小學安全教育教案精選(九篇)

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第1篇：小學安全教育教案范文

教學目的:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個人都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

教學過程:

一、談話引入

同學們，現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,目前天氣開始轉暖，個別學生會有去游泳消暑的想法，希望每一個同學牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全?！?/p>

二、防溺水教育

小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？

我認為應做到以下幾點：

（

一）、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）

教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）

教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

（3）

我們是學生，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）

、看相關圖片

在周末，幾名學生到講河邊洗澡，有6名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

（1）

議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？

（2）

把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）

、說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）

通過這節課的學習,你懂得了什么？

（2）

教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

（3）

溺水的急救

若發現溺水者，如何將其救上岸。

方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、并避免。

特別強調：未成年人發現有人溺水，盡量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！边@也是學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

（4）

、面對洪水時如何應對

方法一、發洪水時應注意往高處逃；

方法二、盡力躲避大浪；

方法三、盡量抓住浮托物；

第2篇：小學安全教育教案范文

關鍵詞：小學體育；安全教育；體育教學

一、小學體育教學安全隱患形成的原因

體育教學中的安全隱患問題的形成通常言涉及到學校、老、學生以及相關的體育器材有有關系，我們要綜合分析各方面的原因。

1.學生方面

由于小學生正處在活潑好動的階段，對相關的體育安全常識卻不足。學生的一腔的熱血讓學生在體育課時好勝心強，喜歡挑戰高強度、高難度的練習。進而導致體育課程中存在安全隱患。還有的學生急于求成，不按照正確的動作要領行動和練習，導致安全事故發生。還有小高年級的學生，由于平時課業負擔比較重，或者不喜歡運動。在平時就比較缺乏鍛煉，身體素質比較差。在體育課堂中，只要稍微鍛煉一下就覺得比較累，面色慘白，滿頭虛汗等癥狀出現，出現身體的不適應，進而引發身體問題。

2.學校方面

目前階段還是有一部分學校對體育教學不夠重視。把更多的精力和投入去關注文化課。自然對于體育教學活動中的安全意識教育也比較薄弱。在體育教學中，并沒有貫徹安全第一，健康第一的體育教學理念。而且體育教學是需要比較多的體育器材才能夠完成的很好的，由于學校的不重視體育，體育器材自然就無法補給、而且有的學校體育設施陳舊，沒有很好的保養和檢修，讓學生在體育課堂中又多了幾分不安全因素。

3.體育教師方面

體育教師是體育教學活動中的最直接的負責人，最直接的承擔者，責任重大。但是有的體育教師缺失缺乏責任感。對于相應的體育健康安全知識不會死特別重視，缺乏對安全的警惕。大多的體育教師都是注重體育內容教學，而相應的安全教學缺失，導致學生的體育課堂安全隱患很多。比如說，很多教師都不會在體育課開始和活動開始之前講解所需要的注意事項，對學生的推擠行為也是見怪不怪，導致了很多安全隱患的存在。

在另一方面，體育課程和其他的課程有著很大的區別，體育課程是需要教師的帶頭示范作用的。如果體育教師自身的體育專業理論知識不夠，和實踐的操作技能不過關的化，在給學生進行動作示范的時候，會導致示范動作錯誤。而學生接觸體育最開始的途徑就是模仿體育教師，體育教師的示范性動作都偶錯誤，那么這樣學生去模仿是很容易出現各種問題的。特別是在進行一些本身就存在一定的危險性的器材的時候，操作失誤會導致危險事情發生，比如說在進行跳高，跳遠時，如果動作不規范是很容易發生危險的。這也是體育教學中存在安全隱患的一個重要原因。

二、小學體育教學中安全問題的應對方法

1.學校要高度重視小學體育安全教學

預防體育教學中的安全隱患問題，學校要高度重視。要貫徹落實“安全第一”的教學理念。讓每一位學生和教師都能夠增強安全防患意識，杜絕所有可能出現的危險。學校提供的體育場所和體育器材應該符合國家規定的安全標準，而且要定期檢查維護，以確保體育教學的安全。學校應該有義務為學生不定期的舉行各類體育安全知識講座，讓學生在進行體育鍛煉的同時還能夠學習到相應的安全知識。確保學生體育安全。

2.體育教師應該把體育安全教學放在首位

體育教師在進行體育教學時要把體育安全教學放在首位，并把體育安全教學寫進自己的教案里面，安排專門課程講解體育安全理論知識。體育教師要給學生樹立一定的規矩，在上課開始前要向學生反復強調體育項目注意事項，明確規定哪些行為是不可取的，哪些行為是有危險的，給學生建立危險意識。教師在組織學生體育活動時，要將預防安全事故的措施落實在體育活動的每一個環節中，體育教師絕對不能夠對學校采取放羊式的教學方式，要時刻注意學生的動態。而且教師應該關注學生的性別、年齡以及身體素質的差異來安排不同的體育活動，確保學生能在身體素質允許的情況下來進行體育活動。教師要不斷提高自身的專業素養以及專業技能，確保自身的示范能夠正確規范，給學生以正確的體育指導。而且教師應該掌握一些運動醫學知識和簡單的傷病處理方法，比如中暑、脫臼、急性損傷等應急處理，確保在學生遇到問題時能夠進行簡單有效的處理，把損傷盡可能的降到最低。確保體育教學安全無疑。

3.學生自身要時刻樹立好安全意識，確保自身的安全

作為學生自己，在體育活動時要時刻樹立安全意識，警鐘長鳴。在體育課堂不做有危險的動作，和隨意和同學打鬧嬉戲。在體育鍛煉時，要掌握科學的體育鍛煉方法，結合自身的身體素質，不能于逞強。學生要努力學習，科學鍛煉，提高自我保護意識，在體育活動開始前，做好準備活動，在體育活動結束后，要學會放松，養成科學鍛煉的習慣，達到強身健體的作用。

第3篇：小學安全教育教案范文

關鍵詞：中小學；飲食安全；課題研究；

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-08-00-01

一、當前中小學生飲食安全問題調查現狀分析

以湖南省新邵縣嚴塘鎮為例，我們對全鎮2所中學，10所完全小學進行了調查，發調查問卷300份，共計回收252份（調查問卷統計表附后），存在的主要問題如下：學校對食堂的管理及對食堂員工的培訓不夠到位。學生的飲食習慣較差。學生對偽劣食品的鑒別能力較差。學生的健康飲食意識比較淡薄。家長對孩子的健康飲食意識比較淡薄。

二、加強對中小學生進行飲食安全教育是當前我國教育發展的客觀要求

“管中窺豹可見一斑”，上述調查現狀雖不全面，但也的確反映出我們的學校在食品安全問題上還存在著很多不足之處，在學生安全教育尤其是飲食安全教育上根本就沒有力度或只是流于形式。從學校食堂的現狀和學生的飲食習慣、飲食觀念的現狀來看，扎實抓好對中小學生的飲食安全教育已刻不容緩。

（一）著名教育家陶行知說過“生活即教育，社會即學?！?，“生活是教育的源泉，教育來源于生活，并服務于生活”。學生飲食安全教育本身就是生活教育中必不可分的一部分。隨著社會經濟的發展，一系列食品安全問題時而出現，學校也應該將有關飲食安全等與學生生活息息相關的教育內容納入教育教學計劃。

（二）新課程標準的核心理念是以人為本，面向全體學生，為了每一位學生的發展，注重素質教育。作為受教育的主體學生正處于生長發育期，要保證每天的學習和生活能夠順利進行，為使其身體健康、良好發育，就必須注意飲食衛生、飲食習慣、飲食安全?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切”，這本身就意味著對學生進行飲食安全等“生命與健康意識”的教育是我們教育工作者義不容辭的職責。

（三）從當前中小學生的飲食現狀來看，學生用于購買零食的花費過多，學生食品購買渠道存在安全消費隱患，學生在食品消費的認知上存在著極大的依賴性，學生最喜歡的食品多數屬于過量食用則有害的食品，一些學生在面對食品安全消費時不懂得如何維權，可見加強對他們進行飲食安全教育時不我待。

三、加強對中小學生進行飲食安全教育有著重要的現實意義

對中小學生進行飲食安全教育無論是對學生個人的健康發育和成長，還是對整個社會和國家的經濟、人口素質健康發展都有著重要的現實意義。

（一）我國是世界上人口最多的國家，在校中小學生數就有2.08億之多，中小學生的飲食安全教育在我國的地位顯得尤為突出。

（二）在中小學生中進行飲食安全教育，可以培養他們良好的飲食衛生習慣，有助于學生樹立健康科學的消費觀念，樹立健康意識，保證飲食安全，提高學生在實際生活中的自我防范意識和生存技能。進行飲食安全教育本身就是預防學生飲食中毒的一個重要途徑。

（三）利用飲食安全教育課在中小學生中宣傳《食品安全法》、《食品衛生法》等國家法律法規，教育學生尊重生命、弘揚良好的社會道德、知法懂法用法，有助于培養學生的社會責任感和民族使命感，從長遠意義上來看對國家良好的社會經濟秩序的建設以及構建和諧家庭、校園、社會一定會起到不可估量的作用。

四、中小學生飲食安全教育的主要途徑和方式

如何開展飲食安全教育？孫子曰：“兵無常形，水無常勢”。教育有法而教無定法。學生飲食安全教育也是如此。各校必須結合本校實際及學校周邊的社會環境而進行，同時也要結合我國社會經濟發展的趨勢。關鍵是不管采用什么方式方法，必須將該項教育落到實處。就目前來看，結合我鎮實際，我們認為學生的飲食安全教育可通過如下途徑和方式進行。

（一）學校編寫校本教材，把飲食安全教育納入教學計劃，利用每周的安全教育課分期依次有系統地對學生進行飲食安全教育。學校安排專職或兼職教師，要求教師有教學計劃、教案，期末有對學生的檢測成績。學校將飲食安全教育納入教學常規考核之列。

（二）利用班、團、隊會適當開展有關飲食安全教育的主題活動，學校教導處、政教處、團支部或少先隊輔導員，要加強督導并開展班級評比活動。

（三）黑板報、班刊、校刊、校園廣播是平時學校對學生進行教育的重要陣地，我們可以充分利用它來滲透有關食品安全教育，同時也可開展這方面的班刊、?？u比活動。

（四）開展有關飲食安全教育的知識競賽（筆試或現場搶答）、主題演講活動，組織開展有關飲食中毒應急模擬演練活動。

（五）組織學生公開散發有關食品安全倡議書，動員公眾力量，關愛生命與健康，號召全社會“創辦良心企業，經營放心食品”，培養學生維護食品安全、建立社會健康經濟秩序的社會責任意識。

（六）編排有關食品安全教育方面的文藝節目，增強教育的娛樂性和趣味性，讓學生在展示才藝的同時在活動中受到教育。

（七）懸掛宣傳掛圖、橫幅，張貼宣傳標語，充分利用校園文化建設為飲食安全教育烘托氣氛、營造氛圍，時刻提醒學生關注食品安全。

飲食安全教育到底從哪些方面入手？其實飲食安全教育的內容十分豐富，各校可根據自己的實際而定。教育學生認知生命、珍愛生命、欣賞生命、探索生命意義、實現生命價值，明確生命的高貴與美麗，使學生樹立尊重生命，敬畏生命與健康的意識。生命教育是安全教育必不可少的內容，要講安全首先就得熱愛生命、尊重生命、敬畏生命！

第4篇：小學安全教育教案范文

小學學校要創設良好的環境，從物質環境和心理環境方面提高學生的安全自護意識，促進學生的安全得到保障。首先，教師要提供安全的物質環境。學校大部分的用品應該從安全角度出發，盡量減少不安全因素，盡量改善存在安全隱患的地方，要設置標記貼在顯眼處引導學生遵守規則，時刻注意安全。其次，教師要創造安全的心理環境。學生比較敏感于教師的言行舉止，他們會對教師產生一種不安全感，針對這樣的問題，教師要經常給學生一個擁抱、微笑、身體接觸等等，給學生一些情緒上的安全經驗。

二、建立安全規章制度

小學學校要完善學校的安全工作規章制度，建立戶外活動組織安全制度、課間操安全管理制度、用藥安全管理制度、門衛安全管理制度、上下學安全制度、坐校車安全制度等，要明確教師安全職責，監護的措施，提高家長與教師的安全責任意識。此外，還要成立安全管理小組，定期檢查安全工作，及時消除隱患，為安全做好保障。

三、加強學生自我保護能力

小學學校的安全教育，不僅要獲得家長的配合支持，建立學校的安全管理制度和環境，還要培養學生的安全自護意識，提高學生的自我保護意識和能力。學校要定期召開家長會，向家長介紹培養學生自我保護能力的重要性，還要告知學生需要配合的事項。此外，學校要結合安全教育主題，充分利用學校網站，有計劃地向家長和學生宣傳交通規則、用火安全、用電安全等方面的安全知識等。

四、結合案例開展安全意識教育

第5篇：小學安全教育教案范文

一、指導思想和工作目標，全國公務員共同天地

學校消防安全教育試點工作要以“三個代表”重要思想為指導，以深入貫徹《消防法》為主線，以提高廣大師生的消防安全素質為目標，認真摸索和總結學校消防安全教育經驗。通過試點工作，建立和完善學校消防安全教育領導體制和運行機制，不斷強化廣大師生的消防安全素質，實現學校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一個學生、影響一個家庭，輻射整個社會”的目標。試點工作取得的經驗后向全市推廣，以推動全市學校消防安全教育的全面開展。

二、組織機構

成立××市消防安全教育試點工作領導小組，機構組成如下：

組長：××市教育局××*副局長

副組長：××市消防局副局長××*

成員：××市第二中學校長××*

××市公安消防局防火處處長××*

××市教育局基礎教育科科長××*

××市公安消防局防火處參謀××*、××*、××*

試點單位要成立相應的領導機構，并指定一名領導具體負責，抓好試點工作。

三、工作內容

以建立組織、完善制度、宣傳教育、考核考評、健全檔案為試點工作內容，全面開展學校消防安全教育工作，努力創建安全和諧校園。消防安全教育試點單位如成績突出，擬提請以市政府或以市公安局、市教育局的名義進行表彰，并掛牌。

(一)試點單位要成立消防安全領導小組，統一領導、協調和組織本單位開展消防安全教育工作。逐級建立相應的消防安全組織，分類建立保衛人員、教職工、學生三支義務消防隊伍，定期開展消防培訓、宣傳教育、檢查巡查、滅火演練等活動。

(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全責任制，進一步明確消防安全職責；落實消防安全領導小組定期議事制度及時收集掌握本單位消防安全工作開展情況，研究解決本單位在消防安全方面存在的突出問題；建立并落實包括學校消防安全管理、宣傳教育、防火檢查巡查、用火用電等在內的消防安全制度，做到“以防為主，防消結合”，使學校消防安全工作走上制度化、規范化的軌道。

(三)開展消防安全宣傳教育。依托校辦刊物、廣播站、校園網以及宣傳欄、文化櫥窗等設施進行動員發動，向廣大師生宣傳消防法律法規，普及防火、滅火和自救逃生知識；定期對消防安全知識授課老師進行培訓，提高教學質量，落實每學期消防安全教育不少于2課時的規定；在當地教育、消防機構的指導下，廣泛開展多種形式的消防安全宣傳教育活動。校區每幢建筑物出入口和公共建筑內設置《學校防火安全公約》牌，并在顯著位置設置消防宣傳圖板和宣傳標志等；每年組織一至兩次滅火和逃生演習，節假日開展有針對性的消防宣傳教育活動。

(四)考核考評。每學期對學生學習掌握消防安全知識情況進行考核，考核成績列入素質教育成績；每年對各級消防安全責任人以及消防安全知識授課老師履行職責情況進行考評，考評成績作為年終評先評優依據，成績突出的給予表彰獎勵，不合格者取消評先評優資格；對于積極參加消防宣傳教育活動的學生也應給予相應的獎勵，并頒發證書。

(五)健全消防工作檔案。分級建立消防基本情況登記冊、消防組織人員登記冊、火災情況登記冊、消防設施器材登記冊、消防宣傳教育情況登記、防火巡(檢)查記錄、火災隱患整改記錄、消防會議、活動記錄等有關檔案資料，確保學校消防安全教育工作底子清、情況明。

四、步驟和時間

第一階段：調查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局組織調研組對全市部分地區大專院校、中小學校開展消防安全教育情況進行調研，了解掌握學校開展消防安全教育的重點、難點，征求廣大師生的意見和建議，并制定切合實際的試點工作方案。試點單位要制定具體的實施方案。

第二階段：宣傳發動(5月30日前)。在××市第二中學召開試點工作動員，全國公務員共同天地大會，由政府組織，公安、教育等職能部門參加，市領導、市教育局、市消防局有關領導參加。通過各種媒介和手段，開展多種形式的宣傳動員發動活動，努力營造關心消防、學習消防、積極參與消防安全教育活動的良好氛圍。

第三階段：具體實施(5月31日至2006年6月20日)。這一階段，各試點單位都要做出詳細的工作計劃和日程安排表，并按時逐項抓好落實。市教育局、市消防局要深入試點單位具體幫助指導，高標準、嚴要求地推進試點工作。市試點工作領導小組要深入試點單位進行檢查指導，確保試點工作的有序有效地進行。

第四階段：總結驗收(6月20日至7月5日)?？偨Y試點工作經驗,完善各項制度和檔案資料。市教育局、市消防局組織對試點單位消防安全教育工作進行檢查驗收。在此基礎上，形成經驗材料，供各地學習借鑒。

第五階段：經驗交流(9月16日至9月30日)。擬定于2006年9月份在第二中學召開由全市各地市教育、消防和市直學校有關領導參加的現場會議。組織參觀第二中學試點工作成果，互相學習交流工作經驗，以此全面推進我市學校消防安全教育工作。

五、幾點要求

(一)提高認識，扎實開展試點工作。開展學校消防安全教育試點工作是貫徹落實公安部、教育部召開的全國學校消防安全教育經驗交流會精神的需要，也是進一步推動我市消防宣傳“進學?！钡闹匾胧?。各級領導和負責同志必須統一思想，充分認識試點工作的重大意義，立足高起點、高標準、高效率，以積極的態度投入到試點工作中，切實抓出成效。

第6篇：小學安全教育教案范文

一、領導重視，方案制定周詳

二、通力合作，營造好宣傳氣氛

學校在校園醒目位置設置交通安全宣傳標語，各班利用校內、班內板報、廣播等宣傳工具，豐富了交通安全宣傳形式和內容，增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。

在國旗下講話中，集中進行“關注校車 關愛學生”主題宣傳教育，并開展了“十個一”交通安全教育活動。各班都開展主題“交通安全進課堂”的主題班會以及利用班班多媒體讓學生觀看有關交通視頻，進一步宣傳到位。三年級書寫交通“十不為”標語比賽；四年級有關消防剪貼報；五年級有關消防征文或心得體會；六年級做“關注校車 關愛學生”交通安全主題的手抄報。提高師生的交通法制意識和安全意識，自覺遵守交通法規，養成良好交通安全行為習慣，維護自身交通安全。

三、組織排查，嚴格報告制度

開展了一次強化校園及周邊交通秩序的整治活動。對我校教職工的機動車進行摸底，在校內設立專門的停放區域，明確了專人（保安）管理，堅決杜絕校園內交通事故的發生。

落實值班老師的管理，加強了校門口值勤老師的力量，做好學生進校離校的護導工作，并時刻注意校門通安全狀況，做好隨時監督，及時反饋，并配合社區巡警維持好校門口的交通秩序。

第7篇：小學安全教育教案范文

學生安全歌謠

上學回家按時好，不準早退和遲到。 走路要走人行道，不準追逐和打鬧。 上下樓梯靠右行，不準擁擠和搶道。乘車要等車停穩，先下后上不急躁。騎車要滿十二歲，不準帶人上車道。教學樓內要安靜，不準喧嘩和快跑。飲食一定要衛生，不喝生水零食少。游泳要有大人帶，不準玩水聽勸告。用火用電要安全，不能隨便放鞭炮。游戲娛樂要注意，不近危險不攀高。安全公約要記牢，會背能懂要做到。積極行動勤學習，長大為國立功勞。

小學生安全教育兒歌

少年兒童 祖國明天 家國期望 賢孝兒男 日常言行 理應檢點 放學排隊 不可散漫 橫過馬路 禮讓當先 綠燈可行 紅燈當站 寧停三分 萬勿搶先 遵守紀律 才成方圓 上下樓梯 應靠右邊 謙讓有序 甭擠甭趕 陽臺欄桿 切莫搖攀 生人誘惑 切莫輕信 歹徒害人 花樣多端 電力設施 切莫亂攀 遇有故障 電工去辦 萬勿亂摸 引發禍端 嬉戲玩耍 應有節制 適當游戲 益智體健 夏日暴雨 雷電頻繁 高物樹下 千萬莫站 冬日天寒 柴草燥干 點荒烤火 釀成火患 燒毀財產 犯法住監 喜慶節日 安全當先 燃放鞭炮 易發傷殘 燃煤取暖 窗莫封嚴 空氣流通 才沒危險 險房廢窯 記著莫鉆 生活惡習 賭博吸煙 既害身心 又討人嫌 關愛你我 親密無間 尊老愛幼 世人稱贊 立報國志 做新英賢 鄰里稱頌 美名永傳

第8篇：小學安全教育教案范文

關鍵詞：小學生 安全教育

隨著經濟的日益發展，我們的城市變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。 而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我們要向全體師生發出倡議：

1.我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2.當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3.當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；

4.嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。

第9篇：小學安全教育教案范文

一、紀律是群體安全最有效的保障

1、學校為何要建立規章制度？

學校建立各項規章制度，是為了維護學校正常的教育教學秩序，是貫徹黨和國家的教育方針的保證，也是學校全體師生安全的保障。因此，從學生上學第一天起，家長就應當配合學校，教育學生自覺遵守學校各項規章制度。

紀律是對學生行為的約束，這種約束，正是為了讓學生獲得真正的自由，是學生健康成長的有效保障。

“有紀律”不僅是學生健康安全和成長的保障，也是培養“四有”新人的一項重要內容。

2、守紀律要從履行中小學生的日常行為規范做起

國家教委為使中小學更好地健康成長，制訂了《中小學生日常行為規范》（以下簡稱《規范》）。《規范》內容豐富且十分具體，對學生的衣、食、住等方面生活行為問題考慮到了。家長要熟悉《規范》的諸項內容，要督促學生自覺履行規范，養成良好的生活、學習習慣和行為道德，這不僅在學生時代必不可少，以后長大成人到社會上也很有好處。

二、學校的用電安全

1、放學后值日生要切斷教室電源。

2、有住讀生的學校要嚴禁學生私自在寢室使用“熱得快”，安裝床上燈、接裝使用交流電的錄音機等自備電器。遇到電路故障，發生斷電情況，學生要報告教師請電工修理，不要自作主張去尋找配電板，進行線路維修。

3、打掃衛生要注意安全和保護電器，切忌用濕布去抹電線和日光燈管、電扇上的灰塵，如果有必要進行徹底清掃，也要在切斷電源的情況下進行。

4、空中架有電纜、電線，不要在下面放風箏和進行球類活動，不要高拋物體，否則不小心碰著電纜，便會發生事故。

三、體育運動中的安全問題

1、對學生進行體檢，是為了對學生的健康和安全負責。

學生除了入學要體檢，平時也要定期進行檢查。這是了解學生健康狀況的必要手段，為了孩子的健康和安全，參加體檢要做到：

①不能弄虛作假。

②不隱瞞病史。

2、什么情況下，學生不宜參加運動或劇烈的運動？

①對患有各種疾病的急性期學生，應當遵照醫囑服藥和休息，停止參加體育運動。

②患有先天性心臟病的學生，不能上體育課和參加體育競賽。課外活動也要在體育老師指導下，參加運動量不大的保健活動。

③患肝炎、腎炎、肺結核等剛病愈學生，不能參加劇烈體育活動。

④感冒發燒的學生也不宜參加體育鍛煉。

⑤飯后不宜立即參加劇烈運動。

3、為什么運動之前要做準備活動？

人體是各器官系統構成的有機整體。進行體育活動時，看起來好像只有肌肉在活動，其實身體的呼吸、血液循環等器官都在參加活動，并且都要由大腦皮層來指揮協調。做準備活動正是為了提高大腦皮層神經細胞的興奮、準備活動還能使體溫略為升高，使肌肉、肌腱都處于良好的狀態，彈性、伸展性都很好，不至于因為突然收縮而拉傷或撕裂，這在冬天尤其重要。

4、怎樣正確使用體育器械？

①在進行單、雙杠活動時，先要檢查一下器械是否完好，是否會晃動、器械下面必須備好厚度符合要求的體操墊。

②在做跳箱、跳山羊等跳躍活動時，器械前要放起跳板，器械后要輔海綿墊，同時老師要在器械旁站立保護。在動作末掌握時，當老師不在或器械前后缺乏保護設施時不要跳躍。

③進行投擲時，如投鉛球、實心球等，一定要按老師的口令行動，令行禁止，不可有絲毫的馬虎。

④跳遠時，必須嚴格按體育老師的技術指導，跳躍前必須掘松沙坑并耙平，防止落地蹬傷或扭腳。背越式跳高，要備好厚度、寬度與長度符合要求的海綿包，防止落地時受傷。

5、運動時發生傷害怎么辦？

①扭傷的處理方法

扭傷多發生在四肢關節處。在扭傷當時，可以做冷敷。冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水、擰干后蓋在傷處，也可用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3-4小時做一次，每次5-8分鐘。

②挫傷的處理方法

身體被鈍重的體育器械或物體碰傷稱為挫傷。挫折傷的急救方法與扭傷相同。

③擦傷的處理方法

擦傷是指身體的裸露部分與地面、墻壁或其他物體猛烈磨擦發生的傷害。

處理方法是先止血，由于血有自行凝結的能力，所以輕度擦傷時的滲出性出血，在數分鐘內即可自行停止。重度的范圍大的擦傷出血量大，要立即送醫院搶救，在送醫院途中，要設法止血或減少出血量。

在止血過程中，切切不能用臟毛巾、手絹等物擦洗傷處，以免細菌感染。

④骨折的處理方法

骨折是骨的損傷

正確的急救步驟是：首先除去壓在傷者身上或阻礙搬移傷者的障礙物，然后把傷者放平，固定傷肢，保暖，在移動傷者時的動作要輕柔。然后迅速送醫院處理。切忌盲目翻動傷者，以避免斷骨傷及肌肉、神經、血管等。

⑤鼻出血處理法

鼻部受到外力打擊，鼻內的血管破裂，可能發生相當嚴重的鼻出血，鼻出血的病人可暫時用口呼吸，同時頭要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。如果出血不止，可用凡士林紗布卷塞入出血的鼻腔內。