初一畢業總結精選(九篇)

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第1篇：初一畢業總結范文

XX—XX學年第一學期即將開始，為使初一（2）班在新的學期能有一個新的面貌、新的發展，現特制訂本學期班主任工作計劃

一、學情分析

目前的初一（2）班，共有學生50人，其中男生29人，女生21人。優秀學生很少，中差生占絕大多數。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

二、指導思想

全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規范創建”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續發展和成材打下堅實的基礎。

三、工作目標

通過工作，使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。

2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；

3、搞好培優補差工作，通過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待進生數量，力爭使優秀學生占到班級人數的五分之一；

4、同學校、政教結合，共同搞好創建“行為規范達標?！焙烷_展“孝敬父母”活動；

四、主要工作措施

（一）、加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

（二）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

（三）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

要以學校大規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。

2、加強班委會建設

本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。

3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發展。

第2篇：初一畢業總結范文

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環節。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。

學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境 ­— 新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結如何做好初一新生的入學教育工作的心得體會。

一、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要善于去了解和發現它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由于中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的眼光去看待他的每一個學生。

二、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。

“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人說：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎？”。理由很簡單：學校的校規的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，一定要注意以下一些問題：（一）公平、公正、合理。（二）具體細致，可操作性強。（三）不能與學校的校規相抵觸，應以校規為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規。

總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

三、創造機會，培養學生的集體主義精神。

3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發現的眼睛。

四、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

第3篇：初一畢業總結范文

大學早上好，關系到每位初中畢業生人生轉折的中考馬上就要進行，初三的同學已經磨好鋒刀，躍躍欲試，為中考取得優異成績做好充分的準備，在這里我預祝初三的同學們在2008年的中考中取得優異的成績,為高登中學的輝煌再添上濃濃的一筆。

非畢業班的同學們看看畢業班同學們的奮斗，想想自己的學習，本學期的期末考試即將到來，6月23日初二進行考試，6月25日初一考試開始。學校要求用兩周的時間備戰期末考試，用備戰中考的策略備戰期末考試，今天我在這里作一個動員，把備戰期課件下載*題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時學習定發憤，只要思想跟得上，學習成績定向上！

二、動手要早誰動手早，誰就擁有學習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復習備考時間。

動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。要有“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈”的精神。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。

動手要早，還意味著計劃要細。每天干什么，什么時間干，要有詳細的計劃，計劃要切合實際，要略高于自己現在的學習能力。學校各教研組、備課組課件下載*為了備戰這學期的期末考試已制定了科學合理的復習備考方案，希望全體非畢業班師生發揚畢業班師生備考中考精神，按計劃，有步驟推進每一階段的復習。

二、落實要準

在復習時，要做到對知識的理解和運用。要統籌安排，整理好各種學習材料，制定好復習計劃，復習要有側重點，不同學科的應該采取不同的復習方法，并適當地做些綱要性的筆記。重要的是要學會復習功課，要達到復習的效果，注重提高復習效率。

首先，分析要準。要給自己一個正確定位，找到自己的強項，改正自己的弱項。其次，榜樣要準。找一個學習的榜樣，復制他成功的經驗，你也能體會到成功的感覺。第三，復習時要抓牢基礎?；A不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每

一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小校花網*事不愿做，大題不會做，小題不愿做。第四，重視錯題集，重視總結。充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止。另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。第五，落實要做到“五要”。要抓住難重點，要逐題型過關，要不折不扣熟透書本，要持之以恒狠抓基礎，要自我加壓知識面開拓。第六，要大膽質疑，將問題消滅在考試前。

第4篇：初一畢業總結范文

一、     工作重點： 

1、          習數學課程標準，做好培訓工作 

   認真學習和鉆研各學科課程標準、新教材，組織教師參加各項培訓活動，組織數學教師對新課程標準和教材進行專題討論，對實踐中已出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課程中的重點與難點。 

2、          搞好初三畢業班工作 

組織初三教師學習和研討《學業考試說明》，引導教師進一步教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開幾節有質量的初三數學復習課，探討和研究提高復習課質量的教學策略。 

做好?？嫉慕M織、閱卷、分數統計和分析等有關工作，及時反思，研究下一階段的復習教學策略。 

3、          抓常規學習，促青年教師成長 

二、     主要工作 

二月份： 

1、          組織初一數學備課組長參加市組織的七下教材培訓活動 

2、          制訂好各計劃 

三月份： 

1、          對各年級進行調研 

2、          繼續各數學教師的滾動式開課 

四月份： 

1、          召開教育學會數學教育專業委員會理事會議，調整理事組成員，研究部署本年度專業委員會工作。 

2、          協助片開展初中畢業班的數學復習教學研究活動，交流各校初中復習經驗。 

3、          傳達常州市中考會議精神，研討提高復習課質量的對策與措施。 

4、          組織好初三的?？?、閱卷、統計與分析等工作及其它年級的期中考試工作。 

五月份： 

1、     初中數學課改研究小組活動，總結經驗，整理資料，商量下一學期各年級新教材的培訓工作。 

2、     加強課題組的建設建設。 

3、     各年級舉行數學解題競賽活動 

六月份： 

1、     做好中考數學閱卷的組織和試卷的分析工作。 

2、     做好初一、初二的期末復習和迎考工作。 

第5篇：初一畢業總結范文

一、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

二、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語法規則，再以語法規則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。

四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

六、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

實施步驟及時間安排、

1、階段訓練

指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。

在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

2.專項訓練

指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

3.模擬訓練

第6篇：初一畢業總結范文

開學一個月總結800字【1】

時間，它永遠在不停的運作著，從不等待任何一個人的腳步，所以總是讓人有一種憐惜挽留的感情在其中，也正因為時間不等待人們的步伐，所以才讓人有了珍惜時間的感悟。

從開學到現在，時間又走過了他生命的一個月，而我也伴著時間走過這一個月。在這一個月中，時間走過，留下它的痕跡；而我，匆匆走過這一個月，我為自己留下了什么有帶來了什么？

站在窗前，腦海中的回憶就像電影一樣閃過，三十多天里我仿佛每天都在重復著一樣的事情：上學、休息、寫作業、復習。再這樣永遠相同的生活中，我所能控制的時間，就好像一個新手上路一樣，還會生疏。我并沒有讓自己的生活多姿多彩?？粗娔X前，這一個月的排名，最高的也都已經有了上萬的分數，前一百名的行列更是輕易就可以得到，而我，在排行榜里卻始終找不到自己的名字。是自己太忙了么？那同樣身為初三備戰中考的同學是怎樣一躍在我之上的；是學校安排的放學時間太晚了么？重新瀏覽排名，同一學校的伙伴大有人在內；那一定就是老師布置的作業太多了吧！可與我同班的同學也是有人擠在前一百的名次中。再想想現在的我，還在尋找別人的原因，這到底是為什么？

認真回想我所經過的每一天，上課還是會認真聽講；而下課時，大課間時我總是有理由去放松自己所謂的勞累，而我的“競爭對手”卻還在桌前為了節省更多的時間開始寫作業。等到回家后，早已在學校完成作業的他們開始復習時，我還在點燈奮戰。當我在深夜認為自己疲憊不堪想要休息時，他們還在學習。我總是比別人少一些努力，慢慢累積，也許我落下的就不是一點了。

在這剛剛開始的一個月的奮斗中，我全然沒有把自己當做一個還有幾百天就要參加中考的初三學子，我所付出的還完全不夠。從開學的一個月后的現在，我這樣懊悔這樣反思，但從今天起的又一個月，我相信我不會再讓自己失望！

開學一個月總結800字【2】

一、開學第一次班會主題確定為——站在初三的起跑線上。分析了我們的優勢，思考了我們存在的問題。統一思想：拼上時間與精力，大干一場，爭取明年六月的輝煌!會上還公布了本學期班會的打算，以學習方法經驗交流為主，準備召開3次學習方法經驗交流主題班會;集體生日聚會照常每月舉行一次。會后布置《站在初三的起跑線上》手抄報并按時張貼。這次班會極大地鼓舞了士氣，對穩定孩子們的情緒，使班級工作有序展開打下了良好的基礎。

二、召開九月份的集體生日聚會。依據前幾次的程序進行——生日祝詞、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集體生日聚會增強了集體凝聚力，大家團結在一起互幫互助，為我們的“家”貢獻力量。這同時也鍛煉了一些孩子的表演能力和表現欲望。

三、召開女生青春期教育主題班會。請體育老師協助組織男生室外活動，女生在教室參加班會。我一直認為，使女生穩定是一個班集體穩定的基礎和保障，所以初一一入學我就召開過女生會。這次是繼初一女生班會的一個深入和總結。我以《今日說法》“寶貝回家”中的一個案例——“三個女生離家出走”為開頭，主要要求女生們做到：1、一定要保護好自己的人身安全;2、一定要聽媽媽的話;3、做到自尊、自信、自愛、自立、自強。我自己感覺班里女生的穩重與初一的那次班會是分不開的，這次班會同樣鼓舞了女生的勁頭，效果不錯。

四、開展了兩期“讀書交流會——三國演義講壇”的活動。確定了張增輝、劉津、夏廣玉、李晗、周凱、李仲晨幾個主講人開講，臺上演講者認真投入，情緒激昂;臺下觀眾凝神聆聽，掌聲雷動。場面很讓人感動!這兩次讀書交流會極大地調動了孩子們讀名著的熱情，幾位演講家也成為了兩個班的名人，我們還拍了照片錄了像作為資料保存呢。

第7篇：初一畢業總結范文

摘 要：初一數學學困生的形成大都是隨著教材難度的增加，學生對教材內容的不理解以及學習態度不端正引起的。在教學過程中，注重做好教材銜接，注重學生學習興趣的激發，創新教學方法，更新教學觀念。

關鍵詞：初一數學；學困生；轉化

九年義務教育的普及，小學畢業直升初中，生源參差不齊，有的學生產生厭學情緒，對學習不感興趣，缺乏求知欲，學生開始出現兩極分化，不斷增加的學困生使課堂教學變得越來越困難，進而影響到整個班級的班風和學風，因此，注重學困生的轉化工作，對于大幅度提高教學質量具有重要的意義。

一、學困生產生的原因

1.課程內容安排不同

進入初中后學生很快會發現，數學學習內容變多，抽象性、理論性強，難度大。在有理數這章中新的知識點，如負數、相反數、絕對值、數軸等概念及其性質的應用，讓學生產生“代數難讀”的陰影，削弱了學生學好數學的信心，導致數學成績的下降。

2.教學方法不同

小學教師一般采用操作、直觀的教學方法，上課講解得比較詳細，對重點、難點反復強調，課堂內容較少，知識點比較單一。而初中老師的教學方法往往可用一個“粗”字來概括，由于初中內容增多加難，教師往往講得比較快，思維跳躍也比較大，有的學生對教師教學的不適應，勢必會產生一定的困難，產生部分學困生。

3.興趣愛好上不注意自我調控，出現興趣傾斜

小學畢業后的暑假，沒有作業，有的家長只顧眼前的利益，沒有時間管理子女，于是就讓孩子打游戲或玩手機，導致有的學生進入初中后整天把心思花在打游戲、玩手機上，加上基礎不好，學習難度加深，致使他們很難集中精力去聽課，成為數學學困生。

二、學困生轉化的策略

鑒于上述的分析使我們認識到，如何遏制和減少學困生是每個數學老師所面臨的富有挑戰性的問題，作為一名數學老師，通過不斷摸索、分析和總結，在教學中采取了以下幾種措施：

1.搞好中小學數學教材銜接

首先，要進行“算術數”與“有理數”的過渡。在學生已經認識算術數的基礎上從熟悉的生活情境入手將數的概念擴充到有理數，比如，學習有理數時我提出了這樣的問題：小時候，你們在數星星的時候用的是什么數？用一把刻度尺量物體可以讀出哪幾類有理數？用一只溫度計可以讀出哪些有理數？又如，研究有理數的運算時，我引了這樣一個例子：某商場經理對今年上半年每月的利潤作了如下記錄：1、2、3、6月的盈利分別是14萬元、11萬元、11.5萬元、11萬元，4、5月的虧損分別是0.7萬元和0.8萬元。試用正、負數表示各月的利潤，并算出該商場上半年的總利潤額。通過實際問題的教學使學生懂得知識來源于生活，同時又能改善生活，讓學生主動參與學習，提高學生的求知欲，使學生主動探索數學知識。

其次，要進行“數”與“式”的過渡。在學習有理數的基礎上，結合學生的生活經驗和學習經驗，引入用字母表示數，通過實際例子：一只青蛙一張嘴，（ ）只眼睛（ ）條腿，兩只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛，（ ）條腿，3只，4只呢…，你發現了什么？能用一句話總結出它的規律嗎？1000只呢？學生經歷列出代數式以及求代數式的值來解決問題的全過程，進一步加深對代數式和代數式的值的理解，獲得一定的數學活動經驗，在知識間架起橋梁，從而搞好知識間的過渡。

最后，進行解答方法上的過渡。小學在解題時一般比較注重結果，而中學在解題過程中比較注重解題過程及格式的規范化。由于受思維定勢的影響，初一的學生剛開始接觸應用題時對用列方程解應用題感到不習慣，為了解決這個問題，在實際教學中，必須做到：一是引導學生復習小學數學應用題中常見的數量關系，二是著眼啟發學生找等量關系，并有意識地指導學生將兩種方法進行對比，通過對比使學生體會到列方程解應用題的優越性，從而使學生逐步從算術方法中解脫出來。

2.做好中小學教學方法上的銜接

小學數學教學中，教師講得細、知識反復次數多；到了初中，相對來說教師講得粗、知識反復次數少，抽象性也比較強。因此，進入初中后，教師必須指導學生掌握科學的學習方法，教會學生如何預習、聽課、復習的方法，有意識地培養學生成為會學習的人，充分調動學生的學習積極性，有效地改進教法，搞好教學方法的銜接。

3.充分調動學生的非智力因素，培養學生的學習興趣

初一新生具有新鮮感，在心理上普遍存在一種上進愿望，教師應抓住這個契機，做好教法和學法的銜接，同時利用非智力因素，激發學生的學習興趣，使他們養成樂意動腦、愛想問題的習慣，逐步培養他們獨立獲取知識和解決問題的能力，從而提高學生的學習興趣。

就數學教學而言，不可能存在一種放之四海而皆準的教學模式，作為教師，要在繼承和發揚傳統教學優點的基礎上，不斷探索和總結，尋找適合的教學方法，使學生成為學習的主人。

參考文獻：

第8篇：初一畢業總結范文

1、加強理論學習，轉變教學觀念，積極推進課程改革。本學年認真配合上級部門組織教師學習《新課程標準》及上級領導有關課程改革的講話及有關課程專家的論著，轉變了教師觀念。學校購買了新教材以及與新課程標準有關的論著，供教師參考學習，為今年度教學中使用好新教材打下了一定的基礎。這種前瞻性的做法多次受到上級有關教育部門的表揚。

2、認真規范，抓好常規。不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校規劃提出的教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導處）三級質量分析制，并請科組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮科組長在質量管理中的積極作用。

3、加強教研組建設，教研組利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立了組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到了共同提高的目的。如今，參加教研活動、聽課、說課、評課已成為教師的常規工作，教研活動的次數比以前增多了，活動內容更豐富，教研氣氛更濃了。我們欣喜地看到：老師們的樂于奉獻精神、老教師的傳幫帶作用、骨干教師的示范作用得到充分發揮，青年教師的好學精神都使我校校風、教風、學風有了明顯改觀。在平時教學工作中，教師們始終把“敬業、愛生、善導、創新”作為自己追求的目標。我們鼓勵老師們大膽創新，積極參加市、縣里組織的各項活動和比賽。今年我校有年輕公文寫作教師曾艮榮、巫警鵬老師參加參加汕尾市教育局舉辦的全市青年教師說課比賽，并取得優異的成績！

4、堅持教研組長例會制。利用例會時間總結前一階段工作，布置下一階段主要工作。同時研討有關教學上出現的各種問題，學習課改內容，交流課改體會。嚴格按照課程計劃進行排課，老師們不得隨意停課、調課，教導處對教師課程執行情況經常進行抽查。針對本屆初三年級學生學習基礎差，不想學的學生多的實際情況，對初三年級組進行了“校內視導”，校長室、教導處、各教研組本著“發現問題、解決問題”的宗旨，認真聽取了有關老師、部分學生的匯報，分別對學生作業情況、聽課情況、日常行為等方面，對教師的聽課、備課、上課、工作業績等方面進行了多方檢查，召開學生座談會，聽老師的課，召開總結大會，通報視導情況，針對每個老師不同情況面對面交談，收到了良好的效果。

5、健全考試制度，嚴格執行《龍津中學考試監考制度》，進一步規范各項考務工作，嚴格把關好出卷、審卷、批卷，結分、監考等等，杜絕違規，對學生出現的考試違紀現象，一經查實，嚴肅處理；組織好期初考、月考、期中、期末各類考試，實現了考試制度與中考的接軌。各備課組在每次考試結束后，及時進行試卷分析，開質量分析會，各年級也召開年級質量分析會，肯定成績，找出差距，確定新目標，各備課組在每次考試前，都要統一進度，確定復習計劃，提高復習課質量，避免搞題海戰術。為了切實有效地提高初一、初二年級整體教學水平，提高教師積極性，學校與各年級各班都簽定了教學指標，并制定《龍津中學期中、期末各學科的考試獎勵實施細則》，對完成班級指標的班主任和任課老師進行獎勵。

6、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，用具有豐富教學經驗的教師來擔任初三年級的班主任以及科任，并把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，使畢業班學生成績有了一定的提高。

7、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。規范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。完成初一新生學籍審核工作，已通過驗收。

全體師生有信心和決心在教育局的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

第9篇：初一畢業總結范文

1． 爭取初中部積極探索科學高效的教學方式，形成初中部的特色

2． 使初中部文化建設上有自身的突破

3． 所任班級教學成績突出 劉雪峰 1． 初中部教師隊伍在原有的基礎上得到較大的提高，特別是師德水平和專業發展方面。在各級各類比賽中突破原有成績。

2． 黨建工作繼續保持優秀水平，各類資料規范、整齊、標準高。在學校檢查中達到最優。

3． 樹立為教師服務的思想，積極發揮示范、引領、指導作用。 邸維波 1． 組建年組家長委員會，聽取家長對學校及年組工作的意見，反饋學校相關政策。

2． 進班聽課，及時溝通。本學期要聽本組教師至少每人一節課。并與任課教師溝通，掌握各班，各任課教師情況。

3． 班級建設規范化，利用本學期完成班集體的組建，規范化學生行為。 韓國棟 1． 認真學習貫徹體育教學大綱，明確教學目的和任務，認真編寫課時計劃，備好每一節課

2． 配合組長抓好年組學生管理工作

3． 體育達標率95%以上。 趙憲秋 1． 從初一抓好每一個習慣的養成，不讓一個學生掉隊，不放棄，不拋棄

2． 調動家長的積極性，家校聯合做好學生的習慣養成教育

3． 帶出一個優秀的班集體

4． 關心關愛每一個學生的身心健康。 郭肅 1． 做好黨小組長工作，配合組長做好組內工作，事事起到模范帶頭作用。

2． 做好班主任工作，把初一、一班帶成一個團結、向上的班集體 南海波 1． 作為一個初四畢業班的黨員教師，我承諾在這一年中認真研究中考命題走向，保證學生經過一輪的復習，語文素養和解題能力得到進一步的提高

2． 積極督促學生備戰中考，一方面做好班級管理工作，同時保證班級省重點的升學率為80%。 謝麗娜 1． 爭取年組語文成績超市平均分2分

2． 大慶市前10名1人，前50名2人，前100名3-4人，綜合成績列直屬校第一名。

3． 班級省示范校入學率80% 苗青春 1． 初四所在班物理超市平均分

2． 保證一周中聽組內教師2節課，至少找三位同學談心。 李愛芝 1． 認真完成領導交給的各項任務，差錯率為零

2． 實現全心全意為教學服務的宗旨，滿意率為98%

3． 各項資料齊全、規范、標準，力爭創全校首位。 張曉玉 1． 認真完成領導交給的各項任務，完成上級部門部署的各項工作，保證及時，準確、高效。

2． 在學生管理工作中，積極思考、用于創新，使初中部學生管理工作更上一層樓。

3． 在日常工作中，要經常進行總結，虛心想他人學習從而彌補本身的不足。 王莉 1． 每天堅持靠單詞和隨堂小考，每周堅持小考，教學成績名列年組前茅

2． 注重學生思想動態，每周堅持找2名學生談心

3． 堅持理論學習并寫學習心得 王曙光 1． 在初四教學中起模范帶頭作用，團結合作創佳績

2． 在畢業班的管理上為年輕班主任做指導

3． 在教務工作中堅決完成分內工作。 孫淑琴 1． 堅持每節課前候課3分鐘

2． 所教班級數學平均分超年級組數學平均分12分。 劉曉紅 1． 全力研究教學，力爭使初三年組各學科成績均超中心平均分

2． 深入班級，每周至少與10名同學就某一問題交流 李卓安 1． 積極向老教師學習，虛心請教，認真完成教學任務，爭取不拖后腿

2． 認真鉆研業務知識，盡快提高自己的業務能力。 倪德才 1． 認真完成教育教學任務，做教學的排頭兵，所教學科超過平均分2-3分

2． 充分利用現代化教學設施，教學使用率達到80%以上。