經濟學習論文精選(九篇)
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第1篇：經濟學習論文范文
論文摘要：中國的經濟改革是前無古人的波瀾壯闊的社會經濟實踐，于是中國經濟學向何處去就成為經濟學界關心的重要課題。通過梳理中國經濟學在內容、體系、方法論上的研究成果，明確中國經濟學的目標，分析中國經濟學面臨的主要困境，并結合政治經濟學和西方經濟學的耦合研究成果構建中國特色的社會主義經濟學，探討中國經濟學的發展趨勢。
1中國經濟學的目標
中國雖然已經初步建立的社會主義市場經濟體制，但還存在兩個方面的缺陷：一方面，計劃經濟體制的核心部分尚未徹底觸動，深層問題沒有完全解決；另一方面，一些新建立的重大制度仍是框架性的，尚不穩固，在具體實施中還有不少漏洞。因此，建設一門能反映中國市場經濟體制特點和中國經濟發展道路特色的中國經濟學是有必要的。這也是中國經濟學的根本目標所在，而中國經濟學的具體目標可分為體制結構、經濟運行和經濟發展三個部分。
體制結構目標主要從中國的漸進式改革和社會主義市場經濟體制上來分析，所有制結構和個人收入分配制度及其保障體系較為完善。經濟運行目標主要包括社會主義市場經濟的微觀經濟運行目標和宏觀經濟運行目標。微觀經濟運行目標主要包括企業和企業制度的完善及國企改革的推進、社會主義市場機制、市場體系、社會主義市場秩序和規則較為完善。宏觀經濟運行目標是實現總供給與總需求及其相互關系的平衡、宏觀經濟調控目標順利實現、政府職能得到完善等。經濟發展的目標就是在社會主義市場經濟條件下的經濟增長目標（包括經濟增長的目標和經濟增長方式等）和經濟發展目標（包括經濟發展方式、經濟發展與經濟結構、中國二元經濟結構、對外開放和經濟全球化的關系、科學發展觀及經濟與社會的和諧發展等）。
2中國經濟學面臨的困境
2.1經濟學被邊緣化，研究成果和研究團隊萎縮
在中國經濟學被邊緣化，甚至已無立身之地。目前，高校馬思主義經濟理論課程已被嚴重壓縮，中國經濟學界研究成果，主要是有關西方經濟學的內容，有關經濟學內容的不到十分之一；有的雖然打著經濟學的招牌如《勞動價值論》，卻在宣揚資產階級要素價值論的觀點。
其次，經濟學專業的研究生對經濟學的學習不感興趣，更談不上研究。在西北大學經濟管理學院十七年招收的330名博士生中，他們在學期間發表的經濟學論文一千多篇，其中真正研究經濟學的不到10篇。經濟學專業的教學隊伍中從事經濟學的教學與研究者也日益縮小。
2.2中國經濟學傳統教學體系與教學方式嚴重滯后于國際化要求
改革開放以來，中國經濟學教學體系與教學方式改革有了長足的發展。但教學體系與教學方式仍嚴重滯后于國際上經濟學專業的新發展。首先，教學內容重復。以經濟學專業學生為例，大學本科階段學習的政治經濟學內容在高中就曾經完整的學習過，研究生階段則開設專題性課程，但在體系性、知識抽象性程度上基本沒有差異。其次，理論體系被人為割裂。一是將政治經濟學從體系中分割出來。二是政治經濟學資本主義部分和社會主義部分在范疇與原理上沒有科學銜接，尚未建立整體的政治經濟學體系。再就是，教學方式的“封閉性”。當前中國經濟學教學缺少足夠的教學參觀或社會調查等課外活動。
2.3經濟理論脫離經濟現實，教學方式扼殺學生的創新精神
首先，理論脫離經濟現實，難以滿足本土化的要求。經濟學是一門社會科學，理論來源于實踐，目前，中國經濟學的教學方法基本上都是教師選定一本教材，以教材為中心開展教學活動。國內經濟學教材出版周期一般較長，教材內容與現實經濟問題極易產生距離與脫節；再者，由于國內教材大多直接照搬西方理論，西方理論與中國經濟現實本身也有距離。其次，“滿堂灌式”教學，忽視教學過程，扼殺了學生的創新精神。在課堂教學中，老師不可能講清楚全部的經濟學理論，這就要求老師主要傳授學生科學合理的學習方法，提高學生自學能力和解決分析問題的能力；而偏重于死記硬背和機械化訓練，則缺乏課堂交流和學習能力的培養。
2.4理論研究缺乏規范性，對兩個范式關系的認識上存在偏差
在過去幾十年間經濟學研究取得了很大成就，但相當數量的重大基礎理論問題還認識模糊。這一點在對社會主義基本經濟制度的認識問題上表現得尤為突出。例如：以什么作為切入點開始經濟學分析？用什么作為主線將這種理論體系貫穿起來？社會主義經濟的基本特征究竟有哪些？社會主義市場經濟存在的原因是什么？市場經濟怎樣才能真正與社會主義、與公有制有機結合起來？對這些根本問題的認識尚缺乏基本規范，認識相當混亂。
在研究過程中，明顯地存在著對兩個范式關系的認識上的偏差問題。學術界存在兩種片面傾向：一是排斥和輕視西方經濟學理論，對于現代西方的經濟學理論采取一種簡單否定的態度；一是把西方經濟學特別是主流經濟學當作唯一科學的經濟學理論，忽視它所具有的意識形態的成分，否定經濟學的科學意義和對社會主義建設的指導作用。總起來看，后一種傾向在當前呼聲甚高。此外，中國經濟學研究中也存在諸如選題過于寬泛、研究結論草率等其它問題。
3中國經濟學的構建
在這種背景下運用歷史唯物主義的方法，將西方經濟學中意識形態理論與市場經濟理論相分離，將市場經濟理論的科學成份嵌入經濟學的分析框架之中，實現兩種經濟學說的整合不僅必要而且可行。
3.1整合馬克思勞動價值論和西方經濟學均衡分析理論
勞動價值論更多關注的是市場經濟運行的本源性問題，為揭示資本主義生產方式的內在矛盾及其運動規律提供了理論依據。均衡分析理論更多描述的是市場經濟運行的外在表現，為揭示價格與供求的內在關系及其資源優化配置規律提供了分析工具。中國經濟學研究對象和任務已轉向社會主義市場經濟的資源優化配置，將均衡分析工具嵌入馬克思勞動價值論，可以克服馬克思經濟學說價格變動分析的不足，賦予勞動價值論以新的時代內涵。
3.2整合馬克思關于未來社會勞動者行為動機假設和西方經濟學經濟人假設
馬克思關于未來社會勞動者行為動機假設注重全社會成員根本利益的一致性并認為勞動僅僅是謀生手段，這種分析框架揭示了社會主義勞動者之間生產關系及其行為動機的本質特征，但難免帶有計劃經濟的局限。西方經濟學中關于經濟人“追求個人效用最大化”假設，反映了市場經濟主體行為動機的某些重要特征，但卻“往往具有非社會性和非歷史性的傾向”。將兩種行為動機理論整合為在全社會各階級各階層根本利益一致基礎上，經濟人“追求個人效用最大化”假設。
3.3整合馬克思廣義政治經濟學思想和西方發展經濟學
馬克思晚年時期未能構建起以發展中國家為研究對象的廣義政治經濟學。自20世紀50年代以來，西方興起發展經濟學，先后經歷了從結構主義到新古典學派，再到以人為本的發展經濟理論；從宏觀模式的經濟增長理論到微觀分析的人類發展理論。這些理論均從不同程度上揭示了經濟落后國家擺脫貧窮落后、實現工業化、經濟市場化、社會化、現代化的發展規律。將西方發展經濟學的科學因素嵌入馬克思廣義政治經濟學的分析框架，建立中國特色的發展經濟理論，是中國選擇適合國情的科學發展戰略的需要。
3.4整合馬克思階級分析理論和西方新制度經濟學
在馬克思的分析模型中，包括了新古典分析框架所遺漏的所有因素：制度、產權、國家和意識形態。然而他未能深入分析未來生產方式技術持久進步、經濟充滿活力的動力源及各勞動者階級之間以及階級成員內部潛在的利益矛盾對其的影響。而在現代市場經濟條件下，新制度經濟學則從供求關系、均衡價格的技術分析轉向了產權關系、交易費用的制度分析，從而揭示了在現代市場經濟中，在私人成本和收益與社會成本和收益不一致條件下，產權界定、國家干預以及意識形態等方面的制度創新和制度安排對技術持久進步、經濟充滿活力的重要作用。盡管新制度經濟學自身尚未形成完整的理論體系，但不妨礙我們將該學說中的科學因素嵌入經濟學階級分析理論框架中。
4中國經濟學的發展趨勢
4.1走向規范和實際
改革開放以來，中國經濟學的研究視野不斷開闊，方法不斷創新，比較成功地實現了傳統經濟學研究范式向現代經濟學研究范式的轉型，越來越走向規范化。但是，中國經濟學從總體上看還是不成熟的。基礎理論還比較薄弱，研究方法還比較落后，學科規范還不夠嚴格，中國經濟學作為一種科學體系還在形成，中國經濟學必須堅持走向規范。建立學術規范，發展學術評價，是中國經濟學進一步發展和提高的重要條件和必由之路。
多年來的改革開放，中國經濟發展取得了舉世矚目的成就，但是，中國經濟學理論仍然落后于實踐，中國經濟學理論的發展仍受著傳統思維方式的束縛。為此，中國經濟學必須堅持走向實際。對于中國經濟學來說，當務之急是要從實際出發，搞清楚中國所面臨的究竟是什么樣的經濟問題，仔細分析問題背后的原因，找出解決問題的具體方法和途徑并且揭示出中國經濟發展的基本規律。超級秘書網
4.2走向開放和世界
經濟學的開放是不可避免的。既勇于肯定，又勇于否定，一切取決于是否經得住實踐的檢驗，而不論源于何時，出于何人，來自何方。經濟學走向開放包括兩個方面：一是堅持引進來，將外來的理論綜合到中國經濟學理論和中國實踐中去；二是堅持走出去，要加強交流和不同學科間的聯系，進行多學科理論、多元研究方法與手段的綜合運用。
經過20多年的改革開放，中國經濟學也正在逐步走向世界。但中國經濟學走向世界，必須首先立足本土，其次必須立足經濟，關注技術，立足當代，面向未來，使中國經濟學的研究始終面向現代化、面向世界、面向未來，具有鮮明的中國特色。
參考文獻
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第2篇：經濟學習論文范文
要籌劃建設西方經濟學的教學資源網絡共享平臺，需要投入相應的人力、物力和財力，而民辦高校在高速發展的同時，資金需求量增大，學校要健全和解決的問題很多，短期內無暇顧及到專業基礎課程教學資源共享平臺的建設。西方經濟學教學資源共享網絡平臺建設不僅需要教師的積極參與，還需要學校配備相應的人員進行相互協調，更重要的是要進行相應的網絡硬件設備采購和軟件程序的開發設計，這些沒有必要的資金支持，就只能是無水之源。
二、構建民辦高校西方經濟學教學資源共享平臺必要性
民辦高校現有網站主要是針對教學行政管理和學生管理，缺乏專業課程的教學資源共享平臺。在21世紀互聯網迅猛發展的今天，將先進的網絡技術理念與現實的專業課程教學資源有機結合起來，通過網絡資源共享西方經濟學課程的教學資源，對推動西方經濟學的課程改革有著重要作用。第一，西方經濟學課程教學資源共享平臺有助于同行教師相互借鑒。很多教學經驗豐富的老師教學方法與經驗，因為種種原因該老師離開現在的教學崗位而沒有將其寶貴的教學資料保留下來，很是令人感到遺憾。通過對西方經濟學課程教學資源共享平臺可以將前輩先進的教學經驗及時的保留下來，避免對人力資源的浪費；更有利于支持西方經濟學新進教師的學習和提高教學水平。該平臺能夠提供給教師強大的在線備課環境，有助于教師在備課時進行教學探討與交流，進行課堂教學環節的討論與設計，拓展教師教學思路。第二，西方經濟學課程教學資源共享平臺，可以選擇適合學生的教學方法和教學媒體。西方經濟學課程課堂教學中，教師主要是講授經濟學的原理，由于課堂時間有限，學生實際經濟生活的經驗不足，造成學生對某些基礎知識與技術難于接受，通過合適的課件，可以使學生更全面的理解經濟學的知識，獲得更佳的學習效果。第三，西方經濟學課程教學資源共享平臺，極大地拓寬了課程教學空間。借助網絡在線資源與人機交互系統的支持，使學生得到及時、充分的個別輔導。尤其是對上合班課的大課堂，老師不可能照顧到每個同學的情況，該平臺可以在課后彌補對于課堂上沒有照顧到的群體，利用網絡平臺提升個體的學習效果。
三、構建民辦高校西方經濟學教學資源共享平臺的探索
西方經濟學教學平臺資源主要由文本、幻燈片、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻七種媒體類型組成，資源劃分縱向以課程、章、節、知識點為主線組織；橫向教學視頻、教學課件、講義、案例庫、試題庫，師生互動、經濟學學科前沿動態、經濟學閱讀推薦的資源為主線組織。西方經濟學教學資源共享平臺，一方面支持資源的查找、鏈接、更新、上傳、下載，另一方面支持教師在線管理功能，學生在線學習及動態資源調用。教學資源共享平臺建設分為基礎部分和擴展部分。
1.基礎軟件部分
基礎軟件包括教學視頻、教學課件、講義、案例庫、試題庫共五個子模型。分述如下：教學視頻是信息技術發展的必然形勢也是當代教育的重要資源。視頻類素材使用四種存儲格式：AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式和流式媒體格式。在PC平臺上要使用AVI格式，Apple系列使用QuickTime格式，單獨欣賞較大視頻素材用MPEG格式，在網上實時傳輸供實時教學使用的視頻類素材使用流式媒體格式。視頻數據以Sql數據庫存儲視頻文件屬性和路徑。在數據庫之外獨立設置視頻服務器，存放視頻文件，提供視頻流媒體服務。教學課件庫包括教材、習題點評、講座、學習專題分析、網絡課程等，主要以Word文件、幻燈片、網頁、動畫等媒體表現形式，一般根據教學知識點設計存儲于數據庫中供使用。電子講義以數據庫形式存放經濟學教學使用需要的定義、定理、公式、教學用表格、教輔材料、經濟學家信息等；每一個教學講義的內容都有如下幾個部份：學習目標、教學內容、練習題、測試題、參考的教學資源。講義時間安排、學習進度和學習方法說明等。案例庫和試題庫用以存儲教學案例、實驗案例和應用案例的資源；教學過程測評需要的資源，包括試題、試卷、試題答案等。
2.擴展軟件部分
擴展軟件包括用E-Mail或BBS實現師生互動功能和在線學習系統。用E-Mail或BBS實現師生互動功能對學生提出在學習過程中遇到的問題，教師進行回答，對于典型問題教師可以決定是否審核、和共享該問題。在線學習系統提供全部共享的學習資源的訪問入口點，學習者通過安全登錄后，可以訪問自己定制或者系統共享提供的學習內容，為各二級學院的教師和學生提供終身學習的途徑。提供各種經濟學課外資源，如經濟學學科前沿動態介紹經濟學前沿的文章和鏈接網址；經濟學閱讀推薦部分經濟學經典電子書籍和閱讀鏈接網址，教研論文等。西方經濟學學習資源將按照所學不同專業進行分類發送，跟蹤學習者的學習興趣和愛好，智能推薦學習資料、學習伙伴、學習社區等等。
四、結語
第3篇：經濟學習論文范文
[關鍵詞]交強險，經濟學視角，逃逸
《機動車交通事故責任強制保險條例》(以下簡稱“交強險”，英文縮寫SALl)經國務院法制辦、保監會及公安部等部門的反復研究和論證，并多次征求社會各方的意見后，于2006年3月1日由國務院正式頒布，并規定在2006年7月1日正式在全國范圍內施行。可以說交強險是一個非常新的險種。該強制性險種的正式推出引起了社會各方廣泛的關注，并引起了大量的討論。
對于交強險正反兩方面的聲音都有。大部分認為交強險的推出不僅體現了關注生命，以人為本的立場，同時還由于其不盈利不虧損的原則體現了很好的社會公益性。也有對交強險的質疑聲，比如認為它相對于之前的商業性的第三者責任保險來說可能加重一部分機動車的保費負擔。還有觀點認為交強險削弱了保險公司通過不同的保單類型來減輕投保人逆向選擇的能力。
對于一個新的險種進行多方面多視角的討論不僅必要而且意義重大。本文試圖從經濟學的視角出發，在理論層面上探討交強險的推出對投保人帶來的影響，筆者相信這不僅可以豐富我們對交強險的理解，也起到拋磚引玉的作用。
一、一個簡單的經濟學分析
(一)強制性的交強險減少惡意逃逸行為
我們從經濟學的視角出發，即充分考慮該保險條例如何改變一些駕駛者在交通事故發生后的激勵，從而得出相應的結論。機動車駕駛人在發生交通事故后惡意逃逸是一種較為常見的行為，這種行為往往會延誤受害一方的及時治療而使得事故的后果變得更加嚴重。下面將分為兩個步驟仔細地分析交強險的推出如何有效地遏制了這種不良行為的發生。
作為分析的第一步，我們先確定分析的主要群體——因交強險而行為改變較大的群體：即在交強險沒有推出之前，尚未購買商業第三者保險的人或駕駛者。選擇這個群體作為分析的主要對象的理由有兩個方面：其一，該群體的數量龐大，據有關預測投保商業第三者保險的比例大約不到50%。其二，這部分群體受到的影響最為直接，因為以前他們可以自己決定是否購買相關的商業保險(比如商業第三者保險)，而現在根據交強險規定中相關條文規定，“在中華人民共和國境內道路上行駛的機動車的所有人或者管理人，應當依照《中華人民共和國道路交通安全法》的規定投保機動車交通事故責任強制保險。”他們必須購買交強險。
分析的第二步是通過一些簡單數據分析，指出在沒有發生特別重大的交通事故的情況下，該群體的個人將減少肇事逃逸的行為。
不難想象，對于在交強險實施之前未投保相應商業第三者險的駕駛者來說，無論交通事故大小，他們都有逃逸的激勵，并期望能僥幸避開懲罰或賠償。只不過對于不太嚴重的交通事故，他們逃逸的相對可能性要小一些而已。而一旦這部分駕駛者投保了交強險之后，本文下面的分析表明他們逃逸的激勵會變小。
根據交強險的規定，在機動車駕駛者負全責的情況下其賠付標準的最高限額是6萬元，其中死亡傷殘賠償限額是5萬元，醫療費用賠償限額是8000元，財產損失賠償限額是2000元。
假設某個交通事故中，肇事者應該賠付受害者x<60000元錢。我們先考慮以前沒有購買商業第三者保險的情況。在這種情況下，肇事者可能會有逃逸從而希望僥幸躲避賠償的激勵。假設肇事者逃逸后被發現的概率是P，發現后給予處罰的金額是F，那么肇事者實際面臨這樣的權衡取舍，如果不逃逸其損失是x，如果逃逸其損失期望是PXF，只要P×F<x，即滿足P<x/F，這個肇事者就會選擇逃逸。通過這個簡單式子，我們可以發現，在執法力度一定的條件下(即概率P固定)肇事者選擇逃逸與這樣兩個因素相關：其一是交通事故的嚴重程度，事故越嚴重肇事者逃逸的激勵就越大，理由是事故越嚴重意味著x越大，從而不等式P<x/F越容易滿足，換言之，肇事者逃逸的行為與交通事故的嚴重程度正相關；同理可知其二，如果逃逸被抓到后的處罰越低，即F越小，肇事者逃逸的激勵也越大。值得注意的是前面的第一個結論：肇事者逃逸的行為與交通事故的嚴重程度正相關。一般說來，交通事故越是嚴重，受害人越是需要得到及時有效的治療和補償，但是根據前面的分析可知在沒有購買保險的情況下，肇事者此時越是可能丟棄受害人而選擇逃逸。
再來考慮交強險強制推行后的情形，因為所有機動車駕駛者都購買了該保險，在發生交通事故后其逃逸的激勵就有了變化。仍然以前面的交通事故為例，肇事方應該賠付給受害者的還是x元錢，但是該賠款完全由保險公司負擔，所以肇事方如果不選擇逃逸，那么他的邊際損失是下一年增加的保費y元，一般來說y是一個相對較小的數額。如果肇事司機選擇逃逸他損失的期望值是P(Fy)，我們不難得到肇事方逃逸的條件是P<y/(Fy)。將這個式子和前面的條件P<x/F做一個對比可知，只要滿足y/(Fy)<x/F即y<x(1y/F)，肇事方選擇逃逸的激勵就會小于以前沒有強制保險情形下的激勵。顯然這個式子一般都是成立的，因為根據慣例保險公司保費的上漲很少翻倍(事實的情況是只有對那些經常出險者才會適當提高保費)，以6座以下家庭自用汽車為例(其交強險的費率定為1050元)，由于交通事故賠付，肇事司機下一年度保費的上漲一般不會超過1050元，即y<1050。也就是說只要x>1050元，y<x(1y/F)就會滿足(事實上，當x<1050元左右的事故都不算嚴重事故，即使肇事方逃逸也不會給受害者帶來太大的問題)。所以我們可以很有把握地得出一個結論：交強險的實施在很大程度上減少了交通事故逃逸的不良行為，保障了受害者及時得到治療的權利。
所以通過前面簡單的對比分析，我們可以得出實施交強險后，有一半左右的機動車駕駛者會減少事故發生后的逃逸行為。這種行為的變化顯然對于交通安全有著不可忽視的現實意義，同時整體的社會福利也因為受害方比以前更可能得到及時的治療而在一定程度上有了改進。
(二)交強險能在一定程度上使得駕駛行為更加謹慎
我們將根據很簡單的理論分析來探討交強險的推出如何影響駕駛者的駕駛行為。首先用B(e)、C(e)、T(e)分別代表一定謹慎程度駕駛的收益、成本和帶來的保費支出，其中e表示謹慎程度的大小。根據經濟學的一般假設有B，(e)>0，B”(e)<0，這說明駕駛越謹慎收益越大(因為事故率越低)，但是謹慎的邊際收益是遞減的。由于收益遞減的假設對于分析的結論非常重要，有必要對該假設的合理性B(e)做說明。可以將事故分為兩種，一種是可以人為控制的，即駕駛者越是謹慎事故率就越低。另外一種是不可控的事故，比如一些突發性的難以預期的事故。當一個駕駛者從較莽撞變得更加謹慎時，第一種類型的事故發生率會明顯下降，但是當駕駛者的謹慎程度已經很高時，第一種類型的事故率基本已降到最低程度，這種情況下發生的事故一般屬于第二種不可抗力型事故，而這種事故率一般不會因為更加謹慎而減少。由此我們可以認為，謹慎的邊際收益遞減的假設是比較符合現實的。同時，仍然根據經濟學的一般常識假設C''''(e)>0，C”(e)<0，這說明謹慎駕駛的成本是遞增的C(e)(因為越謹慎所花費的精力越多)。T(e)表示投保人在下一年度保費的變化量。通常的商業保險一般都會根據投保人發生事故的次數來調整下一年的保費，事故率比較高的投保人其保費會隨之上漲。交強險也有類似的條款，即保費也是與投保人的事故發生次數掛鉤的。因此可以假設T''''(e)<0，即越謹慎事故就越少，那么與事故掛鉤的保費增加幅度就越小。值得指出的是，雖然商業性的保險和交強險都通過保費的調整來應付投保人駕駛行為中的道德風險，但是兩者之間還是有一定的區別。比如在商業性的保險下，投保人可以通過下次購買另外一家保險公司的保險來規避保費的增加，即T(e)=0；而在交強險的情況下，由于有資格經營該險種的保險公司相對較少，可以認為投保人規避的難度更大。
由前面的討論可知，在商業性的保險下駕駛者的目標函數是B(e)-C(e)，其一階條件為B''''(e1)=C''''(e1)。而在交強險的條件下，目標函數變為B(e)-C(e)-T(e)，其一階條件是B／(e2)=C''''(e2)T''''(e2)。對比上面兩個一階條件并結合T''''(e)<0，可得B''''(e2)<B''''(e1)e=>e2>e1。這說明，實施交強險后駕駛者的謹慎程度變得更高了。當駕駛的行為變得更為謹慎時，道路的交通安全也就更有保障。
第4篇：經濟學習論文范文
品牌在發達國家早已盛行。據聯合國工業計劃署的不完全統計，當今世界共有名牌商品8.5萬種，而其中90%以上的名牌所有權歸屬于工業發達國家和亞太新興工業國家和地區。我國品牌能位居世界名牌為數不多，甚至是鳳毛麟角。
1.1品牌的含義。到底什么是品牌呢？著名學者PhilipKotler的表述為：“品牌是賣者所提供的實體產品或服務的名稱、標記、圖案或者它們的組合運用，其目的是借以辨認某個銷售者或某群銷售者的產品或勞務，并使之同競爭對手的產品或勞務區別開來。”還有人認為：品牌是指企業為滿足消費者的需要，培養消費者的忠誠，用于市場競爭，而為其生產的產品或服務確定的名稱、圖案、文字、象征、設計或其相互協調的組合。總之，品牌是一符合概念，它由品牌名稱、品牌聯想、品牌標志、品牌色彩、品牌包裝及商標要素構成。品牌名稱，指語言中可用語言稱呼的部分；品牌標志，是指品牌中可以被辨認但不能用語言稱呼的部分，包括符號、圖案或專門設計的顏色、字體等；商標，當品牌或品牌的一部分在政府有關部門注冊登記后，企業享有使用這個品牌名稱或品牌標志的專用權，其他企業不得仿效使用。商標是一法律名詞，是受法律保護的一個品牌或一個品牌的一部分。
1.1.1品牌對于消費者的意義。對于消費者而言，品牌意味著：①產品的來源；②可以降低風險；③降低尋找成本；④質量象征；⑤地位象征。
若不存在品牌，消費者在做購買決策前就要搜集信息，多方比較，花費大量資源消除這種信息不對稱。品牌對企業的價值理念和產品信息等進行集中表達，企業通過各種方式使消費者對代表特定信息束的品牌產生認知，使消費者在購買過程中根據自己的價值取向和需求，在提供相同產品或服務的各種品牌中選擇，而不必逐一對比各種產品，這就縮短了購買時間，降低了搜尋成本，節約了交易費用。
1.1.2品牌對于企業的意義。對企業而言，品牌意味著：①較高的忠誠度；②不易受競爭對手營銷的攻擊；③不易受營銷危機的攻擊；④可以擴大營銷空間；⑤擁有更多的品牌延伸的機會；⑥可能的許可經營機會；⑦增強營銷傳播效果；⑧更多的貿易合作和支持；⑨消費者對降低價格更有彈性；⑩消費者對增加價格更無彈性。
品牌是企業的一種無形資產，其核心是增加產品的附加值，給企業帶來超額利潤或壟斷利潤。通常我們習慣把品牌看作是市場的概念，實際上它是資本的概念，因為品牌的無形資產價值可以使企業的業績成百倍增長。一個品牌的真正擁有者是這一品牌的忠實消費者，真正的品牌資產是消費者對品牌的忠誠，這種“忠誠”是無形的。沒有消費者對產品和服務的介入、信賴和忠誠，品牌就失去了存在的意義。品牌表達的理念和價值取向對具有相同理念和價值取向的消費者具有“鎖定”效應。一方面，品牌使他們對產品反復購買并形成習慣，成為忠實用戶；另一方面，利用品牌的信譽和名氣吸引使用同類產品的其他用戶，使其成為忠誠顧客。也就是說，品牌不但可以鞏固已有的消費者群體，還可以擴展出潛在的消費者群體，從而提高產品的市場占有率，鞏固企業的市場地位，給企業帶來超額利潤。
1.2市場失靈使得品牌塑造成為必然。這里主要指由于信息不對稱所導致的市場失靈。所謂信息不對稱是指消費者對一個產品了解的信息很有限，而生產者對其了解很多。兩者差別越大，信息就越不對稱。像“舊車市場”的信息不對稱問題所導致的逆選擇（“檸檬”原則）一樣，商品市場上也會出現逆選擇問題。由于信息不對稱導致市場失靈或市場運行的低效率，使得市場參與者不得不借助其它方式（非價格競爭手段）來提高市場效率，使由于非對稱信息而癱瘓的市場能夠重新運轉起來，而塑造品牌作為一種非價格競爭手段，無疑是一種典型的市場信號。品牌，尤其是名牌，能傳遞產品質量、售后服務的等等方面的市場信號。而信息不對稱程度決定品牌價值大小，對于那些使用前不能憑借手感、口感等其他方法確定質量，使用后才知道質量好壞的商品，人們更需要品牌。
2.品牌的經濟學分析
2.1從消費者角度看品牌產品與非品牌產品。
2.1.1品牌產品與非品牌產品的供求分析。在經濟學看來，兩種外觀、質地、性能等等完全相同的產品，因品牌不同，而成為兩種不同的產品。品牌包含了有關產品的綜合信息，包括質量、可靠性、售后服務的水平等等。這些信息具有價值,不僅是因為“好”的信息，而是因為其可信。以品牌為標準，沒有品牌并不意味著產品一定“壞”，卻沒有辦法保證品牌所保證的質量、可靠性和售后服務水平，盡管品牌產品偶爾也會出現質量問題，比如“三鹿”事件，但在所有商品中這樣的時間還是小概率事件。因此，品牌的價值，來源于人們對信息成本的節約。人們完全可以通過技術檢測、試用、或者出現問題后索賠的方式保證產品的質量和可靠性，但這樣做要花費成本的。如果這些成本高于品牌產品與非品牌產品間的價格差額，選擇品牌顯然是值得的。在競爭性市場中，品牌產品與非品牌產品顯然存在價值差。假定非品牌產品在品質等方面和品牌產品完全一樣的，但人們并不知道有關品質的消息，這個價格差恰好是在生產成本決定的價格基礎上，由邊際信息成本和對產品的邊際效應的均衡決定的
假定品牌產品與非品牌產品在外觀、質地和性能上完全相同，它們的成本也一樣，因此需求曲線D和供給曲線S也相同。在不考慮信息成本的情況下，兩者的價格Pp也一樣。然而信息是有成本的，且信息的邊際成本是遞增的，在缺少充分的信息確定產品的質量和性能時，產品有可能是一種質地較差的廉價貨，人們對它的評價D′較低，且成本S′也較低，且價格Pi也較低。人們有可能用價格Pp購買只值Pi的產品。為了避免這一損失，人們愿意支付信息成本，直到信息的邊際成本IC加上由生產成本決定的價格Pp等于產品的邊際效應為止。由這一點決定的價格為Pt。如果品牌給出這所有的信息，只要品牌的價格略低于信息成本，這里即Pt-Pp，人們就愿接受。于是品牌產品與非品牌產品的差價就約等于Pt-Pp。
2.1.2消費者行為分析。“品牌廠商”制造市場信號的成本，最終將打入商品價格而由消費者承擔。從消費者角度看，由于信息不對稱，消費者難以確定市場上商品的具體質量。然而，他們知道品牌商品的質量高于非品牌商品的質量，盡管并不是每件品牌商品都是高質量產品，但消費者購買非品牌產品遇到低質量產品的概率，要大大高于購買品牌產品遇到低質量產品的概率。并且購買低質量產品的效用損失可能高于品牌商品與非品牌商品的市場價格之差所帶來的效用損失。由于市場產品質量保持離散，且消費者處于信息不對稱的不利選擇地位，消費者搜尋高質量產品的成本通常是非常高的。在這種環境下，消費者自然愿意選擇高價格的品牌產品。下面，我們用數學模型來說明這個問題：
假定市場上有兩種質量不同的產品，其中一半產品為可以給消費者帶來300單位效用的高質量產品，另一半為只能給消費者帶來200單位效用的低質量產品，同時假定消費者每進行一次探詢損失的效用為10單位（消費者事先不知道這種商品的質量如何）。
只要品牌產品能給消費者帶來多于256.78單位的效率，消費者就會選擇品牌。而事實上，消費者往往注重的只是買普通商品（非品牌商品）需要花費的信息成本，而不去關心信息成本的具體值是多少，所以品牌商品的價格雖然較普通商品偏高，消費者仍會選擇品牌商品（當然，這是對高端市場而言，對于低端市場，由于其相對尋找成本較低，且并不十分看中品牌，其仍會選擇普通商品），從而給品牌生產商也帶來利潤。
2.2從生產者角度看品牌的必要性。
2.2.1品牌效應中的博弈分析。有時企業塑造品牌不僅僅由公司主觀因素決定，通常在客觀上，其他公司塑造品牌也迫使企業塑造自己的品牌，以提高企業在市場中的競爭力，從而增加企業的市場份額。因此，品牌效應的建立不僅僅依賴于企業自身的需要，也受同行業其它企業行為影響。
假設有兩個企業生產兩種商品，其中甲企業生產A產品，乙企業生產B產品，A與B屬于相互替代商品，而且A、B在生產成本、產品質量、售后服務等方面水平相當。在漫長的談判之后雙方一致同意不打造品牌，以使雙方均以較低的成本獲取較高的利潤。達成協議后，雙方都要考慮是守約還是違約。圖1-2表示雙方利潤如何取決于他們選擇的戰略：
如果兩企業均不塑造品牌，則雙方均可獲益60；若二者只有一方塑造品牌，則塑造品牌方將獲利90，另一方則獲利30；若雙方均決定塑造品牌，則雙方各獲益50。然而，對于任何一個參與者，都存在優勢戰略，就本例而言，甲乙兩企業的優勢戰略均為塑造品牌。
由于現實中生產同一類產品的生產商不僅僅有兩個，所以只要是有塑造能力的生產商，都會選擇塑造品牌，因為這樣可以給他帶來更大的收益。
2.2.2品牌效應可以給生產者帶來更大的收益——品牌效應的供求分析。
假設在未塑造品牌前的供求曲線方程為：
DD：q=80-20p
SS：q=20p
解方程組得：p=2，q=40
即供求平衡點為p=2，q=40。此時生產者剩余為OAE，其面積為1/2*40*2=40。
此后，企業決定塑造品牌，這一過程中必然引起生產成本的提高，從而導致價格上升，由此引發供求曲線移動。生產成本提高，SS向上移動，DD不移動，但由于品牌效應，會使更多的消費者不惜花高價購買品牌商品，從而使DD向右移動至D′D′，此時新的均衡點為E′。則新的供求曲線方程為：
D′D′：q=140-20P
S′S′：q=20p-20
解得：p′=4，q′=60
此時，生產者剩余為O′A′E′，其面積為1/2*60*3=90。
顯然，塑造品牌給生產者帶來了更大的收益。
2.2.3品牌的成本分析。品牌產品的價格高于非品牌產品，將未來要出售的所有該品牌產品高于非品牌產品的價格加總，求其凈現值，即將其資本化，就是品牌作為一種無形資產的價值。
品牌既然是一種資產，就有與其他資產相似之處，即第一要對其投資，第二要使用。從投資角度看，已經完成的“生產”品牌的所有投入，與企業生產的產品數量無關，因此對品牌的投資具有某種固定費用的性質；從使用角度看，在大多數情況下，品牌資產覆蓋了企業所有產品，即企業所有產品都“使用”品牌資產。與企業所有其他資產相比，如一個工廠的設備，或一個產品的設計，品牌資產的覆蓋面最大。由此我們可以得出結論，品牌具有最大的經濟規模性。與品牌相比，所有其它投入都可以近似的視為變動費用，如在已經擁有的品牌中再加上一個新的產品品種。我們可以將企業的成本函數近似的堪稱如下的形式：
C=T+Bx（1）
其中，C為總成本，T為對品牌的所有投入，B為變動費用，亦即邊際成本，我們假定其為一個不變的常數，x為產量，是變量。平均成本AC為總成本C除以產量x。即：
AC=C/x=T/x+B（2）
顯然，隨著x的增長，平均成本不斷下降，呈現出規模經濟的特性。應該指出，由于在品牌的經濟規模之下，有幾種技術意義上的規模經濟，所謂平均成本的單位也可以不同。最基本的單位是一個產品；高一點，是一個工廠；再高一個層次，則是一種品牌。相應的，邊際成本也可以按著幾個不同的單位核算。即增加一個產品的邊際成本，增加一個工廠的邊際成本，增加一個品牌的邊際成本。
然而從投資的性質看，品牌作為一種資產又有與其他許多固定資產很不相同。一般作為固定費用的投資，多是一次性的，投入具有整體性和不可分割性。如一個年產50萬輛汽車的工廠，或是1000萬千瓦的發電站，只有其設備作為一個整體投資完成后，才能發揮資產的作用。但對品牌的投資則不然。理論上講，對品牌的投資具有無限可分性。即任何一個微小的投資都可以增加品牌的價值。如一個售后維修工的一次高質量的服務，就能為其就業的企業的品牌增磚添瓦。而且在不同的價值水平上，品牌資產都可以發揮其作用，只是大小不同而已。
3.結論
“品牌”問題將是中國企業在未來長期面臨的核心問題。
近年來，國內諸多企業已經意識到了品牌效應的重要性，開始探索品牌塑造之路，并且初具成效。并且，也有一些中國的品牌，如海爾、聯想，走出了國門，走向了世界。只是我國品牌與世界品牌在經營觀念、品牌價值、經營規模、市場份額、市場全球化程度上，仍有很大差距。規模化、集團化、多樣化、國際化是我國創立品牌的必由之路。
選擇品牌經營，就是把企業推向了前臺，面對消費者的評價與監督，去實現所有對市場的諾言；選擇品牌經營，企業制度及開發模式等方面要持久創新，不斷適應市場環境的要求。通過市場研究、項目運作和市場銷售的集成化管理，從而贏得企業的長久發展。
本文的結論是：①考慮到當今商品的激烈竟爭、賣方市場的形成、有形營銷威力的大大減弱，品牌塑造成為必然；②品牌可以增加產品的價值，有關品牌的經濟分析，不僅要關注品牌產品的成本，還要關注價格和價值，即品牌的溢價；③從消費者角度而言，高檔商品的消費，會優先選擇品牌；從商家角度而言，品牌有益于市場競爭，帶給企業經濟效應；④因此，一個企業的品牌戰略，應該以有關品牌的經濟理論為基礎，綜合運用博弈論、供求分析和信息不對稱等經濟學工具，考慮當前的市場情形，科學分析和制定。
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第5篇：經濟學習論文范文
【關鍵詞】房屋拆遷現代制度經濟學產權交易成本國有土地使用權產權
一、引言
新制度經濟學理論體系擴張了傳統經濟學的解釋力，已成為一種能更準確和全面地解釋現實世界的經濟學工具。盛洪（1993）用兩個詞概括了其理論核心，一個是“產權”，即受制度保護的利益，產權制度既涉及對產權的界定，有涉及對產權的保護；另一個是“交易費用”，即指達成契約和保證契約執行費用。
眾所周知，房屋拆遷工作對于我國現代化建設、城市面貌更新及國有土地使用的合理布局等有著舉足輕重的意義。然而拆遷工作又直接關系到人民群眾的切身利益，對于被拆遷者的國有土地使用權產權的不明晰界定，導致了拆遷補償標準的確定機制不完善，進而降低了拆遷工作效率，嚴重增加了拆遷工作的交易成本，甚至引發了大量拆遷雙方的矛盾糾紛，對社會穩定造成不利影響。因此，在此基礎上提出切合實際的建議措施，以圖為建立健全房屋拆遷的法律法規，處理好加快城市改造、提高城市品位和居民生活質量與保護被拆遷人合法權益的關系提供借鑒。
二、實施拆遷行為的必要性分析
對于問題交互性質的認識將有利于人們更理性地判斷某一行為的潛在收益和損失。科斯（1960）在分析涉及對他人產生有害影響的工商行為時深刻指明損害問題具有交互性質，即外部侵害不僅起因于侵害者的行為，也起因于被侵害者的存在，避免對受損害方的損害將會使實施損害的一方遭受損失，關鍵在于避免較嚴重的損害。因此，在分析拆遷行為給房屋所有權人帶來損失的同時，更應考察不實施拆遷行為給社會凈收益帶來的損失，唯有權衡兩者輕重，才能更好地理解實施拆遷行為增加社會總價值的戰略意義。
實施拆遷行為給被拆遷者帶來的損失方面，暫不考察拆遷者（損害方）對于被拆遷者（受損害方）是否補償及補償是否合理，需考慮的是由于城市居民的房屋往往是一個家庭的命脈，承載著太多的東西，當拆遷方實施拆遷行為時，大多數被拆遷者將只能選擇放棄原來市中心便利的生活設施和交通條件，到城市邊遠地區購買一套住房，這使得居民蒙受了原有物業和物業區域內土地使用權喪失，以及因搬遷而造成的生活、工作、學習成本增加等損失。
此外考察不實施拆遷行為帶來的損失，亦即實施拆遷行為帶來的收益。由于拆遷制度的實施，我國許多城市實現了住房資金的良性循環，加快解決了住房困難，大部分危房、棚戶、簡屋得到了改造，居民的居住環境得到了較大的改善。因此，拆遷行為是我國進行舊城改造和城市更新的重要手段。另外，拆遷制度也使中國城市住房的所有制結構發生了天翻地覆的變化，城鎮住房以公有制逐漸轉化為非國有為主，為房屋的市場交易奠定了基礎。因此，比較實施與不實施拆遷行為的各自損失，我們可以發現，雖然目前拆遷制度受到了一定的詬病，但是放棄拆遷制度而將城市更新重新放歸私法領域也是不現實的。
為了更好地分析實施拆遷行為的必要意義，在此引入科斯（1960）提出的“合法的妨害”這一概念，即有些行為即使對別人造成了損害，只要該行為的當事人采用了適宜的技術降低了侵害，受到侵害的人也只能承認這些行為的合法性，即他們只能忍受。這是法律根據對整個社會的成本與收益的考慮，作出的對私有產權適當削弱的調整。于是，從提高社會凈收益的角度出發，受侵害一方應當允許并接受“合法的妨害”，即人民群眾應當對城市房屋拆遷行為報以支持和配合的態度。另外，由于相對于實力較弱的、分散的居民，拆遷方及地方人民政府顯然具有談判優勢，這使得擁有“合法的妨害”權利的當事人，會降低技術的適宜水平，從而使侵害的程度提高。對于國有土地使用權產權的不予以承認及不明晰界定導致被拆遷者損失加重的現象，便是拆遷方提高侵害程度行為的具體表現。
三、土地使用權產權不明晰界定引發的城市房屋拆遷問題
土地使用權是憲法確定的私有產權，在涉及對這種私人產權的征收、征用、拆遷時，就應當考慮補償。然而近年來，在城市房屋拆遷過程中，拆遷往往只是對房屋進行補償，不對土地進行補償，有關土地使用權的補償糾紛時有發生，從而影響了社會的穩定。此外，不合理的法定拆遷補償標準使得居民在缺乏合理依據的情況下根據自己喜好提出要求，一旦前人的要求得到滿足，后人會以此為依據提出更高的要求，這也致使拆遷方和地方政府承受了巨大的交易成本和財政負擔。
1、城市房屋拆遷的本質及其所涉及的土地問題
為了考察國有土地使用權的獨立產權性質，必須理解什么是產權。阿曼·阿爾奇安（1965）指出：“在任何社會里，資源的個人使用權（即產權）都能得到解釋，產權意味著對于其他人在資源使用方面做出的違背我意愿的選擇的一種保護”。E.G.弗魯博頓和S.配杰威齊（1972）認為：“產權不是指人與物之間的關系，而是指由物的存在及關于它們的使用所引起的人們之間相互認可的行為關系。產權安排確定了每個人相應于物時的行為規范，每個人都必須遵守他與其他人之間的相互關系，或承擔不遵守這些關系的成本。”
土地使用權雖然是不完全物權，但仍然是獨立的財產權利，具有對世性的特征。土地使用權者直接和不特定多數人發生法律關系，也都可以獨立地行使物權請求以保護自己的合法權利，也可以自主決定將該權利轉讓、出租或抵押，或在其權利上設定其他性質的物權。土地使用權人實施上述法律行為時，不受土地所有權人即國家及社會任何其它個體或組織的干涉。因此，土地使用權是其使用權人的一項獨立產權。
盡管城市的土地按照憲法規定屬于國家所有，但這些國有土地上建立了各種不同所有權的房屋，這些房屋是因為擁有國有土地使用權而存在的。城市房屋拆遷的直接目的在于國有土地使用權的流轉，被拆遷人的財產價值構成不僅涵蓋房產，更應當體現出土地的價值。從表面上看，拆遷似乎指向的是房屋，但其本質卻是在公權力干預下的平等主體之間土地使用權的產權交易。基于土地使用權的獨立產權性質，其流轉交易應依法實行有償轉讓，房地產開發及拆遷行為應當按照法律規定支付土地使用權出讓金、城鎮拆遷費等相關費用，以平等協商、等價有償的原則上取得土地使用權。
然而無論是相關法律理論，還是拆遷補償實踐，大多有意無意地偏離了拆遷的本質。長期以來，一些部門和單位宣稱拆遷方產權人購買的只是地上建筑物的所有權，利用地方規章和政策無視、模糊以至于抹殺公民合法擁有的土地使用權產權，不能給予被拆遷方公正合理的拆遷補償。因此，國有土地使用權產權的不明晰界定導致了對于受損失方不合理的拆遷補償標準，進而引發拆遷交易成本急劇上升、致使矛盾糾紛頻繁涌現，不利于社會的和諧發展。
2、土地使用權產權不明晰界定引發的拆遷交易成本上升
“交易成本包括事前發生的為達成一項合同而發生的成本和事后發生的監督貫徹該合同而發生的成本”（R.Matthews，1986）。樊綱（1992）對交易成本的具體成本支出內容進行了劃分，本文所要分析的拆遷交易成本上升問題則主要涉及其中的議價成本，即為確定買者和賣者的真實要價而進行的討價還價過程，此外還應包括因無法達成合同而產生的訴訟賠償等方面的成本支出。交易與交換，無論是物品的交換還是勞務的交換，說到底都是一種權利即“產權”的交換，也就是放棄對某一物品的產權換得對另一物品的產權。產權不明確，事實上從兩個方面使交易成本上升，一方面是造成交易對象之間發生議價博弈，雙方為追逐私利引起了“有形交易成本”的上升；另一方面，模糊的產權會阻礙交換行為的發生，導致交易規模的縮小，使人無法通過交易行為提高經濟效率，這一由產權不確定造成的效率損失，也被稱為“無形的交易成本”。下面就有形和無形交易成本兩個方面，對土地使用權產權不明晰界定引發的拆遷交易成本上升問題進行考察。
有形交易成本方面，假定拆遷方對其所致損失（包括房屋所有權和土地使用權）負完全責任，被拆遷方就沒有任何理由修改他們的安排，因為對被損害權益的賠償總是能夠替代他們損失的市場價值。但是，如果拆遷方抹殺公民的土地所有權即不用負完全賠償責任，他們就會堅持這一安排，這樣輪到被拆遷方設法減少損失，采取與拆遷方進行議價博弈的形式。進而，在議價過程中，居民往往具有更高的博弈資本，由于一旦對某個地塊進行拆遷，這個拆遷的程序是不可逆轉的，政府和開發商無論投入多大成本都必須將這個工作完成，此時，居民就不會擔心因為自己要價過高而使得開發商知難而退。因此，在后一種情形下即土地使用權產權不明晰的情形下，原先的拆遷補償標準名存實亡，被拆遷方不合理地提高補償要求，使拆遷方和政府承受了大大超出預算范圍的有形交易成本。
無形交易成本方面，當拆遷雙方就補償標準進行議價談判陷入僵局而無法達成拆遷協議契約，甚至引起雙方法律糾紛時，就產生了無窮大的無形交易成本。即當我們以“機會成本”的觀點來看該問題時，產權界定不清楚，事實上阻礙交易的實現，使任何交易成為不可能，事實上使潛在無形的交易成本無限大。
從這個意義上說，明確界定產權，不僅是減少有形交易成本的前提，而且本身也減少了“無形的交易成本”。對于我們分析的城市房屋拆遷問題帶來的借鑒意義便是：承認并明晰界定被拆遷方應有的土地使用權產權，并為此建立公平合理的產權制度以保護公民的私人獨立產權，將會大大降低拆遷過程的交易成本，提高社會資源配置效率。
四、土地使用權明晰界定為被拆遷居民獨立產權的意義
明確的產權界定，提供了人們進行一切交易活動的基礎，它能有效減少和節約交易成本。進而，不同的產權界定所帶來的資源配置效率也是不同的，換句話說，一種界定可能比另一種更有效率或更無效率，并且存在著最佳產權界定。盛洪（1992）認為，“誰的行動給他人的既定經濟利益帶來損失，誰就要負賠償責任，這便是達到最佳產權界定的簡化了的經濟學規則”。
對于房屋拆遷問題而言，要達到最佳土地使用權產權界定，應當要從遭受利益損失的使用者的產權角度去考察，由于拆遷方的行為改變了既定的利益格局，為了使社會資源配置效率不受影響，必須負完全賠償責任。即政府及有關部門應脫離房屋所有權、土地使用權分離的思路，土地所有權公有化，并不意味著土地使用權產權的公有化，應當按照出讓土地使用權的完全市場價格，將其基本或完全界定為居民的獨立產權。唯有如此，才能以最有利于社會資源配置為目的的土地使用權產權界定方式，有效減少拆遷過程中因土地使用權產權不明晰所造成的有形和無形交易成本，使拆遷交易活動更容易、更順利、更高效率地進行。
同時，不能執行的法律，只是一紙空文；不能有效地加以貫徹和保護的產權，只是“口頭”的產權。因此，為使界定產權不流于形式，還必須有效地保護產權，即能對破壞產權的行為進行有效的制裁。既然產權的概念本身是一個社會概念，是在人與人之間才能劃定的社會關系，那么也就需要以國家機器為物質基礎的社會契約方式加以界定和保護，而產權制度便是這樣一種社會法律契約形式。E.G.弗魯博頓和S.配杰威齊（1972）指出：“產權制度是一系列用來確定每個人相對于稀缺資源使用時的地位和社會關系”。產權制度的價值，就是它所能避免的為爭奪產權而付出的代價和因產權未定帶來的資源配置的機會損失。因此，產權制度較之沒有產權制度是優越的，有關拆遷立法和監督執行部門要在行政法規、地方規章和具體行動中真正明晰界定以及保護居民土地使用權和房屋所有權，加快建立起將土地房屋共同界為私人獨立產權的公民產權制度，推動城市房屋拆遷安置工作更好地為城市建設服務。
五、對我國城市房屋拆遷問題的對策性措施思考
1、以明晰界定被拆遷者土地使用權產權為基礎對拆遷法規進行修訂
國家應當盡快出臺《房屋拆遷管理法》，確保城市政府因公共利益的需要征收公民、法人和其他組織的國有土地使用權和房屋所有權時，能夠依照法律的規定進行，而不是依據現行的行政法規。修訂法規的核心任務是明確城市房屋拆遷安置屬民事范疇，應遵循“有償”、“公平”、“平等”的原則，充分保護被拆遷人依法享有的土地使用權產權，改變對依附于房屋所有權的土地使用權被無償征收的不合理狀況。
2、逐步完善土地使用權補償制度
應當在《土地管理法》及《城市房屋拆遷管理條例》中增加對土地使用權剩余年限補償以及區位變動補償的具體規定，這既是尊重和保護私人財產的體現，也是市場經濟中土地資源市場化發展的必然要求。同時，通過設定較為科學完善的價格評估程序，合理確定被拆遷房屋及依附土地的貨幣補償金額，充分保護被拆遷人的合法權益。由于作價補償時，必須考慮土地的價值因素，置換地段區位，應以合理的土地評估價，給予被拆遷人公正合理的拆遷補償。因此，要全面推行市場化評估，拆遷房屋所依附土地的市場化評估要符合國家房地產評估規范的要求，緊跟動態的房地產市場。對于被拆遷房屋所依附土地和安置房屋所依附土地的評估，要參照同區位的房地產市場交易價格，采用同一的市場化評估方法，充分體現公平、公正原則。最后，具體費用的計算標準和方法應該通過制定新的《行政征收法》以及相應的實施細則來加以規定和明確。
3、政府應合理定位并履行好自身職責
在土地管理過程中，政府扮演著雙重角色，即土地所有者和行政管理者。實踐中出現的很多問題都是因為沒有理順這兩種角色的關系，若要有效推進土地所有權與使用權分離、土地使用權產權有償轉讓制度，政府必須正確行使土地所有權和行政管理權職責。拆遷是平等主體之間土地使用權的轉讓，拆遷補償應由雙方當事人依法平等協商確定。除非涉及公共利益拆遷外，政府應保持中立。當然，由于土地的國有性，國家作為土地所有權人和土地使用權人存在管理服從的行政關系。但是如果政府能夠嚴格區分其作為土地管理者與土地所有者的角色，做到“有所為、有所不為”，才不至于在實踐中出現政府職能“越位、缺位、錯位”的情況。具體到拆遷補償問題上，政府應謹守其財產所有人的中立角色，尊重土地使用權人的私人獨立產權，做到“行政的歸行政，市場的歸市場”，讓拆遷人與被拆遷人自主談判，無法達成協議的依法裁決；同時作為管理者，政府要把自己的工作定位在努力做好協調關系、制定優惠政策、提供信息等服務工作，做到不從拆遷中牟利，不充當市場競爭的主體，不與投資主體之間存在經濟利益或親緣關系，不搞暗箱操作，做到公開、公平、公正。因此，政府唯有成為超脫的居中管理者并努力踐行上述職責，才能使其重新樹立群眾公信力，更好地推動城市房屋拆遷安置工作。
4、推行被拆遷人參與機制：對擬建項目的社會評價制度
城市發展項目是引致城市拆遷的動因所在，因此，必須要做好項目評價工作，把好城市項目審批關。然而現有的城市建設拆遷制度似乎在引導公眾參與、協商、促進信息公開、減少負面社會影響等方面有所欠缺，在城市開發項目的規劃和建設過程中，缺乏對擬建項目進行必要的社會評價，難以識別開發中存在的社會問題。通過對擬定項目進行社會評價可以在拆遷戶與拆遷人之間建立一種協商機制，賦予拆遷戶協商權、發言權，把拆遷戶的意見體現在拆遷協議中，確保他們的利益不受侵犯，達到城市發展以城市居民為本的目的。
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第6篇：經濟學習論文范文
［論文摘要]當今整個世界經濟已經進入“信用經濟時代”，建設一個完善的誠信體系是全社會的共同目標。然而與這個目標背道而馳的是現在的社會誠信度普遍偏低，這一被大家普遍認同的商業社會的基本原則卻得不到普遍的遵守，誠信缺失的原因是什么呢？誠信又如何構建呢？本文試圖從經濟學的角度進行探討。
據《京華時報》報道:近年來,合同交易只占經濟交易量的30％，合同履行率只有50％左右。中國每年因不誠信造成的經濟損失高達近5855億元。由于市場交易主體的不誠信嚴重影響了社會主義市場經濟的發展，妨礙我國經濟國際化的競爭，影響宏觀調控的政策效應。誠信缺失不僅僅造成了經濟上的損害，還將對整個社會體系造成深遠影響。加強誠信建設已經迫在眉睫、刻不容緩。
一、誠信的經濟學含義
誠信即誠實守信，是個人與個人、個人與社會之間相互關系的基礎性道德規范。在市場經濟飛速發展的今天，誠信已被人們公認為協調不同利益主體之間關系的原則之一，更多地應用于職業道德的規范和行業內外競爭的秩序化。誠信不僅屬于道德和法律的范疇，也屬于經濟范疇。現代意義的誠信是在中國傳統信義原則的基礎上并借鑒西方管理制度的一些經驗形成的全新的理念，其出發點和目的是保證社會活動的順暢進行，各方在誠信原則的協調下都能獲得自己的利益，從而達到一種“雙贏”或“多贏”的態勢。世界經濟學制度主義的創始人凡勃倫認為，誠信作為一種“人類制度”在市場經濟的現實條件下，它遵循投資、收益、支出、回報等經濟學的規律，可以用貨幣曲線來描繪。“誠信”的觀念原本就是在人們追求利益的活動中產生和發展起來的。通常情況下，誠信是要付出“成本”才能得到的，有了初級的誠信后還要付出維護誠信的成本和擴大誠信的投資，才能獲得回報和源源不斷的收益。誠信的投資與收益關系為正比關系，投資越大收益越高。但是這種比例關系還要考慮客觀條件的因素，比如社會信用環境等。
二、誠信缺失的經濟學分析
在這里，筆者用經濟學關于“經濟人”的人性假設理論來分析誠信缺失的原因。
“經濟人”假設包含的基本含義：第一，“效用最大化”;第二，“有限理性”;第三，“機會主義行為”。作為市場主體的個人或者企業，首先是一個“經濟人”，他的一切行為都是為了最大限度地滿足私利，爭取最大的經濟利益。因而經濟人要追求金錢或物質利益，而誠信是獲得這些的手段之一。對誠信缺失原因的分析不妨建立在個人對成本收益比較的基礎上。
如果市場主體是誠實和守信用的，就會給他帶來好處，使他很容易地找到交易伙伴，低成本地進行交易，最終獲取利潤。此時，人是一個經濟人，誠信是利益之源。另一方面，維持誠信也是有代價的。在交易中，必須要守諾，即便是自己遇到重重困難，會受到很大的損失，也必須要守信，以維持信譽。
市場主體是否堅守誠信取決于守信的機會成本與不守信的機會成本的比較。如果維護信用要付出極高的成本，誠信的動機會降低。如果不誠信會給市場主體帶來巨大的損害，誠信的動機就加強。事實上，不守信用的機會成本是非常高的。都不遵守約定，則互惠的交易不能實現。其實每個人本質上都還是認同誠信的，而且誠信也能增進所有人的福利。那么為什么誠信又會缺失呢？誠信是在相互交往中實現的，問題也就出現在交易對象之間的博弈中。我們可以從這種博弈當中來分析市場交易主體的機會成本。交易實際上是一個囚犯困境式的結局：如果大家都信守承諾、誠實交易，對雙方來說會形成雙贏；如果一方守諾而另一方背信，背信一方就能得到比雙方都守信還要高得多的收益，而守信者一定損失慘重。結果，當對方遵守承諾時，守信固然有益，而背信則更是暴利；而當對方不守約定時，守信就損失慘重，背信則可避免損失。這樣一來，無論對方守信與否，背信都是最佳選擇，因此雙方都會選擇背信。由于不守誠信，交易就無法開展，因此結果一定劣于都守信時的狀況，此即囚犯困境，因此雙方的機會成本都是相當大的。
在市場主體的交易中，不同情況決定了其機會成本的大小，也決定了其是否誠信。情況一，如果雙方之間的交易是一次性的，結果誠信缺失的概率就非常大。不過，如果反復交往，結果會有所變化。因為一次易中不誠信的機會成本要小得多，而獲利更多，而在反復的交易中，如果一方失信，則會導致對方的不信任，因此對方就會加強防范風險的措施，甚至會取消交易，機會成本就會大得多，自己獲利的概率就要小得多甚至會付出極大的代價。因此無限連續交易博弈，每次交易的均衡都表現為雙方都遵守規則、堅守誠信，因而是最優結局。情況二，和不同的人交易，每個人都只交易有限次數，但與不同人的一系列交易在時間上錯開，而且其交易對象相互之間擁有共同的信息，這也等同于與同一個人連續交易，其結果是雙方也會選擇守信。情況三，和不同的人交易有限次數，但其交易對象也在時間上錯開，但并不共享信息，或信息共享的范圍是區域性的。由于信息傳遞的阻塞導致信息不對稱，因此結果跟第一種情況是一致的，欺騙的動機會強化，而誠實的心理會減弱。
正如亞當·期密所說：“一個人如果常常和別人有生意上的來往，他就不盼望從一次交易契約來圖非分的利得而寧可在各次交易中誠實守約。一個懂得自己真正利益所在的商人，寧愿犧牲一點應得的權利，而不愿啟人疑竇。”
三、誠信構建的理性思考
1.建立以強制性建設為主的誠信制度
上述市場主體在交易博弈當中誠信缺失的分析是建立在沒有外界約束的情況下，而外界的約束最好的方式便是制度。有效率的制度不僅會減少直接監督、法律制裁等方面的成本，而且可以通過對個人利益的尊重，消除損害他人利益的不良動機。制度的設計應該在承認個人利已動機的前提下，設計一套約束規則，使經濟主體在謀求個人利益最大化動機驅使下，能服從制度制定者的意圖。
制度的形成有誘致性方式也有強制性方式。誠信的誘致性的制度變革，內涵著市場主體在博弈中自己教育自己，制度安排所需時間相對太長，故此，我們必須充分重視誠信的強制性的制度安排，即政府在構造有關誠信的制度安排中處于主導地位，具有強制性的推動作用。對我國構造誠信的制度安排的總體判斷是強制性制度安排和誘致性制度變革的統一。但是，因為誠信的誘致性建設所需時間太長，所以，從總體上講，應當是強制性推動為主的。
2.誠信制度的核心是加大不誠信的機會成本
由于市場主體的“經濟人”屬性，在博弈當中是出于自利的目的進行成本收益比較而決定是否守信的。而在現實當中，之所以有相當大一部分人會選擇不誠信，是因為不誠信的低成本和維持誠信的高成本。我們在制度設置中就必須針對“經濟人”的自利目的，加大對不誠信的打擊力度，增大其不誠信的成本。只要在制度中適當設計規則，使對不誠信行為的懲罰是可信的，并且懲罰的力度足以抵消不誠信行為帶來的額外收益，人們就不會有激勵去背離規則的約束。在社會上出現那么多不誠信現象主要原因就是現階段我國誠信制度不健全，不誠信獲益，而誠信相比會“吃虧”，在巨大的利益誘惑這之下,作為“經濟人”必然會選擇不誠信。因此，在誠信制度建設中，核心是加大不誠信的機會成本，讓“經濟人”為其不誠信付出應有的代價。
3.誠信制度的主要內容是誠信體系的建設
我們在分析誠信缺失的原因時得知，不誠信情況的出現主要是因為信息不共享而導致的信息不對稱。那么針對這種情況就應通過誠信體系的建設構建良好的信息共享機制。在西方成熟市場經濟國家，銀行對個人信譽的記錄就是一個信息共享機制，警察局對個人違法犯罪等污點的記錄也是一個信息共享機制。這些機制足以保證一個人的交易信用為其他人獲知，從而使得他的交易具有無限連續的性質。誠信體系在我國雖然已經受到重視并著手開始建設，但是以誘致性為主，沒有形成全國性的具有制度約束力的統一的誠信體系。這正是我國目前的經濟環境，既沒有一個全國性的銀行信用記錄體系，也缺乏其他傳遞和共享個人信用的機制。因此，應該建立全國性的個人信用體系，讓個人的誠信記錄成為共享的信息。信息的共享可以將交易或交往變成無限連續的博弈，從而增加不守信用的機會成本。
總之，市場主體的“經濟人”屬性在交易博弈中追求功利最大化是誠信缺失的經濟根源。而要扼制“經濟人”的不誠信就要強制性建設有效的制度進行外在約束。在制度設計中一是要加大不誠信的機會成本，同時要建立全國性的旨在信息共享的誠信體系。
參考文獻：
[1]程國慧:《失信損失觸目驚心》[N].《京華時報》,2002年3月13日
第7篇：經濟學習論文范文
2.學習輔導即雙助環節。如果說學習指南這一環節是讓學生知道“學什么”、“到哪里學”，那么學習輔導這一環節就是讓學生知道“如何學”。由于開放教育教學模式不再象傳統教學模式那樣由老師在課堂上講解每個知識點，學生剛開始有些無所適從，不知道如何進行學習，所以做為地方電大的輔導教師就應該讓學生知道“如何學”引導學生掌握學習策略。我把這部分分為知識層次、學習環節、支持手段三個部分。知識層次就是把學習內容分為理解、掌握、重點、難點四個部分，“理解”就是大概知道內容即可，“掌握”就是所說的知識點，需要學生比較精準掌握的內容，“重點”就是重中之重的內容，考試中也是較常見的內容，“難點”就是對于絕大多數同這來說掌握起來有一定難度，考試中不常見的內容，所以在僅有的幾次面授輔導環節就不可能面面俱到，我只重點講解下本單元中的“掌握”、“重點”部分的內容，其余的內容就需要同學們在課后進行自主學習；學習環節就是我把學生的學習環節大概分為教材學習、學校面授、網上學習、形成性考核及期末復習五個階段，可以指導學生根據不同的階段進行各具特色的學習；那么在整個這個學習過程我們可以為學生提供哪些支持服務手段呢，主要有教學討論區、QQ、微信、電話和電子郵件，我在教學過程中向學生演示了如何使用這些服務支持手段，便于學生更好的進行課外學習。
3.課后促學即雙促環節。開放教育的學員中有一部分學員自主學習能力和自覺性不足，做為地方電大的輔導教師，應該通過一些措施督促學生進行課后自主學習。在教學中，我針對第二單元的學習內容，提出了兩道課后思考題，讓學員在規定時間登陸到我校教學平臺，或QQ群、微信群針對上述兩個問題進行討論。學員也可登陸中央電大教學平臺進入西方經濟學的網絡課程，網絡課程中配備了單元練習題，學員可以進行自我檢測，檢驗自己對本單元知識點的掌握情況。
4.學習評價。學習評價主要是學習過程評價和學習效果評價。由于學習時間、學習地點自由度相對較大，所以對學員整個學習過程的監控顯得尤為重要。學習過程評價就是對學員學習過程的監控。學習過程評價主要就是學員參加省校教學活動的次數、發貼量和通過QQ、微信、電子郵件、電話等與通化輔導教師溝通次數，可以通過以下表格進行統計。學習效果評價就是在面授環節對這員網上作業或紙制作業完成情況過行點評，對作業中普遍存在問題進行點評。
第8篇：經濟學習論文范文
關鍵詞：高職學生；英語學習；興趣激發
一、高職學生學習英語的現狀
近幾年來，高職教育在我國各省、市取得了很快的發展。一所所高職院校如雨后春筍般出現。高職英語教學，作為高職教育的一個重要部分，雖然有所發展，但無可避免地也存在很多問題。比如，英語教學模式還不是很規范，教材建設不完善等等。但最突出的問題可能就是教學效果不明顯，也就是高職學生的英語水平不高，英語語言應用能力不強。經過多年對高職學生學習英語狀況的調查，筆者發現高職學生的英語水平不高，絕大部分學生只具有中學英語的水平，而且英語水平參差不齊。具體表現為英語成績比較差，詞匯量比較小，英語文化背景知識匱乏，應用語言的能力很差。
二、激發高職學生學習英語興趣的必要性
為了提高高職學生的英語水平，促進高職英語教學的發展。筆者在課后進行了大量的調查。據學生反映，他們英語水平不高的主要原因就是他們對于英語學習壓根就不感興趣，沒有學習的動機，盡管他們知道學好英語對他們來說很重要。有的同學甚至說：“如果不是學校紀律的約束，我是不會來上英語課的。”聽到這樣的話，筆者一方面感到有些許的失望，但同時，也可以看出高職學生英語水平差，并不是學生學習語言的能力差，無藥可救。如果我們能激發學生學習英語的興趣，那么學生英語水平的提高和高職英語教育的發展就有很大的空間和可能性。我們可以說激發高職學生學習英語興趣是學生學好英語的途徑。
三、激發高職學生學習英語興趣方法探討
1、從教學方式上看，教師應該積極應用現代多媒體等高科技設備教學，激發學生學習興趣
現在的多媒體教學手段以具體的圖像、聲音、動畫的方式使原本枯燥的知識變得生動有趣。它將抽象的東西具體化，復雜的內容簡單化。它繪聲繪色地體現了一節課的內容，學生當然喜歡聽、喜歡看。另外，多媒體教學的突出特點就是能幫助教師創設語言環境。這對于英語語言教學非常有用處。采用這種手段教學，學生會很容易進入狀態，在老師創設的環境中充分用英語表達自己的觀點。我們就充分調動了學生學習的興趣的動機。學生感興趣之后，就會在這良好的語言環境中由易到難的慢慢地進行語言的應用和學習。
2、在教學內容方面，加強背景文化知識的學習，激發學習英語興趣
長期以來，受傳統的英語教學模式的影響，在初、高中英語的教學模式和考試制度的雙重作用下，在英語學習方面，對于英語語法知識的學習往往大于文化背景知識的了解。這在一定程度上，使得豐富多彩的語言學習變成了枯燥的語法學習和詞匯的記憶學習，使學生失去了學習英語的興趣。
文化是一種復雜的整體，其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗以及人們作為社會成員而獲得的一切功能和習慣。語言是文化的載體，語言學習不能獨立于文化學習之外。一定的文化背景知識不僅有助于學生開闊視野,擴大知識面，加深對世界的了解，也有助于學生提高文化素養，促進語言應用能力的提高。加強背景文化知識的學習，可以通過讓學生了解西方國家的風土人情、節日、風俗等情況的方式，激發學生學習英語的學習興趣，激發他們的求知欲望。在此，我們可以利用幻燈片、圖片、錄像帶、多媒體、小故事等方式，為學生輸入有關英語國家的風土人情、社會風俗、交際禮節、傳統節日等文化小知識，在教學中可以使用一定比例的國外出版社的原版教材，使學生了解西方文化，激發其學習英語的興趣。
另外，在教學內容方面，我們還要注意，要根據學生的年齡特點和專業特點不斷地調整自己的教學計劃和內容，投其所好地進行教學活動。比如，對于體育專業的學生，在給他們講授英語課時，我們肯定要選擇與體育相關的英語材料，這樣他們會很感興趣。另外，現在的年輕人比較喜歡追星，我們在上課時，可以根據不同的專業討論與他們專業相關的明星，這樣也可以激發學生學習的興趣。
3、教師要不斷加強學習，體現自己的魅力，激發學生學習英語興趣
俗話說：“親其師而信其道”。當一個學生喜歡老師時,就會表現出一種向師力。這或許就是我們所說的教師的魅力吧！一位有魅力的老師會引起學生的關注，從而會激發學生學習的興趣。英語教師當然也是如此。教師的魅力是包括好多方面的，比如：教師外在的形象魅力、教師的語言魅力以及教師的人格魅力。所以，教師在平時應該注意自己的形象。以大方而充滿活力的形象去感染學生，以幽默風趣的語言去觸動學生，以高尚的人格、師德去折服學生。這樣，學生才能佩服你，把你當成自己崇拜的偶像，喜歡老師，喜歡英語。同時，教師還應該有淵博的知識和嚴謹的治學態度，這就要求教師要加強學習，不僅要有扎實的英語基礎知識，系統的英語專業知識，還要有流暢地道的口語，同時還要了解英語國家的風土人情、文化背景。這樣的英語老師，在具體的教學中，才能折服學生，使學生對英語學習感興趣。
4、培養學生語言交際意識，多參加社會實踐活動，激發學生學習英語興趣
語言學習的目的就是交流。培養學生的語言交際意識，可以使語言學習很快在具體的社會活動中產生效應。學生會很快注意到自己的價值，增加自信，那他們學習語言的興趣就會被調動起來。在此我們鼓勵學生多參加相關的涉外活動，比如“英語角”活動，“外語導游活動”以及相關的“英語翻譯”活動。這會讓學生在實踐中鍛煉的同時，真正體會到“書到用時方恨少”這句話的含義，這樣也會激發他們學習英語的興趣和動機。
總之，“興趣”是最好的老師。英語學習興趣的濃厚與否，會直接影響高職學生英語語言學習的效果。我們教師在以后的教學中應該盡力激發學生學習英語的興趣，為高職英語教育的發展盡自己的微薄之力。我們相信，在我們共同的努力下，高職學生的英語水平肯定會有很大的提高。
參考文獻
第9篇：經濟學習論文范文
（1）以競賽激勵策略激發學生的學習興趣。
在新課改的推動下，高中教師更加注重學生的主體地位，學生成為了主動學習的課堂主人。高中教師在計算機信息技術的教學中，開展競賽激勵活動，能夠使枯燥乏味的課堂教學氛圍變得活躍起來，有效激發學生的學習興趣。教師通過組織學生進行競賽，讓學生積極參與活動，使他們既能感受到學習的樂趣，又能積極發揮自主學習的能動性。
（2）以競賽激勵策略培養學生解決問題的能力。
高中計算機教師在課堂教學前，對教學內容和教學方法應該有充分的掌握和準備，把教學計劃與學生的具體學習情況相結合，設計一些有啟發性的問題，分小組開展競賽活動。這樣能夠有效開拓學生的思維能力，引導學生進行獨立思考和分析，培養學生發現并解決問題的能力。教師通過啟發性問題的鍛煉培養，能夠使學生養成大膽質疑、解決疑問的好習慣。這樣在以后的學習生活中，學生便能夠通過自身具備的能力來解決遇到的問題，使學生更加適應社會生活環境。
（3）以競賽激勵策略培養學生的學習責任感。
高中信息技術是一門輔的學科，許多學生認為主要的學習任務是學好主要的幾門學科，便忽略了高中信息技術學習的重要性。在高中信息技術的教學中，教師通過采取競賽激勵的方法，能夠調動學生的學習熱情，使學生在競爭中發揮出不甘落后的進取心，有助于培養學生的學習責任感，從而認真對待信息技術課程的學習。例如，高中計算機教師對學生平時的課堂表現進行評分考核，到期末考試后，把學生的操行評分與期末成績相結合，進行總評分。對平時課堂表現良好的學生，教師除了在班級中點名鼓勵外，還適當發放學生行為“賞識卡”，而對學習不積極、學習成績差的學生，教師增加練習的任務量，使其對學習的重點、難點內容進一步地溫習和掌握。這樣，激發了學生的學習斗志，使學生能夠在課堂學習中嚴格要求自己，在競爭中更好地表現自己，提升學習責任感。
（4）以競賽激勵策略提高學生的實踐應用能力。
計算機中信息技術教學的理論性較強，如果教師一味地進行理論知識的灌輸，不僅會讓學生感覺枯燥無趣，而且還會使學生難以深入掌握信息技術的應用技巧。在計算機的學習使用過程中，課本理論知識以及上機實踐都是十分必要的，但是相比之下，很多計算機知識及技能都需要在上機操作中學習，所以上機顯得更為重要。教師在進行高中信息技術教學時，可以留出一部分時間讓學生進行實踐操作，以便學生能夠更好地掌握和應用信息技術。例如，在學習高中計算機信息技術中的PhotoShop畫圖課程時，教師鼓勵學生積極參與到動手實踐中，把理論知識和具體實踐相結合，開展畫圖競賽活動，了解學生對各種畫圖工具的掌握情況，并根據學生的學習進度調整教學計劃，加強對學生學習不足之處的指導，讓學生能夠熟練掌握和應用計算機中的各種畫圖工具。通過這樣的實踐方法，不僅使學生能夠牢固地記憶知識，而且還能夠培養學生的自學能力和探索精神。
2.結束語
