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停課不停學,隔空不隔愛。相信經過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創新教育思路,提高教學手段,完善教學方式,為天賚的娃們創造更好的明天!一起來看看最新2020疫情期間線上教學個人心得體會感悟范文精選5篇,歡迎查閱!
疫情期間線上教學個人心得體會感悟1
一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調整心態,先在手機上學軟件的使用,再在網上找電子課本,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課,能從網上找更優秀的資源融進自己的教學中,更利于提高自己的業務能力。
再說管理失控。直播課上看不到學生,不能及時掌握學生的聽課狀態,不能及時聽到學生對知識的反饋,學生間也不能合作交流了。還有學生的作業,有一部分學生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,家長也不監管,沒有課下的練習教學效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時,其它時間基本一直處于癱瘓狀態,學生聽不到我說話、黑屏,我的電腦不運行,卡頓,急得滿頭大汗,又一次束手無策。
最后,無論困難多大,我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。
疫情期間線上教學個人心得體會感悟2
根據教育局要求,按照學校延時開學教學工作方案,堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合,天賚小學一年級數學組經過討論與準備,開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網絡教學第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數學組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二.作業布置與批改
作業主要采用作業盒子,學生在線提交作業后,系統自動批改,在所有學生提交后教師及時總結反饋,并進行針對性的一對一輔導,書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!另外,電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減,輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業。
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疫情期間線上教學個人心得體會感悟3
一場突如其來的戰役到來,我們看不見它,卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役,打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后,學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,怎么樣去開展直播,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,各個年級、教研組也紛紛召開會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學生在居家隔離的這段時間,由任課老師通過網絡授課的方式,限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,在線授課的確是一個很大的挑戰。
通過一周緊鑼密鼓地準備,在開始直播之前我們進行了線上測試,確保孩子能夠順利收看。直播的優點在于:可以通過互動區域和學生進行適時的互動,便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播,發現用手機直播,畫面晃動厲害,非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式,我改為使用釘釘直播課進行線上教學,我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗,總結如下:
1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;
2.在發消息的區域有一排圖標,當光標移動到“發起直播”時點擊,在群最上方就會出現“發起直播”的一排圖標,點擊“開始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開桌面上保存的ppt,點擊放映,就可以授課了;
4.在講課的過程中,老師要注意關注互動區域,學生如果有疑問,老師要適時進行答疑講解,及時和學生互動;
5.課程結束,鼠標移動到電腦上方,就會出現剛才發起直播時的一排圖標,點擊“結束直播”,直播課結束。我在發起直播時選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同:手機觀看直播或回放,需要打開群頁面右上方的“…”圖標,點“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內容,也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時,要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標,選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播,這也意味著一個老師授課,同年級的所有班級學生可以同時聽課,其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續,老師學生的學習在繼續,希望疫情趕快過去,期待與學生見面。
疫情期間線上教學個人心得體會感悟4
緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床,通知孩子朗讀課文,布置預習作業,到開始線上同步學習,布置線下作業,完成課后輔導,作業批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區別,因為這些都是教學常規工作,但是卻又覺得跟平時上課大大的不同,是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度,還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫,還是已經被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機,電腦,電視,紙質的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手,錄視頻,找小程序,錄微課,盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識,而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作,學校提前安排家庭教育高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座,講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》,這場講座意在激發學生學習熱情,讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。
教務處事先布置老師完成了課堂預案,讓老師們提前一天將課堂預案發到學生群,課堂預案包括本課的上課內容,課前預習內容,課后復習內容,重點難點等等。
老師們同步線上學習,認真記筆記,課后在微信群里再進行知識補充,在同事群里交流好的教學經驗,在釘釘群里批改作業······
線上學習的老師們聽得格外認真。
線下交流的格外的熱烈,互相取經。
老師們輔導作業絲毫不敢馬虎,各種大招齊上陣。
當然查遺補漏,一個也不能少,老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應,但是也不抱怨。疫情雖然將大家關在家中,但是關不住大家工作的熱情,群里有老師一直在期待,正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻,一定會對孩子們說一句:孩子們,我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著,早早的測試線上學習的工具,確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前,倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師,在微信群里咨詢老師問題,監督孩子批改作業,按時按點完成老師布置的各項任務。群里人員太多,很多信息不能及時回復,家長們也都能理解,幫助老師協調處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關系變得更密切,我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常,相信回到學校會更好的配合老師的工作。
這是濱江小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現狀也僅是全國各行各業的一個縮影而已,工作不能停,停課不停學。我們一直在貫徹上級領導的指示要求,并嚴格實施。
疫情期間線上教學個人心得體會感悟5
初三是由縣里的名師進行專題教學,我全程聽了自己所帶學科的課,名師講解都緊扣中考命題點,而且知識講解詳實,我聽后都感覺收獲頗多,相信如果學生能認認真真聽課,收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看,可以提高學習效率。
對于這樣的新的教學形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優勢:
(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐,對網上授課有了較深的理解,并且能給學生上直播課了。
(二)學生的學習克服了時間和空間的限制,學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
二、不足:
(一)和學生互動不方便。
(二)不方便管理學生。
(三)學生之間不能一起探討所學內容。
(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。
光陰飛逝,千年亙古,記憶消泯,所有的都如同青春緩緩的流淌,不是眼前,就是過往。
那些離開的朋友,那些曾給過你幫助的陌生人,那些曾經愛過最后分開的人,曾經講一個很好聽的笑話逗你一笑的同學,曾經唱一首很好聽的歌的歌手,寫一本好書的作家......他們都在不斷的離開。
也許有段時間會對他們的消失感到傷心失落,會到處找尋他們,到最后你不得不相信他們在世界的某個角落或者在幸福的天堂,安靜而滿足的生活著。
可是他們很難再回來了,已經成為過往,我們只有記住,記住他們的話語,他們的模樣,他們的好。
1、傾釋義:傾向。
2、傾心,是漢語詞匯,拼音是qīng xīn,釋義:向往,仰慕; 盡心,誠心誠意;也指男女之間鐘情愛慕;葵藋之類植物本性傾向于太陽,比喻忠貞不二。
3、出處:
明·汪廷訥《種玉記》第六出:前日在花園中遇著霍仲孺,豐格不凡,襟懷灑落,我一見傾心,只是無緣相會,如何是好。
(來源:文章屋網 )
2、被自己寵壞的小仙女
3、薄荷糖的夏天
4、仙氣護體
5、完美少年
6、野望
7、橘子很甜
8、那年櫻花時
9、剛好遇見你
10、房東的貓語
11、情癌晚期
12、初夏
13、曲終人未散
14、花語醉人心
15、文藝昵稱
16、歲月靜好
17、暖陽淺笑
18、啞笑
19、伴我暖
20、遇見你真好
21、甜磕
22、一笑傾城
23、北葵向暖
24、心安勿忘
25、喝可樂的貓
今天本來心情挺好的我到學校之后看見我的閨蜜在和挑撥我和我她關系的那個人說話,我當時就吃醋了,她不是說不和她玩了嗎?為什么今天又和她玩了呢?真搞不懂!一下課她們兩個就拉著手,沒人感覺到我的存在,我就像空氣一樣坐在自己的座位上。
一會兒她們回來了,手里一大堆東西,一開始都是我陪她去小賣鋪,現在她——一個一開始挑撥我們之間的感情的人代替了我,為什么?上課我給她寫紙條,她說我不夠好,經常不理她。我什么時候不理她了,甚至是隨叫隨到的,她竟然說我不理她,真是的。
上午出去吃飯因為我和我閨蜜一起去她就和別人一起去吃飯了,她真的很煩我嗎?我閨蜜說不用搭理她,她有錢還坑我說她沒錢,光花我的錢,她都沒出過錢,還是我好,她又回來了,但是沒以前對我好了,她還是時不時的和她說話,我還是時不時的吃醋。
下午放學之后,我本來想去送我閨蜜的,但是她去送我閨蜜呢,所以我就沒去了,我和我閨蜜都拿她沒辦法了,她真的很煩啊!!!我不想和她一般見識,但是她卻得寸進尺一直挑撥我和我閨蜜之間的關系,我們一直關系都很好,所以都不會理會她,但是我們都很煩她,她有錢都是坑我們的錢,好賤!!!
一下課就跑到我座位上和我閨蜜說話,真的好煩人啊!
2、街上賣煎餅果子的大叔熟練的攤著面餅,額頭滲著細微汗珠,環衛工人裝上最后一桶垃圾,留下整潔的路面緩緩離去,公交車停在斑馬線前等待著一群上學的學生,我戴著耳機迎著陽光,看著身邊形形的人們迎接新一天的開始。
3、早上好,新一天,新開始,打起精神,打卡開始,不想評論的就點贊。
4、天空時烏云,時陰天,時下雨,時下雪,但今天卻是干凈清澈,新一天,新開始。
意外的超級暢銷書
大學畢業后,辛夷塢原本是南寧一家電力國企的文字秘書。工作并不是很忙,有許多空閑時間,這也是她冒出寫作想法的原因。
“沒想過有多少人看,沒想過成名,純粹就是自娛自樂。”她非常低調地寫,直到她從單位辭職兩年后,都鮮有同事知道她在寫小說。《致青春》是辛夷塢的第二部小說。她在寫這部小說時,跟網友聊天,想著這部小說叫什么名字好呢?討論的結果是:致我們終將腐朽的青春。小說將要出版時,正趕上十七大某次會議,“腐朽”一類的詞不能作為書名,只好改成了“致我們終將逝去的青春”。這個看上去有些冗長的名字對這本書的流傳起到了很好的作用。這是一個吸引人的短語,現在,幾乎成了一個習語。
在電影上映期間,《致青春》至少又賣了大概三四十萬冊。這是什么概念呢?按照如今中國出版界的行情,一本書能賣5萬冊就是暢銷書,《致青春》這樣能賣一兩百萬冊的書是書商們夢寐以求的超級暢銷書。
2010年,辛夷塢與原來的出版公司“分手”,換成了現在的出版公司。這家出版公司有影視背景,正是現在的經紀人將她的書推薦給了編劇李檣。李檣之前編劇的《孔雀》、《立春》、《姨媽的后現代生活》等,都是文藝氣息濃厚的作品,他覺得《致青春》里有非常吸引他的地方,便把這本小說推薦給了趙薇。趙薇當時正為自己在北京電影學院導演系的畢業作品而發愁。在各方的努力下,這部小說被李檣改編成了劇本,然后,趙薇將此拍成電影。
意外的銷量和票房
“讓趙薇來拍這部電影,確實是一件奇妙的事情。”1998年,家鄉那座小鎮和中國所有的地方一樣,“小燕子”占據了電視熒幕。“你想不看都不行,鋪天蓋地地來。”辛夷塢當時是高中生,十多年后,趙薇這個遠在天邊的人跟她產生了聯系,“真是難以想象”。
辛夷塢的少女時代,跟許多同齡人相仿,受到的是瓊瑤小說、張小嫻散文、席慕容詩歌的影響。彼時的校園刊物上,能看到許多類似的模仿文章。而當時正在回憶青春的是唱校園民謠那些人。高曉松和老狼風靡一時,而她印象最深的則是沈慶的那首歌《青春》。
許多人試圖給辛夷塢寫的小說下一個定義,“都市女性言情小說”是常見的說法,還有一個稱呼是“暖傷青春小說”。她自己都不知道這些詞是怎么來的:“要我說的話,我寫的是我們這一代人的故事。”
辛夷塢很低調,極少接受采訪。“我挺滿意自己現在的生活狀態,不想被更多的事情打擾。”當她帶兒子在小區里游泳被認出來時,她感到了某種隱憂。無論是媒體還是網絡,對她身份的討論非常多,但大都錯漏百出。她懶得去回應,也并不在乎。
從小說銷量來說,辛夷塢開始寫作的2006年,正是女性網絡文學非常火的時候。桐華、匪我思存、金子這些日后成名的作者都是那個時間段前后出道。她們是網絡成就的一代。
“我以前從沒想過成為作家,也沒想成名,我就是一個以寫字謀生的人。”當她出了三本小說的時候,她都還沒有想過要辭掉工作。在她的父母看來,辭職是多么難以想象的事情。
還在單位上班的時候,辛夷塢有段時間身體不好,同時應付工作和寫小說,已經有些吃力。她坐在辦公室里,也會陷入迷茫。她看到辦公室里五十多歲的阿姨,仿佛看到了自己三十年后的模樣。她和當時的男朋友(現在的老公)去杭州旅行,突然覺得不想再回單位工作了。回去之后,她就辭掉了工作。單位的領導感到非常驚訝――這幾乎是這家電力國企歷史上第一個辭職的人。
辭職之后,寫作成了她的職業。“其實,我一年里就寫一個多月。那個月時間我早晚都在寫。之前則會用八九個月的時間來構思和寫提綱。”她保持著每年一部書的速度。
隨著紙質書的逐漸衰落,而電子書又沒有成熟完善,影視成了許多寫作者關注的方向。辛夷塢認為自己的文筆并不突出,更多是靠構思和情節取勝。而情節豐富正是影視作品所需要的。她的每一本書的影視改編權都已經賣出去。
意外的瞬間
許多人問辛夷塢,什么時候有的文學夢想。她努力能想到的是,小學時作文寫得還算不錯,偶爾被老師作為范文朗讀。
“其實我沒有文學夢想。”辛夷塢說,“包括我寫第一部小說的時候,真是閑得無聊了。現在我想,寫東西這回事,總有靈感枯竭的一天。我寫東西完全是虛構自己的世界。如果還有題材還有精力去寫的話,我就寫,沒有了的話,就不寫了。我沒有計劃一定要怎么樣。文學對我來說,不是多么神圣的事情,只要你有興趣,都可以寫。在中國,作家的地位不是很高。你看看,中國的年輕作家里,有幾個像美國的那些暢銷書作家那樣生活?這么多年,說到中國的年輕作家,大家能想到的也就韓寒和郭敬明。”
“有文學夢想的人太多了,但僅憑夢想去做,能成的太少了。”很多人向她咨詢過走文學之路的可能性,她的回答是,想以此謀生,最好不要干寫作這件事。“包括我在內,都是有運氣在里面。現在讓我以另外一個筆名重新再寫,也不一定有出來的可能性。這里面有天時地利人和的因素。這行飯很難吃。不抱成敗進入這一行還可以。我曾經完全沒有壓力,但現在有壓力。我覺得,比我寫得好的大有人在,為什么我能出來呢?真的是卡在了那個時機上。”
她新出的小說《蝕心者》的影視改編權剛剛賣了出去,價錢達到了7位數,是《致青春》影視改編權價錢的兩倍還多。《致青春》電影帶來的效果,從那時候就已經顯現。
女作家的第一本書通常來自于自己的生活,有自我的影子在里面。“我寫的第一本書《原來》,第二本書《致青春》,都和我的生活有關系。”
前些天,她在南寧跟大學同學吃飯。這位同學正是《致青春》小說里阮莞的原型。直到此時她才得知電影的事。“她愣了幾秒,然后說,好在我還活著。”至于辛夷塢自己,鄭微身上有她部分影子。大多數書中的形象是現實中人的結合體。這些年,她筆下的小說人物編織出了一個復雜的虛擬世界。而這些虛構人物生活的G市則是由南寧和廣州混合而成。
我打開窗,清涼的小風,迎面撲來。波動著風鈴,波動著我的心弦。
此時的我感覺十分愜意。
夏天,最舒服的天氣莫過于此。
曾經那種美好的感覺,再一次輕輕的敲動了我的心門。
忘記所有的煩惱。重新擁抱著這難得的天氣,難得的心情。難得的意境。
我還能度過多少個這樣的靜謐的日子。
懷念過去,懷念曾經,懷念昨天。
懷念過去度過的美好時光,懷念曾經的美好感覺,懷念回不去的昨天。
你們曾經給我的(美好),我放在心上。現在給我的(傷害),我拒之門外。
那么你們給我的一切,我還能硬撐多久。
那么什么才是你們給我的一切所付出的代價?!
如果世間不存在傷害,是不是我們的生活會過得更好。
吳慶奧:
在我剛剛轉來的時候,我和其他同學都不太熟,我和你一見如故,所以我們就成為了最好的好朋友。你還記得嗎,有一次,你把你的一枝鋼筆給我,讓我搖一下,我一搖,墨汁濺了我一身,我滿校園的追著你跑,你實在跑不動了,就說:“我實在跑不動了,你別追我了,饒了我吧!”我說:“行,那你就得當我徒弟。”你說:“行!”隨后你每天都對我低聲下氣,哈哈哈!
還有一次,你讓我把帶有“麻瓜麻瓜你傻瓜我聰明字樣的貼紙貼在你背后,不過我做了一點“小手腳”。把你傻瓜我聰明改成了你聰明我傻瓜,結果你從走廊里走過時,所有人都笑了你把貼紙揭下來一看,你也滿校園的追著我跑。
再見了,祝你身體健康,萬事如意!
你的朋友史翼豪