我的三十年精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的三十年主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我的三十年范文

三十年后的我

我做了一個十分奇怪的夢，我夢見了一個正在處理公務的女同志，我一看人物介紹，竟然是三十年后的我。

三十年后的我是一名公司里的科室主任，卻因為粗心大意算錯了賬，使公司損失慘重，老板一生氣，我被降到了普通職工的地位。

雖然，老板讓我官復原職，但我還是不認真又一次失敗了。我對工作失去了信心，覺得自己沒什么發展，就是個普通工人的料，還想當老板？

第2篇：我的三十年范文

沒想到，13年后，我會和他的兒子在那樣的境況下“狹路相逢”。

那是我第一次見到這個和他有著緊密血緣關系的男子。他叫陳源，二十七八歲的樣子，眉眼和他有幾分相像，氣質和神韻卻完全不同。

那么多年，在我的記憶里，他是溫暖的和煦的儒雅的。而眼前的男子，卻是驕縱的蠻橫的充滿憤怒的。他帶著幾個人，毫不留情地將我趕出了病房。

場景的混亂不是我能掌控，我唯一能做的，就是盡快結束這種混亂――我不是害怕他們，只是怕吵到他。

他一直喜歡安靜。

所以，我飛快走掉了。走出住院部的地盤，走出那些暴躁的聲音，一直走到醫院的小花園里才停下來。

回頭看高聳的病房樓，眼淚忽然就落了下來。然后，再也無法自已，蹲下來抱住自己的身體，終于泣不成聲。

我知道這是他不愿意看到的，從查出肺癌晚期到現在，他一天比一天虛弱下去，在他面前，我從來沒有哭過，甚至常常和他一起看下載的周星馳的老片子，然后一起呵呵地笑。

我知道那是我們在世間最后相處的時光里，想要留給彼此的――他想要給我留下樂觀，我想要讓他看到我的堅強。

但這一刻，我縱容了所有的眼淚和悲傷，在他看不到的地方。我這樣地號啕，是因為我忽然害怕，害怕從此再也見不到他，見不到他最后一面。害怕和他今生的緣分，沒有機會說一聲再見。害怕內心為此留下傷痕，難以復原。

怕得無以復加。我知道他的兒子、前妻，還有他們這樣那樣的親戚朋友，不會讓我和媽媽再去見他。而他，已經無力阻擋這一切，他已經開始斷斷續續地昏迷。

蹲在那里哭了好久，暮冬的風依舊寒冷，那么多的眼淚讓我整張臉幾乎成了一塊冰。

眼淚停止的時候，我開始慢慢清醒，然后決定去找那個眉目慈善的護士長談談，希望她可以幫我，讓我在最后的時候，還能見他一面。

我還有話對他說，我想，他也是。

【那一處有我想要的溫暖】

他是我的繼父，我叫過他3天的陳叔叔和13年的爸爸。

13年前，我10歲，讀四年級，中秋假期，和媽媽一起旅游的途中和他相遇。

那是爸爸離開的第四年，爸爸離開后，媽媽每年都會帶我去旅行一次，就像爸爸在世時一樣。我胸前的小小項墜里，是爸爸的照片。

第一眼見到他的時候，我呆住了――他有著幾乎和我記憶中的爸爸一模一樣的身材和氣質，甚至眼神。

他背著一個簡單的行囊上了大巴，從前門，慢慢路過我們身邊朝著后面走去的時候，我差點兒脫口而出一聲“爸爸”。

我就那樣張著嘴巴一直呆呆地看著他坐到了最后一排靠窗的位置。

那排長長的座位上，只有他一個人。

好像留意到我的注視，他朝我笑了笑。他的笑，帶著我曾經熟悉的溫暖感覺。

漫長的路途，我總忍不住回頭去看他。他是一個人，是那個團隊里唯一的獨行客。他就那么安靜地坐在那里，一直看著窗外，在不與人對視的時候，眼神里，蒙上一層淡淡的疲憊。

媽媽也看到了他。后來我終于忍不住拉一拉媽媽的衣角，偷偷指一指他，說，他像爸爸。

媽媽沒有答話，伸出手臂擁住我，緊了緊。

那一刻，忽然很想爸爸。我知道，媽媽也是。

那次的目的地是泰山，爸爸在的時候許諾，我10歲的時候會帶我來。現在，我10歲了，但是他，在另一個世界。

乘車到中天門后徒步，我跟在媽媽后面，爸爸的小相片在我身前。我忍著極度的累，默默跟在大人后面登臺階。

在十八盤的中段，終于累壞，再也抬不起腿來。

媽媽拉我坐在險峻的臺階上休息，導游有些無奈，心里不滿又不好說。我低頭，打開項墜，看看爸爸的照片。

正是這個時候，他走過來，蹲在我面前，很輕很輕地說，姑娘，讓我背你一段好不好？

我10歲，他叫我姑娘。爸爸也一直叫我姑娘。

我的心忽然充滿一種暖暖的渴望，抬起頭來，我看媽媽。

他也看媽媽，不說話，眼神里有誠懇的征求。

媽媽點點頭。

就這樣，我爬上他寬闊的肩膀，就像曾經無數次趴在爸爸肩上一樣。他笑起來，姑娘，你太瘦，一點兒都不重，以后要多吃飯。

我不說話，把腦袋覆在他的肩窩，我知道那一處有我想要的溫暖。

【填補了我人生愛的缺失】

就那樣認識了他。他和媽媽話都不多，偶爾有簡短的交流，我有一句沒一句地聽著，不知怎么，覺得他們像熟悉很久的樣子。

我也像熟悉他很久的樣子，絲毫都無陌生感。充滿信賴，甚至不由自主的依賴。

之后的旅程，他一直和我們在一起，一起吃飯或者行走和休息。偶爾他幫我們拍幾張照片。他姓陳，我叫他陳叔叔。

3天的短暫旅行結束，和他分開的時候，他拿出不知什么時候買的一堆小禮物送我，他說，送給你的小朋友們。

他和爸爸，真的很像。懂得如何嬌縱我。

我看著他，戀戀不舍。

是的，完全不像影視劇里那些繼父、繼母的故事，抵觸、對抗或者充滿莫名其妙的怨懟。我對他，幾乎是一見鐘情的喜歡了。所以，大約兩個月后，當媽媽問我“要不要陳叔叔做爸爸時”，沒有任何猶豫，我說好。是喜出望外的口吻。然后，我問媽媽，可以嗎？

媽媽笑著摸摸我的腦袋，點點頭。

他就真的做了我爸爸，我們搬到了一起。后來大一些，我才知道，去爬泰山的時候，他剛離異，妻子嫌他一個小公務員“沒出息”，帶著兒子遠去廣州張羅她的生意。

他沒有留住家人，中秋節覺得孤單，所以出去散心，沒承想遇見我和媽媽。

等我到了戀愛的年齡，很多次想過，他和媽媽，是有愛情的吧？雖然他們仿佛就是那么平平淡淡在一起了，甚至一起的13年中，從沒聽他們說過一句情話，對話也不是很多。他們都不是多話的人。可是整個家庭氣氛是舒適、安逸、溫馨的。而更重要的，是他默默地、安靜地給了我一個父親能夠給予女兒的所有的愛――給我買新衣，做我愛吃的飯菜，帶我看電影，開所有的家長會，保護我不受任何頑皮男生的欺負。他以我為傲，也教育和引導我，從來不舍得發脾氣。他堅持“女要富養”的原則，疼愛和縱容我。

和天下所有溺愛女兒的父親別無二致。

最重要的，他會和我一起，懷念我的親生爸爸。

媽媽說，他是個好人。或者媽媽想說，他是個好丈夫。就如我想說，他是個好爸爸。他的出現和存在，填補了我人生愛的缺失。

【他們一起贈予我的人生財富】

作為父親，他也會默默地關心他遠在廣州的兒子陳源，獨自做一些事情。比如提前給陳源快遞生日禮物;比如買給我的音樂播放器、平板電腦、手機，總是一式兩份……他在后來連升了幾次職務，收入漸增。

有時會遺憾不能給陳源更多的愛，不能陪伴他。或者為此，他更加倍地愛我。

他是有愛的人，他的愛，需要付出。

但事實上，我和媽媽花不到他的錢，媽媽經營一家影樓，經濟富足。

我們都不在乎這些，物質或者金錢。只是珍惜這半路的情分，珍惜一家人相親相愛。

卻沒想到生命如此無常。半年前，他身體感覺不適，媽媽催了幾次，直到3個月前他才去做徹底檢查，結果肺癌晚期。

肺部的疾病，也是他家族的遺傳病患，他曾以為能躲過去。

病情確定后，他沒有表現出任何惶恐，他對我和媽媽說，我就是舍不得你們，舍不得……但是人不能貪心，能和你們一起生活13年，我知足了。

媽媽只是握緊他的手，什么都沒有說。我站在旁邊看著他們，心一陣一陣地收縮著疼，但是臉上，保持著和他們一樣的平靜。

我是他們的女兒。耳濡目染，這么多年了，我學會了他們的鎮靜、從容和坦蕩。

那是他和媽媽，還有天堂里的爸爸，他們一起贈予我的人生財富。

【其實我們是半路的親人】

他住院后，媽媽完全把影樓交由下屬打理。我辭去做了兩年半的工作。我們只想陪著他，在最后的時光。

一切都可以重新擁有，媽媽失去的顧客，或者我的工作。

除了他。我心里太清楚孰輕孰重。

那段時間，病房里所有病人和家屬包括醫生和護士，都給我們繁多誠懇的贊美。哪怕我們在一起不說話，外人也看得出來，我們是相愛的一家人。

沒錯，我們是。

沒有人知道，其實我們是半路的親人。我們13年前才遇見彼此。

我和媽媽，每天打扮得漂漂亮亮陪在他身邊，他穿病號服，越來越消瘦，但依然潔凈整齊。媽媽每天給他擦臉、洗手、洗腳、剪指甲，甚至學會了剪發。我負責一日三餐，在擁擠的充滿消毒水味道的病房里，變著法子開我們的家庭盛宴。

3個人，常常頭對頭地為某個網絡笑話或網友糗事一起笑。

某天下午，護士長這樣對我說，因為我，她決定要在如今36歲高齡的時候再要個孩子，并且一定要個女兒，當小棉襖。

她說得很認真，不似開玩笑。

我有些不好意思，對她說，我所做的，不及他愛我的萬分之一。

她眼里滿是綿軟的柔情。

這一刻，正是想起那份柔情，我才決定了找她。

【永不和他反目成仇】

折回去，我在護士站找到護士長。

方才的喧鬧，她已知曉大概，所以我只簡單訴說幾句，她已明白一切。她問我，為什么？那么多年都不回來，現在又跑回來。

我苦笑，跟她坦白，我爸幾年前購買了單位的一套平價房，面積不小。現在已經升值到數百萬。

混蛋。她罵起來，先罵陳源，又罵世道，頻繁地滋生這樣沒有素養、沒有情感也沒有人性的一群人……她問我，你想怎么做？其實是你該得的。

我笑笑，這也是我一定要再見他的原因，我會說服他更改遺囑。我不需要他的房子，也不會和陳源去爭。我和陳源所要的，從來都不同。我已得到我所需，現在，陳源要的，盡管拿走。而陳源是他的兒子，僅為此，我會忍讓，永不和他反目成仇。

護士長搖頭，嘆息，感慨，唏噓。最后握一握我的手臂，認真承諾，交給我。

于是，兩天后的黃昏，我裝扮嚴實，扮作護士的模樣，在護士長帶領下穿過陳源設置的重重人墻，再次來到他的病床前。

他已被他另外的家人轉移至單人病房，那并不是他希望的，他在最后的時間，希望待在人群里。但現在，他已做不了自己的主。他已經上了呼吸機。

快不行了，護士長說，但是，那個下午，他的神志忽然清醒了。

護士長知道這種境況意味著什么，所以，帶我進去。她找了嚴厲的借口將陳源和一個男子轟了出去，然后，默默退到一邊。

我靠近病床，一把握住他的手。

清晰感覺他的手一抖。他感覺到了，這是我的手。

我微微用一些力氣，握緊他，然后俯下身貼在他耳邊，沒有講別的道理，我只對他說，爸，做了你13年的女兒，你知道我的。別為了那些身外之物，讓我們的心靈都無法安寧。

他說不出話，也已經沒有力氣回握我的手，卻終于緩緩流淚。

我對他說的最后一句話是，爸，我和媽媽，永遠不會忘記你。永遠。

【其實愛深血緣淺】

我離開病房的兩個小時后，他離開人世。用最后的力氣口頭更改了遺囑。為此，陳源和家人沒有阻止我和媽媽參加他的葬禮。

我們得以送他最后一程。

我和媽媽都沒有哭，在他們面前，在他面前，眼淚都不是最好的表達――沒有必要哭給不相干的人看。而他在時，一直希望我們快樂。

所以聽到這樣的說辭，看，到底是半路的夫妻，到底不是親生的女兒，沒有真感情的，人都走了，連個眼淚都不掉。

我和媽媽裝作聽不見，相擁著慢慢走出去。路過陳源的時候，我抬頭看了他一眼，只為他有著和他的父親相似的眉眼。

我多喜歡那眉眼。

陳源亦看了我一眼，眼神里，帶著微微的嘲諷和不屑，甚至有點兒洋洋自得和幸災樂禍。

我感覺自己仿佛也輕輕笑了一下，他這樣的表情，定然是因為他覺得我到了最后一無所得。可是他并不知道，我所得到的，遠比他多得多。是他窮盡一生都不可能擁有的。

他的父親，把最好的愛，給了我。

所以，看，其實愛深血緣淺。

第3篇：我的三十年范文

只要你踏上了我設計的“時間之路”，就可以讓你回到從前。肚子餓了吧，沒關系，你吃了我特制的“萬能面條”就能填飽肚子。它不僅能飽肚子，還可以讓一個冷酷的人變成富有愛心；你還可以用面條釣魚，它能使魚兒爭先恐后的上鉤；還可以讓白吃白喝的人吃了面條后肚子自動膨脹……

瞧！這是我發明的“取邪機”，它可以讓一個失意的人變得充滿自信，因為“取邪機”可以吸收人的邪氣，產出邪邪蛋；它還可以讓一個有不良習氣的人改掉自己的壞毛病；讓一個特大貪污犯自動自首；讓一個慣偷也改邪歸正……

呵，這可不是“沖鋒槍”，其實它是一種光速推動器，它有著獨特的作用，用的子彈是微型的手術儀器，醫生把子彈射入人的身體，不會痛、不會流血，子彈進入人的身體后，就像一個小型潛水艇一樣，直接到達病灶，用最先進的藥物把病毒消滅，然后從人的支氣管，到咽喉，最后從口腔里出來了。這樣病人就可以免去了開刀的痛苦！

第4篇：我的三十年范文

一、在斯霞老師愛的課堂中，智慧的啟迪隨處可見

課堂最忌諱的就是教師枯燥的說教，把學生當做容器使其被動地接受。這容易讓學生審美疲勞，繼而喪失興趣，注意力轉移。斯霞老師的課堂卻終能吸引孩子的眼球，始終能讓學生處于學習知識的興奮和期待中，這與老師注重啟迪學生的智慧有關。你看，在《我們愛老師》的教學實錄中，記錄了教學“我們是祖國的花朵”這樣一句對低年級學生來說比較難懂句子的教學過程。斯老師不僅帶來了一束花，讓學生理解“花朵”的意思；還打開幻燈機，讓學生觀察書上的一幅插圖，引導學生比較圖上孩子們的笑臉和花朵的相似之處。斯老師說：“花，美麗可愛；小朋友呢，也活潑可愛，像花朵一樣。這是打比方。”有了前面的鋪墊，斯老師的一句話就把學生心中的疑惑解除了。不僅如此，當斯老師讓大家說說長大后想干什么時，學生紛紛舉手說出自己的理想。此時斯老師發現有一個小男孩在與同桌小聲說話，斯老師并沒有中斷教學，而是走到他身邊問：“xxx，你長大了準備做什么？”小男孩趕緊說自己要當，保衛祖國。斯老師肯定了他的想法很好，然后話鋒一轉：“可是上課時應該怎樣？”小男孩馬上認識到自己的錯誤，認真地回答：“遵守紀律！”于是斯老師點點頭，又不動聲色地繼續上課。在教學中關注學生，引導學生；不僅教書，而且育人。斯霞老師這樣智慧的片段在她的教育教學生涯中比比皆是，發人深思。

二、在斯霞老師愛的課堂中，耐心的等待發人深省

同樣是在《我們愛老師》這一課例中，學生理解“祖國”這個詞意思的時候，遇到了困難。一個學生說：“祖國就是南京。”大家都笑了。這顯然不是老師想要的答案。但斯老師不著急，她在否定了這位學生的答案之后，引導：“南京是我們祖國的一個城市，像北京、上海一樣。大家再想想，什么叫祖國？”又有學生說：“祖國就是一個國家的意思。”對于這個不準確的答案，斯老師依然不緊不慢：“美國是一個國家，日本也是一個國家，我們能說美國、日本是我們的祖國嗎？”學生恍然大悟：“祖國就是我們自己的國家。”這個教學片段可謂是一波三折，但也顯得更為真實與難能可貴。有時候，我們多么希望學生的答案能夠說到我們的心坎里，使得自己的教學流程完美無缺。可是，課堂永遠是個充滿挑戰而又無法準確預測的地方。因為學生是人，他（她）會出錯，他（她）會糊涂，他（她）會答非所問，他（她）會越說越遠……此時，教師需要等待――在積極引導中熱切地等待！催熟的瓜果是不香甜的，教學也是如此。

三、在斯霞老師愛的課堂中，學生的主體地位得以凸顯

斯老師課堂中的一個細節讓我久久難忘。

斯老師：哪個小朋友到黑板上來寫個“祖”字？（很多學生舉手）好，那么多小朋友要來寫。現在請趙涓來寫。寫大一點，使大家看得清。你們用心看她寫。

（學生集中注意看趙涓寫“祖”字。趙涓寫好“祖”字后，面向全班同學。）

生：請小朋友提意見。（學生紛紛舉手）請黃悅提。

生：趙涓的“祖”字寫對了，可惜右邊的“而且”的“且”字寫得有點兒歪。

（趙涓看了看自己寫的“祖”字，的確有點歪，就天真地伸了伸舌頭。）

趙涓：還有哪個小朋友要提意見？

生：你的“祖”字寫對了，可是右邊的“且”字底下一橫寫得太長了。

現在許多教師的課堂讓我們經常感嘆：“學生都去哪兒了？”因為教師包辦得太多，學生已經失去了主觀能動性。而斯霞老師的課堂在循循善誘的同時，也在最大限度地把學生推到前臺，讓他們成為課堂上當之無愧的主體。“以學生為本”的理念，在斯霞老師的課堂中已經初具雛形。我們可以設想，斯老師如果自己一筆一畫地范寫一個“祖”字，告訴他們把這個字寫好的要領，學生也未嘗不會接受；可是，學生在寫字過程中可能出現的問題被隱藏了。而這個教學片段，不僅讓學生上來板書，而且讓她做起了“小老師”，請下面的小朋友來給自己提意見，真是一舉多得。首先，學生代替老師，本身就讓其他同學覺得新鮮，易于引起全體學生的注意；其次，寫字的學生展示自己的字和組織才能，對于她本人的寫字能力、語言表達和傾聽能力都是一種鍛煉；再次，教師退居幕后，把課堂的主動權讓給學生，看似“放手”，其實是相信所有學生、凸顯學生主體地位的一種“愛的智慧”。

不得不提及的是，斯霞老師的這一經典課例――《我們愛老師》形成于20世紀80年代初。這以后，我們的教改、課改進行了一輪又一輪，各種思潮和教學經驗沖擊了一波又一波，然而，重溫斯老師30多年前的課堂，依然一次又一次被她老人家所折服。30多年的時光不僅沒有讓這節課中閃耀的教育教學思想褪色，反而隨著時間的推移而越發凸顯出價值。她“愛的課堂”中以學生為本的理念、等待的策略，以及與時俱進的教學手段，還有夯實基礎、課堂留白等，都使得斯霞的教育教學思想不僅啟迪現在，更可昭示未來。

第5篇：我的三十年范文

一、揭題、審題

1．通過預習課文，你知道課題中的“她”指的是誰？“我”又指的是誰？指點“恒”的讀音。他們之間發生了一件什么事呢？2．通過預習課文我們還知道課題“她就是我的朋友”這句話就是阮恒要救小姑娘的原因。

3．示標。

二、初步感知課文

1．出示預習要求：A、請一個同學來讀讀。B、從這篇課文的預習要求看，共講了三方面。[介紹了事情發生的背景；概括了主要內容；提出了預習的要求。理解“挽救”、“垂危”。]

2．這篇課文非常的感人，下面首先請同學們聽錄音，想想看：A、播音員阿姨是怎樣的讀的？你能像她那樣讀嗎？你能達到讀準字音，讀通課文的目的嗎？B、想想阮恒獻血的經過是哪幾個自然段寫的？畫出描寫他獻血時的神情、動作的句子，用波浪線作標記。C、你覺得課文中哪些地方最感人？用你喜歡的記號標出

3．交流：A、你覺得課文中哪些地方最感人？請讀一讀，再說說你覺得它為什么感人。B、課文中5－11自然段講的是阮恒獻血的經過。請你讀出描寫他獻血時神態、動作的語句。C、分別指名讀讀1－4自然段、12－14自然段。注意讀準字音，讀通課文。D、出示課文中的生字新詞。休克輸血迫在眉睫阮恒草墊擦拭抽泣捂住嗚咽竭力E、分小組讀課文。

4．這篇課文是寫事的文章，可以按事情發展的順序給這篇課文分段。請在草稿紙上寫出來。

5．請運用連接段意的方法歸納主要內容。

6．朗讀課文。

三、講讀課文第一部分

1．指名讀課文，思考：阮恒是在怎樣的情況下輸血的？請用三角標出關鍵的詞語。并畫出有關的重點句。

2．出示：A、經過查看，他們確認這個小姑娘傷得最嚴重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。B、輸血迫在眉睫。醫生和護士都不具有她的血型。C、一位女醫生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。

3．交流：A、“迫”的部首是{}，再查{}幾畫，用用音序查字法應查音序{}，在字典中的解釋有：a逼迫；b急促；c接近”迫在眉睫”中的“迫”的意思應為{}。B、用“如果.......就........．說話。C、小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢？D、指導朗讀。

4．小結：A、結標。B、提示下節課的內容。阮恒正是在這樣的緊要關頭挺身而出，主動獻血的。他是怎樣獻血的呢？阮恒具有怎樣的品質？這正是我們下一節課要研究的內容。

四、作業熟讀課文

第二課時

教學目標

1．講讀課文第二部分，抓住阮恒獻血時的神態、動作的描寫，來體會他當時的心情。

2．講讀課文第三部分，了解阮恒獻血的原因，體會他的高尚的品質。

3．對照課文插圖，想象說話。

4．有感情地朗讀

教學過程

一、復習

1．通過上一節課的學習，我們初步閱讀了課文，能夠做到讀準字音，讀通課文了。下面老師就來檢查一下。A、出示生字詞。B、昨天我們又學了課文的第一部分，這部分講了什么？

2．小姑娘生命危在旦夕，輸血迫在眉捷，這時阮恒舉起了顫抖的小手，阮恒是怎樣獻血的呢？他為什么要主動獻血給那個小姑娘？這就是這一節課學習的重點。〔借機點出教學目標〕

二、講讀課文第二部分

1．默讀課文，思考：A、一陣沉默之后，阮恒是怎樣舉起小手的？請劃出有關的動詞。想想通過這些詞說明了什么？B、課文從哪一小節開始真正寫阮恒獻血的？他開時表現怎樣？劃出有關的語句。C、獻血時，阮恒為什么不停地哭？請找出這樣的句子，用三角劃出表示“哭”的意思的詞。

2．以四人一小組進行交流。

3．全班交流：A、出示：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。B、出示：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。C、出示：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。〔抓住情感的變化來體會人物緊張、痛苦的復雜內心。〕

4．有感情地朗讀。注意讀出層次。

5．對照插圖，復述內容。

6．小結。這一段真切地寫了阮恒輸血時的動作、神情以及小作者的感情變化。

三、講讀課文第三部分

1．阮恒為什么哭得很傷心？他為什么要獻血給那個小姑娘？自由讀課文第三部分。2．、交流。3．你從這里能看出阮恒是個怎樣的孩子嗎？注意聯系上下文思考問題。

四、結標、質疑

五、對照插圖，想象說話

要求：認真觀察插圖，用自己的話說說畫上各個人物的動作、神態以及他們的心情怎樣。〔可選擇其中的一個人物重點說。〕

六、作業

1．摘抄表示“哭”的詞。

第6篇：我的三十年范文

在我生活中有許許多多的事情，其中有一件事使我至今難忘，這也是我最后悔的一件事。

那是一個星期六的晚上，我和爸爸媽媽去逛街，走了很多商店。最后走進了一間皮鞋店，爸爸媽媽在細挑選他們的皮鞋，我在東瞧瞧，西望望，突然看見鞋架上有一個漂亮的花瓶，我好奇地走過去拿起來一看，里面裝了水，還有五光十色的石子在閃閃發光，好看極了！我正看、側看，一不小心花瓶掉到了地上，花瓶裂開了一條痕，水慢慢地流出來，那時，我心里很緊張，不知怎么辦才好，經過一番思想斗爭后，我趁售貨員還沒發現，我立即把花瓶放回原處。我硬著頭皮，把爸爸媽媽拉出皮鞋店。

回到家里，我心里久久不能平靜，老師教導過我們要做一個誠實的孩子，可我不誠實。

現在每當我想起這件事情，我感到非常后悔，以后我一定要做個誠實的孩子。

第7篇：我的三十年范文

真是“盼星星、盼月亮”期盼已久的大年三十終于快到了！往年過大年三十都是去西安過的，今年也毫不例外。

大年三十的一清早，我穿著媽媽為我準備的一身新衣服，陪媽媽去超市購物，超市人很多，到處洋溢著年味，我們采購了一些年貨，媽媽回家準備起了年夜飯，中午爺爺奶奶、叔叔嬸嬸都來我家過年，加上家里的外公、外婆、舅舅，我們家真是個大家庭很是熱鬧。

下午四點多媽媽張羅好了一桌豐盛的年夜飯，我和爸爸貼好了對聯，拿著鞭炮到樓底下放起來，聲音真是震耳欲聾，放了炮我家的年夜飯就拉開序幕了，大家相互互敬酒詞，互送祝福，我也和長輩們碰了杯，送上了我真誠的祝福。一家人熱熱鬧鬧的開開心心的聊著一年的光景，喝了許多酒，看！媽媽的臉都紅了，一臉的笑容，不過我覺得她很美。

第8篇：我的三十年范文

當年，我五歲。你和她分開了，你讓我留在你身邊。出了法庭的門口，你握著我的小手，說以后你會保護我。我開心的應答著

因為我不知道“她”是什么概念。你們沒提過，我亦不懂得。似乎對于那時的我而言，有她沒她又有何區別？有你，有奶奶，就足夠了。

在法庭門口，她沖上來抱著我就哭了，嘴里說著“對不起”。我不認識她，也嚇得哇哇的哭了。我不懂為什么她要哭，我不懂她說的對不起是什么意思。你走過來推開了她，抱起我轉身走了。我趴在你肩上，愕然的看著在我們身后痛哭的女人。你們讓我叫她媽媽。我不肯，因為沒開口叫過。

之后。你的話少了，卻還是那么疼我。有什么好吃的總是買給我，當初村里的孩子沒幾個有自行車的，那天從法庭回來你就去買了一輛小自行車回來給我。我很開心，可惜不會騎，腳都還夠不著。你就拿條繩子拴在自行車前面，每天就這樣拉著我在老家門口的池塘邊轉悠。當時我好自豪呢，到處炫耀你給我買的自行車，那些小伙伴都羨慕得要死，個個爭著要騎。我們的生活，清貧卻幸福。后來，你說你要給我更好的生活條件，你以后要帶我去城里讀書，不讓我留在農村。然后，你走了，去了城里，讓我留給奶奶帶。奶奶從小就帶著我長大的，我當然不會抗拒。不否認，我對奶奶的感情更深。從小就呆在她身邊，她對我的照顧是無微不至的，對我幾乎百依百順。現在才覺得，爸爸，你真有位很偉大的母親。

兩年后，你的承認兌現了。你把我和奶奶接到了縣城，那年我7歲，讀學前班。城里是比農村好玩，有公園，有我從沒見過的游樂場。似乎什么東西都能讓我興奮起來，什么東西對我來說都是新鮮的、刺激的。生活我知道算不上富裕，中下吧？至少那時候我知道姑姑家比我們過得好，住的好。表姐的衣服比我高檔，吃的零食也很多。這些，我都沒有。慢慢的，我開始學會了嫉妒。表姐有的東西，我也囔著要，有時過分的要求你只會無奈的搖搖頭。然后我就跟你們賭氣，我不吃飯。這么一鬧，幾乎有什么要什么。可現在想起來，真的好幼稚，甚至是殘忍。我不知道我的要求你要花多少血汗去賺，然后再滿足我所謂的虛榮。奶奶也總是慣著我，雖然生活條件不好，可惜我真的沒受過什么苦委屈。記得二年級的時候，主題班會討論“母親節送什么禮物給媽媽”。我呆呆的坐在座位上，我知道自己沒有發言權，那時的自己開始懂得自己的身世了。到我了，我從座位上站起來，支支吾吾的說要送卡片。前面坐的男生突然站起來說“你是騙子，你媽媽都不要你了，你哪有媽媽”。似乎神經被什么挑動了，我哭著收拾書包回家去了。在路上我一直很生氣，甚至是恨你，恨你為什么不給我一個媽媽，不給我一個完整的家。回到家我一直哭不停，你問我怎么了，我說同學笑我沒有媽媽。你就扯著我要我帶你去見那個男生，你說要狠狠揍他一頓。后來我一直不肯去上學，直到老師帶著那位同學來到家里道歉我才回到學校。我的脾氣就像你一樣，那么倔強。從小學開始我的成績一直名列前茅，一直都是班里的尖子生，擔當著班長的職位。你在你朋友面前提起我的時候總是很開心，很自豪。也許在他們眼里，小學有這樣的成績根本不算什么。而在你心里，我就是你莫大的驕傲。學前班時獎一朵紅花你都會開心的獎我雪糕，帶我去游樂場玩搖搖車。

2005年，小學六年級，我的成績還是很好。想著肯定能進重點中學了，全家都很開心。可上天就是那么愛捉弄人，你去體檢，驗出的竟然是直腸癌。對于我們這種并不富裕的家庭，真算是晴天霹靂了。你跟奶奶說你不想那么早就走了，你還沒有看著我長大、、后來奶奶也不甘心，想盡最大的努力挽救你。于是親戚們大家湊錢給你動了手術。動了手術后，生活雖然說能自理，可惜卻不能再勞動了。那一年，真是風霜覆蓋的一年。06年四月四日，離清明節還有一天，你還是撒手人間，拋下我和奶奶獨自去了天堂。哭著，淚水不斷的流著，只可惜你看不到聽不到了，你再也回不來了。你在臨死之前不斷呼喚我的名字，我在你身邊聽著心真的是揪著痛的。我握著你的手，多想回到小時候，不要到縣城來，我們過我們平淡而幸福生活。晚了，遲了，你要走了，我們留不住你了。跪在你冰冷的尸體面前，我不知道心里是怎樣的感覺，痛的，酸的。淚水想流，卻流不出了。我快崩潰了，我快要發瘋了，我再也不能握著你的手了，再也感覺不到你手心觸摸我臉頰的溫度了。我蹲在房間里自己哭泣著，我不敢讓奶奶看到，因為怕她更難過。因為你走了，我只有她了，她再倒了，我便沒有依靠了。

你走以后。我們入住進了姑姑家，寄人籬下，怎樣的生活可想而知。表姐表弟就像是公主王子，我和奶奶要幫他們一家做家務。我倒沒什么，主要苦了奶奶。姑姑還很常罵奶奶，她經常一個人偷偷的哭泣。可惜在這種情況下她卻更疼我了，不讓我做家務，讓我去背多點課本。老是偷偷的買補品給我吃，她自己卻不舍得吃。初一的時候，我參加了鴻藝集團舉辦的征文比賽，獲得了第一名，獎了一千元獎金。主題是《我的爸爸》，你說，這樣的題材，這樣經歷的我，能不寫出感人的文章么？奶奶好開心，逢人就夸她的孫女怎樣怎樣，有時真覺得她像個孩子。我說，奶奶你別激動，以后我寫更多的文章去得獎，她開心的笑了。你呢？是否看到了，是否也在另一個世界開心的笑了？2008年年初五，本來大過年的，大家都該和和氣氣、開開心心的。在那晚，她家的公子把我欺負的哭了，我的忍耐到了極限了，我對他們嚷，是不是欺負我沒爸媽？！姑姑大聲對我嚷道，要是你覺得我們家虧待了你，你就給我滾回你媽家去。那時是凌晨一點多，外面寒風凜冽，我穿上鞋子奪門而出，我說我死在街上我都不會再回來，她說最好別回來。我在無人的大街上游蕩，穿的好少，風一吹就直打哆嗦。我不知不覺來到河堤邊，看著那波光粼粼的河水，想想自己的身世、處境，真的想跳下去了。可是我知道不能，我走了，奶奶該怎么辦？我不能那么自私，我答應爸爸要好好照顧奶奶的。后來，我到了朋友家住了一晚。第二天早上，我們都還沒起床就聽見我奶奶在樓下大聲叫我的名字。我很奇怪她怎么會知道我朋友的家，也許是在我的通訊錄看到的吧。表哥說，奶奶找了一晚上，打了一晚上電話才知道我在這。她讓我回去，我說我打死也不回去，我會自己去工作。突然，她跪下來了。我嚇了一跳，我知道她也不容易。一個是她女兒，一個是她親手帶大的孫女，她不知道該怎么抉擇。我低了頭，跟她回了那個我恨的要死死的“家”。我沒想大奶奶會下那么大決定，她把我們的東西全搬出來來了，她說我們去租房住，我不會讓她們欺負你的。后來，我們就兩個人相依為命，和她家再沒聯系。

第9篇：我的三十年范文

改革開放，三十年，應該說大家的生活都有不同程度提升，無論是吃的，用的，住的，行的等等“發展”兩字是無用質疑的。因此，改革開放作為受益者，我從心底里擁護。

昨天，碰到一位已經很長時間沒有謀面的老人，老人剛從老家來，說是兒子的企業倒閉了，帶著老婆小孩已經去了國外，現在只剩下這位老人和老伴，許多債務人上門來要債，他實在沒有辦法，只好帶著老太婆到妹妹家里來住些日子。看到老人傷心樣子。我想起了，前幾年他們家里的風光樣子。二年前他做70大壽，不僅請城里劇團演了半個月的戲，聽說還當眾燒人民幣以示家里的富氣。還有更讓我難以置信的，聽說去年老伴生病，住進了縣里醫院，老伴平時在村里和許多老婆婆一起念佛，日子過得蠻開心，這次生病住院她難耐寂寞，想讓村里的老婆婆來看望她，但村里的老人由于每天念賺錢也忙不過來，于是她想出了一個奇招，還是來醫院看的她老人，每人可以發288元補貼，來多少人發多少。于是，醫院里來看她的人排起了長隊，只好出動保安來維持秩序。

聽了老人故事，看到他兒子從成功到失敗，我想這也應該是改革開放成果吧！改革開放不都是成功，改革開放不都是成了英雄，改革開放有成功也有失敗；甚至有的可能初期成功，后來失敗；也有可能一直沒有成功，有的甚至更失敗。我所以說這個故事，是覺得，我們不要忘記，對于任何一項改革，任何一個社會變改，不是所有人都能得益，只不過是得益者眾與寡罷了。

近來紀念三十年的工作非常之繁忙，媒體的炮轟，演藝界歌頌，我覺得都是應該，成就有目共睹，不說大家也深有體會。因為確實沒有改革開放，就沒有現在美好生活。但我們宣傳總是一面倒，我覺得尤其在這個時候不能忘記教訓，更不能勝者為王，敗者為寇，讓成功人大擺闊氣，甚至說什么放個屁也會發財。還有哪些回憶，著實讓聽了不舒服，想當初，剛從監牢里出來，就遇上了改革開放，似乎只要今天有錢的人，都是勝者，都是改革開放的英雄。有一個地區評選三十年三十人，結果評出來大都是企業家和官員，其中有多位是當年犯搶劫、貪污、縱火罪而坐過牢的人，這不能不讓人感覺我們的導向有問題了。其實三十年，我們有許多默默無聞的英雄，他們在這改革大潮中，始終沒有改變自己的信仰，在自己富起來同時，帶動著邊上村民富起來，這才是我們時代英雄。

不要把勝者為王，敗者為寇作為三十年評判惟一標準，這樣的導向，為導致人們的人生觀、價值觀、世界觀的嚴重扭曲，為什么我們現在許多人不肯腳踏實地地干？只一唯地想到成功，為什么我們經濟發展了？但干部和許多人的心靈卻麻木了？為什么人們富了，道德卻淪落了？原因就是我們導向出了問題，我們總喜歡把錢和權作為一個人成功的標準，而不是把一個對社會對人類有貢獻作為評判成功的標準。改革開放典型不是光勝者為王，敗者為寇，有許多人，既是改革開放的先驅者，也是改革開放失敗者，他們行為既推動了改革開放，但同樣他們也為改革開放付出沉重的代價，這樣的人我覺得更是英雄。因為我們今天的探索是建立在他們經驗和教訓基礎上。所以說，切莫把改革開放一惟說成是成功者天堂！