xiàn)上我們?nèi)嗤瑢W(xué)為老師做的愛心卡！

第2篇：隊(duì)會(huì)教案范文

【關(guān)鍵詞】中職教育;社會(huì)安定

Shallow talk medium job education to society stabilize of function

Li Gui ping，Kong ling feng

【Abstract】Medium the living of job school source character relatively differ， is some after the Pu high admit because the score be too low but nescience can top of student or toward the student who drift about a society， these students was usually a parent to neglect as to it's education， Shu in management， not love study， result bad， live in self-abandonment， fight Dou Ou.Medium job school the breadth enter a strict， as to it's benevolence， patience， virtuous teach education， teach it academic association to be a person， and the church its skill， acquire employment opportunities， earn one's own living， the benefit is at the family， society of stability.

【Key words】Medium job education;The society stabilize

作為一名中職生的班主任，有這樣的體會(huì)：中職教育對(duì)社會(huì)的安定有很大的作用。

中職生的生源，是在普高招生完畢后，一些因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低，實(shí)在不能進(jìn)入高中就讀的學(xué)生，無奈地選擇中職學(xué)校就讀，還有往屆初中畢業(yè)生在社會(huì)是游蕩了一段時(shí)間，找不到工作，又不得不來到中職學(xué)校就讀的學(xué)生。從生源不難看出，中職學(xué)校的學(xué)生文化素質(zhì)都普遍較差，而文化素質(zhì)差的學(xué)生，多數(shù)的思想政治素質(zhì)也落后。他們或因家庭嬌生慣養(yǎng)，或因家庭父母離異，無人管教，或因父母忙于工作生意而疏于對(duì)兒女教育等，早在小學(xué)或初中就落后了，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，自暴自棄、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀、喝酒、打架。因?yàn)樵诩依锊荒芨议L(zhǎng)及時(shí)溝通，出現(xiàn)問題得不到及時(shí)的糾正，得不到溫暖，加之網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些暴力血腥的東西，在一起議論的也都是網(wǎng)游幾級(jí)的問題，如何才能升到更高的級(jí)別，注重哥們意氣，互相幫著打架等。

以我班為例：全班共16名學(xué)生，因打架曾有案底的就有三人，通過了解，他們從初中就參與打群架，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)，不是輟學(xué)就是升不到高中學(xué)習(xí)。家庭情況是兩個(gè)是離異家庭，孩子跟母親生活，一個(gè)是母親再嫁;一個(gè)是家庭比較富裕，父母忙于生意，忽略了孩子的教育。這樣的學(xué)生來到學(xué)校后經(jīng)過了解情況，進(jìn)行耐心、愛心教育、重樹信心，不咎既往，進(jìn)步很大，都入了團(tuán)，有的還當(dāng)上了學(xué)生干部，家長(zhǎng)非常感謝學(xué)校，拉回了他們的浪子。

秋季剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，十月一放一周假，有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)竟然給我打電話，求我別讓他的孩子回去了，回去就惹事。可見，家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校，家長(zhǎng)放心，同時(shí)學(xué)校為社會(huì)的安定做了貢獻(xiàn)。

我班不是個(gè)例，現(xiàn)在社會(huì)上這樣的家庭、這樣的孩子還很多，流落到社會(huì)上，就是不安定分子。去年參加了為期三個(gè)月的中職骨干教師國(guó)培學(xué)習(xí)，全國(guó)各地的老師都有同感，有的學(xué)校形象的把中職學(xué)校稱為“第二看守所”。如果這些年齡低于法定勞動(dòng)要求的青少年，沒有學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，在社會(huì)上游蕩，其副作用是相當(dāng)大的，有可能成為社會(huì)的一種極不穩(wěn)定的因素，他們游手好閑，拉幫結(jié)派，沒有經(jīng)濟(jì)來源時(shí)什么事情都可能干出來，甚至被危害社會(huì)的人所利用，這樣的事例實(shí)在是太多了。

而如果這些孩子能到中職學(xué)校學(xué)習(xí)，中職學(xué)校寬進(jìn)嚴(yán)出，沒有分?jǐn)?shù)要求，在這里老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)一技或多技之長(zhǎng)，使他們獲得在社會(huì)安身立命的真實(shí)本領(lǐng)，成為有道德、有理想、有紀(jì)律、有文化的“四有”新人。當(dāng)然把這樣的孩子培養(yǎng)成人，中職學(xué)校老師的付出是無法想象的，中職學(xué)校的班主任是非常辛苦的，這些學(xué)生初入學(xué)時(shí)喝酒、打架，不能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，班主任跟各科老師就要做耐心、細(xì)致的思想工作，勤與家長(zhǎng)溝通等，真正把這些散漫的孩子拉回來，至少需要一個(gè)月的時(shí)間。

事實(shí)上，這些學(xué)生在中職學(xué)校畢業(yè)后，不僅學(xué)到了一技之長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了自我管理，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有重大意義。這些學(xué)生畢業(yè)后基本上也都能通過雙向選擇，獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，在各自的崗位上一顯身手，能夠自食其力，當(dāng)然能為穩(wěn)定社會(huì)起到重要作用：

1 .穩(wěn)定社會(huì)，給低于法定勞動(dòng)年齡的青年提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教會(huì)他們一技之長(zhǎng)，不會(huì)使他們流落到社會(huì)上變成不穩(wěn)定的因素。

2、滿足經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域第一線崗位對(duì)中、初級(jí)技術(shù)人才的需求、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。進(jìn)行啟蒙職業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)職業(yè)道德、樹立職業(yè)理想教育。幫助學(xué)生正確了解自己，樹立正確的職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，并能夠正確理解個(gè)人理想和社會(huì)需求之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生既注重挖掘自身的潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)展自己，又能根據(jù)所學(xué)專業(yè)的要求，來彌補(bǔ)自己的不足，主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)要求。

在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍然需要大量的中、初級(jí)技術(shù)人才和熟練勞動(dòng)者。那種認(rèn)為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來應(yīng)大力發(fā)展普通高等教育，而不再需要職業(yè)教育的主張絕對(duì)是錯(cuò)誤的，不符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，即使跨入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的應(yīng)用型、技能型人才仍然會(huì)受到大中企業(yè)的歡迎，有用武之地，并將為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)騰飛而做出貢獻(xiàn)。

3、提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)和生存競(jìng)爭(zhēng)能力，為提高農(nóng)村人民生活水平服務(wù)

從貼近地方經(jīng)濟(jì)、貼近群眾需求，從執(zhí)行富民政策這一視角看，職業(yè)教育正可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特色，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。中等職業(yè)學(xué)校因其免收學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)，還有每學(xué)期750元的補(bǔ)助直接向農(nóng)村低收入者和農(nóng)民群眾的子女敞開校門。經(jīng)過 2 至 4 年的培養(yǎng)，造就成有一定專業(yè)知識(shí)和專業(yè)特長(zhǎng)的專門人才，大者對(duì)發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，小者對(duì)提高勞動(dòng)者個(gè)體素質(zhì)，提高普通家庭的生活水平都會(huì)有重大的作用。

4、推遲青少年就業(yè)時(shí)間，緩解就業(yè)壓力，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛積蓄能量

職業(yè)教育大發(fā)展，每年給數(shù)百萬初中畢業(yè)生提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們不至于失學(xué)、流入勞動(dòng)力市場(chǎng)，給社會(huì)就業(yè)增加壓力。

第3篇：隊(duì)會(huì)教案范文

二、主要工作成績(jī)

今年7月份，大隊(duì)人員調(diào)整后，迅速確定了“建一流警隊(duì)，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，一年創(chuàng)建全省一等平安暢通縣，三年創(chuàng)建全國(guó)平安暢通縣”的工作目標(biāo)，創(chuàng)新明晰了“五化五提升”的工作思路。大隊(duì)支委帶領(lǐng)全體民警，埋頭苦干，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，迅速打開了工作局面，不斷推動(dòng)交通安全管理工作向縱深發(fā)展。

（一）工作預(yù)安制度化，提升行政管理效能

積極推行工作預(yù)安銷號(hào)制度，提高了執(zhí)行力。事前預(yù)安促任務(wù)。出臺(tái)了《月工作預(yù)安落實(shí)銷號(hào)制度》，每月由大隊(duì)將各項(xiàng)工作預(yù)安至下屬各單位。8月份，車管所對(duì)剛啟動(dòng)摩托車上戶業(yè)務(wù)的六中隊(duì)預(yù)安辦理摩托車上戶登記120臺(tái)，六中隊(duì)克服地處偏遠(yuǎn)、業(yè)務(wù)生疏等重重困難，當(dāng)月完成摩托車上戶登記136臺(tái)。事中督導(dǎo)促進(jìn)度。由預(yù)安辦對(duì)預(yù)安工作進(jìn)行跟蹤檢查，掌握工作動(dòng)態(tài)，月末通報(bào)全隊(duì)，每月定期隊(duì)務(wù)會(huì)議，對(duì)工作預(yù)安落實(shí)銷號(hào)情況進(jìn)行集中講評(píng)，督促工作進(jìn)度。事后銷號(hào)促落實(shí)。將工作預(yù)安銷號(hào)納入單位綜合考評(píng)，對(duì)預(yù)安工作未及時(shí)銷號(hào)的，當(dāng)月扣分通報(bào)，并繼續(xù)掛號(hào)、限期完成，直至銷號(hào)。為防止考核不實(shí)，制定了復(fù)核追責(zé)制度，對(duì)預(yù)安工作中弄虛作假行為從嚴(yán)追責(zé)。

（二）安全宣傳社會(huì)化，提升交通文明程度

大力推進(jìn)交通安全宣傳社會(huì)化，提升交通文明程度。借東風(fēng)強(qiáng)保障。以全縣“三創(chuàng)四化”（創(chuàng)衛(wèi)生縣城、創(chuàng)文明縣城、創(chuàng)省級(jí)平安暢通縣，美化、凈化、綠化、亮化）活動(dòng)為契機(jī)，爭(zhēng)取縣委、縣政府大力支持，建立了交通安全警示教育基地與交警直播室，在106國(guó)道縣城區(qū)南門口建立了交通安全宣傳電子廣告屏，整合“三聯(lián)”（聯(lián)防、聯(lián)管、聯(lián)治）工作和三類協(xié)管員（交通、城管、治安協(xié)管員）300余人，強(qiáng)化了安全宣傳社會(huì)化保障體系。借平臺(tái)營(yíng)氛圍。有效運(yùn)用電視、廣告牌、宣傳資料、手機(jī)短信等宣傳媒介宣傳交通安全新聞事件、法律法規(guī)、案例剖析等知識(shí)，在交通頻道制作專欄58期，在城區(qū)增設(shè)宣傳專欄27個(gè)，上門送發(fā)宣傳資料3萬余份，發(fā)送交通安全宣傳手機(jī)短信5萬多條，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。借他力聚合力。根據(jù)縣委、縣政府“三創(chuàng)四化”要求，聯(lián)合縣直部門單位及社會(huì)各界大規(guī)模開展交通違法規(guī)勸活動(dòng)。7月份，縣委書記、縣長(zhǎng)之先后帶領(lǐng)縣直部門單位工作人員在縣城區(qū)開展交通違法規(guī)勸活動(dòng)，主要規(guī)勸行人橫道不走斑馬線、機(jī)動(dòng)車闖紅燈、亂停亂放等交通違法。7月以來，全縣縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分片分線帶領(lǐng)有關(guān)部門上街規(guī)勸交通違法行為萬余次。

（三）路面控制常態(tài)化，提升道路暢安水平

堅(jiān)持上路執(zhí)勤，加強(qiáng)路面控制。警力常屯路面。城區(qū)開展早勤，在縣城區(qū)主要街道、學(xué)校門口設(shè)置10個(gè)固定值勤點(diǎn)，每周一至周五早上上崗值勤。鎮(zhèn)區(qū)定點(diǎn)值勤，由各交警中隊(duì)在轄區(qū)集鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)設(shè)置值勤點(diǎn)，在逢墟、重大活動(dòng)等交通重要時(shí)段，定時(shí)定點(diǎn)值勤。夜間輪流巡邏。每天夜間由1名大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)106國(guó)道與縣城區(qū)主要街道巡邏。整治常除亂源。先后開展了機(jī)動(dòng)車涉牌涉證交通違法、“三無”摩托車專項(xiàng)整治、酒后駕駛專項(xiàng)整治、縣城區(qū)“三創(chuàng)四化”交通秩序整治、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)交通秩序整治等專項(xiàng)整治，查糾交通違法4萬多起，處罰近萬余人次，其中涉牌涉證1105起，查獲盜搶機(jī)動(dòng)車5臺(tái)，兩項(xiàng)工作指數(shù)均位居全市第一。聯(lián)治常排隱患。聯(lián)合公路、交通、安監(jiān)等部門對(duì)危險(xiǎn)路段、事故黑點(diǎn)與客運(yùn)企業(yè)、營(yíng)運(yùn)車輛、校車聯(lián)合開展排查，排查危險(xiǎn)路段18處，事故黑點(diǎn)2處并全部治理到位，清理路障25公里、消除“光頭路”10公里；對(duì)存在安全隱患的2臺(tái)客車與25臺(tái)校車下達(dá)了消除通知書。另外，今年來，縣財(cái)政共投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)500多萬元，新增6處交通信號(hào)燈控設(shè)施、增設(shè)標(biāo)志標(biāo)牌356塊、施劃標(biāo)志標(biāo)線6.2萬㎡，19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)的標(biāo)志標(biāo)牌標(biāo)線已按照要求落實(shí)到位，切實(shí)強(qiáng)化了路面管控保障體系。

（四）隊(duì)伍建設(shè)正規(guī)化，提升交警整體形象

嚴(yán)格按照“三基一化”工程建設(shè)要求，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)，提升交警隊(duì)伍整體形象。堅(jiān)持制度建警。以《交警隊(duì)正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本，制定了11項(xiàng)內(nèi)務(wù)管理制度，對(duì)執(zhí)法執(zhí)勤、紀(jì)律作風(fēng)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、窗口服務(wù)等隊(duì)伍管理各方面進(jìn)行全面規(guī)范。堅(jiān)持培訓(xùn)提質(zhì)。強(qiáng)化政治培訓(xùn)，每周星期五下午組織民警開展《正規(guī)化指南》學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)。深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)班5期，分期分批組織各個(gè)業(yè)務(wù)崗位民警進(jìn)行集中培訓(xùn)。強(qiáng)化隨崗輪訓(xùn)，改每月一訓(xùn)為每周一訓(xùn)，對(duì)全隊(duì)變換崗位的民警進(jìn)行了一次隨崗培訓(xùn)。堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法。開展了以“執(zhí)法公正”為主要內(nèi)容的執(zhí)法問題排查治理工作，著力排查治理執(zhí)法問題200余處。推介執(zhí)法先進(jìn)典型，確定一中隊(duì)事故處理崗為示范執(zhí)法崗，單永杉等3名民警為執(zhí)法標(biāo)兵。落實(shí)執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究，對(duì)執(zhí)法過錯(cuò)的2位民警進(jìn)行了誡勉談話，并各扣除執(zhí)法養(yǎng)廉基金200元。堅(jiān)持示范引路。按照“樹典型、創(chuàng)示范、示范引路、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的隊(duì)伍建設(shè)思路，以二中隊(duì)為示范創(chuàng)建單位，大力開展“亮化工程、多能工程、制度工程、新措工程”四大工程建設(shè)，致力打造示范交警中隊(duì)，高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)交警隊(duì)正規(guī)化建設(shè)。9月25日，副支隊(duì)長(zhǎng)李陽(yáng)專程到二中隊(duì)視察創(chuàng)建工作，給予了充分肯定，并決定近期組織全市各大隊(duì)前來參觀推廣。

（五）便民利民最大化，提升群眾滿意率

以深入推行便民利民措施為切入點(diǎn)，不斷提高群眾滿意率。前移窗口解民難。大力推行摩托車管理向中隊(duì)延伸，把車管窗口最大限度地向老百姓前移，在5個(gè)農(nóng)村交警中隊(duì)啟動(dòng)摩托車上戶辦證業(yè)務(wù)。推行“流動(dòng)車管所”服務(wù)，定期深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組、企業(yè)單位上門為群眾辦理牌證，讓廣大百姓享受到“家門口”車管服務(wù)。拓寬業(yè)務(wù)排民憂。拓寬車管業(yè)務(wù)服務(wù)，爭(zhēng)取小車上戶落戶攸縣，開通了申請(qǐng)駕駛證、行駛證換證、補(bǔ)讓等業(yè)務(wù)。拓寬事故處理業(yè)務(wù)，建立了道路交通事故快處處賠工作機(jī)制，方便群眾快速處理交通事故。拓寬違法處理服務(wù)，在大隊(duì)交通違法處罰中心設(shè)立了異地違法代辦窗口，為老百姓處理異地違法提供方便。優(yōu)化服務(wù)暖民心。推行“一窗式”服務(wù)模式，老百姓可以在任一業(yè)務(wù)受理窗口一次性辦結(jié)業(yè)務(wù)。廣泛推出服務(wù)舉措。推出了上門、預(yù)約、延時(shí)、留辦、代辦等服務(wù)舉措，極大方便了群眾辦證辦事。

三、國(guó)慶安保工作情況

國(guó)慶期間,大隊(duì)根據(jù)省市交警部門的工作部署，結(jié)合攸縣實(shí)際，按照提早謀劃、周密部署、狠抓落實(shí)、確保暢安的工作思路，精心組織、傾力維護(hù)，確保全縣人民度過了平安祥和的國(guó)慶長(zhǎng)假。10月1日至10月9日，共出動(dòng)警車156臺(tái)次、出動(dòng)警力396人次、完成各級(jí)保衛(wèi)活動(dòng)12批次。國(guó)慶以來，全縣沒有發(fā)生大的交通堵塞。

（一）召開動(dòng)員部署大會(huì)，層層落實(shí)工作責(zé)任

9月27日下午，大隊(duì)召開全體民警大會(huì)，就雙節(jié)期間交通安全管理工作進(jìn)行動(dòng)員部署。所有副大隊(duì)長(zhǎng)就各自分管的事故預(yù)防、秩序維護(hù)、車輛管理、駕駛員管理、交通違法處理、情報(bào)信息等工作進(jìn)行了嚴(yán)密部署，詳盡地明確了各單位及所有民警的工作責(zé)任。同時(shí)，明確規(guī)定全體民警取消休假，大隊(duì)機(jī)關(guān)及基層中隊(duì)除值班人員外，其他警力全員上路，全力以赴保暢安。

（二）加強(qiáng)路面秩序維護(hù)，確保道路暢通有序

一是大隊(duì)抽調(diào)機(jī)關(guān)、一中隊(duì)全體民警和菜花坪中隊(duì)部分警力共38人，集中在縣城區(qū)巡邏值勤。二是大隊(duì)機(jī)關(guān)每天安排4名民警在隊(duì)24小時(shí)值班、4名民警在g106線全日巡邏；各中隊(duì)一半以上警力鋪在路面，負(fù)責(zé)各轄區(qū)雙節(jié)期間交通秩序維護(hù)。三是由三中隊(duì)、六中隊(duì)與酒埠江風(fēng)景區(qū)四個(gè)派出所實(shí)行聯(lián)合執(zhí)勤，傾力做好景區(qū)交通安全保衛(wèi)工作。

（三）開展交通安全大檢查，全力消除交通安全隱患

一是開展重點(diǎn)車輛安全大檢查。由法宣股牽頭，針對(duì)目前攸縣公路客運(yùn)車輛均已承包經(jīng)營(yíng)，以及學(xué)校校車、幼兒接送車輛均為個(gè)人所有的現(xiàn)狀，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)車輛進(jìn)行了一次全面排查，堅(jiān)決杜絕沒有消除安全隱患的營(yíng)運(yùn)客車、校車和危運(yùn)車輛和不符合安全駕駛要求的駕駛?cè)松下贰２狞c(diǎn)車輛交通事故成因入手，倒查管理民警管理職責(zé)是否到位；從查管理民警與管理車輛和司乘人員見面率，重點(diǎn)車輛信息更新率，以及危險(xiǎn)物品運(yùn)輸許可入手，確保重點(diǎn)車輛各項(xiàng)管理措施落實(shí)到位。二是開展事故隱患路段排查。由事故股牽頭，各中隊(duì)配合，重點(diǎn)檢查事故多發(fā)、隱患路段是否得到有效整治，旅游景區(qū)、重大活動(dòng)場(chǎng)所周邊交通標(biāo)志、標(biāo)線、交通安全設(shè)施等是否完善，確保交通安全萬無一失。

（四）開展交通秩序集中整治,嚴(yán)查交通違法行為

由巡邏隊(duì)牽頭，各中隊(duì)配合，以g106線、s212線、s315線、網(wǎng)酒公路、寧排公路，各農(nóng)貿(mào)集市等交通違法行為突出的路段、點(diǎn)段為整治重點(diǎn)部位，以機(jī)動(dòng)車涉牌涉證、“三無”摩托車、超速超載、非客運(yùn)車輛載客、疲勞駕駛、酒后駕駛等嚴(yán)重交通違法行為重點(diǎn)，采取設(shè)置固定卡點(diǎn)、流動(dòng)巡查、統(tǒng)一行動(dòng)與區(qū)域整治相結(jié)合的方式，對(duì)路面交通違法行為長(zhǎng)期保持高壓態(tài)勢(shì)，有效遏制道路交通事故的發(fā)生。10月1日至9日，共查糾交通違法行為5000余起，處罰102起。

（五）大力開展宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高交通安全意識(shí)

充分利用電臺(tái)、電視，短信等新聞媒體，大規(guī)模開展交通宣傳活動(dòng)。按照公安部的統(tǒng)一部署和要求，自9月25日開展了“喝酒不開車平安迎國(guó)慶”主題宣傳日及宣傳周活動(dòng)，在賓館、客運(yùn)公司及主要路段懸掛35條宣傳橫幅、向群眾散發(fā)宣傳資料2萬多份；深入開展“十大勸誡”親情提示活動(dòng)，組織志愿者深入到餐館、酒吧等樓堂館所通過發(fā)放反酒駕宣傳資料，開展形式多樣的勸誡活動(dòng)。

（六）唱好壓軸戲，確保返程高峰期交通安全與暢通

10月6日，接收經(jīng)市支隊(duì)轉(zhuǎn)發(fā)的公安部交管局《關(guān)于切實(shí)做好國(guó)慶長(zhǎng)假返程高峰交通管理工作的通知》后，于當(dāng)天下午5：00召開大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與中層負(fù)責(zé)人會(huì)議，進(jìn)行緊急部署，并對(duì)全體民警進(jìn)行定崗定點(diǎn)定責(zé)。10月7日開始，全體民警取消備勤，全部按部上路巡邏執(zhí)勤。10月7日以來，全縣沒有發(fā)生死傷交通事故，沒有發(fā)生任何交通堵塞現(xiàn)象。

第4篇：隊(duì)會(huì)教案范文

一、學(xué)案的編寫

學(xué)案是導(dǎo)學(xué)的載體,有什么樣的學(xué)案就有什么樣的課堂導(dǎo)學(xué)。要針對(duì)不同的對(duì)象編寫不同的學(xué)案,確保把學(xué)生放在主體地位,差的學(xué)案只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān),重蹈?jìng)鹘y(tǒng)教育的覆轍。

1.教學(xué)目標(biāo)的編寫

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是體現(xiàn)教師對(duì)教育本質(zhì)和目的的正確理解。好的教學(xué)目標(biāo)是一種全新的知識(shí)觀,這種新的知識(shí)觀不是現(xiàn)成的真理和結(jié)論,而應(yīng)是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理和獲得結(jié)論的過程,是使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)真理和獲得結(jié)論的過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力的。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是為了提高學(xué)生對(duì)知識(shí)上的空白點(diǎn)、遺漏的成分、模棱兩可的問題的感性上的認(rèn)識(shí)和為了發(fā)展某些能力而設(shè)的學(xué)生必須學(xué)會(huì)的目標(biāo)。所以設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)要有梯度,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,按學(xué)生能力發(fā)展的不同層次可將教學(xué)目標(biāo)分為基礎(chǔ)目標(biāo)、般能力目標(biāo)和創(chuàng)新目標(biāo)。

2.學(xué)案內(nèi)容的編寫

學(xué)案內(nèi)容必須能使學(xué)生建立牢固的基本知識(shí)和基本技能。內(nèi)容的編寫要緊扣教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)層次,不能是知識(shí)點(diǎn)的單一重復(fù)。應(yīng)當(dāng)采用啟發(fā)式,使學(xué)生“跳跳摘桃子”,在獲取知識(shí)的過程中能發(fā)現(xiàn)各種知識(shí)之間的聯(lián)系,受到啟發(fā),觸發(fā)聯(lián)想,產(chǎn)生遷移和聯(lián)結(jié),形成新的觀點(diǎn)和理論,達(dá)到認(rèn)識(shí)上的飛躍。

學(xué)案內(nèi)容的編寫具體地講要注意以下幾個(gè)方面:

(1)根據(jù)具體情況對(duì)課本內(nèi)容刪減、合并、重組。

(2)創(chuàng)設(shè)問題情景,給學(xué)生留有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間。

(4)能體現(xiàn)跨學(xué)科的滲透。

(4)要廣泛地聯(lián)系社會(huì)生活。

學(xué)案內(nèi)容要呈現(xiàn)思維梯度,不能僅僅局限于教材內(nèi)容的填空、習(xí)題的堆積。學(xué)案的編寫大有文章可做,而且好的學(xué)案決不是一蹴而就、一朝一夕之功,必須潛心研究,分類專項(xiàng)突破,以挖掘?qū)W案之潛力。決不能把學(xué)案當(dāng)成變相練習(xí),這不但起不到應(yīng)有的效果,反而會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),與素質(zhì)教育相違背。

二、教師的“導(dǎo)”

導(dǎo),即開導(dǎo)、啟迪之意,是啟發(fā)式教學(xué)的精髓。一個(gè)“導(dǎo)”字充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。心理學(xué)原理告訴我們,人在認(rèn)知過程中,適當(dāng)?shù)膯栴}能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不僅能使學(xué)生不斷地體驗(yàn)成功,維持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,也能縮短獲取知識(shí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,從而培養(yǎng)探索問題的能力。

1.把握誘導(dǎo)的時(shí)機(jī)

“不憤不啟,不悱不發(fā)”是教育家孔子的論述。它恰如其分地點(diǎn)明了學(xué)生需要啟發(fā)的最佳時(shí)機(jī)。即是說當(dāng)學(xué)生討論熱烈,對(duì)問題似懂非懂,想說卻又說不清楚,正是渴望啟發(fā)的最強(qiáng)烈之時(shí),教師要善于捕捉這種時(shí)機(jī),給予適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)和點(diǎn)撥,將起到最佳的學(xué)習(xí)效果。點(diǎn)撥不需要太多語言,關(guān)鍵是要抓住時(shí)機(jī),才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

2.導(dǎo)學(xué)要講究藝術(shù)

教學(xué)是一門藝術(shù),我們變教為導(dǎo)更要講究藝術(shù),任何拙劣的導(dǎo)學(xué),不僅不能誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思路,反而會(huì)使學(xué)生的思維僵化,甚至退化。這就要求教師要深刻地理解學(xué)生,了解學(xué)生的能力、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度,要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利,放下老師的架子,完全進(jìn)入和學(xué)生的交流過程,始終與學(xué)生要表達(dá)的思想合拍,讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。教師既要跟上學(xué)生的思路,又要引導(dǎo)學(xué)生的思路。對(duì)任何疑難問題不能直接講授給學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同梯度的問題情景,使學(xué)生真正領(lǐng)悟、掌握。不能把自己的思路強(qiáng)加給學(xué)生,使其硬性接受。

3.導(dǎo)學(xué)方式的靈活性

導(dǎo)學(xué)具有靈活性和多樣性,長(zhǎng)時(shí)間單一的引導(dǎo)方式會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。“居芝蘭之室,久而不聞其香”就是這個(gè)道理。導(dǎo)學(xué)與學(xué)案是密不可分的,好的學(xué)案是教師有一堂好的導(dǎo)學(xué)課的先決條件,但教師決不能僅僅局限于已設(shè)計(jì)好的學(xué)案,因?yàn)樵俸玫膶W(xué)案也不能把課堂上的所有情景都設(shè)計(jì)到。所以教師在教學(xué)過程中要依據(jù)課堂上的不同情形,迅速且不斷的搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的信息,進(jìn)行多元化備課,對(duì)學(xué)案進(jìn)行添加、修改,使其進(jìn)一步完善,而不能受其固定思維框架的束縛。靈活多樣的導(dǎo)學(xué)方式,可以給學(xué)案注入活化劑,從而極大地提高學(xué)習(xí)效率。

導(dǎo)學(xué)的方式不同也與導(dǎo)學(xué)的對(duì)象有關(guān)。針對(duì)不同層次的學(xué)生要采取分類誘導(dǎo)的方法,對(duì)差生設(shè)置的問題難度要低一些,且要層層遞進(jìn),逐漸接觸問題的實(shí)質(zhì);對(duì)優(yōu)秀生要僅僅點(diǎn)撥關(guān)鍵之處,設(shè)置的問題難度大一些,力求使每位學(xué)生都得到發(fā)展和訓(xùn)練。

第5篇：隊(duì)會(huì)教案范文

摘要：通過對(duì)安徽省21所中學(xué)隨機(jī)抽樣，采用問卷調(diào)查形式，對(duì)安徽省中學(xué)體育教師在實(shí)際工作中被認(rèn)可程度展開研究，分析了安徽省中學(xué)體育教師綜合素質(zhì)與能力的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在教育觀念與業(yè)務(wù)素質(zhì)上總體存在不足。聯(lián)系高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)置，提出了應(yīng)在課程體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職后教育等方面加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下安徽省中學(xué)體育教師的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教師；體育教育專業(yè)；教師培養(yǎng)；對(duì)策；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G807．3　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1007-3612(2006)05-0660-03

學(xué)校體育是我國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分，在體育發(fā)展戰(zhàn)略上占有非常重要的地位。中學(xué)體育教師的質(zhì)量是影響中學(xué)學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主導(dǎo)因素。為了解安徽省中學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀，我們于2005年上半年對(duì)安徽省中學(xué)體育教師滿意度進(jìn)行了調(diào)查與研究。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，針對(duì)中學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，研究分析當(dāng)前安徽省中學(xué)教師師資隊(duì)伍的狀況以及相應(yīng)不足，為學(xué)校體育教育改革提供科學(xué)的依據(jù)。

1　研究對(duì)象與方法

1．1　研究對(duì)象　對(duì)安徽省范圍內(nèi)中學(xué)21所，發(fā)放問卷250份，收回有效問卷226份(其中教師71份，分管領(lǐng)導(dǎo)61份，學(xué)生94份)，問卷回收率為90．4％。在此基礎(chǔ)上，編制“你以為影響中學(xué)體育教師綜合素質(zhì)提高的主要因素有哪些”為主題的開放式問卷，發(fā)放問卷130份，收回有效問卷122份(其中教師58份，分管領(lǐng)導(dǎo)64份)，問卷回收率為94％。要求被調(diào)查人盡可能羅列影響源，并依據(jù)重要程度至少列舉5種。最后，我們采用同義歸類的邏輯歸納方法，對(duì)調(diào)查所得出的生活事件按出現(xiàn)概率，取前4類生活事件。

1．2　研究方法　主要采取調(diào)查問卷法，輔助采用文獻(xiàn)資料法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，邏輯分析法等。采用自編“中學(xué)體育教師滿意度問卷”進(jìn)行調(diào)查。針對(duì)中學(xué)體育教師的工作及個(gè)人情況的滿意度，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。在設(shè)計(jì)過程中采取了預(yù)調(diào)查與復(fù)調(diào)查，最后形成有效問卷；問卷發(fā)放前走訪了相關(guān)專家運(yùn)用邏輯分析法對(duì)問卷效度進(jìn)行分析，得出評(píng)價(jià)問卷有較高的效度，可以調(diào)查。為使資料真實(shí)可靠，采用不記姓名的方式。問卷回收后，采取小范圍內(nèi)重測(cè)進(jìn)行信度檢驗(yàn)，得出r系數(shù)為0∶925，問卷信度較高。最后使用SPSSl2．0ForWindows軟件對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。在對(duì)調(diào)查結(jié)果分析時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)影響安徽省中學(xué)體育老師綜合素質(zhì)的因素是教育觀念以及業(yè)務(wù)素質(zhì)兩方面，就其原因，我們又進(jìn)行了開放式問卷追加調(diào)查，要求盡可能羅列出影響綜合素質(zhì)的影響源，最后，進(jìn)行同義歸類的方式，對(duì)調(diào)查所得出的影響因素按出現(xiàn)概率，排序前四種。

2　結(jié)果與分析

對(duì)安徽省中學(xué)體育教師的滿意度的調(diào)查包括了政治思想道德、身心素質(zhì)、心理品質(zhì)、教育觀念以及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的內(nèi)容。通過5個(gè)因子30個(gè)維度對(duì)中學(xué)體育教師現(xiàn)狀做出測(cè)評(píng)，分析其成果；同時(shí)，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)研究如何改進(jìn)完善滿足安徽省中學(xué)體育教學(xué)需要的人才培養(yǎng)方案。

2．1　中學(xué)體育教師滿意度調(diào)查結(jié)果

2．1．1　教師滿意度各因子得分　自編“中學(xué)體育教師滿意度問卷”設(shè)計(jì)了5個(gè)因子，分別為體育教師的政治思想道德、身心素質(zhì)、心理品質(zhì)、教育觀念以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)這5個(gè)因子的

表9，對(duì)安徽省中學(xué)體育教師綜合素質(zhì)能力影響因素做出分析，排序前幾位分別為繼續(xù)教育方面的不足、高校體育學(xué)科課程設(shè)置問題、一專多能不夠、文化素質(zhì)欠缺。

2．2　安徽省中學(xué)教師綜合素質(zhì)現(xiàn)狀與問題分析

2．2．1　教育觀念落后，折射了高校體育學(xué)科課程設(shè)置問題通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，可以發(fā)現(xiàn)由于缺乏先進(jìn)的指導(dǎo)思想，在人才培養(yǎng)過程中對(duì)于學(xué)科的發(fā)展以及最新動(dòng)態(tài)的把握相應(yīng)落后，表現(xiàn)在安徽省中學(xué)體育教師普遍存在創(chuàng)新與科研等業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)較差的現(xiàn)象。

2．2．2　業(yè)務(wù)素質(zhì)不平衡，影響綜合素質(zhì)水平　從表1可以看出業(yè)務(wù)素質(zhì)的得分落后于其他因子。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)各維度的得分詳細(xì)分析見表1～5。總體看來，對(duì)體育教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的表現(xiàn)不滿意；對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)各維度表現(xiàn)的滿意度依次為：Ms3(組織和管理能力強(qiáng))、M52(教育方法適宜、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確)、M51(寬廣的知識(shí)面)、M56(興趣廣泛、多才多藝)、M55(研究指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力)、M57(體育教學(xué)研究)和M54(善于利用現(xiàn)代化教學(xué)手段)。

2．2．3　創(chuàng)新能力缺乏，制約師資隊(duì)伍水平　通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前安徽省中學(xué)體育教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力得分最低，矛盾表現(xiàn)較為突出。這與傳統(tǒng)的教育觀念強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，忽視體育理論與科研方法的教育，不重視體育人才的人文和科技素養(yǎng)是緊密聯(lián)系在一起的。

2．3　對(duì)策分析

2．3．1　轉(zhuǎn)變教育觀念，突出創(chuàng)新精神，體現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想的時(shí)代性 教育觀念滯后體現(xiàn)在教學(xué)過程中就是忽視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與培養(yǎng)；忽視學(xué)生的主體性；對(duì)于探究式等新型教學(xué)模式啟用相對(duì)較少；缺乏創(chuàng)新精神，缺乏了解現(xiàn)代教育理念。想要改變這種狀況，追本溯源，應(yīng)當(dāng)在高校的體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案當(dāng)中體現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。特別是教育理論學(xué)習(xí)，它有別于以往的只重技術(shù)訓(xùn)練，忽視理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致人文素質(zhì)、科技素質(zhì)相對(duì)缺失的人才培養(yǎng)理念，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)人才的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。樹立起一種新型的、科學(xué)化的教育理念。

2．3．2　深化課程設(shè)置改革，優(yōu)化課程體系 課程設(shè)置是以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，依據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要而確立。在高校體育教育人才培養(yǎng)方案中，應(yīng)進(jìn)一步深化課程設(shè)置改革，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重能力”的課程設(shè)置模式，構(gòu)建技術(shù)與理論相結(jié)合的課程體系，以滿足中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)人才的需求。

2．3．3　突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理配置，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)全面發(fā)展在體育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注意在課程體系的建構(gòu)中突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理配置與優(yōu)化。

1)在重視專業(yè)技術(shù)運(yùn)動(dòng)課程的同時(shí)，注重加大學(xué)科課程的學(xué)習(xí)的比重。

2)在內(nèi)容安排上，倡導(dǎo)課程綜合化，形成寬廣的知識(shí)面；加強(qiáng)人文社會(huì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，增設(shè)新的科目，同時(shí)加強(qiáng)交叉學(xué)科的引入，拓寬人才培養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)面，為學(xué)生提供大量的應(yīng)用性知識(shí)和豐富多彩的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

3)調(diào)整必修課與選修課的權(quán)重，增加選修課，多開設(shè)與中學(xué)教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系的課程，如教育學(xué)，心理學(xué)等相關(guān)課程。

4)加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)課程的開設(shè)與學(xué)習(xí)，善于利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，開設(shè)計(jì)算機(jī)與專業(yè)英語課程，利用網(wǎng)絡(luò)資源以及信息化多維系統(tǒng)為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段服務(wù)體育的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生科研能力、實(shí)踐能力。

5)增加社會(huì)實(shí)踐在學(xué)分中的比重。

2．3．4　樹立“終身體育”與“終身學(xué)習(xí)”思想，扎實(shí)開展繼續(xù)教育工作 各地教育主管部門理應(yīng)高度重視教師繼續(xù)教育中存在的問題，扎實(shí)構(gòu)建切合實(shí)際的終身教學(xué)體系。

3　結(jié)論

1)中學(xué)體育教師的教育觀念滯后直接影響學(xué)校體育工作的成效，在高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)中應(yīng)注重轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)新教育，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，體現(xiàn)辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)；

2)對(duì)安徽省中學(xué)體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的滿意度相對(duì)較低，在制定人才培養(yǎng)方案的對(duì)策時(shí)，優(yōu)化課程體系改革，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與優(yōu)化的課程設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力與科研能力的培養(yǎng)，突出對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，促進(jìn)中學(xué)體育教育中科研與教學(xué)的更好開展。

3)加強(qiáng)高校體育師資建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)體育專業(yè)人才，為安徽省中學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)輸送力量。實(shí)現(xiàn)“教――學(xué)――教”的一體化進(jìn)程。同時(shí)將初級(jí)人才培養(yǎng)與中學(xué)體育教師的繼續(xù)再教育緊密聯(lián)系起來，形成一個(gè)循環(huán)的學(xué)習(xí)鏈，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，將終身體育與終身學(xué)習(xí)觀念貫徹到實(shí)踐中去，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校體育教育。

參考文獻(xiàn)：

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[3]周賢江，唐宏貴，等．高校體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格的調(diào)查研究[J]．武漢體育學(xué)院院報(bào)，2004，(7)：99-103．

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第6篇：隊(duì)會(huì)教案范文

本屆圖交會(huì)展場(chǎng)總面積14000平方米，比2012年在臺(tái)灣舉辦的第八屆圖交會(huì)總面積11500平方米擴(kuò)大了約20%。赴臺(tái)參展參會(huì)人員246人，大陸參展出版及相關(guān)單位202家，覆蓋大陸17個(gè)省市自治區(qū)，參展圖書近10萬種31萬冊(cè)。臺(tái)灣出版物參展機(jī)構(gòu)100余家。

展會(huì)期間，兩岸業(yè)者舉辦了兩岸出版高峰論壇、兩岸出版產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目推介、兩岸出版合作項(xiàng)目簽約、新書會(huì)、兩岸作家簽售講座、文化展演等各類活動(dòng)37項(xiàng)，兩岸書業(yè)界在兩岸圖書貿(mào)易、版權(quán)交易、內(nèi)容采編、出版印刷技術(shù)、出版營(yíng)銷、數(shù)字出版等多領(lǐng)域、多環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的交流研討，項(xiàng)目對(duì)接富有成效。

一是版權(quán)貿(mào)易數(shù)量多。本屆圖交會(huì)組織了兩岸最新出版的1000余種圖書進(jìn)行版權(quán)洽談，兩岸41家出版單位共達(dá)成286種圖書的版權(quán)貿(mào)易簽約。大陸作家畢淑敏就《愿你與這個(gè)世界溫暖相擁》與臺(tái)灣大都會(huì)文化事業(yè)有限公司舉辦了授權(quán)簽約。北京版權(quán)有限責(zé)任公司與臺(tái)灣出版商業(yè)同業(yè)公會(huì)全聯(lián)會(huì)合作意向書簽約、與臺(tái)灣原鄉(xiāng)文化學(xué)會(huì)簽署《臺(tái)灣50位作家經(jīng)典作品選》版權(quán)引進(jìn)協(xié)議。浙江人民出版社的“浙江文化名人傳記”、浙江教育出版社的《圖說中國(guó)古代四大發(fā)明》、浙江古籍出版社的《別讓收藏玩死你》等書，受到臺(tái)灣出版社的青睞，很快簽約輸出繁體字版權(quán)。萬世國(guó)際股份有限公司與廈門外圖集團(tuán)有限公司舉行“國(guó)立故宮博物院館”62冊(cè)《永樂大典》高仿真本大陸地區(qū)館配授權(quán)簽字儀式。浙江出版集團(tuán)和臺(tái)灣天龍文創(chuàng)出版事業(yè)有限公司協(xié)商選定100種適合臺(tái)灣市場(chǎng)的圖書，進(jìn)行簡(jiǎn)轉(zhuǎn)繁合作出版，并在臺(tái)灣銷售。

北京、浙江、廈門等地的版權(quán)公司紛紛表示，“這幾天白天晚上都在和臺(tái)灣業(yè)界朋友談兩岸版權(quán)合作，談完后，還要整理材料，每天都要12點(diǎn)以后才睡覺，真是太忙了。”從事版權(quán)工作20余年，多次來過臺(tái)灣的北京版權(quán)公司副總經(jīng)理張艷表示，現(xiàn)在兩岸版權(quán)交流活動(dòng)頻繁，需要做的事情很多。廈門墨客知識(shí)產(chǎn)權(quán)公司版權(quán)專員朱維表示，這次圖書交易會(huì)是對(duì)兩岸版權(quán)合作的又一次助推和加速，雙方業(yè)界都以更加積極主動(dòng)的行動(dòng)投入進(jìn)來。她從9點(diǎn)開館到閉館，見臺(tái)灣出版社老師的行程表都是滿滿的，臺(tái)灣對(duì)大陸圖書版權(quán)貿(mào)易以前是社科類為主，現(xiàn)在以輸出童書類、文史類為主，適合兩岸版權(quán)交流的圖書品種更全。

二是版權(quán)交流范圍廣。臺(tái)灣地區(qū)已成為大陸圖書版權(quán)貿(mào)易總量最大的地區(qū)，從輸出品種看，以前大陸圖書版權(quán)輸出的品種集中在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，如古籍、繪畫書法、中醫(yī)藥類版權(quán)等方面。近年來，除了傳統(tǒng)的版權(quán)輸出品種外，在科技、文化、教育、少兒、文學(xué)領(lǐng)域也有不俗表現(xiàn)，尤其是科技類圖書的輸出所占比重不斷增加，這體現(xiàn)了臺(tái)灣渴望了解大陸、關(guān)注大陸的迫切需求。兩岸出版界的交流越來越活躍，為兩岸加強(qiáng)版權(quán)貿(mào)易提供了良好機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了中華民族同根同源的文化認(rèn)同，海峽兩岸圖書交易會(huì)推動(dòng)大陸圖書文化入島進(jìn)程的平臺(tái)作用日趨凸顯。

第7篇：隊(duì)會(huì)教案范文

一怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ保瑥拇俗呦缕侣贰Ｓ捎诿恳晃粚W(xué)生的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長(zhǎng)志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子、發(fā)脾氣。

翁佳以前成績(jī)差，我對(duì)她想了很多辦法，但效果不好，我便很著急，經(jīng)常對(duì)她發(fā)脾氣，總想一下子改變她，但事與愿違。后來我逐漸慢下性子，冷靜地分析了她的情況，這個(gè)學(xué)生很注重自己的“面子”，如果多鼓勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她，引導(dǎo)她，也許效果會(huì)好些。她在畫畫上有特長(zhǎng)，于是，我就安排她擔(dān)任了班級(jí)的宣傳委員，果然她很珍惜老師給的這次機(jī)會(huì)，每次都認(rèn)真地出每一期的班刊。由于她工作出色，得到了老師和同學(xué)們的一致肯定和贊揚(yáng)。

二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)。德國(guó)詩(shī)人海涅曾寫道：“每一個(gè)人就是一億世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來的。”教師所面對(duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界”。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。

例如：翁佳以前上課常常遲到，我卻沒有認(rèn)真地去調(diào)查過原因，就簡(jiǎn)單、粗暴地批語她、責(zé)怪她，但她仍然還是常遲到。后來我通過調(diào)查，才了解到她家離校很遠(yuǎn)，坐車需轉(zhuǎn)幾路車，每天都是她的爸爸用摩托車載她上學(xué)，經(jīng)常會(huì)在路上遇到堵車等情況，以至上課遲到。于是我與她的家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系交流，家長(zhǎng)也決定以后更早地送孩子上學(xué)。從此，翁佳遲到的現(xiàn)象就明顯減少了。

三怕中途放棄，對(duì)學(xué)生置之不理。在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會(huì)對(duì)這類學(xué)生失去信心，從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。

第8篇：隊(duì)會(huì)教案范文

劉安同志的先進(jìn)事跡是開展隊(duì)伍教育整頓、弘揚(yáng)英模精神和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮活教材。

通過學(xué)習(xí)，我受到了深刻的教育，在以后的工作中，一定要立足崗位，扎實(shí)工作，在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)，從英雄事跡中汲取養(yǎng)分，以榜樣的力量砥礪前行，為保障人民幸福、國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。

一要學(xué)習(xí)劉安同志對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定信仰的政治品格。劉安同志用平凡的一生詮釋了第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨工作。全體政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念、筑牢信仰之基，自覺把個(gè)人價(jià)值追求融入黨的崇高事業(yè);

二要學(xué)習(xí)劉安同志牢記宗旨、心系群眾的愛民情懷。劉安同志始終牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，牢記人民公安為人民的初心使命。全體政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，始終把群眾放在心中最高位置，把群眾滿意作為第一追求;

三要學(xué)習(xí)劉安同志深耕細(xì)作、守正創(chuàng)新的工匠精神。劉安同志在工作中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，針對(duì)轄區(qū)特點(diǎn)和群眾 需求，不斷創(chuàng)新思路方法。政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，以“細(xì)致精致極致” 作風(fēng)和“萬無一失、一失萬無”標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作;

第9篇：隊(duì)會(huì)教案范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；性科學(xué)；普及教育；對(duì)策

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會(huì)化，已經(jīng)滲透到人類社會(huì)生活的方方面面，醫(yī)學(xué)生必須掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)，而性科學(xué)知識(shí)是整個(gè)科學(xué)知識(shí)的一部分，與醫(yī)學(xué)生的工作、生活息息相關(guān)。醫(yī)學(xué)生對(duì)于性科學(xué)知識(shí)的掌握程度，直接影響其生命質(zhì)量、生活質(zhì)量以及身體健康狀況。大學(xué)時(shí)期是醫(yī)學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，作為一個(gè)生理和心理快速增長(zhǎng)的群體，一方面，他們的性沖動(dòng)越來越強(qiáng)烈，與異性的交往越來越頻繁，發(fā)生婚前的人數(shù)也日漸增多；另一方面，他們有著特殊的性與生殖健康需求，他們渴望了解科學(xué)的性知識(shí)，同時(shí)，也面臨著一系列性與生殖健康問題的威脅，因此，如何在醫(yī)學(xué)院校開展性科學(xué)知識(shí)普及教育，并提供行之有效的性教育及服務(wù)是醫(yī)學(xué)教育工作者面臨的一個(gè)重要課題。

1 醫(yī)學(xué)生性知識(shí)、信念和行為現(xiàn)狀

近年來，隨著性成熟年齡不斷提前、婚前性成熟期不斷延長(zhǎng)以及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化因素的作用，醫(yī)學(xué)生的性觀念和方面有較大變化，他們對(duì)性科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平偏低，性觀念日趨開放，性道德、性心理脆弱，方面仍存在較多的問題。由于缺乏性與生殖健康相關(guān)的知識(shí)與信息，大多數(shù)性活躍的醫(yī)學(xué)生對(duì)意外妊娠、不安全人工流產(chǎn)、生殖道感染、STD/AIDS等造成的嚴(yán)重后果缺乏正確的認(rèn)識(shí)，并且他們?cè)诎l(fā)生時(shí)不具備協(xié)商、交流、拒絕及自我保護(hù)的能力，未及時(shí)采取有效的避孕措施或堅(jiān)持使用避孕措施，甚至有些醫(yī)學(xué)生出現(xiàn)了一些危險(xiǎn)（risk sexual behavior）如：商業(yè)、多個(gè)、同性、、等，從而使她們面臨發(fā)生非意愿妊娠、生殖道感染、人工流產(chǎn)、性暴力、STD/AIDS的危險(xiǎn)性增加，嚴(yán)重影響著醫(yī)學(xué)生的身心健康。

目前，學(xué)術(shù)界關(guān)于醫(yī)學(xué)生性科學(xué)教育問題的研究幾乎為空白，究其原因，人們常常會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為醫(yī)學(xué)生還需要進(jìn)行什么性教育？他們是專門研究人體科學(xué)的，在校期間將學(xué)習(xí)有關(guān)人體解剖、免疫、生理、病理、病生理、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、傳染病、精神病等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的知識(shí)，其中包括對(duì)男女生殖解剖與生理、生殖健康、性傳播疾病、計(jì)劃生育等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)生應(yīng)該具備豐富的性科學(xué)知識(shí)和傳播性科學(xué)知識(shí)的能力，應(yīng)是性科學(xué)知識(shí)忠實(shí)的踐行者和可靠的傳播者。正是這樣的理念導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生性科學(xué)教育被嚴(yán)重忽視，進(jìn)而出現(xiàn)醫(yī)學(xué)生性科學(xué)知識(shí)的嚴(yán)重缺失，性觀念的不正確以及的不規(guī)范等問題。醫(yī)學(xué)生的性與生殖健康方面的問題和需求日益凸顯，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)向醫(yī)學(xué)教育工作者提出了開展性科學(xué)知識(shí)普及教育的迫切要求。

2 醫(yī)學(xué)生性科學(xué)知識(shí)普及教育的意義

對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行更深層、更廣泛、更全面的性科學(xué)知識(shí)普及教育，具有以下現(xiàn)實(shí)意義：（1）提高醫(yī)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。開展科學(xué)、系統(tǒng)、全面的性科學(xué)知識(shí)普及教育，可以幫助醫(yī)學(xué)生掌握完整、真實(shí)的性科學(xué)知識(shí)；（2）保障醫(yī)學(xué)生身心健康。從實(shí)際需要出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，對(duì)醫(yī)學(xué)生開展性科學(xué)知識(shí)普及教育，能夠提高醫(yī)學(xué)生性科學(xué)知識(shí)水平和預(yù)防STD/AIDS的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，糾正其不正確的性道德觀念，幫助醫(yī)學(xué)生樹立正確的性觀念和良好的性道德，改善其不健康的，預(yù)防或減少危險(xiǎn)的發(fā)生，降低因性危險(xiǎn)行為而感染STD/AIDS的機(jī)率；（3）使醫(yī)學(xué)生成為合格的性健康教育者。醫(yī)學(xué)生是未來的白衣戰(zhàn)士，肩負(fù)著傳播健康和救死扶傷的重要職責(zé)。醫(yī)學(xué)院校不僅要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生成為具有精湛的專業(yè)技術(shù)和高超的業(yè)務(wù)水平的醫(yī)學(xué)人才，使他們具備救死扶傷、寬厚仁愛的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，還要培養(yǎng)他們成為性科學(xué)知識(shí)普及教育的主力軍；（4）消除對(duì)STD/AIDS患者的歧視。醫(yī)務(wù)工作者對(duì)HIV感染者的歧視態(tài)度可影響HIV感染者的就醫(yī)傾向及治療效果，直接關(guān)系到艾滋病患者的切身感受，甚至可能導(dǎo)致感染者心理失衡。性科學(xué)知識(shí)普及教育能夠提高醫(yī)學(xué)生對(duì)艾滋病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知，改變其不正確態(tài)度，改善其醫(yī)療服務(wù)意愿，保證其在未來的工作中為HIV感染者創(chuàng)造良好的醫(yī)療環(huán)境，促進(jìn)艾滋病防治工作有效進(jìn)行；（5）加強(qiáng)STD/AIDS職業(yè)防護(hù)。隨著AIDS疫情的不斷蔓延，HIV感染者和AIDS患者越來越多地出現(xiàn)在臨床上。醫(yī)學(xué)生在實(shí)習(xí)或工作中接觸HIV感染者和AIDS患者的機(jī)會(huì)也會(huì)增加，因而發(fā)生艾滋病職業(yè)暴露的危險(xiǎn)性在逐年增加。醫(yī)學(xué)生對(duì)STD/AIDS的知識(shí)掌握不全面，尤其是欠缺STD/AIDS職業(yè)防護(hù)的相關(guān)知識(shí)，僅有極少的醫(yī)學(xué)生接受過這方面的教育；（6）幫助患者改善性與生殖健康。所有住院患者都有性與生殖健康方面的需求，這是醫(yī)生和護(hù)士不能忽視的。教育者應(yīng)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生具有性與生殖健康照顧方面的知識(shí)與技能，提高他們的職業(yè)勝任力，使他們?cè)谖磥淼呐R床工作中更好地履行職責(zé)，幫助患者改善性與生殖健康。

3 醫(yī)學(xué)生性科學(xué)知識(shí)普及教育現(xiàn)狀與分析