黑板報模板精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的黑板報模板主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：黑板報模板范文
第二條 本辦法適用于本省行政區域內對環境有影響的基本建設項目和技術改造項目以及區域開發建設項目（以下簡稱建設項目）。
第三條 從事建設項目必須執行環境影響報告審批制度，執行防治污染設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用制度。
改建、擴建和技術改造工程，必須將原有工程中相同種類的污染，在經濟合理的條件下同時解決。
第四條 各級人民政府環境保護行政主管部門，對本轄區內的建設項目環境保護實施統一監督管理。
建設項目主管部門和行業管理部門協助同級環境保護行政主管部門對本系統、本行業內的建設項目環境保護進行監督管理。
省國營農場總局系統的建設項目環境保護工作，由省環境保護行政主管部門委托省國營農場總局負責，具體委托范圍由省環境保護行政主管部門會同省國營農場總局另行制定。
第五條 建設單位編制建設項目建議書，應根據擬建項目的性質、規模、生產工藝、建設地點的環境現狀及發展規劃等有關資料，對建設項目投產后可能產生的環境影響進行簡要說明。
建設單位向審批機關報送建設項目建議書時，應同時報給負責審批環境影響報告的環境保護行政主管部門。由環境保護行政主管部門按照本辦法第六條、第七條規定的內容，審查確定是編制環境影響報告書，還是填寫環境影響報告表。
第六條 下列建設項目應當編制環境影響報告書。
（一）項目選址對環境影響有爭議的；
（二）污染比較嚴重的；
（三）生態改變比較明顯的；
（四）機場、核設施等特殊項目；
（五）市政廢水、廢氣、廢渣集中處理工程。
排放的污染物，只對單一環境要素產生影響的建設項目，可編制專項環境影響報告書。
第七條 選址合理、投產后對環境影響不明顯的建設項目，可填寫環境影響報告表。
第八條 環境影響報告書，由環境影響評價單位編制；環境影響報告表，由環境影響評價單位或建設單位填寫。
第九條 承擔編制環境影響報告書的單位，須持《建設項目環境影響評價資格證書》，向建設項目主管部門和負責審批環境影響報告書的環境保護行政主管部門申報，經負責審批環境影響報告書的環境保護行政主管部門會同建設項目主管部門審核其評價業務范圍，符合評價條件的，方可開展編制環境影響評價實施方案。
環境影響評價實施方案，經建設項目主管部門審核，報負責審批環境影響報告書的環境保護行政主管部門批準后，方可編制環境影響報告書。
第十條 環境影響報告中有關環境要素的基礎數據及資料，由環境保護、水利、氣象等部門按規定提供，數據不足時，與環境影響評價單位實地補測。
第十一條 建設單位應當在建設項目可行性研究階段，向建設項目主管部門提出環境影響報預審申請，并按預審意見行進補充和修改后，報環境保護行政主管部門批準。環境保護行政主管部門審查環境影響報告書時，應組織有關部門進行論證。
環境保護行政主管部門接到環境影響報告書、環境影響報告表后，應當分別在三十日、十五日內予以批復；逾期不批復又不作說明的，可視為批準。
環境影響報告未經批準的，有關部門不得批準建設項目設計任務書，工商行政管理部門不得發給營業執照。
第十二條 建設項目的性質、規模、生產工藝、建設地點、防治措施發生較大改變時，建設單位應補充修改環境影響報告，并按照原審批程序重新報批。
第十三條 環境影響報告，由建設項目設計任務書批準機關的同級環境保護行政主管部門負責審批。
第十四條 建設項目初步設計中的環境保護篇章，必須按照有關建設項目環境保護設計的規定和批準的環境影響報告進行編制，經原審批環境報告的環境保護行政主管部門審查，并按基本建設程序報批后，方可開工。
第十五條 在施工過程中，應當注意保護周圍環境，防止和減少粉塵、噪聲、振動等對周圍環境的污染和危害。建設項目竣工后，施工單位應及時恢復因施工而受到破壞的環境。
第十六條 建設項目竣工后，建設單位須向建設項目主管部門和原審批環境影響報告的環境保護行政主管部門，申報建設項目防治污染設施的完成情況，經審查批準后，方可試生產。
第十七條 建設項目正式投產或者使用前，建設單位應當提出建設項目的防治污染設施運轉情況、治理效果、達到指標，經建設項目主管部門預審，報原審批環境影響報告的環境保護行政主管部門驗收合格后，該建設項目方可投產或使用。
第十八條 違反本辦法有下列行為之一的，由環境保護行政主管部門分別給予以下處罰：
（一）建設項目環境影響報告或者初步設計中環境保護篇章未經環境保護行政主管部門審批擅自施工的，責令其停止施工，補辦審批手續，并處以五百元以上二千元以下罰款。
（二）未經審核評價業務范圍，擅自進行評價活動的，責令其停止評價活動，補辦審核手續。對未取得環境影響評價資格證書的，沒收其非法所得，可并處非法所得等值的罰款；對取得環境影響評價資格證書，但評價活動超出規定范圍的，沒收非法所得，可并處非法所得30％以下的罰款。
（三）施工單位在施工中不采取防護措施造成污染的，責令采取防護措施，并可處以五十元以上五百元以下的罰款。
第十九條 建設項目的防治污染設施沒有建成或沒有達到規定要求而投入生產或者使用的，由批準環境影響報告的環境保護行政主管部門責令停止生產或使用。對防治污染設施沒有建成的，可以并處五千元以上五萬元以下罰款；對防治污染設施沒有達到規定要求的，可以并處二千元以上二萬元以下罰款。
第二十條 罰沒款全部上繳同級財政。
第二十一條 環境保護監督管理人員濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，由所在單位或上級主管部門給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第二十二條 本辦法由省環境保護行政主管部門負責解釋。
第2篇：黑板報模板范文
記得去年快要開學的時候，學校里要在開學之前出完開學黑板報，由學校宣傳部負責，可宣傳部中的同學因為天氣太熱都找借口推辭了，于是，大隊部的唐老師問我：“暢暢，你作為宣傳部的一員，一個人能出好黑板報嗎？”“我，我怕一個人出不好，”我支支吾吾，但又爽快的答應了，“我十分想為班級，為學校付出，我一定會出好的。”
于是，我立刻回到了家里，查了許多有關開學的黑板報，千挑百選中，我終于找到了自己滿意的黑板報模板，加上自己的精致設計，那獨一無二的創意便誕生了，接著，又迅速來到了學校，做好排版的工作后，我開始畫畫了，我先準備畫一個背著書包的小女孩，可由于細節太復雜，畫起來需要很長時間，我先畫好輪廓，再仔細描繪起來，終于畫好了，可一看，那小女孩竟一只手臂長，一只手臂短，當時正是烈日炎炎的下午，畫了這么長時間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線的珍珠似的流了下來，一想到還要擦掉重畫，就想要放棄了，可又想到了老師無比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時，美術老師走了過來，看到了我的畫，笑瞇瞇地說：“這畫畫的不錯，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒。”聽了老師的鼓勵，我心想：我出黑板報是為了為學校出力，我一定要讓學校變得更美。插圖，文字，邊框，終于，黑板報在我的努力下終于出好了，同學們看到了我畫的黑板報都贊不絕口，老師看到了，也露出了笑容，“你瞧，著黑板報的插圖畫的真不錯。”“嗯，劉暢同學真能干，我果然沒有看錯。”……在老師和同學的表揚聲中，我也嘗到了付出后收獲的喜悅。
為學校付出，我得到了贊許，為他人付出，我更樂意。
我樂于付出：同學生病了，我愿意放棄自己的休息時間為她補課；朋友因為大隊委員落選心情很糟糕，我愿意和她分擔心中的不悅，開導她、鼓勵她；鄰居的小孩因為不小心摔壞了心愛的玩具，我愿意把自己心愛的玩具送給他；盲人叔叔在十字路口徘徊了，我愿意先扶他過馬路再回家；爸爸媽媽工作累了，回到家，我給他們泡杯茶、削個水果、放好洗澡水；家里大人們都出去了，只有我和小弟弟的時候，我試著給他泡奶粉、換尿布……即使因為一開始的技術不嫻熟我的右手都被燙傷了，即使因為弟弟的調皮不懂事，把尿尿撒到我身上………。。這一切，我都樂意。我樂意，我的付出換來了同學的加倍努力、我的付出換來了朋友的真情感謝、我的付出換來了陌生人的嘖嘖稱贊、我的付出換來了爸媽的深情擁抱、我的付出換來了小弟弟的燦爛笑容………
第3篇：黑板報模板范文
班級高考文化建設是一個系統的工程，更是一個動態的過程，班主任和學生在高三備考的一年中，可以根據不同時間段的特點和學生中出現的不同問題，創造性地建設動態的高考文化。將文化對學生的激勵作用貫穿于整個高三學習的始終。
那么如何在高三建設動態的班級高考文化呢?筆者進行了一些有價值的探索，與各位同行探討。
一、確立班級目標
班級目標是班級發展的精神支柱，引領著學生前進的方向，還可以激發學生的積極性和主動性，增強班級的凝聚力。
高三開學伊始，我就組織學生召開了一個主題班會，討論“什么是高三的關鍵詞?”學生非常積極、投入，討論出很多高三關鍵詞：潛力、激情、習慣、自律、心態、勤奮、充實、高效、拼搏、自信、堅強、樂觀、獨立、競爭、責任、健康、專注……在此基礎上我們共同挑選出四個詞語作為我們的班級目標(自律、高效、樂觀、健康)，并將這些詞語呈現于班級最顯眼的地方。
自律：形成良好的學習習慣，努力踐行“習慣決定性格，性格決定命運”的真諦。
高效：高三一年考試不斷，努力在頻繁的考試中發現問題，分析問題，優化學習方法，向有限的時間要效率。
樂觀：高三一年肯定會有成功，也會有失敗，成績肯定會有上升和下降，注意保持良好的心態，科學的心態對高考成功是非常重要的。
健康：身體是革命的本錢，高三一年要有規律地學習、生活，遵循客觀規律，以健康的身體投入到每一天的學習和生活之中。
高三一年我經常用這四個詞來鼓勵學生，激勵他們在學習實踐中詮釋每個詞語的真諦!
二、制定個人目標
班級目標是班級的整體目標，但班級每一個成員又存在者很多的差異，引導班級每個學生確立自己的奮斗目標至關重要。
如何幫助學生樹立個人目標呢?我的做法是激發他們對大學的渴望，明確自己高三學習的努力方向，認識理想與現實之間的差距，在班級中掀起“提前填報大學和專業”活動。
我幫學生匯總了前三年高校招生和志愿填報說明等方面的資料，還收集了本校前三年的高考成績統計和錄取情況統計，要求學生根據自己現在的成績，確立自己的高考目標。同時給他們設計了一個模板：
(1)你向往的學校和專業是什么?例如，寧波大學中文系。
(2)這一理想的高度是怎樣的?例如，超出一本分數線20分。
(3)現實與理想的距離是多少?例如，50分。
確立了目標以后，我告訴學生接下去的任務就是如何縮短理想和現實的距離，如何補短，如何提優，如何挖掘自己的潛力。
學生非常積極地投入到這個活動之中。袁立的目標是廈門大學的中國語言文學類，要求是一本超50分，目前距離30分。姜芳的目標是浙江傳媒學院，要求是二本超30分，目前距離50分。朱祺的目標是浙江師范大學音樂教育專業，專業目標76分，文化目標450分，目前差距是文科綜合與數學……
最后我將學生精心制作的小卡片粘貼在班級的墻壁上，取了一個大大的標題：“從心開始”。因為我們認為，有夢想就有希望，心有多大舞臺就有多寬。
樹立個人目標，努力做最好的自己，做最成功的自己!
三、評選“班級楷模”
人都有惰性，高三的學生亦如此!在日復一日緊張枯燥的學習中，有些學生的陋習又開始表現出來：沒有學習的緊迫感，沒有學習的主動性，沒有學習的堅強毅力……如何揚長避短，讓學生興奮起來，以激昂的斗志投入到學習、復習和考試之中呢?11月月考以后，我適時地在班級推出“評選班級楷模”活動。
通過班主任的動員發動，學生認真地去尋找班級中的楷模，挖掘班級中的榜樣。不挖不知道，一挖著實讓大家眼前一亮!原來班級中值得大家學習的楷模還真不少!最后我們將票數最多的康同學評為11月份的班級楷模，將大家給她的評語粘貼于墻上，時時激勵全班學生。
大家給康同學的評語是這樣的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”她用自己的切身行動為這句話做了最好的詮釋。求知欲旺盛、好奇心強烈是她性格中的閃光點，不怕丟臉、堅持不懈為她求知的道路指引方向，一絲不茍、舉一反三助她求知的步伐越走越遠。求知，讓她的每一分鐘都綻放光芒!
“評選班級楷模”活動旨在挖掘同伴的激勵功能，發揮優秀學生的引領作用，學生在參與此項活動的過程中也不知不覺地接受了教育，活動本身的作用遠遠大于活動的結果!
四、出“動態黑板報”
我班的黑板報沒有大幅的文字或絢麗的圖畫，有的只是一句激勵的話或一段提醒的文字。但這種激勵和提醒是非常必要的，它成為師生之間溝通心靈的載體，探討問題的場所，凝聚共識的陣地。
“讓明天的自己感謝高三的自己”
高三生活是辛苦的，但同時又是有價值、有意義的!既然選擇了高三，就應風雨兼程，無論前方的道路多么艱辛，為了自己的理想打拼是幸福的。標語“讓明天的自己感謝高三的自己”在高三之初就呈現出來，旨在鼓勵學生以一種“痛并快樂著”的姿態走完高三的征途。
“不要顧及其他，顧及其他的人一定不在最佳競技狀態”
高三開學一個多月后，發現一些學生注意力經常不夠集中，班級中有任何風吹草動，他們總會不自覺地去顧及，嚴重影響了學習的效率。發現問題后，我明確指出了這種不良的學習現象，分析其危害，并在黑板報處寫上了“不要顧及其他，顧及其他的人一定不在最佳競技狀態”，用以和學生共勉!
隨后我和任課老師對學生進行了不定期的抽查，當有同學仍不自覺地抬頭看我們時，我們會報以微笑，學生也能會意地點點頭，用自制力來克制自己的不良習慣。通過一段時間有意識地訓練，學生學習的專心程度明顯上升，學習質量也有較大提高。
“做學習的主人，不做作業的奴隸”
高三后階段，作業越來越多，學生每天都忙于應付各門學科的作業，自主學習的時間非常有限，學生自己的復習計劃被嚴重打亂，考試成績自然不甚理想。學生很苦惱，也很著急。
跟個別學生溝通后，我發現了問題，并在班會上跟同學們探討了“作業和看書的關系”。我給學生的建議是：作業當然要做，質量更要保證，但要合理安排時間，保證每天的看書時間和自己復習計劃的落實也非常重要。如果一直疲于應付老師的作業，成為“作業的奴隸”，那么成功將離你越來越遠!
診斷出問題并明確方向以后，我將“做學習的主人，不做作業的奴隸”呈現于黑板報處。這句標語在很長一段時間成為指引學生科學復習、高效復習的明燈!
“做踏實的求學者，做智慧的應考者”
踏實、科學地學習一定能換來滿意的考試成績嗎?我想答案是否定的，因為考試成績和學習情況不能簡單地劃等號。在高三頻繁的考試中我發現了一個問題：有的學生平時學得很好，復習也很到位，但一到考試成績就一塌糊涂。為什么呢?分析了幾個典型案例后，我發現了原因所在：很多學生不會考試，不會處理學習與考試的關系。
有些學生考試時心態不正確，認為反正不是高考，某個題目卡住后就很不爽，一定要把它攻下來，導致沒時間做后面的題，成績慘不忍睹。發現問題后，我很嚴肅地告訴學生：“每一次月考都是高考的模擬訓練，這種考試技巧不是一兩天能夠形成的，就像學游泳、騎自行車一樣，需要通過長期的訓練才能掌握。”
第4篇：黑板報模板范文
一、活動主題：
向XX快樂進發!
二、活動目的
為慶祝XX年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧XX年的收獲與成功，展望對新年的希望。各班以班級為單位組織開展迎新年慶祝聯歡活動，為孩子們創造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂。通過聯歡活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。
三、活動時間：
12月27---31日
四、活動地點：
學校西操場、各班教室
五、活動內容：
(1)展示學生特長，全員參與。
(2)節目形式多樣化，內容健康活潑。學校統一安排三項活動：
a、一至六年級每班選男女各三名學生參加跳繩比賽。
b、四至六年級每班選男女生各20名參加拔河比賽。
c、班級主題活動。根據學生年齡特點開展活動，以班級為單位，百花齊放，才藝展示，確定一項專項活動，如猜謎語、講笑話、相聲表演、成語接龍、講故事、詩歌朗誦、古詩背誦、經典誦讀等項目。
六、具體要求：
(1)各班以迎新年為主題出一期慶元旦黑板報、手抄報。(12月28日檢查、評比)
(2)各班級活動要制定出符合主題的'具體方案，方案中要有節目主持人、內容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個活動有序進行。(12月28日上交方案)。
(3)班級會場布置要有新年氣氛(切勿在玻璃上噴任何裝飾)，黑板上要有主題詞。
七、評獎辦法：
(1)學校將設立評審小組，對黑板報、手抄報及教室布置進行評比。
(2)本次活動結果將納入1月班級考評。
八、活動注意事項：
(1)各班要精心策劃節目，活動要全面，充分展現學生才藝特長。
(2)班級活動時間學校統一安排在31號(周五)下午第三節，不得提前。
(3)活動結束后將教室衛生打掃干凈(各樓層嚴格掌控廁所衛生)。
元旦活動參考方案2
一、活動目的：
為了進一步豐富校園生活，培養學生各方面素質，借此元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的元旦活動。通過活動增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學生的課余文化生活，讓孩子體驗成功，感受快樂，并讓學生了解新年的意義、新年的習俗,許下新年的愿望。通過活動鍛煉學生的能力，融洽師生關系。
二、活動主題
師生聯歡、共展風采
三、活動時間
20xx.12.28
二、活動內容
舞蹈、歌曲、朗誦等才藝表演、新年許愿、游戲。
三、參加活動對象
小學一年級全體師生
四、注意事項
1．請各學生根據活動中所承擔的工作任務提早作好準備，以保證活動順利有效進行，一切所需的材料自己準備。
2．參與的學生在玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。
3．利用空閑時間讓學生熟悉有關游戲的名稱、規則等。
元旦活動參考方案3
20xx是不平凡的一年，20xx年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學校決定舉行20xx年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。
一、晚會主題
迎新春、慶元旦——暨20xx年xx高級中學元旦晚會（暫定）
二、活動對象：
xx高級中學全體師生
三、活動時間、場地：
20xx年12月29日晚7點在學校足球場
四、活動領導小組
組長：
副組長：
成員：其他校務會成員，各班班主任、音樂教師、美術教師
五、節目來源分配：
1、學生節目：
①高三5個
②高二7個
③高一8個
④初一3個
2、教師節目：2個
3、學生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加
六、晚會節目要求
1、內容文明健康、積極向上，用藝術的形式弘揚民族優秀文化和中華民族傳統美德，唱響時代主旋律，展現校園新風尚；貼近學生生活，反映我校師生良好的精神風貌。
2、既有時代特色，又要適合學校特點。
3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。
4、節目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等、武術等）；樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）語言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；
5、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。
6、單個節目時長控制在6分鐘內。
七、活動具體分工
第一項目組：節目組
組長：
組員：
a、學生節目統籌：
B、教師節目組統籌：
任務：
1、各年級主任負責落實本年級節目的安排、督促排練、檢查協調工作。
2、xx負責完成節目收集、篩選及后期的彩排工作；負責節目的編排及晚會全流程的銜接，節目單的制作。
3、xx老師負責教師節目布置安排工作。
第二項目組：舞臺及背景設計組
組長：
組員：
任務：
1、舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾設計方案。
2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。
3、領導致辭準備。
第三項目組：燈光音響及宣傳組
組長：
組員：
任務：
1、聯系音響系統租用事宜。
2、協助晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝調試。
3、現場攝影、攝像。
第四項目組：后勤保障組
組長：
組員：
任務：
1、確定是否有晚會贊助商。
2、舞臺的'搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。
3、協助準備部分晚會所需的服裝、道具。
4、晚會所需物品購買。
5、晚會產生的各種費用的收集、報銷。
第五項目組：安全及場地組
組長：
組員：
任務：
1、晚會場地劃分。
2、晚會期間會場紀律維持。
3、會場安全保衛及緊急情況處理。
第六項目組：節目主持組
組長：
組員：全體廣播站人員
任務：
1、主持人選拔、培訓。
2、節目主持詞串聯及互動游戲設計。
3、主持人形象設計。
第七項目組：舞臺運行組
組長：
組員：全體學生會成員
任務：
1、負責節目的催場，保證節目的連貫性。
2、負責節目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。
3、負責收齊所有節目的伴奏音樂，并標上節目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協助音響師工作。
八、各階段任務及工作分配
1、晚會準備期（11月1日——11月15日）：
任務：
a、節目收集：各年級主任落實本年級參演節目，xx老師落實教師參演節目，并于11月15日前報校團委；xx負責對節目進行初步篩選，基本確定參演節目并通知開始排練。
B、節目主持組選定主持人并進行相應訓練和準備
2、晚會協調及進展期（11月15日——12月23日）：
任務：
a、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節目組成員對參演節目進行第一次彩排，確定最終參演節目并基本確定節目演出順序。
B、舞臺及背景設計組拿出設計方案，制作好背景，并做相應的物品準備。
c、燈光音響及宣傳組落實音響系統、用電供給檢查。
D、節目主持組完成主持稿及互動游戲設計。
3、晚會倒計時期（12月24日——12月29日）
任務：
a、學校召開元旦晚會籌備會，協調、落實相關工作。
B、節目組于12月28日組織參演節目進行最后一次彩排，最終確定節目演出順序并制作節目單。
c、燈光音響及宣傳組完成音響系統、燈光的安裝調試。
第5篇：黑板報模板范文
關鍵詞：小學；信息素養；參與積極性；挑戰；條件
如何在學生保持參與積極性的情況下，完成每一節課的教學任務，一直是我思索的問題。剛從教信息技術，我就發現了學生對于信息技術課的熱情，對于上機的渴望。在教學中我逐步地發現，學生的確是喜愛信息技術課，但前提是由他們來操作，甚至讓他們隨心所欲地操作，這又與課程的教學目標相悖。如何保持學生參與的積極性，又能使他們盡可能多地獲得知識，熟練操作，技能得到提高，這是我們信息技術教育工作者需要考慮的問題。
一、學生參與的優點
日常教學中，我反復思索著如何調動學生的積極性，如何布置任務，如何讓他們真正地喜歡動手。本學期五年級第二課的內容是教學生有關多媒體的知識，教他們如何用計算機播放CD，如何用計算機自帶的錄音功能來錄音。當時，在第一個班，我采取的是請學生示范如何使用“錄音機”，一個學生朗誦，一個學生錄音。到了第二個班，我發現光請一兩個學生上臺，班級的大多數學生卻沒有真正體驗到錄音功能的神奇，于是，靈機一動，有沒有辦法讓全班都參與其中呢？對了，可以集體錄制一首歌曲。挑選了學生喜歡的《臺》之后，全班學生屏住呼吸，做好準備，我把《臺》的歌詞展示出來，請一個位學生上臺為大家錄制，學生爭先恐后地想來錄音。當我說：“開始！”以后，大家很投入，似乎他們此刻就是音樂家。課后，他們說，這節信息技術課太有意思了。我想，這就是教學，就是利用信息技術將教學貫穿，學生學得開心，樂于學習，那么教育的目的就達到了。
學生參與了，首先改變的是他們的態度。他們甚至由于完成作品正興奮中，下課了都不愿意下機。其次是學生任務行為產生了變化。我發現學生在上機時注意力高度集中，并且總是能夠獨立解決問題，需要較少的指導。那些平常表現并不優秀的學生在計算機技術上卻很優秀，差生有機會品嘗成功的喜悅，這樣他們就更積極地參與了。
二、學生參與的改變帶來的挑戰
四年級信息技術第一單元是教授學生有關Word文檔的使用，10節課下來，學生對Word的使用已經比較熟練了。第二單元是介紹金山文字2003的使用，如何使他們對此有興趣，并愿意參與其中？我采取了這樣的導入方法：
課堂上展示課前用金山文字制作的賀卡，用彩色打印機打印出來，告訴他們這是同學做的，并且就是在信息課上。學生紛紛表示出了贊嘆和佩服。然后我告訴他們，這就是用金山文字制作的，它里面有許多的模板！學了本節課，每個學生都可以制作出更加精美的賀卡。學生參與的熱情被激發，學起來也更加努力了。
學生參與性的改變會帶來挫折，也會讓他們有所分心，但是我們不能因循守舊，我們要敢于開拓，銳意進取，想方設法地為學生興趣的培養做好準備。
三、學生參與廣角鏡
信息技術課可以和其他科目聯系嗎？我的答案是肯定的。因為信息技術在日常生活中的廣泛應用，各行各業都少不了它。讓學生明白，他們所學的用處很大，這就達成了目的。
在講授《大字打印方法多》一課時，我由黑板報題頭引入，告訴他們：“我們在許多宣傳中要用到大字，你們自己也可以制作，并且能夠做得更加精美。”
我首先選取了一個單字“家”，讓每個學生都嘗試制作，繼而讓學會的學生上臺演示，這樣，本節課的教學重點很快下去了，但是如果照搬書上，讓學生制作“寧寧的文集”五個大字又似乎是為了完成任務而做任務，所以我想到結合板報，讓學生打出“愛我實小”四個大字，每個學生都認真完成，想把最好的創意展示出來。
這一任務完成得很好，當我要展示學生作品時，他們都把小手舉得高高的，想證明自己的作品很精美。所以，我給他們提高了難度，讓他們四人一組，想一個四個字的詞語來形容我們班的班風班貌，然后每人打其中的一個字并進行修飾，小組成員非常興奮，興高采烈地討論得熱火朝天，我想，這也是增強他們集體榮譽感的一次機會吧，并且也加強了組員的合作精神。事實證明，這一創意效果出奇的好，四個學生互幫互助，完成了任務的同時，也鍛煉了自己的各方面能力。看著他們爭先恐后地想要展示自己小組的作品時，我不知道該選哪一組，因為每一個小組都是那么優秀，每一個學生都是那么努力。
第6篇：黑板報模板范文
公司名稱
日期
根據國家、省、市的統一部署，在集團公司的統一安排下，結合我公司的實際情況，在公司范圍內積極開展了本年度“安全生產月”競賽活動。本次活動從宣傳活動主題“消除事故隱患，筑牢安全防線”，營造活動氛圍入手，深入貫徹了上級主管部門的活動要求，開展了多起安全專項治理活動，嚴格落實了施工現場的安全防護措施，加大了安全專項資金的投入力度，從整體上提高了安全管理文明施工的檔次。活動期間，未發生任何傷亡事故，更好的達到了“消除事故隱患，筑牢安全防線”活動主題的要求。現將活動開展的具體情況匯報如下：
一、積極的宣傳發動，營造了良好的活動氛圍
公司上下高度重視本次活動的重要性，旨在借此契機切實加強各施工現場安全管理水平，提高文明施工檔次。公司成立了以公司經理為組長的“安全生產月”競賽活動領導小組，制定了詳細的活動實施方案。同時要求公司所屬五個工程項目部結合自身實際情況，制定切實可行的活動競賽方案并上報公司。活動開始，共收到5份詳細的活動實施方案，五個項目部均按公司要求積極實施。
為積極宣傳“安全生產月”活動，在公司所屬五個工程項目部進行了大力宣傳發動。每個施工現場均懸掛了活動主題條幅，共計10條，施工現場均張貼了大量的宣傳標語、口號，并充分利用黑板報、宣傳欄、閱報欄等方式對活動的主題、內容、要求進行宣傳，共計各類宣傳資料60多份，文字達8萬多字，更全面的對活動進行了宣傳，而且各個項目部還充分利用了班前會、專題會等形式對職工進行活動宣傳與發動，并在安全資料中體現出詳細的有關本次活動的會議記錄，經統計五個項目部的各類班前、專題會議記錄共計80多次，為活動的開展做到了極大的宣傳，營造了良好的活動氛圍。
二、開展專項整治活動，杜絕了各類隱患的發生
自“安全生產月”競賽活動開展以來，公司結合各項目部在建工程自查情況，針對施工現場的塔吊、臨時用電、腳手架（吊籃）、模板支撐、消防管理、四口五臨邊、揚塵治理、文明施工情況，分別于6月5日、6月10日、6月20日組織開展了重點專項治理。每次治理本著“決不放過任何一處隱患”的原則，細查細糾，對查出的隱患當面落實措施并進行了有效整改。通過五次專項治理活動的開展，共消除各類安全隱患8起，規范了施工現場安全防護、文明施工措施20多處，有效地杜絕了各類安全隱患的發生，提高了文明施工的檔次，對活動的開展起到了推動作用。
三、加強職工安全意識教育，進行了安全技術培訓
為更好的促進活動的順利開展，公司統一要求各項目部要適時加強職工的安全意識教育和安全技術培訓。公司安全科通過不定時地對施工現場作業人員安全知識的提問及各施工現場安全技術資料中職工安全教育資料的檢查，各個項目部均及時全面的對職工進行了教育、培訓。經統計，活動開展期間共加強職工安全意識教育160多人次，特殊工種安全技術培訓70多人次，從根本上提高了職工的安全防范能力，促進了活動的順利開展。
四、綜合檢查督促整改，通過評比獎優罰劣
活動開展期間，公司除了配合集團公司6月11日、16日、25日綜合檢查外，6月10日、20日也分別對在建工程進行了綜合檢查，結合著公司安全科的日常巡檢，通過加大檢查的力度，不斷的督促了各施工現場專項整治措施和夏季施工安全措施的落實，消除了隱患，保障了平安。
第7篇：黑板報模板范文
關鍵詞：施工企業 安全生產 安全管理
施工企業屬于安全生產高風險企業，安全管理貫穿于項目的整個始終。隨著社會化大生產的不斷發展，勞動者在生產經營活動中的地位不斷提高，安全問題也越來越受到政府及公眾的重視。目前，施工項目參與施工的人員復雜，大部分是農民工，人員的素質參差不齊，安全意識差，對施工生產的安全帶來嚴重的隱患。如果不加強管理，勢必造成安全事故不斷，影響企業的社會聲譽，影響企業的穩定健康持續發展，使企業難以在社會競爭中占得一席之地，甚至危害職工的生命安全和社會穩定發展。如何提高安全生產和文明施工的管理工作，實現項目安全生產的標準化、規范化，預防傷亡事故的發生，確保職工的安全與身體健康，是全體員工更是每個施工企業及項目第一負責人日常管理工作的重中之重和首要職責。
一、抓規章，健全制度
沒有規矩，不成方圓。首先要做好施工前的準備工作。一是根據項目涉及的施工范圍及所在地的政府要求，收集相關資料、規定、管理辦法及法規；二是制定項目安全管理制度及各部門安全管理職責，明確項目部各部門及成員在安全管理中的責任和義務，制定現場安全管理制度并上墻公示；三是根據合同要求及進場人員計劃提出滿足現場要求的安全管理人員計劃；四是根據當地政府要求及國家安全驗收規范《建筑施工安全檢查標準》（JGJ59-99），對現場臨時設施、臨時用電及臨時用水合理設置，并對埋地管線進行標識以保證今后在施工過程中的安全和施工的持續性；五是對施工現場的辦公區域、生活區、加工場地、用電集中區域以及易燃物集中區設置合理消防設施，并在臨時設施平面圖上標識。其次要根據國家的各項法律法規、規范、標準建立各項安全生產制度。主要包括：安全生產責任制、安全生產教育培訓、安全生產資金保障、安全會議、安全值班、安全交底、安全檢查、危險性較大項目專項施工方案管理、消防、安全生產違章處罰、生產安全事故調查處理等規章制度。做到用規范的管理代替隨意管理，使安全生產管理走上安全生產制度化、規范化、程序化、標準化的“四化”道路。
二、抓機構，落實責任
項目對各部門和管理人員的安全生產責任制和安全目標，要定期進行考核。一是項目經理心中時刻裝著安全，本著對員工生命安全高度負責的態度，把安全工作當做份內之事。不能只簽字，沒有行動，只發文，沒有落實。安全檢查人員要時刻繃緊安全生產這根弦，樹立規范行為，督促項目落實安全主體責任，實現長效管理；二是項目各部門和管理人員為抓好安全管理工作必須制定安全生產工作計劃，明確工作目標，在施工過程中，安全管理要把好“七關”，即：安全生產教育關、安全措施關、安全交底關、安全防護關、安全驗收關、安全檢查關、文明施工關。形成齊抓共管的良好局面，達到全員參與安全管理的目的；三是抓好安全責任的落實，使項目所有人員都有自我安全榮譽感和參與感。激發全體人員的安全工作熱情，為減少違章、減少隱患、減少事故奠定堅實的基礎；四是考核與經濟掛鉤。項目對各部門及管理人員責任的履行狀況進行考核，對安全目標的實現進行檢驗，與工資和獎金掛鉤，激勵搞好安全管理的積極性，真正做到項目的安全工作是自身的本職工作的體現。
三、抓教育，增強意識
項目應充分利用各種手段如閉路電視、企業刊物、民工夜校、黑板報、知識競賽、安全會議、工會活動、班組活動、文藝活動等宣傳安全生產知識，進行安全生產教育，增強安全生產意識，使安全生產深入廣大員工心。
安全教育分新職工進場“三級教育”、開工教育、定期教育、經常教育、季節教育、四新教育、復工教育、換崗教育、違章教育、高危教育、參觀教育、入場教育等。
開工教育：①本工程項目的施工生產特點、入場須知。②所從事工作的性質、注意事項和事故教訓。③有關安全生產管理制度和發現緊急情況時的急救措施及報告方法。
定期教育：應根據安全技術措施計劃和施工生產特點以及員工生產的思想近況，定期進行安全教育。
經常教育：經常性安全生產教育形式可采用安全活動日、班前班后會、各種安全會議、安全技術交底、黑板報、標語、簡報、電視、播放錄像安全知識講座等，結合市場、施工任務開展安全生產經常性教育。
季節教育：結合季節特征、節假日前后，員工容易疏忽而放松安全生產的規律，抓住主要環節，進行安全教育。凡是自然條件變化，大風、大雪、暴雨、冰凍或雷雨季節，應抓住氣候變化的特點，進行安全教育。
四新教育：新工藝、新技術、新設備、新品種投產使用前，各主管部門和項目要制定出新的安全操作規程，對崗位和有關人員進行培訓，經考試合格后，方可從事新的崗位工作。
復工教育：對脫離操作崗位（如產假、病假、學習、外借、待崗等）六個月以上重返崗位的操作者，應進行崗位復工教育。
換崗教育：員工調動工作崗位，接受單位應對其進行二、三級教育，經考試合格后，方可從事新的工作。
違章教育：對嚴重或多次違章違紀員工，由所在單位安排停工，進行單獨再教育，經檢查認定后，再回崗工作。被停工受教育的員工，不得參加本月評獎，并給予處罰。
高危教育：參加特殊區域、高危場所作業（如腳手架、塔機、升降機、高支撐模板、爆破等）的人員，在作業前必須進行有針對性的安全教育。
四、抓方案，防范風險
施工組織設計是工程項目施工的指導性文件，施工安全專項方案是對施工組織設計的細化，是對具有較大危險性工程施工具體實施的指導性文件。
專項方案應該內容詳細、全面，能用圖表表達的應盡量用圖表表達，計算要有根據，針對分部分項工程的特點進行編制。專項方案是防范重大質量、安全風險的重要手段，是保證施工順利進行的不可缺少的環節。
五、抓檢查，強化管理
安全檢查是查找和消除不安全因素、發現事故苗頭和隱患、建立良好的安全生產環境和秩序的重要手段，是防止事故和環境污染發生的必不可少的一個環節。
安全檢查形式多種多樣，包括定期檢查、經常檢查、專項檢查、季節檢查、節假日檢查、班前檢查、日巡查等。檢查內容的標準應按《建筑施工安全檢查標準》（JGJ59-99）的要求。
經常檢查：各級生產管理人員和專職安全人員，應經常深入施工現場，對各種設施、安全裝置、機電設備、運行狀況、施工工程周圍民房、通行道路、高壓線路等防護情況，“三寶、四口、五臨邊”的防護情況以及管理人員違章指揮，工人有無違章作業行為等，進行隨時隨地的檢查，發現問題及時處理。
定期檢查：施工現場比較分散的，公司應每半年組織一次安全大檢查，分公司每季度組織一次，項目部每月組織一次綜合大檢查，每周組織一次安全大檢查。做到檢查與總結經驗相結合，檢查與評比相結合，檢查與獎懲相結合，檢查與整改相結合。
專項檢查：根據上級和地方政府的要求，以及施工生產的需求和季節的變化（如臨時用電、腳手架、起重機具、安全三寶、機械、防暑、防火、防塵以及冬季安全檢查等），進行專項檢查。
安全檢查必須貫徹“三結合”的原則，即領導檢查和部門檢查相結合、自檢與互檢相結合、定期大檢查與不定期檢查相結合的原則，及時記錄檢查結果，在檢查的基礎上，進行分析評價，確定整改項目，簽發隱患整改通知單，并經受檢單位有關人員簽字確認。對檢查情況進行通報及獎懲，制定整改措施，復查整改情況。
六、抓獎懲，獎優罰劣
項目部應制定行之有效的獎懲辦法，項目部管理人員必須按照現場安全管理制度嚴格執行。對安全生產做得好的班組和個人進行大力表彰，弘揚他們的做法，抓住典型進行安全宣傳教育。對嚴重違章違規的人員，要加大批評教育處罰力度，為保證處罰落實到位，所有處罰以書面形式發放到違章違規人員所在單位（班組），并在安全公示欄上予以公示，（包括：違章姓名、違章照片、違反安全管理制度的條款、罰款金額等）讓所有員工接受相應的安全教育。
七、抓記錄，做好安全資料
第8篇：黑板報模板范文
關鍵詞：質量 安全 創優
0 引言
任何一個企業都要有自己的企業文化，要履行社會責任、企業責任和家庭責任，要奉行讓客戶滿意的理念，本著嚴格要求的工作精神，認真貫徹誠信服務質量方針，這樣才能夠得到客戶、合作伙伴、業內同行及政府部門的認可、信任和贊譽。作為建筑企業的一名工程管理者，根據多年從事施工管理的經驗，總結了取得的一些成績和施工過程中的一些特點、亮點，來激勵自己在今后的工作中能有更大的進步，同時也希望與建筑業界的朋友們相互交流、共同進步。
1 工程概況介紹
該工程為某政府部門綜合樓，框架結構，地下1層、地上9層，總建筑面積16000平方米，該工程的質量目標確保省優，安全現場管理目標創省級安全文明工地。
工程建設的順利進行離不開當地建設主管部門的關懷和幫助，離不開建設單位、監理公司等有關領導的大力幫助、指導、支持，也離不開各界朋友、供應商的支持、幫助。這里重點敘述作為施工企業自身如何搞好建設創建優質工程。
2 工程質量管理方面如何制造亮點
2.1 強化質量意識。全體項目成員清楚地認識到：意識決定思想、思想決定行動、行動決定結果，全體項目部成員在提高質量意識上積極主動、銳意進取。從一點一滴的小事上體現出了質量意識。舉例來講：混凝土工程是框架結構的主要分項工程，混凝土質量的好壞直接影響著工程質量，混凝土工程要達到清水混凝土的質量要求，還要保證混凝土的內在質量。
目前混凝土施工速度很快，在施工前，必須按規范規定檢查鋼筋模板工序達到合格要求，滿足混凝土工藝施工的要求。混凝土工程常見的通病有夾渣、漏筋、孔洞、不密實、裂縫等。為了避免發生上述問題，我們召開QC小組攻堅會議，制定詳細的施工方案，安排人員進行監督落實，確保混凝土工程質量。如為了保持現澆模板內的清潔，能夠把鋸末等雜物清理干凈，保證混凝土質量，項目部配備大功率吸塵器；為了確保混凝土養護，混凝土柱、板及時采用塑料薄膜覆蓋；對一些塑料薄膜覆蓋不到的部位，采用澆水養護和噴灑養護液的方式進行養護。
2.2 嚴把原材料進場關，確保了工程原材料的質量，為工程質量打下了堅實的基礎。材料質量是工程質量的基礎，材料質量不符合要求，工程質量就不可能符合標準，更說不上優質工程了。所以加強材料的質量控制是提高工程質量的重要保證。材料采購人員和質量管理人員進行質量教育，嚴把材料質量驗收關。在施工過程中做到不合格材料絕不進廠，就拿商品混凝土來說，車車測定坍落度來確保混凝土的質量，并且每次混凝土施工前，項目部要派專人到商品混凝土站檢查砂石等原材料質量。
2.3 積極推廣應用先進的施工工藝及質量保證措施，來確保工程質量。梁、柱施工縫接茬部位采用貼雙面膠帶，避免漏漿；陰角部位安放定制的陰陽角模，來保證混凝土陰陽角順直、方正；柱、墻模板支設完成后，在模板外側根部用砂漿勾縫，以保證柱、墻根部不漏漿、不爛根，根部混凝土密實；現澆板采用二次機械抹壓提漿工藝，以減少混凝土干縮裂縫和保證現澆面平整度。
2.4 加強技術交底、質量檢測、驗收及質量標識等質量管理體系。項目部配備專業的現澆結構質量檢測工具及混凝土強度測試儀等。采用噴漆法制作軸線、50線標識；采用不干膠制作現澆結構質量檢測標識；采用掛牌法，制作樣板間驗收標識牌、同條件試塊養護標識牌、新工藝技術交底牌等，來標識質量狀態，增強質量的可追溯性同時提高施工人員質量意識。
2.5 采取切實有效的成品保護措施，來確保工程的質量。框架柱采用定制橡膠護角，以保證柱角在施工搬運過程中不被破壞。安全通道的樓梯踏步用木條進行了專門保護，以保證棱角的完整性。
2.6 為了根治衛生間地漏滲漏的質量通病采用了新材料、新工藝塑料止水節，有效避免衛生間滲漏同時也提高了工效。為了防治地下室止水螺栓處滲水，采用了剔出止水螺栓兩側的木塊后用1：2.5水泥砂漿摻加防水劑抹壓密實，硬化后涂刷聚氨酯兩遍的做法。
2.7 本工程施工中從模板配制、支設，到鋼筋下料、綁扎，到混凝土澆筑都采用了系列的質量保證措施，提高了工程質量。整體結構混凝土密實整潔，面層平整，棱角整齊平直，梁柱節點、墻板交角、線、面順直清晰，起拱線、面平順；無蜂窩、麻面、掉皮、孔洞；無漏漿、跑模、脹模、錯臺、爛根裂縫。施工縫結合嚴密平整、無夾雜物、無冷縫、無砂漿隔離層。
3 強化安全生產、文明施工管理，確保安全，營造好環境
3.1 為保證本工程安全生產、文明施工，工程開工后項目部與各班組簽訂目標責任書，明確了各班組的安全管理目標及安全責任，建立了目標與責任考核制度，定期進行考核。將月度考核情況與其掛鉤，增強了自我約束力，實現了“要我做”到“我要做”轉變，以保證目標的實現和安全順利施工。
3.2 施工中嚴格執行“兩標準、六規范”，規范了各類安全防護及安全設施的設置。高標準的安全通道及兩側畫廊既保證了安全又增添了文化氣氛。
3.3 為提高職工的安全意識與操作技能，掌握安全操作規程，提高自我防護技能，采取不同形式對職工進行班前安全教育和安全技術交底，確保安全生產。
3.4 根據每天的施工情況，分析安全形勢找出當日危險源，在顯著位置設置了危險源警示牌，使職工能夠及時了解當天的危險源，采取相應的安全自我防護措施。
3.5 為保證文明施工環境，施工現場的主要道路采用砼硬化；各作業區全部撒石硝硬化處理。
3.6 對現場合理規劃布置，各種材料定點、分類明確存放。成品、半成品材料設臺存放，保證了文明施工及原料存放符合要求，規劃成辦公區、施工區、衛生區，責任到人，及時清理，使現場衛生管理無死角，做到安全生產、文明施工，衛生、環保符合要求。
3.7 對各種防護棚進行了革新，真正的實現了工具式、定型化。對現場也起到了美化施工環境的作用。定型化安全防護通道保障了職工的安全，也加快了施工進度。
3.8 木工作業區消防設施采用鋼板和角鐵焊制的定型化沙池、水池及架體。其它場所根據標準化施工現場管理方案配備干粉滅火器。
3.9 對施工現場實行封閉管理，設置高標準大門，并設專職門衛，配備胸卡與袖章，對外來人員實行登記制度，嚴格保衛制度。高標準的施工現場大門令人耳目一新。
3.10 規劃生活區，建立職工之家，堅持“以人為本”的指導思想，使職工有一個良好的人文環境。通過黑板報、宣傳欄、讀報欄等多種形式開展社會主義文明建設活動，對職工的思想政治教育、業務知識等起到了正確引導的作用，娛樂室定時向職工開放，豐富職工的業余文化生活。
3.11 進入施工現場可以通過“六牌二圖”詳盡了解工程情況。工地東面采用工具式彩鋼板圍擋，高度為2米，其他三面為砌筑圍墻，墻體刷白，書寫紅色標語，使施工現場圍擋實現了定型化、工具化。
3.12 把安全隱患消除在萌芽之中，同時確保現場安全管理規范化，標準化，以達到創建省級安全文明工地的目標。
第9篇：黑板報模板范文
【關鍵詞】在建工程施工現場；火災隱患；消防安全措施
近年來，隨著我國經濟社會的快速發展和現代化建設進程的不斷加快，全國各地新建建筑猶如雨后春筍拔地而起，各種在建工程施工現場遍布各地。然而建筑建設方、施工方、監理方等建設管理者和施工操作人員的火災防范意識難以跟上快速發展的建筑工程步伐，這一問題在北方嚴寒地區尤為突出，一些建筑行業為了在相對短暫的施工期短完成建設周期長的工程，不惜在冬季繼續堅持施工，帶來了很大的在建工程火災隱患。
一、在建筑工地火災隱患及特點
1.易燃可燃材料多，導致火災隱患的增加
在建工程施工現場基本都存在大型設備機械設備以及施工所必需的易燃液體、氣體。若在冬天施工，則還存在大量的生活取暖燃料。與此同時，施工現場還集聚了諸如油氈紙、汽油、木制腳手架、松香水、模板、瀝青、裝修用的化纖材料、板材以及工程遺留的鋸末、廢刨花等易燃、可燃材料。以上這些物質都存在導致火災發生的潛在危險，而有些工地因為場地的現在，難以滿足建筑材料跺與垛之間以及棚屋之間安全防火所需的距離，如果遭遇火災發生，財物損失甚至人員傷亡在所難免。
2.施工現場用火、用電量大，極易發生火災
建筑工地現場金屬架構，金屬管道的分割與連接，以及工程內外部裝修等不可避免的進行電焊，氣焊等明火作業，違章用電、私自亂拉亂接電線等現象時有發生。另外，建筑工地燒水、煮飯、冬季取暖使用的明火大量存在。有些工地不根據用電設備功率大小選擇相應的電線規格，任意增加用電設備，容易形成電線負荷過載而發熱起火；這些明火作業時引發火災的罪魁禍首，作業產生的火花飛濺、散落，極易引燃施工現場的可燃材料，導致火災事故的發生。
3.施工人員消防安全意識淡薄，增加了火災發生的可能性
建筑工地的施工單位多，人員復雜，且流動性強。大多數建筑工人來自農村，文化程度低，基本上未參加過消防知識培訓和消防安全教育，有的甚至連火警電話都不知道，消防知識貧乏，安全意識淡薄，缺乏防火和逃生意識，甚至有些讓無證電工、焊工等操作人員上崗，建筑施工中動火、用電不按有關規定辦理審批手續等現象時有發生。私自拉接電線較為普遍，用火用電也較隨意，不懂國家法律、法規，技術單一，顧此失彼的現象較為嚴重。有些工人在休息期間，在工地內吸煙，煙頭一旦發生火災，這些人不懂基本的防火、滅火常識，缺乏必要的自防自救能力。
4.發生火災事故，撲救難度大
建筑工地通常需搭建一些工地配套的生活和倉儲用房，如員工宿舍、工人休息室、場地辦公室、倉庫等，由于場地的局限性，通常都毗鄰建造，成一字型排開，工人生活用房與危險物品庫房之間沒有足夠的防火間距，火災時，易造成火勢的蔓延。且施工現場建筑材料多，受施工場地限制，施工單位往往將建筑材料隨意堆放，沒有留出安全出口和疏散通道；有些施工現場雖然設置了臨時消防通道，但通道內堆滿了水泥、鋼筋等建筑材料，一旦發生火災，消防車無法通行，人員的逃生路線受阻。影響了火災的撲救，嚴重威脅工人的生命安全。建筑工地防火設施的配備明顯滯后于工程建設，滅火器材配備不齊全，消防水源不充足。有些施工現場雖配置了滅火器，但是型號不對；有些施工單位為防止滅火器丟失、損壞，不是鎖起來就是固定在某個位置，致使發生火災時，不能及時使用滅火器材，極易造成望火興嘆的局面。
二、加強建筑工地火災防控的消防安全措施
1.加強對施工、管理人員的消防安全教育
一方面是針對建筑工地務工人員流動性強的特點，施工單位可根
據工地防火的實際情況，充分利用黑板報、墻報、標語、橫幅、廣播、集中開會學習、對消防安全知識、消防器材使用和逃生自救等方面的進行宣傳和教育，使其熟知基本的消防常識，會報火警、會使用滅火器材、會撲救初期火災。尤其是要加強對用火、用電等電焊、氣焊作業人員的消防安全培訓，使之持證上崗。必要時，可選擇部分文化素質高的人員擔當消防志愿者，發揮以點帶面的作用。另一方面要加強對施工管理人員消防安全教育培訓，經常性的對工地管理人員進行消防法律法規、防火常識及滅火技能的教育和培訓，強化他們的消防安全意識。
2.建立健全消防安全管理制度
建筑工地的消防安全關鍵在于施工單位，因此建筑施工單位應當成立施工工地消防安全組織，負責制定施工工地消防安全規章制度、消防安全操作規程和滅火、疏散應急處置預案；負責建筑工地日常消防安全檢查、巡查；組織滅火疏散應急預案演練；負責施工工地滅火器材配備和維護保養。
3.選用不燃或難燃的外墻保溫材料，加強施工現場可燃材料的管理
外墻保溫材料應使用難燃或不燃材料，多起建筑工地火災均由外墻保溫材料而導致火勢的迅速擴大蔓延，因此對外強保溫材料要進行防火處理。目前國內使用的保溫材料均為泡沫板，其具有價格低廉、保溫性好，不宜老化、容易切割等優點，但由于泡沫板屬于易燃材料，在施工過程中極易引發火災造成整體燃燒，因此，外墻保溫材料必須選用難燃或不燃材料。易燃可燃物品應放置達到一定耐火等級的獨立區域內，并嚴格堆放區域的用火用電管理。在建工程對可燃裝修、裝飾材料使用量大、堆放時間長，且動火用電頻繁，稍不注意就可能引燃可燃裝修、裝飾材料引發火災。因此加強對易燃可燃物品的管理十分重要。
