學校廉潔教育匯報材料精選(九篇)

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第1篇：學校廉潔教育匯報材料范文

****學校地處**區最南端的**鎮，位于**、**兩市交界處。駐地依山傍水，環境幽雅，且公路、鐵路交通方便。學校創建于20xx年，現有教學班20個，在校學生800余人；在編教職工78人，學校堅持走內涵發展之路，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，全面提高教育教學質量，先后被評為“**區區教育系統廉政文化建設先進單位”、“**區文明單位”、“教學工作先進學校”、“**市規范化學校”、“

和諧校園建設先進單位”、“

**市地震科普示范學校”等，連續幾年獲中考突出貢獻獎。

我校一直把德育工作作為學校的工作重點，在近幾年的德育工作別把廉政教育作為重中之重。我校圍繞廉政文化建設主要做了以下努力：

一、領導重視，建立健全廉政建設制度，加強廉政文化常規工作。

長期以來，我校黨支部對學校廉政文化建設工作非常重視，作為學校領導的首要工作來抓。為了使學校廉政文化建設工作趨于制度化、規范化，學校黨支部制定了廉政工作制度、內部管理、內部監督制度、責任制考核方案、懲治和預防腐敗體系實施方案等，還成立了學校黨風廉政文化工作領導小組，小組成員分工明確，責任分解。建立了學校廉政文化建設的長效機制，明確學校要以辦讓人們滿意的教育為宗旨，進一步增強“為民辦學、廉政辦學、陽光辦學，勤儉辦學”的意識。不斷完善教師、家長、學生之間的良性互動機制，相互監督，相互促進，切實營造“崇廉、奉廉、贊廉”和廉潔從小做起、從我做起、從現在做起的良好校園氛圍。

二、開展“廉政文化進校園”系列活動。

1、把廉潔教育與課堂教學滲透相結合。按照教育教學規律，深入挖掘現在學科廉潔，有效整合各年段語文、政治、歷史、思想品德等學科教材中蘊涵的與廉潔教育相關的知識點進行梳理和挖掘，由授課教師精心設計和備課，在教學過程中進行重點提示和講解，把知識教育、思想教育、品德培養融為一體，發揮課堂教學主渠道的教育功能。

2、利用校園廣播，經常播放“八榮八恥”歌曲和有關廉政方面的內容。利用周一國旗下講話的時間向全體學生進行“知榮明恥”美德教育。要求每位學生背誦“八榮八恥”的內容。并組織學生寫學習“八榮八恥”的活動。并利用班會課、板報等形式對學生進行廉政文化建設宣傳教育。

3、廉潔教育與社區、家庭有機結合。學校的廉潔教育離不開社會、家庭的配合。學校在重視教育主渠道的同時，也要十分重視挖掘社區、家庭的教育力量，以期形成強大的教育合力。我校地處南部山區，相對落后，針對這種情況，我校將學校附近一些革命遺跡設為學校的“德育基地”，培養學生的愛國情懷以及集體榮譽感和團結、奮斗的精神。并通過家長委員會等形式推行廉政文化建設，將“敬廉崇潔”教育延伸到課外，使學校、家庭、社會共同筑起反腐倡廉的防線，使學校的廉政文化教育逐步走向系統化，持續化，促進學校、家庭、社會廉潔之風的形成。

4、在學校領導班子和黨員中召開以反腐倡廉為主題的學習活動，在教師中舉辦以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的爭先創優活動，結合教師節師德和評優表彰，突出廉政文化這一主題，

參加比賽的選手都是各辦公室選出的具有才能的教師和各班的優秀代表，所比賽的內容都是圍繞著“尚廉崇潔”為主題，選手們都能以飽滿的精神面貌，自然的儀態，清晰的語言來表現“誠信、正直、節儉、清廉和有責任心”的價值觀，表達“尊敬廉政人物，推崇廉政行為”的真情實感，展現新時期教師“有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉”的精神風貌，對全體師生是一個很好的教育。

第2篇：學校廉潔教育匯報材料范文

一、指導思想：

依據xx區教育局頒布的《中小學教師培訓方案》，從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為創建“教育生活化”特色學校，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標：

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式;進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象。 “教育生活化”創始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設和教師師德修養的提高。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

3、繼續進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請學科教研員、校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節課”活動。9月份，青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。

6、以學科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

7、組織任課教師開展教育教學業務技能大賽，如教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。

8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。

9、繼續開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養教師自我反思、自我剖析的能力。

第3篇：學校廉潔教育匯報材料范文

本刊訊 為進一步加強教育實踐活動的指導和督促檢查，確保教育實踐活動扎實開展，臨翔區按照“5、10、4、7”健全完善了隨機調研督導組工作制度。

“5”，即5個小組抓落實：區委成立了5個隨機調研督導組，分別由區人大、區政協黨員領導同志任組長，區人大、區政協有關委室為成員。隨機調研督導組將深入全區105個單位，對深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動進行督促指導，確保活動開展規范有序、不打折扣、取得實效。

“10”，即10項職責定思路：一是指導各鄉（鎮、街道）、各部門（單位）開展好教育實踐活動；二是強化對各單位實踐活動的工作方案、公開承諾、工作總結以及建立長效機制等情況進行審核把關；三是對各單位落實黨員、干部直接聯系群眾的情況進行調研督導；四是對開展七項活動，筑牢為民宗旨意識的情況進行調研督導；五是對推進八項工程，辦好利民惠民實事的情況進行調研督導；六是對健全七項機制，樹立清正廉潔形象的情況進行調研督導；七是對完善工作臺賬，加強痕跡管理的情況進行調研督導；八是發現和培育教育實踐活動典型，總結和推廣教育實踐活動的成功經驗；九是及時向區委教育實踐活動領導小組匯報工作情況，提出意見建議；十是完成領導小組交辦的其他工作。

“4”，即4種方式搞調研：一是“面對面”調研督導。采取參加會議、審核材料、聽取匯報、座談了解、查閱痕跡等方式，深入各鄉（鎮、街道）、各部門（單位），采取“面對面”的方式，專項調研督導教育實踐活動開展進度。二是“背靠背”調研督導。深入農村、機關、學校、企業，深入農村群眾、城市居民、服務對象，深入“八項工程”建設現場，采取“背靠背”的方式，隨機調研督導教育實踐活動的實際效果。三是“電話訪”調研督導。采取現場撥打民情聯系卡聯系電話進行核實，電話直接聯系村組干部、新農村建設指導員、大學生村官、常務書記等方式進行調研督導。四是“自己定”調研督導。采取不打招呼、不發通知、不說目的，自定時間、自定路線、自選地點等方式進行調研。

“7”，即7項要求定標準。一是隨機調研督導組不派駐鄉（鎮、街道）和部門（單位），根據工作需要定期或不定期開展調研督導工作；二是隨機調研督導組原則上每2個月深入鄉（鎮、街道）、部門（單位）調研督查1次以上；三是隨機調研督導組每2個月報告工作開展情況1次；四是隨機調研督導組要嚴于律己、輕車簡從，不搞層層陪同，不搞迎來送往，做到下鄉不擾官、進村不擾民；五是隨機調研督導既要注意抓好面上的調研督導，也要注意多到偏遠、民族、貧困、山區等平時去得少的地方；六是隨機調研督導要注意發現典型，也要及時報告調研督導中發現的問題；七是隨機調研督導組在每個階段結束報送工作小結，活動結束要寫出全面工作總結報。

第4篇：學校廉潔教育匯報材料范文

組織工作

(一)加強組織人事隊伍自身建設，著力提升組工干部履行崗位職責的綜合素質和能力。今年9-10月份在市委組織部的統一安排下，部門全體同志以飽滿的熱情、端正的學風，克服了工學矛盾，通過集中聽報告、網上自主學等形式，學習了李林森同志的先進事跡，還學習了組工業務知識、政治理論、經濟知識、歷史人文等專題，拓寬了思路，豐富了知識，提高了素質，鍛煉了黨性，增強了責任感和使命感。進一步加強了自身能力建設，努力按照“講黨性、重品行、作表率”的要求來規范組織人事干部的日常行為，提升組工干部履行崗位職責的綜合素質和能力。

(二)按照干部管理權限，協助黨委做好干部的選拔、培養、考核、監督、任免和調整。協助市委組織部做好3位副縣級干部非領導職務提任工作，協助進行了民主推薦、民意測評、考察等程序，完成了各種材料的準備和上報工作。有計劃地輸送優秀年輕干部參加市中青班學習、外出掛職鍛煉。選派干部駐村擔任農村支部副書記工作。

積極改進中層以下干部考核辦法。制訂了《市委黨校年度考核實施辦法(試行)》，做好干部考核的組織實施工作，更加全面地了解教職工的實際情況，為干部聘任、交流、晉升提供依據。

全年完成了28名干部的提拔、考察、公示、任免、備案、歸檔工作;1-3月份完成了對職工年度考核、評優獎勵、歸檔、上報備案工作 。

(三)增強青年干部教育培訓工作的力度。積極為青年職工搭建成長平臺，5月份舉辦了一期青年教綜合能力工培訓班通過校領導和優秀教師的言傳身教，使青年教工的各項能力都有了新的提高;7月份舉辦了一期青年教工教學大獎賽，通過以賽促訓的方式，著力提高青年教工的業務能力，取得了良好的效果。人事中層干部工作總結與計劃

(四)繼續抓好處級以上干部教育培訓工作。根據組織部通知要求組織督促處級以上干部開展網上學習及撰寫學習心得，制定干部在職自學考核方案，建立處級干部教育培訓檔案，完成我校處級干部自學考核工作。根據市委干部教育領導小組關于開展干部自主選學培訓工作的通知精神，先后兩次組織班子成員和處級干部填報2012年干部自主選學培訓課程和培訓訂單課程的申報工作。根據市委宣傳部、組織部《關于認真組織參加全省領導干部理論知識網上測試活動的通知》精神，組織全校處級以上干部完成網上測試(采取專人答題方式)，并按要求及時上報主題報告。

第5篇：學校廉潔教育匯報材料范文

某城區小學在2012年共迎接了各類檢查、評比活動50多次，這其中有一半以上的活動是教育系統外的部門組織的，該學校最忙的時候一天迎接過4場檢查。（本刊本期新聞調查）

時下，教育系統各種名目的“檢查”不可謂不多，食品衛生檢查、環境衛生檢查、督導評估檢查、黨風廉政建設檢查、校園文化建設檢查、校園安全檢查、教學常規檢查等等，到年終了，檢查更是扎堆兒來，讓人眼花繚亂。

不止一個校長跟筆者說過，為了迎接檢查，校長、老師疲于奔命，哪里還有更多心思去想著教育教學。這確實是說了大實話。誰設身處地想一下，一年50多次的檢查，一次檢查用2天時間準備的話，那就得100多天。而學校的正常教學，除去寒暑假和周末，也不過200來天，這用一半的時間來迎接檢查，學校正常的教育教學工作將如何開展？

我們不是否認檢查不應該，像校園安全啊、食品衛生啊等等，這些該不該檢查？當然該。但任何事情一旦過了度，便會適得其反，便會對正常的秩序產生沖擊，便會對正常生態產生破壞。一個學校有正常的秩序，有正常的教育生態，應該把精力用來做好他的本職工作，做好他的教育教學，檢查作為一種監督的手段，一種督促工作開展的手段，是應該為學校本職工作服好務的，而不是越俎代庖。教育行政部門和其它職能部門應該認識到這個問題。

筆者認為，檢查太多，實際上是對學校工作的不信任，對學校管理者的智慧不信任；同時，檢查太多，也是檢查者對自己管理的一種不自信。

本質上來說，過度的檢查算是一種人治，遠遠沒有達到一種制度管理、法治管理的程度。任何事職能部門都要干涉一把，檢查一下，這是大人對小孩才會做的事。加大監督，不等于就只有檢查一種手段，它完全可以用更好的制度、更好的管理方式來促進學校自主地、自覺地做好各項工作，而不是事事都檢查。

管理最大的禁忌之一不是放手而是禁錮，在筆者看來，要解決學校檢查過多這種現象，最重要的還是要賦予學校更多自。一個法治社會，在不違反法律的情況下，學校應該有足夠的空間和時間去做好本職工作。同時，從學校自身來說，有了更大自必將擁有更大活力，何必擔心事情做不好呢？（陽錫葉）

年終檢查貴實在

歲末年初，各項檢查如火如荼。應該說，一年下來，上級機關對下屬單位的工作情況進行一次全面認真的檢查，這是十分必要的。然而，如今有些檢查不實在，應該注意。

一所農村學校為迎接上級年終檢查，專門召開了一次動員大會。會上發給每位老師八個筆記本。這些本子是用來補寫教師自己平時所做的工作，如《教學心得記錄》、《政治學習記錄》、《家校聯系記錄》等。人人都加班加點突擊，只為過關，哪管它是否實在。

年終檢查不實在，就會變味成災。不但勞民傷財，而且對養成良好的干部作風不利。對基層來說，有的地方負責人早已深諳此道，總結出了“干得好不如匯報好，會工作不如會接待，會干事不如會表現”的“經驗”，不實實在在做工作，而是一門心思琢磨如何提高匯報水平、接待能力和表現技巧。長此下去，只會脫離實際、脫離群眾。對上級部門來講，不從自身工作規律出發，創新工作思路，老是熱衷于對下級的檢查評比，停留在聽匯報、看材料上，也只會助長虛報浮夸、形式主義等不正之風

工作成績是腳踏實地干出來的，而不是檢查評比出來的。當前，如何有針對性地建立一種制度化的約束機制，從根本上杜絕隨意性、泛濫性的檢查評比，應該成為改進各級黨政部門工作作風的一項重要任務。

年終檢查貴實在。檢查組要制訂科學的考評辦法，注重量化標準，克服人的主觀、隨意行為。檢查方式上既要聽取匯報，查看資料，更要深入基層，深入現場，掌握部門、單位的工作情況，聽取群眾意見和建議，力爭做到考評科學，結果公正。檢查人員要勤政廉潔，反對大吃大喝、鋪張浪費、揮霍公款。

早在去年，教育部就發出通知，要求教育系統嚴格控制年終各類檢查評比活動，減少一切不必要的檢查評比活動。凡是沒有法規和政策依據、可搞可不搞的檢查評比活動一律取消。作為教育部門，就應該堅決落實教育部的通知精神，切實取消那些不必要的檢查，確保檢查講求實際，講究實效，落到實處。

（曹燦輝）

年終檢查當“四戒”

不少人對年終檢查頗有微詞，說穿了，還是因為這種檢查在不少地方變了味，走了樣，沒有達到總結經驗，改進工作的目的。筆者認為，年終檢查當“四戒”。

一戒浮光掠影的查。有的領導下基層，準備不細致，目的不明了，東走走，西瞧瞧，蜻蜓點水，來去一陣風，懵懵懂懂去，糊糊涂涂回。有的“客隨主便”，你說我聽，你領我隨，你指我看，見到的是精心包裝好的“景點”，聽到的是提煉美化過的匯報，哪能識得“廬山真面目”？俗話說，當局者迷，旁觀者清。檢查者要有一雙慧眼，精于查問題，善于找漏洞，敢于揭瘡疤，認真細致，求真務實，不折不扣地落實要求和標準，讓檢查名副其實。

二戒流于形式的訪。“訪”是近年來工作檢查的重要一環，也是最能察真情、聽民意的好做法，曾引來群眾的由衷喝彩。不知何時，“訪”漸漸地開始演變，有些領導和群眾，天南地北，不著邊際，“訪”變成了神聊海侃；有的領導懶得邁步，聽從基層的“蠱惑”，把“下訪”變成“約談”。被約者雖是由領導照冊隨意圈點姓名，但被訪者往往顧慮重重，生怕“禍從口出”，如此，只有一路高唱贊歌，哪敢揭蓋子談問題。要想訪出真情，訪出實效，必須遠離形式主義，要放下架子，撲下身子，帶著問題和任務，把群眾當貼心朋友，與群眾促膝而坐，多聽聽群眾的意見建議，這樣才能真正掌握實情，發現問題，找準對策。

三戒隔靴搔癢地評。檢查過后講評時，不少檢查者習慣說大話、套話、空話，不愿講實話，敘真情，評說成績千言萬語，唯恐不及，對待問題輕描淡寫，一筆帶過，甚至講所謂的“義氣”，隱瞞問題。講評是改進工作的一個好手段，我們既要滿腔熱情地肯定成績，總結有益的經驗，更要直言不諱地剖析問題，提出整改措施和努力的方向，讓基層通過講評，正視問題，彌補不足，增強發展的壓力感、緊迫感和責任感，不斷“向前看”。

四戒有頭無尾地督。針對檢查中暴露出來的問題，被檢查單位要主動作為，定人定責任定時間定措施，千方百計整改落實到位。上級領導部門不能只滿足于講一講，評一評，析一析，必須落實“回頭看”，對檢查后的整改落實情況嚴格跟蹤，尤其要防止檢查、整改后的反彈現象，做到哪里有問題就督查到哪里，問題不解決不放手。這樣一以貫之，才能使檢查起到推動工作、促進工作的目的，在群眾中樹立威信。

（王春光）

從源頭控制重復檢查

每到年底，一些基層單位最苦惱的就是應付上級部門的各項檢查。

普通的中小學，不僅要接受系統內的綜合目標考核，還要接受系統外財務審計、食堂管理、設施設備、人事師訓、計劃生育、廉政建設、校園安全等專項檢查，有些甚至還要接受不同級別的檢查。更讓人難以應付的是系統外的職能部門，一到年底就像趕集一般往學校去湊熱鬧。

盡管基層對過多過濫的檢查心存不滿，但由于是上級管理部門，誰也不敢得罪。學校忙于應付各類檢查，正常秩序往往被打亂。比如為了迎接檢查，給上級領導留下好印象，盡管平時衛生并不差，宣傳櫥窗更新并不久，但還是怕出疏漏，還得突擊進行衛生大掃除，對宣傳櫥窗重新布置。因為應付檢查，學校往往要耗費不少的財力物力人力；學校領導更忙得不亦樂乎。由于忙于應付檢查，一些學校的正常工作不得不放置一邊。

第6篇：學校廉潔教育匯報材料范文

湖南省武岡市中小學校學習實踐活動以黨員為重點，覆蓋全體教職員工，制訂出《武岡市中小學校深入學習實踐科學發展觀活動目標考核細則》，采用量化考評法，從校長隊伍、師德師風、課堂教學、安全文明等方面分別制訂了考評方案。學習實踐活動總攬學校全部工作，以各項考評檢驗學習實踐活動成效，達到落實科學發展觀，辦好人民滿意教育的目標。

一、教育以學校的發展為本，學校的發展以校長為關鍵，對學校校長進行量化考核

落實科學發展觀，規范校長行為，增強校長責任感，促進學校管理，切實加強校長隊伍建設。印發《武岡市中小學校長年度科學考核評估辦法》，按年度從德、能、勤、績、廉等五個方面進行量化，著力解決校長在辦學理念、學校定位、發展思路、發展規劃等方面不適應不符合科學發展觀的問題。每年十月，市教育局組織對全市中心小學以上學校校長進行考核評估，各鄉鎮、街道辦事處中心學校參照“考核細則及考核辦法”對所轄完小、村小的負責人進行考核評估，考核評估結果作為確定校長績效工資的重要依據，并記入校長本人的人事檔案。如考核評估為“不合格”的，根據干部管理權限決定或報批就地免職；“基本合格”的進行誡免談話；連續兩年“基本合格”的就地降職；“優秀”的，作為晉升提拔的重要依據，并進行通報表揚，優先列為當年評優對象；連續三年為“優秀”的，授予市級“優秀校長”榮譽稱號。

二、學校以教師的發展為本，教師的發展以師德為關鍵，對師德師風進行量化考核

學習實踐活動堅持把師德師風建設放在首位，大力弘揚勤勉踏實的治學精神、誨人不倦的師道風范，為人師表的高尚品德。為此，印發《武岡市教師職業道德科學考評方案》，從政治思想、熱愛學生、業務過硬、尊重家長、廉潔從教、為人師表六個方面按月量化考核到人。一月一公布，中心學校或市直學校存檔，并上報教育局備查。年度考核根據月考核累計總分。同時采用加分制，對于見義勇為、評為先進工作者、教育科研成果獲獎、學生學業水平考試成績突出等情況進行加分。評定為“優秀”者，進行精神和物質獎勵；凡為“不合格”者，影響其調資與聘任。并實行定性一票否決制，凡個人發生散布政治謠言，加入非法組織，猥褻、奸學生，**，體罰學生，打牌賭博，亂收費，有償補課等違法違紀違規行為，當年職業道德考核實行一票否決，不能評先、評優、晉級，同時按有關法規對其做出黨紀、政紀和組織處理，直至追究法律責任。著力從根本上解決少數教師不安心、不樂教、進取心不強、教學水平低、以及“以教謀私”、“家教家養”、體罰、侮辱學生等有損師德形象等問題。

三、教師以學生的發展為本，學生的發展以課堂教學為關鍵，對課堂教學進行量化考核

著力從根本上克服教師單純追求分數、片面追求升學率等錯誤傾向，把全面實施素質教育作為推進教育科學發展的永恒主題，從課堂教學這一主陣地抓起，制訂《武岡市中小學校教師課堂教學科學評價要點》，內容包括新課引入、教師表達能力、學生狀態、教學手段、教學效果與反饋、作業設計六個方面，對教師課堂教學進行量化評價。同時制定《關于武岡市中小學校教師科學設計作業、批改與講評的若干規定》，規范作業與考試的設計、作業與試卷的批改和講評，并量化考核。均按月考核打分，學期學年累計總分，劃分等級，與老師績效工資掛勾。

四、學生以身心的發展為本，身心的發展以教育環境為關鍵，對校園安全文明進行量化考核

第7篇：學校廉潔教育匯報材料范文

本學年度，教科室在“尊重每個人發展每個人”辦學理念的指導下，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路：

以質量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量的恢復性增長，進而實現跨越式的增長。

三、具體內容：

（一）教研組建設方面

1、堅持業務學習，實施讀書行動計劃

加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，教研組要引導教師養成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發展規劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。

課堂教學的質量是學校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長、備課組組長、組內骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現課堂教學人人過關、力爭80%達到優秀的目標。

在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復習探討課，3月舉辦青年教師優質課競賽，4月舉辦中年教師優質課競賽。

3、落實集體備課制度

認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內容上進行銜接，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級備課組在培優輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復習效率的方式方法研究，落實基礎和培養能力的研究，特別是培優的研究要加強，盡快出成績。

（二）教科研工作方面

4、加強課題研究，積極探索校本課程開發。

課題研究要為教學服務，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有利于教師的發展，以提高教學質量為終極目標；課題研究采取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協助課題組開展研究、整理資料和匯報結題，并在教研組內推廣實踐，力爭在二至三年內完成。學校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學校匯編成冊，在此基礎上進行評優獎勵。

在9月15以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。

5、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特點的學生活動

教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程，要讓"學生通過研究性學習活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式"，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創造條件。”按照《遠安一高研究性學習實施方案》開展活動，可采取先分學科小規模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強。本學年，由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術節活動為契機，教研組每學期開展1～2次大型學生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環保社團活動等等。

（三）教師隊伍培養方面

6、加強師德建設

教書是一種職業，有其獨特的職業道德標準和規范;教師是一種事業，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應具備恪盡職守的敬業精神、求真務實的實干精神、勇于開拓的創新精神、同舟共濟的協作精神和甘為人梯的奉獻精神。

本學年，我們將豐富教師師德檔案內容，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核，結合學生評教。一學年進行師德評比，樹立師德標兵（一個學科一至二名），進行表彰和宣傳。

7、建立教師個人發展規劃，啟動“名師工程”

（1）建立教師個人發展三年規劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標、定措施、勤學習和勤總結，同時把個人課題研究，讀書計劃，，個人博客建設等納入發展評價體系。在今年10月15日以前，教師完成個人申報材料，一式三份，教師本人、教研組長和教科室各持一份。

（2）在明年5月前，完成年度感動一高十大教師和“遠安一高名師”的評選，向學生、家長和社會大力宣傳其事跡，發揮骨干教師和學科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會知名度和社會影響力。

(3)培養青年教師，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀，鼓勵全校更多的教師爭當骨干教師和學科帶頭人，參加各級各類學會、論壇等組織。給教師評職晉級創造更多的機會和條件。

8、創新教師培訓方式，加快教師專業化成長。

（1）堅持“請進來走出去”的交流方式，請專家進校講學講課。以教研組為單位聯系掛靠一個學校，簽訂協議，教研組長在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學習，以兩年為一個時間周期，保證每一位教師都有一次出去學習的機會，及時獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專業發展。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定，統籌兼顧，做好記載，要求外出學習教師在教研組內匯報，并有關材料上交教科室存檔。

（2）強化青年教師培養工程。堅持師徒結對，雙方簽訂三年培養計劃。促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學理論、做習題集、寫課后反思，組織青年教師參加本年級大型聯考統考，促使其業務水平快速提高；開展青年教師優質課競賽活動，創造各種學習機會對青年骨干教師進行培養。

（3）堅持舉辦《遠安一高教育論壇》，給教師搭建一個交流展示的平臺。學校每月舉辦一次教育論壇活動。談談學習教育先進理論后的感悟，談談讀書后的收獲，展示課題研究過的成果，給出學校管理和發展的建議等。組內教研活動，也應為教師提供發表教育思想的平臺，把優秀的教師推薦到學校講，三年里爭取人人都有機會講一次，還可以請外面的專家和社會人士講。

第8篇：學校廉潔教育匯報材料范文

市教育局黨委書記樊俊平、局長阿拉騰烏拉及有關科室負責人陪同檢查。檢查組通過聽取工作匯報、與部分校園長座談、深入學校實地檢查等方式對鄂爾多斯市各中小學的服務性收費和代收費規范工作、義務教育階段擇校亂收費治理工作、中小學教輔材料管理工作、公辦普通高中“三限”政策落實工作、改制學校清理規范工作和幼兒園收費管理工作等進行了深入了解。姚云峰副廳長指出，鄂爾多斯市對治理教育亂收費、規范辦學行為工作高度重視，長期以來堅持標本兼治，綜合治理，不斷加大教育投入力度，認真執行國家和自治區的各項教育收費政策；不斷加大源頭防治力度，教育收費行為進一步規范，治理教育亂收費工作取得了顯著成效。

普通高校招生錄取工作會議召開

7月11日下午，全區普通高校招生錄取工作會議在自治區教育招生考試中心召開。

會議要求，各有關職能部門和工作人員，一要進一步強化政治意識和大局意識，以對黨、對事業高度負責的態度認真做好錄取工作；二要進一步強化服務意識，耐心、細致地為考生、院校和社會做好服務，積極回應考生關切，主動正面做好宣傳，加大信息公開力度和范圍，進一步提高錄取工作的透明度和群眾滿意度；三要進一步強化責任意識，按照既定的工作安排履職盡責，分工合作，團結協作，積極創造良好的工作氛圍和環境；四要強化自律意識，遵守國家和自治區各項政策規定，遵紀守法，廉潔自律，嚴格按照“六不準”要求做好工作。

會議明確，要按照“走小步、不停步”的原則，進一步推進錄取工作改革。今年主要有以下四個方面的變化：一是錄取現場繼續實行不封閉管理，取消了武警值勤，錄取工作人員不安排住宿，實行正常上下班制度；二是不留存紙質錄取名冊，實行電子掃描保存，便于檢索和查詢；三是新增錄取名冊和錄取費發票的EMS查詢，院校可以在網上自行查詢；四是自主招生、藝術特長生、高水平運動員等特殊類型考生單獨網上填報志愿，單獨錄取。

內蒙古今年將開展百名應用人才助學行動

今年自治區團委、自治區扶貧辦聯合開展“雨露計劃·工程——內蒙古百名應用人才助學行動”，計劃招收200名“兩后生”（指初、高中畢業未能繼續升學的貧困家庭中的富余勞動力），報名工作于7月底前完成。

該行動面向全區，以國家雨露計劃實施方式改革試點區域和集中連片特殊困難地區的縣為重點，動員和組織貧困家庭“兩后生”到今年該項目的承辦學校陜西振華培訓學院接受2～3年的職業教育，學生畢業后頒發中職畢業證書和職業技能證書，根據本人意愿可繼續攻讀高職學歷。

第9篇：學校廉潔教育匯報材料范文

到了述職的時候，應該要認真的回顧一下自己的工作，對工作也應該要有客觀審視，寫好一份述職報告。共同閱讀學校教導主任的述職報告吧！下面小編為大家整理2021學校教導主任個人述職報告5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！

學校教導主任述職報告【一】尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

伴隨著2021年的到來，一年的工作也即將結束。

在過去的兩個學期里，我主要負責學校的安全工作，學生紀律管理及學籍管理，同時分管六年級、英語、體音美學科的日常管理。雖然工作紛繁復雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領導和老師做以匯報。

一、師德修養

本人能擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。能牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。

作為學校的一名中層領導，能做到和領導班子成員相互團結、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

二、竭盡所能，細心、耐心、真心地對待工作

1、細心。

安全工作學校各項工作的保障，凡是涉及到學校安全工作，我都會細心地計劃和安排。安全隱患定期排查，發現隱患及時整改。安全演練，精心策劃，力求實效。安全宣傳教育長期進行，全校師生牢固樹立安全防范意識。安全材料，按時整理歸檔，隨時迎接上級領導的檢查。學籍管理中，新生入學、學生轉入轉出以及學生信息的統計與上報，包含著大量的數據，并且關系到每一名學生的切身利益，更要加倍細心來做好此項工作。

2、耐心。

在學生紀律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在發現學生違反紀律之后，我會根據學生的心理特點及個人性格特點，和他們交談，最后這些學生不但違反紀律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手。

3、真心。

學校日常管理工作中我會真心地對待每一位同事。真誠的溝通和相互的尊重是工作順利開展的保證。在具體的學校工作中，我總能和同事們進行溝通和協商，充分聽取大家的意見，在取得共識之后，大家齊心協力，最后總能使每項工作都順利地完成。

三、出勤情況

在過去的一年中，我很少請假，幾乎沒有遲到早退現象，周末和節假日到學校加班是常有的事。我認為能夠保證學校工作的順利進行，犧牲一下個人時間并不算什么，這也算是體現奉獻精神的一種方式。

四、工作成績

過去一年中，在領導的重視和支持下，在相關教師的努力下，我所負責的各項檢查均得到上級領導的好評，組織學生參加上級各項比賽取得了優異的成績。

五、廉潔高效

__小學外地學生眾多，每年有大量的學生轉入轉出。當家長到學校辦理轉學手續時，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉學的程序。在不違反學籍管理規定的前提下，及時地為家長辦好轉學手續，把一種高效的服務提供給社會。

雖然取得了一些成績，但我的工作還存在有許多需改進的地方：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致。

2、學生參加體育項目比賽成績不理想。

我想這些是我在今后的工作中應當改進的問題，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

最后，衷心地祝愿各位領導和教師身體健康，合家歡樂!謝謝大家!

述職人：___

2021年_月_日

學校教導主任述職報告【二】各位領導，老師們：

大家好!

今天我坐在這里為大家匯報工作，感到很榮幸。

教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。

下面，我作為教導處主任向各位作工作匯報。我的匯報共分為兩個部分，一是教導處的工作開展情況，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。

一、關注學生的發展，對學生負責

從我進入__中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。

二、錘煉業務，對工作負責

就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

三、加強服務意識，對學校負責

首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。

作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

2、突出服務意識。

教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電，不斷提高老師們的業務水平。

其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。

1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。

2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。

做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。

第一：工作中的不足。

1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。

2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。

第二：下階段教導處工作設想。

1、完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。

2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。

把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。

3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。

各位領導、老師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。

最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章!

謝謝大家!

述職人：___

2021年_月_日

學校教導主任述職報告【三】尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網管理及科學、思品等的.教學研究工作，并擔任六(2)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。平時能關心時政，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

(一)學籍管理工作：

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

(二)教務工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。

雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

(三)業務學習工作

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《__市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。

還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內容。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。

各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

(四)其他工作

1、根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。

督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。

本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。做好畢業班的閱卷、試卷質量分析等工作。

四、存在的不足

1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。

教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!

述職人：___

2021年_月_日

學校教導主任述職報告【四】尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

時間過的很快，一學年的工作又結束了，學校教導主任年終述職報告。回顧一個學年，最大的感受就是累并快樂著!

一、用關心家人的心去關心老師

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，我積極參與以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課上課聽課研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。我貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

二、用活到老學到老的心去充實自己

不滿足現狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業務能力。我學習運用網絡資源優化課堂教學，學習制作課件，豐富課堂教學。本學期，我認真學習了新課程改革精神，積極撰寫教學論文，參與課題研究。現在正著手積累課題材料，做個細心的人，記錄下教學中的點點滴滴。

三、用一顆熱愛教育的心去抓好語文教學工作

熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。在語文教學中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生。本學期我服從學校安排，代九(2)班語文兼任班主任。面對即將面臨中考的學生，我千方百計改進自己的教育教學方法，比較圓滿地完成了教育教學任務。

四、用一顆勇于創新的心去對待學校工作

1、常規教學工作。

本學期組織了兩次常規教學檢查，參加了由教育局組織的送教下鄉活動。

2、教育科研工作。

積極組織教師參加科研活動，結合可改精神，組織開展了一人一課活動，鼓勵青年教師大膽上課，積極撰寫論文和個人課題。本學期我撰寫的論文《反復修改也是招》在國家級刊物《素質教育論壇》第三期上發表。

作為教導副主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的幫助，積極的工作，才奠定了學校發展的基礎，我為學校有你們這樣好的教師而感到驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。

述職人：___

2021年_月_日

學校教導主任述職報告【五】尊敬的領導：

您好!

回顧自己一年來的工作，感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領導和同事們的信任，讓我擔任教導主任、出納，分管計劃生育工作，管理學前班和一年級教學工作，同時還擔任一年級的數學、美術、寫字、學前班的語言教學。身兼數職，任務繁重。回顧這一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作述職匯報如下。

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行為規范，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

二、個人教學工作

1、作為學校的中層管理干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔任一年級的數學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。

課前反復鉆研教材，大量閱讀參考書;結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自己在業務上精益求精。一年來，每次作業要比別人多批改一節課，我沒有怨言，每次作業做到全批全改，批改質量高，并及時做好矯正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

2、注重課堂教學效果。

在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學，教學思想、教學方法都需徹底轉變。因此在課余，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗，大膽嘗試“三三六”教學模式、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、快樂。

3、注重課題研究。

批改數學作業是數學教師的一項常規工作，是對課堂教學的補充與提高，是教師了解學情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關注的問題，所以我把淺談作業批改的幾點做法確定為教研課題。

三、教導處工作

1、做好常規教務工作

學期初，及時安排好課，發放各類表冊和教學資料，做好課務調整和試卷發放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收并歸檔。

2、搞好教學常規管理工作，如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。

期末在各個備課組長的協助下進行教學常規檢查和各項教學工作的總結等。

3、協助校長搞好畢業班的各項工作。

4、按時搞好計劃生育月報告工作。

四、反思自身的不足，促進自己再提高

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。

深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

2、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原來的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。

總之，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷。

五、今后的努力方向

1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時展的新要求。

2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。

3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。

以上是我對本學年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”，只要是有利于學校發展的，我都將努力去做。今天借述職的機會感謝各位同事的大力支持。以上是我的述職報告，不當之處，敬請領導、老師們批評指正。

此致

敬禮!

述職人：___