回報(bào)父母的作文精選(九篇)

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第1篇：回報(bào)父母的作文范文

它是連綿不斷的絲絲細(xì)雨，而不是突如其來(lái)，轉(zhuǎn)瞬即逝的狂風(fēng)驟雨。

就如春雨和夏雨的區(qū)別。回報(bào)親情，要學(xué)會(huì)做春雨。

—

——題記

“這樣的回報(bào)不要也罷！不需要我們的虛情假意！”

我永遠(yuǎn)也忘不了那一次。

那時(shí)的我剛剛理解到回報(bào)的意義，我便突發(fā)奇想，決定為父母洗一次腳。因?yàn)橐郧岸际歉改笧槲蚁础?/p>

有了這個(gè)想法后，我便開(kāi)始實(shí)施。我思SHUN著，決定給媽媽洗一次腳。那時(shí)的想法很簡(jiǎn)單：媽媽腳小，而爸爸的腳又大又臭，我自然給媽媽洗了。

而我卻絲毫沒(méi)有領(lǐng)悟到回報(bào)的快樂(lè)，相反的是自責(zé)與懊悔。

那天放學(xué)一回到家，我把媽媽拉到沙發(fā)上，讓她坐下。我準(zhǔn)備好洗腳水，水溫調(diào)的很溫和。我小心地端到媽媽腳下，輕輕把媽媽地腳放進(jìn)水里，為媽媽洗腳。

“夢(mèng)，你這是？”

“沒(méi)有什么，媽媽。只是想幫你洗一次腳。”

媽媽睜大眼睛，不可致信地看著我。

“夢(mèng)，你怎么了？”

“媽～～”我委屈地說(shuō)，“你平時(shí)為我做了那么多事，也該讓我　為你做一些小事吧！”

“真的嗎？”

“恩，”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“這有什么奇怪嗎？”

“沒(méi)什么，沒(méi)什么?！眿寢屶卣f(shuō)。

我聳聳肩，拿起擦腳布為媽媽擦了起來(lái)，擦的很小心很仔細(xì)。

我耳邊突然想起了一首曲子，是媽媽在輕輕哼唱，這是……是媽媽兒時(shí)哄我入睡的搖籃曲！我聽(tīng)著這熟悉的曲調(diào)，看著媽媽在打著節(jié)拍，心中涌起了一種莫名的感動(dòng)。

夜，已深了，我躺在床上，甜甜的笑著，我終于完成自己的一個(gè)心愿了，原來(lái)回報(bào)的感覺(jué)真的很不錯(cuò)??！

隱約中，我感覺(jué)有哪里不對(duì)勁，但我又說(shuō)不出來(lái)……

“夢(mèng)～夢(mèng)”

我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是媽媽。

“什么事，媽媽?zhuān)俊?/p>

“夢(mèng)，我睡不著，今天你怎么了？為什么會(huì)給我洗腳？”

“媽媽?zhuān)瑳](méi)有為什么。”

“夢(mèng)，你是不是考試沒(méi)有考好？”

“不是。”

“你是不是被老師批評(píng)了，老師要請(qǐng)家長(zhǎng)？”

“哪有的事！”

“你是不是把什么東西弄丟了……”

“好了！媽?zhuān)医o你洗一次腳，‘為什么’怎么這么多？”

“夢(mèng)，你確定你沒(méi)事？”

“沒(méi)有?！?/p>

我翻過(guò)身去，不予理會(huì)。

“那你為什么要為我洗腳？”

“我吃飽了撐的！行了吧？”

“哦。我走了，你睡吧！打擾你睡覺(jué)了。”

媽媽像受傷的孩子走了出去。

“我……”我想說(shuō)什么，終究沒(méi)有說(shuō)出口。

我望著她的背影，淚早已模糊……

我是不是錯(cuò)了？

親情，真的那么復(fù)雜嗎？我只不過(guò)想回報(bào)一下親情罷了，為什么會(huì)成為現(xiàn)在這種局面？

本以為與媽媽能拉近距離，可我為什么感覺(jué)到與媽媽的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了呢？

也許，我給媽媽洗腳，對(duì)她來(lái)說(shuō)，來(lái)的太突然。也去的太快。這是一場(chǎng)突如其來(lái)，轉(zhuǎn)瞬即使的驟雨。如夏雨般猛烈，過(guò)后馬上就會(huì)煙消云散，晴空萬(wàn)里。

對(duì)于回報(bào)來(lái)說(shuō)，這不具有任何意義。既然是暴雨，有什么滋潤(rùn)的意義？

————————————后記————————————

后來(lái)，老師真的布置了這個(gè)作業(yè)，我根本沒(méi)有去做，寫(xiě)的作文是囫圇吞棗，應(yīng)付作業(yè)。因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)作文的命題根本就是錯(cuò)的！

當(dāng)時(shí)，老師給我下的批語(yǔ)是：你的作文是胡編亂造，應(yīng)付了是，不具有真情實(shí)感。給父母洗腳是很容易的，為什么不去做？父母為你付出了那么多，難道你不懂的回報(bào)嗎？

我看了這個(gè)批語(yǔ)后，一陣?yán)湫?。這就是老師對(duì)學(xué)生的教育嗎？我在批語(yǔ)下寫(xiě)了這一段話;

這是老師布置的作業(yè)，就算我做了這個(gè)作業(yè)，也不具有任何意義。父母對(duì)我們是真心付出，難道我們以作業(yè)的理由去回報(bào)父母的愛(ài)？難道我們?yōu)楦改赶茨_只為完成任務(wù)？如果不是，這個(gè)作業(yè)就不具有任何意義，我不會(huì)為作業(yè)去傷害父母的感情??！這樣的回報(bào)不要也罷！不需要我們的虛情假意！

我咬牙切齒的寫(xiě)完了這一段話，把本子扔進(jìn)了垃圾桶。

我只為媽媽洗過(guò)一次腳，就再也沒(méi)有洗過(guò)了。

我寧愿不做任何感恩父母的事，也不要虛情假意的去回報(bào)他們。我是指假設(shè)。

經(jīng)過(guò)那件事后，我順其自然的成為了回報(bào)父母的“春雨”。也沒(méi)有任何一個(gè)“為什么”了。

那一次我沒(méi)有完成老師的作業(yè)，卻依然懂得像春雨般得去滋潤(rùn)我的親人。

親情，春雨。

它們之間是否有一種隱形的聯(lián)系？

親情如春雨一樣

滋潤(rùn)人的情感。

第2篇：回報(bào)父母的作文范文

關(guān)于父母的英語(yǔ)作文(一)

Last week our music teacher taught us a song, named Indebted Heart. Through it I know that we should live with a thankful heart. At that time, I think of my parents. I think they are the first people I should thank. It’s them who give me life. It’s them who give me home. It’s them who bring me up. It’s them who look after me. It’s them who teach me knowledge and live happily. I should thank my parents giving me so much. Maybe I should think how to pay back the love my parents give me. But now I think the best way to be appreciated of my parents is to study well and then being a useful person to the society when I grow up.

上周我們的音樂(lè)老師教了我們一首歌，叫感恩的心。通過(guò)這首歌我知道我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去生活。在那時(shí)，我想起了我的父母。我認(rèn)為他們是我最應(yīng)該感謝的人。是他們給了我生命。是他們給我一個(gè)家。是他們撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。是他們?cè)谡疹櫸摇Ｊ撬麄兘探o我知識(shí)，給了我幸?？鞓?lè)的生活。我要感謝我的父母給了我這么多。也許我應(yīng)該考慮如何回報(bào)父母給我的一切。但現(xiàn)在我覺(jué)得感謝我父母的最好的方法就是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)于父母的英語(yǔ)作文(二)

第3篇：回報(bào)父母的作文范文

愛(ài)有許多種愛(ài)，他們代表不同的意義，朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；善人對(duì)窮苦人的愛(ài)，那是真誠(chéng)的……但是誰(shuí)對(duì)我們的愛(ài)才是最無(wú)私最真摯的呢？——那當(dāng)然就是父母了?。?！

我們將心比心一下，如果在某人生病的時(shí)候，讓你去照顧她，你會(huì)愿意嗎？不！你肯定不會(huì)，你可冷會(huì)想“他生病管我什么事？我憑什么去照顧她？”可是，當(dāng)那個(gè)某人是你的時(shí)候，那個(gè)照顧你的人又是你父母的時(shí)候。他們會(huì)那么想嗎？不，當(dāng)然不會(huì)。這是為什么呢？這就是愛(ài)！是父母的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)！是父母對(duì)你的責(zé)任！所以說(shuō)嘛，我們一定養(yǎng)對(duì)父母更十倍的加以呵護(hù)和孝敬。孝敬父母是做人的本分，是中華名族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。竟然這樣我們?yōu)槭裁催€要在家中充當(dāng)小皇帝小公主呢？父母讀我們的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的，可以說(shuō)我們生活的每一步都離不開(kāi)父母的教會(huì)呵護(hù)和影響……而我們對(duì)父母的愛(ài)呢？屈指可數(shù)，所以說(shuō)我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要對(duì)父母更加的疼愛(ài)以及更加的孝敬，不要在父母面前撒那無(wú)謂的嬌，我們要理解自己的父母。不要等父母年過(guò)百十的時(shí)候才發(fā)出你那微不足道的孝敬之心！

所以說(shuō)！孝敬父母要在現(xiàn)在不要在以后。讓我們對(duì)自己的父母發(fā)出以十萬(wàn)分的愛(ài)與回報(bào)吧！

萊陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二：嵇奐超

作文 zuowenku.net

第4篇：回報(bào)父母的作文范文

感恩父母的小學(xué)生作文范文一今天是個(gè)感恩的日子，我在想：感恩節(jié)到了，我該感恩誰(shuí)呢?思索了一會(huì)兒，我想到了父母。對(duì)，我應(yīng)該感恩我的父母。從我呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，他們就多了一份任務(wù)—照顧我。從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到現(xiàn)在六年級(jí)的我，父母陪伴了我多少個(gè)日日夜夜，感謝父母，是他們教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾味枚Y貌。

《增廣賢文》中有這么一句“千經(jīng)萬(wàn)典，孝悌為先”。這句話的意思是：千萬(wàn)種經(jīng)典講的道理，孝順父母是應(yīng)該先做到的。正如這句話所說(shuō)，孝敬父母的確是我們先要做到的。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我們感恩父母，因?yàn)楦改缸屛覀凅w驗(yàn)了生命。

還記得有一次我去參加古箏比賽，父母認(rèn)真的為我挑好衣服，陪我一起去參加比賽。在路上，父母一直不停地鼓勵(lì)我，到了比賽場(chǎng)地，他們又微笑著說(shuō)：“不要緊張，定心一點(diǎn)。”過(guò)了一會(huì)兒，到我了。我走到臺(tái)上，介紹完后便開(kāi)始彈了?？上е粡椓艘话?，就下去了。我悶悶不樂(lè)地走到父母身邊，父母安慰我：“失敗乃成功之母，不要灰心，你終究有一天會(huì)成功的。”幾天后，我拿到了獎(jiǎng)狀，父母沒(méi)有多說(shuō)什么，但欣喜之情已溢于言表。謝謝你們，爸爸媽媽!

爸爸媽媽?zhuān)蚁螺呑舆€做你們的乖女兒。

感恩父母的小學(xué)生作文范文二爸爸媽媽?zhuān)銈兦寥f(wàn)苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。看到我一天天長(zhǎng)大和懂事，非常開(kāi)心和高興。

作為子女的我，在這個(gè)感恩的日子里，想對(duì)你們說(shuō)：爸爸，媽媽?zhuān)诖宋蚁葘?duì)你們說(shuō)一聲謝謝!為的是感謝你們的養(yǎng)育之恩，我還要說(shuō)一聲，你們辛苦了，為的是感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸?/p>

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)聲我懂了!我懂得您平時(shí)教育我，批評(píng)我是為了讓我能成才就好像園丁只有不停地給花兒澆水，種子才可以慢慢長(zhǎng)大，變成嬌艷的花朵。

媽媽?zhuān)乙蚕雽?duì)您說(shuō)聲我懂了!我知道您教我做人的道理，不為別的，只想讓我成為一個(gè)好人，就像紅燭只是想照亮別人出發(fā)點(diǎn)，就這么的單純。

爸爸在你面前我從來(lái)不敢撒嬌。每次走到哪里我第一個(gè)想的也不是你，而是媽媽。媽媽向來(lái)非常溫柔對(duì)我是噓寒問(wèn)暖，照顧的無(wú)微不至。你很少陪我玩。有時(shí)候看到別的小朋友的爸爸帶他們一起玩，我是既羨慕又傷心。我多想也能拉起你那雙有力的大手到海邊散步，我也想坐在你的肩膀上騎大馬。放學(xué)后，你坐在我的一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的題，你便會(huì)耐心地給我講解。你非常疼愛(ài)我，不論我要什么，只要有用的你都會(huì)盡量滿足我的要求，特別是學(xué)習(xí)用品，你總是有求必應(yīng)。對(duì)待弟弟也一樣。不過(guò)你總喜歡與弟弟開(kāi)玩笑，每次都弄得弟弟哭笑不得。

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)媽媽煮的菜太咸太難吃;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)爸爸老是咳個(gè)不停;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母過(guò)馬路反應(yīng)慢了;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛(ài)出門(mén);如果有這么一天，說(shuō)明父母真的老了。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。

有一種溫暖叫感恩;有一種心態(tài)叫放下;有一種境界叫舍得;有一種幸福叫守候;有一種智慧叫低調(diào);有一種選擇叫放棄;有一種明白叫糊涂;有一種心態(tài)叫包容;有一種快樂(lè)叫簡(jiǎn)單;有一種美德叫微笑;有一種幸福叫珍惜;有一種美麗叫自信;有一種感動(dòng)叫分享。

我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!!

感恩父母的小學(xué)生作文范文三當(dāng)我們生病臥床不起時(shí)，是父母在無(wú)微不至地照顧著我們;當(dāng)我們考試考差了，是父母的鼓勵(lì)著我們;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，是父母的教育著我們改正錯(cuò)誤……

第5篇：回報(bào)父母的作文范文

【片段一】整合單元，真切入情

師：在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們和作者一起體驗(yàn)著偉大、無(wú)私的父母之愛(ài)?！盁o(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起”的承諾是父親對(duì)阿曼達(dá)的愛(ài)；一本《青年近衛(wèi)軍》是貧窮、慈祥的母親給梁曉聲的愛(ài)；“精彩極了和糟糕透了”是父母對(duì)巴迪的愛(ài)。孩子們，世界上最?lèi)?ài)你的人是你的父母。父母的愛(ài)，情深似海。今天讓我們借習(xí)作的機(jī)會(huì)，和父母交流、溝通，說(shuō)出父母對(duì)你的愛(ài)以及你對(duì)父母的愛(ài)。

（生眼睛亮亮的，充滿期待）

師：我們來(lái)讀讀這次的習(xí)作要求，想想你寫(xiě)哪個(gè)內(nèi)容？ （生讀）

師：讀得多用心啊！聽(tīng)你們讀書(shū)就是一種美妙的享受。

【賞析】執(zhí)教者緊緊圍繞單元主題引入作文教學(xué)，用聲情并茂的導(dǎo)入語(yǔ)吸引學(xué)生，這實(shí)際上是對(duì)本單元范文的一個(gè)梳理，讓學(xué)生感受到父母愛(ài)的方式不一樣，但出發(fā)點(diǎn)是一樣的。學(xué)生讀完習(xí)作要求后教師加以贊美，在開(kāi)課伊始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種融洽、輕松的課堂氛圍。

【片段二】置身情景，感受母愛(ài)

師：同學(xué)們，有一個(gè)人，無(wú)論走到哪里都放不下對(duì)你的牽掛。有一種愛(ài)，它只是默默付出卻不要你任何的回報(bào)。這個(gè)人叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。有人說(shuō)，母愛(ài)是一首歌，它唱出了人間最美的情；也有人說(shuō)，母愛(ài)是一首詩(shī)，它寫(xiě)出了人間最偉大的愛(ài)。今天我們以母愛(ài)為例一起來(lái)感受這人間真情。

（課件出示《血奶》。師深情朗讀：在一次大地震之前，有一位年輕的母親正在一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗剛好五個(gè)月的寶貝女兒。天崩地裂的一剎那，母女一起墜入黑暗的廢墟，所幸的是母女倆都完好無(wú)損。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來(lái)后啼哭不止。母親知道她是餓了，忙解開(kāi)衣服喂奶，然而，一天一夜滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭了。孩子的哭聲越來(lái)越弱，絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里猛地一動(dòng)。她用毛衣針刺破手指，塞進(jìn)孩子的嘴里…… 一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這對(duì)母女：孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已經(jīng)氣絕……人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕的母親個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色像雪一樣潔白！年輕的母親為孩子流盡了最后一滴血）

師：孩子們，看了短文，你想說(shuō)什么？

生：多么偉大的母親！

生：多么感人的母愛(ài)！

師：你仿佛看到了什么？

生：我看到了一個(gè)寧愿自己死也要救孩子的母親。

生：我看到了母親那顆善良的心。

生：我看到了一個(gè)愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己生命的母親。

【賞析】 一個(gè)震撼人心的場(chǎng)面，在教師深情的演繹下，使?jié)鉂獾挠H情在課堂流淌，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)體味母愛(ài)的空間，一個(gè)偉大的母親仿佛就在我們的面前。由此學(xué)生深受感動(dòng)，才會(huì)有如此大的震撼。在上述教學(xué)片段中，教師提供的一個(gè)催人淚下的事例，激起了學(xué)生對(duì)母愛(ài)的進(jìn)一步詮釋。學(xué)生由此想到了自己的母親，才會(huì)打開(kāi)話匣子。潤(rùn)物無(wú)聲的情感交流，引發(fā)了心靈深處的叩問(wèn)。

【片段三】品味生活，感悟母愛(ài)

師：說(shuō)得真好，你們有一顆善良的心。這位母親用她年輕的生命詮釋了母愛(ài)的深沉與偉大。也許有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我的母親并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感人肺腑的故事。但你們知道嗎？平凡中同樣也孕育著偉大。讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)歌曲《母親》，一起感受這既平凡又偉大的母愛(ài)吧！請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊看，邊回顧與媽媽生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（放錄音，生聽(tīng)歌曲、看圖片）

師：同學(xué)們，母親是我們最親近的人，在和她朝夕相處的過(guò)程中，有心的你一定體會(huì)到了母親對(duì)你無(wú)微不至的愛(ài)。誰(shuí)先讓大家分享你的母親對(duì)你的愛(ài)？

生：我洗碗的時(shí)候，媽媽擔(dān)心我手滑摔破碗，被碎瓷劃傷。她對(duì)我說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔了碗，弄傷自己。”

師：你感受到了什么？

生：媽媽關(guān)心我，愛(ài)我。

師：你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

生：媽媽?zhuān)覑?ài)你！

師：你的眼里充滿感激，你的話語(yǔ)充滿真情。你感受到了母愛(ài)，你真幸福！同學(xué)們，我們把掌聲送給他。

師：還有誰(shuí)想與大家分享母愛(ài)？

生：當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，媽媽總是囑咐我別忘記帶書(shū)包、別忘記帶瓶水、小心過(guò)馬路，總是那么不厭其煩。

師：說(shuō)得真好。媽媽事無(wú)巨細(xì)都要管你，你煩嗎？你想說(shuō)什么？

生：有時(shí)也煩，但媽媽是關(guān)心我。

師：是啊，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不同。唆也是一種愛(ài)。

生：我考試考得不好，傷心難過(guò)的時(shí)候，媽媽摸摸我的腦袋，輕聲對(duì)我說(shuō)，不要緊，再繼續(xù)努力。

師：面對(duì)媽媽的愛(ài)，你想說(shuō)什么？

生：媽媽?zhuān)x謝你的鼓勵(lì)。

師：真是個(gè)好孩子，你有一顆感恩的心。你得到了鼓勵(lì)的愛(ài)，相信你在愛(ài)的鼓舞下一定會(huì)努力向前。

師：母愛(ài)如涓涓的細(xì)流，滋潤(rùn)了我們干涸的心田；母愛(ài)如一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。（課件出示）你們認(rèn)為“母愛(ài)”還是什么？

生：母愛(ài)是一次溫柔的撫摸，是一句深情的話語(yǔ)。

生：母愛(ài)是一次嚴(yán)厲的批評(píng)，是一如既往的鼓勵(lì)。

……

師：母愛(ài)是偉大的，別忘了也有如山的父愛(ài)。父親的愛(ài)大多時(shí)候是嚴(yán)厲的，你感受過(guò)嗎？說(shuō)出來(lái)與大家分享。

（生暢所欲言）

師：父母的愛(ài)方式不一樣：鼓勵(lì)是一種愛(ài)、嚴(yán)厲也是一種愛(ài)；微笑是一種愛(ài)、嚴(yán)肅也是一種愛(ài)……太多太多的事情，可以體現(xiàn)父母對(duì)我們的愛(ài)。既然我們已經(jīng)感受到了愛(ài)，就要說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，告訴他們，他們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。用我們的手寫(xiě)我們的心。

第6篇：回報(bào)父母的作文范文

周末的一天，依舊那么乏味，又是營(yíng)養(yǎng)餐加一陣陣低聲細(xì)語(yǔ)，誰(shuí)能理解我這種學(xué)習(xí)生活的束縛？

面對(duì)房間書(shū)桌上厚厚的一疊書(shū)，心里就忐忑不安，正要提筆寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊又傳來(lái)一陣刺耳的諄諄教誨：“學(xué)校老師布置的作業(yè)做完后，有時(shí)間把《小學(xué)教材全練》這些含‘金’量很高的作業(yè)認(rèn)真做好，多看看課外書(shū)。養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣全仰仗你自己了。”這是媽媽的聲音。這聲音，整天都在我耳邊回蕩，她就像一條堅(jiān)韌的繩將我的自由捆綁，束縛著我的學(xué)習(xí)生活，真煩！

“??！67分？”爸爸的臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰，嘴角開(kāi)始抽動(dòng)，“百分比也不會(huì)，平均數(shù)也算錯(cuò)，就連最簡(jiǎn)單的加法都算錯(cuò)，讀書(shū)想到哪去了，是不是想調(diào)節(jié)一下周末生活？來(lái)一盤(pán)室內(nèi)圍棋和羽毛球怎么樣？”窗外的雨，淅淅瀝瀝地下著，似乎老天爺在為我的遭遇掉淚。周末生活總要和爸爸在一起，受他的控制。他就好像一道堅(jiān)固的墻將我與自由隔開(kāi)，總是讓我在控制中生活，真煩??！

湛藍(lán)的天空下，徐徐的微風(fēng)里，我開(kāi)心地跳躍著，歡笑著。??！感謝你――學(xué)校軍訓(xùn)來(lái)了，讓我獲得自由，終于可以擺脫父母那煩人的嘮叨，我就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，向著藍(lán)天，自由地飛翔了。

軍營(yíng)里的生活全都是以時(shí)間說(shuō)話，每天和時(shí)間在賽跑，面對(duì)的全都是自理的生活，其他同學(xué)傻眼了，完全出乎他們的意料之外，連洗襪子、疊衣服、疊被子都要在教官的指導(dǎo)下完成，他們這時(shí)多么需要父母的指點(diǎn)和關(guān)照的“嘮叨”啊，可是晚了，他們都慚愧了，沒(méi)有聽(tīng)父母的“嘮叨”。而我三下五除二就把些事做完了，教官還夸我生活自理能力強(qiáng)呢！

這時(shí)我情不自禁地想起作文獲獎(jiǎng)，是媽媽叫我多看書(shū)看好書(shū)的成果，沒(méi)有付出哪有回報(bào)？她的嘮叨是教我做學(xué)習(xí)的主人，生活的強(qiáng)者。爸爸教我下棋打球是要我身心愉悅，體魄健壯，做快樂(lè)的天使?，F(xiàn)在傾聽(tīng)父母的話語(yǔ)，似乎覺(jué)得再?zèng)]有那么刺耳，那么煩了，好像是一支催人上進(jìn)的進(jìn)行曲，愉悅身心。我陡然明白了：原來(lái)媽媽的嘮叨，蘊(yùn)含著自強(qiáng)自立，讓我做一個(gè)有本事對(duì)社會(huì)有用的人；爸爸的掌控才是我最幸福的港灣，最溫暖的依靠。我再一次明白了：原來(lái)嘮叨的“煩惱”是用耳朵在聽(tīng)，現(xiàn)在嘮叨的“愉悅”是用心在聽(tīng)。

第7篇：回報(bào)父母的作文范文

盛康鎮(zhèn)小學(xué)張楚怡

父母，每個(gè)孩子都有愛(ài)自己的父母，我同樣也有。每個(gè)父母教育孩子的方式都不同，我愛(ài)我的父母。

媽媽?zhuān)€記得那件事嗎？

這天早上，霧很大，陽(yáng)光像千萬(wàn)把利劍，從云霧中穿透出來(lái)，不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)了，天氣突然變冷了，外面刮著大風(fēng)，媽媽帶著小跑，走上了樓梯，來(lái)到了教室門(mén)前，老師和藹地說(shuō)：“張楚怡，你媽媽來(lái)了，快去！”我高興的跑出了教室?！皬埑?，快來(lái)把衣服穿上，小心著涼了！”媽媽氣喘吁吁地說(shuō)。此時(shí)此刻，冷風(fēng)迎面向我撲來(lái)，可我卻覺(jué)得像一股暖流，流進(jìn)我的心里。我的眼淚如斷了線的珠子，一顆顆往下掉。心想：媽媽那么忙，還怕我著涼，為了我丟下手中的工作，媽媽真地很愛(ài)我！媽媽奇怪地問(wèn)我：“你怎么流淚了？”“沒(méi)，沒(méi)事?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)的說(shuō)。雖然，這件事已經(jīng)過(guò)了很久，課時(shí)媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧卻深深地印在心里。

爸爸，你還記得那件事嗎？

這天晚上，爸爸高興地對(duì)我說(shuō)：“女兒，想吃什么啊？”“湯飯！”我大聲的說(shuō)道，“行，看爸爸今天給你露一手。”

沒(méi)多久，爸爸就把飯做好了，端在我的面前，熱氣一直往上冒，我迫不及待地吃了一口，“啊——”“怎么了？怎么了？”爸爸急切的關(guān)心到。“好燙吖，太香了，我吃的太急了?！蔽医忉尩馈０职指吲d的笑了笑。隨后，爸爸邊吃邊把碗里的肉都夾給了我，我狼吞虎咽地吃起來(lái)。突然，我心里一怔：爸爸把肉都夾給我吃了，那爸爸吃什么呢？湯飯最好吃的就是肉??！我心里嘀咕著，找到了碗里的一塊“寶藏”——肉，于是笨手笨腳的夾起來(lái)，喂到了爸爸的嘴里，爸爸的臉上露出了開(kāi)心的微笑。

世界上最偉大的是父母的愛(ài)；最溫暖的是父母的懷抱；付出最多的，但又不要求回報(bào)的是父母，今天，我想大聲對(duì)愛(ài)我的父母說(shuō)：我——愛(ài)——你！

第8篇：回報(bào)父母的作文范文

我們應(yīng)該感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的栽培之恩，感恩大自然給我們奉獻(xiàn)出的美麗。下面是小編為大家收集的感恩父母的作文。希望可以幫助大家。

爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)魚(yú)兒對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯е??！彼畬?duì)魚(yú)兒說(shuō)：“我能感到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小！?/p>

——題記

山——我的爸爸

在我的心中，您就是那一座山，一座撐起我們?nèi)业拇笊健０职?，你的?ài)粗曠而實(shí)在。

記得那小時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)走路了，小腳丫興奮而好奇地奔向前方，一個(gè)趔趄，跌倒了。我哇哇大哭，媽媽急急走來(lái)，想要將我扶起來(lái)。您無(wú)動(dòng)于衷，您說(shuō)：“讓她自己起來(lái)?！蹦愕脑捵柚沽藡寢寢D女心切的沖動(dòng)，媽媽只好停下來(lái)，期待著我自己重新站起來(lái)?？墒?，小時(shí)候的自己是倔強(qiáng)的，偏要和您反著干。我趴在地上，動(dòng)也不動(dòng)，眼睛直盯著您和媽媽?zhuān)錆M著委屈。“我就不信你們不管我!”我心里這樣想，但這招只對(duì)媽媽有效，媽媽快步將我抱起，向我寒噓問(wèn)暖。而您呢?卻平靜的站在原來(lái)的位置，一句話也沒(méi)有說(shuō)。

“爸爸不愛(ài)我”。偶然間，翻出小時(shí)候的日記，一筆一畫(huà)拼寫(xiě)上去的文字湊成了這樣一句幼稚的話。從那次起，我就偏偏和您反著干：你說(shuō)東我偏要說(shuō)西。是的，這是我的激烈“反抗”，多想喚出你如媽媽般的愛(ài)，可每一次，都以失敗告終。有一次，您帶我去了公園，我好奇地東看看西瞧瞧。小時(shí)候的我哪管什么你的擔(dān)心，早就跑到了十萬(wàn)八千里——玩去了。經(jīng)過(guò)幾番周折，終于，您找到了我。你揚(yáng)起手，一副氣憤的模樣，我害怕極了，閉上眼，等待著你的巴掌落下。然而沒(méi)有，你將你的手放了下來(lái)，嘆了口氣，無(wú)言地拉著我回了家。

愛(ài)，是無(wú)言的表達(dá)。

水——我的媽媽

在我的心中，您如水，水一般地柔情。媽媽?zhuān)膼?ài)是理解和貼心。

記憶之舟緩緩駛來(lái)，那件事又一次浮現(xiàn)在了我的腦海之中。那一次，沒(méi)有考到理想成績(jī)的我心情自然不怎么好，悶悶地回到家，一聲不吭。“怎么了?”，你問(wèn)“看起來(lái)不開(kāi)心啊?”“開(kāi)心個(gè)什么?我考得那么差!你吵什么吵!真煩!”你關(guān)切的一句話卻使我生氣了無(wú)名火，無(wú)緣無(wú)故的對(duì)您發(fā)了脾氣。可是你呢?并沒(méi)有責(zé)怪我，而是安慰我，鼓勵(lì)我。你說(shuō)：“好好好，媽媽不吵了，乖!下次加油就好了。媽媽去做飯了。”說(shuō)罷，你便走進(jìn)了廚房，留下我一個(gè)人安靜地呆在房間，好好發(fā)泄。事后我問(wèn)你為什么那天我對(duì)您大發(fā)脾氣您卻不怪我，反而安慰我，您的一句話就足以讓我淚光漣漣，你說(shuō)：“每個(gè)人都有情緒不好的時(shí)候，本來(lái)考試不理想你就不開(kāi)心了，我何必雪上加霜呢?”

接下來(lái)的日子，您耐心地輔導(dǎo)我，為我加油打氣，為我找回信心。您，就是那只燈塔，照亮了我迷茫的心。終于，經(jīng)過(guò)你貼心的安慰與鼓勵(lì)和我不懈的努力，又一次，我考出了好成績(jī)。

愛(ài)，是理解和貼心。

后記

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的愛(ài)!你們幸苦了!愛(ài)的表達(dá)，年紀(jì)們各有不同，但每一份你們給我?guī)?lái)的愛(ài)，都是那么深沉……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！睕](méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖。爸爸媽媽你們是陽(yáng)光……

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感謝你們，感謝你們那濃濃的愛(ài)，讓我健康成長(zhǎng)!

感恩父母的作文小時(shí)候，父母的背是我的搖籃，是我的靠山。

有一次深夜，我肚子疼得要命，就心煩氣躁的發(fā)脾氣，媽媽急得像讓熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在家里走進(jìn)走出，長(zhǎng)吁短嘆，不知怎么辦，爸爸拿來(lái)體溫計(jì)一量37.5C，于是，伴著皎潔的月光，模糊的燈影，父親把我背到醫(yī)院，醫(yī)生給我打了針，開(kāi)了藥，才止住我的肚疼。在回家的路上，母親焦急而又關(guān)切翹首期待著我們的歸來(lái)，看見(jiàn)我們一路風(fēng)塵，父親滿頭大汗的背著我順利歸來(lái)，終于一顆懸著的心落了下來(lái)，一進(jìn)門(mén)，媽媽就急不可耐的問(wèn)：怎么樣?你還疼嗎?頓時(shí)，在父親寬厚的背上，我感受到了濃濃的父母愛(ài)，化作一股暖流，流進(jìn)我的心底

晚上，母親一直陪伴著我沒(méi)有入睡，一會(huì)兒給我拿來(lái)藥給我喝，一會(huì)兒又給我掖掖被子，我就在這濃濃的父愛(ài)母愛(ài)交織的氛圍中熟睡了，睡得是那樣香那樣甜

以前，總以為父母愛(ài)我是天經(jīng)地義的，我也就心安理得的享受著父母對(duì)我的精心呵護(hù)，從來(lái)就沒(méi)有覺(jué)得有什么虧欠的，但這次以后，我改變了想法。

長(zhǎng)大了，父母的手時(shí)刻揮舞著：在我得獎(jiǎng)時(shí)，它會(huì)落在我的頭上;在我犯錯(cuò)時(shí)，它會(huì)印在我的臉上。

有一次，我得了雙百分，當(dāng)我捧回獎(jiǎng)狀在父母面前炫耀時(shí)，他們的手不約而同的撫摸了一下我的頭，作為對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)，那次以后，我有點(diǎn)得意忘形了：上課時(shí)，我不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)思考問(wèn)題，不會(huì)積極發(fā)言，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一路下跌，當(dāng)我再次拎回成績(jī)單時(shí)，父母的手及時(shí)印在了我的心里，還長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣

無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是身體方面，父母都非常關(guān)心，但從來(lái)不溺愛(ài)我，要求嚴(yán)格，但不過(guò)分

無(wú)時(shí)無(wú)刻，父母都非常關(guān)心我，仔細(xì)想來(lái)我又為他們做了些什么呢?記得他們的生日?在意過(guò)他們的病痛?而我卻還抱怨父母對(duì)自己過(guò)分的嚴(yán)厲

小草之所以如此堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗貓?bào)大自然給予了它生命;禾苗之所以茁壯，是因?yàn)樗鼒?bào)答農(nóng)民伯伯培育它的生長(zhǎng);大自然的一切之所以如此美麗，是因?yàn)樗麄冃拇嬉活w感恩的心。

感恩父母感恩是什么呢?我一直在想這個(gè)問(wèn)題。字典上的解釋是：對(duì)別人所給的幫助表示感激。這是感恩的意思嗎?在我眼中感恩就像一眼泉水流之不盡。在我們身邊讓我們感恩的人也無(wú)處不在，比如：父母.老師.同學(xué);在這里面，我最想感恩的也是對(duì)我恩情最深的就是我的爸爸媽媽。

在我還沒(méi)有降生的時(shí)候，媽媽就拖著沉重的腳步開(kāi)始干家務(wù)。在這之后的十月懷胎.分娩之苦，將我們辛苦的帶到這個(gè)五彩繽紛的世界上來(lái)是為什麼呢?對(duì)，就是為了有朝一日能讓我們成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之材;就是為了有朝一日我們能出人頭地。

在我兩歲時(shí)，爸爸就離開(kāi)了家，去了遙遠(yuǎn)的濟(jì)北。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小的時(shí)候每次爸爸回來(lái)我都異常興奮，可是每當(dāng)爸爸走的時(shí)候，我總是哭天喊地似乎天要塌下來(lái)類(lèi)似的。

在濟(jì)北的這11年里沒(méi)有一個(gè)年是在家里過(guò)的。每次過(guò)年我們都到奶奶家，而我每次看到叔叔家一家團(tuán)圓時(shí)，，我的心中就會(huì)不由得泛起一陣酸楚，我想在異地漂泊的爸爸心里也不好受吧!那天，爸爸又要回濟(jì)北了，雖然我嘴上把爸爸說(shuō)的都記下了可爸爸走后我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿面了。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”這首感恩的心我想送給養(yǎng)育我的多年的爸爸媽媽?zhuān)@表達(dá)了我的心意。

第9篇：回報(bào)父母的作文范文

【關(guān)鍵詞】教學(xué) ； 感恩 ； 體驗(yàn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）22-0124-01

現(xiàn)如今，感恩教育已成為提高學(xué)生品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要教學(xué)內(nèi)容。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)充分挖掘教材中的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

一、感恩教育的內(nèi)容

語(yǔ)文教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖國(guó)之恩、社會(huì)之恩等。

（一）自然之恩

大自然不僅為我們提供了生存的物質(zhì)條件，還以壯麗秀美的山川陶冶我們的精神。如，《三峽》讓我們領(lǐng)略到不同季節(jié)的壯麗景色；《觀潮》寫(xiě)錢(qián)塘潮的雄偉景象，讓我們心潮澎湃，贊嘆不已，《西湖游記二則》讓我們感受到西湖之美，得到心靈上的愉悅。

（二）父母之恩

父母不但給我們以生命，而且竭盡全力地養(yǎng)育我們，如朱自清的《背影》讓我們感受到父親對(duì)兒子的一片深情。

（三）祖國(guó)之恩

我們不僅要從描寫(xiě)祖國(guó)各地風(fēng)景的文章中感知它的地大物博，更要從中感知它的博大精深，豐厚底蘊(yùn)，從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女特別是在危難時(shí)刻為國(guó)獻(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。課文中的眾多古詩(shī)文讓我們感受到祖國(guó)的燦爛文化，如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等能讓我們感知英烈的祖國(guó)心、民族義，讓我們體會(huì)到什么才是祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。

（四）社會(huì)之恩

我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，還要培養(yǎng)學(xué)生博大的胸懷，教育學(xué)生愛(ài)社會(huì)，愛(ài)人類(lèi)。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從《我的老師》等課文中感受師恩，從《金盒子》等課文中感受友恩，從《驛路梨花》等課文中感受他人之恩。

二、感恩教育的價(jià)值取向

語(yǔ)文教學(xué)中的感恩教育，要在引導(dǎo)學(xué)生深入文本，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。

感恩――珍惜生命

珍惜自己的生命，對(duì)大自然、對(duì)父母，對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個(gè)人來(lái)到人世間都只有一次，珍惜生命，是對(duì)大自然的最好的回報(bào)；父母含辛茹苦地養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安，珍惜生命，是對(duì)父母的最好的回報(bào)；祖國(guó)，社會(huì)，為我們提供健康成長(zhǎng)的條件，珍惜生命，是對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。珍惜生命，就是要愛(ài)惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離犯罪。

感恩――承擔(dān)責(zé)任

在感恩教育中，要滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，聽(tīng)父母的話，不讓父母為自己的成長(zhǎng)過(guò)分憂心；感念祖國(guó)之恩，就要報(bào)效祖國(guó)，為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，甚至不惜獻(xiàn)出寶貴的生命。這和珍惜生命的教育是不矛盾的，而是相輔相成的。珍惜生命的教育不是茍且偷生的教育，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“舍生而取義”，是古已有之的道理。

感恩――學(xué)會(huì)和諧相處

感念自然之恩，要形成熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，要學(xué)會(huì)和大自然和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格，不同階層，和不同文化背景的人相處，做到人際關(guān)系的和諧。

三、感恩教育的方法

（一）信息篩選――知恩

感恩教育，首先要讓學(xué)生知恩。要根據(jù)文章特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生篩選信息，明白要感誰(shuí)的恩，感什么恩。表現(xiàn)大自然之恩的，一般是寫(xiě)景的記敘文或是說(shuō)明性質(zhì)的文章，要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，從景物特點(diǎn)、從事物特點(diǎn)中感知大自然之恩。寫(xiě)人記事的文章，要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)或事情的意義，感知父母之恩、祖國(guó)之恩等。

（二）情感體驗(yàn)――感恩

沒(méi)有情感體驗(yàn)的感恩教育是膚淺的。我們要通過(guò)情感體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)感恩教育有著刻骨銘心的記憶。

1.在朗讀中體驗(yàn)

適宜感恩教育的課文，大多文質(zhì)兼美，適宜在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。感情朗讀的重點(diǎn)，一是直接抒發(fā)感恩情感的語(yǔ)段，二是突出人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)的語(yǔ)段，讓讓學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)人物的崇高，三是景物描寫(xiě)細(xì)致的語(yǔ)段，要在反復(fù)的朗讀中，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)敬畏大自然、熱愛(ài)大自然的情感。

2.在想象中體驗(yàn)

表現(xiàn)大自然美景的課文，通過(guò)想象深入意境，大自然之美就會(huì)深入人心，如《黃河魂》對(duì)壺口瀑布的想象，能讓學(xué)生體驗(yàn)到大自然的造化之功，祖國(guó)的壯麗；表現(xiàn)祖國(guó)優(yōu)秀兒女的課文，通過(guò)想象，人物形象更加豐滿，學(xué)生對(duì)人物高尚品質(zhì)的認(rèn)識(shí)就更加深刻。

3.在思考中體驗(yàn)

對(duì)表現(xiàn)事物意義的課文，我們要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，在思考中深刻認(rèn)識(shí)事物的意義，體驗(yàn)恩情的深廣。如，《只有一個(gè)地球》，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，深入認(rèn)識(shí)地球?qū)θ祟?lèi)的意義，體會(huì)地球?qū)θ祟?lèi)的恩情是不可替代的。

（三）傾訴衷腸――報(bào)恩