五年級英語教學精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的五年級英語教學主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：五年級英語教學范文

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

我所任教的是五年級兩個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與聯片教研活動，積極評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次聽課學習的機會，取長補短，收獲不少。

第2篇：五年級英語教學范文

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

第3篇：五年級英語教學范文

一、錘煉業務

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。

二、虛心學習

作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云:“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發展做出貢獻。

第4篇：五年級英語教學范文

關鍵詞：五年級英語；閱讀教學；“三導”

小學五年級的學生有著自身的特點，對于他們的教學，既不能像對待小學低年級的學生那樣，也不能像對待初中的學生那樣，而是要根據他們自身的特點，制定科學合理的教學模式，使五年級小學英語閱讀教學的質量有所提高。根據“導趣、導讀、導思”的教學指導，在閱讀教學中對學生進行逐步地引導，提高他們的閱讀水平。

一、導趣

這是三導閱讀教學的第一步，也是比較關鍵的一步。所謂導趣，就是在進行課堂教學的時候，將興趣導入課堂，在學生進行閱讀之前，先提高他們的閱讀興趣，俗話說：“興趣是最好的老師。”有了較高的學習興趣，才能使學生熱愛學習，有一個較高的學習積極性，在進行閱讀時，不斷發揮自己的潛力，提高自己的閱讀水平。

由于小學五年級的學生年齡還比較小，心智發育還沒有完全，雖然有一定的自制力以及分辨是非的能力，但他們畢竟還是孩子，孩子對于故事的渴求程度都是比較大的，所以在教學開始之前，可以先給他們講一些與之有關的故事。比如，在學習“A field trip”這一節時，可以先給他們講一些與trip有關的故事，或者是讓他們自己講一下自己“a field trip”的經歷，這樣可以極大地提高學生的閱讀興趣，并且可以使他們對要學習的內容有一定的了解，有助于他們在課堂上的學習。

除此之外，教師還可以在課堂上播放一些與之有關的視頻，使他們可以有一個比較具體動感的認識。比如，小學生郊游的視頻，以及一些旅行者拍攝的錄像，讓他們對“trip”有一個比較具體的認識，讓教師告訴他們“they are trip”。但是，教師應該注意要有一定的時間限制，這個過程不能占用太多的時間，否則將會不利于學生的聽講，適得其反，所以要掌握好時間。

二、導讀

在進行閱讀教學時，教師在課堂上可以先帶領學生進行導讀。所謂導讀，就是教師先讓學生知道課文的大致意思，導讀的內容不是具體詳細的內容，所以教師要對導讀的內容有一個比較合理的把握。這就要求教師在上課之前做好充分的準備，根據學生的實際情況以及要學習的內容組織合理的導讀內容。通過導讀，學生可以對文章內容有一個大致的了解，有助于他們對文章進行進一步的理解。英語閱讀所鍛煉的就是學生對文章的理解能力，對于五年級的學生來說，理解深層次的文章是不可能的，所以，五年級的課本內容都是一些比較簡單的內容，學生理解是完全沒有問題的。只要教師在課堂上能夠對文章以及學生的水平有一個合理的把握，就可以做好導讀的工作。仍是以“A field trip”為例，這一節有關閱讀的內容是一段對話，比較簡單，對于教師來說，可以這樣安排“Three boys are taking about ant’s food”，這樣短短的一句話，就可以將文章的內容概括，然后教師再慢慢地帶領學生進入文章，這樣就可以使學生對文章有一個從整體到局部的認識。

三、導思

在閱讀完文章之后，教師要引導學生進行思考。讀完文章就放下，對于學生的學習來說是沒有任何幫助的，對于英語閱讀的思考能力要從小就開始進行培養。所以，教師要引導學生去對文章進行思考，這樣不僅使他們對文章有一個更深的認識，還可以鍛煉他們的理解思考能力。還是以上文的例子來說，在教師對文章進行通篇的閱讀之后，要給學生提出一系列的問題讓他們進行思考，比如“what does the ant like？”“Does the ant like sweet？”讓他們進行思考和回答。這樣可以更好地提高他們的閱讀能力。

“三導”教學法的應用，不但可以使課堂教學效率有所提高，最主要的是可以提高學生的閱讀能力，對于教師和學生都有很大的幫助。在五年級這個過渡階段，英語閱讀能力的提高對他們有很重要的作用。筆者希望廣大教師能將此教學方法在課堂上進行合理的應用，以提高學生的閱讀能力以及課堂效率。

參考文獻：

[1]張文明.淺談小學閱讀教學中教師的“導”[J].學周刊， 2011（1）.

[2]王瑩.對于閱讀教學內容的探討[J].陜西教育：行政版， 2010（Z1）.

第5篇：五年級英語教學范文

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、 在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

第6篇：五年級英語教學范文

關鍵詞：計算機；英語專業教學

一、教學存在問題

1.計算機英語授課老師綜合素質要求較高

計算機老師往往英語基礎比較薄弱；而文化基礎部的英語老師往往對計算機的專業了解的不多，在講授的過程中只能翻譯句子表面的意思，不能表達句子中的專業意思。計算機英語老師對教師既要求英語基礎呀更要具備一定的計算機專業知識。

2.教學模式單一

上課用傳統的翻譯法貫穿整個課堂：課上老師翻譯一句，學生翻譯一句。五年制高職學生的英語基礎原本就比較薄弱，這種填鴨式的教學方法就更加不為學生接受。課堂往往氣氛呆板，學生無法真正學以致用。3.適合五年制高職的計算機英語教材不多大部分計算機英語的教材都是高中以上學歷學生適用，而五年制高職學生都是應屆初中畢業生，這類教材中的無論是句式還是詞匯對于他們來說難度比較大，減少學生的學習熱情。

二、解決方案

1.計算機英語老師應不斷提高自身素質

因為很多計算機專業詞匯的解釋必須靠計算機專業知識背景。計算機英語的詞匯量大，學校課時每周只有一節課，學習時間段，不可能記憶大量的詞匯，教師可根據自己的經驗選取高頻生詞讓學生記憶[1]。在備課時，教師必須在課本中選取適合學生專業知識和英語水平的文章，設計一些問題，讓學生帶著問題去閱讀。

2.豐富教學方法，提高學生學習興趣

(1)分小組用任務驅動法學習班級形成小組，對于課文中出現的任務形成技術報告，并進行展示。如學習”internet”這一單元的時候，同學們可以分組，并借助“有道詞典”或“金山詞霸”等電子詞典和輔助翻譯軟件，完成關于”internet”的技術報告。報告中需要簡述internet的發展歷程和發展熱點，intranet的主要作用等。技術報告完成后，由一名同學在課上用英文展示技術報告。通過分小組并利用任務驅動學習，調動了學生的主動意識，不是死記硬背，而是根據老師的任務利用各類工具解決問題[2]。

(2)利用機房硬件設備學習專業詞匯教師可以帶學生進入機房，對計算機進行拆機，并對每一個部件用英文進行表述，讓學生知道我們平時所說的“主機”、“顯示器”、“內存”、“硬盤”等部件的英文是什么。如果有這些部件的英文說明書，也可以直接引用講解。利用這種實物還原的方法可以讓學生真切理解每一個部件的英文怎么說，增加學生的感官體驗，比對照著專業書本死記硬背會取得更好的教學效果。

(3)在使用原版軟件過程中學習計算機英語原版軟件中有豐富的計算機英語教學資源。大部分軟件的菜單欄都有很多相似的功能鍵，如“新建”，“保存”，“打開”，“編輯”，“視圖”，“格式”等，讀懂了一個原版軟件的基本功能菜單欄就等于讀懂了很多其他原版軟件的基本功能菜單欄。而由于軟件的性質不同，各類軟件也有很多具有自己特色的文字。

(4)利用國外的計算機網站教師可以指定國外的計算機專業網站或是計算機論壇給學生上網瀏覽。網上有關計算機的英文信息浩如煙海，網站可以是各類國外軟件開發商的門戶主頁，也可以是計算機信息資訊網。當然瀏覽這些網站對學生的詞匯量有著不小的要求，而且更重要的是很多專業詞匯字典里也查不到，必須通過對計算機知識的深入理解才能翻譯。通過瀏覽這些計算機網站，學生能夠收獲意想不到的知識。

3.開發一套適用于五年制高職的計算機英語教材

我校五年制高職學生都是應屆初中畢業生，這些學生的英語基礎比高校畢業生薄弱很多。職業學校學生將來步入社會面對的更多的是應用，因此教材涉及上更多的應該在學生常用高頻詞匯和簡單句式上。對于復雜的語法結構和生澀難懂的科研計算機英語詞匯可以適當的刪減。

參考文獻：

[1]黃艷.計算機英語教學提升初探.南昌[J].多媒體教學,2013(17):133.

第7篇：五年級英語教學范文

1.I am Ada. 我是艾達。

2.Hello. 你好。

3.Good morning. 早上好。

4.This is Cade. 這是凱德。

5.This is Miss Daisy,your English teacher. 這是戴西小姐，你們的英語教師。

6.How do you do? 你好!

7.Hi! 你好!

8.Goodbye. 再見。

9.So long. 再見。

10.Bye-bye. 再見。

A

Ada:Hello,I am Ada. 你好，我是艾達。

Mr White:Hello,I am Mr White. 你好，我是瓦特先生。

Bobby:I'm Bobby. 我是鮑比。

Cade:I'm Cade. 我是凱德。

B

Bobby:Good morning,Mr White. I'm Bobby.早上好，瓦特先生。我是鮑比。

Mr White:Good morning. 早上好。

Ada:Good morning.I'm ada. 早上好，我是艾達。

Miss Daisy:I'm Miss Daisy.Good Morning. 我是戴西小姐，早上好。

C

Mr white:This is Cade.This is Ellen. 這是凱德。這是愛倫。

Ada:How do you do?你們好!

第8篇：五年級英語教學范文

大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。相信各位家長對我并不陌生，我也是見證了這班孩子的成長過程。我相信我和這個班的孩子是有緣分，有默契的。首先做一下自我介紹：我是咱們五年級孩子的英語老師，我姓李。

首先介紹一下教材，我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。按照《英語新課程》標準，五年級英語是國家二級的起始階段，也是英語學習的重要階段。如果我們有心的家長仔細看的話，會發現我們英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高，而且還出現了語篇教學，這也對我們五年級學生提出了更高的要求。如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。

其次我想講一下班級學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，關鍵還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。

再次我想講一下這次的期中考試的情況。五年級三個班的情況都差不多。我們學生主要的失分在兩個方面，一是聽力部分，這是需要我們今后多做多練的，另外一個方面是閱讀理解，學生做得也不好，因為有些題目不是可以直接從文中找出的，需要他們去分析理解，他們這一方面的能力還有待加強，他們的基礎知識在此次練習中表現尚可。

有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議：

（1）讓孩子多聽錄音按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級的英語，每次考試均要占40分。我每天都會布置聽錄音的作業，希望各位家長能及時檢查您孩子的聽力情況并簽字。

（2）每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。

（3）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。

第9篇：五年級英語教學范文

韶光易逝，一學年的工作已結束。回顧這一年，我時時處處以一名優秀的教育工作者的標準嚴格要求自我，以做好校長助手為己任，以為一線教師作表率為目標，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自我，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

1、本學年我擔任九年級的英語學科的教學工作。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等潛力。

2、本學年我還承擔教務處工作。

a.配合王蘇丹主任做好教學上的檢查、管理、督導等常規工作

b.精心組織每次的月考工作，讓每個環節零失誤。

c.做好九年級一高中提前招生和6月的中考的報名、參考、錄取和通知等相關工作。

d.做好七年級新生的錄取的相關工作。