財務管理就業方向精選(九篇)

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第1篇：財務管理就業方向范文

【關鍵詞】企業，財務管理，創新，研究

新經濟是高風險的經濟。企業要生存丁去，必須有效地控制和化解風險，把風險管理放到突出位置。加強財務風險管理，要從多方面入手：一是要明確目標，使財務風險管理工作有的放矢；二是要從制度_七進行治理，消除制度缺陷帶來的財務風險；三是要加強財務管理的基礎性工作，從技術上防范財務風險；第四是要建立有效的風險實時處理系統，一旦發生財務風險，就可以按程序進行處理，使風險帶來的損失控制到最小化。

一、企業財務風險管理的目標

建立明確的財務風險管理目標。正常的理財活動，財務風險管理目標應包括以下方面內容：

1.培養企業財務人員風險意識，建立健全風險機制，提高抵抗風險的綜合能力，特別是經營主體領導者具有的市場意識、競爭意識和風險意識，具有迎接風險的充分思想準備，掌握財務風險的基本特征，掌握處理風險的技巧和方法。

2.保證經營者的負債水平、生產規模、庫存儲備、存貨周轉、盈利水平、投資水平處于安全區域，并建立危險臨界報警系統，使資金運動在正常的區間運行，使經營者具有良好的財務穩定性和經營安全性。

3.解除風險的威脅，消除經營管理中的隱患，提供良好的有安全保障的理財環境；特別是強化經營主體應該具有的糾正錯誤的能力，使領導者優良素質與職工集體智慧在迎接財務風險的過程中形成堅強的合力。

4.保證經營者生產經營活動和適應經營環境變化的能力，如生產組織具有多重組合，產品結構具有可調整性，企業的技術力量能保證市場變化對產品的各種需求，實行有彈性的生產。

5?經營者能夠準確地預測市場變化，在參與國際市場競爭中具有處置和防范風險的能力，防止矛盾激化，減少內部不合理的磨擦、制約和內耗，將危機消除于萌芽狀態，及時化解理財活動中的談判風險、合同風險、貸款風險、信用風險、匯率風險、利率風險等。

6.具有對項目進行風險管理和決策的能力，保持企業重大融資業務和投資活動的順利有效進行，保證項目有較高的成功率和收益率，妥善地避免、分散、轉移和控制可能發生的風險。

7.自覺遵守國家有關法律法規，履行應盡的社會義務，及時發現職工中存在的不健康傾向，化解可能出現的矛盾。

二、加強財務管理基礎工作，從技術上防范財務風險防范

搞好財務風險管理，加強財務管理的基礎工作，從技術上防范財務風險是一個重要構成部分。這方面的工作主要包括：

1.強化財務制度的約束性。這一點主要是針對企業外部市場風險而言的。財務信息對社會資源的配置有重要的調節作用，虛假的財務信息使資源配置缺乏效率，不利于社會經濟的發展，造成社會資源的浪費，加大市場風險，而企業作為市場中的一個經濟主體，.其財務風險水平受市場風險的影響，創造一個穩定的市場環境對企業穩定財務運行、降低財務風險十分重要。從這一點來說，強化財務制度約束對防范企業財務風險起著間接作用。

2.提高財務信息的真實性和決策有用性。真實性是財務信息的生命.財務信息是企業決策者進行決策的主要依據，財務的主要職能之一就是對經濟活動的反映，財務對經濟活動的反映具有其他反映手段無可比擬的優勢。正是由于財務信息是經濟決策的主要信息的主要信息來源之一，財務信息的質量對經濟決策的影響程度很高，虛假的財務信息不僅可以使決策者對以往企業經營成果做出錯誤的評價，而且會導致企業未來的決策偏離經濟規律，給企業造成巨大的財務風險隱患。因此，保證財務信息的真實性對防范企業財務風險至關重要v提高財務信息質量首先要加強財務基礎工作，加強財務基礎工作包括提高財務人員素質，提高財務核算水平，使財務報告對企業經濟業務的反映盡量做到全面、準確、，波時。提高財務信息質量還要從財務信息使用者的要求出發，盡量滿足企業內部和外部財務信息使用者對財務信息的要求，即提高財務信息的決策有用性。在我國，財務信息主要是提供給企業外部信息使用者使用，為企業內部使用者提供財務信息的財務管理比較落后。提高財務信息質量，加強財務為企業管理提供信息的職能是利用財務信息防范企業財務風險的當務之急。同時我們也應該看到，雖然現階段企業財務部門能提供的財務信息還不能科學全面地反映企業經營狀況，但還是企業決策者所能得到的最可靠的信息來源。遺憾的是在實際工作中，企業經營者不重視、不會使用財務信息的現象比較普遍，決策者進行決策有時還是憑感覺、靠關系，這樣不科學的決策方法無疑加劇了企業財務風險。因此，提高財務工作在企業中的地位，強化財務工作在企業經營管理中的作用就成為財務工作者義不容辭的責任，也是防范企業財務風險的需要。

3.提高信息披露的規范性。企業尤其是上市公司財務信息的披露是企業外部相關利益主體了解企業財務狀況的重要途徑，企業外部相關利益主體根據企業的潛在盈利能力決定是否對企業進行投資，根據企業償債能力決定是否向企業借款以及借款條件。企業如果向外界披露了不真實的財務信息，雖然暫時可能使得外部相關利益主體做出有利于企業的決定，但一旦企業獲得了自身發展不需要的資金或是無法承擔還債義務的借款，將很大程度上打亂企業的正常經營秩序，使企業或是盲目進行投資，或是背上沉重的債務負擔，這些都將加大企業未來的財務風險。相反，如果企業能夠對外披露真實的財務信息則可以為企業創造一個良好的外部財務環境，使企業的財務活動在平穩狀態下進行，減少財務風險。

4.財務政策選擇的穩健性。穩健主義是針對經濟活動中的不確定性而采用的一項修正慣例，它的具體要求是，通過選用穩妥的財務處理方法使報表反映的資料不會過分樂觀，由此引導報表使用者在利用這些資料進行決策時謹慎從事，防止決策的失誤。穩健主義是財務信息提供者為了減少財務信息中包含的不確定性而采取的一種防護措施，有利于企業規避或轉移經營風險，增強企業競爭力。穩健主義對企業來說是重要的，雖然在實際應用中可能被隨意使用，但由于其在防范財務風險方面的作用而在財務實務中較為廣泛地應用，例如存貨計價的后進先出法、資產計價的成本與市價孰低法和固定資產加速折舊法等。

5.完善財務控制制度。完善財務控制是防范企業財務風險的重要措施，有效的財務控制可以保護企業財產的安全、保證財務信息的可靠性和財務活動的合法性。財務控制的要點是：

①科學確定財務工作的組織結構，按相互牽制的原則將財務業務劃分為若干具體的工作崗位，賦予各個崗位以相應的權限和責任，使之相互制約，減少錯弊發生的風險。

②將企業財產的價值管理與實物管理有機結合起來，財務部門在將工作重心放在企業經營價值循環的反映和監督的同時，要緊密結合其他業務部門的實物管理，及時發現差異、分析差異，避免不利差異的擴大和差錯的產生。

6.提高財務管理計算機系統的安全性。計算機系統的安全包括物理層安全、鏈路層安全、網絡層安全、傳輸層安全、傳輸層安全應用層安全。因此，不但要防止物理通路被破壞、竊聽、攻擊，同時還要通過信息加密保護網上數據的安全，保護路由正確，防止信息被截取，實現用戶數據數據資源、操作訪問的安全。技術防范方法的優點主要是：

（1）系統、科學。風險問題一直是財務科學研究的重點，從財務計劃的制訂、分析評價到實施控制，從財務風險的識別、測定到處理、化解，財務科學從不同角度、不同環節對企業財務活動中可能出現的財務風險進行了系統地研究，形成了一整套科學的方法。雖然，企業財務活動中的一些問題還沒有得到徹底地解決，經濟生活中還不斷有新的財務風險問題出現，財務風險防范的指標設計還存在不足之處，但技術方法在防范企業財務風險中的作用是不容否認的，是其它方法所不能替代的。

（2）操作性強。財務風險防范的技術方法覆蓋了企業財務活動的全過程。企業實際工作中所可能遇到的財務風險問題都能找到相應的技術方法加以控制，同時這些技術方法充分運用了企業的財務信息，具有客觀性；運用技術方法對某項業務的財務風險進行分析可以確切地估算出財務風險水平，得出對該方案的取舍，具有很強的可操作性。 同時技術防范也存在明顯的不足：

（1）缺乏全面性。無論是財務防范措施還是財務分析方法，對企業經營活動的分析都是站在財務、財務部門的角度，分析的重點都是企業經營活動的價值流動過程，而與企業經營的實物流動過程結合不夠。應該看到，企業的經營活動是價值流動過程和實物流動過程的統一，只分析價值流動過程中的風險而不充分考慮實物流動過程中的風險是不全面的。

（2）指標固定，缺乏靈活性。財務分析方法注重財務指標的分析，對每一項重要的財務指標都給出了相應的經驗值，然而實際工作中企業可能面臨各種各樣不同的情況，用固定的經驗值分析企業的實際情況可能得出錯誤的結論。

（3）難以防范道德風險。道德風險是企業制度本身的缺陷造成的，道德風險很大程度上是與人的思想意識相聯系的，而人的因素是很難用技術手段來控制的，只能通過制度本身的完善來防范。

三、健全企業體制，化解制度性財務風險

1.制度防范的必要性。

現代社會是制度化的社會，現代企業是制度化的組織，市場經濟是尊重市場規律，用經濟規律規范社會經濟主體利益關系的經濟制度。在市場經濟條件下，按經濟規律制定經濟制度用來約束和規范社會經濟行為是社會經濟正常運行的保障’。企業是人、財、物等要素的結合體，把各種組成要素聯系在一起的就是企業制度。企業制度按管理職能分包括財務制度、生產制度、保管制度、人事制度等；按管理過程分為決策制度、執行制度、監督制度等。完善的企業制度是節省企業交易成本、提高企業效益的保障。完善內部財務風險防范制度的目的是要對企業財務活動的叁與人和影響者的相關活動進行控制和反映，預防可能避免的偏差，平衡可以控制的偏差，反映不可控的偏差，使企業財務活動圍繞一定的財務目標進行。C^業內部財務風險產生的制度基礎包括兩方面，一是企業內部的委托關系，二是企業財務運行機制。委托關系屬于企業的基本制度，財務運行機制屬于財務專門制度，兩者對企業財務風險的防范都有重要意對現代企業的關系呈現一種多維多級的狀態。就產權關系而言，企業的法人財產權是由所有者財產權派生出來的，財產中間所有權又是由財產終極所有權派生出來的，這樣，企業經營者與中間出資者之間是委托關系，中間出資者與終極出資者之間也是委托關系。就企業管理層次來說，股東會是企業最高權力機構，股東會將企業經營權和一些經營方針政策的決策權交給董事會，董事會又將企業日常經營管理權交給企業經理，經理又將企業的經營管理職能細分，一層一層委托下去，直到基層管理人員。這樣，在企業內部就形成了多層委托關系。關系雙方之間一般存在著利益矛盾和信息不對稱現象，這就決定了人有損害委托人利益的動機和可能性，委托人目標的實現就面臨著風險。例如，就財務信息的披露而言，投資者傾向于獲得相關、可靠的財務報表信息以幫助他們估計預期價值和投資風險。然而經營者可能不希望披露投資者需要的全部信息。他們可能傾向于省略資產負債表上的某些負債；以更容易地得到貸款；同樣，他們也傾向于不披露正在使用的會計政策，以在必要時通過調整會計政策來操縱利潤。

在委托關系中，委托人通常為了促使人的目標與自己的目標相接近而采取一定的激勵手段，人為了取得委托人的信任而愿意接受委托人提出的一些約束條件。然而，在現實中人所受到的利益誘惑可能遠大于委托人提供的激勵水平，由于人掌握著足夠多的信息，其所采取的逆向選擇行為也可能遠非委托人制定的約束條件能夠約束。在這種情況下，委托人只有通過重新調整委托關系才能減少人損害自己利益的行為。在企業內部財務風險中有相當一部分風險的發生是由于人為了自身利益而犧牲委托人利益產生的道德風險，這部分財務風險只有通過企業內部委托關系的調整來防范。企業財務運行機制是企業財務管理活動賴以進行的制度基礎，包括激勵機制、約束機制和企業財務管理制度三方面的內容，這些內容從不同角度決定著企業整體財務風險水平。激勵機制和約束機制所依據的是企業的委托關系，是委托理論在企業內部管理中的具體運用。企業委托關系中的委托人為了促使人按自己的利益目標辦事，減少人的逆向選擇行為，必須在企業中建立激勵和約束機制，包括物質和制度兩方面。激勵機制和約束機制不僅影響企業的財務管理，而且作用于企業的方方面面，同時由于財務管理的特殊性，健全的激勵和約束機制就顯得特別重要。財務管理制度是企業關于財務管理具體的規定，內容涉及企業財務管理的機構設置、人員配備和權責劃分等方面。財務管理制度是企業進行財務管理活動的直接依據，健全的財務制度本身就已經消除了一部分財務風險性發生的可能性。設想在一個企業中上述問題得不到很好的解決，機構設置重復，人浮于事，權責不明，有人沒事做，有事沒人做，該企業的財務狀況一定是危機四伏，所以健全企業的財務制度對企業防范財務風險是非常必要的。

2.企業財務風險防范制度設計的基本內容

（1）明晰的產權關系。產權關系是市場經濟中最基本的經濟關系，人類社會存在兩大基木關系，一是社會關系，二是經濟關系，辯證唯物主義認為經濟基礎決定上層建筑，經濟關系決定社會關系，經濟關系是人類社會最基本的關系，人們的經濟利益體現為財產所有權，人們之間發生經濟關系是以財產交換為基礎的，可見產權關系是社會經濟關系的基礎。企業作為社會經濟組織，其產生的動因和維系的紐帶就是產權關系，產權明晰才能責權明確，企業的生產經營才能正常進行，否則企業就失去了存在和發展的基礎，也就談不上財務風險的防范了。

在委托制度下，由于所有權和經營權分離。在具體實踐上，需要形成保證企業作為一個獨立的實體正常運行的一整套組織管理體系，即企業存在和發展的制度性基礎。企業內部各部門機構如股東會、董事會、監事會、成以產權關系為基礎、構。經理層和業務部門，通過科學的制度設計，形以委托關系為紐帶的高效率的企業組織結

（2）建立有效的激勵機制。激勵可以激發出人的內部潛力，激勵程度的大小等于達到目標后個人需要的滿足值乘以對該結果的期望值；需要層次理論認為人都有尊重的需要和自我實現的需要，人在完成一定目標之后就會產生自尊和自我實現的感覺，因此刺激可以產生激勵力量。在實踐中有很多激勵技術和方案，如目標管理、行為校正、員工參與方案、浮動工資方案、技能工資方案、靈活福利、可比較價值等。企業根據實際情況，可以進行選擇和組合，而其中報酬系統的合理與否，對激勵產生極大的影響。

參考文獻：

第2篇：財務管理就業方向范文

一、財務管理專業建設現狀與困境

經過作者市場調研、資料查找、專家分析，財務管理專業特色不明顯，與會計專業和金融專業在學科上有一定聯系，在知識的結構、學習的內容、就業崗位等方面存在一定的交叉，致使財務管理專業的生存空間受到一定沖擊，三者關系如圖1所示：

圖1 會計學、金融學、財務管理關系網

財務與會計對非專業的人，認為二者是一體的，區別不是很大，但二者有很大的區別，無論從內容，還是崗位職責、學生就業方向都有一定的區別，但也有一定的聯系，在實際教學過程中要從職業的崗位、分析出典型的工作任務、根據工作任務教師規劃學生學習的內容，從內涵的角度，生存空間角度，財務管理專業受到會計專業、金融專業的擠壓，生存有一定的困難，要克服困難，改變財務管理人才培養模式，提高學生就業率。

二、財務管理專業目標定位與要求

財務管理專業對學生的要求是知識面寬，不如會計專業要求的具體，具有一定的經濟管理理論基礎知識，促使學生知識、能力、素質三方面共同發展，提高學生全面的綜合素質。培養的學生主要應該是研究型的人才，理論知識豐富、知識面廣、實踐綜合能力強、操作業務能力熟，培養學生職業崗位素質，大學的素質教育與中小學的素質教育是有一定的區別，教育與職業、專業與能力等不同方面的要求。

不同層次的財務管理專業人才的要求還是有一定的區別，高職高專主要強調學生的專業技能，實踐動手能力、本科要求理論與技能并存、培養學生有一定的瓶頸、研究生主要強調學生的理論層面，對學生理論知識的應用比較廣泛，學生理論知識比較雄厚。無論那個層面的學生，主要是知識、技能、素質三位一體的培養學生。但不同專業對學生的要求也有一定的區別，比如財務管理主要注重知識與能力的培養、會計更注重技能培養、金融專業更注重綜合業務培養。

綜合分析，財務管理專業從課程設置、核心課程、專業屬性、就業方向、技能要求、素質要求等都與金融專業和會計專業有一定的區別。但從大的方向看是有一定的聯系，但主要從就業崗位群、崗位職責提煉出的典型工作任務、知識的重點與難點是不同的，財務管理培養學生理論知識雄厚，技能強，素質高的一批高級人才的培養，主要適合一些研究型、學歷高的層面，高職高專類的層面建議最好不開設本專業，開設一些會計等對技能要求高、實踐性強的專業，適應崗位群的需求。

三、財務管理專業人才培養目標的實現

第3篇：財務管理就業方向范文

關鍵詞：應用型人才；國際化；創新；實踐；管理會計

一、引言

未來10年至20年，中國正處于經濟轉型和產業升級的關鍵時期，將逐步發展成為高增值的制造業、高知識的服務業中心、世界性的金融中心之一，對人才的需求從本土型向國際型轉變，從知識型向應用型轉變，具有國際視野、熟悉國際慣例、實踐能力突出的財務管理專業學生成為最受社會歡迎的人才之一。《廣東省中長期人才發展規劃綱要（2010―2020年）》提出，到2015年，廣東企業經營管理人才總量達到360萬人，2020年達到430萬人，國際化人才總量達到3萬人。基于上述財務管理人才需求的變化，各高校不斷在教學師資、教學內容和教學方式上進行改革，在提高國際化程度、開展產學研相結合的教學等方面探索，但仍處于探索和實施的初期階段，未能找到問題解決的突破口，人才培養的數量和質量遠遠不能滿足企業對高端應用型財務管理人才的需求。

我國目前的財務管理人才培養模式經過多年的探索取得了巨大的成就，培養了一大批有用之才，但這種培養模式亦有許多不足之處：如較為輕視專業外語溝通能力和實踐應用能力的培養；過于偏重財務管理理論知識的傳授，而忽視學生社會適應能力及創新能力的培養；培養出來的學生缺乏國際視野，難以適應經濟全球化對高端應用型財務管理人才的需要。財務管理專業人才的社會需求與目前教育體系銜接不夠的問題突出，亟需進行人才培養方式的改革。

二、應用型財務管理人才培養方案建設的總體要求

《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》、《廣東省中長期人才發展規劃綱要（2010―2020年）》都特別指出，要培養造就一大批具有全球戰略眼光和管理創新能力的企業經營管理人才。我校財務管理應用型人才培養正是基于上述要求，在廣東財經大學校級特色專業――財務管理專業基礎上，以當前財政部全面推進管理會計體系建設為契機，以加快管理會計師人才培養為突破口，推動財務管理專業應用型人才培養體系的改革創新。財務管理應用型人才培養方案的總體目標是：培養具有國際化視野、創新能力和實踐能力的應用型財務管理專業人才，實現人才培養模式的轉型升級。

立足“國際化、創新型、實踐型”人才培養定位，不斷優化和改進專業建設工作。建立以社會需求為導向的，國際化、創新型、實踐型的財務管理人才培養模式，制定一套與培養目標相適應專業建設方案，是保證實現人才培養目標的重要條件。

三、應用型財務管理人才培養方案設計

應用型財務管理人才培養方案是一項探索性工作，也是一項系統工程。專業建設應突出特色和創新，具體通過創建CMA方向班拓展以學生的國際化視野，加強實踐教學條件建設以提升學生的應用能力，組建管理會計協同創新中心以提升學生的創新能力。“應用型財務管理人培養方案”的創新和優化工程，如圖1所示

（一）以全面發展財務管理專業教育為引領，以重點發展“管理會計方向”為突破口

財務管理專業綜合改革的基本思路是“全面發展、重點突破”。在全面發展政府財務管理、公司財務管理專業教育，拓展財務管理專業教育本土化和國際化發展空間的同時，根據社會需求和行業教育現狀，適時調整專業教育發展方向。根據國家教育改革的精神，結合我校實際，財務管理專業綜合改革的重點是“強化專業方向教育”。從目前情況看，近期以公司財務管理專業方向的改革為突破口，發展的重點應當放在“管理會計方向”上。主要根據是：高校財務管理專業教育中管理會計專業方向很少，管理會計人才的社會需求十分突出，供需缺口極大。開設管理會計（CMA）方向班的可行性：（1）CMA證書被社會廣泛認可，在國際上享有較高的盛譽。CMA證書受到眾多跨國公司高管的青睞，中國國家外國專家局和國務院國有資產監督管理委員會聯袂推薦國際管理會計師資格，國家國資委要求在全國國資系統財務管理人員學習和獲取該資格，可見它是目前國內外最受推崇的管理會計師資格之一。（2）CMA認證體系經過長時間的市場檢驗，已相對成熟，并為大家所公認。（3）我國目前許多高校開設了CMA方向班，如中央財經大學、東北財經大學、江西財經大學、中南財經政法大學、浙江財經學院等數十所高校。這些學校的招生情況都非常火爆，學生在取得CMA資格后就業渠道明顯拓寬。

（二）改進和完善實踐教學方案，提升學生的實踐能力

1.改革現有以理論教學為主導的教學課程體系，建設專業教育與職業資格認證相結合的課程體系。（1）針對財務管理專業畢業生就業特點，在培養方案的制訂中，充分考慮專業學習與相關職業資格（如財務分析師CFA、國際財務管理師IFM、管理會計師CMA、理財規劃師CFP等）考試認證的關聯性，有針對性地開設相關專業課程。除了CMA方向班學生的定位是取得CMA證書之外，鼓勵其他學生根據自己的興趣和未來職業生涯的規劃，有針對性地選修與相關專業資格考試和認證接軌的專業課程。（2）加強案例庫建設和案例教學。在現有《財務管理》、、《成本管理會計》校級精品課程建設成果的基礎上，利用管理會計協同創新中心和實踐基地的平臺和資源，組織教學團隊與合作單位開展案例設計研究，建設財務管理學科教學案例庫，在《財務管理》、《管理會計》等主干課程中突出案例的環節和內容，加強學生在特定情境中分析問題、解決問題的能力的培養。（3）擴大實踐基地的范圍和類型，實現實踐基地的多元化，滿足不同就業取向的學生需求。通過組織學生在實踐基地的集中實習以及就業實習等實踐活動，提高學生的實踐認識和應用能力。（4）探索定向培養模式。學生自大三開始，實施定向培養模式，積極尋求與企業或行業合作培養，由企業與學生雙向選擇，有針對性的培養企業所需要的國際化高級財務管理人才。

2.強化“雙師型”教師隊伍建設力度，提高教師實踐教學能力。通過開展橫向課題研究、案例研討、實踐實習等渠道，不斷提高專職教師的專業實踐能力；考慮學校教師與企業高級會計管理人員長期結對，互相提高，共同提高；鼓勵專職教師參加CMA考試，成為“雙證”或“多證”型專業教師；聘請知名企業的財務總監作為兼職教師。學校根據學期課程安排，每年選派2-3名教師到合作企業進行掛職鍛煉，參與實踐技能鍛煉和頂崗實習。

（三）建立管理會計協同創新中心，提升學生的創新能力

與科研院所、企業、社會機構建立聯盟式、開放式合作模式，成立協同創新中心。協同創新體合作各方共同參與國家和地方各級相關科研項目申報和研究、開展國際（地區）合作研究與交流項目。引入更多政府、行業和企業創新資源，研究確定一批重點項目，重點解決管理會計在企業應用過程中的共性和關鍵性問題。建立創新型人才聯合培養機制，明確各合作機構的角色和分工，設計有針對性的培養學生創新能力方案。將專業教育與協同創新培養相結合。本著將知識轉化為能力、培養務實創新精英人才的理念，突出校企（行業）協同育人方式，突出崗位能力和職業素養要求；注重產學結合，構建與企業長期合作的有效機制，在人才培養方案的制定、課程設置、教材建設、實習就業等方面和企業進行全方位多角度的合作，積極引導企業參與培養全過程。協同創新運行機制如圖2所示：

（四）改進教學模式，為專業建設提供方法指導

1.構建校內教師與校外實踐導師授課相結合的教學方式。核心專業課程的授課，在校內教師講授的基礎上，部分專題聘請校外實踐導師做案例講解；組織體現新的發展動態和學員需求的專題講座，包括：請專業名師開展專題學術講座，請實踐經驗豐富的專家講案例分析，請相關專家開展人文素質專題講座等。

2. 建立“協作式”的團隊學習模式，探索協作教學法，培養學生的團隊合作精神。對專業核心課，則采用小班教學、分組討論的教學模式。此外，積極開展研究型教學實踐，鼓勵學生參與教師的課題研究，在與老師和同學的協作研究過程中掌握創新的思維和方法。

3.推行“掛牌選課”制度，發揮學生學習的主體作用。在選修課程中推行掛牌選課，由學生選擇課程和教師。比如，同一門課程由多位老師“掛牌授課”，不再固守行政班級的劃分與約束，由學生自由選擇老師，或者學生可以自由選擇自己喜歡的專業課程，有關課程學分可由學院自定打通模塊。一方面促使教師在競爭促動下提高教學質量，另一方面也可以發揮學生的學習主動性，提高學習興趣。

參考文獻：

第4篇：財務管理就業方向范文

一、獨立學院財務管理專業建設問題分析

（一）財務管理專業定位明確，但專業課程體系缺乏層次性，不利于學生的分級分類管理，不能滿足社會對財務管理專業方向性人才培養的需求。財務管理專業課程體系的建立應提升層次、拓寬專業、提高素質、注重實踐、面向市場，體現層次性、系統性和結構性，實現財務管理課程體系的最佳組合。目前我國高校財務管理核心專業課程設置模式主要有：按財務管理的層次來設置、按資金運動的階段來設置、按財務管理的主體來設置以及按財務管理的環節來設置幾種模式。具體如表1所示：（1）課程設置與會計專業課程設置相似度高，沒有體現出財務管理專業培養方向的定位，課程設置缺乏方向性。（2）專業課和專業特色課程缺乏深度和廣度，個人理財規劃課程、公司理財規劃課程以及企業風險管理等相關專業特色課程缺乏。（二）雙師型師資隊伍資源豐富但后續師資實踐培訓平臺缺乏。（三）實踐教學意識明確，但缺乏有效的實踐教學評估體系，實踐教學環節落實以及效果落實監控手段匱乏。（四）校外實訓基地數量稀少，建設效果不明顯。（五）學生能力目標體系僅限于對專業實踐能力的培養。（六）實踐教學以課程實踐教學為主，手工實訓、電算化實驗和實驗室實踐比重較輕，實踐教學效果不明顯。

二、獨立學院財務管理專業建設優化路徑分析

（一）建立以就業質量為導向的教學質量保障體系。1.獨立學院教學質量保障體系實施的關鍵點就是將教學質量管理提升到學校戰略管理的核心地位。以戰略為導向，以質量求生存，以質量求發展，制定戰略實施計劃。戰略規劃中要謀全局，謀重點，謀長遠。2.充分利用機制的靈活性和辦學的自，突出優勢把握社會需要的發展機會。以實踐教學為主線創設特色專業奠定社會地位，擴大社會影響力，集中力量創特色專業。在理論研究型大學和實踐應用型大專之間找準自己的定位3.教學科研人員、課程與學生的質量及基礎設施和學術環境的質量對獨立學院教學質量保障體系的建立有著舉足輕重的作用。4.組建高效的教學管理團隊，加強對教學秘書、教務干事的教學管理培訓，在明晰的政策、制度指引下，使教學管理不斷向制度化、規范化、信息化、研究化的方向發展。5.突出企業等用人單位在獨立學院學生培養中的地位和作用，落實校企結合培養實踐應用型人才戰略。（二）積極合作開發校外實訓基地，促進校企合作培養人才模式的構建，形成目標體系、內容體系和保障體系的三層次的產學研人才培養模式。產學研合作教育是一種以培養學生的全面素質、綜合能力和就業競爭能力為重點，充分利用學校與企業、科研單位等多種不同的教育環境和教育資源以及在人才培養方面的各自優勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實踐經驗、實踐能力為主的生產、科研實踐有機結合于學生的培養過程之中的教育形式。通過建立校內校外實訓基地，對學生實踐能力進行培養，實訓基地的建設應遵循時效性、規范性和穩定性。1.校內實訓基地建設成立大學生創業實踐中心和財務管理咨詢公司，組織學生進行創業規劃和創業方案設計并提供財務管理相關內容的咨詢。2.校外實訓季度通過校企合作人才培養模式應該緊緊圍繞“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”這兩個基本問題，通過政府、企業和高校的資源整合，結合市場機制的導向結果，構建高校畢業生就業機制，完善高校的培養技能和目標，提高高校畢業生的就業率和就業質量，充分發揮高等教育的作用，為社會主義市場經濟的建設提供大量優秀的后備人才。圖1-校企合作就業機制框架圖（三）構建整體性、差異性、層次性、效率性為原則的實踐教學體系。1.整體性原則。建立計劃—實施—評價的循環式財務管理專業的實踐教學體系，通過財務會計作業、財務報告評價、財務管理認識實習、財務管理模擬實習等專業實踐教學課程總結來監控教師與學生的實踐教學效果。監督學生對會計整個循環過程的認識程度以及獨立完成會計數據生成的整個過程，培養學生的具體問題分析能力、組織和協調能力、決策方法運用能力等。2.層次性原則。層次性原則就是將實踐教學目標分為整體目標和分級目標，整體目標則是通過實踐教學培養學生的專業實踐應用能力，分級目標則包括了基礎目標、技能目標和方向目標。層次性目標的制定和執行要結合云南大學滇池學院兩地辦學的特點，對一二年級和三四年級的學生制定不同的實踐教學目標和實踐教學體系。3.差異性原則。差異性原則就是通過課程設置體系以及學生的考核評價結果，對學生的實踐教學以學生的個體差異以及興趣特點為出發點，因材施教，進行有針對性的實踐教學。（1）構建財務管理專業學生培養質量評價體系，根據質量評價指標結果對學生進行分級管理。（2）利用課程體系專業課的方向性對學生進行分類分級培養。4.效率性原則。通過建立財務管理專業實踐技能為本的考核評價指標體系，促進和完善實踐教學體系。（1）優化實踐教學考評維度。在課程實踐、學年論文、畢業論文、案例教學、手工實訓、電算化實驗、實驗室實驗等多種實踐環節中完善對學生和教師的考評維度，全面監控實踐教學的實施過程和質量，確定合理的成績結構，改革課程考試題型。（2）明確考核標準，細化和拓寬考核內容。對實踐環節中的內容細化、量化，通過明確的指標體系展現教師的教學效果以及學生的學習效果。（四）加強雙師型教師的選拔和培養，重視雙師型教師的后續教育即業務提升。教育大計，教師為本。教育質量的高低在很大程度是取決于教師的素質與水平。鑒于財務管理專業實踐應用型強的特點，建立一支理論水平高、實踐能力強的專兼結合的雙師型教師隊伍，對財務管理實踐教學體系的構建和完善起著重要保障作用。雙師型教師強調學科知識體系的完整性和系統性，通過宣傳教育、校企合作崗位培訓、教學實踐、社會實踐見習、學歷進修、技能培訓與考核等手段，加強財務管理專業雙師型教師的培養和培訓，建立一支教學能力強、學識水平高、實踐操作能力過硬的多用途教師隊伍，有助于提高財務管理專業教育教學質量，促進財務管理的專業實踐教學體系的建設。（五）改革人才培養模式———構建教師引導、學生自主學習、自主管理、自我發展的人才培養模式。云南大學滇池學院財務管理專業的課程設置體系以教師講授為主導，缺少學生自主學習體系，應改革人才培養模式，增加學生自主學習模塊，通過教師引導提高學生學習的自主性。（六）培育精品課程，持續抓好重點課程建設。（七）通過構建學生綜合素質評價體系，對學生進行分向引導和培養。在財務管理專業學生大二結束后就可以根據學生綜合素質評價體系，對學生進行學習能力、專業實踐能力進行考評，根據學生個人意愿以及學生家長、指導老師的意見進行考研、考證、實踐技能培訓等方面的針對性培養。使學生能夠心中有目標、實施有計劃、行為有動力、結果有預期。（八）繼續加強教改和科研建設，以改促學，以研促教。（九）通過組織各種競賽、活動對財務管理專業學生的能力進行多方面培養。在財務工作實踐中，財務應用能力包括兩個階段，第一階段是初到工作崗位中能迅速接受單位財務工作基本工作流程和所在崗位任務的能力，即利用在校所學知識快速獲取實踐新知的能力。第二階段是經過半年到一年的適應期后專業應用能力的靈活應用階段。這一階段的能力包括了敏銳地發現問題的能力、深入而全面地分析問題的能力、切實可行地解決問題的能力。通過開展財務管理專業知識競賽、財務管理案例設計大賽、創業設計大賽、實踐技能大比拼等活動，培養學生的組織協調能力、人際溝通表達能力、團隊合作能力等。（十）完善學生參與職業資格認證考試的監督與激勵機制。會計從業資格證書體現了專業對學生的認可，畢業證和學位證體現了學校對學生的認可，助理會計師、助理理財規劃師等含金量頗高的資格證書則體現了社會對學生的認可。通過完善學生參與各種職業資格證書考試的監督和激勵機制，提高證書通過率，提高專業、社會對畢業學生的認可程度，提高社會對云南大學滇池學院財務管理專業的認可程度。（十一）多途徑增加手工模擬教學、電算化教學、實驗室教學、校外實訓等實踐教學模式的比重。云南大學滇池學院財務管理專業每個年級學生人數眾多，按照年級統一安排手工模擬教學、電算化教學、實驗室教學等實踐教學壓力較大，實踐教學效果不明顯。應充分發揮多種途徑實施上述教學模式：1.根據學生專業課成績按照一定標準進入實驗室教學。2.發展學生手工實訓、電算化教學的教師群體。財務管理專業大三、大四學生中有部分同學具有較高的會計電算化實踐操作水平和手工實訓經驗，可以通過電算化操作以及手工實訓對大三、大四的學生進行考試篩選出水平較高的同學對大一、大二的同學進行小組式教學。3.充分利用財務管理專業教師和學生資源聯系校外實訓基地，群策群力，集思廣益。綜上所述，充分發揮獨立學院財務管理專業現有的服務于實踐應用型人才培養目標的專業定位的課程設置體系、學生能力目標體系、實踐教學體系以及師資力量的作用，并通過對以上方面更深入、更專業、更精準的補充和強化，繼續構建和完善實踐應用型人才培養體系，形成獨立學院特色財務管理專業。

作者：姚艷 單位：云南大學滇池學院會計學院

第5篇：財務管理就業方向范文

酒店業作是服務業的重要產業，是消費市場的重要分支。進入20世紀以來，餐飲業和旅游業等第三產業蓬勃發展，這使得酒店市場需求旺盛。近幾年，我國酒店業發展異常迅猛，并呈現出高速增長、繁榮興旺的態勢。2013年8日，中國旅游研究院《2013 中國酒店展望報告》指出，2000 年到 2013 年間，中國星級酒店總量以 20%的復合增長率快速發展，其中，五星級酒店復合平均年增長率達到了 10%。即相比 2000 年，五星級酒店的數量翻了兩倍。

會計類專業是傳統的管理學學科，遍布于全國各個高等院校內。可以這么說：每一所高等院校，上至清華北大，下至高職高專，都設置了會計專業。據統計2013 年全國會計類本科畢業生40多萬人，但會計就業門檻低，加上自學，大中專會計畢業生何止百萬計!多數會計類畢業生與競爭者相比無專業優勢，面臨著改行的尷尬局面。

綜上所述，一個新會計類學習方向酒店會計應運而生。它不僅迎合了中國酒店業的市場人才需要，而且與同類競爭者相比，有著自己獨特的優勢定位。

二、酒店會計在國內院校建設現狀研究

(一)國內開設酒店會計專業的院校分析

北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院是國內第一所開設酒店財務管理專業的大學，開設專業名稱為酒店財務管理。該院校根據中國酒店業現狀及未來發展方向形成了自己的人才培養體系。并且在教學教法和課程設置上引進瑞士洛桑酒店管理學院(全球酒店管理專業排名第一)的先進模式，著重培養高級酒店的中高級財務管理人才。從中瑞酒店管理學院走出來的畢業生，能夠勝任酒店、會所、旅游、餐飲、物流、文化娛樂等服務性行業的會計審計、財務經理、財務總監等多種職位，且具備從事酒店業財務、審計、咨詢、投融資工作的從業素質和能力。

(二)開設酒店會計專業院校畢業生職業發展分析

通過對中瑞酒店管理學院酒店財務畢業生跟蹤分析，我們看到開設相關專業的院校必須在課程設置、教學方法等方面與國際高端酒店相接軌，以國際知名酒店的市場人才需求去定位和培養人才，從而奠定酒店會計專業學生國際化的職業生涯發展基礎。此外，要注重理論教學和實踐教學的平衡和統一，突出對學生職業素養和實踐能力的培養。通過分階段、分層次、分批次開展理論和實踐教學，使學生進入酒店工作后經過短暫的磨合期即可走上管理崗位。

三、酒店會計方向建設可行性分析

(一)師資隊伍建設

(1)專業教師去大型酒店進行頂崗培訓，熟悉酒店財務狀況和經營流程，熟知當今酒店的發展趨勢和市場人才需求，時刻保持先進理念，把理論和實踐進更好的相結合，以便更好的把握酒店專業和財會專業的聯系。

(2)聘用企業里的高級財務人員為兼職教師，利用選修課或周末學習班的時間對學生進行授課，把企業里實實在在的一些財務處理方法和經驗帶給學生，進一步拔高學生的酒店會計理論知識和實際操作能力。

(3)引進酒店會計高層次人才，優化師資隊伍結構，培養一批酒店會計的學術骨干和后備力量。鼓勵教師向酒店雙師型人才的轉變，定期組織教師進行酒店會計學習培訓。使師資隊伍結構逐漸合理化。

(二)校企合作運行模式建設

(1)訂單式合作

學生入學就有工作，畢業就是就業。實現招生與招工同步、教學與生產同步、實習與就業聯體。例如開設如家班國際酒店班，專業化、定向化的培養人才。學校根據合作酒店的需要開設實習課程，教育的實施由企業與學校共同完成。

(2)工學交替

即學習頂崗在學習模式。酒店會計專業的學生首先在學校內學習2年左右的專業知識，使其基本達到酒店財務人員的標準，然后利用 1個學期的時間以準員工身份進入酒店工作，熟悉企業環境，感受企業文化熏陶。然后再回到學校進行更深一步的學習，為將來的就業鋪設道路。

第6篇：財務管理就業方向范文

關鍵詞：工程管理：會計與財務；重要作用；問題與策略；探討

一、引言

工程管理專業一直是以培養工程項目中具有競爭力的人才為首要目標的。隨著我國改革開放事業逐漸進入“深水期”，我國的社會主義市場經濟在經濟全球化趨勢的面前正在面臨著各種各樣的機遇和挑戰。因此，為了適應這種精細化的社會分工形式，要求高校教育注重培養大量“復合型”人才來滿足市場經濟的發展。將這個標準套用到工程管理專業上，就需要在實際的教學過程當中強調會計與財務在工程管理專業當中的重要性。

工程管理專業的學生在畢業后的主要就業領域就是在具體的工程項目中進行相關工程項目的決策和管理。根據職業需求，這就要求高校在進行工程管理專業的具體授課時，注意加大會計與財務課程的比重，為培養一批復合型高級工程管理和會計與財務人才創造優厚條件，以提高學生畢業后的就業能力和就業率。具體而言，要求高校在進行會計與財務在工程管理專業時進行系統的管理學、經濟學和工程技術的理論教學，同時與社會各界一起為學生創造進行工程管理實踐的平臺，最終從理論和實踐兩個層面來打造復合型人才的基本技能和業務素質，已達到提高畢業學生市場競爭力的目的。

二、會計與財務在工程管理專業中的課程特點

（一）認識會計與財務課程

在現代科學管理的歷史進程中，會計與財務管理已經成為其中的一項重要內容，并且與其他學科之間產生了十分緊密的聯系，在潛移默化中影響著相關專業的發展。同時，會計與財務管理也是一門綜合性學科，主要將管理學和會計理論方法等相關內容結合在一起。在歷史的發展與演變過程中，已經逐漸發展出來自己的規模與優勢，其綜合性內容涵蓋多個金融學和專業學分制，例如，經濟管理、金融、會計、稅收、財政法律法規等。綜上所述，考慮到會計與財務管理課程是一門對理論要求和實踐體驗要求較強的學科。這就要求學生在學習的過程當中引起相當的重視程度要，不僅要進行知識理論的學習，同時要注重理論的實際應用效果，才能在學習財務管理課程時達到活學活用、指導實際工作的目的。

（二）認識工程管理專業

工程管理專業是一門復合型學科，其主要的實現形式是將純工程課程與會計和財務管理學科進行科學編排和融合。該專業的主要教學目標是主要是培養兼具工程理論和會計財務管理專業的多重人才，能夠適應現代人才市場的激烈競爭，具備進行國外工程項目規劃和決策的能力。

工程管理系的核心專業是工程管理課程，同時進行管理學、經濟學、會計學和財務管理等課程的教學，培養高素質的國際工程管理人才。通過將現代會計和財務管理理論應用到具體的工程項目的實踐和創新中。具體而言，我國現階段的工程管理專業主要包括工程建設管理、國際工程管理、投資與造價管理等三個專業方向，這樣的設置對于培養未來具有國際競爭性的“十字型”人才具有重要的理論和實踐意義。

（三）會計與財務在工程管理專業中的課程特點

首先，會計與財務在工程管理專業中對于理論知識的把握和實踐操作的要求較高。財務管理的內容比較廣泛，主要涵蓋資金運作的各個方面，例如籌集、運用、回收以及分配等內容。這些環節在進行財務管理的過程當中都占據著十分重要的位置，因此在具體的授課過程當中既要求學生掌握相應的資金運作理論知識，同時要求學生在教師的指導下，逐漸培養自己相關的案例分析和進行投資決策的實際操作能力。

但是，對于工程管理專業的學生來說，在很大程度上對于會計與財務管理的學習只停留在課本對于理論知識的講解層面，既缺乏系統的理論學習，同時欠缺一定的實操演練。針對這種會計與財務在工程管理專業中的發展現狀和問題，如果想讓工程管理專業的學生系統地學習會計與財務管理方面的知識與技能，就既要求學生理解和掌握相關理論知識、方法，又要求學生能根據實際情況靈活運用這些知識。

其次，考慮到會計與財務管理的課程內容涉及的知識分支比較龐雜，如果教師在講授課程的同時不注重對于教學內容的優化整合以及創新授課方式，在傳統的教育理念下，將會無法達到理想的授課和學習效果。因此，為了提高課堂的講課效果，教師就需要在授課過程中體察學生的所想和所需，及時更新教學內容，變化教學方式，才能吸引學生的注意力，提高教授效果，幫助學生培養起高效的學習思維和方法。

再次，會計與財務管理課程作為工程管理專業的眾多基礎課程之一，在學生的學習生活中扮演著十分重要的角色。之所以說會計與財務管理課程在工程管理專業中具有無可比擬的替代性，主要是因為，從工程管理專業學生的培養目標來看，工程管理專業的學生應掌握經濟理論和財經知識。

因此，針對以上結合會計與財務管理課程在工程管理專業當中的教學理論和實踐，在充分考慮到會計與財務管理課程的課程特點、工程管理專業與社會需求之間的聯系，有必要進一步對會計與財務管理課程中不適合工程管理發展的部分作出進一步的修正和完善，以便提高會計與財務管理課程的實際理論和實踐作用。

三、會計與財務在工程管理專業的重要作用探討

（一）會計與財務在工程管理專業的重要作用

工程管理專業的課程內容比較豐富，主要設置了工程建設管理、國際工程管理、投資與造價管理等三個專業方向。因此，工程管理專業畢業生的就業領域相對較廣。但是機會總是留給有準備的人的，這就要求學生在進行會計與財務在工程管理專業的學習中時不僅要注重打好理論知識的基礎，而且要求校方重視學生在社會實踐過程中加強對于實操能力的鍛煉，以便打造適應新時期發展的“復合型”人才。

就工程管理專業人才畢業后可能會遇到的職業機遇和風險而言，雖然工程管理專業培養的學生是既懂技術又懂管理的復合型人才，但是，為了應對日后錯綜復雜的工作和市場發展環境，首先需要學生通過理論性的學習獲得一定的職業認證資格力度，同時也要學會用所學的會計與財務管理的基本理論和實際方法，優化整個仙姑工程的運營狀況，解決在工程項目中可能存在和已經出現的具體問題，提高整個項目的實行能力，幫助所在企業獲得更好的發展機會。

（二）在工程管理專業中進行會計與財務課程教學的具體要求

需要明確的是，在實際的理論和實際的教學過程中，需要根據工程管理專業的特點和學生就業方向，在授課時對工程管理專業學生要求掌握的側重點與會計專業的重點有所調整，進行科學的課程編排。雖然只要求學生對于會計與財務管理的基本理論和方法，掌握和熟悉會計與財務管理的基本內容和要求。這樣的要求雖然在一定程度上可以幫助工程管理專業的學生減輕一定的課業負擔，但是對于學生實現更加長遠的人生發展和職業規劃來說，還存在較大的爭議性，需要引起相關教育專家、學者的重視，以便對工程管理專業的課程設置、教程編排方面做出更加喝了、科學的部署。

考慮到在現行的教育體制發展模式下，大部分學生在將理論知識運用到實踐層面的過程中仍舊存在很多種涵蓋，因此很有必要在學生進入高年級學習后，融入的社會實踐當中來對已經學習的理論知識進行嚴格的檢驗，以幫助j實現對于本專業工程管理課程內容的升華和反思。只有這樣讓學生在實踐中收獲動手能力的提升，才能幫助學生進一步理解與記憶課堂上所接觸到的理論知識，便于教師與學生實現進一步的溝通，才能夠確保教師在接下來的教學活動當中能夠根據學生的具體需要來結合教學目標與要求，對課程內容的設置與安排進行進一步的優化整合，以達到調動學生的課堂積極性，幫助學生加深理解記憶和提高學習興趣等目的。

四、小結

綜上所述，為了適應社會對于復合型人才的進一步需求，有必要再次明確會計與財務在工程管理專業的重要作用。考慮到工程管理專業自身的授課特點，需要在具體的實踐中將會計與財務知識與工程管理的具體案例相結合，在實踐的過程當中將相關理論知識落實到實處。在現階段，雖然我國高校在會計與財務在工程管理專業的結合實踐中獲得了不錯的效果，但是仍舊有許多問題需要依靠教師和學生的相互配合來共同完善。除此之外，高校也需要在人力、物力和財力等各個方面，結合社會企業支持來共同推動工程管理專業人才的培養。由此可見，會計與財務在工程管理專業扮演著重要的角色，也是我國高校教育在下一階段進行工程管理專業創新的重點工作。

參考文獻：

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[2]張淑萍.用“情景教學法”突破會計入門之難[J].安康師專學報，2005，10（03），17 （05）：122-123.

[3]陳琳.工程管理課程案例教學法研究[J].高等建筑教育，2004，12（04）：51-54.

[4]潘龍萍.財務管理課程教學法研究及應用[J].重慶商學院學報，2001，12（01）：85-87.

[5]賈華芳.關于《財務管理》案例教學的幾點思考[J].襄樊學院學報，2006，27（09） ：96-98.

第7篇：財務管理就業方向范文

關鍵詞：應用型本科；財務管理專業；課程改革

1 財務管理專業課程設置存在的主要問題

1.1 課程設置缺乏專業方向特色

財務管理本科專業課程設置對實現教學目標起著十分重要的作用。我院開設的主要課程有管理學、經濟學、統計學、經濟法、會計學原理、中級財務會計、中級財務管理、高級財務管理等相關課程。從這些課程設置來看，會計基礎課程設置過多，缺乏財務專業方向特色，沒有體現出財務管理專業培養方向的定位。

1.2 課程內容與行業、職業應用相脫節

首先，財務管理專業課程內容過于強調知識的完整性、系統性，忽視了學生的學習基礎和接受能力，忽略了知識的實用性、理論與實際的相關性，學生難以接受，更不能學以致用，因此提不起學習興趣甚至出現厭學情節。其次，課程內容與行業、職業應用技能相脫節，重專業知識體系，輕職業情境訓練和職業能力培養。再次，課程內容沒有凸顯職業教育培養目標的應用型特點，偏重專業理論的闡述，這增加了原本學習基礎較弱的職業學校學生學習的難度，降低了他們專業課程的學習熱情。

1.3 案例素材不精當，職業特色不鮮明，學生體會不到學習的樂趣

財務管理專業課程的案例素材都是專業教師編寫的，企業行業沒有參與進來，因此，編寫的案例素材與實際崗位工作過程匹配度不高，與經濟生活也對接不上，由于缺乏規范、有職業針對性的教學案例，因此，這些案例無法有效滿足職業學校學生專業學習的需要，無法點燃學生對今后自己職業崗位的激情，難以讓他們有主動積極的職業姿態，有高度職業敏感度，直接影響了學生的專業學習效果，也影響了專業課程的教學水平和教學效果，更影響了專業課程的改革效果，導致教師和學生雙方的教學積極性均受到了一定的影響，影響了課程實施的效果。

2 應用型本科財務管理專業課程設置理念

2.1 以實踐為導向進行專業課程設置

應用型本科院校應當主動去人才市場進行調查研究，或者通過已經走向工作崗位的畢業生的反饋，了解當下財務管理工作的實踐要求，根據工作標準去進行學科設置。

2.2 基于職業能力本位進行專業課程設置

應用型本科的定位就是培養具有良好職業技能的應用型人才，課程建設是為了培養學生的職業技能，所以課程體系建設就要建立在學生的職業能力基礎上。將學生所需的職業能力，既包括財務管理專業實踐技能，也有工作所需的管理能力，職業素養等綜合職業能力因素，融入到教學內容中去，整合課程資源，加強對學生專業知識和職業素養的全面培養，打造基于職業能力本位的專業課程體系。

3 應用型本科財務管理專業課程改革方案

3.1 增設案例教學課程

在以往的傳統授課模式中，以枯燥的理論說教為主，即使在教學中引入案例，也只是簡單帶過，甚至很多老師都是機械的讀課本，這樣的教學方式已經不能適應教學和市場的要求，所以在財務管理專業的課程體系建設中要開設單獨的案例教學課，在學習完基本理論后，教師可以準備與所學知識相關的案例，讓學生運用知識獨立地對案例分析，并提出合理的解決方案。在學生最開始接觸專業課程的時候，任課老師可以列舉與學生生活相關的財務管理的應用實踐，或者帶領學生去企業進行實際調研，讓學生感性的體會本專業的基本內容，了解崗位對人才的基本要求，并能對職業發展有個初步的規劃，使學生對財務管理有一個較為初步的認識，并及時與學生交流學習的心得體會，通過活潑生動的案例教學，來提高學生對專業學習的興趣。

3.2 開發特色化校本課程，激發學生學習熱情

教材是教學的依據，教材的優劣直接關系著教學的質量。為此，應用型院校的教師要探索構建引導學生自主學習的專業課程教材教法和學法體系，根據學生生源素質情況、地區的經濟發展狀況，在調查研究和對勞動力市場科學預測的基礎上，結合學校自身的實際條件、學生的興趣、愛好和實際需要，采取多主體合作的方式開發校本課程，并從職業崗位的要求分析入手，以職業標準為軸心來編寫專業知識和職業能力訓練體系，在教材編寫邏輯上，按照專業課程的內在邏輯組成結構鏈，由簡單到復，層層深入，使得知識和技能的傳授深刻而有效。在教材編寫形式上，注重學生的接受性、新穎性；在教材編寫體例上，力求科學性、趣味性，在教材編寫內容上，體現經濟生活時代性、通俗性、實用性，注重學生的職業活動訓練，便于學生領會和掌握，有利于喚醒他們沉睡已久的學習意識，激發他們的學習熱情，提升他們的學習能力，使校本教材成為學生“營養之資”。

3.3 加強實踐課程的設置

實踐教學的課程設計。依據財務管理專業人才培養目標，以“認識――學習――體驗”為路徑，將大學四年按學期分為八個步驟，構建三個不同層次階段的實踐工程，即專業認識實踐、課程學習實踐和崗位體驗實踐。

在三階段實踐工程下，以通用知識和能力訓練、專業技能訓練、教師技能訓練為主要內容，以企業業務流程為導向，構建專業認識實習、社會實踐、會計模擬實訓、ERP財務軟件實訓、ERP沙盤模擬實訓和沙盤大賽、財務管理課程設計、學年論文、微格教學、師范生專業實習、三個不同專業方向的財務實習、教育實習和畢業論文等14個有針對性的實踐項目，形成了集教學、交流、競賽、科研、就業等功能為一體的財務管理實踐教學體系。通過實踐教學，以實現崗位能力要求為標準，讓學生在崗位和角色實踐中真抓實做，保證其形成扎實的專業技能，實現與就業崗位的零距離接軌。

參考文獻

第8篇：財務管理就業方向范文

關鍵詞： 社會責任 財務管理目標 企業價值最大化

一、企業財務管理目標的特征

財務管理目標又稱理財目標，是指企業進行財務活動要達到的根本目的，它決定著企業財務管理的基本方向。探究一個企業的財務管理目標，要站在全局、長遠的角度。從理論上講，企業財務管理目標要以經濟學理論保證它的正確性。從實用角度來講， 其作為企業長期的指導思想和準則，理解和操作上都必須具有可行性，紙上談兵是不行的。從時間的角度來看，一個企業要想長遠發展，任何都有可能損害所有者的短期行為都不可取。從空間上講，財務管理目標必須能夠整合，其目標就是要能夠形成企業文化的一部分。從環境方面分析，即要適應社會經濟的潮流，實現可持續發展。

二、影響企業財務管理目標的因素

除了影響我國企業財務管理目標的外部環境因素，如政治、法律、經濟、文化因素，內部因素最需關注以下四個方面：

（一）企業所有者

所有者通過董事會、股東大會對企業的財務進行管理，對重大的財務決策進行表決， 也可以任免企業經理和財務經理。因此， 企業所有者對企業財務管理目標有重大影響。

（二）企業債權人

債權人把資金借給企業， 為了能夠按時收取利息， 到期收回本金，必然會要求企業按照借款合同規定的用途使用資金， 并要求企業保持適當的償債能力和良好的資金結構。目前， 我國企業的負債中銀行借款占很大的比重，導致資產負債率較高，這說明銀行對企業的財務管理會產生一定程度的影響。

（三）企業職工

企業職工包括經理人員和一般員工。職工的利益與企業的利益是密不可分的，他們用智慧和勞動為企業創造了財富，他們有權與企業共享收益、共擔風險。

（四）政府

政府會在企業的經營管理過程中進行干預，特別是在我國這種國情下，大量的國企雖然改制了，但仍是國家、地方控股，一旦出現經營困難，政府會制定相關的法律條文，運用各種經濟政策、財政政策，通過各種中長期計劃為企業籌資、投資、營運管理指明方向。

三、現有企業財務管理目標的問題

（一）利潤最大化

“利潤最大化”一直以來是世界各國，多年來企業的財務管理目標。所謂利潤最大化，就是企業稅后凈利潤達到最大，在微觀經濟學中研究企業生產決策時通常會使用這個等式：利潤=產量（Q）×價格（P）-成本（C）。我們通常會認為當達到最佳產量時，企業就能獲得最大利潤。雖然這種財務管理目標易于理解、便于操作，具有很強的實用性，但是有一定的局限性，如利潤是財務會計工作的結果，中間摻雜著諸多人為因素，所以很難保證其結果的科學性；企業為了追逐會計利潤，容易產生短期利益行為；企業忽略了許多與利潤相關的風險因素。

（二）股東財富最大化

批判“利潤最大化”目標的呼聲越來越大，20 世紀 80 年代后，理論界又提出了“股東財富最大化”這一目標。實際中我們一般會用企業股票的市價來計量，即在股票數量一定時， 當股票市價最高，股東財富也就意味著最大。雖然比起“利潤最大化”有很多優勢，但它也有很大的缺陷：（1）只適用于上市企業，而我國非上市企業又占很大比例，所以說如果不適用于非上市企業就成為一個很大的問題；（2） 沒有把股東利益與債權人、職工利益綜合考慮，不利于企業持續、穩定、健康發展；（3）一個企業并不能操控所有影響股價的因素，只有那些可控因素才能被企業的財務管理目標考慮進來；（4）股東們為滿足自身利益一味追逐股票價格的上漲， 會導致很多不良后果。目前我國資本市場還處于弱勢， 股票價格中包含了很多并非經營業績的干擾因素，各種信息的介入（包括人為控制的信息）會對公眾產生誤導，導致股票價格不能成為企業改善自身管理、做出經營決策的依據，很難準確體現出股東財富。

由此可見，股東財富最大化并非我國企業理想的財務管理目標。

（三）利益相關者財富最大化

“利益相關者財富最大化”認為，社會分工和市場競爭擴大了風險承擔者的范圍，由單一的股東承擔風險， 到現在成了股東、經營者、債權人、職工以及政府等一系列的利益相關者共同承擔， 也就是說如果想要協調好各利益相關者之間的關系，必須讓每個利益相關者的利益都達到最大化。在某種程度上，該理論似乎是完美的。但實際上， 企業實現的利潤好比一個“蛋糕”， 怎么分必然會出現此多彼少的問題， 不可能全部實現最大化， 一旦分配平均化， 就會阻礙企業的發展。例如顧客要求的是低價格、高品質服務， 供應商要求的是高回報和低風險，雇員要求高工資、良好的福利，社會要求持續的稅收、高就業率等。

因此可見，利益相關者財富最大化也并非我國企業理想的財務管理目標。

（四）一般的企業價值最大化

企業的價值就是企業全部資產的市場價值。在評價一個企業的時候是看它還有多少潛在的獲利能力。雖然該目標考慮到了取得報酬的時間以及貨幣時間價值，準確而科學地把風險與報酬這二者結合起來，避免了企業在追求利潤時可能會出現的短期行為。但是在實踐過程中，企業價值的計算以及企業價值本身有很多問題。第一， 要把未來各期歸屬于股東權益的現金流量，以一定的資本成本率換算為現值，在這個計算中，各年的企業風險報酬與相應的貼現率是很難預計的，無形中會與實際產生偏差，進而可能導致管理無法有效實行；第二，企業價值最大化無法反映資本的運行效率，我們最終僅能從中得到數量上的信息，卻無法了解實質性的信息。如企業價值的結構以及它的效率；第三，我國資本市場仍處于弱勢階段， 市場的規章制度還很不完善，股票價值和債權價值受到很多市場外因素的干擾， 并不能準確反映企業的真正價值；第四，企業價值最大化目標是所有者希望實現的利益目標，但這與債權人、企業職工和社會公眾等的利益目標發生矛盾。

四、企業財務管理目標與社會責任

世界環境與發展委員會曾發表過一份綱領性文件――《我們共同的未來》，指出，“為了克服危機、保障安全和實現未來，必須實施可持續發展戰略”。可持續發展戰略意味著反對單一追求“股東利益最大”，主張經濟利益、社會利益、生態利益的相互協調，共同發展。現代企業已經由“單一的經濟人”逐漸向“社會經濟生態人”轉變。

現在有的企業為了盈利，浪費資源、生產偽劣產品，污染環境，不僅損害人們的健康，嚴重影響了社會的可持續發展，還會影響股東利益、企業價值。

當然，從短期來看，承擔社會責任雖然會降低企業的利益，減少企業價值，但放眼未來，承擔社會責任獲得的收益將會大于成本，企業價值也會增長，股東財富肯定會增加，最終實現財務管理目標。所以說二者并不互相沖突，企業財務管理目標的實現可以履行社會責任，而社會責任的履行在某種程度上是為了實現企業財務管理目標，二者相輔相成，和諧統一。

（一）安全生產與財務管理目標相統一

安全生產是一個企業發展必須貫徹的重要理念，只有抓好安全生產，為企業創造良好的發展環境，企業的財務管理目標才能得以實現。以人為本，生命至上，必須切實搞好安全生產，使人民群眾的生命財產安全得到保障，國富民強，社會安定，企業才能不斷發展壯大，最終實現企業價值最大化目標。

（二）產品質量與財務管理目標相統一

保證產品質量是企業長遠發展必須信守的承諾。如果企業生產偽劣產品，給消費者的生命財產造成威脅，輕則導致企業巨額賠償，形象受損，重則可能會破產。因此，企業必須高度重視產品質量，對社會和公眾負責，才會獲得競爭優勢，將其轉化為穩定增長的經濟效益，從而實現企業的財務管理目標。

（三）環境保護與財務管理目標相統一

一個企業如果目光短淺，以浪費資源、犧牲環境為代價，雖然目前會為企業帶來較高的利益，但是，從長期來看，尤其是現在這樣一個開放的經濟全球化世界里，環境保護意識高漲，政府公眾對環境問題越來越重視，如果企業為了利潤給環境造成破壞，很可能會導致企業巨額賠償或者罰款，這對企業的發展相當不利，甚至停業破產。所以企業必須減少資源消耗，建立資源節約型、環境友好型社會。

（四）就業維穩與財務管理目標相統一

促進就業，維護社會穩定是一個企業勇于承擔社會責任的體現。政府在《就業促進法》第十七條還為企業承擔就業責任提供了一些稅收優惠政策。可以說，企業其實是一個巨大的容納器，可以大大增加就業，減少閑置人口，為國家和社會分憂解難，不僅為企業提供了豐富的人力資源，還會降低一定的稅負，獲取一定的收益。企業在促進社會就業，維護社會穩定的同時，實現了自身的價值最大化。

由此可見，履行社會責任的重要性日益凸顯出來，這就要求政府應該將其作為衡量企業業績、評價企業信譽等的重要標準，為消費者提供一個安全放心的消費環境，創造一個和諧穩定的社會。

五、適合的新型企業財務管理目標的探索

探索適合我國企業的新型財務管理目標在當前顯得尤為重要，社會責任下的企業價值最大化作為企業的財務管理目標，逐漸被提到日程上來。由上文分析可知，企業財務管理目標應該建立在社會責任理論下，堅持“企業價值最大化”這一目標的基礎上，為企業創造出更多的價值，把價值更好地在各利益相關者之間分配。社會責任理論下的企業價值最大化是企業財務管理目標的進步與提升，它將價值最大化理論、社會責任理論及利益相關者理論進行了完美的結合，使企業進入了“設定目標―良好經營―價值創造―價值分配―信譽提高―更高的價值創造”的良性循環。可見，進步的企業價值最大化理論適應了社會發展的潮流，為企業經營業績的提高做出了貢獻，并為企業在激烈的競爭中追求價值最大化指明了方向。

六、結論

綜上所述，將社會責任下企業價值最大化目標納入企業發展的全過程，是財務管理目標理論的一大突破，在確立企業價值最大化這一基本財務管理目標的基礎上，還契合了企業社會責任的內涵，并將利益相關者放到一個合理位置，因此進步的企業價值最大化是目前最適合我國企業的財務管理目標。

參考文獻：

[1]崔艷波.企業財務管理目標的合理選擇――企業價值最大化.山西經濟管理干部學院學報， 2009（1）

[2]寧永志.財務管理目標與企業社會責任協調的探討.會計之友，2010（3）

[3]宋慧英.財務管理目標新論.經濟縱橫，2009（1）

[4]高翠蓮.企業財務管理目標與企業社會責任.會計之友，2011（18）

第9篇：財務管理就業方向范文

目前，國內外會計界公認的財務管理目標是投資者財富最大化或企業價值最大化。這是源自傳統財務管理階段僅從企業所有者和企業自身經濟利益角度對財務管理目標所作的狹義定位；隨著社會文明的全面發展，這一目標漸趨狹隘、片面，無法滿足社會進步對企業高標準、全方位的責任要求。構建廣義的財務管理目標――企業社會化經濟效益的最優化和最大化，是企業生存發展的使命要求，決定著企業未來持續、穩定、協調發展的方向，是企業一切管理績效殊途同歸的最終反映。

一、構建廣義財務管理目標的原則

現代企業具有獲利性和社會性的雙重屬性。承擔社會責任不僅是企業追求經濟性目標的前提條件和約束條件，也是企業進一步向社會開放和成熟的標志，體現了現代企業社會經營、永續經營以及確立社會成本、信用成本、機會成本的理財觀念，已成為財務管理追求的一個重要目標，這一目標要求遵循如下三項原則：

（一）社會效益優先原則

企業開展財務管理活動，應從企業經濟活動給社會帶來的效益或損害這一外部效應出發，來實施財務預測、決策，組織財務活動。

（二）社會責任必要原則

社會責任的履行、社會效益的提高是無限的，而它們要受企業內外環境的制約，同時又和一定的企業社會成本密切相關。企業需要根據自身的生產技術條件、資金實力、經營管理水平等內部理財環境，結合經濟發展狀況、經濟政策、通貨膨脹、競爭、金融市場等外部理財環境，本著降低社會成本，量力而行的原則，在力所能及的范圍內主動承擔必要的社會責任，美化企業的社會形象，這也是提高盈利能力和競爭能力的投資行為。

（三）利益關系全面協調原則

在現代企業型社會中，企業財務活動日益頻繁，財務關系日益復雜。企業利益相關者已不再局限于傳統的國家財稅部門、投資者、債權人和職工，而是延伸擴展至整個社會經濟領域。作為社會經濟主體的企業，必須突破傳統財務關系框架，全面協調自身與自然資源、能源、生態環境、科技環境、法律環境、經濟環境、金融環境、社會需求、社會公眾（消費者）、社會就業、社會公益等方方面面的經濟利益關系，達成外在社會效益和內在經濟效益的和諧統一。在這個統一點上，企業履行的社會責任和創造的社會效益既是完全必要的又是最適宜的，所以也是最優化的。與該最優化社會效益相對等的經濟效益不再是單純的企業經濟效益，而是企業社會化經濟效益，它不僅達到了量的最大化，最為重要的是達到了質的最優化。這標志著現代企業社會化永續經營的形成。適應并遵循企業這一科學經營模式及其發展趨勢，必須構建廣義財務管理目標――企業社會化經濟效益的最優化和最大化。

二、廣義財務管理目標實施的保障

以盈利為目的，僅考慮以最少成本，收獲最大的利潤；危害生態環境、傷害公平、犧牲員工福利、缺乏社會責任意識的企業，不僅國際社會難以接受，在中國也將不受歡迎。廣義財務管理目標對企業的期望是要求企業維護和促進社會公正、公平，平等地保障各方的相關利益，企業的社會責任從利己主義向利他主義轉變。在依靠倡導無法奏效的社會環境下，要規避自由放任的競爭所導致的一系列社會問題，特別是周期性經濟危機的出現，法制約束是最基本也是最有效的積極手段。修改、完善相關法律如修改公司法等，依法加強對企業行為的限制，通過積極的干預，讓法律成為最有效的調節者，讓法律更成熟地規范企業行為，是廣義財務管理目標得以實施的根本保障。

三、廣義財務管理目標的指標評價體系

企業財務管理的本質是通過全面組織內外常規或特殊的財務活動，協調處理由此所產生的企業同各方面的經濟利益關系。因而構建廣義財務管理目標需圍繞企業利益關系全面協調原則建立相應的指標評價體系。

（一）綜合性社會效益評價指標

1.從企業同自然資源、能源、生態環境的利益關系看，應確立“綠色產品”、“環保產品”、“節能產品”的生產率和產出率指標。這些指標比值越高越好，以反映企業適應“綠色產業革命”大趨勢，充分維護消費者身體健康和生命安全，自覺開展技術環境分析，降低能源消耗，從而達到消費者、社會、企業利益三位一體的和諧狀態。

2.從企業與科技環境的利益關系看，應確立新產品構成比率、新工藝構成比率、新設備構成比率。這些指標比值越高越好，以反映企業新產品研制、新工藝應用、新設備引進等科技開發、應用和創新能力，表明企業科研水平、科技創新能力越強。

3.從企業與法律環境、經濟環境、金融環境的利益關系看，應建立依法籌資、投資、經營、納稅稽查等審計檔案，建立經營規模與經濟周期、經濟政策變動的正相關指標，建立健全企業資信評估、證券信用評級制度，全面評價企業對外籌資、投資能力，促進企業對外部理財環境的適應性。

4.從企業與社會需求、社會公眾（消費者）間的利益關系來看，應確立顧客對有形產品及無形服務的滿意程度。設立市場占有率、滲透率、拓展率、新產品上市率等指標，以反映企業產品或服務滿足并創造市場需求的能力。與此同時，企業還須以市場主體身份倡導科學消費觀，配合社會建立先進的消費文化。

5.從企業與社會就業、社會公益間的利益關系看，應確立吸收就業率、社會公益支出率指標，以評價企業解決社會就業的能力以及在承擔社會公益事業方面所作的貢獻。

（二）綜合性經濟效益評價指標

從企業與投資者、債權人、國家、職工間的利益關系來看，應確立綜合性的薪、息、稅前利潤最大化指標。