班級里的新鮮事精選(九篇)

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第1篇：班級里的新鮮事范文

關鍵詞：自主管理 班級管理 突破管理

職業教育的教學改革正在如火如荼地進行中，工學結合一體化的新教學模式在學校已經實施3年多。面對新模式下學生的狀況，班主任工作也要作出相應的調整。身處教學第一線，又兼班主任工作，筆者認為班級管理要從以下幾個方面突破。

一、重點抓學生的自主管理，提前構建班級自主管理體系

自主管理就是讓學生參與管理，教師退到后臺做總指揮。工學結合一體化的學習模式是在工作中學習，在學習中工作，整個過程學生是主導。我們的管理也應該是類似的模式――學生做主導，班主任做輔助和總指揮。在實踐中做法是實施“人人有事干、事事有人干”“人人崗位責任制”。具體就是班主任做幕后總指揮，班長做前臺指揮。班長把班級各項事務分配到部分同學身上，這些同學，根據事務特點再對其他同學提出要求，以實現管理。這樣每個同學都有事干、有事管，在管理中體會到班級管理工作不容易，在管理中培養學生的責任心、集體榮譽感和團隊協作能力。

二、采用賞識教育，加強班級管理

沒有賞識就沒有教育，賞識能使班主任跟學生的距離拉近，能使老師走進學生的心里。這種潤物細無聲的教育能讓班級管理更上一層樓。

一是要利用賞識教育轉化問題多的學生，尋找他們的閃光點，利用優點轉化缺點，幫助他們重塑信心。

二是要用賞識教育激發學生自主管理的熱情，尤其是班干部的熱情。在學生干部的工作中不可避免地會出現這樣那樣的問題，班主任要正面鼓勵，以幫助其樹立信心和勇氣，同時定期召開班干部會，及時鼓勵培養，在為其加油鼓勁的同時，還要幫其改進方法、樹立威信，激發他們的工作激情。

三、抓細節，在細節中突破管理

無論是在日常生活中，還是在學生管理中，最容易忽略的就是細節，而細節往往又起著舉足輕重的作用。筆者認為抓細節可以幫助實現班級管理的新突破。

一是要真正地了解學生，耐心地傾聽他們的心聲。我們職業教育中的學生多是普教中的受傷者，他們大多在曾經的班級被老師或同學瞧不起，甚至父母都對他們惡言以對。這就造成他們對所有人都心存警惕、不愿吐露心聲、追求個性、身著奇裝異服、發型古怪、抽煙喝酒以取得別人的注意。面對這樣的學生，班主任更要有耐心、有恒心，在他們的細節信息里找出突破口教育他們。

二是在細節中關心尊重學生，讓他們養成好的行為習慣。關心學生從細節做起，比如說天涼了，提醒他們加點衣服；學生生日，發條短信以示關心等等。

四、適時地進行感恩教育，提升學生素養

感恩教育一直是我們班級管理的“殺手锏”。我們一直以情感教育、人性化管理為主導，讓學生首先要學會感恩。這種教育方式學生很容易接受，所以現在班級的違紀情況已經基本得到控制，并且學生的狀況得到很大轉變。無論遇到什么情況，我們都要讓學生認識到自己的多重身份，即在家是孩子，在學校是學生，在社會是一個獨立的人。面對自己的這些身份要學會擔當，要為自己的家長、老師、學校乃至社會負責。面對這些，他們首先要有感恩的心，要學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩學校，并且要感恩學校紀律的約束和處罰。讓他們心里多一分愛，少一分恨，尤其是對違反紀律的學生，要讓他們知道老師的管理是為了他好，讓他們心甘情愿地接受教育，并且防止以后再出現類似的情況。

五、組織各種活動，增強學生的集體榮譽感

學生的集體榮譽感讓我們深有體會。在學校的籃球賽期間，老師親眼看到很多同學主動為參加比賽的同學打飯、接熱水、加油鼓勁……看著平時好像不大關心班級事務的同學也都能這樣，讓老師深深地感動和吃驚。因此，現在我們對班級的大部分事情都采用小組負責制，利用學習小組、衛生小組、晚自習的紀律小組，天天進行小組評比，月月考核總結。為了自己小組的榮譽，每個同學在各項事務中都很積極，誰也不想輸給別人，這樣使班級的各項事務都進行得很順利。

六、利用主題班會，把對學生的教育提高到新的層次

第2篇：班級里的新鮮事范文

端口。

現代辦公室的裝修目標

一般來講，現代辦公室主要是由會議室、財務室、接待區、員工辦公區、總經理辦公室、茶水間等組成的。根據當前建筑物的環境、標準以及使用性質來看，室內設計需要運用建筑美學原理和物質技術手段來滿足人們對于物質和精神上的需求，并且在創造功能、環境凸顯等方面產生重要的影響。因此，在現代辦公室的設計過程當中，設計者應當以人的需求為主要的設計目的，圍繞人們的生產和活動來創造美好的環境，既滿足用戶的實用需求又能滿足他們的審美需求。

1.實現高效流暢的辦公環境

所有的公司和管理層在工作過程中都有一個共同的追求目標――高效。這一目標，也應當成為一個現代辦公室共同追求的氛圍和目標。因此，在一個漂亮、高效的工作環境當中，我們應當在設計過程中展現出高效的設計理念，以此來激發員工們工作的熱情。

2.休閑與舒適型

除了高效快捷的設計目標，休閑舒適也應當成為現代辦公室的重要設計理念和目標，這也是區別于傳統辦公室設計理念的重要區別。作為辦公場所來說，室內裝修應當讓舒適休閑的氛圍容納到快捷高效的工作環境當中，在滿足工作人員健康舒適的自然要求的同時，展現出整個辦公環境以及企業的審美品味。

3.突出公司文化

作為企業自身的文化載體，辦公室的在其裝修的過程中需要凸顯企業的文化元素，讓客戶第一時間能夠明白公司企業的文化理念和服務宗旨，感受到該企業所要傳達的活力。同時，區別于傳統的的辦公環境，現代辦公室的裝修還應當根據公司的不同特點，激發企業員工的創作靈感和工作情趣，從而提高工作效率。

現代辦公室的裝修特點和理念

現代辦公室作為一種處理特定事務的地方，對于提升企業價值、培養企業文化等都具有密切的關系，其在企業文化建設中也扮演著及其重要的角色。因此我們應當將辦公室的設計裝修等擺到辦公室設置的重要地位上來，使得它既能滿足人們的物質需求，也能滿足大家的精神需求。

1.辦公設施的配置

系統家具、辦公自動化辦公桌、人體工作座椅是現代化辦公設施的三大組成部分。尤其是在辦公自動化的設施配置上，簡稱為OA（OFFICE AUTOMATION）最善于、也是最為關鍵的問題就在于處理機械與人之間的關系。在配置辦公室設施的過程中，我們首先要考慮的就是如何為工作人員創造出優質的辦公環境，讓機器和人之間實現協調和諧的辦公環境，實現裝修與自動化理念的結合。與此同時，我們還需要充分考慮辦公家居、辦公信息管理、辦公設備等之間的關系，讓辦公設施成為辦公室最為重要的組成之一。例如，員工在工作中通常對桌椅的需求有著較高的要求。如果桌椅設計的不得當，員工在長時間的工作中就會產生疲勞，甚至會產生疾病等。因此，在設置辦公配套設施的時候，家居應當更加符合使用者的業務需求，注重人體的工作原理，讓辦公設施更加富有人情味兒和色彩。

2.辦公室的照明系統設計

作為現代辦公室最重要的元素之一，多種多樣的燈光在襯托工作環境、打造企業文化等方面具有十分重要的作用。在現代辦公室的設計過程中，如果采用合適的燈光照明，就會給工作人員帶來良好的視覺感。例如，燈光照明比較適合在工作區的兩側，卻不宜將燈光放在工作位置的正前方，這樣就方便將燈具的水平視線和燈具縱軸錯開，得到良好的照明環境。其次，設計師在設計辦公室的燈具周圍的鄰近表面時，應該考慮采用無光澤的裝飾材料，以此來避免光的反射。

3.注重辦公室的聲音設計

辦公室的聲音設計主要涉及到三方面，其中包括控制噪聲源、聲音的遮蔽以及吸音等方面的內容。在控制噪聲方面，設計師首先應當選擇防止噪音或降低噪音的設計理念。首先，辦公設備、電話等都是發出聲音的客觀物體，他們在一定程度上也會影響到工作人員的工作效率，在辦公間的設計中，我們應當注重對噪聲源的有效控制等。其次，我們還應當采取有效聲音遮蔽的方式，讓噪音降到最低。例如，設計師可以在現代辦公室中采用掩蔽聲音的擴音器，發出掩蔽音，盡管工作人員們對其感知并不多，但是卻能有效地消除辦公室周圍的噪音，降低對個人的影響。從而產生一定的放松感和穩定感。

4.注重辦公室的色彩搭配和空氣質量

和諧的色彩容易讓人的內心有良好的感受。例如，辦公室中運用良好的色彩，讓人感覺明朗、積極、愉快。反之，則會讓人感到疲倦、壓抑等。因此，在對辦公室色彩搭配的過程中，我們應當根據企業的文化以及精神內核，選擇合適的色彩運用，讓整個辦公室的裝飾設計更具個性。與此同時，現代辦公室還應當更加注重空調等節能效果和空氣質量的優化，通過專用設備等控制污染源，在保證良好的建筑密封性的同時，也注重對污染物的發散，減少能源浪費，保證空氣自我凈化的能力。

總而言之，隨著中國經濟社會的高速發展，現代辦公室的空間設計也呈現出了多元化的發展方向，它必須以創造良好的室內空間環境為主要宗旨，以此滿足人們的工作、學習、生活等要求，處理好空間與照明、陳設、通風、色彩等之間的關系，從而滿足工作人員對精神、物質等的多層需求。

第3篇：班級里的新鮮事范文

關鍵詞：校園信息化；辦公日志；管理系統

一、引言

當前社會是信息快速傳遞和發展的社會，以數字化為載體的信息技術迅速發展，正以不可阻擋的趨勢改變著我們的學習和生活，誰掌握了信息技術誰就取得了發展的話語權。校園管理信息化正在占據著校園管理的核心位置。自上世紀九十年代起，國家教委就提出了以計算機為主要手段，利用現代信息技術和科學管理辦法，建立教育管理信息系統。

幾十年來，我國校園信息化發展迅速，成果喜人，多數高校已經初步建立起了校園信息系統，極大地提高了校園管理的質量和效率，但是當今的校園信息化管理卻存在了很大的問題，比如，信息數據分散，整合度不高，信息管理效率不高；各個信息平臺由于技術等原因，信息不兼容等。嚴重制約著校園信息化的發展。

二、實現管理系統的因素和目標

1、當前各個領域的信息技術快速發展

辦公自動化管理系統興起于上世紀七八十年代，是基于計算機技術的迅速發展，為了適應提高辦公效率的要求而產生的一門技術。近年來，隨著我國信息技術的不斷發展，辦公自動化管理系統也被越來越多的企業單位所引進。通過先進的信息技術，對大量的數據進行處理，提高了辦公效率，為人們的決策提供了科學依據。尤其是在信息高速發展的今天，高效率的辦公管理系統將會取代部分人工，發揮越來越重要的作用。而校園信息化的管理系統就是在這樣的發展前景和趨勢下的一個擴展和延伸。

2、完善校園信息化發展的需要

當前的學校規模不斷擴大，各種信息紛繁復雜，各個學校和單位紛紛建立了大量的信息系統，但是由于技術原因和建立的時間有先有后，導致了同一個單位的信息平臺無法做到有效兼容，造成了信息交流的阻隔，增加了系統調試和維護的難度，不利于工作效率的提高，是校園信息化發展的一大瓶頸。因此需要有一個統一的校園辦公系統，對各個系統平臺的數據建立有效聯系，統一各項資源，使得各個平臺間有效協同。這就是當前完善校園信息化的要求，提高校園信息化管理的有效措施。

3、提高辦公效率的要求

從傳統的辦公系統上來看，由于信息的孤立等原因，導致了傳統辦公的“孤島效應”，缺乏統一的協調平臺，使得辦公效率低下，遠遠無法滿足現代辦公效率的需求，因此，需要開發建立一個有效的信息化平臺，這才是解決傳統辦公難題的有效方案，通過考慮構建一個統一信息平臺的投入問題，需要對信息平臺的產出和投入問題進行全面科學的驗證和分析，應當滿足一定的穩定性和升級成本的合理控制，而基于J2EE構架開發的方式，可以滿足當前辦公需求的穩定性和可觀的成本問題，即能提高辦公效率，又可以滿足節約成本的需求，經濟實惠。

三、管理系統的建立與實現

1、管理系統的設計思想和原則

作為辦公電子日志的管理系統應當滿足實用性、易用性、可靠性、穩定性的原則，由于現在的電子日志系統發展不完善，沒有統一的建立標準和規范，再加上電子日志的多樣性，且分布廣泛，所以，在設計辦公電子日志的管理系統時 應當結合學校現有的各項系統，與先進的管理信息系統相結合，以便盡可能的減少系統的改造成本，充分合理的利用資源。系統應當采用模塊化的管理方式，以便適應原有的各項系統龐雜且互不兼容的問題，也便于管理和維護，由于辦公系統有高效率的需求，電子日志應當直觀，簡單易操作。系統還應該建立相應的數據庫，方便對數據的存入和更新。總之辦公日志管理系統在具體設計時應該本著實用、方便、快捷的思想和原則。

2、針對校園系統建立所需的技術

由于要建立在校園信息化條件下的辦公日志管理系統，因此技術需要滿足當前校園信息化發展現狀的要求。為此可應用的技術有JSP技術（使用JAVA程序語言編寫的，用來封裝產生的動態網頁的處理邏輯，將網頁分析和網絡邏輯與設計分離開來，可以整合到多種應用體系Y構，能擴展到單位分布式應用），Servlet技術（一個JAVA程序，可以通過建設一個框架來擴展服務器的能力，通過建設服務機，接受客戶機信息，并作出反應。）Struts框架（根據J2EE的特點，在技術規范上進行了相應的改變和擴展，是J2EE的結構體系的輕量級存在，因其靈活性和清晰性而被廣泛應用，具有較高的開發效率，可以滿足校園系統穩定性的要求），MVC模式等。

3、關鍵功能模塊的設計與實現

對于校園辦公日志管理系統的設計，應當考慮到用戶的需求，當前校園信息化建設的實際情況，與先進的技術相結合，根據具體情況，考慮系統分層結構設計、主要數據工作流和功能模塊、辦公日志的應用分析、數據模型的設計、系統目錄的結構設計、頁面的設計、進行軟件分析等，通過表示層、持久層、控制層、數據庫等建立四個模型，建立一個應用流程。

四、當前實現管理系統的不足

1、數據效率的低下

目前就大多數高校來講，其數據和信息分散在各個部門單位，這樣導致了信息只能垂直傳輸，無法實現橫向交流，高效率的信息化就無從談起，過于分散的，難以整合的數據，難以發揮綜合價值。

2、端口限制延伸

目前大部分高校中都存在的“校園一卡通”，“查成績”，“水卡”等管理和服務，平臺不一，流程繁瑣，耗費精力，難以有效管理，信息化程度不一，辦事不方便等問題，大量存在。

3、信息孤島問題

大量的學校在建設信息系統時，多數是由各個部門自主建設，缺乏統一的規劃，導致了多個技術不一，規模不一的信息系統的存在，這些信息系統有著不同的數據庫和不同的技術，又存在著重復建設，數據重復的問題，導致部門數據相互不通，數據冗余的現象。

4、資源匱乏，后勁不足

由于信息系統的建設有著高技術，高投入的特點，因為現在高校普遍存在教學資源不足的問題，以至于很多高校已經認識到了當今學校信息系統建設的問題，苦于資源匱乏的問題，有心無力。

總結

辦公日志管理系統的實現是我國校園信息化發展的重要部分，盡管我國的辦公信息系統發展迅速，頗具規模，但是在校園信息化中任然存在著大量的問題，制約著信息管理系統的建設發展。但是校園信息化發展的道路是光明的，隨著技術水平的不斷提高，教學資源的日益豐富，人們認識程度的不斷提高。基于J2EE校園信息化辦公日志管理系統的實現將會不斷推進。

參考文獻：

[1]張甫東. 基于J2EE的企業管理工作平臺設計[D].華北電力大學，2013.

[2]張波. 基于J2EE的校園辦公系統的設計[D].華東理工大學，2013.

第4篇：班級里的新鮮事范文

1.缺乏足夠的重視。

從目前部分高中學校的歷史實際教學情況來看，存在一個較為嚴重的問題，那就是對于歷史教學缺乏足夠的重視。由于歷史課程在高中升學考試中所占的比重較少，因此，為了讓學生在升學考試中取得更好的成績，部分學校希望學生將更多的時間與精力投入到語、數、英等學科的學習上，這樣，就出現歷史課程的課時被減少的情況。這樣一來，就會對學生的歷史課程學習產生極為不利的影響，從而影響學生歷史課程學習質量的提高。

2.缺乏綜合性的評價機制。

由于傳統教育理念以及應試教育的影響，在目前的高中教育教學中，所使用的評價方式依然十分陳舊和單一，僅僅依靠卷面評分來判斷學生階段性學習的好壞。這樣只會使學生對歷史課程的學習停留在死記硬背階段，無法體會到歷史事件背后的含義，從而影響學生對于課程知識的理解，使得高中歷史課堂教學無法取得理想的教學效果。

3.缺乏學習興趣。

從目前筆者所觀察到的情況來看，影響高中歷史課程教學效果提高的還有另外原因，那就是學生對歷史課程的學習興趣不高。而之所以會出現這樣的情況，是因為雖然新課改已經要求教師在教學過程中必須要改變傳統的教學模式，在課堂上以學生為中心，確立學生的主體地位，但是由于學校以及教師對歷史課程的教學缺乏重視，導致當前部分教依然沿用傳統的教學模式，這會導致歷史課堂較為枯燥乏味，學生只是被動地參與到課堂活動當中，自然不會對歷史課程產生太大的學習興趣。

二、新課改后高中歷史教學的對策

1.優化教學內容。

針對當前高中歷史教學中存在的問題，筆者認為教師首先要做的一件事情就是要優化教學內容，這樣才能在有限的課時內將課程知識傳授給學生，并且加深他們對歷史知識的理解。而要做到這一點，就要求教師要先熟悉教材、了解教材，對教材內容進行細化、精簡以及提煉，有針對性地進行講解，從而幫助學生更好地進行學習。

2.創新評價機制。

創新評價機制也是解決當前高中歷史課程教學中所存在問題必須要做到的一點。這是因為，只有通過科學、客觀、系統、完整的評價機制，才能更好地了解學生階段內的學習情況，并且發現學生知識上的薄弱點，從而針對薄弱點進行強化以及練習，這樣才能有效提高學生的學習質量。而考慮到當前我國教育的實際情況，筆者認為評價體系的構建可以將日常評價以及試卷評價相結合，也就是將評價分為日常評價和試卷評價兩個部分。而在日常評價中又包括日常訓練、學習態度以及學習質量的提升與否，同時輔以階段性的試卷測評，這樣才可以更加準確地判斷學生階段性的學習成果。當然，除了教師對學生的評價以外，還可以加入自評以及互評的方式，讓學生更好地了解自身的學習情況，促使學生有意識地進行改變。同時，互評的方式也能夠激發學生的好勝心，從而讓學生更加積極主動地投入到歷史課程的學習當中。

第5篇：班級里的新鮮事范文

最近學校檢查各班的閱讀情況。一次，我班同學因晚讀不認真而被檢查人員扣了班分，大家都很不服氣，一個個慷慨激昂地說要爭一口氣，讓他們看看我們班的實力。于是，課代表帶領著滿腔熱血的我們開始晚讀。班級里的男生一個個漲紅了臉，在用聲音證明著自己的熱情；而女生也不甘示弱，一個個扯著嗓子在那兒讀著。我想，這次檢查人員應該不會再扣我們班的分了吧，于是，我頗為得意地笑了起來。過了一會，陶老師來了，她說她的耳朵快被震聾了，說完，又笑了起來。老師不說還好，這樣一說，男生們讀得更起勁了，讀書聲一浪高過一浪。檢查人員終于來了，聽到我們的讀書聲，他們會有什么反映呢？我心里很是好奇，于是微微挺了一下腰，探頭看了看，只見他們一個個都捂住了耳朵，灰溜溜地打了個分數就跑走了。這一連串的動作引得同學們哈哈大笑，讀書的氣氛越加地熱烈起來，聲音也更加雄厚起來了。一節晚讀就這樣在同學們激越的讀書聲中結束了。同學們一個個心急得往肚皮里猛灌水，嘴里還在喊著：“渴死我了，渴死我了！”又一次引得全體同學哄堂大笑。

第二天，我來到班級后看到同學們一個個都耷拉著腦袋，無精打采地趴在桌子上，上前詢問緣由，有人很委屈地說：“早知道這結果，昨晚就該珍惜一下嗓子了。不讀扣分，讀響了也扣分，連嗓子都喊啞了，結果卻是賠了夫人又折兵，不爽啊！”聽到這里，在座的同學都哈哈大笑起來。

老師來了，同學們一個個都活躍起來，對老師傾訴著心中的不滿。瞧，小湯同學正在娓娓而談，老涂同志的唾沫仿佛裝了彈簧一般，一蹦三尺高……大家七嘴八舌，真是好不熱鬧，而正是從這兩次扣分的事件中，我們得到了教訓，以后的晚讀我們一定要認真對待，決不能再有這樣過激的行為！

初二（1）班，是一個既調皮又團結的班集體，因為我們是一個集體，所以我們共同學習；因為我們是一個集體，所以我們有難同當。我們是一個快樂的集體，我們是一個團結的集體，所以我們創造了我們共同的初二（1）班氣氛，我們班的新鮮事還在繼續……

點評

第6篇：班級里的新鮮事范文

我在杭梓中心小學讀了三個年頭，同學們對我很好，成績在年級每次都是第一二名。今年二月份，爸爸的工廠搬到坪地鎮，我也不得不離開母校，走進新學校。

新學期開學了，當我進到坪地鎮第一小學時，全都是我不認識的人，心里有點迷茫。到了班上，更是讓我著急，沒座位了！老師就叫人去搬桌椅，然后安排我到第三組跟一個女同學坐。一雙雙陌生的眼睛看著我，好像是歡迎我的到來。但是，在這個陌生班級，沒有人跟我分享寒假里的新鮮事，讓我感到非常孤獨，呆呆地坐下來看剛發下來的課本。

在母校，同學們天天圍著我，跟我玩，和我聊天，可到這里，沒有一個人同我玩，真的好怕。兩三個月過去了，我只交到兩個朋友，雖然是朋友，但跟我并不是很好。我多么想念我們的母校！

第7篇：班級里的新鮮事范文

我樂呵呵地擠在爸媽中間，頓時我感到好溫暖、好親切，左瞄瞄爸爸，又瞅瞅媽媽，我摟住爸爸、媽媽，親了他們兩口，歡聲笑語回蕩在屋子里。

我滔滔不絕地講著最近發生在學校、班級里的一件件新鮮事。爸爸媽媽笑瞇瞇地看著我不住地點頭。燭光閃爍著、跳躍著，爸爸媽媽給我講了很多的民間故事，他們講的那么認真、那么傳神，我聽得一時入了迷。燭光

閃爍不定，在灰暗的光線下，我輕輕地依偎在媽媽的懷抱中，小手緊緊地拉著爸爸的大手，仔細地端詳著他們的臉龐。一句句親切的話語像一縷溫暖的陽光照進心房，話兒愈說愈多，故事講愈講愈神奇……

“唰！”電來了。爸爸見情景，又往書房走去當“電腦迷”去了。媽媽一把推開我，又嘮叨著說：“舒，快，把蠟燭吹了，快去做作業。”說完轉身又去聽CD了。我望著那滿桌子的作業，望著那閃爍的燭光，真不想去吹滅它。是他給我帶來了那份溫情、那份甜蜜。我在抬起頭望望那天花板上吊頂的燈，看上去可真討厭！

第8篇：班級里的新鮮事范文

晚上，“電腦狂人”爸爸在電腦上有滋有味地消遣著；愛好電視連續劇的媽媽邊洗衣服邊看節目；而我，則對著一大摞作業發著呆。

突然，停電了。霎時間，原本燈火通明的屋子被黑暗籠罩。我趕緊點燃了一支蠟燭，望著跳動的火苗，我想出了一個好主意。我對爸爸媽媽說：“爸媽，咱們開一個‘燭光晚會’吧！”爸爸媽媽笑著答應了。

燭光搖曳著，照著大家親切而又模糊的臉龐。

我喜滋滋地擠在爸爸媽媽的中間，左瞧瞧爸爸，右瞅瞅媽媽，一把摟住他們，狠狠地親了他們兩口。爸爸媽媽也“回敬”了我兩下，一家子的笑聲回蕩在整個屋子里。

我滔滔不絕地向爸爸媽媽講著，講發生在學校里的、班級里的、同學間的新鮮事，還有我最近的表現。爸爸媽媽不住的點頭，笑瞇瞇地撫摸著我的腦袋。燭光依舊在跳躍著，爸爸給我講了他故鄉的有趣故事，媽媽也講了她小時候的一些事跡。我歪著小腦袋，幸福地傾聽著。

燭光搖曳著，昏暗之中，我輕輕地依偎在媽媽的懷中。手緊緊地拉著爸爸，仔細地端詳爸爸媽媽的臉龐。今天晚上，爸爸顯得格外英俊，媽媽顯得格外漂亮。話越聊越多，故事越講越傳神……

“刷”，電又來了。爸爸停止他那滔滔不絕的講話，站起身繼續當他的“電腦狂人”去了。媽媽也走了，去看她那有意思的節目了。我只有呆呆地獨自坐著，看著滿桌子的作業，傻傻地愣在那里。望著那跳動的燭光，真不忍心吹滅它。是它給我帶來了溫馨與親切。

第9篇：班級里的新鮮事范文

[關鍵詞]教育性 時代性 多樣性 整體性 易操作性

一、教育性

班級活動的教育意義是多方面的,它可以是提高學生思想道德水平的,可以是開發智力的,可以是提高實際操作能力的,可以是增強審美情趣的、強身健體的,等等。好的班級活動應發揮教育的綜合功能。

在制定班級活動目標時,要寓莊于諧,寓教于樂,最大限度地發揮班級活動的教育作用。教育性最重要的體現是在活動內容上。如以“我為奧運出份力”為主題,在社區宣傳環保知識,會增強學生和居民的綠色奧運意識。組織“電腦與人腦”的講座,展開討論疏導,會使一些人改變沉迷玩游戲,忽視學習的做法,等等。

活動過程是教育性的具體體現。首先,活動的名稱要有感染力,如“救救地球媽媽|、”我眼中的中關村“、”假想旅游等。其次,活動準備的場地要有教育氛圍,會場布置要體現教育情境、活動氣氛,標題的書寫、展板的擺放、桌椅的形式都要做整體設計。在活動進行中,要最大限度地調動學生動口、動手、動腦參與,在親身實踐中受到教育,同時要注意電腦課件、實物投影等物品的教育作用。

活動總結不容忽視。可以是班主任總結,也可發動學生自己總結收獲和體會,以利于以后活動的開展。

二、時代性

要讓學生觸摸時代的脈搏,這就要求班級活動引進時代的活水,選擇有時代感的主題。

1.從時事中抓題材。班級活動要善于從時事中抓住有教育意義的題材。如:當同學們知道美國飛機野蠻入侵我國領空,逼得王偉叔叔跳傘犧牲時,班里立即開展“我國領空不容侵犯”的演講活動,會有利地激發大家的愛國心、衛國志。

2.從生產、科技發展中抓題材。當今,科技的迅猛發展無不在影響著學生的生活。如學生家里已普遍有電腦,班主任如能組織一些電腦水平高的學生向大家講解、演示自己的網頁,就會鼓勵更多的人在網頁制作中學習新知識。

3.從身邊的新鮮事中抓題材。如成立了少兒環保志愿軍,有的班主任抓住這件新鮮事,組織學生投入環保,召開“救救地球媽媽”主題班會,學生們上繳了舊電池,還分別被評上環保志愿軍的“上尉連長”、“中尉副連長”等職,從此,搞環保活動成了班級一大特色。

三、多樣性

班級活動要達到理想的教育目的,就必須注意:活動內容、形式、組織方式的多樣性。

首先,是活動內容的多樣性。開展班級活動要兼顧學生德、智、體、美、勞各方面的素質,使活動既有教育性,又有趣味性。如一個班級在制定活動計劃時,主線是“通過活動促進學生全面發展”。具體安排上既有思想教育方面的“一日常規我知道”、“集體在我心中”活動;又有學習方面的“智力競賽”活動;既有發展體能的“乒乓球比賽”活動,又有圖文并茂的“手抄報匯展”;還有“科技小制作”班會。活動內容多樣化,使不同程度的學生都有施展的機會,心理上有成功的體驗。

其次,是活動形式多樣化。學生喜歡求知、求新、求實、求樂。因此,班級活動形式要豐富多彩,變化新奇。在一個活動中也可運用多種富于變化的形式,如中秋佳節,可以安排化妝晚會,有歌舞表演、民間傳說介紹、即席演講、謎語競猜、點蠟燭、吃月餅等多種形式。讓所有參加活動的學生都感受團圓,體驗快樂。

再者,活動的組織方式也應多樣化。除了集體活動,還可以是小組活動、社團活動、甚至是三五個人自由結合活動。兼顧學生的興趣、愛好、發展需要,讓活動更有實效性。

四、整體性

整體性是指班級活動的內容、活動的全過程、活動的教育力量都要成為一個系統,用整體的教育思想指導整體的教育活動,達到教育目標實現的整體性和學生身心發展的整體的最高境界。

從活動內容看,要有整體教育的考慮,要包含德、智、體、美、勞諸方面活動,形成全面的信息網絡,使學生得到多方面的教育和發展。

從活動的全過程看,整體活動和個別活動是辯證統一的。就一次活動來說,只有從醞釀、設計、準備階段發動學生全身心地投入進來,活動實施時才會有激情。教育性也就蘊含其中了。從整體活動看,活動之間也應有一個系統性和連貫性的安排。在這個系列活動中,每一個活動的結束成為后一個活動的起點,后一個活動鞏固、強化了前一個活動的教育。這樣,一環套一環,循序漸進地進行活動,整體教育效果就顯露出來了。

從教育力量看,班級活動要盡可能地發揮學校、家庭、社會的整體教育功能。要爭取科任教師的支持,向他們咨詢,請他們協作。還可以經常請家長參加班級活動,作報告,出競賽題,給學生寫信,班會中發言等。外出活動,也可以請家長委員會來參與準備、管理,創設開展活動的條件。在爭取社會力量配合時,可采取“請進來”、“走出去”的方法。

教育力量的整體性,使班級活動由封閉轉為開放,家庭、社會教育力量的介入,能有效地提高教育的效果。

五、易操作性

開展班級活動要注意它的易操作性。

首先,要注意班級活動的規模。從規模上看,有日常的活動,也有主題突出的活動。日常活動基本上是每天要進行的,因此要短、小、實。短,即時間短,一般三五分鐘,小,即解決小問題,或針對班里的情況一事一議,或對一種行為展開評價,或背誦一首古詩,或表揚一個同學。實,即解決問題要實際,一次集中解決一個問題,不面面俱到。形式上也要保證實效,可以有全班、小組、同桌活動幾種形式。主題班會一般是全體參加,一個時期搞一次。要做到:(1)目標適宜。(2)主題集中。(3)過程簡潔。

其次,要注意活動的頻率。一學期里,班級主題活動的次數不能過多,也不能沒有。活動過多,學生化很大精力在活動上,必然會沖擊學習,會造成一些人靜不下心來學習。活動過少,學生會感到枯燥、乏味,滋生的一些不健康思想得不到有效的控制。班主任會疲于應付偶發事件。至于活動多少為宜,要依據具體情況具體分析。