畢業生登記表班級意見精選(九篇)

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第1篇：畢業生登記表班級意見范文

教學秘書職責一、學籍管理

1、負責建立、保管全院系部學生的學籍檔案。

2、辦理學生升、休、復、退、轉和留(降)級等各種手續，并及時記載學生學籍變動情況。

二、教務管理

1、根據本科培養方案報送開課計劃。

2、將教務處編排的本院系部課程表分發至有關班級和任課教師，處理課表調動事宜，統計教師任課情況，在每 學期上課前，將教學記錄表送至任課教師。

3、經院系部領導同意后，受理本院系部教師的課程變動及調課申請，并統一到教務處辦理相關手續。

4、深入教學第一線，了解學生的學風、學習效果及教學質量，協助教學副院長(系部主任)及時解決存在的教 與學方面的問題。協助教學副院長(系部主任)安排院系部干部聽課，收發聽課記錄并報教務處。

5、搜集學生對任課教師教學情況的意見、建議和要求，并及時向教務處反映。

6、按要求辦理教務處布置的其它工作。

三、考務、成績及試卷管理

1、落實教務處下達的各種考試安排。

2、負責登記本院系部學生的考試成績，按時匯總報送本院系部教師開課班級的成績單。

3、協助組織各類考試并通知師生，收取成績登記表并登錄本院系部學生考試成績，及時通知課程不及格的學生 和家長，并將課程不及格情況統計表報送教務處，通知學生補考。

4.協助處理考試舞弊違紀學生，對舞弊和學籍異動學生進行教育。

5.協助做好教學檔案的收集工作，并定期進行整理、歸檔。

四、教材管理

1、落實本院系部教材預訂計劃。

2、及時反饋教師、學生對使用教材的有關信息。

3、協助院系部教材委員會及院系部領導做好本院系部教材的編寫、評優等組織協調工作。

五、選修及輔修管理

1、組織本院系部學生選修、輔修的報名登記，并報送教務科。

2、協助院系部領導安排選修、輔修任課教師。

3、協助院系部做好輔修專業班學生的教學管理工作。

4、建立健全輔修專業學生學籍檔案。

六、畢業生工作

1、負責畢業生的成績整理核查工作，及時報送最后一學期各科成績及畢業論文成績。

2、編報畢(結)業和授予學士學位的學生名單，經院系部審核后填寫《畢業生資格審核表》送教務處核對后留 存。

3、根據院系部審核通過的名單組織填寫畢業證書和學位證書，并負責發放。

4、協助辦理畢業生離校手續。

七、其它工作

1、認真及時做好教務處與院系部之間的信息溝通。

2、負責教學文件的收、發、保管，及時填報有關報表。

第2篇：畢業生登記表班級意見范文

(1)整理開放實驗目錄，進行實驗開放度的設定

課題組成員首先整理七至九年級科學教材中的全部實驗內容，并按教師演示實驗、學生實驗、探究實驗進行分類。實驗員對學校原有的物理、化學、生物儀器、藥品進行整理登記造冊，對實驗需用儀器、藥品等申請予以配足，達到滿足學生借用、領用的數量。最后大家一起討論制訂《學校科學實驗計劃書》(見表1)。上述《計劃書》的設計意圖在于半年(一學期)甚至一個月或更細化到每周的理、化、生實驗室統籌安排和高效使用，讓實驗員參與到課題中來，方便應對開放型實驗小組的活動。另一方面，在《計劃書》中剔除了一些不切合農村初中實際的實驗，補充了有利于學生科學思維能力發展的實驗活動，針對性更強。有了這樣一份切合我校實際的《實驗計劃書》，為我們的實驗教學和課題開展提供了行動研究的方向和內容。基于實驗時間、教學進程、實驗內容、學生基礎、危險系數等的不同，在實踐中，我們的設計理念要素有以下幾點:①統籌安排實驗時間。如初中7年級的測量實驗和8年級的密度實驗在時間上基本吻合，要求上也是一個上升、疊加的過程。統籌安排實驗時間一方面可以減輕實驗員來往于儀器室和實驗室的重復勞動，騰出更充足的時間來應對學生開放型實驗小組的活動，另一方面有利于科學組內教師在實驗室利用上的高效協作，使同備課組教師的實驗進程基本同步。②梯度安排實驗進程。根據學生年齡段(年級)成長發展的特點，實驗從非自主到半自主再到自主，逐步培養學生的實驗和創新能力。7年級學生剛入初中，非自主型實驗占主導，可在學有余力和科學探究興趣濃厚的學生中開展部分半自主和自主實驗;8、9年級學生在實驗操作與設計能力上已有一定的基礎，可發展更多的學生參與到半自主實驗中來，甚至發展學生進行自主創新實驗。如8、9年級的電學學生實驗在時間上有跨度也有聯系，螺旋式上升的要求也非常明顯，其中典型的測電阻和電功率的實驗在方法上就有充分拓展和深化的余地。③科學設定實驗類別。根據我校實驗條件對課本所有實驗進行有效取舍和設定實驗開放度，根據《臨安市初中科學實驗目錄》(2010年)對必做的實驗、有條件做的實驗、選做的實驗進行篩選，形成《於潛一中科學實驗計劃書》。有些必做實驗、條件限制實驗和選做實驗歸納到“探究實驗”一類，常規演示或學生實驗中的生成性問題、制作成品的活動、改進實驗等也納入“探究實驗”，鼓勵學生在半自主或自主的形式下動手去探索和驗證。常規必做實驗操作中未明白、不會做、缺課造成的實驗缺做等情況采取學生實驗小組合作互助在課外完成，后20%學有困難學生的實驗操作要求老師進行反復指導。④嚴格規范實驗開放度。根據實驗的安全系數，實驗開放過程必須按照實驗安全性對實驗進行分類管理。一些安全系數低的實驗，學生不得離開實驗室和脫離老師的監管;一些安全系數高的實驗可開放到教室、操場、家庭、社區進行，實驗儀器、藥品按時歸還入庫即可，允許有適當的損耗。現階段綜合各個維度形成模塊化的實驗內容分類管理，階段性開展開放實驗的管理體系已初步形成。

(2)設定選擇與確定開放性實驗項目的原則

根據上述操作實踐的各維度要求，開放性實驗項目的選擇與確定的原則主要有以下幾個方面:①開放性實驗項目的選擇。主要包括:通過觀察學生課堂實驗，發現不能及時完成的實驗;根據教材內容，需要增加補充的實驗;教師設計的拓展、創新思維的實驗。②開放性實驗對象的選擇。較為簡單的實驗對象為7年級學生或學習能力中下者;不能及時完成的實驗對象為實驗者本人;鞏固性實驗對象為動手能力較差者;拓展、創新思維性實驗對象為9年級學生或學習能力中上者。③開放性實驗方式的選擇。自主性實驗對象為8年級學生或學習能力中等者;自主性實驗對象為9年級學生或學習能力中上者;教師輔導性實驗對象為7年級學生或學習能力中下者。④開放性實驗操作時間的選擇。較為簡單的實驗操作時間選擇在中午或傍晚進行;有比較危險性的實驗操作時間選擇在校內進行;需要較長時間完成且沒有危險性的實驗操作時間選擇在校外進行。

(3)依照作息規律，統籌開放實驗時間

我校在校學生1438人，其中住校生510人。住校生在校時間長，課余時間充足，而走讀生相對在校時間較短。學校根據現有的實驗設備、場地，錯時安排住校生和走讀生的實驗開放時間，即按年級、班級和學生類別(住校和走讀)分別安排中午、傍晚、晚自習時間進行實驗，以“開放性實驗時間安排表”的形式提前通知實驗學生。學生只需通過查看開放性實驗時間安排表，就可知曉自己申請的實驗在何時何地進行，實驗前也有時間準備。同時還減輕了實驗室因實驗學生多而造成的安排壓力。一年多時間里，各年級學生基本完成了計劃書中的實驗，課余時間到實驗室做實驗的學生達九百余人。同時，根據開放性實驗需要，調整實驗員工作時間。物理、化學、生物實驗員根據科學教師審核后的學生實驗申請表，統計同一實驗的住校和走讀學生數，填好“開放性實驗計劃表”，按計劃表通知相關班級學生進行實驗。由于實驗時間都安排在課余，因此學校商定根據開放性實驗計劃表的實驗時間，在保證不耽誤科學教師儀器領用的前提下，適當調整(延長)實驗員的上班時間以保證開放性實驗的有序進行，學校則按照開放性實驗的開出率在績效工資超工作量方面給予一定的補貼，并作為工作量納入教師期末考核。調整后的實驗員作息時間如表2(以我校春秋季作息時間為例)。

(4)開放性實驗的操作流程

①任課教師根據教學內容和進度或課堂實驗結果確定需要或可以開放的實驗。②學生申請要求做開放實驗，任課教師根據學生情況審批做實驗的時間、地點等。③發放開放實驗登記表，學生憑表到實驗室領取相關器材物品材料。④實驗管理員按實驗項目發放相關器材、物品和材料，并在實驗登記表填寫登記，交待清楚注意事項。⑤學生回家或在校完成實驗，填寫完整開放實驗登記表中相應內容。⑥學生完成實驗后歸還器材物品材料，實驗管理員查驗器材物品材料損壞情況，并在實驗登記表中簽署意見。⑦學生把開放實驗登記表上交任課教師，任課教師根據實驗過程記載簽署指導教師意見(提出該實驗是否正確完成還是需要重新補做等意見)。⑧任課教師把開放實驗登記表存檔。

2研究成效

(1)提高儀器使用率，體現學校實驗室最大使用價值

學生利用課余時間進行自主、半自主的實驗，極大地提高了物理、化學、生物儀器的使用頻率，配置儀器的目的和為教學服務的價值在學生實驗過程的討論聲中得到體現。圖1是實驗室開放前后部分儀器使用次數的對比圖。另外，通過學校配置實驗器材、藥品的經費對比情況，也可以看出學生實驗的大量增加。

(2)增加學生學習科學的興趣，提高了學習積極性

課題研究小組根據學生上交的開放實驗登記表整理反饋得出:實驗增加了學生學習科學的興趣，提高了學習積極性。如制作水火箭、水果電池、電器故障的檢測、雞蛋在稀鹽酸中的變化、雙凸透鏡中的燭光重影、雞蛋稀鹽酸實驗產生的氣泡遇明火出現磚紅色火焰、以銅為原料制取硫酸銅等實驗，學生真切體會到科學實驗的趣味性，也觀察到實驗過程中深層次的現象，激發了學習探究的興趣。由于開放性實驗項目的選擇與確定盡量在內容上貼近學生的興趣和需求，貼近生活和自然環境，那么就可以引導初中學生愛科學、學科學、用科學，教師在處理教材上也有充分的自由和發揮，不但有利于科學學科的教學和科學教師的專業發展，且對于轉變學生學習觀念也有促進作用，有利于培養學生的自主學習能力。

(3)增強動手能力，提高了學科成績

學生經過多次實驗過程、現象的探究分析后，分析問題，解決問題的能力得以提升。據各年級科學教師反映:在科學考試中學生的得分有所提高，特別在實驗探究分析和文字敘述表達方面比較切合題意，得分率較高。在和科學教研組長交流時，他們很自豪地說，將來的初三畢業生在實驗操作考查時，學生完全有能力不必“臨陣磨槍”考前大規模集體培訓，基本可以直接進入考場完成操作考查，即使后30%學有困難的學生也能考核合格順利通過。因為實驗操作考查題目也是各年級中的常規必做實驗，在開放的實驗環境下已經在相應的年級段中得到了鞏固，考核通過已不成問題。從《2009－2011年九年級中考加試實驗操作考查情況統計表》(表3)和《2009至2011年中考科學學科M指標對比表》(表4)可以看出成績的提高情況。

(4)通過探究實驗管理過程，基本建立了管理模式

第3篇：畢業生登記表班級意見范文

一、堅持學習，勇于探索，努力提高自身綜合素質。

教育者必先受教育，輔導員所面對的學生在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面存在很大的不同，因此，不斷學習了解學生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。在平時我努力加強自身學習。不僅加強思想政治的學習。而且還利用空余時間學習心理學、教育學、職業規劃等高等教育的相關知識.爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學生活動中去。并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉和自我改造，在批評與自我批評中提高自我，努力使自己的綜合素質得到全面提高。

二、愛崗敬業，樂于奉獻，堅持貫徹服務育人理念。

輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象.工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標.充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率:另方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離，主動關心親近同學.與他們交心談心，坦誠相待;對學生的困難熱情幫助。對出現的問題及時解決。工作中堅持實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，平等的對待每一個學生。

三、精心謀劃，細化舉措，認真做好日常管理工作

從2020年7月1日至今，我作為輔導員主要負責以下幾個部分：

（一）認真做好2020屆畢業生相關材料歸檔、“三證發放”及離校工作

1、畢業生相關材料的歸檔。關于畢業生歸檔的相關材料主要有：成績單、學籍表、體質健康表、《學年登記表》、《高校畢業生登記表》、學位評定表、教育實習評定表、教師資格表，將所有可以按時畢業的畢業生相關材料進行歸檔。

2、落實好畢業生畢業證、學位證、報到證三證發放工作。將“三證”可以及時的發放到畢業生手中，延期和結業的畢業生將可歸檔的材料一并歸檔，剩余相關閑聊后期發放，確保所有畢業生可以按時畢業。

3、做好畢業生離校工作。為保證所有畢業生安全離校，加強疫情常態化管理，完善學生的預警系統，加強監控，做好突發事件的預案，耐心做好畢業生離校服務工作，確保畢業離校工作的安全、文明和有序。

（二）認真做好開展建檔立卡經濟困難戶學生家訪活動調研工作及總結

負責家訪的學生有2017級地理信息科學一班學生李磊，家住甘肅省武山縣灘歌鎮溝門村，該生家原本4口人，父親因故去世，母親外出打工維持生計，弟弟于武山縣第一高級中學高三就讀，學習刻苦，成績良好。2019級地理信息科學一班學生李應強家住甘肅省天水市武山縣龍臺鎮東溝村中莊組，該生家6口人（父母、爺爺、兩個姐姐），兩個姐姐在天水師范學院和隴南師專就讀，爺爺年級較大喪失勞動力，因家庭人口較多且高等學校就讀人數較多導致家庭負擔較重。代表學校和學院進行慰問，傳達學校政策，耐心為家長解答于學生專業相關的問題，科普了一些于找工作和考研相關的知識。

（三）認真做好2020級新生按待及入學教育工作

新生接待及入學教育: 2020年我院共錄取新生248人.接待工作分9月9日和9月10日、9月14日兩個時間段報到，時間緊任務重.經過學院的周密部署、細致安排，全體迎新工作人員的共同努力，我院248名新生順利報到入學.迎新工作贏得新生及家長的高度好評。

新生教育是學生進入大學后的第一課，為幫助和引導新生盡快了解并樹立新的目標和方向，學院從專業思想、心理健康、學業規劃、四自教育、安全教育、預防電信詐騙等安排了相關的講座，使廣大新生充分認識、盡快適應和全面融入新的校園生活。從高中緊張的學習轉變到大學自主學習的模式，很多人都需要一定的時間去適應，高中時沒有太多的時間讓他們去享受生活，有的只是繁重的學業，大學里面的學業需要的是自律，希望通過入學教育科研幫助新生更好的適應未來的生活。

根據大一新生的特點及學習要求，新生的主要工作緊緊圍繞“三抓一豐富”開展，即“抓學風、抓文明、抓安全和豐富學生課外生活”. 具體如下:

①細化措施抓學風:嚴抓上課及晚自習考勤和紀律管理:認真做好新生學業規劃，樹立學習第一的觀念建立班級學習小組以寢室為單位.相互監督.促進學生加強自我管理加強與任課教師的溝通和交流.及時了解學生上課情況。

②加強引導抓文明:重視學生的“文明教育”和“文化教育”. 以宣傳校園“五大文明”為契機，培養學生健康、文明的良好習慣。

③強化意識抓安全:通過安全講座、主題班會等形式.對學生進行安全常識宣傳。

④積極開展主題活動，豐富學生課外生活。建立健全班級組織及年級分會，按照“有益于校園文化建設、有利于學生身心健康、有益于提高學生綜合素質”的原則. 引號學生開展精品化、多樣化的主題活動，為學生的成長、成才服務。

（四）認真做好2020級新生貧困入庫及國家和社會類助學金平評定工作

1、完善資助體系.堅持公開透明。優化家庭經濟困難學生認定程序. 建立“四個步驟.三個結合”的認定程序和操作方法.確保認定工作更具針對性和實效性:加強化學生的誠信意識教育，著力在資助工作中培養學生的良好人格品質，根據國家和學校分配的各類獎助學金的名額，按照相關要求確保家庭經濟困難的學生可以盡可能的享受到資助政策。

2、倡導自立自強，堅持公平公正。扎實做好貧困生助學貸款工作:堅持公平、公正原則，做好各類獎助學金的評定和發放工作，加強貸款學生的誠信教育工作和感恩教育工作，通|過開展相關活動，深化學生感恩情懷和誠信理念，促進貧困生自立白強

3、豐富資助，堅持資助育人。開展多種形式的資助活動，有效營造良好的校園文化環境和氛圍，開展多種形式的主題教育，評選資助育人典型，做好畢業生確認和還款知識宣講活動，深入挖掘資助活動的。

（五）認真做好2020年本科創新創業能力提升計劃結項答辯和2021年學生“創新創業能力提升計劃”資助項目立項申報工作

大學生創新創業緊密圍繞學校工作要點，以創新、創意、創造、創業意識與能力培養為基礎，實現專業與通識、課內與課外、理論與實踐的三融合，著力培養學生的創新意識、創業精神和創新創業能力，積極培養學生的創新意識，開拓學生的思維。

我院于2020年11月7日下午兩點半開展2020年本科生“創新創業能力提升計劃”、課題研究項目、創新創業項目結項驗收的工作，地點為新校區綜合實驗樓A801，活動邀請的老師有賈文雄、瞿德業、劉哲、王晨雯四位擔任結項答辯的評委，其中結項答辯的項目為16個課題研究項目，創新創業項目在學校進行結項答辯。在16個課題研究項目中，15個課題研究通過學院結項答辯，1個延期，6個創新創業項目中，5個創新創業類項目在學校通過結項答辯，1個研究生負責的創新創業項目申請延期。

2021年學院參與立項項目38個，參與本科生“創新創業能力提升計劃”的評委老師為黨國鋒、朱國鋒、瞿德業、楊建秀、賈文雄五位，報校級總共立項20項，其中課題研究項目15項，創新創業類項目5項，獲得學校資助金額12500元，課題研究類項目和創新創業類項目的立項數明顯增加，項目質量相比往年有了很大的提升，得到評審專家的一致認可。

（六）認真做好2020級新生“春之約”文藝晚會工作

第4篇：畢業生登記表班級意見范文

通過教育實習，使師范生在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業的光榮感和責任感，自覺加強師德修養，培養和鞏固獻身于小學教育事業的專業思想。以下是為大家整理的畢業生實習工作計劃資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

畢業生實習工作計劃一

一、畢業實習工作組織領導

1.系領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxx

2.指導老師

計算機系專任教師及兼職(實習)教師

二、畢業實習的目的意義

計算機軟件技術專業、計算機網絡技術專業、計算機應用(平面設計方向)專業、計算機信息管理(信管方向、信監方向)專業畢業前頂崗實習是專業人才培養方案的重要組成部分，是學生接觸工作崗位，了解職業需求，嘗試相關工作過程的重要活動。通過頂崗實習，學生將所學知識、技能運用于實際工作，又從社會實際工作中學到更多的知識、技能和本領，為畢業后直接參加工作做好充分準備。

三、畢業實習安排

1.實習時間：20XX年1月11日至20XX年5月30日

2.實習地點：珠三角地區(東莞為主)校外實習基地

3.實習形式：“頂崗實習”

4.組織形式：集體與個別相結合(單獨提前實習者須經嚴格審查批準)。原則上實行實習指導老師包干制與實習領導小組、輔導員/班主任巡回檢查相結合。

四、辦理校外實習手續

無論是集體實習還是個別實習均應辦理實習手續，否則實習不予認可。

具體講，即：

①簽訂并報批《三方實習協議書》;

②填寫并報批《實習登記表》。

如果在第五學期下半學期要求提前實習的，須填寫《單獨提前實習審批表》，經批準方能外出。

五、畢業實習方式

畢業實習的組織安排形式：根據學院落實與學生自找相結合的原則，靈活采用多種方法，選擇多條途徑落實。具體方法和途徑如下：

1、通過學生個人或家長聯系，落實實習單位部門。

2、兩個或兩個以上的學生在同一個企業單位實習的，組成一個實習小組，由指導老師指定組長。定期和不定期在一起交流實習經驗體會，互相幫助，互相鼓勵，努力把實習工作搞好。

3、通過學院聯系安排、落實實習單位部門。未聯系到合適實習單位的學生，應服從系領導小組的統一安排，到指定的實習基地頂崗實習，不得以任何理由拒絕安排，否則，不予正常畢業。

畢業實習單位(基地)一般的要求是：能滿足專業實習基本要求的校外企事業單位或校內外掛牌的實習基地。

六、畢業實習安全紀律

1、畢業實習人員必須遵守畢業實習單位的一切規章制度，服從領導，尊敬實習單位的指導老師或師傅;

2、實習學生應培養組織觀念，加強組織紀律性;

3、實習學生應樹立團隊協作精神，合理處理實習單位、部門的各種人事關系;

4、實習學生應認真做好保密工作，不泄露實習單位的各類經濟、商業、文檔信息;

5、畢業實習人員必須跟班實習，上班時間不得擅自離開崗位。

6、嚴格遵守操作規程，防止人身傷害和設備事故發生，愛護操作設備等公共設施。

7、畢業實習中不得遲到早退和缺席，離開必須經指導教師批準后方可離隊。對未請假不參加畢業實習者，畢業實習按不及格處理。

8、畢業實習指導教師對違紀學生有權終止畢業實習或提出處分意見。

9、畢業實習前必須購買個人意外保險。

七、實習內容

各專業具體內容見畢業實習內容。

八、畢業實習成績評定

實習期間須按規定保質保量完成畢業實習報告，另外，實習學生中必須至少有30%學生需完成畢業設計(論文)。

實習成績采用百分制。實習單位給出的成績和指導老師給出的實習報告成績分別占60%和40%。成績在60分以上者，可獲得8個學分，未獲得實習學分者不能正常畢業。

畢業生實習工作計劃二

一、實習目的：

1、通過教育實習，使師范生在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業的光榮感和責任感，自覺加強師德修養，培養和鞏固獻身于小學教育事業的專業思想。

2、通過教育實習，使師范生將所學得的文化科學知識、教育專業知識轉化為育人技能。提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。

3、通過教育實習，培養師范生獨立工作能力，在指導老師的幫助下，基本上能按教育、教學的理論要求上好小學各門實習課，學會做班主任，少先隊輔導員工作和組織課外活動及家訪。

二、教育實習的內容和要求：

1、進行課堂教學實習。每個文科、理科方向實習生必須擔任語文一周、數學一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學，重點是語文、數學的教學。英語方向學生必須擔任英語一周、語文一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學，重點是英語教學。現代教育技術專業實習生，必須擔任電腦一周、數學一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學，重點是電腦教學。

2、實習班主任、少先隊輔導員工作。每個實習生在原班主任的指導下必須實習班主任工作兩周和少先隊輔導員工作。組織少先隊活動一次以上，進行家訪不少于兩人次，做好學生的思想品德教育工作。

3、每個實習生必須認真鉆研教學大綱，熟悉教材，認真備好課、寫好教案，進行試教，教案必須經原科任老師審查同意后方準上課，課后要進行輔導和認真批改作業。

4、虛心主動向實習學校的領導、老師學習，學習其教育、教學經驗。(聽聽各年級、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經驗。)

三、時間安排：

分三個階段進行

第一階段：11月13日—11月18日，見習階段。(11月13日前分別到各小學報到。)

1、實習生到實習學校報到，請實習學校領導介紹學校的基本情況和團隊工作情況等，熟悉學校的環境。

2、請原班主任介紹班主任工作計劃、經驗，介紹該班的基本情況，掌握班內干部、學生名單，了解學生。在原班主任指導下，制訂班主任工作實習計劃。

3、下班聽課，向原班科任教師學習。

4、請實習學校組織語、數公開課一次。為實習生做好示范。

5、接受教學任務，在原科任教師指導下，安排好教學進度，編好授課時間表，準備好教具，寫好教案，進行試教等，為正式上課做好充分準備。

第二階段：實習階段(約三周半)

1、每個實習生擔任一周的班主任實習工作，主持一次班、隊活動，進行兩次家訪。完成任務后，請原班主任對實習生寫好書面評議。

2、實習生每人應擔任語文和數學12節以上，還要兼任圖、音、體、常識等課各一節以上的教學。

3、各實習小組，以學校為單位，抓好語、數各一節的公開試驗課。

4、實習生每上一節課后，即由原科任老師評定成績，成績不向學生公布。

5、實習完畢后，由實習學校領導組織指導教師對每個實習生作好實習鑒定，填好教學評估計分表、思想素質評分表、班主任工作實習評分表、綜合能力評價表。

第三階段：總結鑒定，教育調查，寫調查報告。(約半周到一周)

實習生聽取原班主任、科任老師對自己的實習意見。寫好書面總結和自我鑒定，調查報告，交帶隊老師檢查后交教務科。

四、本校指導老師的工作職責和要求：

1、本校指導老師分工負責與實習學校、班級聯系，指導、檢查實習生的實習情況，聽取實習生意見，了解、發現問題及時幫助解決，指導學生備課、試教、聽課和進行教學評議。每個指導老師要求聽12節課以上，實習結束后，聽課本交教務科。

2、到各實習點與該校領導取得密切聯系，聽取該校領導和指導老師對實習生實習情況的意見，并將意見及時反饋給實習生，以指導實習生揚長避短。

畢業生實習工作計劃三

畢業實習是高等學校本科各專業教學活動的重要環節，也是理論聯系實際的重要途徑。為使我系20xx屆會計學專業學生畢業實習卓有成效地進行，特制定本實習計劃，供指導老師和學生參照執行。

一、實習目的

通過親身實踐參加具體會計和財務管理業務活動，以提高學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力，為今后從事專業工作打下扎實基礎。同時，通過這次實習，進一步驗證、充實、鞏固和運用所學的基本理論和專業知識，并在此基礎上認真收集整理資料，為撰寫畢業論準備，同時可以檢查教學質量和效果，為今后的教學改革提供依據。

二、實習地點和時間安排

地點：學生自己聯系適合本專業的實習單位

時間：從20xx-20xx學年第二學期開學開始，5月4日返交報到，5月5日進行實習交流，并開始著手論文寫作。

三、實習內容

1、業務實習

主要是實習會計核算程序和具體方法，財務管理業務程序和方法

2、調查研究

(1)會計工作環境(包括法律環境、管理體制和單位內部財會工作組織建設等)及現狀;

(2)財務管理工作環境(包括法律環境、管理體制和單位內部財會工作組織建設等)及其現狀;

(3)近幾年頒布的《企業會計準則》(具體準則)的實施情況(在實施過程中存在的問題及可能的解決方法;

(4)搜集和掌握有關實際資料，為撰寫畢業論文積累素材。

四、實習要求與考核辦法

各位學生的論文導師即為該生的實習指導老師，學生離校前應與指導老師取得聯系，實習過程中接受指導老師的業務指導，指導老師在學生實習期間將酌情去實習點檢查和指導。實習學生應嚴格遵守實習單位的作息制度和各項規章制度，謙虛謹慎，禮貌待人，自覺接受實習單位負責人及指導人員和實習指導老師的領導，認真做好實習周記，并定期為指導老師匯報實習情況。

第5篇：畢業生登記表班級意見范文

2．你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實了。這學期的進步很大，能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。但還需繼續努力，加油!老師支持你!

3．學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你。

4．你是個聰明自信的孩子，在學習上，能夠認真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油!老師支持你。 你的潛質，你的還未失掉的上進心，使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!

5．你是個熱愛學習、積極向上、尊敬師長、團結同學的好學生，但你學習有一點馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應改掉這些小毛病，明白嗎?加油!老師支持你! 你是一個誠實的學生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實。每當老師外出，我最不放心的就是你，因為你自習時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習再也不要坐立不安。

6．你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點卻又讓老師感到擔憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點，或許會苦一點，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎? 本學期你的進步讓你找回了自己的座標，但是人生道路不是在起點徘徊，而是向一個個新的目標沖刺!你做好了沖刺的準備嗎? 你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔心了。

7．你的不拘小節使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續努力，吃苦耐勞、持之以恒。 一個好的環境可以促進一個人的發展，可是你似乎陶醉在這樣的環境中，常常在學習中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優秀品質，加油!老師支持你! 你是一個品行兼優的好孩子，懂事自學艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應該屬于你這樣孜孜不倦的人!

8．你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，思維敏捷，成績優秀。愿你扎實各科基礎，堅持不懈，!一定能考上重點! 優秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優秀，把這種優秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!

9．你是一個品行兼優，懂事自學，默默努力;生活的成功應該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，你就會創造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

10．學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!

11．該生是一個品學兼優的好學生，學習勤奮，認真刻苦，遵守紀律，品質良好，無論是在老師眼中，還是同學心中，都是一個全面發展的好孩子，前途無量，希望你今后取長補短，再接再厲，向著理想拼搏、奮斗，直至成功。

12．該同學生活上團結同學、樂于助人，有耐心，在學習上井然有序，隨機應變，作為歷史課代表盡職盡責，態度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實現人生夢想。 外向，喜歡與他人交流，活潑好動，上課有時管不住自己，有時也愛走神，但總體來說，比較陽光活潑，學習上時而認真，時而松勁，認真時，學習積極，態度較好，松勁時，學習有些馬虎，不認真，還應克服學習上的弱點，紀律上，自習課老是東張西望，亂說話，但聽從老師的教導，有很好的自覺性，與同學關系處理的很好，沒有與同學關系很差的現象。 該生是一個很勤奮，用功的學生，對自己要求嚴格，做事謹慎，很踏實，成績處于中上游部分，早自習以前來得很早，課間知道學習，行為一直很規范，老師要求做的事可以基本落實，對各科老師很尊重，同學關系也比較融洽，只是課下不習慣與同學討論，至今沒有任何行為不規范的問題。

13．該同學是一個熱情開朗的學生，對待學習很認真努力，對自己嚴格要求，很聽老師的話，老師說得能夠認真落實，課間討論也很活躍。一學期來，你的努力和成績大學有目共睹。從平常的表現可以看出，你非常熱愛自己的班級，能夠與同學們和諧相處，尊重老師，對班級工作認真負責，能夠組織活動而且圓滿成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你會做得更好，取得更好的成績。

14．該同學是一個性格開朗的女生，有積極進取的心態，有正確對待學習的態度，勤學好問，活潑開朗，有幽默細胞，是同學們的開心果，心地善良，會為別人打抱不平，也會關心同學，努力維護同學關系，只要用心地、腳踏實地的去學習，一定會取得良好的成績。

15．該生的學習認真，態度端正，作風純樸，尊重老師團結同學，人際關系融洽，樂于助人，環保意識強，勇于承擔責任，積極參與班級、學校的管理，集體責任感強，勇于維護集體榮譽和利益，待人接物誠懇平和，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養。

16．畢業生本人寫好自我鑒定，要求寫實，一分為二地鑒定自己的優缺點。

17．做好小組鑒定：在小組評議的基礎上，小組對每個同學的自我鑒定寫出書面意見，指出其優缺點。小組鑒定是班主任填寫班組意見的主要依據。

第6篇：畢業生登記表班級意見范文

［關鍵詞］高職建筑類專業頂崗實習管理

［作者簡介］張廣峻（1978-），男，河北衡水人，邢臺職業技術學院，講師，研究方向為鋼結構設計與施工；張玉菊（1975-），女，天津人，邢臺職業技術學院，講師，研究方向為綠色建筑。（河北邢臺054000）

［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）21-0144-01

頂崗實習是高職學生畢業前的一個重要環節，學生可以將在校學習的專業知識與技能綜合運用到真實的工作中去，有效地提高專業綜合實踐能力和工作經驗，為順利走向工作崗位打下堅實基礎。在高職院校工學結合人才培養體系中，頂崗實習是實現工學結合的重要手段，它關系到工學結合培養模式的成敗。教育部在2009年工作要點及16號文件中也多次提到頂崗實習的重要性。因而如何做好頂崗實習的實施與管理，一直為教育界所關注。建筑工程系在這方面進行了積極的探索，經過三年來的不斷實踐完善，走出一條富有成效的特色管理之路。建筑工程系頂崗實習管理特色概括起來就是“以機制制度為基礎、以校外實訓基地為依托，多方共管，實施事前、事中、事后全過程質量管理”。

一、完善機制與制度，保證頂崗實習實施與運行

1.建立健全組織機構，整合管理職能，統籌安排，合理分工。將校外實訓基地管理、頂崗實習管理職能統一劃歸系頂崗實習管理辦公室負責，統籌管理，這樣可以有效地利用實訓基地資源和提高管理效率。辦公室成員分工明確，如辦公室主任負責對實訓基地宏觀管理和協調，導師負責具體的頂崗實習指導工作，輔導員負責就業指導及協議簽署工作等。

2.頂崗實習管理實行專業指導教師、生活指導教師和企業指導教師三導師制。在學生頂崗實習期間，專業指導教師負責擬訂具體的實習進度計劃，包括時間安排和實習步驟，提出寫實習周記、實習報告的要求，介紹實習單位情況和實習應注意的事項，宣布實習紀律，對學生進行安全教育。生活指導教師負責對學生頂崗期間的生活和人際交往進行指導。從具有豐富實踐經驗的企業專業技術人員或能工巧匠中聘任企業導師指導學生從事頂崗實習工作，具體落實學生的安全教育、崗位指導工作，負責學生頂崗實習期間的考勤、業務考核、實習鑒定等工作，并與校內指導教師共同填寫相關內容。

3.頂崗實習考核實行過程考核與最終答辯相結合的方式，考核成績實行企業評定與學校評定相結合。學生頂崗實習期間，企業將學生作為準員工，工作期間按員工標準進行考核。頂崗實習結束由企業和學校對學生共同考核，主要結合學生頂崗實習過程中崗位能力表現、工作態度和頂崗成果性材料等進行頂崗實習鑒定，符合條件的校企聯合頒發“工作經歷證書”，并優先錄用。

4.完善規章制度，使頂崗實習管理有章可循、有據可依。各個專業在院系頂崗實習管理實施細則及補充規定的基礎上，結合本專業特色，加以細化補充，形成本專業頂崗實習管理制度體系。為了明確頂崗實習參與主體的權利義務，切實保障實習的順利進行及有效管理，首先由學校、學生、單位三方共同簽訂頂崗實習協議書，并將文件副本及相關實習管理規定書面告知學生家長，取得家長的支持。在此基礎上，針對導師、學生、實習單位不同的職責，制定了相應的可操作文本，使實習過程有章可循，有據可依。對于專業導師，填寫學生頂崗實習情況月報表、工作記錄、答辯記錄等文件。在實習開始前，召開負責班級頂崗實習動員會，向學生詳細講解頂崗實習的各項規定，并發放實習指導手冊，以便于對實習全過程進行管理；對于學生，在頂崗實習前，需領會頂崗實習管理規定，填寫實習登記表、實習保證書、實習周記、階段性工作報告等材料，實習接近結束時，需提交頂崗實習成果材料，并參加由學校、企業主持的實習答辯。對于實習單位，需要企業導師及時指導學生，并填寫實習鑒定和參加實習答辯。

二、頂崗實習實行事前、事中、事后全過程控制，重點進行事中控制

1.頂崗實習開始前，提前做好充足的準備工作。第一，未雨綢繆，就業工作提前進行，以校外實訓基地為主，結合用人單位需求，實現實習就業無縫對接。如建筑鋼結構專業將學生就業工作提前至第四學期末專業實習階段，考慮到頂崗實習單位是學生就業首選，因此選擇校外實訓基地中優秀合作企業作為工作重點，如中鐵建設集團、浙江東南網架等公司，提前與企業溝通，采用訂單培養模式，實現“專業實習—頂崗實習—正式工作”三階段量變到質變的轉化，實現了實習與就業的無縫對接。此外，還調動教師、畢業生等力量進一步拓展實訓基地，保證頂崗實習單位的落實。第二，實習標準與實習崗位掛鉤，結合崗位的能力需求制定不同的實習與考核標準。同時，各專業結合行業、生源、校外實訓基地等情況的變化，對實習計劃進行針對性修訂更新。第三，采用多種形式加強學生的職業教育，使其有充足的心理準備去面對現實社會和工作環境。各專業多次開展相應的交流座談使學生在實習前有充分的心理準備。如專業教師業余時間通過與學生討論電視劇《蝸居》，使學生對社會、生活、家庭、工作等方面關系有了更深的認識；通過邀請優秀畢業生、企業專家、技術能手、與學生交流座談個人職業成長經歷，使學生樹立正確的職業觀。第四，加強安全教育，提高學生安全意識，參加學校和企業保險作為雙重保障。各專業通過真實案例、視頻教程、圖片展示等方式對學生進行安全專題教育，有效地提高學生安全意識。第五，為了提高學生的意外風險保障能力，鼓勵學生在參加頂崗實習前，學校補貼個人購買人身意外傷害保險，將是否購買人身意外傷害保險作為參加頂崗實習的前提條件，以保證學生在受到人身意外傷害時，能夠獲得最大的賠償；此外，要求企業以書面協議的形式，針對學生工作崗位的危險程度，根據國家相關法律法規為學生提供必要的勞動保護及相應保險。

2.學校、家長、企業三方共管，通過多種方式，進行過程管理。頂崗實習過程一直以來是管理的薄弱環節，時間跨度大、學生分布廣、導師教學任務繁重等多種因素制約管理的有效進行。針對這些情況，我們實行學校、家長、企業三方共管，通過網絡、電話、現場指導等多種方式，進行過程管理。首先，我們以書面形式將頂崗實習詳細信息告知學生家長，取得家長的配合。其次，要求學生每周以電子郵件或短信的形式將實習情況作簡要匯報。第三，要求學生堅持寫頂崗實習周記、階段性總結報告、畢業成果各階段進展等情況，并按時提交相關材料。對于學校導師，要求每周同學生聯系一次，通過電話、網絡等手段及時對學生進行輔導，并定期更新學生頂崗實習記錄表、實習指導記錄表等。

3.打破專業或班級限制，根據學生實習區域分布情況，統籌安排導師進行實地跟蹤管理。專業導師由于同時承擔教學任務，因而很難兼顧實習實地跟蹤管理和教學工作，因而，在本系范圍內，打破專業區別，根據學生實習單位分布情況劃分為若干地區，派遣導師進行現場跟蹤管理。

4.強化頂崗實習結束后的信息反饋機制。頂崗實習結束后，要及時地進行頂崗實習效果總結和信息反饋。一方面，由系部或專業組織企業指導教師、企業負責人、專業指導教師、學生代表召開頂崗實習交流座談會，充分聽取各方面的意見。另一方面，以專業或班級為單位，召開頂崗實結大會，并邀請下一屆學生參加，學生之間、師生之間共同交流心得與體會，并選出頂崗實習優秀個人進行表彰。此外，學生在畢業離校前，以班級為單位登記工作單位及聯系方式，為實訓基地拓展、就業數據統計等提供幫助。

三、結語

通過實施全過程的質量管理，頂崗實習管理效率得到很大提升，我系建筑類專業學生90%以上與頂崗實習單位簽訂了就業協議，實現了實習和就業良好對接。學生的工作能力得到了顯著提高，得到了企業的重用，同時，由于畢業生的優異表現，為學校贏得了聲譽，很多大型建筑企業積極主動與學校聯系合作事宜。頂崗實習管理成功進行，不僅保證了工學結合人才培養模式的實現，而且有力地促進了學生的就業。

［參考文獻］

第7篇：畢業生登記表班級意見范文

各市、縣級教育局、招生辦（考試院）：

我區2020年普通高校招生考試（以下簡稱普通高考）報名工作即將開始。為保障此項工作平穩順利進行，現就有關事項通知如下：

一、報名對象

所有參加普通高考全國統考（以下簡稱普通高考統考）和分類考試招生的考生都必須參加普通高考報名。分類考試招生指本科對口中職自主招生、高職對口中職自主招生（含2+3直升）、高職院校單獨招生、運動訓練單獨招生、武術與民族傳統體育單獨招生，高水平運動員（獲得免普通高考統考資格），職教師資班，保送生，特殊教育（殘障生），退役士兵專升本等不需要參加普通高考統考的招考形式（下同）。

二、報名時間

2020年普通高考網上報名時間為2019年11月1日至15日17:30，各報名站現場確認考生報名資格截止時間為2019年11月16日17:30。逾期不再辦理普通高考報名手續。退役士兵參加普通高考統考、退役士兵專升本和分類考試的報名同時截止。各設區市招生考試院（招生辦）可根據本地情況對報名時間做出具體安排，并向考生公布，但截止時間必須按上述規定執行。

學籍在區外且在學籍地實際就讀的廣西戶籍學生（戶籍從外省遷入我區的除外），須自行了解是否符合當地報考條件，對于不符合當地報考條件須回我區報考的，原則上應該在我區報名截止時間之前到戶籍所在地報名。對于已在學籍所在省（市、區）參加報名，但因資格審核不通過需協調回戶籍地補報名的學生，其中普通高等學校招生藝術類專業全區統一考試（以下簡稱藝術統考）和普通高等學校招生體育類專業全區統一考試（以下簡稱體育高考）不能補報，必須由學籍所在地省級招生考試機構出具協調回原籍報考的函件，并于2020年1月15日前交自治區招生考試院審批，自治區招生考試院于2020年1月20日至21日統一開放報名系統供此類考生補報名和確認，逾期不再接收。

三、報名條件

（一）符合下列條件的人員，可報名參加普通高考統考。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

2.高級中等教育學校畢業或具有同等學力；

3.身體健康；

4.出生后首次戶口登記在我區，且普通高考報名時戶口仍在我區。

滿足上述1-3點條件的外來務工人員隨遷子女和外省戶籍學籍遷入人員（以下簡稱外來人員），如符合自治區人民政府辦公廳轉發自治區教育廳等部門《關于外來務工人員隨遷子女和外省戶籍學籍遷入人員在廣西參加升學考試意見的通知》（桂政辦發〔2012〕330號）以及自治區招生考試委員會、教育廳《關于外來務工人員隨遷子女和外省戶籍學籍遷入人員在廣西參加普通高考的實施細則》（桂招考委〔2013〕32號）的有關規定，可在我區報名參加普通高考統考。桂政辦發〔2012〕330號和桂招考委〔2013〕32號文中“外來人員隨父親或母親軍轉安置、工作調動(指黨政機關、事業單位、國有企業人員工作調動)等正常遷入廣西的,不受學籍、戶籍條件的限制,可在廣西參加普通高考”，特指不受學籍、戶籍遷入的年限限制，但在普通高考報名時考生的學籍、戶籍必須已遷入我區。

滿足上述1-3點條件且在廣西定居的外國僑民，如持有自治區公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留證》，可在我區報名參加普通高考統考。

報名參加保送生，特殊教育（殘障生），運動訓練單獨招生，武術與民族傳統體育單獨招生，高水平運動員（免普通高考統考部分），職教師資班等考試招生的考生必須符合上述普通高考統考報名條件和相應考試招生類型所規定的其他條件。

（二）符合下列條件的人員，可報名參加高職對口中職自主招生。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

2.區內中等職業學校（包括普通中專、中師、職業中專、職業高中、技工學校等，以下簡稱中職學校）畢業或除技工學校外的區內中職學校在讀的二年級在校生，或普通高考報名截止時間之前取得區外中職學校畢業證；

3.身體健康；

4.出生后首次戶口登記在我區，且普通高考報名時戶口仍在我區。

滿足上述1-3點條件的外來人員和持有自治區公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留證》且在廣西定居的外國僑民，屬于區內中職學校畢業或區內中職學校在讀的二年級在校生，不受戶籍地以及父母（或法定監護人）的工作、住所和年限的限制，可報名參加高職對口中職自主招生；屬于普通高考報名截止時間之前取得區外中職學校畢業證情況的，如具有我區常住戶口，不受本人戶籍遷入年限以及父母或法定監護人的工作、住所及年限的限制，可報名參加高職對口中職自主招生。區外中職學校應屆畢業生和二年級在校生不能報名參加我區2020年高職對口中職自主招生。

報名參加本科對口中職自主招生的考生必須符合上述高職對口中職自主招生報名條件和我區2020年本科對口中職自主招生所規定的其他報名條件（另文公布），其中外來人員必須同時符合普通高考統考報考條件。

（三）符合下列條件的人員，可報名參加我區高職院校單獨招生。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

2.高級中等教育學校畢業或具有同等學力；

3.身體健康；

4.具有我區常住戶口。

滿足上述條件的退役軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民（以下簡稱四類人員），可報名參加我區高職院校單獨招生。滿足上述條件的外來人員，不受本人學籍遷入條件以及父母（或法定監護人）的工作、住所及年限的限制可報名參加我區高職院校單獨招生。外國僑民和戶口未遷入我區的外來人員如符合本文所列普通高考統考報考條件，也可報名參加我區高職院校單獨招生。

（四）符合下列條件的退役士兵，可報名參加退役士兵專升本考試招生。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律；

2.具有普通高等學校專科（高職）畢業學歷；

3.身體健康；

4.具有我區常住戶口；

5.報名截止時間之前退出現役的士兵。

（五）下列人員不得報名。

1.具有高等學歷教育資格的普通高等學校在校生，或已被普通高等學校錄取并保留入學資格的學生；

2.高級中等教育學校非應屆畢業的在校生(報考少年班的考生及報考高職對口中職自主招生的區內中職學校二年級在校生除外）；

3.在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高考的應屆畢業生；

4.因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員；

5.因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者；

6.按照桂政辦發〔2012〕330號、桂招考委〔2013〕32號文件的規定，不符合在我區報考條件的外來人員。

此外，自治區級優秀學生不再具有保送資格，其余保送生資格遵照教育部有關政策規定執行。

四、報名地點

（一）各市、縣級招生辦（考試院）根據本地實際情況設置一定數量的普通高考報名站（以下簡稱報名站），并于2019年10月25日至27日在自治區招生考試院普通高考信息管理平臺（以下簡稱網上報名系統）設置報名站信息。中學報名站、中職報名站于2019年10月28日至30日在網上報名系統設置班級信息。網上報名系統登錄路徑為“廣西招生考試院”網站（gxeea.cn，下同）“系統導航—考試報名—2020年普通高考網上報名系統”。

（二）報考普通高等學校的所有考生（包括普通高考統考考生和分類考試的考生），原則上在其常住戶口所在的市、縣級招生辦（考試院）設置的報名站報名；符合報考條件而戶口未遷入我區的外來人員在學籍所在地的市、縣級招生辦（考試院）設置的報名站報名。

（三）未經自治區招生考試委員會批準，各報名站不得辦理外省借考考生報名手續。

（四）符合報考條件的應屆畢業生，如所在學校是所在市、縣級招生辦（考試院）設置的報名站，可在本校報名。未經當地市、縣級招生辦（考試院）授權，中學報名站、中職報名站不得接收非本校應屆畢業生報名，其他考生原則上在戶籍所在地市、縣級招生辦（考試院）報名。

（五）報名站在接受戶口不在本地的考生報名時，須征得報名站所在地市、縣級招生辦（考試院）同意，報名站所在地市、縣級招生辦（考試院）必須組織專人對考生的報名資格、加分資格等各類資格條件進行復核（加分資格條件另文公布），并簽字以示負責。對于跨區域審核考生信息協商有困難的，可要求考生回戶口所在市、縣報名，并在本市、縣報名文件中向考生明確說明。

（六）符合報考條件且在廣西定居的外國僑民，持自治區公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留證》，在現居住的市、縣級招生辦（考試院）設置的報名站報名。

五、報名辦法

（一）報名流程。

考生登錄“廣西招生考試院”網站點擊“系統導航-考試報名-2020年普通高考網上報名系統”進行報名。首次登錄時用戶名為考生有效居民身份證號碼，初始密碼為身份證號碼后四位。首次登錄后，系統會要求考生填報手機號碼并按系統提示設置考生密碼，之后將向該手機號碼發送驗證碼作為確認。該手機號碼會被自動設置為考生第一聯系電話，并與考生個人信息綁定。請考生務必正確填報手機號碼，并在報名后至大學入學報到前保持該號碼暢通，沒有手機的考生可填父母或班主任等能夠及時與考生本人取得聯系人員的手機號。考生必須牢記修改后的考生密碼并做好保密、保管，該密碼既是報名系統登錄密碼也是普通高考志愿填報密碼和信息查詢密碼（信息查詢密碼主要用于考生成績查詢、體檢信息查詢、藝術統考和體育專業統考準考證打印等）。考生密碼與網上報名截止日前最后一次設置的報名系統登錄密碼一致。報名截止之后考生丟失或遺忘考生密碼時，可通過網上報名時填寫的考生聯系手機發送驗證碼的方式自行修改考生密碼。

網上報名的具體填報要求和方式詳見附件1、2。考生在網上按要求如實填報相關信息后，系統將根據所填報的考試科目統計需繳納的費用，待考生進行網上繳費后，提示“繳費成功，等待審核”即完成網上報名。完成網上報名的考生須在報名地市、縣級招生辦（考試院）規定的報名時間到相應報名站進行現場確認。特別提醒考生，所有考試科目包括普通高考統考、體育高考、藝術統考、外語口試、退役士兵專升本等均在報名時（即2019年11月15日17:30前）一并進行網上繳費，未進行網上繳費的考生不能參加現場確認，報名無效。考生進行網上繳費成功后，在報名站現場確認之前仍可修改考試科目，科目修改后如需補交報考費的，可直接在報名系統補交；如已繳納的報考費多于實際應繳納數額的，多交部分經自治區招生考試院核實后，將在普通高考統考前退回原支付賬戶。考生報名信息經報名站確認后，一律不再允許修改考試科目。如考生報名申請未能審核通過，相關報考費將在普通高考統考前由自治區招生考試院退回原支付銀行賬戶。

同一考生在同一年度只能選擇一個報名站參加普通高考報名。一旦發現在多站報名的（包括在多個省、區、市同時報名），將上報教育部按有關規定處理。

（二）考試科目選擇。

1.我區2020年普通高考科目設置為“3+小綜合”。報名參加普通高考統考的考生，必須確定自己的考試科目，可選擇“3+文科綜合”或“3+理科綜合”，二者不能兼報。

2.報考文史類、藝術（文）類專業的考生在“統考選考科目”中勾選“3+文科綜合”，普通高考統考科目為語文、數學（文）、外語和文科綜合，填報志愿時，文史類考生可選報文史類的所有專業；藝術（文）類考生除可選報本人獲得資格的藝術（文）類所有專業外，還可選報文史類的所有專業。

報考理工類、體育類、藝術（理）類專業的考生在“統考選考科目”中勾選“3+理科綜合”，普通高考統考科目為語文、數學（理）、外語和理科綜合，填報志愿時，理工類考生可選報理工類的所有專業；體育類考生除可選報體育類所有專業外，還可選報理工類所有專業；藝術（理）類考生除可選報本人獲得資格的藝術（理）類所有專業外，還可選報理工類所有專業。

3.報考藝術（文）類專業或藝術（理）類專業的考生,還應參加藝術類專業考試報名，藝術專業考試合格者方能按規則投檔和錄取。藝術類專業考試分為我區組織的藝術統考和普通高等學校自行組織的藝術類專業考試（以下簡稱藝術校考）。參加藝術統考的考生在“加考科目”中勾選“藝術統考”標志，并進入相應頁面選擇考試類別和科目，我區藝術統考設置美術類、書法類、音樂類、舞蹈類、播音主持類、廣播影視編導類等六個考試類別，供考生選擇填報，報考藝術統考的考生須在規定的時間憑網上報名時使用的用戶名和密碼登錄“廣西招生考試院”網站，使用A4幅面白紙自行下載打印《準考證》，具體見《關于做好2020年普通高校招生藝術類專業全區統一考試工作的通知》；不參加藝術統考，僅參加我區統考未涵蓋的藝術類專業的考生在“加考科目”中勾選“藝術校考”標志。參加藝術校考的考生憑網上打印藝術統考準考證自行向組織考試的招生院校報名；不參加藝術統考，僅參加我區統考未涵蓋的藝術類專業的考生可憑網上報名時使用的用戶名和密碼登錄“廣西招生考試院”網站，使用A4幅面白紙自行下載打印《報名信息表》，憑《報名信息表》自行向組織考試的招生院校報名。考生在報名參加考試時，應向所報考院校提供自己的普通高考考生號（14位）和身份證號碼（18位），否則將直接影響考生的藝術成績備案，最終影響考生的錄取。

4.報考體育類專業的考生，還應參加體育類專業全區統一考試報名，在“加考科目”中勾選“體育高考”標志，2020年，我區體育類專業全區統一考試由身體素質和體育專項兩部分組成，考生勾選“體育高考”標志后，還須進入相應頁面選擇“體育專項”考試科目。請考生于12月1日至11日，登錄“2020年普通高考網上報名系統”，自行下載并打印個人準考證。從今年起，不再由領隊向考生發放準考證。

5.報考外語專業或對外語口試有要求專業的考生，還應參加外語口試報名，其中外語語種選擇英語的考生在“加考科目”中勾選“英語口語考試”標志；外語語種為除英語外的其他外語語種的考生在“加考科目”中勾選“小語種口試”標志。

6.報考退役士兵專升本的考生，在“統考選考科目”中勾選“不參加統考”，還須在“加考科目”中勾選“退役士兵專升本”。退役士兵專升本考政治、英語2門文化科目和1門專業基礎課。文化科目試題由自治區招生考試院命制，全區統一考試；專業基礎課根據招生專業所隸屬的學科門類由招生院校自行組織測試。具體事宜另文公布。

7.只報考高職對口中職自主招生和高職院校單獨招生的考生，可在“統考選考科目”中勾選“不參加統考”。考生須自行向招生院校申報，并參加由招生院校組織的“文化素質+職業技能”測試，其中報名高職院校單獨招生的四類人員，可免予文化素質考試，只需參加由招生院校組織職業適應性測試或職業技能測試。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由招生院校予以免試錄取。

（三）考生現場確認時應交驗的材料。

1.身份證明材料。

（1）考生應交驗戶口簿和有效居民身份證。考生如無戶口簿，應交驗戶籍地公安派出所證明（證明出生年月日、出生地、戶口所在地、民族成份、18位數的身份證號等）。尚未辦理有效居民身份證的考生，報名站可根據考生交驗的戶口簿辦理報名手續，考生本人須及時到戶口所在地公安部門辦理有效居民身份證，考生所在中學要主動與當地公安部門聯系，協調集中辦理有效居民身份證事項。考生參加普通高考考試時須出示有效居民身份證。

（2）在我區申請報名參加普通高考統考的外來人員，還須依照桂招考委〔2013〕32號文件的規定提供相關材料。

（3）在我區申請報名參加退役士兵專升本的考生還須交驗退伍證。

2.學歷、學力證明材料。

（1）除在本校報名站報名的區內高中、中職應屆畢業生和區內中職學校二年級在校生以外，其他考生需提供學歷證書或學力證明，其中高中、中職應屆畢業生和區內中職學校二年級在校生其學力證明由所在學校負責開具（證明須包括入學時間、是否應屆畢業班學生或二年級在校生等，并加蓋學校公章）。凡不能提供學歷證書者，如具備以下條件之一，可以“同等學力”報考。

①初中畢業后滿3年（取得初中畢業證書之日起至報名截止日，滿3年）。

②至普通高考報名時年滿18周歲，且經普通高考報名地縣級（含）以上教育行政部門認定具有高中畢業的知識及能力，達到高中畢業的知識水平，并認定其具有“同等學力”。

（2）區外高中、中職應屆畢業生除提供所在學校開具的學力證明（證明須包括入學時間、是否應屆畢業班學生等，并加蓋學校公章）外，還必須提供初中畢業證書和學籍號（可在全國學籍信息管理系統查詢到其學籍信息）。

（3）不在本校報名站報名的區內中職學校應屆畢業生和二年級在校生除提供所在學校開具的學力證明（證明須包括入學時間、是否應屆畢業班學生或二年級在校生等，并加蓋學校公章）外，還須交驗《廣西中等職業教育學校招生錄取簡明登記表》。

（4）報考退役士兵專升本的考生須交驗普通高等學校專科（高職）畢業證書。

3.殘疾考生申請合理便利證明材料。

根據教育部、中國殘聯關于印發《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定》的通知（教學〔2017〕4號）精神，在普通高考統考中，由于身體殘疾需要申請合理便利的考生，須于2020年3月5日前向報名所在地招生辦（考試院）提供本人的第二代及以上《中華人民共和國殘疾人證》原件及復印件（由報名所在地招生辦（考試院）審核原件后，簽署“與原件相符”意見后加蓋單位公章），并如實填寫《殘疾人報考2020年普通高等學校招生全國統一考試合理便利申請表》（附件12）。各市、縣級招生辦（考試院）負責受理并審核在本地參加考試的殘疾考生提出的正式申請，并告知殘疾考生為避免其他考生質疑，在考前監考員或考務員會在其所在考場宣布其享受的合理便利方式和原因。如考生同意，則由考生報名所在地招生辦（考試院）牽頭組織由有關招生考試機構、殘聯、衛生健康等相關部門專業人員組成的專家組,對殘疾考生身份及殘疾情況進行現場確認,結合殘疾考生的殘疾程度、日常學習情況、提出的合理便利申請以及考試組織條件等因素進行綜合評估，并形成書面評估報告。各設區市招生考試院（招生辦）匯總轄區所有殘疾考生《中華人民共和國殘疾人證》復印件、《殘疾人報考2020年普通高等學校招生全國統一考試合理便利申請表》和專家組書面評估報告后報至自治區招生考試院審批。考前突發疾病需要申請合理便利的考生，參照殘疾考生申請程序進行審批。

4.有關加分資格證明材料（另文要求）和專項計劃資格的證明材料（詳見附件3）。

5.四類人員須交驗下列對應類型資格審核證明材料原件及復印件。退役軍人須交驗退役軍人證（轉業證、退伍證等）或自治區組織的“退役軍人和其他優撫對象信息采集”工作有關身份認定的材料；下崗失業人員須交驗就業創業證；農民工須交驗交納城鎮社保證明或勞動合同或其他任何6個月以上務工經歷證明材料；新型職業農民須交驗新型職業農民（含現代青年農場主、農業職業經理人）培訓證書。各市、縣級招生部門在匯總考生提供的報名材料后，按考生申報類別，分別交送當地人力資源和社會保障部門、農村農業部門、退役軍人部門進行資格審核確認工作（其中，退役軍人材料送當地退役軍人事務部門；農民工和下崗失業人員材料送當地人力資源社會保障部門；新型職業農民材料送當地農業農村部門）。

（四）對所有參加普通高考報名的考生，均須采集有效居民身份證芯片所含信息和指紋信息。

考生主要信息（包括姓名、性別、民族、出生日期、住址、身份證號碼）原則上以有效居民身份證導出的信息為準，如實際信息與身份證上的信息不一致的，考生應出具公安部門的證明，由設區市招生考試院（招生辦）確定后手工更改，考生報名所在地招生辦（考試院）應督促考生立即到公安部門辦理更正后的有效居民身份證。

個別考生在普通高考報名時未辦理有效居民身份證或有效居民身份證無法正常讀取的，須由報名點兩名以上工作人員對考生網上報名時錄入的信息進行核對。同時，考生應立即到戶籍所在地公安部門辦理或更換有效居民身份證，并于2020年3月9日前將新辦理的有效居民身份證交報名點采集信息，報名點必須用采集到的有效居民身份證信息與原手工錄入信息進行再次比對。如考生未在規定時間內辦理或更換有效居民身份證并交由報名點采集的，所產生遺留問題的后果由考生本人承擔。

采集指紋信息時，考生每只手采集1枚，按照先左手、后右手的順序進行，手指優先順序為：拇指、食指、中指、環指和小指。如無特殊情況，應當采集考生雙手拇指指紋。每一枚指紋采集兩次。其中，右手指紋為備用指紋。

（五）區內普通高中應屆畢業考生必須在各市、縣級招生辦（考試院）規定的時間內，交驗簽署了所在學校意見并加蓋學校公章的《廣西普通高中畢業生綜合素質總評表》（附件10）。各報名站必須在4月10日前統一將《廣西普通高中畢業生綜合素質總評表》內容錄入網上報名系統中的廣西普通高中畢業生綜合素質總評系統，并復印一份存檔備查。原件退回考生所在中學，作為考生高中階段學籍檔案的一部分歸入考生紙質檔案袋。符合普通高考報名條件的其他人員（非2020年區內普通高中應屆畢業生）必須由考生所在單位或社區如實填寫《廣西壯族自治區2020年普通高等學校招生考生報名登記表》中政治思想品德考核欄，由單位或社區負責人簽字并加蓋單位公章。

（六）報名參加普通高考統考的考生均應在報名所在地市、縣級招生辦（考試院）規定的時間內簽訂《考生誠信考試承諾書》。

六、體檢工作

所有考生（包括普通高考統考考生和分類考試招生的考生）必須參加報名所在地招生辦（考試院）組織的體檢。具體由各設區市招生考試院（招生辦）根據自治區招生考試院的年度普通高考體檢工作文件，會同當地衛生健康部門協商作出安排。各地體檢工作在2020年3月31日前完成。考生所在學校應將體檢結果及時告知考生，如考生體檢項目有異常的，學校應提醒考生是否要申請復檢，并告知考生可能影響部分高校或專業錄取，考生閱知體檢結果后須在體檢表上簽字確認。對體檢結論有異議，要求進行復檢的考生原則上由當地招生辦（考試院）指定一家體檢醫院安排統一復檢，復檢項目見年度普通高考體檢工作文件，復檢后仍有異議的，須于2020年4月13日前到當地招生辦（考試院）領取并填寫《體檢終檢申請表》，由設區市招生考試院（招生辦）匯總報自治區招生考試院同意后，在自治區招生考試院規定的時間內到指定醫院進行終檢，終檢結果作為最終體檢結果。沒有按當地招生辦（考試院）要求參加體檢或進行第一輪復檢的考生，不得直接向自治區招生考試院申請終檢。

凡申請復檢的考生，其電子檔案的相應項目體檢結果以復檢結果為準。

七、信息確認

（一）考生信息確認是普通高考報名工作中重要的工作環節。各市、縣級招生辦（考試院）必須嚴格審核相關材料，并按附件1的內容對考生網上報名時填報的有關信息和上傳的相片進行確認，務必確保信息準確以及相片與本人的一致性，其中“姓名”“性別”“民族”“身份證號碼”“住址”“相片”信息必須與有效居民身份證導出信息比對，比對結果不一致的以有效居民身份證導出信息為準，予以覆蓋替換。對已確認的考生信息應由考生本人簽字確認，考生無正當理由拒絕簽字或不在規定時間內（由各市自定）進行簽字確認的，視為自行放棄權利，由此產生遺留問題的后果由考生本人承擔。報名站工作人員須對報名考生進行報名資格審查，務必認真細致審核考生報名登記表所填的各項信息，并簽字確認以對審核負責。對于沒有進行身份證導出信息比對的市、縣，如出現信息錯誤在高考報名后提出修改的，我院將予以通報批評。

（二）各設區市招生考試院（招生辦）向自治區招生考試院上報考生信息時間。

1.2019年11月16日17:30前，在網上報名系統中確認退役士兵專升本的報名信息并上報有關審核材料。上報的審核材料包括普通高考報名信息登記表復印件、退伍證復印件、全日制高職高專畢業證復印件等。所有復印材料的原件由報名所在地招生辦（考試院）負責審核，審核無誤后簽署“與原件相符”意見，并由審核人簽字加蓋單位公章。

2．2019年11月17日12:00前，上報藝術類、體育類考生指紋信息和有效居民身份證芯片信息；其他考生有效居民身份證和指紋信息于2020年3月16日前上報。

3．2020年4月5日前，上交體檢表。

4．2020年4月20日前，上交《體檢終檢申請表》和殘疾考生的《中華人民共和國殘疾人證》復印件、《殘疾人報考2020年普通高等學校招生全國統一考試合理便利申請表》（附件12）和專家組書面評估報告。

5．2020年4月25日前，在網上報名系統中確認經公示后的外省遷入人員普通高考報名信息、考生加分資格信息、專項計劃資格信息、四類人員資格信息。考生相關資格信息均以網上報名系統中的確認結果為準。經公示、確認后的上述信息，還應填報相應的分類匯總表（附件4、附件7、附件8、附件9），并通過考務平臺發送至自治區招生考試院存檔備查。

（三）按教育部的規定，考生信息上報后任何人均不能以任何理由更改。因此，所有考生報名信息（包括考生姓名、性別、民族、身份證號、政治面貌、報考科目等）均以2020年4月25日17:30前各設區市招生考試院（招生辦）在網上報名系統最終確認的數據為準。請有關學校及考生務必認真逐字逐項核對相關信息，嚴格履行考生本人簽字確認手續，確保信息準確無誤，避免因考生信息錯誤導致影響考生考試、錄取和學籍電子注冊等情況的發生。同時，對考生普通高考報名結束后因個人原因要求更改姓名、民族、出生日期、身份證號碼、報考科目等信息的，一律不予受理。

（四）戶口在市轄區的考生，采集“戶口所在地”信息時必須詳細到具體城區，且與考生有效居民身份證信息一致。

（五）各設區市招生考試院（招生辦）在上交經公示后的考生專項計劃資格匯總表后，于2020年4月25日前，在網上報名系統中對考生符合專項計劃資格條件的考生類型信息進行勾選確認。對于符合資格人數較多的項目，各設區市招生考試院（招生辦）可委托報名站負責勾選，但各設區市招生考試院（招生辦）必須嚴格復核，并對信息的準確性負責。

（六）網上報名系統信息確認和修改時間安排。

2019年11月16日17：30前，各報名站通過網上報名系統完成考生報名基本信息確認。該時間節點之后，報名站用戶只能查看考生信息，不能再對考生信息進行修改或確認。確需修改的，須報告報名站所在市、縣級招生辦（考試院）修改。相關報名站應及時對修改后的信息進行核對，并通知考生重新簽字確認。

2020年4月6日17:30前，各縣（市）招生辦用戶可對所轄報名站采集、確認的考生信息進行修改，并確認有關資格。該時間節點之后，各縣（市）招生辦用戶只能查看考生信息，不能再對考生信息進行修改或確認。確需修改的，須報告各縣（市）招生辦所在設區市招生考試院（招生辦）審批后修改。相關縣（市）招生辦應及時對修改后的信息進行核對，并通知考生重新簽字確認。

2020年4月25日17:30前，各設區市招生考試院（招生辦）用戶可對所轄報名站采集、確認的考生信息進行修改，并確認有關資格。該時間節點之后，各設區市招生考試院（招生辦）用戶只能查看考生信息，不能再對考生信息進行修改或確認。確需修改的，須報告自治區招生考試院審批后修改。

八、報考收費

報名考試收費標準按自治區物價局、財政廳桂價費〔2009〕212號、桂價費〔2010〕476號文件的有關規定執行。由報名站向考生公布收費標準。

體育高考、藝術統考報考費、英語口語考試和小語種口試報考費在普通高考報名時一并通過網上繳納。

九、加強領導，切實做好高考報名工作

（一）各市、縣級教育局要加強普通高考報名工作的組織和管理，嚴格執行國家和自治區有關普通高考報名政策規定，強化對報名站工作人員的培訓和指導，圓滿完成2020年普通高考報名工作。

（二）切實加強對考生報考資格的審查，特別是對戶籍、學籍和外來人員審核材料的審核，審查材料至少保留一年。杜絕弄虛作假，防止不符合條件的人員獲得報名資格。

（三）嚴格對享有加分政策資格和專項計劃資格對象的審查審核，嚴防遺漏或造假的現象發生。

（四）認真履行公示制度。各級教育行政部門、招生考試機構、有關普通高等學校、高級中等教育學校應按照有關要求，公開考生資格信息，公示的考生資格信息應包括姓名、性別、所在高級中等教育學校（或單位）及年限、戶籍及年限、學籍及年限、享受加分項目、加分分值及審核單位等。“廣西招生考試院”網站公示的信息（網址：gs.gxeea.cn/）至少保留至當年年底。各市、縣級招生辦（考試院）和高級中等教育學校公示的考生有關信息，上報前至少公示10個工作日，并至少保留至當年8月底，其中在校生必須在校園和班級同時公示。

（五）認真核對考生相關信息。在確認前，考生所有報名信息必須反復核對，特別是考生的姓名、性別、民族、身份證號碼等信息，必須與有效居民身份證或戶口簿一致,并在確認后打印《廣西壯族自治區2020年普通高等學校招生考生報名登記表》給考生本人簽字確認。

（六）各地要加強本科對口中職自主招生、高職對口中職自主招生和高職院校單獨招生工作的宣傳，注重加強四類人員的宣傳和發動，確保有關招生工作順利實施。

（七）各市、縣級招生辦（考試院）要做好報名工作相關政策和規定的宣傳，確保有關政策和規定落實到位。要把報名工作的有關信息傳達到轄區內的報考單位及轄區內的所有中職學校，特別要重點提示考生“考生信息上報后任何人均不能以任何理由更改”，嚴禁考生在普通高考報名后至大學入學報到前，以個人理由更名、更改民族或更改出生日期（變更身份證號碼）等信息。針對報名期間中職畢業生可能在外地實習的情況，各市、縣級招生辦（考試院）要制定便于考生報考的辦法，報名體檢等工作盡可能安排在同一時間段內完成。2020年普通高考報名期間，自治區招生考試院將組織有關人員對各地報名工作進行檢查和指導，發現問題將責成當地有關部門予以糾正。

（八）對在報名工作中違反有關規定，如通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格、加分資格的考生或工作人員，按《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第33號）、《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）處理。

（九）各市、縣級招生辦（考試院）要做好在我區參加普通高考的外來務工人員隨遷子女和外省戶籍學籍遷入人員的政策宣傳，及時通過轄區內有關中學，讓考生在入學時清楚知曉其畢業時能否在我區報考以及在我區報考需滿足哪些條件等政策要求。特別強調，對于接收外來人員學籍轉入的中學，須負責審核轉學學生在原學校的學籍和實際就讀情況，此類人員的審核材料必須由校長簽字確認。一旦發現外來人員掛學籍等違規情形，將對審核人進行通報批評，情節嚴重的將取消報名點資格。

十、其他

（一）2020年我區普通高考報名工作按本通知規定執行。如教育部另有新的規定，自治區招生考試院將另文通知。

（二）各設區市招生考試院（招生辦）負責制定轄區內報名實施細則并組織實施。

（三）退役士兵專升本考試考場設在設區市人民政府所在城市，以設區市為統計單位，報考人數不足10人的，不單獨設立考場，考生統一集中到指定考點參加考試。

（四）自治區統考項目時間安排。

1.全區藝術統考：2019年11月30日至12月7日。

2.全區體育高考：2019年12月4日至11日。

3.英語口語考試：2020年3月7日至9日。

4.小語種口試：2020年3月14日至15日。

5.退役士兵專升本考試：2020年4月9日。

第8篇：畢業生登記表班級意見范文

  

   學校秘書部年末總結    光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，20**年即將過去，20**年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰、為了在20**年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

   一、教學方面

   本學期我負責日常的教學管理工作，主要有落實教學計劃、安排各類考試(包括每年新生入學前的專業加試)、學生成績、排課、征訂教材以及教材發放、本部門的預算、決算、檔案整理、教學資料收集、領取辦公用品等工作。

   1、落實教學計劃

   每學期的教學計劃是由我提前聯系各系，各系制定完成后交到我這。這半學期我也在不斷學習、調研其他高校繼續教育的教學計劃。在這其中我將我校本科、專科的教學計劃同其他高校進行了對比，找出**學生可增加哪些本科課程，進而提出整改方案。但因專業特殊性，隔行如隔山，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案。停留在調研階段。那么在下班學期的工作中我將重點放在研究整改**教學計劃并拿出實際執行方案。

   2、安排各類考試

   在上半年組織了兩場考試、其一是****級學生的畢業補考。其二是組織****級的學生參加中國近現代史考試。關于考試，我需要做出每一場考試的考試安排，聯系各系采用哪套試卷，接著印卷紙，審核試卷清晰程度、有無錯誤，裝訂封袋。監考，聯系老師判卷，到最后錄入成績，這些步驟都是由我親自來完成。

   3、成績

   包含今年畢業生成績，在校學生成績。整理畢業生成績中音樂系**級畢業生成績存在歷史性遺留問題，畢業生原始成績及試卷檔案丟失，給后續制作畢業生成績總表登陸工作帶來了很大的麻煩。所以在原有工作量的基礎上，我把有關**級畢業生所有科目試卷的檔案進行了全面的重新整理，并進行成績的錄入。同時錄入各系在校生各學期的成績，并制定出成績總表，將現有學期的成績登入畢業成績匯總表中。

   在成績方面存在的問題：我花費了半年多時間整理**所有學生學期成績，其中最為棘手的問題就是同各系要成績，各系無法按時交納，這樣就延遲了成績的錄入，形成了工作堆積的問題。

   4、有關畢業生

   畢業生成績：今年我制作出了畢業生成績匯總表，將藝術設計系、音樂系第一批畢業生共14人。每人每學年成績登入畢業生成績匯總表中。畢業生檔案袋(內含畢業生成績單，**畢業生登記表、個人素質測評)

   5、排課

   從這學期開始，由我根據各系的教學進程表排出每個學期的課程，然后交由各系審核合格后由教學秘書標明上課的教師及上課地點。

   存在的不足：在排課方面，因音樂系專業的特殊性，我所排課程均是按照往年音樂系課程表改編而成，毫無專業性可言。

   6、定教材、發放教材

   我首先要聯系各系的教學秘書征訂新學期的教材計劃表，各系把教學計劃表的電子版傳給我之后，打印成紙板交由各系助理、主任以及主管院長審核教材后簽字。最后交給圖書館馬老師。

   教材發放今年是由我和仲老師共同完成的，由我們兩人在圖書館領取教材后放在音樂樓大廳直接發放給學生，并讓學生填寫教材領取確認表，順利的完成了教材發放工作。但是這樣做所存在的問題是因專升本的學生日益增多，這樣發放圖書必然會引起混亂，極其容易出現圖書丟失的情況。所以我建議今年的圖書領取到338教室，通知各班班長負責領書，再由班長交給學生，并簽好領取教材確認表，統一交給我或仲老師。

   7、制作繼續教育教學管理規定、檔案資料的收集整理、部門的預算、決算以及領取辦公用品制作繼續教育教學管理規定是借鑒東北大學繼續教育學院以及根據本校**的特殊性制定一系列有關繼續教育教學管理規定。

   檔案整理：我將省里以及學院下發的各類文件、進行檔案歸類整理，現分為18項內容。

   部門的預算、決算：每學期開始之前要做好本部門的預算以及年度決算，經領導審核后，將其上報財務處。

   領取辦公用品：及時查看辦公所需用品，出現缺少辦公用品及時去后勤領取，不影響正常辦公。

   在教學方面存在的困在就是每一項教學工作任務都是需要各系的配合才能完成，我是及時的同系里溝通，但往往系里反饋回來的時間太久，導致教學任務總是不能及時完成。形成工作量的堆積。最后由主動變成了被動。

   二、招生宣傳方面

   今年的招生分為兩大類，****大學的自考和我們學校的成考。 **助理帶領我們深入到各系進行調研并進行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環節，也是同學院各系師生的重要橋梁，更是讓全院上下了解我們繼續教育最直接的途徑。

   1、深入各系進行講解

   今年的**和自考招生中，我負責美術系和視覺傳達系。自11月起，由美術系、視覺傳達系安排，利用平常工作及中午午休時間到各系專科班級，親自為學生講解**與自考、為本科學生講解如何取得第二學位。我所采取的宣傳方式是和學生面對面的交流，向他們介紹我們學校**的優勢以及報****大學自考的好處， 并講解成考與自考的區別。讓學生認識到學歷的重要性，并讓他們根據自己的需求進行選擇。同時介紹我們學校的教職工團隊，讓他們了解我們學校老師對每個學生認真負責的態度。如何通過自己的努力，取得本科文憑和第二學位等等，除此之外，聯系輔導員做學生的思想工作，讓他們輔助我們宣傳，這在后期對我們的宣傳工作起到了一定的作用。

   2、接待學生及家長的電話咨詢和來訪

   主要針對學生、家長、老師的來電咨詢和來訪進行解答，在工作中必須對學校的教學情況、學生管理情況、入住寢室問題、畢業證書等問題很熟悉，而且要熱情、耐心、全方位的去解答，我堅信以熱情、耐心、全方位的解答是學生對學校形成偏好的關鍵之一，也是學生是否報名的關鍵。更是學校對外宣傳的窗口，展示了繼續教育中心教師的形象。在招生期間，為了更好的服務學生，正常下班后要進行1-2個小時的加班，更好的對學生進行解答。

   3、加各系各班的QQ群

   為了更好的將招生宣傳到個人，我聯系輔導員，深入各班級內部，分別加入了美術系、視覺傳達系共40個班級的QQ群中，保持工作中一直在線，隨時隨地為學生進行解答。

   在上半學期的工作中，我存在很多不足之處，比如說**助理需要某個在我這存檔的文件，我總是不能迅速的查找到，工作中偶爾會出現煩躁、沒有耐心的情況，我一直在不斷的改正自己，希望能在新學年的工作中，不斷完善自己的工作，爭取能挑大梁，把新一年的工作做到盡善盡美。

   學校秘書部年末總結    回首間，一年的學生會生活匆匆消逝。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點滴，激動過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富。以下是一年來我的個人工作總結報告

   憑心而論，進入大學我學到了很多的東西，有幸加入學生會，更使我有機會接觸的人和事，令我受益匪淺！回過頭來看看自己走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快了，而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的總結終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文。然而，不管自己如何沒有勇氣面對，過去的不能改變，總結終究還是要寫的，因為只有總結了過去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導以后的工作。

   “用心做事才能把事做對，認真做事才能把事做好”，我一直都記得剛剛入學生會時學長在部門會議上說的這句話。的確如此，經過一年的工作實踐我更深諳這話中的韻味。秘書處工作需好付出有時還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時候我們還要在外奔跑購物，也許在別人回去吃晚飯的時候我們還得留守辦公室，但也因為我們比別人多一份付出就多了一份收獲。學生會工作無小事，事事都不能懈怠，秘書處的工作多且雜，我們需要處處小心，時時留意，因為秘書處是整個學生會的核心，工作中的細微差錯或拖延都有可能影響到整個學生會的正常運作。因此作為秘書處的一員更要提高自身的素質才能把所安排的工作做得少錯更好，當自己全身心的投入每一次學生會工作中，看著自己的工作有益于整個學生會時我便深深感覺到自己生命的意義，不論工作的哪一方面都要考慮到學院、學生會以及廣大同學的利益，自己的責任感也更強了。

   秘書處工作需要激情，激情有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，如果工作沒有激情，那么便會出現被動工作的局面，工作只為完成任務，也就無心工作，這樣于人于己都不好，激情工作才能把工作做好并享受工作過程所帶來的快樂。除了有激情還要有耐心和毅力，合之可稱為積極心，只要我們用積極的心態作沃土，用來斷的努力作養分料，用痛苦的磨練作陽光，用辛勤的汗水作雨露，將激情揮灑，不止在學生會，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。學生會是個大家庭，而每個部門都是這個大家庭下的一個小家庭，我不僅是個體還是群體，工作中講究合作，只有具有積極心做事出有富有激情人別人才樂意與之合作，做起事來也自然而然的更為順利，效率也會更高！

   在學生會工作一年，我個人的組織協調能力和團隊協作能力都得到了很大的提升，但不得不承認自己在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。秘書處工作其實也還有很多急待完善的地方，我心中雖有些想法，卻又都被自己一種固有的思惟禁固，總感覺（害怕）自己的想法不成熟，也就不敢大膽提出，工作中也沒有很積極的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成……在接下來的'工作中，我會做好__年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

   學校秘書部年末總結    從進秘書處到現在，將近一年的光陰。在秘書處我們都成長了很多，收獲了很多。

   秘書處是一個職能部門，在社聯里發揮著重要的作用。秘書處是協調各部門關系，整理社聯資料的部門。我們被分到社聯各個部門、社團做會議記錄。比如孔麗娟勵志公社、亢亞楠啟辰藝術團、呂根玲演講與口才協會、馬向向低碳聯盟、崔雙網信部和軍事愛好者協會、季妍外聯部、張麗麗青年志愿者協會、劉懷民科技者協會和心雨愛心社。我們成為社團中的一份子，我們用手中的筆記錄著社聯各個部門、社團的點點滴滴。

   在各個部門社團舉辦的活動中，我們也積極參與，進我們最大的能力協助各部門部長主席以及同學們把各種活動辦好，提高我們化工社聯在學校的影響力，增強化工學院的團結進取協作精神。在學院舉行的各種活動中幾乎都能看到我們的身影。比如漢語言文化大賽、ppt大賽、禮儀風采大賽、團委社聯學生會大聯誼、校運動會、學生節等等。我們已經非常好的融入到社聯這個大家庭中，時刻都在努力，讓我們家庭更加完善。

   這一年院社聯不失時機地開展了豐富多彩的校園文化活動，滿足了廣大同學的精神文化需求，同時帶領同學們走在了時代的前沿，以最新的理念，大膽的創意營造了積極健康的校園文化氛圍，充分激發了廣大同學的創造能力，提高了廣大同學的綜合素質，為這一年社聯秘書處工作畫上了圓滿的句號。

   該學期，秘書處根據學校及學院指示，完成了既定工作并組織了一定的學生活動，引導了院學生工作的發展，協調了社聯各部門的工作，為同學們提供了優質的服務。

   重要的工作即為完成主席團與各部門的上傳下達工作，及時將主席團的決策傳達給各部、分配各部工作，同時要將各部門情況及時反映給主席團、及協調活動中各部任務，以備主席團及時做出工作調整。秘書處的樞紐工作關院到整個社聯的運轉，極為重要，本年度已認真完成此項工作，使秘書處的工作順利進行。

   社聯秘書處負責很大一部分。在社聯的領導班子確立后，要做部門職能細化，分工明確，并對各部門進行干部培養，使社聯成為具有戰斗力的整體。

   物品及財務管理。社聯的活動經費及物品多由秘書處備案管理。有部門要舉辦活動時，須向秘書處提交經費預算，經秘書處審批后方可領取經費。社聯物品不經秘書處批準不得擅自挪用。 對于管理工作，秘書處認真負責并得到主席團認可。

   從總體上說，秘書處的事務比較細、雜，也很繁瑣，需要一定的細心和耐心，"要沉得住氣"。但較之其他部門，秘書處的工作應該還是很輕松的。如果沒有重要活動，整理會議記錄就是主要的活了。這很簡單，但也有值得考慮的地方，比如哪些內容應該詳細，哪些內容應該摘要，哪些內容不應納入，等等。

   在重大活動期間，秘書處的工作也緊張起來。采購物品、整理資料、搞好后勤，很細碎，但也很重要。走過的這一年中我們秘書處的人都形同兄弟姐妹，在工作、生活、學習中互相監督、互相討論、互相幫助，是我們在各個方面都更加完善，在各個方面都取得了很大的進步，對我們大學生活更加充滿信心，用一顆進取心去迎接我們的`大二生活，迎接我們美好的明天。

   協調好團總支與社聯內部的聯系，為團總支各項工作的開展調配協助人員，保證其工作的順利進行。

   良好的工作成效來源于團隊的凝聚力、協作精神和有效的運行體制，因而本學期秘書處把工作的首要任務定位在建立健全完善的工作制度以及管理制度。圍繞每項主題活動，進行整體籌劃、內部分工等工作；其他部門作為各年級的學生干部或成員負責在各班進行活動宣傳、信息收集和意見反饋等協助工作。

   每項主題活動完成之后，由相關部門的相關人員對該項活動的參與部門、工作流程、活動實錄、活動效果、思路啟發等方面的資料和信息進行匯總和整理，最后形成書面的材料總結，并及時通過網站向大家公布。一方面，可以讓老師和同學了解社聯的工作情況；另一方面，希望通過該方式能夠更好地獲取領導、老師以及同學們的寶貴意見，接受大家的監督和指導。

   秘書處的一個基本職能是文字、檔案材料的管理。本學期初，社聯剛換屆結束，我們就整理了上屆社聯遺留下的一些文字材料，又根據我院社聯在發展過程中遇到的一些實際問題，制定了一些相關的文件。秘書處成員嚴格分工、各盡其責任，內部建設已初步完善。

   每月一期的院社聯工作簡報是社聯各項工作開展的階段總結，秘書處每月都會認真、負責的完成工作總結的編寫工作，我院各項活動的開展，起到了良好的效果。

   各部舉辦活動秘書處均參加籌劃及具體實施，以便進行調解幫助，同時，了解活動的具體情況及干事表現。

   做好備案工作秘書處的工作有突出的地方，但也有其不足的地方，我們將總結經驗，及時彌補不足，使秘書處的工作完成得更好。

   在這里我們不僅收獲到知識，還收獲到了友情，甚至說是親情。讓我們明白我們化工社團聯合會就是一個大家庭，這里有我們的愁眉不展、擔心憂愁，由我們歡聲笑語、快樂幸福。

   對于未來，我們承諾，我們秘書處會一如既往的履行我們的職責，腳踏實地干好每一項工作，不驕不躁。遇到困難不放棄、不妥協，人認真真的旅行每一項義務，做好各部門工作，使社聯能夠高速運轉。對活動積極籌備與策劃，提高我們的辦事效率。讓我們化工社團聯合會能夠在各學院中脫穎而出。

第9篇：畢業生登記表班級意見范文

論文摘要:高等職業院校與企業的深度合作并非權宜之計,而是一項長期的發展戰略,其中外聘教師是校企合作的紐帶和橋梁,因此不斷探索和完善對外聘教師的服務與管理工作,是高等職業院校教學管理工作中的一項長期重要內容。

外聘教師在今天的高等職業院校中是一支不可忽視的兼職隊伍;是對高職院校專職師資力量的重要補充;它由不同企業背景的人才組成,是校企結合的紐帶和橋梁。對于高等職業院校來說,如何針對這部分特殊人群做好人性化的服務與管理工作,是教學管理工作值得關注和探討的重要課題。

一、加強外聘師資管理的重要性

1.可進一步提高外聘教師教學活動的質量和效果

外聘師資大部分來自企業或職業院校,受過高等教育,有豐富的工作經驗。他們可以把難懂的理論形象生動、深入淺出地理出頭緒,引領學生理解、記憶并運用于實際。他們在教書育人方面是一只不可替代的生力軍。但是他們在高職院校的講臺上理論課的授課水平和教學效果有待提高這也是不爭的事實。因此,進一步提高外聘教師的教學活動的質量和效果是十分必要的。

2.可更好地發揮外聘教師的作用

高職院校的外聘教師來自四面八方,根據高職學院需求(招生及專業調整等因素)的不穩定性,又呈現出流動性和不易管理的客觀現實。如何針對這部分特殊人群做好人性化的服務與管理工作,更好地發揮外聘教師的作用是教學管理工作值得關注和探討的重要課題。

3.可促進 “雙師型” 教師隊伍的形成

高等職業院校“雙師型”教師比例相對較低,師資隊伍從總體上缺少企業工作經歷是不爭的事實,這種現狀在很大程度上將會影響到高等職業院校專業技術應用人才培養水平的提高。企業兼職教師來自生產和專門化技能勞動的一線,實踐經驗豐富。因此,充分利用社會資源,從企業引進兼職教師是緩解高等職業院校“雙師型”師資短缺現狀的有效途徑。

二、目前外聘教師管理工作中存在的主要問題

1.雙方缺乏深入細致的了解和溝通

近年來教學管理工作中常遇到外聘教師對職業學院的學生欠缺必要的了解,致使教師和學生發生情緒對立的情況。總結反思,一方面是對外聘教師的情況估計不足,了解不夠;另一方面是學院對學生的實際情況介紹的不夠充分。另外,專業系在對外聘教師所授課程在教學要求上的說明過于簡單,造成了外聘教師在教學上的困惑。

2.重講課輕管理的苗頭不容忽視

很多老師課講的不錯,在學院兼職的時間較長了,人都很熟悉了,有時侯管理上的規定強調的就少了,教學管理上的一些制度執行起來就會打折扣。

3.參加學院專業系的教研活動不夠

在科技成果不斷涌現,先進的教學活動理念層出不窮的形勢下,需要本院教師和外聘教師一起坐下來共同學習、交流學習經驗和體會,取長補短,共同提高。對于本院教師來說,每周都有固定的教研活動時間,大家相互間的專業溝通是有制度做保證的。但外聘教師因受到本職工作性質的限制,堅持參加定期教研活動在時間上就很難保證,出勤率較低。這就直接影響本院教師和外聘教師之間的相互交流。

三、加強外聘教師管理的幾點措施

1.主動溝通,相互了解

外聘教師是學校請來幫助工作的客座教師,院方理應主動介紹相關情況,比如:學院的位置、交通情況、學校的校歷、教師的教學任務書、課表(上課地點、時間、教室)等情況;同時對學校教學上的一些具體要求(考查、考試、出卷、考勤、成績錄入)也要一一告之清楚。另外,主動向外聘老師介紹學校課酬計算方法、休息室及食堂的位置,讓老師們很快熟悉學院的教學設施并及早融入學院教育的大環境當中,想方設法做好對他們的服務管理工作。

專業系對外聘教師的講課能力、學識水平等應有較詳細的了解,還應當將任課班級的學生情況向外聘教師詳細介紹,尤其是大部分學生的學習狀況,班級整體水平;再有對該門課程的教學內容、要求向外聘教師交代清楚。對學院在本門課程中能夠提供的實習實訓場地情況和最終教學目標對外聘教師有詳盡的說明。

隨時保持與外聘老師的聯系是至關重要的,對他們的意見、建議或詢問要予以高度重視,注意經常與他們交流教學中遇到的問題,學校因放假調課等情況要主動爭求他們的意見,在時間安排上應多從他們個人的角度考慮問題,在教學工作中給他們提供更多的方便,在不影響正常教學秩序的情況下,適當兼顧他們的個人利益。

2.以人為本,營造人性化管理氛圍

正常的教學秩序少不了剛性的制度度管理。比如:記分冊的使用(考試、考查課的成績記錄區別)、考試課和考查課不同的出卷、組考方法等等。鑒于外聘教師大部分來自企業,對學院教學管理方面的規定知道的不多,因此這些規定需要教學管理部門及時告訴他們,盡量避免記分冊登記不按要求的隨意性,減少外聘教師不必要的返工,以保證每一個教學環節嚴謹無誤。

外聘教師上課實為兼職,他們擁有自己的本職工作,因單位工作需要請假出差的事情時有發生。外聘老師和學院沒有歸屬關系,面對這種情況就不能照搬管理本院教師的辦法去處理問題。換位思考是合理解決這類情況的出發點。在與外聘老師協商停課、補課的問題時,可提出建議,請其在可能的時間段里提前或推后補齊所誤課時,這樣做既保證了教學工作進度的順利實施同時又兼顧了外聘老師的切身利益。

3.加強對外聘教師信息的長期收集、整理工作

百年大計,教師為本。外聘教師的人數雖然每個學期都會因招生情況、課程多少而發生變化,但是以人為本的人性化管理氛圍可以留住人才,良好的服務和管理水平會拉近外聘老師和學院的情感距離,使他們愿意在熟悉的環境里穩定工作。長年的管理工作實踐告訴我們,每一個學校在一定的時間段都會有一支相對穩定的外聘師資隊伍,認真地填表登記會使學院對每一位外聘教師的工作背景及特長加深了解。登記表的內容設置可以詳細些,除了個人信息之外,曾經講過哪些課程取得過哪些研究成果或著述;是否雙師型人才等項都是管理者值得關注的重要內容。這個過程既是了解他們的現在,也為今后學院的需求打下了備案待查的基礎。目前學校示范建設評估每年都有這部分內容的報表,資料來源就得益于外聘教師信息的長期收集、

綜上所述,不斷完善對外聘教師的服務工作是學院教學管理工作的重要組成部分。外聘教師的教學工作雖然具有臨時性,但始終與學院的整體教學工作融為一體,密不可分;學院常年得益于他們教書育人工作,才能順利完成企業深度參與學院整體教學的培養目標,他們的教學實踐既培訓了學生,又彌補了學院專職師資的不足,同時展示了企業師資在校企合作中是高職院校示范性建設進程中一支不可低估的推動力量,使得學院的教學活動與企業用人單位的需求差距逐漸縮小;使得學院培養的畢業生越來越多的順利走上就業崗位。因此,在教學管理實踐中努力為外聘教師提供人性化服務,提升他們參與教學與管理的積極性,始終是提高教學管理工作科學化水平的重要課題。

參考文獻

[1]郭冬生.構建人性化教學管理制度[j].中國大學教育,2005,3