美術(shù)字體設(shè)計精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的美術(shù)字體設(shè)計主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

《變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計》課例，是山東教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》六年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》中的第二課，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。喬永明老師在教學(xué)設(shè)計中圍繞變體美術(shù)字的變化規(guī)律和變化手法組織教學(xué)，讓學(xué)生在基本知識、技能把握過程中，進行一定的創(chuàng)意表現(xiàn)。他運用小游戲、動畫視頻等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與他們一起探討了美術(shù)字在生活中的應(yīng)用。

“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域既強調(diào)形成創(chuàng)意，又關(guān)注活動的功能和目的，突出對功能性、實用性與創(chuàng)新性的重視。“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，能形成設(shè)計意識和實踐能力。實施這一領(lǐng)域的教學(xué)，對引領(lǐng)學(xué)生未來學(xué)習(xí)與生活，培養(yǎng)創(chuàng)意人才具有獨特的作用。“2011年版課標(biāo)解讀”中對該領(lǐng)域?qū)W習(xí)提出：應(yīng)該選擇能夠促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意能力提高的主題和方式；提供使學(xué)生感受各種相應(yīng)媒介、材料和工具使用的機會；幫助他們體驗設(shè)計、制作的環(huán)節(jié)和過程。本課也是在此框架下展開的。這里，我通過對課例的分析，以期開闊思路，對“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的創(chuàng)新理念、課程建構(gòu)、評價方式等有具體而微的解讀與領(lǐng)悟。

一、設(shè)計亮點可取之處

（一）運用貼近生活的事實性話題，導(dǎo)入課堂教學(xué)

從學(xué)生身邊事物與日常生活經(jīng)驗人手，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用學(xué)生熟知的動畫片《喜羊羊與灰太狼》帶有裝飾性的片頭文字吸引學(xué)生注意力，學(xué)生也列舉出生活中常見的廣告、海報中的美術(shù)字；在“猜猜看”環(huán)節(jié)，以飲料、游戲、動畫為例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，水煮魚、面等形象生動的實例是學(xué)生易于理解的，使學(xué)生能結(jié)合實際生活來領(lǐng)悟變體美術(shù)字的獨特價值。

事實性話題可以為課堂營造生動的學(xué)習(xí)氛圍，話題從生活中來，通過對設(shè)計的基本規(guī)律的學(xué)習(xí)，創(chuàng)意的實踐，再回歸到生活應(yīng)用之中，學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)科知識相結(jié)合，以達到融會貫通的教學(xué)效果。

（二）圍繞創(chuàng)意組織教學(xué)，順應(yīng)時代要求

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，美術(shù)課程應(yīng)重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采用多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會運用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的成果。

在這節(jié)課中，喬老師圍繞創(chuàng)意組織教學(xué)表現(xiàn)在兩個方面：—是在變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計中，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本變化規(guī)律、變化方法時，通過腦力激蕩以展開聯(lián)想，從而理解創(chuàng)意是—個思考的過程，并能夠不斷產(chǎn)生新的想法。二是專門設(shè)計了創(chuàng)意空間，通過說創(chuàng)意、想創(chuàng)意、畫創(chuàng)意等環(huán)節(jié)設(shè)計，一步步引導(dǎo)學(xué)生打開思路，完成創(chuàng)意實踐練習(xí)。

此外，喬老師的創(chuàng)意教學(xué)還體現(xiàn)在他圍繞主題進行探究設(shè)計的思維過程的每個環(huán)節(jié)——研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、創(chuàng)作實踐，這些都是創(chuàng)新思維的必經(jīng)之路，可有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、尚存不足有待改進

（一）融入學(xué)科知識，進行創(chuàng)意實踐，統(tǒng)整學(xué)習(xí)主題

1．教學(xué)容量大，學(xué)生實踐少

梳理課例中的結(jié)構(gòu)與知識點，包括以下內(nèi)容：①動畫導(dǎo)入（《喜羊羊與灰太狼》）——尋入新課；②生活應(yīng)用舉例一小游戲猜猜看（可口可樂、夢幻西游、貓和老鼠）一世博會會標(biāo)及含義；③基本變化規(guī)律—字形（球、峰）、筆畫（悶、音）、結(jié)構(gòu)（雨、錯位）—動畫視頻片段（點、高、歪）；④實踐練習(xí)（胖、瘦、電、花、裂、震）；⑤幾種常見變化方法—象形變化（水煮魚、壽、雪）—裝飾變化（春夏秋冬、福祿壽喜）——立體陰影變化（土）；⑥創(chuàng)意空間：說創(chuàng)意（飛）—想創(chuàng)意（面）—畫創(chuàng)意，第一次基礎(chǔ)上再設(shè)計、重新設(shè)計一點評作業(yè)；⑦小結(jié)、拓展、提升。

由以上可見，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、知識結(jié)構(gòu)合理、知識點豐富，從完整性看這些都是優(yōu)點，但也存在有待改進之處。首先，由于課程信息量大，一節(jié)課時間有限，因而對學(xué)生的關(guān)注和學(xué)習(xí)的空間也有限，致使學(xué)生自主實踐、創(chuàng)意思考的機會相對較少。建議精選既符合學(xué)生接受能力、又能遷移變式的教學(xué)內(nèi)容。其次，因知識量大，為鞏固剛學(xué)的知識，在講解基本變化規(guī)律后，即安排一次3分鐘的實踐練習(xí)，“畫創(chuàng)意”環(huán)節(jié)安排了5分鐘實踐作業(yè)，只有部分學(xué)生完成，課程便結(jié)束了，用于拓展提升的幾幅公益廣告字體也沒能全部展示，學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)習(xí)的效果難以保證。

其實，這是課堂教學(xué)中的一個普遍存在的問題，一方面，教師為完成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，呈現(xiàn)完整知識結(jié)構(gòu)，就要含納大量內(nèi)容；另一方面，因為時間限定，在45分鐘內(nèi)，學(xué)生的思考、創(chuàng)意及作業(yè)均無法充分展開。

2．以主題學(xué)習(xí)統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容

上述問題應(yīng)引起我們的充分重視。怎樣在有限的時間里，完成知識講授、創(chuàng)意激發(fā)與實踐練習(xí)？我們可以主題學(xué)習(xí)來統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在課堂開始就主動地、有意識地對要完成的主題進行創(chuàng)意思考，知識也能有序地納入實際情境中進行整合，這就不會成為分散的、沒有關(guān)聯(lián)的、不能在實際生活中運用的知識點。

主題式學(xué)習(xí)反映了建構(gòu)主義與情境學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，它是使學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進行探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在真實性情境中建構(gòu)觀點，在深層次學(xué)習(xí)中整合知識，并遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及日常應(yīng)用中。

針對本課例，可圍繞黃山綠色旅游、環(huán)保標(biāo)示、導(dǎo)覽圖、文明旅游公告等主題，以小組為單位進行創(chuàng)意字體設(shè)計。課前布置學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上及生活環(huán)境中搜集變體美術(shù)字，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集、影像記錄、生活觀察、調(diào)查采訪等方式進行變體美術(shù)字的認(rèn)識與搜集。教師按變化規(guī)律與方法制作出展板，學(xué)生把搜集到的變體字貼到展板相應(yīng)位置，著重從功能性、實用性、創(chuàng)新性等角度對設(shè)計內(nèi)涵和文化價值作出深入的挖掘。進行自評、互評與師評，將學(xué)科知識融入主題學(xué)習(xí)中，可輕松地掌握知識點及知識點之間的關(guān)聯(lián)，達到更有效的學(xué)習(xí)。比起單純掌握字體變化知識來得更有用，學(xué)會在生活中運用它，對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成更有助益，因為這樣可切實培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)造性解決問題的能力，且可以達到改善環(huán)境與生活的目的。

（二）進行有效性評價，促進美術(shù)學(xué)習(xí)

美術(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實為基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要重視形成性評價和自我評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，也要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、態(tài)度，以及情感和價值觀等方面的評價。

促進學(xué)習(xí)的評價，應(yīng)關(guān)注課堂上學(xué)生體驗創(chuàng)意設(shè)計的過程，通過方案設(shè)計創(chuàng)新方法、媒材工具選擇等方面發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。觀察記錄、展覽演示、錄像日志、作品選輯、書面報告等都是有效評價的重要方式。有效性評價還應(yīng)運用過程性評價、實作評價、表現(xiàn)性評價、多元化評價等多種策略。

具體來說，形成性評價是指對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績，以及所反映出的情感、態(tài)度、行為等方面的發(fā)展做出的評價，是基于對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而做出的發(fā)展性評價。實作評價是指在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的情景里，通過對學(xué)生完成實際作業(yè)表現(xiàn)的觀察，依靠教師的專業(yè)判斷，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就進行整體判斷的教學(xué)評價方式。表現(xiàn)性評價是指觀察及評定學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中所表現(xiàn)的行為及學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。多元化評價是指評價主體的多元化、評價方法的多樣化、評價內(nèi)容的全面化，以及評價時機的全程化。

第2篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

普華永道(PricewaterhouseCoopers)的最新娛樂與媒體展望(Entertainment & Media Outlook)報告指出，去年，全球數(shù)字廣告媒體支出增長了12.9%，至2015年將會每年平均增長11.5%。在未來五年里，數(shù)字媒體將會產(chǎn)生59%的娛樂及媒體增長。

在快步前行的同時，這一行業(yè)正產(chǎn)生裂變。社交媒體的崛起正催生行業(yè)生態(tài)改觀。這一擁有更強用戶滲透力、交互黏性和更大增長空間的業(yè)態(tài)，是否會取代其他數(shù)字媒體成為主流形態(tài)，未來各類數(shù)字媒體形態(tài)之間的競爭將會如何延伸？這些都已成為業(yè)內(nèi)共同思索的新命題。

社交狂飆

無論從信息傳播還是營銷角度看，社交媒體都有著極強的爆發(fā)力。

DCCI研究發(fā)現(xiàn)，2011年上半年，微博已經(jīng)躋身中國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前十位，用戶占網(wǎng)民總數(shù)的37%。使用微博時間越長，微博上的社會關(guān)系對用戶的黏性也就越大。

而微博傳播與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)營銷方式不同，具有速度快、覆蓋面廣的特點，內(nèi)容一經(jīng)發(fā)出，就能在短時間內(nèi)通過粉絲傳向陌生人。這塊傳播效果顯著的“自留地”由此成為網(wǎng)絡(luò)營銷重點瞄準(zhǔn)的對象。

此外，相比傳統(tǒng)媒體，眼下社交媒體的商業(yè)模式更為豐富。

在去年的移動互聯(lián)網(wǎng)大會上，新浪CEO曹國偉就曾明確指出新浪微博六大商業(yè)模式，即互動精準(zhǔn)廣告、社交游戲、實時搜索、無線增值服務(wù)、電子商務(wù)平臺和數(shù)字內(nèi)容收費。曹國偉說，他希望新浪微博的發(fā)展會對新浪整個數(shù)字媒體業(yè)務(wù)帶來積極影響。如今，新浪微博已成立獨立公司，其分拆上市被業(yè)內(nèi)視為只是時間問題。

同時，其行業(yè)生態(tài)也更為廣泛發(fā)達，社交網(wǎng)絡(luò)、社交媒體營銷服務(wù)商、應(yīng)用開發(fā)商、廣告主、用戶等各方均可分食蛋糕。這一龐大生態(tài)也帶來了更多的財富機會。如社交游戲開發(fā)商Zynga憑借Facebook平臺發(fā)展，目前估值達200億美元。社交媒體營銷服務(wù)商Buddy Media近日又募集資金5400萬美元，迄今融資總額接近9000萬美元。

工具性競合

美國互聯(lián)網(wǎng)廣告公司胡佛斯有限公司(NetPlus Marketing Inc)總裁Robin Neifield表示，靠社交媒體，而沒有其他數(shù)字和離線戰(zhàn)術(shù)的支持，要同時吸引、激勵消費者，與其互動并將他們進行轉(zhuǎn)換，這是非常少見的。

她表示，因為即使以社交媒體為中心討論，仍需考量其他問題，如用戶通過何種途徑進入你的社交網(wǎng)站；用戶離開社交環(huán)境后，又將如何繼續(xù)與他們在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)、以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏進行互動。而這些也不是社交媒體所能包打天下的。

視頻垂直廣告網(wǎng)絡(luò)商、分享傳媒CEO江瀾對本報表示，目前社交媒體與其他形式數(shù)字媒體正呈現(xiàn)出競合態(tài)勢。

他同時指出，就目前數(shù)字媒體行業(yè)演化方向看，社交媒體或行業(yè)的社交化已成進化主流，畢竟門戶品牌廣告等發(fā)展受限于展示位置和價格空間的有限性，增幅顯然不及社交媒體。

此外，在行業(yè)內(nèi)部環(huán)境中考量，社交媒體輸出的工具性價值尤為突出。一方面，微博等社交媒體實際上已扮演起新流量入口、樞紐的角色。

第3篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

關(guān)鍵詞融媒體時代；財經(jīng)節(jié)目；思維轉(zhuǎn)變

在我國現(xiàn)階段伴隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展與進步，電腦已經(jīng)逐漸進入家家戶戶，數(shù)字技術(shù)在此期間得到了非常快速迅猛的發(fā)展，“數(shù)字時代”便是信息時代的開始。藝術(shù)設(shè)計本身便是由圖像圖形等形式所表達出來的，由最初的雕塑、繪畫等傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式逐漸發(fā)展為現(xiàn)代的影片、三維、電腦等數(shù)字化表現(xiàn)形式，在現(xiàn)代這種多樣化的藝術(shù)設(shè)計發(fā)展當(dāng)中不斷地改變?nèi)藗冏陨淼膶徝烙^點，刺激著人們的視覺效果，這種新穎的藝術(shù)形式被統(tǒng)稱為數(shù)字?jǐn)?shù)碼藝術(shù)，即數(shù)字媒體藝術(shù)[1]。

1數(shù)字媒體

所有新生的事物均是在不斷的完善以及質(zhì)疑當(dāng)中逐漸走向成熟。數(shù)字化對藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，可謂是利弊參半。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，對提高設(shè)計師的設(shè)計水平，以及進行自身的創(chuàng)作設(shè)計，提供了巨大的助力，它是國內(nèi)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計史上一次比較重大的變革，標(biāo)志著新型藝術(shù)的誕生。然而，若是對計算機數(shù)字化技術(shù)產(chǎn)生了過度的依賴，那么也會令相關(guān)設(shè)計工作人員走進一個無趣當(dāng)中，令其相關(guān)設(shè)計工作人員對計算機數(shù)字技術(shù)的學(xué)習(xí)非常的重視，進而忽視了本身對于藝術(shù)的領(lǐng)悟和追求，這一片面的觀點也嚴(yán)重地影響了現(xiàn)代設(shè)計相關(guān)工作人員的水平。

2數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作的共同發(fā)展

數(shù)碼藝術(shù)，又被稱為數(shù)字媒體藝術(shù)，是一種利用計算機數(shù)字技術(shù)為工具，以藝術(shù)為表現(xiàn)手法的一種新型的藝術(shù)門類。其優(yōu)點有：1）結(jié)束了部分傳統(tǒng)藝術(shù)的煩瑣工序；2）利用電腦的優(yōu)點創(chuàng)造出無論是創(chuàng)作題材或是表現(xiàn)手法完全異于傳統(tǒng)藝術(shù)的獨特藝術(shù)；3）電子音樂、數(shù)字音樂的誕生為藝術(shù)設(shè)計增添前所未有的視聽革命；4）3D技術(shù)應(yīng)用與電視電影虛擬現(xiàn)實，讓藝術(shù)具有強烈的真實感。從此概念上來看，藝術(shù)創(chuàng)作之中所應(yīng)用的數(shù)字技術(shù)誠然十分重要，通過合理的應(yīng)用這一技術(shù)，能夠創(chuàng)作出豐富且蘊含極高設(shè)計理念的藝術(shù)作品，不但能夠做到再現(xiàn)客觀還可以全面地詮釋出虛擬現(xiàn)實這一理念，能夠為相關(guān)設(shè)計工作人員帶來更為開闊的設(shè)計視野，更加獨特的設(shè)計方式，特殊且具備創(chuàng)意的設(shè)計思維體現(xiàn)，以及廣泛的交互學(xué)習(xí)空間。雖然如此，但該技術(shù)也還是不能夠成為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中的主流，藝術(shù)的靈魂源于設(shè)計者自身的創(chuàng)意，而該技術(shù)僅是可以代表創(chuàng)意中的一類表現(xiàn)方式。所以，在國內(nèi)有許多的設(shè)計師均是疏于對這一技術(shù)的追求與學(xué)習(xí)，但是此類做法過于片面。在當(dāng)代數(shù)字發(fā)展的時期，計算機技術(shù)與我國現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的設(shè)計思想進行融合，是一種必然趨勢。隨著現(xiàn)代計算機科技的發(fā)展與普及，其已全面的融入到各個藝術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計之中。國內(nèi)的藝術(shù)設(shè)計之中，已與該項技術(shù)融為一體，彼此之間緊密相連。伴隨著時代的發(fā)展與進步，藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中必不可少的一部分，相關(guān)設(shè)計工作人員不僅僅要全面的適應(yīng)現(xiàn)代社會的進步發(fā)展，要主導(dǎo)現(xiàn)化社會發(fā)展的潮流，現(xiàn)代相關(guān)設(shè)計工作人員進行藝術(shù)設(shè)計時，務(wù)必應(yīng)該持續(xù)地創(chuàng)文化元素，并將其融入到藝術(shù)設(shè)計中。該項技術(shù)的全面發(fā)展，為現(xiàn)代藝術(shù)的設(shè)計，構(gòu)建了一個廣闊的發(fā)展平臺，相關(guān)設(shè)計工作人員要更好的去利用此平臺，以超前的藝術(shù)設(shè)計思維，使他們的設(shè)計可以更好且高效的為現(xiàn)代社會而服務(wù)[2]。

3數(shù)字時代拓展了藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)意思維

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計思維意識進行表達的方式極為有限，例如：雕塑、繪畫、剪紙等各個方面。但是這些傳統(tǒng)的表達方式太過于局面化，甚至某些藝術(shù)設(shè)計作品只能夠表達出其設(shè)計師的意境，其表達風(fēng)格讓普通的欣賞者無法去領(lǐng)會。數(shù)字時代的藝術(shù)設(shè)計自身擁有著非常豐富的表達形式及樣式，我國現(xiàn)代藝術(shù)的設(shè)計在計算機數(shù)字技術(shù)的全面融合下?lián)碛辛朔浅＊毺氐纳ΑＲ暵牶突拥亩嗝襟w功效，使受眾群體可以享受到身臨其境的感覺。設(shè)計與技術(shù)之間的關(guān)系，愈發(fā)的緊密，在新技術(shù)的輔助，藝術(shù)設(shè)計獲得了升華。新技術(shù)不但為人們帶來了全新的思維和視覺沖擊，也使得全新的感官及心理需求得到滿足。第一，在該項技術(shù)的支撐下，設(shè)計師創(chuàng)作的自由度大大延伸；第二，人們的需求逐漸多元化。該項技術(shù)的發(fā)展是一切信息數(shù)字化，這種情況下，形狀、顏色、線條、材質(zhì)等設(shè)計中的元素也數(shù)字化，設(shè)計是通過計算機對其進行處理，在虛擬環(huán)境中創(chuàng)造、修改。整個過程無紙化進行，提高效率的同時也符合我們現(xiàn)在的綠色生態(tài)口號。新技術(shù)的出現(xiàn)，對于藝術(shù)設(shè)計來說是一個機遇、一個臺階。它賦予藝術(shù)設(shè)計新的平臺，新的表現(xiàn)形式、設(shè)計空間，以及視覺感受。該項技術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計，有著極大的助力，惟有對二者進行完美的融合，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計才可以充分地帶動信息傳媒的健康發(fā)展。

4數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)代建筑設(shè)計中的應(yīng)用

建筑是一門空間藝術(shù)，建筑實體和空間是矛盾的綜合體，它是對設(shè)計者專業(yè)素養(yǎng)的一種呈現(xiàn)，并將特定需要的建筑空間，進行從無到有的一個系統(tǒng)的創(chuàng)作過程。傳統(tǒng)建筑強調(diào)韻律、比例、對稱等具有秩序美的靜態(tài)理想空間，這種觀念正逐步被計算機技術(shù)生成的扭曲、重疊等新空間感覺所代替。建筑空間審美觀念突破了傳統(tǒng)的事體空間界限，形成了尸體空間與虛擬空間、現(xiàn)實存在與虛擬建構(gòu)之間的交互和共存。現(xiàn)代建筑設(shè)計呈多元化發(fā)展的傾向，在形體塑造上一反以往的單一形體和幾何形體，體現(xiàn)為非線性形體的傾向。數(shù)字技術(shù)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用促進了這種多元化的去向。通過計算機軟件的幫助，設(shè)計師們能隨意地對形體進行扭曲變形等復(fù)雜處理；在建筑材質(zhì)上，建筑師的舊觀念被打破，建筑材料的選擇趨向于經(jīng)濟、實用、美觀等特性。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑設(shè)計的發(fā)展也逐漸的數(shù)字化，通過數(shù)字化的虛擬空間展示作品，通過計算機軟件制作建筑圖、透視圖，這種種方便了設(shè)計師們的創(chuàng)作，縮短了對創(chuàng)作的展示，更方便了受眾的欣賞和與受眾之間的互動。對現(xiàn)代建筑設(shè)計的發(fā)展起了很大的作用。

5數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展對現(xiàn)代中國藝術(shù)設(shè)計的影響

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的結(jié)合，為藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展帶來了前所未有的廣闊空間。數(shù)字技術(shù)的進步帶動了藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展。隨著計算機軟硬件技術(shù)水平的發(fā)展，使得數(shù)字技術(shù)可以更好地融入到現(xiàn)代化的藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中，并涉及到諸多的領(lǐng)域。該項技術(shù)延伸了藝術(shù)設(shè)計的視聽語言、表現(xiàn)形式，豐富了設(shè)計師們的設(shè)計思維，使現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計體現(xiàn)了與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計所不同的價值內(nèi)涵。數(shù)字技術(shù)為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計簡歷了一個更適合其發(fā)展的平臺，設(shè)計師以其超前的設(shè)計意識以豐富的表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來的藝術(shù)作品才能更好地服務(wù)于社會，進而促進藝術(shù)設(shè)計的健康發(fā)展。數(shù)字時代使現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)手法發(fā)生了變化。該項藝術(shù)設(shè)計是介于計算機和藝術(shù)間的邊緣學(xué)科。但筆者認(rèn)為數(shù)字化藝術(shù)依然側(cè)重于藝術(shù)。技術(shù)固然重要，但其始終只是一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，數(shù)字時代的數(shù)字技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計提供了更好的表現(xiàn)平臺和表現(xiàn)手段，藝術(shù)設(shè)計因為數(shù)字技術(shù)的手段變得更加的豐富多彩，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計在數(shù)字技術(shù)的發(fā)展上步入了一個新的時代。伴隨著現(xiàn)如今數(shù)字媒體的不斷發(fā)展，中國在藝術(shù)設(shè)計方面早就已經(jīng)與傳統(tǒng)的時代進行告別。藝術(shù)設(shè)計教育也發(fā)生相應(yīng)的變化，傳統(tǒng)教育的重點是針對學(xué)生們進行與數(shù)學(xué)、歷史等方面的知識教育，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容僅是基礎(chǔ)的理論知識，只有通過自身對藝術(shù)設(shè)計進行不斷的感悟與創(chuàng)新，才能夠提升自身的創(chuàng)造能力不斷地完善自我[3]。

第4篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

1數(shù)字媒體技術(shù)特征論

述數(shù)字媒體主要利用二進制形式進行各類信息記錄，其中可應(yīng)用的載體包括事物、感覺與邏輯因素等。其中狹義數(shù)字媒體就是透過感覺突破口獲得解放的，表現(xiàn)形式包括數(shù)字化聲音與動畫等。計算機在數(shù)字媒體過渡發(fā)展歷史上貫徹著獨特的支持功效，經(jīng)常會把計算機軟件程序作為展示工具并科學(xué)放置于其余媒體框架之中，就是所謂的多媒體設(shè)備。包括平面廣告、字體定制以及插圖布局等。目前大多數(shù)設(shè)計學(xué)院已經(jīng)開始借助計算機接口研究虛擬現(xiàn)實環(huán)境。不可忽視的是，數(shù)字媒體保留一定程度的交互性特征，透過各類硬件、軟件以及用戶參與進行媒體生命力賦予，提升藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵同時掙脫純數(shù)字技術(shù)炫耀弊端，需要相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作主體多加關(guān)注。數(shù)字媒體技術(shù)表現(xiàn)直接決定后期作品視覺效果，是一種切實的包裝手段。在數(shù)字媒體創(chuàng)作空間中，藝術(shù)摒棄獨立觀賞特性，一切功能都為貫徹主題視覺、音效效應(yīng)服務(wù)，杜絕個人、總體風(fēng)格混亂狀況。因此，包括色彩、界面非線性設(shè)計都彰顯著開發(fā)人員獨特的認(rèn)知水準(zhǔn)，這也決定著參與數(shù)字媒體動畫設(shè)計活動的個體都必須保留一定技術(shù)應(yīng)用潛質(zhì)，這樣才有助于盡量發(fā)揮想象空間并豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2中國動畫設(shè)計事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究

動畫產(chǎn)業(yè)作為特有文化產(chǎn)品構(gòu)造與宣傳模式，已經(jīng)在我國社會中產(chǎn)生巨大的反響效果，大部分青少年群體紛紛投入關(guān)注力度并換取相應(yīng)的經(jīng)濟效益。動畫作品頒布與宣傳能夠激發(fā)少年愛國情懷與民族意識，豐富社會大眾精神文化層次，適當(dāng)緩解長期工作帶來的疲倦效應(yīng)。而后經(jīng)過與國外動漫生產(chǎn)廠家經(jīng)驗交流，加上數(shù)字生產(chǎn)技術(shù)的大量引進，使得具備中國特色的動畫制作體制產(chǎn)生多元形式改變跡象，包括一專多能動漫人才亦獲得健康成長。動漫企業(yè)理所當(dāng)然地邁進市場前沿并注重產(chǎn)品樣式豐富工作，維持著電影電視、服裝設(shè)計行業(yè)的同步帶動效應(yīng)。以上裙帶關(guān)系對于數(shù)字媒體技術(shù)科學(xué)應(yīng)用產(chǎn)生以下啟示：首先，數(shù)字媒體技術(shù)若想過渡成為完整的價值鏈系統(tǒng)，就必須主動完善創(chuàng)造、供應(yīng)、流通傳播機制。其與傳統(tǒng)價值鏈形態(tài)相比，更加注重在數(shù)字化背景下的存在意義，希望帶動觀眾參與，使得既有價值鏈更加多元。其次，涉及各個鏈接結(jié)構(gòu)實際上保留相互聯(lián)系特征，組合模式特同步維持動態(tài)效應(yīng)。最后，數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展歷程不具備順序特征，主要是圍繞核心價值系統(tǒng)進行專業(yè)化品牌改進，確保在市場競爭中保留宣傳優(yōu)勢。

3數(shù)字技術(shù)與數(shù)字媒體對于動畫設(shè)計工作的影響細(xì)節(jié)解析

自從我國動畫透過電視過渡到數(shù)字媒體領(lǐng)域之后，市場需求量一再擴張，各類受眾人群也開始對體裁模式與情境質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)格要求，而各類媒體之間的多元競爭現(xiàn)象更加會提升優(yōu)秀內(nèi)容價值牽引功效，令國產(chǎn)動畫在數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展渠道上更加興旺。在數(shù)字媒體技術(shù)視角下，包括一切外在物質(zhì)表象束縛都得到掙脫，而純粹化自由心靈領(lǐng)域之門終于大開。這一切現(xiàn)象都賦予著藝術(shù)創(chuàng)作空前的自由空間，相應(yīng)地會全方位引發(fā)藝術(shù)形成的當(dāng)代重構(gòu)格局。

3.1動畫創(chuàng)作形態(tài)的有力豐富此類功效

具體透過創(chuàng)新材料與藝術(shù)語言表現(xiàn)手段呈現(xiàn)，大部分藝術(shù)家已經(jīng)開始學(xué)會將固定作品傳輸?shù)接嬎銠C程序內(nèi)部，并依照個人想象與情感基調(diào)進行特殊效果賦予，包括3D立體效果等。

3.2內(nèi)容表現(xiàn)空間的拓展

傳統(tǒng)動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式經(jīng)常會受到材料與空間各類限制因素影響，但目前隨著計算機媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用和影響，藝術(shù)表現(xiàn)便可以透過宏觀、微觀層面進行細(xì)致展現(xiàn)。例如在大部分電影作品中表現(xiàn)遠(yuǎn)古時代場景，單純利用物資搭配需要耗費一定數(shù)量的成本資金，而數(shù)字媒體便可以在操作者天馬行空想象之下進行合理配置，令一切如夢幻般的場景清晰呈現(xiàn)在觀眾面前。

3.3提升動畫作品設(shè)計效率

第5篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

1數(shù)字媒體技術(shù)與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系

隨著人們生活水平的提高，消費逐年增加，消費者對工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計有了更高的要求，正是因為數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計師才能根據(jù)消費者的需求設(shè)計出更加符合消費者滿意的產(chǎn)品。現(xiàn)階段產(chǎn)品設(shè)計在漸已成熟的軟件技術(shù)幫助下，產(chǎn)品的表現(xiàn)力、造型的真實度、視覺效果等方面，與傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計相比，都呈現(xiàn)出無可比擬的優(yōu)勢。由此我們可以看出，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展提供了技術(shù)支持，然而工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計需要，也促使數(shù)字媒體技術(shù)不斷滿足產(chǎn)品設(shè)計的需要[2]。

2現(xiàn)階段數(shù)字媒體技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的具體應(yīng)用

2.1在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計前期階段的應(yīng)用

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計前期，必要的準(zhǔn)備工作，將為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)，而數(shù)字媒體技術(shù)介入使工業(yè)設(shè)計師節(jié)約了前期準(zhǔn)備時間，提高了準(zhǔn)備效率。與以往早期的傳統(tǒng)動畫電影不同的是，在進行動畫創(chuàng)作的過程中，我們除了進行必要的策劃、紙上繪圖創(chuàng)作之外，我們可以采用一些數(shù)字媒體技術(shù)作為支撐，可以通過Ps、Sai等二維圖形繪畫軟件進行繪制，便于進行二次調(diào)整和修改，避免了紙質(zhì)手稿的局限性，提高工作效率。

2.2在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中期制作階段的具體應(yīng)用

工業(yè)產(chǎn)品中期制作階段是整個產(chǎn)品制作的中心環(huán)節(jié)。數(shù)字媒體技術(shù)中三維制作軟件具有真實性、精確性和無限可操作性的特點。在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中期，我們可以將之前的創(chuàng)意圖利用數(shù)字媒體三維軟件對圖像進行處理，制作出立體效果，使產(chǎn)品設(shè)計更加直觀、更加生動逼真。由此可見，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展豐富了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)形式，更適合工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品的定型和后續(xù)改進。

2.3在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計后期制作階段的具體應(yīng)用

在工業(yè)設(shè)計后期的處理階段，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用顯現(xiàn)出得天獨厚的技術(shù)優(yōu)勢。數(shù)字媒體技術(shù)通過三維建模、貼膜、燈光及渲染，使產(chǎn)品效果更具有生動的表現(xiàn)力，避免了單純手繪中難以實現(xiàn)的真實效果；設(shè)計師還可以利用數(shù)字媒體技術(shù)給產(chǎn)品附加動畫效果，使產(chǎn)品更具有表現(xiàn)力，真正使得數(shù)字媒體技術(shù)服務(wù)于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計[3]。

3數(shù)字媒體技術(shù)在未來工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的發(fā)展趨勢

3.1工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計更加體現(xiàn)以人為本

未來的工業(yè)設(shè)計中，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛和全面。它將深刻地影響著工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作觀念和表現(xiàn)形式，同時也為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的情感的表達、感情的抒發(fā)及影片的思考，提供了新的發(fā)展空間。設(shè)計者可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓消費者體驗設(shè)計產(chǎn)品，做到身臨其境，與產(chǎn)品的內(nèi)容進行情感互動，實現(xiàn)“所及即所得”。我們可以利用數(shù)字媒體技術(shù)大大加強了電影的創(chuàng)作空間，使工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計不再受限于技術(shù)的制約，工業(yè)產(chǎn)品將會產(chǎn)生新的變革。

3.2制作平臺更加便捷

以犀牛、3D等為代表的三維產(chǎn)品制作軟件將會推動工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計不斷前進；大量的跨平臺交互設(shè)計軟件的推出和更新，從虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實到全方位，全時段的沉浸式設(shè)備的應(yīng)用，都將促使工業(yè)產(chǎn)品更具交互性、開放性、共享性[5]；設(shè)計師和工程師之間將不斷加強交流與溝通，簡化操作程序，設(shè)計出更加便捷、迅速、人性化的數(shù)字軟件，簡潔的操作及制作將在大眾面前得以推廣，甚至能滿足消費者個性化定制的需要。

4結(jié)束語

第6篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字多媒體；藝術(shù)設(shè)計；探究

隨著數(shù)字化多媒體時代的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸滲透到各行各業(yè)中。在藝術(shù)設(shè)計中，也逐漸可以看到數(shù)字媒體技術(shù)的身影。藝術(shù)設(shè)計通過與多媒體技術(shù)相結(jié)合，能夠為藝術(shù)設(shè)計本身提供更多的新的生機與活力。多媒體的設(shè)計需要與不同學(xué)科背景知識相互結(jié)合，即需要借助其他一些新的科學(xué)技術(shù)來帶動發(fā)展，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計中，利用多媒體的技術(shù)特征使藝術(shù)設(shè)計本身具有更好的活力。本文就如何將多媒體技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計中進行簡要分析，探究通過多媒體的技術(shù)特征以及語言特征來進行藝術(shù)設(shè)計，從而促使相關(guān)人員制作出更多更優(yōu)秀的設(shè)計作品。

1數(shù)字多媒體技術(shù)

數(shù)字多媒體技術(shù)是隨著多媒體時代的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的一種新的技術(shù)方式，主要是指利用計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，將文字、色彩、圖像、聲音以及圖形等進行多種組合，并將其轉(zhuǎn)換成可以為人所感知的方式表現(xiàn)出來，最終形成一個具有聲音、文字、色彩圖像的一個整體畫面的方式。關(guān)于數(shù)字媒體技術(shù)本身，其也涉及一些軟件和硬件設(shè)施；將軟件與硬件結(jié)合起來就構(gòu)成了數(shù)字媒體技術(shù)。這種軟件與硬件技術(shù)的結(jié)合，能夠促進各種活動的發(fā)展。其中，數(shù)字媒體技術(shù)依靠的是信息科學(xué)和數(shù)字技術(shù)，能夠被廣泛地傳播；而現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計也可以借助數(shù)字媒體技術(shù)來進行自身設(shè)計。數(shù)字多媒體技術(shù)已經(jīng)在很多行業(yè)中逐漸發(fā)揮出其作用，如其在文化、藝術(shù)、商業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。數(shù)字媒體技術(shù)的特征，首先可以用高效性來概括。數(shù)字媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用給人們的生活和工作帶來了極大的便捷，大大降低了人們的工作勞動強度，使其工作效率得到了極大的提高。其次，數(shù)字媒體技術(shù)具有可交互性。人們可以利用數(shù)字多媒體的傳播交流功能，在網(wǎng)上進行自由的交流，并且信息的傳播速度也十分及時、快速，這種可交互性極大地提高了人與人之間的交流便捷性。最后，數(shù)字媒體技術(shù)具有虛擬性。數(shù)字媒體技術(shù)具有強大的模擬手段，人們可以將自身的思想意圖借助其表達出來，同時表達得更加準(zhǔn)確。對此，人們可以根據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)的這些特點，利用數(shù)字多媒體技術(shù)進行各種藝術(shù)設(shè)計，將自己的各種想法借助數(shù)字多媒體技術(shù)表達出來。

2多媒體中的藝術(shù)表現(xiàn)

根據(jù)上述介紹的數(shù)字多媒體技術(shù)的概念以及數(shù)字多媒體的各個特征，可以發(fā)現(xiàn)，利用數(shù)字媒體技術(shù)進行藝術(shù)設(shè)計具有極大的便捷和優(yōu)勢。將數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計中，能夠為藝術(shù)設(shè)計注入新的活力。從藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)方面分析，多媒體設(shè)計是通過將各種設(shè)計符號進行不同的選擇與組合的方式進行；通過利用其所包含的各種因素進行組合，從而最終決定了藝術(shù)的表現(xiàn)形式。關(guān)于多媒體中的藝術(shù)表現(xiàn)形式，可以從以下這幾個方面進行簡要分析：

2.1多媒體藝術(shù)設(shè)計下的文字語言形式

利用數(shù)字多媒體技術(shù)來進行藝術(shù)設(shè)計，可以表現(xiàn)在語言特點上。多媒體藝術(shù)中的語言形式能夠給現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計注入新的活力。現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計在數(shù)字媒體技術(shù)的影響下，在語言上有了全新的表現(xiàn)風(fēng)格。數(shù)字多媒體技術(shù)通過自身的技術(shù)特點，將不同的設(shè)計元素進行結(jié)合組合，從而使得藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)力得到較大的提高且更加突出，同時也更加富于感染性。在藝術(shù)設(shè)計中，除了需要借助圖片進行藝術(shù)表達外，其中的文字部分對藝術(shù)設(shè)計而言也同等重要。文字是表達信息的主要載體，多媒體技術(shù)下的藝術(shù)設(shè)計能夠為文字富有不同的表現(xiàn)方式。數(shù)字多媒體技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計中運用時，可以通過將文字進行不同的組合從而表現(xiàn)出不同的設(shè)計表達，使數(shù)字多媒體技術(shù)藝術(shù)設(shè)計下的文字的表現(xiàn)形式具有更加豐富的表現(xiàn)方式。通過對文字字體、字號的大小以及文字之間的間隔、行與行的距離以及段落與段落的布局安排等，可以時最終形成的藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)出完全不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2.2多媒體藝術(shù)設(shè)計下所表現(xiàn)的風(fēng)格

通過利用多媒體技術(shù)進行藝術(shù)設(shè)計，可以通過多媒體制作的內(nèi)容的不同來呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。多媒體可以通過利用不同的素材，對各種素材進行不同的組合從而來呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)風(fēng)格。多媒體技術(shù)可以通過對圖片的各種處理，使其具有不同的表現(xiàn)風(fēng)格。例如，通過對設(shè)計中的圖片素材進行色彩明暗的調(diào)節(jié)，以及在多媒體藝術(shù)設(shè)計中選取不同的背景風(fēng)格，都可以展現(xiàn)出不同的藝術(shù)設(shè)計風(fēng)格。

3利用數(shù)字多媒體進行藝術(shù)設(shè)計

設(shè)計者可以利用多媒體所具有的各種功能來進行藝術(shù)設(shè)計。在多媒體設(shè)計中，包含著有關(guān)對立面、科學(xué)與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、有機與無機、簡與繁、虛與實、秩序與混亂、感性與理性、局部與整體這些藝術(shù)設(shè)計風(fēng)格。對此，設(shè)計者可以利用多媒體自身的功能來進行各種風(fēng)格形式的藝術(shù)設(shè)計。設(shè)計本身是從各種毫無關(guān)聯(lián)的素材中選擇一些來進行各種不同的組合，從而呈現(xiàn)不同的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。對于選擇的過程，這就需要設(shè)計者根據(jù)自己所想要表達的藝術(shù)表現(xiàn)形式來進行素材的挑選。在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計中，選擇素材后再對這些素材進行組合是一件非常復(fù)雜的事情，但通過利用多媒體技術(shù)，這一過程將得到簡化。多媒體技術(shù)本身就具有將各種毫無關(guān)聯(lián)的素材進行組合的優(yōu)勢，設(shè)計者通過利用多媒體技術(shù)進行該步驟，其速度也會比較迅速。藝術(shù)設(shè)計重在具有新穎性，因此需要設(shè)計者具有一定的創(chuàng)新能力。設(shè)計者要能夠?qū)⒃竞翢o關(guān)聯(lián)的各種元素、文字、圖形利用不同的手段、方式進行結(jié)合，從而最終形成獨特的藝術(shù)設(shè)計；其利用多媒體技術(shù)進行藝術(shù)設(shè)計，還能夠提高設(shè)計的效率。雖然藝術(shù)設(shè)計需要設(shè)計者具有創(chuàng)新能力，但其利用多媒體進行設(shè)計時也可遵循一定的設(shè)計規(guī)律。例如，多媒體藝術(shù)設(shè)計的方式有很多種，設(shè)計者可以在設(shè)計中通過選取其中某一種方式來進行設(shè)計。在多媒體設(shè)計中，設(shè)計者可以主打情感設(shè)計路線，情感是多媒體設(shè)計的血脈，通過在設(shè)計中引入情感主體，能夠提高藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)力。藝術(shù)設(shè)計需要具有創(chuàng)意性，在藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計者需要有一個整體的設(shè)計概念，在多媒體設(shè)計善于利用插入動畫等方式來使藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)容更加豐富。

4結(jié)語

多媒體技術(shù)具有多種設(shè)計形式，而藝術(shù)設(shè)計也需要具有創(chuàng)新性，設(shè)計者利用多媒體技術(shù)可以極大地提高設(shè)計效率以及使得設(shè)計藝術(shù)的形式和內(nèi)容得到創(chuàng)新。對此，可以發(fā)現(xiàn)，將數(shù)字多媒體技術(shù)同藝術(shù)設(shè)計結(jié)合在一起，可以豐富藝術(shù)設(shè)計的各種表現(xiàn)形式，數(shù)字多媒體技術(shù)給藝術(shù)設(shè)計帶來了極大的豐富性。

作者:王洪淼 單位:廣東東軟學(xué)院

參考文獻：

［1］劉小一.基于數(shù)字多媒體時代分析藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)［J］.考試教研版，2012，2（14）：123-125.

第7篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體語境；高職；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；教學(xué)；研究

1高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在數(shù)字媒體語境下的教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1數(shù)字媒體硬件設(shè)施投入不足

就數(shù)字媒體語境教學(xué)來說，教室的設(shè)施和設(shè)備是實現(xiàn)數(shù)字媒體教學(xué)最基本的條件。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多數(shù)高職院校教學(xué)設(shè)施設(shè)備落后，硬件條件簡陋，導(dǎo)致教學(xué)條件跟不上教學(xué)手段的更新。還有高職院校經(jīng)費緊張等一系列的問題，導(dǎo)致數(shù)字媒體設(shè)施設(shè)備的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了上課的需求。

1.2教師的教學(xué)課件創(chuàng)作水平參差不齊

數(shù)字媒體是近年來社會發(fā)展所帶來的成果，數(shù)字媒體語境教學(xué)需要教師制作相關(guān)的課件，這是數(shù)字媒體教學(xué)的基本條件，也是輔助教學(xué)的核心。尤其是對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，數(shù)字媒體運用的范圍更加廣泛，可以通過數(shù)字媒體進行設(shè)計、繪圖、動畫、聲音等的教學(xué)。雖然大部分藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師都參加過數(shù)字媒體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但是從整體水平上來說，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師的課件制作水平仍然參差不齊。

1.3教學(xué)方法無法與現(xiàn)代數(shù)字媒體相匹配

在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，教師要學(xué)會將課堂上的教學(xué)方法與數(shù)字媒體的使用有效結(jié)合，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但是教學(xué)過程中常常會出現(xiàn)一些不對稱的現(xiàn)象，就是教師在使用先進的數(shù)字媒體教學(xué)設(shè)備，但在教學(xué)的過程中卻用著傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，教學(xué)的方法和方式相對處于滯后的狀態(tài)，使得數(shù)字媒體在教學(xué)中沒有充分發(fā)揮其關(guān)鍵作用。

1.4教師對數(shù)字媒體的使用觀念存在著誤區(qū)

在數(shù)字媒體的語境下，教師在教學(xué)中對數(shù)字媒體的使用存在著一定的誤區(qū)，可以概括為“兩個極端”和“三個代替”。首先，是“兩個極端”。一方面是“用而不得”，由于數(shù)字媒體的出現(xiàn)，學(xué)校也都配備了相應(yīng)的硬件設(shè)施和設(shè)備，但是習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方法的教師會認(rèn)為，如果要使用數(shù)字媒體教學(xué)就意味著要花費大量的時間來制作課件，就沒有過多的時間對教學(xué)方案進行仔細(xì)的斟酌，對于課堂教學(xué)的效果也沒有十分的把握。因此，這些教師認(rèn)為使用數(shù)字媒體教學(xué)使他們不僅要花費大量的時間制作課件，而且教學(xué)效果還是未知數(shù)，可能會得不償失。而另一方面則是“為用而用”，就是說在數(shù)字媒體引入課堂教學(xué)后，學(xué)校積極建立了數(shù)字媒體教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備，并且對數(shù)字媒體教學(xué)進行了一定的宣傳和要求，部分教師就會認(rèn)為無論是哪一種課程，都要通過數(shù)字媒體進行教學(xué)，也就是說課堂教學(xué)必須要數(shù)字媒體的配合。這種情況是很常見的，尤其是在大型的公開課或者是一些參賽的課程中，對于課件的要求就是必須要將影音、圖片、三維立體動畫進行結(jié)合，而且對于課件的要求就是難度程度越大越好、內(nèi)容越豐富越好，只有這樣才能夠吸引學(xué)生或者是評委的注意力。而這種“為用而用”的認(rèn)識誤區(qū)使得教師在數(shù)字媒體教學(xué)的課堂上更多的是關(guān)注形式，畫面過于豐富，很難集中學(xué)生的注意力，而且課堂教學(xué)的內(nèi)容不夠?qū)Ｒ唬瑢W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難接受。其實部分課堂可以不必采用數(shù)字媒體的教學(xué)方式，它是一種輔助教學(xué)的方式，但是不要強行地讓小黑板變成了豐富多彩的屏幕，要適可而止，適當(dāng)?shù)嘏浜鲜褂谩Ｆ浯危恰叭齻€代替”。第一，數(shù)字媒體課件代替教師。教師在課堂教學(xué)的過程中對照著課件閱讀，對于學(xué)生的反應(yīng)絲毫沒有察覺，不管他們是否聽懂、是否存在疑問。第二，數(shù)字媒體教學(xué)取代傳統(tǒng)教學(xué)。教師在教學(xué)的過程中完全用數(shù)字媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)。第三，數(shù)字媒體代替藝術(shù)設(shè)計學(xué)習(xí)。很多教師在教學(xué)的過程中習(xí)慣于依賴數(shù)字媒體，總是在學(xué)生存在疑問的時候誤導(dǎo)學(xué)生拷貝老師的光盤進行研讀學(xué)習(xí)，曲解了課堂教學(xué)的真實意義。

2高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字媒體教學(xué)的對策研究

2.1加大資金投入量，強化數(shù)字媒體培訓(xùn)

要想改善數(shù)字媒體教學(xué)的現(xiàn)狀，首先就是要完善數(shù)字媒體教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，加大對相關(guān)資金的投入量。學(xué)校和政府相關(guān)部門要提高對現(xiàn)代化教學(xué)的技術(shù)設(shè)施設(shè)備的推動工作，加大對教學(xué)設(shè)施設(shè)備的資金投入，按照數(shù)字媒體現(xiàn)代化的建設(shè)要求進行設(shè)施設(shè)備的完善。其次就是要增強師資力量。學(xué)校應(yīng)提倡“走出去、請進來”的政策，對于數(shù)字媒體教學(xué)模式采取開放性的政策，加大對教師數(shù)字媒體教學(xué)的培訓(xùn)，使其能夠盡快地熟悉數(shù)字媒體教學(xué)的方法和步驟，掌握基本的操作方法，提升教師的課件制作水平，進而改善教學(xué)現(xiàn)狀，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.2更新教育觀念，整合教學(xué)理念

高職藝術(shù)教學(xué)采用數(shù)字媒體的教學(xué)方式是依托于現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展，是將數(shù)字媒體運用于教學(xué)中，數(shù)字媒體是一種教學(xué)輔的工具，而不是將傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行全盤的否定，兩者是相互配合、相輔相成，共同來達成教學(xué)的目的。教師在教學(xué)的過程中要積極更新自己的教學(xué)觀念和思想，要學(xué)會將現(xiàn)代化的數(shù)字媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法進行融合；在運用的過程中既要了解數(shù)字媒體教學(xué)的優(yōu)勢，也要了解其中可能存在的弊端，將二者進行有機的結(jié)合，優(yōu)勢互補，而不是完全替代。

2.3發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重師生交流

在利用數(shù)字媒體進行教學(xué)的過程中，由于課堂上的教學(xué)內(nèi)容比較多，信息量相對來說比較大，教師在教學(xué)的過程中相對于傳統(tǒng)的教學(xué)來說節(jié)奏相對較快，而這就導(dǎo)致學(xué)生在一定的時間內(nèi)難以適應(yīng)這種快節(jié)奏的教學(xué)方式，也一時很難消化教學(xué)的內(nèi)容。而在這種情況下，教師要以學(xué)生為主，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，扮演好自己在課堂上的角色。在采用數(shù)字媒體教學(xué)的過程中，教師要時刻關(guān)注課堂上學(xué)生的反應(yīng)，要與學(xué)生及時地交流和互動，課件也要反映與學(xué)生的互動內(nèi)容，這樣一來有助于師生之間的交流互動。

2.4優(yōu)化教法組合，發(fā)揮媒體功能

第8篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：展示設(shè)計；全球化；數(shù)字媒體；新科技；審美

藝術(shù)是一種文化現(xiàn)象，是人類在生產(chǎn)實踐的重要成果。隨著科技的發(fā)展，數(shù)字媒體已經(jīng)逐步在大眾中普及開來，對社會的發(fā)展產(chǎn)生了推動作用。信息化時代來臨后，數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計中普及開來，通過數(shù)字化的展示方式，可以將傳統(tǒng)設(shè)計中靜態(tài)的層面表現(xiàn)得更加動態(tài)化，讓設(shè)計展示成為視覺體驗。同時，借助數(shù)字媒體的多元化特征，展示設(shè)計不僅增加了信息量，也增強了作品的傳播效果。從目前世界范圍內(nèi)展示設(shè)計的發(fā)展來看，將數(shù)字媒體應(yīng)用到其中已經(jīng)是大勢所趨，隨著科技的不斷創(chuàng)新，我們更應(yīng)當(dāng)不斷吸收新技術(shù)、新方法，將其應(yīng)用到展示設(shè)計中，提升作品的藝術(shù)審美價值及功能。

1數(shù)字媒體藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展有著悠久的歷史，但數(shù)字媒體真正被大眾關(guān)注，是從20世紀(jì)90年代開始。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電子計算機技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)的形式也越來越多樣化。以計算機的普及推廣為背景以及相關(guān)圖形設(shè)計軟件的推廣，尤其是Windows系統(tǒng)的出現(xiàn)使得計算機的操作更加便捷，由此，多媒體、三維動畫、Flash等多種名詞開始傳播。如今，在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以看到成千上萬個數(shù)碼藝術(shù)網(wǎng)站，這使得數(shù)字媒體藝術(shù)得到了空前的發(fā)展，同時數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在設(shè)計、繪圖、廣告、影響等行業(yè)之中。早期的數(shù)字媒體藝術(shù)受到軟件功能的限制，很多藝術(shù)家并不能通過數(shù)字媒體將自己的藝術(shù)內(nèi)涵完全展示出來，但是隨著科技的進步，數(shù)字媒體藝術(shù)變得更加多元化、豐富化，藝術(shù)家們的創(chuàng)作空間也得到大大的擴展。從目前的發(fā)展來看，數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)成為藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的必然趨勢，包括我們熟知的數(shù)字影像、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)以及VR設(shè)計（虛擬現(xiàn)實）等。在當(dāng)今數(shù)字媒體手段下，藝術(shù)展示已經(jīng)從平面擴展到了三維空間，是數(shù)字技術(shù)和傳統(tǒng)藝術(shù)手段充分結(jié)合的成果。

2展示設(shè)計中數(shù)字媒體藝術(shù)運用策略

2.1空間展示

展示設(shè)計的發(fā)展已有很長的歷史，從其發(fā)展過程來看，社會形態(tài)和科技水平的發(fā)展對其的影響最大。信息時代來臨后，數(shù)字媒體的運用在展示設(shè)計中首先的影響就是打破了空間的局限，賦予了設(shè)計全新的展示空間。傳統(tǒng)意義上進行展示設(shè)計最基本的要求就是構(gòu)建基本的場地，即空間，沒有空間就無法展示設(shè)計。因而，空間在展示設(shè)計過程中是十分重要的，會影響到最終的展示效果。在科技時代中，數(shù)字媒體可以創(chuàng)造全新的4D乃至5D空間，從而讓觀眾充分看到展示設(shè)計的空間效果。在這類數(shù)字媒體空間中，常見的是使用多媒體光電技術(shù)以及科技輔助手段，有的在座位上也加入相應(yīng)的設(shè)計，讓觀眾可以根據(jù)環(huán)境的變化感受不同的空間氣氛。

2.2交互展示

交互展示是一種動態(tài)的展示方式，可以讓受眾從被動參觀轉(zhuǎn)為主動參與展示設(shè)計的過程之中。例如，在很多城市的科技館中，游客可以直接與機器人互動；在參觀模擬生態(tài)場景的時候，可以根據(jù)提示來制造雨雪，感受科技的進步。而這些設(shè)計全都是依賴于數(shù)字多媒體技術(shù)，設(shè)計師可以根據(jù)實際需要來設(shè)定不同的場景供客戶選擇。相比傳統(tǒng)的單純參觀，在數(shù)字多媒體藝術(shù)的幫助下，受眾可以發(fā)揮自身的主觀能動性，主動地參與到展示設(shè)計的過程之中，從中獲取知識。互動技術(shù)在當(dāng)今展示設(shè)計中是很常見的，設(shè)計師在使用互動技術(shù)時也需要注意操作的簡潔性，因為受眾并不完全了解展示設(shè)計，過于復(fù)雜的互動過程會降低用戶的體驗。

2.3網(wǎng)絡(luò)展示

隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)展示越來越受到設(shè)計師們的青睞。設(shè)計師可以將數(shù)字媒體藝術(shù)和展示設(shè)計相結(jié)合，利用便捷的通信方式和傳播途徑將自己的作品放在個人網(wǎng)頁上。隨著新媒體和智能手機的發(fā)展，很多設(shè)計師也利用各種新媒體客戶端，如微博、微信公眾號等方式，將自己的設(shè)計作品展示到網(wǎng)絡(luò)中。同時，全球不少博物館也建立了自己的數(shù)字博物館，用戶只需要憑借一臺可以上網(wǎng)的設(shè)備就可以在家中瀏覽博物館中的各項展品。網(wǎng)絡(luò)展示在信息時代中是必不可少的，但是網(wǎng)絡(luò)具有巨大的開放性，設(shè)計師們將自己的作品展示于網(wǎng)絡(luò)中時應(yīng)當(dāng)注意對作品版權(quán)的保護，以防止自己的利益受到侵害。

3結(jié)語

數(shù)字媒體藝術(shù)的歷史最早可以追溯到19世紀(jì)中晚期，但其真正具有社會影響力，要從20世紀(jì)90年代開始。發(fā)展到今天，數(shù)字媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用在展示設(shè)計之中，成為全新的數(shù)字媒體藝術(shù)。21世紀(jì)的展示設(shè)計中，數(shù)字媒體技術(shù)不僅是用來進行藝術(shù)創(chuàng)作，更多的是要在創(chuàng)作過程中融入人的思想感情，從而提升藝術(shù)作品的思想價值。展示設(shè)計的發(fā)展應(yīng)當(dāng)與時俱進，只有不斷吸收新興元素，將新出現(xiàn)的數(shù)字媒體藝術(shù)融入其中，才能突出展示設(shè)計自身的特性。在數(shù)字媒體藝術(shù)的幫助下，設(shè)計中的各種元素可以動態(tài)地呈現(xiàn)出來，這不僅改變了藝術(shù)原有的展示方式，還可以將更多的內(nèi)涵表達出來。相信在未來的發(fā)展中，展示設(shè)計中的數(shù)字媒體藝術(shù)將會更加深入地發(fā)展，為我們帶來更好的感官體驗，更好地滿足我們的審美需求。

參考文獻：

［1］李芙蓉.探究數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計中的創(chuàng)新運用［J］.中國新通信，2017（01）.

［2］何帥.數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計中的中國元素的應(yīng)用［J］.藝術(shù)研究，2017（01）.

［3］劉征霞，夏金鐘.數(shù)字美術(shù)館交互方式研究［J］.藝術(shù)科技，2017（02）.

［4］賀克.淺探新媒體時代平面廣告視覺設(shè)計與表現(xiàn)［J］.美術(shù)教育研究，2017（05）.

第9篇：美術(shù)字體設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；數(shù)字媒體；有效發(fā)展的對策

一、前言

1.藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r

經(jīng)濟的發(fā)展促進了人們生活水平的提高，融入藝術(shù)元素的生活環(huán)境更能提升生活氛圍的藝術(shù)價值。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，在規(guī)劃人們舒適生活的同時，更加注重城市的規(guī)劃與環(huán)境美學(xué)的發(fā)展。與此同時，現(xiàn)代數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，也逐步的深入到社會各個部門的發(fā)展中。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字媒體技術(shù)的有效結(jié)合 ，更能促進二者的共同發(fā)展。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與藝術(shù)的巧妙融合和發(fā)展，大致經(jīng)歷了以下階段。20世紀(jì)80年代，計算機圖形學(xué)的出現(xiàn)，推動了數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，更是為藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展開拓了廣闊空間。相關(guān)資料顯示，當(dāng)時，“計算機圖形藝術(shù)設(shè)計成為現(xiàn)代尖端的視覺表現(xiàn)手段和形式，快速迅猛地出現(xiàn)在電視、電影、平面藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、展示藝術(shù)設(shè)計和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等大眾傳播媒介和視覺藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域之中”。20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初，巧妙地融合藝術(shù)設(shè)計和數(shù)字技術(shù)的“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計”（主要涉及到視覺藝術(shù)、人機界面、信息傳播、多媒體、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、動畫、廣告、游戲、虛擬環(huán)境，虛擬產(chǎn)品設(shè)計等范疇），以一種全新的藝術(shù)形式出現(xiàn)了，它的發(fā)展基于數(shù)字科技的快速發(fā)展。進入21世紀(jì)之后，全新的數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)了迅猛之勢，逐步成為當(dāng)代知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的核心，也是我國最具發(fā)展?jié)摿Φ闹R產(chǎn)業(yè)之一。

科學(xué)的進步和藝術(shù)的繁榮是緊密相連的，科學(xué)的進步必然會帶來藝術(shù)設(shè)計行業(yè)及領(lǐng)域的巨大變革。數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展提供動力；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的繁榮為數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展尋求新的發(fā)展空間。

2.基本概念

在日常生活中，人們能夠通過感官所獲得的事物都是環(huán)境構(gòu)成的要素（如：自然界的山、水、草、木，人工創(chuàng)造的建筑、市政設(shè)施、招貼廣告，甚至人們自身的日常行為，如服飾、購物、休閑、運動等都是環(huán)境中的景致）。環(huán)境藝術(shù)，包括“藝術(shù)品”（為美化環(huán)境而設(shè)計的）、

“偶發(fā)藝術(shù)”、“地景藝術(shù)”和“景觀藝術(shù)”等。它是一項綜合性的系統(tǒng)工程，設(shè)計美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域。

從專業(yè)的角度來講，數(shù)字媒體是指對特殊的信息載體（以二進制數(shù)的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體），包括感覺媒體（主要指文字、圖像、視頻和動畫等）、邏輯媒體（表示媒體的編碼）和實物媒體（存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體）。數(shù)字媒體技術(shù)，主要包含場景設(shè)計、角色形象設(shè)計、游戲程序設(shè)計、多媒體后期處理、人機交互技術(shù)。等。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字媒體共同發(fā)展過程中存在的問題

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字媒體技術(shù)的有效結(jié)合發(fā)展，不僅可以促進雙方的共同發(fā)展，還會為我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來新的增長點。但是，其發(fā)展過程過還存在著很多問題，比較突出的是新型復(fù)合知識人才的培養(yǎng)問題，科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的根本在于人才的培養(yǎng)。

1.數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的有效應(yīng)用，更多的依賴于我們對其的正確認(rèn)識。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計，一定程度上影響了我們的藝術(shù)設(shè)計觀念。數(shù)字媒體與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的結(jié)合，是一種全新的新型學(xué)科，具有實用性、時代性、跨學(xué)科和復(fù)合性等特點。對于其發(fā)展，如果保持原有的藝術(shù)設(shè)計觀念，只會起到阻礙的作用。

2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和數(shù)字媒體技術(shù)的有效結(jié)合和發(fā)展，需要我們培養(yǎng)新型的復(fù)合型人才。

數(shù)字媒體技術(shù)人才和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才都是社會急需的，但是需求的比重卻有很大的差別。傳統(tǒng)的單一化的人才培養(yǎng)計劃，已經(jīng)不能滿足這個特殊學(xué)科的人才需求。因此，我們必須根據(jù)市場的需求來制定培養(yǎng)不同層次的技術(shù)人才和創(chuàng)意人才的教育目標(biāo)。

    3.隨著人們對素質(zhì)提高的要求的不斷提高和普及教育范圍的擴大，越來越多的學(xué)生為了走捷徑而進入藝術(shù)領(lǐng)域，這就為藝術(shù)的發(fā)展帶來了人才發(fā)展的困難。培養(yǎng)對象的綜合知識水平的下滑，直接影響了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和數(shù)字媒體技術(shù)的結(jié)合發(fā)展。

三、解決環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字媒體共同發(fā)展人才培養(yǎng)問題的策略

1.在學(xué)校培養(yǎng)階段，各個相關(guān)的高校要把傳統(tǒng)的單一模式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣慕虒W(xué)模式，實現(xiàn)各個學(xué)科的優(yōu)勢互補和資源共享，培養(yǎng)扎實的藝術(shù)設(shè)計功底和熟練的數(shù)字工具操作能力、充分利用各方面有用的信息資源。這樣，才能實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的藝術(shù)價值與數(shù)字媒體技術(shù)的技術(shù)價值的有效統(tǒng)一和實現(xiàn)。

2.各個高校還應(yīng)該努力擴展和尋求資金來源，為培養(yǎng)高層次的教師隊伍提供了更好師資環(huán)境，這樣才能為復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供更為有效的保障。

    3.在培養(yǎng)人才的過程中，不僅要加強其知識結(jié)構(gòu)體系的建立和藝術(shù)意識的形成，還要注重與社會實踐的有效結(jié)合。只有將理論和實踐緊密的結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的新型人才，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字媒體的有效結(jié)合做貢獻。

參考文獻：

俞孔堅．景觀、文化與生態(tài)．北京：科學(xué)出版社．1998．

鄭宏．環(huán)境景觀設(shè)計．北京一中國建筑工業(yè)出版杜，1999．

CJJ 48—92．公園設(shè)計規(guī)范．1992．