感恩企業文章精選(九篇)

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第1篇：感恩企業文章范文

企業感恩文化，是企業在生產經營活動中，通過長期實踐所積淀起來的企業與國家、企業與社會、企業與客戶、企業內部人與人之間的感恩之情、感恩之行的總和。在當前電力體制改革的關鍵時期，如何以文化建設為著力點，為供電企業改革和發展提供強大的思想保證、精神動力和文化支持。棲霞市供電公司基于六方面的原因，提出了“感恩文化”理念。

基于傳承中華民族傳統文化。感恩是中國社會文化的重要原則，是禮儀之邦的重要意識，《詩經•大雅》里記載：“投之以桃、報之以李”，感恩意識已成為傳統文化的根本價值信念和基本文化立場。

基于宣貫社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系的精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，支持愛國主義、改革創新等精神的道德根源就是感恩意識。

基于詮釋企業核心價值體系。知恩圖報是企業感恩文化的核心，是企業的商業倫理和道德操守，也是企業核心價值觀的重要內涵之一。感恩文化的提出，對國家電網公司的核心價值觀即是傳承、更是發揚，具備了鮮明的個性和普及的基礎，是國家電網公司優秀企業文化在基層的具體化、個性化和特色化。

基于建立和諧的人際關系和穩定的企業發展環境。一方面在經濟社會高速發展的情況下，因受社會風氣和個人缺乏自我教育影響，部分干部職工以自我為中心，自私冷漠、追求功利、道德素養滑坡。另一方面在面臨改制上劃等諸多挑戰的特殊時期，職工因擔心福利待遇問題而出現的工作積極性問題，需通過感恩文化以營造“感恩企業”的良好氛圍，激勵職工愛崗敬業，以奉獻精神回報企業，應對危機。

基于對企業潛在文化的挖掘、提煉和升華。感恩理念在棲霞供電公司的明確提出已經有五年時間，棲霞電力事業發展進步進程中，充分體現了職工感恩企業、感恩社會的情懷，而這種思想認識和行為方式，形成了企業改革發展中最為需要的文化支持，正是根植于幾年有意識的倡導和潛移默化的教化，才使得感恩文化實踐不斷升華，成型。

打造實踐載體

企業感恩文化的建設需要通過活動方式、組織形式、物態實體和形象方法及手段來承載，感恩文化需要在企業的生產經營活動和企業管理實踐中表現出來。“感恩 責任 奉獻”主題教育活動開展以來，棲霞公司以感恩文化工程活動為載體，讓員工以感恩的情感、態度和價值觀，認真履行自身的職責，完成各項工作任務。同時，通過對活動的拓展和引申，扎實推進員工素質工程，大力弘揚企業文化。

棲霞市供電公司以貫徹國家電網公司“誠信、創新、責任、奉獻”核心價值觀為主線，以“感恩組織講道德、忠誠奉獻創和諧、履行責任促發展”為目標，核心內容是樹立“三種”意識（感恩、責任、奉獻意識），強化“三心”教育（感恩心、責任心、奉獻心教育），實現“七個提升”（感恩回報意識、員工責任意識、通過正當渠道反映問題意識、員工業務能力、隊伍執行力、企業增效能力、企業核心競爭力的全面提升），努力打造一支懂得感恩、思想過硬、技術精湛、樂于奉獻、勇于創新的員工隊伍，為推動公司發展提供道德支撐、思想保證。

營造感恩環境，形成感恩氛圍。開展感恩教育，是培育感恩文化的主要途徑。棲霞公司以拓展延伸企業文化為核心，以提升員工的思想道德素養為重點，以“感恩 責任奉獻”主題教育活動為載體，把學文章、學典型、學榜樣作為主要內容，抓住學習重點、創新學習形式，開展“四學四做” 活動，即：學習《感恩你的工作》，做感恩理念的實踐者；學習《公民道德實施綱要》，做道德規范的實踐者；學書記講話和科學發展觀，做和諧社會的構建者；學習法律法規和局規局紀，做公司形象的維護者。通過堅持教育與實踐并舉，不斷加大感恩輿論宣傳，讓廣大員工通過個人成長、家庭及企業的發展變化，把感恩文化根植于心、形成于思、見諸于形、收獲于果開展感恩活動，為企業的不斷發展提供新的精神動力和發展活力。對干部職工進行系統的感恩理論培訓和思想道德教育，使其熟知和了解社會公德、職業道德、家庭美德的基本內容以及思想道德建設各項要求。

注重貼近生活工作實際，豐富活動形式。在培育企業感恩文化實踐中，將“感恩于心、報恩于行”作為基調，先后組織開展了革命老區“紅色教育之旅”“四學四做” 活動、“十二比十二看”活動，以黨支部為單位圍繞 “誰給我進公司工作的機會、我為誰工作、我對誰感恩、我向誰學習、我該怎樣提高道德品質”開展“五問”大討論。在大討論中做到“三個結合”，即與個人和本單位的工作實際相結合，與黨的基層組織“創先爭優”活動相結合，與企業核心價值觀主題教育活動相結合；組織開展了“感恩 責任 奉獻”主題征文及演講比賽、心得交流評比會、匯報會等豐富多彩的感恩活動，將優秀論文、心得體會、演講稿結集印刷成書，充分發揮了文化活動撫慰心靈、增強信心、鼓舞士氣的重要作用。

注重搭建平臺，加大制度保障。公司加強感恩文化建設組織領導，制定總體規劃方案，明確各級各部門責任，形成“領導帶頭、干部推動、員工主體、全員參與”的工作格局。干部首先結合自身成長經歷帶頭講感恩，做好示范帶頭作用，強調各級干部對企業、對員工、對父母常懷感恩之心，珍惜崗位，努力工作，并將干部道德品質情況納入工作考核中；公司積極研究探索開展更多形式的感恩責任奉獻活動，通過建立完善的思想政治教育平臺，保持感恩教育的連續性和不斷創新，形成企業感恩文化建設的長效機制。注重加強典型培育宣傳，進一步挖掘活動典型的先進事跡、工作經驗，做到電視上有影，廣播上有聲，報紙上有文，真正把自己的典型樹起來，提升公司的形象。

形成感恩氛圍

相對于嚴格的規章制度，感恩是一種更富人情味的軟性約束力，相對于被動地接受鼓勵鞭策，感恩使職工們擁有了主動進取的力量。棲霞市供電公司用感恩文化感染職工的思想陣地，促進企業的凝聚力與和諧度大幅提升。

廣大員工對國家電網公司企業精神、核心價值觀的認同感、歸屬感和自豪感進一步增強，將感恩意識已融入到公司經營管理、電網建設、安全生產、優質服務、黨建和精神文明建設等多個領域，廣大干部員工自覺感恩企業、報效企業的行動已蔚然成風，企業獲得了豐厚的回報。截至目前公司已實現安全生產10235天無事故，供電量大幅攀升，增幅名列煙臺市各縣市區前茅，行風評議連續8年保持全市第一名。

“以德治企”的文化基礎得到堅實。人是興企之本，德是治企之魂。企業要想持續穩定地健康發展，離不開德治。感恩文化工程立足于“以德治企”，把感恩作為企業員工基本的道德來提倡和培育，讓員工知恩圖報，不忘國之恩、黨之恩、社會之恩、養育之恩、師父之恩、知遇之恩、提攜之恩、幫扶之恩，誘發生命的感動，喚醒心靈的真善，催生行動的回報，提高員工的道德修養水平，使企業更加和睦、和順、和親、和諧。

第2篇：感恩企業文章范文

【關鍵詞】 工會；優勢；企業文化建設

近年來，平煤神馬建工集團六處把建設“地區強大、行業有名”建筑安裝施工企業作為戰略發展目標，強力打造具有行業特色的企業文化，為企業經濟實現跨越式發展提供了強勁的動力和智力支持。企業文化建設既為工會工作帶來了新的活力，也為發揮工會四大優勢提供了良好的機遇，在推進企業文化建設中展示作為。

一、充分發揮工會的陣地優勢，為推進企業文化建設提供硬件保障

多年來，六處各級工會組織經過不懈努力，建立和擁有了眾多不同功能、不同規模的文化陣地，處工會建有閱覽室、榮譽室、多功能電教室、職工學習工作室、職工之家活動室、燈光球場等文化活動中心，工會組織緊緊依托這些陣地優勢，組織開展“創建學習型企業，爭當知識型職工”活動，營造濃厚的企業文化氛圍，讓職工在潛移默化中受到企業文化的熏陶。發揮職工學習工作室作用，先后成功推廣多項先進技術，培養了一批技術領軍人物；以建設“職工書屋”為契機，大力促進職工圖書館、閱覽室建設，充實科技書籍，訂閱報紙雜志，豐富職工的業余文化生活；發揮活動場地開展職工文化娛樂功能。每逢重大節日，組織開展備受職工喜愛的職工籃球比賽、拔河比賽、才藝展示、書畫作品大賽；圍繞企業安全生產舉行演講比賽、知識競賽、安全漫畫牌板展等，把職工喜聞樂見的文化體育活動與企業文化建設的重點緊密聯系起來，有力地促進了企業文化建設健康有序發展。

二、充分發揮工會的宣教優勢，為推進企業文化建設營造輿論氛圍

宣傳教育職能是工會四項社會職能之一，也是工會的優勢所在。處工會通過多種渠道對職工進行宣傳。一是充分利用黑板報、宣傳欄、橫幅、標語等形式，積極宣傳我處不同時期安全生產、經營管理、形勢發展等，把宣傳黨的十七大、十七屆五中、六中全會精神同宣傳處黨政中心工作結合起來，同宣傳我處改革措施結合起來，營造濃厚的宣傳輿論氛圍。二是通過召開不同層次的座談會、培訓班等，教育職工識大體、顧大局，提高思想素質，進一步增強職工的緊迫感和使命感，把力量凝聚到建設和諧企業目標上來。三是加強感恩勵志教育，豐富企業文化內涵。隨著我處施工產值的不斷擴大，工程處把“感恩勵志教育”納入企業文化建設領域,作為職工愛崗敬業教育的重要內容。先后開展了感恩演講比賽、征文比賽、感恩牌板展等系列活動。在全處形成了企業感恩職工、職工感恩企業的“互動式感恩”文化。廣大職工牢固樹立“感恩、善念、包容、快樂”的做人做事理念,把感恩之心化為報企之志,把對企業的感激轉化為勤奮工作、刻苦學習、奉獻企業的實際動力，培育了企業的團隊精神,增強了企業的凝聚力,推動企業文化的健康發展。

三、充分發揮工會的人才優勢，為推進企業文化建設提供不竭動力

優秀的企業文化倡導“以人為本”的理念，企業文化作為一種管理文化，提煉、傳播、滲透和實踐要靠人。圍繞發揮工會人才優勢，一是開展職工素質提升工程，建設高素質的人才隊伍。大力實施“人才強企”戰略，圍繞安全生產和經營管理中心，廣泛開展導師帶徒、職工技術培訓，崗位練兵、技術比武和技能競賽活動，在職工中掀起了學知識、學技術、練技能的熱潮，有效提高了職工職業技能水平和整體素質。二是充分發揮工會示范導向作用，展示“以人為本”的文化魅力，在企業發展的不同時期，工會培育和選拔了一批集團公司、工程處勞動模范、先進生產（工作）者和“三八紅旗手”等先進人物，他們是企業的典范、職工的楷模，在他們身上集中體現了職工的優秀品質和高尚情操，對職工具有真實可信的示范和導向作用。通過舉辦勞模事跡展，召開勞模與職工參加的座談會，讓勞模用自己立足崗位、勇于創新、艱苦奮斗、無私奉獻的人格力量，影響、帶動身邊的職工，使職工得到啟迪，受到教育。三是以人為本，強化安全文化建設。安全文化作為企業文化的重要組成部分，在企業具有重要的作用。工會緊密結合企業安全工作實際，將發生的工傷事故和發生事故后給家庭造成的傷害，用圖文并茂的形式展示出來，作為開展全員安全教育的重要載體，推進安全文化發展。在企業文化建設中，除了理念的引領，很重要的工作是規范職工的操作行為，養成按標準操作的習慣。工會組織專業人員編印職工崗位行為標準，并采用生動、直觀、形象的方法詮釋操作規范，為促進企業安全生產奠定基礎。

四、充分發揮工會的建家優勢，為推進企業文化建設優選載體

職工之家建設是工會組織的整體性工作，也是工會多年來常抓不懈的一項重點工作，在職工中得到了廣泛的認同，是工會組織、引導、教育、激勵、凝聚職工的最大優勢。工會在推進企業文化建設中要以建家為載體，突出抓好維權工作，叫響“有困難找工會”的口號，努力在增強職工對企業的依附感和信任感上做文章。建立健全民情訴求機制，讓職工有困惑、有意見可以傾訴。尤其對職工在推行企業文化中的一些不理解、不認同，各級工會通過做耐心細致的思想疏導工作，并主動與企業黨政領導和有關部門進行匯報溝通，及時采取有效措施，化解矛盾，搞好穩定。同時，建立健全困難職工檔案管理，對生活遇到困難的職工，從感情上體貼他們，生活上照顧他們，讓他們感受到企業大家庭的溫暖，感受到自己在企業受到尊重，心理上產生對企業的認同感。對子女考上大學的貧困職工通過困難救助的方式，確保讓每一名困難職工的子女都能夠順利入學深造，拉近企業與職工的距離，增強企業的向心力和凝聚力，增強了職工對企業文化建設的認同感和參與創建積極性。

總之，只要各級工會組織牢牢抓住陣地優勢、宣教優勢、人才優勢、建家優勢，在推進企業文化建設中就能發揮應有的作用，促進企業安全發展、科學發展、和諧發展。

第3篇：感恩企業文章范文

職業觀是指人們對自身職業的認知態度，它是個人的世界觀、人生觀和價值觀在職業方面的體現。其內容主要包括職業認知、職業道德、職業理想、職業技能以及職業生涯規劃等。職業觀直接決定人們的擇業意向，從業態度和創業效果等。隨著整個社會經濟轉型發展，當代大學生職業觀出現了一定程度的偏差，主要體現在以下幾個方面：

（一）大學生職業價值認知表現出主觀主義傾向職業的價值不僅是指職業本身是否有用，還包括個人及社會對其作用的認知、選擇和需求。一方面，受傳統職業思想影響，大學生在擇業時，通常認為只有公務員才是體面的選擇，而私營企業和靈活就業只是臨時無奈的屈就；另一方面，受社會經濟增長遠遠超過勞動所得增長趨勢影響，大學生在擇業時，盲目地追求高工資、優福利和較穩定的崗位，甚至出現等不來高薪工作就不就業的現象。高等教育大眾化是社會發展的必然結果，這就意味著大學生到普通崗位就業將成為人力資源配置的常態，社會上出現的一些現象充分反映了當下大學生對職業認知存在一定誤區。

（二）大學生職業理想凸現功利傾向，社會責任意識缺失職業理想是人們對未來從事的職業的憧憬和向往，是對職業帶給自己的生存需求、個性滿足和社會責任的希望和預想。然而，各種道德失范現象在社會各領域日趨嚴重，是非不分、拜金主義、享樂主義和極端個人主義嚴重影響了大學生的職業觀，導致他們在就業過程中更加強調個人價值和發展需要，而忽視了職業的社會價值，社會責任感嚴重缺失。

（三）大學生職業道德修養無法滿足社會要求職業道德是社會主義道德的重要內容之一，它體現著職業的行為規范和習慣傳統，是實現職業自我價值和社會價值的保證。我國市場經濟仍處于轉型階段，一些負面因素仍影響著人們的擇業觀。目前，大學生對職業和企業缺乏忠誠度、跳槽頻繁（甚至“不辭而別”）、缺乏誠信、團隊合作精神和艱苦奮斗精神欠缺等問題已成為企業用工不得不面對的一種常態現象。對比大學生和用人單位對“畢業生應具備哪些素質及能力”選擇時，大多數學生都將“品德”排在非常靠后的位置，而用人單位則將其排在前三位。這種差距充分表明當代大學生職業道德意識離職場要求存在很大距離。

二、感恩教育實施途徑

大學生就業已經成為社會關注的熱點問題，黨的十再次將就業提到民生之本的高度，強調要加強大學生職業觀教育，積極做好高校畢業生實習就業工作。的全面發展學說對培養大學生正確職業觀具有重要的現實意義。下面以浙江旅游職業學院為例具體說明感恩教育實施途徑。浙江旅游職業學院自2007年便開展了以“知榮辱，懂感恩”為主題的感恩教育，效果顯著，并受到了院黨委和社會各界媒體的高度重視，在改善學風建設、提高學生綜合素質等方面都取得了顯著成績，已形成了良好的校園文化氛圍。

（一）烘托感恩教育氛圍，營造和諧校園文化近期目標：通過做感恩作業、觀感恩電影、讀感恩文章、做感恩報告等活動，培養“舉止文明、知恩報恩、尊敬師長、團結同學”的學生團隊，營造“環境育人、文化育人、書香育人”的和諧校園。中期目標：通過認知月、孝敬月、尊師月和博愛月等四大模塊活動，推進“立德明志、知禮明理、勤練善思、巧學活用”的學風建設，推進學院“勵志唯實博愛精致”的校風建設。長期目標：以感恩教育為抓手，結合專業培養目標，讓學院學子更加富有愛心，讓教師更加富有激情，讓教育更加富有活力，實現“促師生齊心、展旅院風采、塑旅游人才”的學院愿景。

（二）開展感恩教育活動，養成學生自我教育

1．懷抱感恩心。以“感恩·責任·自信”為主題，通過知恩、感恩和報恩教育為學生補好感恩課，營造感恩氛圍，使學生始終懷抱感恩心。重點在入學新生始業教育中開展系列知恩活動，如感恩主題班會、寢室形象設計大賽、“朋輩計劃”實施等。學生內在素質培養是我們開展感恩教育所追求的，也是感恩教育開展的重要衡量標準。上述感恩教育活動是道德提升性的教育，針對性較強，組織實行得好，同學們在感恩教育活動中對鏡自修，深刻自省，從細微之處入手，從內心深處深化，思想道德意識和整體素質在感恩教育活動中得到提升。“懂得感恩使我會努力地學習，我要自己養活自己”“因為懂得感恩我知道早晨要早起，因為我怕辜負了我的父母”“覺得感恩教育活動的開展使自己感覺如果不給感恩的人電話就‘好像缺少了點什么，好像欠了別人什么’”。像這樣的質樸而又發自肺腑的感悟不計其數，流露出對親人、朋友和老師的感恩。這是一種素質，一種境界。

2．塑造自信心。通過心理健康教育、理想信念教育和素質能力教育為學生樹標引航，健全人生觀和價值觀，幫助學生塑造自信心。很多大學生基本處于自負與自卑之間，而真正的自信并沒有得到體現。真正的自信是人們能夠表現出理智和成熟，心態比較平和，并能夠準確認知自我，懂得借助各種資源完善自我，實現自己的目標。是一種能夠在沒有親自感受之前不輕易判斷事物好壞，而是積極嘗試和接觸并做出科學判斷的心態，這種心態的培養是需要長期的修煉和自我反省和自我超越的。通過以上活動的開展，會讓學生更堅信自己的決定，一旦堅定選擇后便會充滿激情、勇敢嘗試，不管付出多少努力、經歷多少失敗都會堅持自己的選擇。

3．承載責任心。通過專業教育、安全與誠信教育及主人翁教育培養學生專業技能，加強學風建設，提高職業素養，使學生學會承載責任心。在感恩活動期間，學生能自覺遵守學校的各項規章制度，違紀事件大大減少，遲到和曠課現象大大減少。班級學風良好，學習氛圍濃烈，學習秩序井然，早晚自修學習氛圍濃厚，紀律良好，和過去相比有了較大的改觀。在為經濟困難學生募集捐款的過程中，學生積極主動獻出自己的一份愛心，從自己的生活費中節省開支，慷慨捐款。同時各班還自發地積極組織同學參加獻血活動，為社會其他需要救助的人士貢獻微薄之力。

（三）構建感恩教育體系，健全感恩評價機制

1．感恩教育嵌入思政教育規劃，與學生實踐緊密結合。一方面，學校充分發揮教育主體優勢，將感恩教育同世界觀和價值觀教育緊密結合起來，引導學生首先樹立正確的感恩觀；另一方面，感恩教育須重實踐、重體驗，學校應根據“90后”學生個性特征，循序漸進地展開。在新生始業教育中重點圍繞孝敬父母、尊敬師長等開展主題活動；高年級可結合行業和職業發展需要開展有益的集體活動，讓學生融入集體、融入社會，在實踐中不斷鍛煉學生的社會責任感和使命感；在頂崗實習過程中將職業道德和團隊合作作為感恩教育的重點，讓學生體會良好的敬業精神和奉獻精神的重要性。

2．形成感恩教育合力，建立健全評價制度。在建立健全感恩教育評價制度時，要充分體現把思想引導與利益調節、精神鼓勵與物質獎勵統一起來的原則，在實踐中把握這些原則，為感恩教育提供良好的運行環境。一是占領網絡文化高地。政府應進一步加強感恩文化的倡導和推崇行動力度，充分利用網絡，將網絡塑造成為弘揚感恩文化的主旋律。高校也可通過建立感恩教育主題網站、微博，暢通學生互動交流平臺，引導學生積極參加感恩活動，并從中受到教育。二是評選校園感動人物，樹立身邊先進典型。發現和挖掘校園中感恩典型，經學生推薦、校方考核等嚴格評選程序確定校園感恩標兵，讓學生實實在在地感受到感恩模范就在身邊，激發大學生的感恩激情，主動接受感恩教育。

三、感恩教育對培養大學生職業觀的意義

（一）感恩教育是職業觀培養的理想路徑通過開展內外結合的感恩教育，有利于幫助學生樹立正確的職業觀。內，就是要從學生的思想入手，從挖掘人內心入手，把人潛意識的東西激發并使之釋放出來，把已經釋放的東西固化下來并最終成為一種習慣和自覺行為。在我們的感恩教育活動中，我們的思想動員工作，我們的座談會、談心會、心得體會都是從內在入手的表現。外，就是從實踐入手，用實實在在的、可量化的、可看得見的東西來刺激人的行為，使人在切身感受中進步和成長，并最終成為一種素養、一種習慣、一種無意識的行動。我們鼓勵學生給家長寫信、打電話、晚自修、遲到和曠課禮儀檢查、看感恩電影、做感恩報告等都是用顯而易見的方式來感染和促進受教育者，使他們內心受到觸動、思想得到提升、人性得到升華。

（二）感恩教育是樹立正確職業觀的基本手段學風建設是學生樹立正確職業觀的首要保障。事物的發展具有不平衡性，人的個性發展也具有不平衡性，同樣在學院的學風建設中也存在薄弱環節。只有把薄弱環節抓好了，學風才會徹底好轉。為此，針對學生學風建設工作進行深入調研和研究，將良好的學習與生活氛圍融入感恩教育中，使學生在無形中主動發現問題，及時改正。實踐表明，不僅學生寢室衛生情況大有改觀，而且早晚自修學習氛圍很濃，有的班級還自發結成小組以競賽的精神復習備戰英語考試。我們的思路是，好的我們要繼續保持和發揚，不好的我們要整改和提高，絕不允許瘸腿走路，在抓薄弱模塊中切切實實地把我們學院的學風抓上去，全面促進學院的學風建設。

第4篇：感恩企業文章范文

一、以主題教育系列活動促學生品德提高,優化德育環境

學校堅持“行為養成習慣,習慣形成品質,品質決定人生”的育人理念,在德育上注重學生行為習慣養成教育,以活動促進形成良好品質。

1.月月有主題教育活動

九月份:新生入學軍訓、迎國慶文藝晚會暨迎新晚會。通過軍訓,學生受到了嚴格的組織紀律教育、吃苦耐勞教育、集體主義教育,能夠更快地適應學校的生活、學校的管理。晚會給有文藝特長的學生提供了一個展示才藝的舞臺,也提高了學生們的文藝欣賞水平。

十月份:就業與擇業活動月。一是組織講座,二是學習勞模事跡,幫助學生形成正確的就業觀——先就業、后擇業、再創業,了解就業形勢,舉行就業與創業演講賽。

十一月:體育競技月。學校把運動會的項目化整為零,分成幾十個小項,充分利用課外活動時間舉行,轉移學生對網絡游戲的注意力,沉迷于上網的人減少了。

十二月:詩歌朗誦月。根據學生的基礎、學生的心理,學校摘錄一些詩詞名篇,讓學生早讀背誦,使他們感受大自然的美景及偉人博大的胸懷,熏陶他們的思想。

元月:元旦文藝匯演,新年游藝活動。搭建藝術的舞臺,提供施展才華的平臺,展現學生的特長,度過快樂的每一天。

三月:感恩教育活動月。學會感恩父母、感恩老師、感恩同學,培養學生養成經常與家里、學校聯系的習慣,具有一顆感恩的心。學會理財,天天做賬,月月結賬,讓學生明明白白消費,珍惜每一分勞動成果,學校每月評出理財能手。

四月:安全教育月。夏季即將到來,學生游泳造成溺水的事件常有發生,學校及時組織學生學習安全知識,掌握應對突發事件的方法,舉行安全知識搶答賽,開展預防突發事件安全演練等活動,提高學生安全意識。

五月:紅五月活動。五月是青春的五月,開展紀念“五·四”運動大合唱、談理想征文比賽等活動,唱響青春,暢想人生,用音樂來表現青春的活力,用文章來抒發年輕人驛動的心。

六月:文明禮儀月。禮儀是與人交往的敲門磚,學習金正昆老師的生活禮儀、工作禮儀,說文明話,做文明事,舉行文明禮儀演講比賽,提高學生的禮儀常識。

2.教育活動日常化,形式多元化

學校長期有效地發揮德育主陣地作用,把思想教育及良好行為習慣滲透于課堂,溶解于平時。充分利用晨會、班會課、校會等渠道宣傳教育,提高學生的思想認識,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。運用主題班會、知識講座等形式,深入進行專題講座、報告會、法制教育等形式;組織學生自我宣傳、自我教育,強化法制、安全觀念。每月組織了“教室文化”“寢室文化”等活動。各班根據本班情況對學生每月進行綜合考核,進一步加強了學生過程管理。貫穿全學期的班風建設評比活動、星級寢室評比活動、班級每周之星及學校每月之星評比活動,各種活動異彩紛呈,碩果累累。

3.引進企業管理模式,加強學校與企業接軌

在班級、寢室管理上引進企業管理文化,班級與寢室的布置按企業模式布局;用企業車間與流水線為單位舉辦了班級間的“青春之聲”歌手擂臺賽、板報比賽。對學生進行過程管理,采取企業考核機制綜合考評每一個學生,這樣為學生上崗就業奠定了基礎。

二、以技能競技系列活動促提高學生學習興趣,優化學習環境

為了濃厚學習氛圍,學校以活動促學風,比一比,賽一賽,提高師生的積極性,達到老師有成果,學生有作品,享受成功的喜悅。

1.教研組開展教研活動,提高教師業務水平

舉行青年教師優質課比賽,各教研組通過預賽選拔出兩至三名參加學校的決賽,濃厚學校教風;舉辦教師成果展,每位專業教師每學期制作出教學作品,展現自己的特色。

2.開展興趣小組活動,提高有興趣的學生動手操作能力,以點帶面,促成良好的學風

第5篇：感恩企業文章范文

組建12年來，十局始終致力于構建有特色的企業文化，塑造和傳播有影響力的企業品牌，大力推動企業文化在施工生產一線項目部落地生根，有效凝聚了員工心智力量，推動十局實現了由小到大、由結構單一到多元經營、由國內建設到國際開發、由快速發展到建設強局的歷史性轉變，企業文化的獨特作用得到了生動體現。十局先后獲得“山東省企業文化十佳單位”“山東省企業文化建設優秀單位”“全國企業文化優秀成果”獎等榮譽。

頂層設計，把文化建設納入企業發展整體規劃

中鐵十局在原濟南鐵路工程（集團）有限責任公司、中鐵三局集團第三工程有限公司、中鐵四局集團第三工程有限公司等三家單位基礎上組建成立。三家單位都是20世紀50年代初成立的具有悠久歷史和優秀企業文化的工程領域老牌勁旅。重組前，三家單位都經歷了50多年的發展，受特定環境、經濟條件和區域文化等影響，形成了不同的發展歷史和文化傳統，鑄成了風格迥異的文化性格和文化模式，企業發展戰略、發展目標、經營理念、領導風格都存在較大差異。重組后，三個單位之間的不同文化必然會產生一定的“文化沖突”，突出表現為制度、行為和利益的沖突。企業文化的融合如何做到“”，如何構建起“十局文化”，如何以一種包容、共贏的心態去接納“十局文化”，成為擺在十局人面前的重要課題。

2004年3月，十局成立的第一個年度工作會議上，局黨委就作了題為《弘揚企業精神，打造十局品牌》的報告，對全局企業文化建設作了系統部署和安排。當年8月份在無錫召開了中鐵十局企業文化建設現場會，對“十局文化”進行了全面規劃，推進“鑄魂、育人、塑形”三項工程建設。在企業組建后的前三年，全面構建企業理念識別、視覺識別和行為識別三大系統，先后制定印發了中鐵十局《企業文化建設實施綱要》《企業文化戰略》，提出了十局企業文化建設的戰略步驟、主要任務和保證措施，重點抓成員單位文化融合和員工對企業歸屬感教育，抓企業形象宣傳和品牌推廣，在社會上迅速叫響十局品牌；從2007―2009年三年期間，十局突出員工行為規范制定、核心價值理念提煉、工地形象宣傳三大重點，不斷推進企業文化建設向縱深發展。通過“形勢任務教育”“年度主題教育活動”“先進典型宣傳教育”“企業品牌形象宣傳”等載體從內到外對全體干部員工行為規范、價值理念等進行了全面改造，促進了廣大員工在心理認知上實現了從“三局人”“四局人”“路局人”到“十局人”的轉變；從“山東文化”“河南文化”“安徽文化”到“十局文化”的轉變，增強了員工對企業的認同感和歸屬感，逐步在廣大干部員工中確立了“十局文化。

鑄魂塑形，凝聚企業“精、氣、神”

中鐵十局企業文化建設伴隨企業的發展，經歷了一個由表及里，由淺入深，由起步探索、建章立制到突出特色、全力推進，再到規范完善、逐步深化的過程。目前已基本形成了由企業理念識別系統、視覺識別系統和行為識別系統等三大系統構成的，具有十局特色的企業文化體系。

企業理念識別系統。一是以企業精神、核心價值觀、經營宗旨、管理方針為核心內容的精神文化。十局組建以來，先后確立了“誠信、和諧、求知、創新”的企業精神，“知恩、感恩、報恩”的核心價值理念，“安全、優質、高效、重信”的經營宗旨和“追求卓越、鑄造精品、保護環境、關愛生命”的管理方針，這些理念已為廣大員工所接受，構建起了精神文化的基本框架。二是以企業文化建設綱要、企業文化戰略及一系列企業重要規章制度為核心內容的制度文化。十局組建以來，逐步建立完善了適應企業快速發展的領導體制、組織結構和規章制度，構建起了物質文化的基本框架。三是以“六種文化”“六個形象”為核心內容的特色文化。經過十一年的提煉、總結、完善，基本形成了“和衷共濟、團結協作的和諧文化；感恩業主、回報企業的感恩文化；追求卓越、創譽塑形的品牌文化；關愛生命、安全為天的安全文化；遵紀守法、風清氣正的廉潔文化；令行禁止、有諾必踐的執行文化”等六種特色文化。同時，十局社會形象、品牌形象、環境形象、工程形象、管理者隊伍形象、職工隊伍形象等“六個形象”已被社會公眾廣泛認知。

企業視覺識別系統。以十局視覺識別手冊、經營畫冊、項目形象宣傳、對外新聞報道、門戶網站等為核心內容的視覺系統。成立伊始，就組織策劃設計了十局企業標識，并對企業標識寓意進行了規范權威的解釋。編印《中鐵十局視覺識別系統（VI）簡明實用手冊》，制定《工程項目企業形象宣傳達標管理辦法》，從“組織領導、宣傳方案、現場宣傳、員工形象、文明施工”五個方面制定了明確具體的考核標準，提出了堅持高起點規劃、高品位設計、高標準制作的“三高”原則以及統一企業識別，統一宣傳內容，統一宣傳風格的“三統一”要求。通過幾年的探索實踐，工程項目工地宣傳設施的種類及樣式、宣傳展牌的內容等越來越統一規范。十局在形象宣傳、品牌推廣等方面已經形成了一整套比較成熟完善的工作機制和制度規范。

企業行為識別系統。以員工行為規范、崗位職責、執行力建設等為核心內容的行為文化。通過深入開展“學業務、提素質、強責任”等主題教育活動，加大全體干部員工的宣傳教育，編印下發并組織學習宣貫《員工行為規范手冊》《員工手冊》等內容，企業職業道德基本規范和職業形象具體要求已逐步被員工廣泛接受，愛崗敬業、勇爭一流、奉獻十局，已逐步成為員工隊伍的主流意識和行動。同時，結合各子、分公司自身業務特點和專業優勢，精心提煉總結具有各自特色的子文化，不斷豐富企業文化體系建設內涵。

春風化雨，企業文化已經入腦入心

中鐵十局歷屆領導班子十分重視企業文化建設，在全體干部員工不懈努力和共同奮斗下，企業文化延伸、擴展、扎根到每一個員工的心中，形成上下互動的文化氛圍。

用教育活動凝聚干部員工力量。為了更好地弘揚“誠信、和諧、求知、創新”企業精神和“知恩，感恩，報恩”的核心價值理念，推動企業文化落地生根，十局黨委十一年來，堅持每年在全局上下開展一個主題教育活動，持續開展了“知十局情，做十局人，盡主人責”“我為十局人，創新促發展”等主題教育活動，充分激發了員工“說主人話，想主人事，盡主人責”的熱情；隨著實踐的深入，相繼深入開展了“增強團隊意識，共建和諧企業”等系列主題教育，積極推動“樹立新思維、做出新業績、實現新跨越”大討論，引領了干部員工思想觀念更新，十局的企業精神、核心價值觀、經營宗旨、管理方針等文化理念被廣大干部員工廣泛認同，企業發展獲得了強大的思想動力。

不斷豐富和完善企業文化內涵。十局企業文化的形成是經歷了不斷探索實踐、豐富完善、提煉升華，在實踐中孕育，形成于企業發展的進程中。企業組建之初，為促進文化融合、打開市場、實現發展，提出了“誠信、和諧、求知、創新”的企業精神，開展“現場創市場，崗位做貢獻”主題教育，提煉出了“和衷共濟、團結協作的和諧文化和追求卓越、創譽塑形的品牌文化”；在滬杭高鐵、滬寧城際鐵路等工程建設中，提出了“知恩、感恩、報恩”理念，并逐步成為了十局企業文化的核心價值觀，并形成了“感恩業主、回報企業的感恩文化”；在工程項目建設中大力開展“安全是企業的生命線”“安全是競爭力”等安全理念宣傳教育，逐步形成了“關愛生命、安全為天的安全文化”；通過深入開展廉潔自律和反腐倡廉警示教育、廉潔文化主題教育活動年、領導干部作風建設年等活動，不斷完善黨風廉政建設責任制等規章制度，逐步培育了“遵紀守法、風清氣正的廉潔文化”；在落實各項制度、推動全面工作中形成了“令行禁止、有諾必踐的執行文化”。到2010年，基本形成了以“和諧文化、感恩文化、品牌文化、安全文化、廉潔文化、執行文化”為主要內容的六種文化。

推動企業文化理念落地生根。堅持把文化建設的重點放在一線、放在基層，深入推進項目文化建設。以《中鐵十局企業文化建設實施綱要》為指導，以《工程項目文化建設指導意見》為統領，以“工程項目文化建設示范點”達標活動為抓手，從企業發展戰略的高度謀篇布局、設計規劃，加強組織領導、堅持循序漸進，有力推動了企業文化在工程項目中落地生根。廣大干部員工積極踐行十局文化，形成了“干就達標準、建就成精品”和“敢打能贏、爭先創優”的沿海鐵路建設精神，“不畏風沙、不畏艱苦”的臨策鐵路精神，“愈挫彌堅、志在必得”的大麗鐵路精神。尤其在滬杭高鐵建設當中，廣大參建員工以“創造滬杭高鐵速度，建設世界品牌高鐵”為目標，不畏困難、挑戰極限，高起點、高標準施工，奪得了滬杭高鐵全線的“五個第一”，確立了“六個標準”，成為滬杭高鐵全線建設的示范和標桿，形成了“勇于跨越，矢志超越”滬杭高鐵建設精神，為中鐵十局發展積累了寶貴的精神財富。

文化引領，助推企業持續健康發展

經過十一年的發展，中鐵十局企業文化已經成為了引領企業發展的強大動力。在企業規模、主要經濟指標、企業管理、員工結構、品牌影響力等方面碩果累累。公司從起初立足于鐵路市場，到大力拓展路外市場，做精做細優勢區域，施工項目遍及全國30個省市自治區。從剛成立之初僅擁有鐵路施工資質，到目前發展到擁有鐵路、公路、市政、房建、機房安裝、水利水電、爆破與拆除、電信等總承包資質。從剛成立之初僅擁有挖掘機等機械設備外，到目前已擁有了地鐵盾構、橋梁提運架、鋪軌機、移動模架、恒張力放線車等大型施工專業設備，新增功率26.48萬千瓦，無論從技術裝備率還是動力裝備率上都有了質的飛躍。歷經十一年的發展，現在員工總數雖與成立時總體相當，但員工的知識結構和職稱結構都發生了顯著變化。

第6篇：感恩企業文章范文

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第7篇：感恩企業文章范文

關鍵詞：校訓 校園文化 教育理念 教育目標

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（a）-0245-02

校訓，原本是學校校長講話中的關鍵詞語，因為既有底蘊又有實效，同時也能體現一個學校的辦學原則與培養目標，體現一個學校的精神風貌與教育理念，體現一個學校的歷史傳統與文化積淀。校園文化，是以學生為主體，以校園為主要空間、以育人為主要導向、以校園精神為主要特征的一種群體文化，包括精神文化、環境文化、行為文化和制度文化等內容。校園文化是一所學校發展的核心動力，校園文化對形成學校內部凝聚力和外部競爭力起著重要的作用。

校訓為何是校園文化的靈魂？第一，校園文化的核心是精神文化，校訓是精神文化凝練的重要表現形式，理所當然應該體現校園文化核心。第二，校訓作為精神文化的重要表現形式，對于學校文化建設具有重要作用。校訓既能用來激勵和勸勉教師和學子們，同時也能體現學校的辦學原則與目標。校訓是一種無形的精神力量，對于造就和培養人有著不可低估的重要作用。

我校辦學歷史悠久，集中、高等職業教育于一體，成人高職成立于1956年，具有58年的辦學實踐經驗，在工作中注重形成校本系列思想體系，加強軟環境建設，2007年在全校范圍內征集校訓，最終形成了“感恩、收獲、自強、作為”的八字校訓。它濃縮了我校校園文化內涵。

八個字總體體現知情意行的統一，感恩、收獲、自強體現了心理過程（認知、情感、意志）的三個方面。感恩與收獲結合體現德性與知性的統一，收獲與作為的結合體現為理論與實踐的統一，自強與作為結合體現為理想與現實的統一。感恩之心是人類重要情感之一，感恩父母、感恩老師、感恩人民，具有這樣優良的非智力心理品質是一個人成長的關鍵；收獲體現為對知識能力的追求，是我們最根本的教學目標；自強是一種良好的意志品質，只有磨練得更加堅強才能不斷超越自我；作為體現了知行合一，在知情意統一基礎上，具有追求卓越的職業理想才能有所作為，實現了人的發展，這樣才是體現了教育目的。

1 “感恩”是一個人應該具有的基本道德養成，也是學校文化建設的重要基礎

感恩不但是美德，感恩更是一個人之所以為人的基本條件。美國西點軍校200年來最重要的行為準則《沒有任何借口》[1]中的觀點，‘一個人的成長，要感謝父母的養育，沒有師長的教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，人都是社會的人，我們何能存在于天地之間？所以感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的條件！’懷抱一顆感恩的心去學習，工作和生活，就會促進個體成員的全面發展。近年來學校非常重視教工隊伍建設與校園文化建設，堅持以人為本的科學發展觀，尊重教工與學生的主體性地位與合理性需要，使教工與學生具有歸屬感。十八屆三中全會以來，更加明確了“以成人促成才，以就業為導向，以培養學生能力為本位，全面提高學生的綜合素質的理念”。由學校黨政策劃，由學生自己編撰的校刊《菁菁校園》至今已有十年時間，在中職教育迎評工作中匯成《菁菁校園》合訂本一冊。學生德育工作得到新嘗試。

“沒有父母的養育，沒有師長的教誨，沒有社會的關愛，沒有他人的照顧，我們何能存在于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！..”.學校每年結合五、六月份相繼而來的母親節、父親節，進行感恩父母的教育，征集優秀作品，刊發在校刊上。或組織感恩母親節大型親子活動，讓每個孩子在母親節這一天為母親做一件好事，寫一封感謝母親的信，感謝母親給予生命，感謝母親多年培養所付出的辛勞。感謝教師不倦教誨。常懷一顆感恩的心學習，工作才會有動力。常唱那首歌“感恩的心”感謝有你……. “驢之死”的典故，驢之大惑，驢之憤憤，僧人之嘆息：“果真是一頭蠢驢！人們跪拜的，是你背上馱的佛像啊。”感謝周圍的人給你帶來的一切，一個人成長、事業的平臺很重要。

“熱愛祖國、孝敬父母、關愛他人”作為全市人民共同踐行的最基本的道德準則，誠信、感恩、奉獻、善良、責任……正是生活在這座城市中的普通人內心那份道德堅守，構建起我們大家共同的價值觀，構建起沈陽這座城市的價值觀。將“熱愛祖國，孝敬父母，關愛他人”沈陽市民的基本道德準則，融入校風建設中。

2 “收獲”體現為追求知識與獲得能力的統一，這是職業院校教育目標的體現

學生的收獲在于獲得知識與發展能力。教師的收獲關鍵在于處理自我與非我。“認識你自己[2]”這是刻在古希臘圣城德爾斐神殿上的世界性著名箴言，人類從蘇格拉底時代開始了反思自己認識能力，才使人類理性認識產生了質的飛躍。認識自己的重要前提是超越于自我，在超我的視野中認識自己才能避免認識障礙。《教育社會學》[3]講，人是社會的人，社會由人組成，人人為我，我為人人，人接受教育的過程就是教育的社會化過程。正確處理個人與社會、集體的關系，是進行一切工作的前提。

找到自我，首先，珍惜周圍的人提供的平臺。我校工作圍繞教育教學，招生就業兩條軸線進行，感謝組織安排，并珍惜每一次公開課的機會，積極投入到教育教學一線中認真上好每一節課。在管理的層面上，管理人員開動腦筋科學地制定勞動競賽方案，在教學中通過評課、公開課及學生測評、管理人員測評等方式，以勞動競賽方案為客觀指標體系，科學、合理、客觀地，公平、公正、公開地評價每位參與者的績效成果，通過感恩意識的強化，職工更加愛崗敬業了，通過層層鑒定績效考核責任書，實現了目標化管理。同時在學生中也涌現出一大批的品學兼優的好學生。每年的教師節組織召開學年度開學典禮及表彰大會，表彰優秀教師，優秀班主任，優秀學生及學生干部，形成了積極進取蓬勃向上的“校風、教風和學風”。

校園文化建設從實施主體劃分為學生文化與教師文化的，兩者的統一體現在教學活動與校本研修中。為此我們以教學研究為突破口與契機，大力開展教學改革。我們學校在2013-2014年由學科帶頭人主持了五項省市國家級研究課題，通過教育理論研究與教學改革實踐，建構現代職業教育教學模式，實施現代教學方法。一方面，教師通過教學研究與教學改革，使自身的教師專業發展有了新的飛躍；另一方面，學生通過教學改革建立了自主學習模式，使獲得知識與發展能力達到了史無前例的統一效果。

3 “自強”是華夏子孫積極進取的精神動力，也是我們學校生存發展的源動力

“天行健，君子以自強不息”，《易經》中的這句名言，在書法家的作品中，在畢業生的贈言簿上，在普通家庭的客廳書房，在無數辦公室的醒目處，這句名言總是以極高的頻率出現。“自強不息”是中華民族民族精神的象征，深深地刻在我們的心坎中。盡管我們學校辦學的歷史悠久，隨著職業教育規模的不斷擴大，由于多種原因也存在著辦學硬件不足。自強自立，讓我們這樣的一所學校，不等，不靠，不要。學校采取聯合辦學，我方出場，對方出資金，通過修舊利廢，借雞生蛋的辦法，修繕閑置房舍解決學生住校問題。大大地改善了學校的辦學硬件條件。也正是這種精神，在學校教學任務重的情況下，師資緊缺。學校采取走出去，請進來，或學校內部自我培訓等方式解決師資不足問題。教職工隊伍的培訓和管理，設立教師崗位培訓和管理制度。引入核心價值觀：校興我榮，校衰我恥。引導教師積極開發新的學科領域，學校專兼職教師積極承擔教學任務，解決高薪外聘的師資狀況。

2013年初隨著辦學出資單位資源重組，我校培訓任務加大，培訓目標要求標準化、系列化、高端商務化。在困難面前，教職工思想意識、角色轉變快，很快適應了主體工作的開展。屢次獲得沈陽市“華晨杯”職業技能大賽優秀組織獎，我們靠的就是自強不息的源動力。

4 “作為”是人的知行合一的過程，也是人的自我實現與奉獻社會的統一，是教育理念的物化

人是社會的人，一個人受教育的過程就是社會化的過程。教育社會學認為，人不能離開社會而獨立存在。要學會關心人，學會與人相處，融入社會中，又要回報社會。知識改變命運，技術成就未來。

有了感恩的源動力才會有收獲。我校一中職畢業生求職，曲折之后偶然中得到了一人事部門的回復，“雖然你僅僅是一個中專生，但你有鍥而不舍，勇于探索、進取的精神和才氣，你讓我想起了那些生長在貧瘠土地上的莊稼。只要是成粒的，都是拼了命地吸收陽光、水分和肥料才長成了，吃起來特別地清香。我堅信在一所很普通的學校出來的人也不會比那些名校學生差。許多年前的我謀職，就像現在的你，老板沒有嫌我學歷低錄用了我，而我帶著感恩的心努力工作，并把這種感恩傳遞下去”。他被破格錄用了，如今已成長為一名企業中層干部。中央企業技術能手、公司首席技能帶頭人、省級數控大師工作室領創者王巍也是我們校優秀畢業生的代表。

我校能夠在蓬勃發展的大潮中生存發展，源于自強不息的奮斗精神，在于我們確立并堅持的辦學理念。

5 結語

校訓是校園文化的精髓，它充分體現著學校特有的校園文化。校園文化建設應通過理念的創新、育人目標的創新、教育教學方法的創新、教學手段的創新，促進學校不斷的向前發展，通過學校的發展與教師個人的價值追求完美地結合在一起，讓學校每一位教師和學生在實現學校發展的大目標過程中，充分實現個人的價值與追求。自強不息，弘揚校園文化之魂，同舟共濟在加快發展現代職業教育的春天里，再創職教輝煌！

參考文獻

[1] 瑞芬博瑞.沒有任何借口[M].任月園，譯.北京：中國青年出版社，2008.

第8篇：感恩企業文章范文

2、感謝公司給我提供了這個平臺，讓我們能更好地展示自己！我一定要好好努力把工作做得更好，來回饋公司！

3、感謝企業塑造了一個新的我，讓我不斷成長，給了我展示價值的平臺，使我找到了人生的坐標，我將加倍努力工作，與企業一起走向更美好的明天！

4、感恩公司能錄用我，讓我在這樣一個富有朝氣、和諧的家庭里工作、生活，也祝愿公司三周年生日快樂！希望我能一直陪伴著公司成長，在下個三周年慶時驕傲的說我為公司驕傲，公司為我欣慰。

5、感謝公司這個平臺，讓我感受到了一個優秀企業應該有的樣子，雖然入職時間不長，但公司的企業文化已深入我心，你的過去我來不及參與，你的未來我將竭盡全力，愿公司能夠更加壯大，鵬程萬里，大展鴻圖！

第9篇：感恩企業文章范文

關鍵詞：基建工程；業主；項目管理

Abstract: according to the working experience in project management and project management knowledge, through the analysis and thinking, put forward the project management "a goal, a standard, a right, bottom line, a key point, one heart" point of view

Keywords: construction project; owners; project management

中圖分類號：TU71文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012

從參加工作至今一直在思考，作為一名業主方項目建設的工程技術人員如何搞好工程項目管理？個人有幸參加2012年神華國華電力公司組織的項目管理培訓班，使得我對項目管理有了更深的認識和體會。項目管理工作經歷結合所學項目管理知識，通過思考總結提出業主方“一個目標、一個準則、一個權利、一條底線、一個關鍵點、一顆心”項目管理觀點。

1、一個目標：項目總體目標

所有參建單位的活動應該以項目的總體目標保持一致，并服務于總體目標。工程項目策劃就是把建設意圖轉換成定義準確、要求清晰、目標明確且具有強烈可操作性的項目策劃文件的活動過程，為項目的決策、實施提供全面完整的、系統性的計劃和依據。工程總體策劃主要內容：項目投產水平、招標總體策劃、項目信息化建設目標、項目管理組織、創精品工程策劃、工程網絡里程碑計劃、工程風險分析等。

大型基建工程管理錯綜復雜，做好工程總體策劃工作對工程整體建設規范、有序、順利推進尤為重要，總體策劃對工程項目建設有著指導性意義，總體策劃就是一個項目實施的依據和目標。參建單位和供貨商在投標到成立項目部就應逐步轉變思想，從各個公司的層面逐步轉變到項目上。建設單位的各部門、監理單位、施工單位都應該以建設單位的策劃文件為總體目標，編制自己的安健環、質量以及進度計劃，并建立相應的組織機構、制度體系和管理措施方案，參建單位編制的策劃文件以及相應的組織，都應該與業主單位保持一致，并整體服務于業主的目標，對業主目標起到推進作用。

2、一個準則：平等雙贏

建設單位和參建單位的目標都是己方綜合利益最大化，在一個項目中，各方的利益訴求并不一致甚至是對立的，所以在質量、造價、工期、安全等方方面面都不盡相同甚至有很大差異。但是身處同一個項目，各方綜合利益有共同的基礎，一榮俱榮一損俱損，所以各方既有矛盾，更有協作配合，不能簡單概括為管和被管的關系，可概括為監、幫、促的關系，制衡而不是制肘，各方以平等的姿態，相互尊重，相互理解，團結一致最終實現雙方雙贏。

3、一個權利：招標選擇權利

業主最大的權利就是招標，有選擇供貨商選擇施工隊伍的權利。施工單位是項目建設的主體，業主能力在強，也只是從旁邊幫、拉、促，不能取代項目建設的主置，但業主可以有很大的選擇余地，在項目實施過程中占據比較有利的地位。招標過程中重視招標前的調研，確定合理的短名單，編制和評審好技術規范是重點，將我們的建設目標、質量要求、技術要求、進度要求、供貨周期等都詳細的反映在招標文件中，開標后深入調研，最優選擇。實施階段是招標的延續，具體實施過程中業主做好過程管控和監督，雙方嚴格按照合同執行，不得隨便變更。

4、一個關鍵點：決策

項目決策階段大致包括初可、可研和初步設計三個階段，占用投資總費用1%，決定總投資的70-80%。工程實施階段主要包括工程建設準備、工程實施、生產運營三個階段，決定總投資的20-30%。

項目決策階段主要確定建廠條件、設計標準、設備選型和建設標準，項目決策階段猶如決定了項目先天性，先天性缺陷很難彌補，彌補先天性缺陷隨著項目推進投資越大，由于受當時社會技術、經濟、管理、市場環境等影響較大，可控度比較低。工程實施階段主要將決策階段設計文件細化并建設成實體工程并投入生產，調試和生產是最終驗證設計指標，本階段主要運用項目管理的思想和方法進行管理，可控度比較高。

5、一條底線:法律底線

十明確提出：尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。自然環境保護已經納入國家戰略發展的高度，國家對建設要求越來越高，行業對項目指標越來越嚴，我們項目不能逾越法律底線，這是對社會、對企業負責的最低要求。

我們作為業主方的工程管理人員，我們能左右資金的流向，國家和企業將大筆資金交付到我們手上，我們的個人行為要合法合規，千萬不能抱有僥幸心理行走在法律和道德的邊緣，更不能突破法律的底線，對社會負責，對出資人負責，對我們的家人負責。

6、一顆心：感恩的心

電廠項目從選址到批復，一個個支持性文件，一個個專題報告，都訴說著項目的來之不易；沉浸在領到工資的喜悅的時候，我們往往忽略到公司培訓所花費的高額費用；當談及帶著家人參加投產慶典的潸然淚下，那是感恩的真實表現，那是企業文化的真實表現。我們的企業不容易，我們的工作來之不易，當一次次心靈震撼之后，讓我們懷揣感恩的心去工作，我們就會懂得工作不光是我們謀生的手段，更是我們自我成長和實現自我價值的一個平臺。沒有這個平臺，我們的能力如何體現，所以感恩會讓我們敬業，讓我們產生責任心。有了敬業精神，就有了忠誠之心，那么這份忠誠就是為了更好的做好這份工作。有了感恩的心必然在接到任務后會克服重重困難，高質量完成任務，用干事業的心態，而不是謀職業的心態，來搞好項目建設。

項目建設內容豐富，覆蓋面極廣，涉及專業眾多，由于受到項目管理知識水平和認知的局限性，可能存在片面性，以上內容僅代表個人觀點。

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