網絡語言論文精選(九篇)

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第1篇：網絡語言論文范文

關鍵詞: 作文 網絡語言 后現代主義

一、導言

隨著網絡的普及,“頂”、“灌水”、“斑竹”、“GF”等網絡語言深深地影響著學生的用語、行為,有的中小

學生甚至將它們運用到日記、作文當中。

然而,很多人對此不能理解,有的教師、專家覺得網絡語言在作文中出現是對漢語的侮辱和不尊重,有的家長憂心忡忡地說與自己的孩子已經隔了一個網絡的代溝。可是他們卻不知這是一種時代的變遷,是文化的轉變,更是年輕一代思想的飛躍:更傾向于一種對傳統文化和平解構的后現代主義。

二、對后現代主義的解說

從形式上講,后現代主義是一股源自現代主義但又反叛現代主義的思潮,它與現代主義之間是一種既繼承又反叛的關系;從內容上看,后現代主義是一種源于工業文明、對工業文明的負面效應的思考與回答,是對現代化過程中出現的剝奪人的主體性、感覺豐富性的死板僵化、機械劃一的整體性、中心、同一性等的批判與解構,也是對西方傳統哲學的本質主義、基礎主義、“形而上學”、“邏各斯中心主義”等的批判與解構;從實質上說,后現代主義是對西方傳統哲學和西方現代社會的糾正與反叛[1]。

在筆者看來,后現代主義的兩大特征不容忽視:提倡多元思維和反對中心主義。后現代主義倡導用多元思維去看待事物,積極開拓視野、解放思想。它號召人們要像讀一首詩、一部神話一樣解讀哲學原著和哲學文本,其用意也在于倡導一種多視角看問題的思維方式。這種多元思維同時說明了差異化,尋求差異的樂趣。就像德里達呼吁的那樣,差異無處不在、無時不有,事物中所蘊含的差異總是會不斷產生新的差異,根絕差異是不可能的。人們應該做的,不是千方百計地抹殺差異、消除差異,而是不斷地發現差異、尊重差異,逐步習慣與差異共處[2]。

后現代主義體現了一種反對中心主義的思想。這種特征首先體現在人與自然的關系上,主張重建人與自然的關系,認為人與自然應該和諧相處,共融共生,不應是控制與被控制的關系。在后現代主義中,不論是否定性的后現代主義還是肯定性的后現代主義,他們的終極關懷都是一致的,那就是對人類及其生存于其中的地球的命運抱以深深的關切。被認為是后現代哲學先驅的海德格爾提出,人應該保護那塊土地,人不是自認的主人,而是“托管人”、“守護者”[3]。后現代主義在人與人的關系上也體現著一種去“中心化”的思想,人與人之間的關系應該是相互影響的,并非是外在的,而是內在的、構成性的,正是各種關系的存在才構成了個體的身份,通過對內在關系的強調,后現代主義者指出,人與人之間的關系是非對立的、非強制性的關系,和諧與合作比競爭更為基本。

三、運用后現代主義透視網絡語言

網絡語言在作文中出現,不知不覺地體現了學生的一種后現代主義思想。如果我們用后現代主義的視角看待網絡語言,那么學生究竟想表達怎樣一種心聲呢?

(一)網絡語言之非

網絡語言一出現在作文中,就遭到教師、專家的強烈反對,他們認為這是一種對規范漢語的褻瀆,對其完善的邏輯結構的破壞,這些舉動是可以理解的。因為網絡虛無的特性,也就使得某些網絡語言意義膚淺,在整篇文章中不僅起不到畫龍點睛的作用,反而破壞了文章的結構,其語法不符合說話的邏輯。比如由英文字母、數字組成的“b4”(before)。這樣的網絡白話文總是讓老師和家長們不知所云。而當這些網絡詞匯不分語境、不分類別、雜亂無章地出現在學生的作文中時,對傳統、規范、標準的語言習慣就形成了沖擊。

這種現象用后現主義的視角解釋就是反對本質主義的體現。后現代主義摧毀了本體、本質,那么中心性、確定性也就不復存在[4]。由于不確定使得事物失去了確定的意義。這在網絡語言中也體現得淋漓盡致。網絡語言產生于網絡中,網絡畢竟是虛擬的,但缺乏規范性和不確定性,網絡上的人由于為了節省費用和時間,就縮短文字或用拼音縮寫代替,有時更是中英文夾雜,很多文字的意思都是在錯打的情況下產生的,本身就缺乏規范,不具有確定的含義,只是大家都這樣說,于是便被接受了[5]。可是在作文中使用網絡語言會使得很多不熟悉網絡的人不知其所指,那么看這種夾雜網絡語言的文章就會感到莫名其妙,甚至反感。

(二)網絡語言之是

網絡語言固然有它的不足之處,可是從后現代主義的角度來看,作文中的網絡語言又是有一定道理的。首先它反映的是一種對權力的解構,反對“中心話語”所造成的不公平,呼喚的是一種多元文化的共融,是用一種平等的眼光看問題。其次它說明了個體需要差異化,需要創新。

任何形式的社會控制都必須依賴權力的運行,但是這種權力的運行不是單一的。后現代主義大師福柯強調了權力的雙向流動特征,權力并非總是自上而下的,相反它常常是自下而上的流動[6]。對于學生而言,他們在教育中所處的地位是最下層的,受到權威的控制與束縛,但學生也需要尋找屬于自己的權力,而在作文中運用網絡語言則是學生在社會面前所具有的能動力量的表現,他們意識到自己被社會權威文化所控制,從而激起個體的反抗意識,他們不再對傳統權威頂禮膜拜,他們需要一個與權威文化對話的平臺,能以平等的身份與之共同生存。

再者,現在的學生生活在一個思想豐富、言語自由的時代,這樣的時代賦予他們強烈的個性,他們需要個性,需要差異化。學生在傳統文化與外來新興事物的雙重沖擊下,其心靈的枷鎖松解,渴望個性的解放,以一種極為夸張的方式對扭曲的個性進行恢復。如果網絡語言對學生的人生有特定的意義,能夠恰當地表現對生命、生活等方面的理解,能夠充分展現學生鮮活的個性,那么使用網絡語言又有何不可呢?

對于那些拒斥網絡語言的教師來講,雖然他們日常生活中也接觸網絡語言,能夠看明白其中的含義,但是他們會自覺維護漢語言的規范性,看到不規范的語言、錯別字甚至錯誤的標點符號,都不會寬容對待。他們以在作文中扣分為榮,但是卻不曾想過他們的絕對封殺會使學生的創造力和靈感被抹殺,使學生變成文化的傀儡。

四、結語

網絡語言是在特定環境中下使用的,從某種程度上來說,是對漢語的發展和豐富,如果對于增強學生的人際交往有利,那么就可以使用。雖然有很多毫無意義的詞匯,但有些人卻過于擔憂,認為網絡語言會使漢語喪失純潔性。北方民族大學語言修辭學專家王希杰就認為均衡和變化是對立統一的,過分均衡將會導致語言單調、枯燥。只有“一樣話百樣說”,語言才能不斷更新,變得更加活潑、生動。對現代漢語來說,網絡語言不是洪水猛獸,不應該只用“堵”的辦法,而應該采取疏導的方式[7]。

總之,網絡語言既然已經存在,就有它的道理。我們不能一概否定網絡語言,而應該以一種寬容的姿態,與其保

持對話,采取積極的態度對其中不規范的語言加以糾正,使網絡語言朝著正確的方向發展。

參考文獻:

[1]baike.省略/view/847.htm.

[2]景君學.差異與和諧:后現代主義的自我超越[J].北方論叢,2008,(2):122-124.

[3]陳金美.析后現代哲學的三大特征[J].湖南師范大學社會科學學報,1999,(6):44-48.

[4]羅文東.當代西方后現代主義文化辨析[J].江漢論壇,2009,(4):126-130.

[5]涂燕萍.孩子,有話你就好好說[J].江西教育,2007,(1):12-14.

第2篇：網絡語言論文范文

世界經濟的日益全球化,尤其是中國的“入世”,使得既懂商務又能熟練掌握外語的人才顯得分外緊俏。各高校因此紛紛加緊步伐,抓緊培養社會急需的這種復合型人才。于是,商務英語專業成了許多高校必開的一個專業。但是,由于商務英語專業常常是由原來的英語語言文學專業分離出來的,許多教師對商務知識掌握得并不是很多,因此在講授商務英語專業課時,就會有些為難。其實,商務英語不過是英語語言在一個特定領域的應用,教學的目標就是使學生對商務領域的一些知識、運作環節有所了解,并熟悉它們的英語表達法,能夠用英語在商務領域進行交流,以利于他們將來從事相關的職業。因此,在學校教育階段,教師的任務就是給學生模擬一個商務環境,使學生在這個環境中事先體驗到一種商務氛圍,接觸到將來工作中可能遇到的一些情況并學會如何用英語應對它們。

二、計算機網絡的優勢

世界已經進入了網絡時代。網絡把整個世界都連在了一起,并呈現在一個小小的屏幕上。國際互聯網為我們提供了一個了解世界的窗口,同時,也給我們教師的工作帶來了極多的便利。因為網絡的存在,我們不必跑到圖書館,去一本本地翻資料,為一個詞而去查遍所有能找到的辭典,我們只需鍵入關鍵詞,然后點擊鼠標。學習語言要有語言環境,學習特殊領域的語言,當然要置身于這個領域。對于學習商務英語的學生來說,全面接觸商務環境尤為重要。互聯網就為我們提供了這樣一個虛擬的世界。教師可以在網上找到真實的教學素材,可以利用網絡對學生進行各種訓練;學生通過網絡可以得到知識拓展,也可以由此掌握電子商務的基本技能。

三、運用計算機網絡輔助英語教學

1.登錄公司網站,了解行業情況

商務英語教學會涉及很多專業公司的具體業務。當教師對這些業務的內容不太了解的時候,可以登錄相關公司的網站,了解該行業的一些知識和具體情況,這樣會大大增加在講解時的自信心。問題也可以提出得更具體。假如學生是從事該行業的在職進修學員,他會欽佩你的知識廣博,激發他本人的交流的積極性,從而鍛煉他的英語表達能力;如果面對的是沒有工作經歷的學生,他會從你的細致講解中對這個行業有所認識,從而不但學到語言知識,而且了解到應用它的一些領域的情況,開發他的學習興趣,拓寬他的擇業思路。

2.利用網絡資源,進行寫作訓練

(1)選取網絡素材,進行主題寫作訓練商務英語的基本語法結構與日常英語并無大的區別,只是背景及詞匯有所不同。因此,并不需要一定登錄專門的商業網站,一般的網站便可以為寫作訓練提供很好的素材。比如,可以登錄一個航空公司的網站,讓學生根據上面的航班表來寫一個圍繞一次業務談判而進行的商務旅行計劃。另外,從事商務工作的人會經常接觸數字、價格、貨幣等,而一些公司的網站往往會一些年度報告、報表,上面有很真實的統計數字,教師可以據此讓學生學會寫分析報告,同時練習各種表達數字的方法及句式。

(2)電子郵件的寫作對于商務英語專業的學生來說,一個最常用、最重要、也是最基本的技能恐怕就是電子郵件的寫作了。得體的語氣、格式和布局謀篇,都是學生必須學會和掌握的。關于如何寫好電子郵件,除了課堂上講解,還可以建議學生登錄一些網站進行學習。另一方面,可以給學生布置寫作任務,讓他們給老師發電子郵件,老師也以郵件形式回復。由于這種方式給學生以更強的真實感,會極大地調動學生的寫作積極性,加之在電腦上寫作修改起來更容易,學生對自己的文章會更趨向追求完美,寫作更加認真,因此其結果要比用筆寫或打字機打出一封“電子郵件”效果好得多。通過在寫作課堂上運用電子郵件進行寫作訓練,學生還可以逐漸熟悉這種在21世紀至關重要的交流工具。電子郵件曾一度被看作一種時尚,但現在它正逐漸取代聲訊、書信以及傳真,成為一種最為快捷和經濟的交流方式。因此,電子郵件的寫作技能對商務英語專業的學生來說是相當關鍵的。此外,利用網絡進行教學,能使教師的指導不僅局限于課堂,教師與學生能有更多的機會交流。而且對教師來說,有了計算機的幫助,會大大減輕批改作文、歸類整理的工作強度,從而有更多的時間去備好每一堂課。超級秘書網

3.利用網絡資源進行口語及聽力訓練中國學生沒有太多的機會與母語為英語的人進行對話,要找到對口專業的外國人就更是難上加難。互聯網則可以彌補我們這方面的不足。比如,教師可以鼓勵學生進入那些相關專業的聊天室,進行語音聊天,因為語音聊天只聽聲音不見人,可以使學生克服羞怯心理,大膽地講話,這樣不但可以鍛煉學生的聽力和口語,而且可以鍛煉他們的應對能力,增加實戰經驗。除此而外,通過局域網,還可以實現教師與學生、學生與學生對話,小組討論等。另外,還可以通過網絡收聽英文廣播,無論是音質還是效果都遠勝于收音機,而且選擇范圍很廣。

四、結論計算機網絡

(國際互聯網、局域網)在各行各業都顯示出其巨大的威力,在教學上也同樣有著不可比擬的作用。這是一個取之不盡、用之不竭的寶藏。對商務英語教學來說,它可以提供真實、即時、廣泛的素材和形式多樣的手段。在各高校中,計算機實驗室、多媒體教室并不鮮見,因此采用計算機網絡來輔助教學具有可能性和可操作性。通過對網絡的應用,不但增加了學生的學習興趣和積極性,從而提高了學習效率,而且,使學生掌握了使用計算機、利用網絡的基本技能,這對學生今后的工作無疑是大有益處的。

[參考文獻]

[1]MarkKrzanowski,TeachingBusinessAndAcademicPresentationSkills:Training,AssessmentAndFeedback.

[2]RonBelisle,E-mailActivitiesintheESLWritingClass,TheInternetTESLJournall,1996Vol.II,No.12,/

[3]Mello,Adria,WelcometotheAgeofDigitalExpress,Macworld,1996(6)

[4]余勝泉,楊曉娟,何克抗.基于建構主義的教學模式.

[5]JackC.Richardsl990.TheLanguageTeachingMatrixCambridgeUniversityPress.

第3篇：網絡語言論文范文

關鍵詞：形態；時態；ing

中圖分類號：H109.4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2011）24-0078-01

一、中文+“ing”的語法特點

（一）組合能力

網友們為漢語設計的時態可謂有著強大的組合能力。在英語中表時態的“ing”形式作為時態標志只能出現在動詞后面表示進行時。借用到漢語卻被賦予了無比強大的能力，可以說是哪里需要往哪搬。我們來看以下的例子：

名詞+ing：生活ing工作ing戀愛ing星座ing

動詞+ing：打架 ing吃飯ing喝酒ing報名ing

形容詞+ing：開心ing快樂ing悲傷ing

副詞+ing：家族招啦很ing哦 很ing很ing的ing語

短語+ ing：頭大ing冬補ing打醬油ing

從音節上看，“―ing”前的中文多為雙音節形式，且因為漢語有一字一音的傳統，所以我們將“―ing”讀為“i、n、g”，而不是英語的“ing”。例如“戀愛ing”，我們讀起來是五個音節，而不是三個。從數量上看，仍是動詞后面加“ing”的居多，其次是抽象名詞、動名兼類詞、動形兼類詞、形容詞，副詞則是個別現象，物質名詞、介詞等則不能出現在這一格式中，例如我們不能說“桌子ing、到ing、從ing”。因為“ing”譯為“正在怎么樣”，多表示一種動作的進行或者目前的心情、狀態，所以物質名詞、介詞很難出現在這一格式中。這一格式有著超強大的組合、生成能力，但其與各成分組合后，并不會改變各成分的詞性，只是在翻譯中加上“正在怎么樣”。

（二）所處位置及語法功能

我們先來看看在網絡、廣告中對“中文+ing”的使用：（1）俠友們如此支持《武俠版》和俠客社區，青眉感動ing；（2）一個男人的心路歷程ing；（3）土地管理方式變化ing；（4）變溫保養座談會進行ing；（5）我在回答ing；（6）手表在線ing；（7）2008ing。

從其出現的語境上看，多為網絡聊天用語、廣告語或為短篇文章的標題，正文中則很少出現。主要原因是“中文+ing”形式以其陌生化的效果可以迅速吸引人的眼球，但其的模糊性、語意不明又使嚴謹的文章將其閉之門外。從其的位置上看，可以說沒有什么規律和規范可言，沒有固定的位置，我們只要按照正常的漢語語法規則造詞潛句，在想表達時態或感情的地方加上后綴“ing”即可。按照規范是要在造句時避免表示進行的“在、正在”等詞語的使用，如上例（1）-（4）為較規范的用法，而（5）-（7）中的“ing”則有的是多余的，有的會引起歧義。從語法功能上看，其在有的句子中作為后綴表達進行時態，如例（3），不加“ing”語義便不明確，而加上“ing”則表示正在發生變化。而在一些短語和句子中，“ing”則更多的是不具有某種語法功能，至多有修辭的功效，為了吸引眼球，有嘩眾取寵之嫌。如例（5），加和不加“ing”，其句子的結構和功能并不會發生改變。正因為其的位置不固定，使用有較大的隨意性，必然會導致語義的混亂。有的時候很難分辨其所綴的成分，如“我們工作ing”，“ing”是“工作”的后綴，而在“我們找工作ing”中，“ing”是“找工作”的后綴。再如“電影院ing”，可以理解為電影院正在放電影，也可以理解為是某人正在看電影，產生歧義。從其修辭效果來看，中文+“ing”的形式可謂中西合璧，給人耳目一新的感覺，可以以最經濟的形式表達豐富的語義，并以其陌生化的效果抓住人們的眼球。

第4篇：網絡語言論文范文

關鍵詞：交互式網絡英語教學模式；傳統教學模式

一、交互式網絡視頻顯示系統

多媒體的交互性是教育中最成功的應用視頻系統。交互視頻是利用存貯量大、檢索方便、形象直觀的激光視盤作為信息源；又利用隨機控制、實時處理、交互性強的計算機作為控制手段，使兩者優勢互補，構成學習者與計算機交互問答、動態聲像的程序教學系統，向學生提供了豐富的教學信息，大大激發了學習者的學習興趣和動機，形成個別化自主學習，增進學習的效率和效果。

二、交互式網絡英語教學模式的優勢

（一）以科學的理論為依據的教學模式

第一，神經科學理論。《新時代交互英語》（NewEraInteractiveEnglish）課程教學理念是以神經科學理論為依據，結合人體腦神經對語言學習的接受特點。神經科學專家研究證明：語言學習意味著大腦內發生變化.要使習得發生，需要大腦產生變化以及大腦內神經元之間建立新聯結。網絡式英語教學模式充分利用視覺、聽覺、概念對神經元的多次反復刺激，以建立鞏固神經元之間的新聯結，從而促進大腦內部產生變化，形成由短期記憶向長期記憶順利過渡。

第二，語言學習過程建構理論。建構主義理論教學強調語言學習過程，堅信有效的語言學習不是傳授性的，而是經歷性的，它主張讓學習者體驗學習過程，主張提供學習情境，教學生怎樣借助語言來解決問題，促進與情境的交互，使學習者積極認知參與、在語言使用中感悟其規則系統，在不斷的發現、歸納、掌握、內化規則中建構自己的學習過程和學習體系，讓學習者在交際中學會交際、學會活生生的語言，從根本上避免機械學習、死記硬背。

（二）以學生與網絡交互的教學模式

傳統英語教學模式是以閱讀為先、為主，以教師為中心的教學模式。而網絡式英語教學為學生提供了鮮活的、動態的、真實的語料和情景，像磁鐵般吸引著學生。我們發現大部分學生都很專注于這種與網絡交互環境下的學習，他們繪聲繪色地模仿視頻人物的語音語調的情景，有為數不少的學生以此作為學習的樂趣這是在傳統英語課堂中很少見的。從這一方面看，強調聽說技能的交互式網絡課程教學模式與強調閱讀的傳統英語教學模式成為最佳互補。

（三）以混元教學法為主的教學模式

混元教學法（BlendedApproach）的本質內涵是：全面考慮綜合經濟效益，以學習過程、效果最優化為目的，在教學過程中以教師為主導，學生為主體，始終關注兩者的自主性、創造性；以online+face-to-face為其基本教學形式；根據教與學的實際進行教學設計，開展教學活動，進行教學指導，實施教學監控；全面科學地汲取、有機地融合、創造性地利用一切能夠正確、有效地指導學生全面發展的教育、教學理論和實踐經驗。混元教學法（BlendedApproach）由三部分組成：教師指導、學生上機自學課程和口語模仿練習。混元教學法以學生上機自學課程為語言輸入，利用信息技術優勢，提供豐富的真實的語言情景，使學生接觸到具完整性、有特定語境的、動態的、源自實際生活的語言素材，使學生獲得對英語的真實體驗。混元教學法以口語模仿練習為語言的輸出，把學生的學轉化為活動。在教師的幫助、組織、鼓勵下，在網絡視頻的吸引下，學生完成一個個由易到難的學習任務，學生在完成任務中鞏固、擴展、活化上機所學語言知識。學生在上機學習的過程中，通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，同時教師也可清楚地、冷靜地看到學生學習情況，并作出相應的個別指導或集體指導，切中學生的學習需要，也更能使學生感受到成功的喜悅和學習的樂趣，真正改變了傳統課堂教師的角色，實現了以學生為中心的課堂教學，發展了學生自主學習、探究式學習、分析問題、解決問題的能力。

（四）符合語言學習規律的課程設置和過程

調查表明：在英語學習中，學生最大的困難之一是記不住。要記的太多，記了又忘，這是因為在傳統教學中缺乏及時的復習和多次的重復。兩周學一個單元，考試前才進行復習，學過的知識早已忘記，復習也無濟于事。其結果是費時多，效果差；另外一個原因是傳統的教學模式，導致學生在沒有理解的基礎上死記硬背所學知識。根據艾賓浩斯遺忘曲線的規律：如果學生在學習語言時死記硬背詞匯和句子，在一定的時間段中不能反復使用這些單詞和句子，這樣的記憶會很快失效。

研究表明短而頻繁的學習需延續較長一段時間才能形成長效記憶。在數日或數周的時間中進行短而頻繁的學習和練習是培養語言技能的最佳方法。同時增加重復和復習的頻率是形成長效記憶的最佳途徑。交互式網絡課程就是根據神經科學理論和學習遺忘規律，在每個unit都設置了多次出現的語言資料，并在下一個的unit的熱身中復現，讓學生在特定的交互學習環境中重復所學的語言，如此循環的、層層遞進的課程設置，使學生減少學習的遺忘，有效形成長效記憶。

三、交互式網絡英語課程教學模式個性化的教學模式vs整體化教學模式

個性化的教學模式是學生自主利用教學媒體學習的一種方式，學生無需教師作為中介就能直接利用多種教學媒體學習。這時，控制學習過程的主體在學生一方，是一種以受教育者為中心的教育傳播結構模式。集體（整體）化教學模式，主要是指在傳統的學校班級教學的基礎上，由于視聽媒體技術的引入而形成的一種課堂教學模式。這類教學系統的結構是以學校與教師為中心的結構，其教學過程主要是教師以視聽媒體作為輔助傳播手段，把教學內容有效地傳遞給學生，并通過相應的評價方法來檢驗學生的學習結果是否達到預期的目標，有的學者稱這種教學模式為視聽傳播教學。通過個性化教學模式的教學實踐，其優勢主要體現在以下三個方面：

(一)個性化課程學習

唐紅梅：交互式網絡環境下的大學英語教學實踐研究交互式網絡英語課程學習的第一步是上機分級測試.根據測試成績為學生選定學習課程的起始級別。同一個班學生可以學習不同難易程度的課程。教師將同等次的學生分為一組，一個班可分為若干個組，便于教師分組、分級輔導。這樣最大限度地滿足了不同層次學生的學習需求。

(二)個性化學習進度

學生的語言基礎和學習能力各不相同。學生可根據自身的學習能力或快或慢調整學習進程，實現學生最大化的個性學習和成功體驗。當每單元學習效果完成率達到70％時，系統才讓學生進入測試，測試通過后，方準進入下一單元的學習。否則仍得繼續學好上一單元。在傳統教學中，不論每位學生學得是否達到要求，教師都得按規定的進度進行教學。因為完成教學任務往往被認為是主要任務，而不考慮學生的接受情況，這樣統一進度的教學導致了英語教學中長期嚴重的兩極分化現象。

(三)個性化的教師輔導

在學習過程中，教師根據學生提交的“成績報表”，對學生進行針對性的輔導，使學生能夠在學習的過程中得到及時的指導，并以能積極參與、樂于完成各種課堂任務為樂。

交互式網絡英語個性化的教學模式有利于克服英語教學兩極分化現象，體現了因材施教的教學方針，充分體現學生的個性發展。

四、交互式網絡大學英語課程教學存在的問題

(一)缺乏不同層次調節難易程度的設置

交互式網絡英語課程沒有為不同水準級別的學生在同一課程學習中提供課程的不同難易程度，因此它也不會隨著學生上機練習的熟練程度、練習和回答問題的正確率、水準級的高低，自動調節難易程度，不會隨著同一單元學時增加而逐步加大難度直至課程內容全部展開。

(二)缺乏學習信度測試的設置

本課程模式對于自主性強的學生來說，無疑是個很好的學習平臺，可以讓學生在交互網絡的虛擬語言環境中無拘無束地進行學習，使學生的個性得到最大的發揮，同時也使他們感受到最大的成功的喜悅，使著一部分學生的英語語言運用能力有了質的飛躍，但是對于一部分態度不端、缺乏自主性學習的學生來說，則給他們提供了一個投機取巧的機會，因為系統沒有設置出可控的措施和測試來處置或阻止這樣的學生的鉆空子行為，雖然教師也可從其各項成績以及其開始上機時間和提交時間來判斷其中的真實性和信度，但仍然對教學帶來一些負面的影響，如使兩極分化的現象更加趨于明顯、突出，同時也對學生學習的效度產生一定的影響，不利于學生責任感的培養。

五、結語

通過兩年的實踐教學，我們深切體會到交互式網絡環境下的英語教學是教育信息化、現代化發展的必然趨勢。隨著多媒體等技術的發展，計算機處理信息能力的不斷提高，以及人們越來越依賴計算機和計算機網絡，也就對網絡內、網絡間的信息傳輸能力提出了越來越高的要求，于是“信息高速公路”在世界范圍內迅速發展，受到這種信息高速發展影響最大的群體是教育群體，而大學英語的教學模式也由此產生巨大的變化和變革，同時這種變革也對我們教師的教學藝術和能力提出了更高的要求。

第5篇：網絡語言論文范文

【關鍵字】：網絡營銷信息交流

自從1995年互聯網完成商業化以來,利用互聯網及內聯網、外聯網開展網絡營銷逐漸成為信息時代市場營銷的一個熱點。全球網上交易額在2001年估計為6000億美元,高盛公司預測到2005年這一數字可以達到415萬億美元,而利用網絡進行信息傳遞和交流,在網下完成的交易則數額更大。網絡營銷這一新的營銷方式為什么能在短時間內得到如此迅速的發展;如何更好利用互聯網開展營銷活動。本文擬從信息交流的角度對網絡營銷原理進行探討,并對網絡營銷中存在的問題及其解決辦法提出自己的看法。

筆者認為網絡營銷興起和發展的根本原因在于信息交流在現代市場營銷中起著極其重要的作用,貫穿營銷的全過程,而互聯網在信息交流方面又具有相當強的優勢。

1.信息交流是市場營銷的基礎

美國著名營銷學專家菲利蒲·科特勒認為,市場營銷是“個人和集體通過創造、提供、出售并同別人交換產品和價值,以獲取所需所欲之物的一種社會和管理過程”。這一過程的最終目的是通過交換使交易雙方獲得所需所欲之物,交換的前提是買賣雙方必須了解關于對方的信息:賣方必須了解買方需求才能使自己的產品符合市場需要,而買方也必須了解賣方所提供的商品或服務的信息,并進行比較和判斷,才能作出是否購買的決定。

從信息經濟學的角度看,整個營銷環境是一個不對稱的信息場。以消費品市場為例:市場主體包括企業、消費者和政府。三個主體形成了三組經濟人對偶:企業與消費者、企業與企業、企業與政府。

企業與消費者對偶是主要矛盾。在交易活動中,這兩者之間存在信息不對稱的情況,雙方都擁有不為對方所知的“私人信息”:消費者知道自己的需求,包括對產品品質、價格等的要求而企業知之甚少;企業了解自己產品的質量、成本、服務等信息而消費者則不清楚。不對稱的信息損害的不僅僅是信息缺乏者也包括信息的擁有者,因為不對稱信息所導致的不確定性將阻礙交易的進行,從而雙方的目標都難以實現。信息的“對稱化”主要有兩種途徑:一是政府管制,要求明碼標價、產品質量認證、提供說明書等;二是參與者“發信號”,比如企業做廣告,消費者向售貨員說明購買要求、接受廠家的市場調查等。“對稱化”的過程也是信息交流過程,這種交流貫穿于營銷的全過程。企業在產品開發前所做的市場調研,在產品開發階段進行的消費者測試和試銷,在銷售階段所做的廣告宣傳和企業公關活動都是為了降低企業與消費者之間的信息不對稱,以促進銷售的行為。同樣,在市場營銷中還存在企業與企業之間(包括與競爭者以及與合作者之間)的信息交流,企業內部員工間的交流,企業與政府的交流。從某種意義上講,市場營銷活動就是信息交流活動。正是由于營銷活動依賴于信息交流,而互聯網又是一種新的信息交流平臺,這正是網絡營銷興起的根本原因。

2.信息交流工具的互聯網的優勢

在互聯網應用于營銷活動以前,企業與消費者之間以及企業之間的信息交流主要依靠傳統方式進行。傳統的信息交流方式在交流的及時性、廣泛性和深入性等方面往往難以兼顧,而互聯網的應用集中了各種信息交流工具的眾多優點,這些優點主要體現在:

(1)覆蓋面廣。目前,互聯網已經成為連接200多個國家和地區的信息傳輸干道。到2001年底,全球已有5億用戶上網,而且增長速度相當驚人。我國的網民人數從1998年底的210萬已經增加到今年6月底的4500萬。這一特征使互聯網成為任何一種信息交流工具都無法比擬的溝通范圍最廣的媒體,這為企業進行跨地區或跨國的信息交流提供了方便。覆蓋面廣的第二個表現是互聯網聯系著市場營銷的各種參與者,生產者、消費者和其他主體都在同一平臺上,這為在整個營銷過程中利用互聯網創造了條件。

(2)交互性。從前面的分析可以看出,信息交流是市場營銷的基礎。在各種交流手段中,口頭交流是雙向交流,但范圍有限;信函交流速度慢;電話也是雙向溝通媒體,但只能傳遞聲音信息;電視、廣播屬于單向傳播媒體,不能得到及時反饋。利用互聯網能夠交互式地提供信息,交流雙方可以進行實時的信息交換,大大縮短了用戶信息反饋時間,使企業能迅速覺察到市場環境的變化,及時調整自己的營銷方案并形成閉環營銷正反饋系統,在操作中實施動態跟蹤監控,企業的柔性和組織與環境的互適性也得到顯著提高。

(3)信息可存儲。互聯網聯結的是計算機,計算機具有存儲信息的功能。廣播、電視、普通電話無法存儲信息,在傳遞信息時,交流雙方必須同時在信道兩端,否則交流無法進行。為提高接觸率,廣播、電視都只能重復發送信息,這又會提高成本。而網上信息是存儲在服務器里的,只要服務器在工作,對方可隨時接收,這使交流具有了跨時空的特點,有助于擴大交流的范圍。

(4)可傳遞多媒體信息。互聯網可同時傳遞圖象、文字、聲音和一切可以數字化的信息。在信息交流的過程中,信息需要有不同的表現形式:有的適合用文字,有的用圖形效果好。互聯網的這一特點可以為各種形式的信息交流提供方便。

(5)開放性和共享性。用戶無論背景如何都有權平等使用這一工具而不受限制。一般的大眾傳媒信息有很多障礙,如身份、信息內容、財力等,而互聯網的限制則很多。這可以讓更多企業和個人通過它和接收信息,提高了信息接觸目標受眾的機會。在企業內部,互聯網和內聯網、外聯網的使用使信息能被不同部門和合作伙伴共享,信息的效用得到充分的發揮,有利于企業更好適應市場的變化。

(6)經濟性。互聯網上的信息交流是將各種信息轉換為二進制碼進行傳遞,可以節省在現實世界進行信息交流時所需的大量印刷、場地、郵遞、交通、人員等費用。對制造商來講,與顧客直接交流將減少對中間商的依賴,從而使營銷鏈條縮短,能節約銷售成本。交流成本方面的優勢對企業開拓市場也有幫助,傳統的交流方法由于成本高,商家為節省費用往往將顧客分為高價值客戶和低價值客戶,與前者經常溝通,提供高質量的服務,互聯網的使用可以讓低價值客戶也能得到這種服務,從而吸引更多顧客。

(7)功能集成。互聯網將傳統市場營銷中不同形式、不同階段的信息交流,如廣告、市場調查、交易指令的傳遞等集于同一平臺,使得市場營銷的大部分工作,如信息收集、收款、售后服務等都可借助于互聯網、內聯網一氣呵成,從而使互聯網成為一種全程營銷的渠道。對消費者來說,互聯網讓復雜的信息交流簡化為簡單的點擊行為,從而使他們的購物變得更方便,商品信息查詢、比較、購買、售后服務都可坐在電腦前,按動鼠標就能完成,還能節省時間和交通費,降低了購買成本。

(8)一對一溝通。利用互聯網和數據庫技術可以分析客戶的行為,針對每個客戶的特征和要求提供不同的服務,客戶的意見能得到及時的處理,讓客戶時時感到被關心和重視。這種溝通有助于滿足消費者對尊重和自我價值的需求,建立企業與消費者的良好關系。著名商務網站Amazon業務迅速擴大的重要原因就在于能為用戶提供個性化服務。

(9)信息可檢性。在信息量呈幾何級數遞增的所謂“信息爆炸”的時代,無序的信息對用戶來說是一種災難。用戶尋找信息時,如果信息搜尋困難,成本太高的話,他就可能放棄搜尋。這對于信息交流來說,是一種重大的障礙。互聯網有大量的搜索引擎為用戶檢索提供方便,可以降低信息搜尋成本,這不僅對搜尋者有利而且使發送者接觸目標的機會更大。

(10)交流隱蔽性。在網上進行信息交流時,雙方是不見面的,也沒有第三人知道交流的內容,因此交流具有一定的隱蔽性。對用戶來說,這有助于減輕心理壓力,用于市場調查能提高數據的真實性。用于交易時,使交易也具有隱蔽性,對于許多不愿意在購物時被別人打擾,不愿讓別人知道自己所購商品的消費者來說,這一特征是他們選擇網上購物的主要原因。3.新的營銷環境需要互聯網

3網絡營銷的崛起與全球營銷環境的新變化也有密切的聯系。進入20世紀90年代以后,全球營銷環境呈現一些新的特點:

(1)市場全球化。在這種背景下,各國各地區經濟的聯系更加緊密,交易的規模和范圍更大。廠商與購買者在時間、空間、質量、價格等方面的背離也更明顯。交易中個體的信息搜尋超出了國界,而在全球范圍內進行。市場交易規模、范圍和環境的改變要求新的交易方式與之適應,網上交易是人們對交易方式選擇的結果。

(2)消費者更加強調自我。研究表明,消費者對自身地位的認識與收入有著直接的關系,在消費者收入較低的情況下,大批量的生產有助于降低成本,使產品廉價實用,隨著社會的發展、物質產品的豐富和消費者收入的提高,人們對價格的敏感性降低而更加強調自身的價值,重視個性化。技術的發展,特別是柔性制造系統的應用又使這種個性化消費成為可能。消費個性化要求生產廠家與消費者建立一對一的信息溝通,隨時了解消費者的需求變化和差異。新的信息交流工具必須能同時進行大量的點對點的信息交流,計算機網絡正是滿足這一要求的最佳選擇。

(3)關系營銷理論被眾多企業接受。關系營銷強調的是廠家與用戶之間建立與維持長期的良好關系。由于競爭激烈、需求變化快,爭取新的顧客比維持老的顧客困難得多,據估計爭取一個新顧客的費用是維持一個老顧客費用的5倍,爭取更多的回頭客是新時代市場競爭的重要內容。對消費者來說,購物不僅是生理需要,更希望得到尊重與承認,讓消費者感到被重視是留住顧客的重要手段。對廠商而言,隨時與消費者保持信息交流,讓他們感到被廠商關注,自己的意見被廠家重視是有效的營銷手段。互聯網作為一種即時互動的交流工具,具有這方面的優勢。

(4)營銷環境更復雜,對信息處理的要求更高。經濟的發展使信息量激增,對企業的信息處理與分析預測能力提出了更高的要求。計算機的出現和普及為信息處理提供了高效的手段,處理手段的提高要求信息收集活動的高效率。傳統的信息搜集方法不僅范圍小、效率低而且不適應計算機處理,計算機的處理功能得不到充分發揮。互聯網的使用使這一狀況得到改變,從網上收集信息來源更廣,傳遞迅速,更重要的是這些信息都是數字化的信息,便于計算機處理。使得企業能做出更靈活的反應。

(5)社會信息化程度提高。70年代以來,隨著信息技術的發展與普及,社會信息化程度不斷提高。在企業,EDI、CAD等技術使計算機在生產和管理的各個領域得到應用;在商業領域,POS系統被廣泛采用;在金融領域,金融電子化、數字化已經成為一種趨勢;在制造業,柔性制造系統的使用使網上定制成為可能;而在家庭,電話、電腦的普及率也不斷提高,這些變化都為互聯網在市場營銷中的應用提供了較為充分的物質基礎和社會條件。

可以看出,新的營銷環境所呈現的新特點需要一種能與全球消費者、合作者進行即時的雙向溝通并能即時處理各種信息的信息交流工具,而互聯網正提供了這種可能性。

4.網絡營銷的缺陷和解決辦法

互聯網作為一種信息交流工具并不是十全十美的,網絡營銷在實踐過程中也面臨許多問題,其主要表現有:

(1)信任問題。在信息交流中,雙方的信任程度直接影響交流的效果。如果對對方提供的信息缺乏信任,很難想象這種交流有什么意義。互聯網為交流雙方提供的是一種虛擬的不見面的交流空間,其開放性的特征更容易使人對網上信息產生不信任感。這成為影響網上營銷發展的重要障礙,CNNIC在2002年7月的調查表明,我國網民認為網上購物的最大問題是“產品質量、售后服務及廠商信用得不到保障”(占3619%),解決這一問題可以從以下方面著手:

①讓消費者熟悉網站。熟悉是信任的必要條件,許多網站利用傳統媒體和開展公關活動宣傳網站的目的就是建立信任。對網上購物的優點和網上購物者的親身體驗多加宣傳,也能減少消費者的顧慮。

②采取一些符合消費者習慣的能增強信任感的措施,如建立商店實體或與傳統商家合作,以及完善售后服務等。著名網站Amazon吸引客戶的重要經驗就是有完善的退款保證。

③發揮政府和其他社會組織的監督認證職能。建立認證中心是許多國家發展電子商務所采取的措施,我國在這方面也開始起步。政府可以采取幾方面的措施來增加用戶的信心:一是完善法律法規。對網上欺詐行為進行更明確的定義,并加大懲處力度;對網上交易實行更嚴格的退換貨制度及其它質量保障制度。二是充分發揮政府網站的監督職能。政府網站由于具有權威性和唯一性的特點,利用它提供網上企業的資信信息,公布信譽良好的或信用不佳的網上企業名單以及接受消費者投訴,可以在很大程度上減少用戶對網上購物的擔心。

④對上網商品的選擇。經濟學將商品按消費者在購買前對其質量的確定程度分為尋求性商品和經驗性商品,前者指購買前可以確定其質量的商品,如書籍、日用品等;后者指購買后才能確定質量的產品,如家電產品、服裝等。對于尋求性商品只需要提供價格、購買地點等信息消費者就可以決定是否購買,而對經驗性商品除了提供信息外,消費者往往還要試用才能作出購買決定。所以,一般來說,更適合在網上銷售的商品應該是尋求性商品。

(2)信息安全問題。互聯網是一個開放式的網絡,它所采用的TCP?IP協議和UNIX操作系統本身也有安全方面的漏洞。在信息傳遞的過程中存在信息被截取、篡改和濫用的情況,最近幾年關于上網用戶的銀行帳號和密碼被人從網上竊取的報道很多,而用戶上網購物的記錄被商家出售的新聞也不少。這造成許多用戶不敢進行網上交易。解決這一問題可以從法律和技術兩方面著手:首先是加強和完善相關法律法規的制定,比如隱私權保護法和打擊竊取網上信息的法規等;其次是在技術方面通過加密技術、防火墻技術以及認證技術的應用或利用虛擬專用網來防止或減少信息被竊取和篡改的可能性。

(3)費用問題。上網費用比較高,對用戶來講就是信息交流的成本高,這成為阻礙網絡營銷推廣的一個重要因素,CNNIC的調查表明,網民對互聯網使用中不滿意度最高的問題是費用高(14.3%的用戶對費用很不滿意)。這一問題的解決需要依靠網絡服務業自身的發展,網絡服務業屬于邊際成本遞減的行業,用戶越多,新增加一個用戶所需增加的成本越低。隨著上網用戶的增加和網絡技術的發展,費用問題應該能夠得到解決。在互聯網普及的初期,電信部門可以犧牲一點部門利益,降低上網費以吸引更多用戶,從長遠來看,這對用戶和電信部門自身都是有好處的。

(4)物流問題。互聯網的主要優勢體現在信息交流方面,在物流方面,除了數字化產品或服務可以通過網絡提供外,其它商品的傳送還需要利用傳統分銷渠道,降低物流成本可以從幾個方面努力;一是建立專門的物流企業負責商品的存儲和傳送。利用它們的規模優勢可以降低單位商品的物流成本,這正是社會分工帶來的好處。二是可以利用互聯網降低資源浪費。據統計,我國目前的貨車空載率達30%,不僅極大的浪費了運力而且造成交通資源的緊張。互聯網作為信息溝通平臺,用來及時撮合待運客戶與空載車對合理分配運力、降低運輸成本都有好處。三是與傳統中間商合作。它們一般比較接近消費者,與這些中間商合作不需要新的投資,也是降低物流成本的一種有效途徑。

互聯網在信息交流方面的優勢為網絡營銷的興起和發展奠定了基礎,同時,它的不足之處也使網絡營銷面臨許多問題,但隨著網絡營銷實踐的發展,人們一定能揚長避短,網絡營銷的前景是非常廣闊的。

參考文獻:

1.菲利蒲,科特勒.營銷管理.上海:上海人民出版社,1999

2.芮明杰,趙春明.市場營銷的“非對稱信息研究”.財經研究,1996(12)

3.劉常勇.網絡營銷.中國軟科學,1997(1)

4.王衛國,等.成功電子商務站點揭密.計算機世界,1999-6-14

第6篇：網絡語言論文范文

關鍵詞：網絡語言；規范

一、引言

網絡語言指在網絡環境中網絡用戶群體使用的語言，包括書面語和口頭語言。它是一種特殊的社會現象，直接影響著人們日常的生活。隨著經濟技術的快速發展、網絡的普及，網絡詞語大量出現，網絡語言迅速發展。其給網民帶來了極大的便利，但是，也產生了語言失范現象，給人們的生活帶來了消極的影響。對此應及時糾正，使網絡語言更加標準和規范。本文將對網絡語言影響及如何規范網絡語言進行探討。

二、網絡語言的影響

（一）正面影響

網絡語言具有生動、形象、簡潔多樣、幽默詼諧等特點，其增加了語言在具體使用時的實用價值，使交流變得更加迅速、有效；而且網絡語言相較其他語言而言，更富有人情味，這也是新一代人們的心理需求和審美觀念所引導的語言風尚，具有鮮明的時代特征。同時，有些網絡語言的大量使用因其別具特色，已經從網絡平臺走進了人們的日常生活中，如電子郵件、軟件、硬件、鏈接、點擊等，成為人們交談的語料之一，毫無疑問，這也豐富了現代漢語并且推動了語言自身的發展。

（二）負面影響

網絡語言畢竟是一種新事物，自身仍存在著一些不規范和不完善的地方，不僅影響了現代漢語的純潔性，也對青少年的成長產生了不良影響。

1、網絡語言中違背現代漢語規范的現象普遍存在。在互聯網上，網民們因追求快速、新奇的效果而簡化一些用語，導致其失范。例如，將某些詞語變異，肆意曲解詞意，增加了人們理解詞語的難度，也破壞了表意文字的完整性。如：“神童”指“神經病兒童”、“耐看”指“耐著性子看”、“可愛”指“可憐沒人愛”。有些依據原詞來縮寫或用漢語拼音的縮寫形式或用英語字母縮寫形式代替原詞和代替原詞表意。如：“DD”指“弟弟”、“JJ”指“姐姐”等等；用英語字母縮寫形式來代替原詞的有“BF”即“boyfriend，男朋友”、“GF”即“girlfriend，女朋友”。

2、語言表現內容的失范。語言表現內容的失范即語言的不文明現象。在網上，網民們是以某種隱匿的身份加入一個聊天室或BBS，自然就有了充分的話語權，因此得以放縱。這些話語在網上一發，就完成了‘出版’的工作，沒有任何人、任何單位對網上的作品負責任。因此，人們網聊時顯得很隨意，有時甚至是一種心理的宣泄，表現為一些網絡語言粗俗淺薄，格調不高。網上頻繁出現的臟話如“WBD”即“王八蛋”、“NQS”即“你去死”等。這些詞語將不可避免的影響現代漢語語言的純潔性和青少年的健康成長。

3、網絡語言給語文教學帶來巨大的沖擊。當前，我國網民中有不少是青少年，他們喜歡追求時髦，不僅在網上接受、創造傳播網絡語言，而且還將網絡語言運用于他們的日常生活中，這樣就會干擾他們正常的語言學習。比如說，“不要醬紫呀”實際上是要表達“不要這樣子呀”、“粗來”即“出來”、“布吉u”即“不知道”等等這些都可能誤導學生，影響他們正常的語言學習。同時，網絡語言的不規范使用也會影響學生語文能力的提高。網絡上的文章良莠不齊，不少是網民們隨意“粘貼”上去的，根本沒有經過編輯的字斟句酌。如果青少年經常“泡網”，必然會影響他們語文能力的進一步提高。

三、規范網絡語言的方法

（一）辯證看待網絡語言

網絡語言是人類科技、文化發展的必然產物，是“洪水猛獸”還是“新生力量”，仁者見仁，智者見智。網絡語言通常具有創新性、簡潔性、隨意性特點，其擁有很旺盛的生命力，但是也帶有不規范的現象存在，需要對這些不規范的現象進行積極地引導與規范。

（二）提高網絡語言使用者的語言素質與修養

網絡語言使用者語言的素質與修養決定了他們在網絡上使用語言的方式，這就需要我們通過網絡語言規則相關的教育，使得他們在網絡上進行語言創新時也會不自覺地遵循語言的規范。

（三）加大宣傳力度，使網絡語言規范化觀念深入人心

對于網絡語言的規范化，我們也應大力宣傳網絡語言規范化問題，以調動各界力量推動這項工作的順利進展。電腦類報紙刊物、電子書等也應將網絡語言規范化問題納入視野，積極指導網絡語言規范化問題。同時，我們應幫助青少年使他們認識到漢語拼音是迄今為止最準確、最科學的學習漢語的方法，要加強漢語拼音教學。學校要引導學生豐富和規范語言表達；學校要把說普通話、用規范詞、寫規范字作為教育的重要內容，以達到維護現代漢語規范化的目的。

（四）加強制度建設，強化網絡管理

促進網絡語言的規范化，僅僅停留在紙質層面上是不夠的，更應該采取實際行動。國家相關部門和各個網站制定的相應舉措應予以實施，對一些不文明的網絡語言現象加以制止。同時，政府也可以組織相關人員，研究開發網絡語言的監控軟件，通過技術過濾，監控軟件能及時發現錯誤的網絡語言，并加以清理、糾正。

四、結語

網絡語言是社會發展到一定階段的產物，是一種特殊的社會現象。而隨著網絡傳播的飛速發展，網絡語言日漸深入地影響著人們的生活。所以，我們應積極尋找規范網絡語言的對策，堅決抵制使用不文明的網絡語言，促進現代漢語的健康發展，營造規范語言的良好氛圍，引導學生規范網絡語言，正確對待網絡語言，使其更好地滿足人們的交際需要。

參考文獻：

[1]汪磊.網絡流行語的“非網絡化”淺議[J].語文建設，2007 （3）：88-89.

[2]李莉.網絡詞語的性質及特點[J].語文研究，2005（1）：75.

[3]祁偉.試論社會流行語和網絡語言[J].語言與翻譯，2003（3）：18-22.

第7篇：網絡語言論文范文

由于中國文化博大精深，漢語言文學的發展也備受關注。隨著網絡科技的發展，網絡語言不斷地豐富和完善，在一定程度上影響了漢語言文學本身的發展。因此，要促進漢語言文學的發展，必須充分意識到網絡語言對其產生的影響，并對其進行全面分析，為漢語言文學發展提供重要依據。

一、主要的定義和特點探討

（一）具體的定義分析

要明確網絡語言對漢語言文學發展的影響，最先要做到的就是界定網絡語言的概念。通過相關數據和書籍資料，可以了解到，所謂的網絡語言，主要指依托網絡發展而產生的，不同于傳統語言表達形式的一種表達方式。而且這種語言以實際應用為王，使人們在聊天的過程中取得了良好的效果，也能夠進一步滿足當前網絡聊天過程中的實際需求。這種語言，能夠在一定程度上為人們的日常交流提供極大的便利性。與此同時，網絡語言跟一些專業的術語有很大的區別，它是在某種特定的環境過程中產生的，與人們自身的實際生活緊密聯系。網絡語言在當前的運用和發展的過程中，表達形式繁多，比如拼音或者是英文字母等。

（二）主要的特點討論

當前網絡語言在整個社會交往的過程中成為一種重要的媒介，而且這種語言在表達的過程中與實際生活的表達方式有很大的差別。網絡所呈現的社會交往群體主要是通過一定的語言表達自己的內心世界，這在一定程度上可以使網絡友人之間進一步密切交流，與此同時，通過這種專業網絡詞匯的運用，能夠在其闡述的過程中進一步表達自身的某種思想，或者是價值觀念。在具體的交流過程期間，人們為了能夠更好地強化網友之間的交流，可以盡可能地創造一些貼近實際生活的詞匯或者句子，而這些句子主要是人們在進行漢語交流的過程中所產生的一種詞匯。在此基礎之上，他們通過適當地添加符號或者數字，利用一些病句或者是錯別字的方式，形成人們在交流和溝通過程中的一種新型的語言。這種語言在進行交流的過程中與傳統的語言有一定的差別。網絡語言就當前的發展情況來看，更貼近人們的生活，風趣幽默，理解起來比較簡單，這些特點在使用過程中更便于網友之間的交流和溝通。與此同時，這種新興的網絡語言無論是對整個風格的呈現，還是具體的語體表達等方面，和當前的漢語表達形式有著很大的差異。網絡語言由于自身在其發展的過程中具有極大的創新性，因此逐漸被普通民眾接受，在人們的日常生活中也得到了廣泛應用。此外，這種語言由于其自身的趣味性，能夠更加準確地表達自身的想法和觀點，人們通過這種幽默的形式，對自身的想法進行論述和說明，這也使得人們在后期的社會交往過程中更加方便。

二、主要的影響探討

從正面影響分析看，首先，整個網絡語言的不斷豐富化和完善化，為當前的漢語言文學的發展增添了新的力量，而且整個網絡語言由于其創新性等優勢，在一定程度上極大地豐富了當前語言文學的表達形式和特征。但是，從整個文學的發展層面來看，漢語研究能夠通過不同的數字或者是諧音進行替代，能夠更加準確地表達人們自身的想法。在某種程度上來講，這能夠極大地豐富和完善當前的漢語言文學載體，豐富其表達方式，讓語言運用更加靈活，表意更簡單明了。此外，這種語言在其發展的過程中，由于其創新性，使得整個漢語言文學載體在表達的過程中更加生動、有趣，而且也能夠拉近人與人之間的距離，進而使得人們之間的交流更加密切，更加活躍。比如從比較早的“網上沖浪”“GG/MM”，到后來的“藍瘦香菇”，還有現如今的各種縮寫表達，例如：“pyq”意思是“朋友圈”，“SK”意思是“生快/生日快樂”。

從不利影響來考慮，由于網絡語言在進行文字結構組成和表達方面不夠規范化，人們在進行相關言語交流的過程中，為了能夠使自身的語言更加幽默，通常會通過一些生僻字或者錯別字進行表達，這與當前漢語運用的規范性是相違背的，與此同時，人們會對一些重要的文字產生曲解。另外，人們在具體的學習過程中會更多地接觸到網絡上的一些語言，由于這些語言在其表達過程中不夠規范，因此，在網頁觀察和瀏覽的過程中就會對自身良好文化素養的發展產生一定的影響。

三、主要意義探討

整個網絡語言在其發展的過程中能夠使當前的表達方式更加地多元、豐富。在使用的過程中，其形式比較多樣，因此能夠為整個語言的發展提供更加可靠的理論依據和豐富的素材。但是整個網絡語言在不斷地向前發展，而且受到人們過多的關注，因此與人們自身的生活密切相關。在具體的運用過程中，人們通過吸收一定的網絡語言，在后期的運用過程中能夠更加地合理化、準確化，這使當前的整個漢語言文學的表達效果達到最佳。與此同時，還可以充分利用多媒體網絡平臺，滿足當前教學發展的目標和要求，進一步強化人們在整個漢語言文學學習過程中的積極性和主動性。這種語言的推動，能夠促使當前漢語言文化向著國際化的方向發展。當前經濟不斷向前發展，國家與國家之間的交流更加緊密，不同國家之間的文化和交流，在一定程度上必須要通過一定的網絡形式進行溝通。因此，通過這種網絡語言的合理有效應用，在此基礎之上，汲取當前漢語言文學在其發展過程中的一些經典要素，進而將其拓展到整個國際社會大舞臺上，國與國之間語言和優秀文化的交流得以穩定地向前推進和傳播。

第8篇：網絡語言論文范文

集約化的科技服務網

從1994年開始的“我國優秀運動員訓練監控系統的研究”，是全國體育科技服務網絡中，競技體育領域里最重大的項目，國家體育總局調動了全國三分之一以上的省、市級科研所的科研人員，斥資200多萬元，分競體訓練、運動技術環節、心理、健康、速度、力量、耐力和戰術8個方面進行研究。國家體科所再將這8方面逐一細化，交由相應的體育科研機構負責。這一系統就好比是一家“運動員綜合醫院”，訓練或參賽時，肌體的任何反應都可以在這家醫院里進行診療。該系統將對調節運動員的狀態，延長運動壽命起到積極的作用。

這就是典型的以國家直屬科研所為龍頭，帶動省市體育科研機構，輻射系統外科研單位的集約化網絡模式，這一模式將原先分散的人員、資金和設備有效地集中起來，改變了過去各地體育科研機構各自為戰，缺少信息交流與合作的現象，避免了體育科研項目的低水平重復。全民健身領域內的另一項重點項目——“成年人體質監測中心”，也采用了這種集約化的科研模式。

精干高效的人才網

為建立跨世紀的體育科研人才高地，1996年起，國家體育總局科教司正式實施“1—3—3”工程，即建10個左右的重點試驗室，推出30個左右的學術帶頭人，以及成立一支300人左右的科研隊伍。3年來，這些科研人員共承攬了100項左右的國家級課題，其中20余項業已完成，目前正處于應用實踐階段。至此，這些45歲以下的博士畢業生們確立了他們在我國體育科研事業的核心地位。作為重點培養對象，國家將給予他們更大的政策扶持和先進設備使用上的優先權，并專設申報部委級課題的資金，讓他們有足夠的發展空間。不過，一旦他們沒能力申請到課題，他們將同樣面臨生存危機。可以想見，未來的人才網絡將是精干、高效的，是我國體育事業發展的基石。超級秘書網

第9篇：網絡語言論文范文

[關鍵詞]網絡詞匯懶惰現象縮略語積極與消極歸化異化

隨著電腦科技的飛速發展和日益普及，與之相應的許多計算機網絡詞匯，以其簡潔、形象、比喻生活、富于聯想等特點，異軍突起，在英語和漢語詞匯中都占有重要的一席。計算機詞匯不再僅僅只是科技領域的普通科技詞匯，而是以其獨有的特點越來越多的滲透到人們的生活中去，尤其是與那些在計算機前成長起來的年輕一代息息相關，而其翻譯也隨之成為人們爭論的焦點。

本文分別從計算機網絡詞匯翻譯中的懶惰現象，及其歸化異化兩種翻譯方法入手，對計算機網絡詞匯的翻譯進行分析。

1.懶惰現象。

1.1現象：

下面是筆者搜集到的一些頗為流行、頗具代表性、譯介非常出色的詞匯。從中可以看出縮略語及其翻譯，甚至是英漢語言中的懶惰現象。

源語Abbreviation譯語縮略語mo（dulator）+dem（odulator）Modem調制解調器貓videocompactdiskVCD視頻光盤/小型激光視盤影碟compactdiscreadonlymemoryCD-ROM致密盤只讀存儲器光驅compactdiscreadandwritememoryCD-RWM致密盤讀寫存儲器光盤刻錄機有些詞匯的翻譯出現了中西合璧現象，懶得把一部分英語譯成漢語。比如：

源語Abbreviation譯語縮略語InternetProtocolPhoneIPphone網間協議電話IP電話informationtechnologyIT信息技術產業IT（業）注：時下有種看法，誰要是說“信息技術產業”就有被看成“土老帽”的風險。IT才最洋氣、最具異國情調（exoticism）。

有時人們似乎忘記了本族語，懶得去翻譯源語，而直接套用源語中的說法，拿來為我所用，竟然在人民大眾中流行起來。這不就很能說明問題嗎？例如：

源語Abbreviation譯語縮略語digitalvideodiscDVD數字式光盤DVDcomputeraideddesignCAD計算機輔助設計CADcomputeraidedinstructionCAI計算機輔助教學CAIdiscoperatingsystemDOS磁盤操作系統DOS1.2懶惰現象的分析：

美國哲學家Grice提出的會話合作原則（CooperativePrinciple）包含四條準則（maxim）及相關次準則。這四條準則是：數量準則（QuantityMaxim）、質量準則（QualityMaxim）、關聯準則（RelationMaxim）、方式準則（MannerMaxim）。這里只探討和本文相關的數量準則和方式準則。

數量準則：1）使自己所說的話達到（交談的現時目的）所要求的詳盡程度；2）不能使自己所說的話比所要求的更詳盡。方式準則：3）說話要簡要（避免贅述）。（何兆熊，2000:154）簡單來說，數量準則規定說話人所提供的信息量不應過多也不能過少；方式準則要求說話人簡明扼要，避免冗詞贅句，提高交際效率。

在筆者看來，數量準則和方式準則中也包含這么一層意思，即該偷懶的地方一定要偷懶，不該偷懶的地方切忌偷懶，否則交際失敗，后果自負。語言能容納懶惰現象，規則使然。因此，無論是把modem譯介成“調制解調器”還是“貓”，或是直接拿來使用，只要各種讀者群（readership）,從專業人員到人民大眾，能理會、能交際、能工作、能生活，這就達到了其語用目的。

1.3懶惰現象的功用。

1.3.1擴充漢語詞匯。

懶惰現象和擴充漢語詞匯聽起來風馬牛不相及，事實上兩者息息相關。“翻譯工作者最大的苦悶之一，是漢語詞匯的貧困。百年來，雖然創造了不少譯名，并且借用了不少日譯，可是有些最常用的字，還是沒有妥當的漢譯的。”（王宗炎b《，翻譯通報》

Vol.II,No.5）隨著我國改革開放的深入進行以及全球一體化步伐的加快，越來越多的外來詞及其縮略語進入我們的生活。對這些詞語的譯介，不管是音譯、意譯、中西合璧，還是拿來主義，都能擴充漢語詞匯，填補譯語中的詞匯“空缺”。這不能不說惰性在此起到了重要作用。可見，惰性也能恩澤漢語。

1.3.2譯名統一。

譯名統一問題一直是翻譯界關注的焦點之一。

譯名太多無疑會造成語言的混亂，但語言有其自身的規律—————優勝劣汰。優秀的譯名經廣泛傳播會在語言中存活下來，而劣質譯名大多行之不遠。（于海江，1999）。外來詞音譯也好“，約定俗成”也罷，最終的落腳點必然是一個：簡潔、標準、大眾、流行。

“譯名有三難：一難于正確，二難于合民族形式，三難于大眾化。”（王宗炎c,《翻譯通報》Vol.II,No.5）語言中的懶惰現象似乎可以翻越這三座大山。雖然各種漢譯都有自己譯介的環境和歷史條件，但應該結合我們漢文化的特點和具體情況，優勝劣汰，使其統一。同時，也讓語言這個開放性系統不斷地新陳代謝，吐故納新，就像早期的由‘德曼克拉斯''''

（democracy）到’民主‘一樣，由’大亂‘到’大治‘。（張政，1999）1.3.3提高信息傳遞的效率。

在英漢口語體中，冗余現象與簡化傾向并行存在，它們是一對矛盾。這一矛盾來源于社會功能，又在社會功能的作用下并行發展，相輔相成，相互制約。冗余現象可以增加信息傳送的準確性和可接受性，簡化傾向則可提高信息傳送的效率。（呂國軍、李胥森，1992:12）由此可以看出，語言中的懶惰現象具有相對積極的意義。當然，積極意義的產生源于翻譯和語言運用過程中對“規則”的嚴格遵守。沒有規矩不成方圓，超出語言的“游戲法則”，干些無謂的偷懶的活計，無助于擴充漢語詞匯，無助于統一譯名，無助于提高信息傳遞的效率。可以設想，把人們從未謀面的源語中的縮略詞和外來詞生搬硬套到漢語中去，與國人，尤其是與普通讀者流時懶得去解釋，將會出現什么樣的場面！毫無疑問，說話者或作者違反合作原則，聽者或讀者詫異，交際失敗。

2.歸化異化融合并存是網絡詞匯翻譯的正確途徑。

隨著計算機網絡的普及，網絡術語越來越為人們接受。正如計算機從286型發展到586型只花了幾年時間一樣，網絡詞匯與其它科技詞匯相比，具有發展快、更新快的特點。同時，現代人喜歡多樣性，不喜歡墨守成規。因此，網絡詞匯翻譯雖然仍有對諸如“搜索引擎（investigator）、菜單（menu）、鼠標器（mouse）”等大量網絡技術術語的歸化翻譯。但異化的程度越來越高。“e-mail”既有“電子郵件”、“電子信函”的歸化譯法，又有“伊妹兒”這樣通俗、易于接受的異化譯法。甚至象《人民日報》這樣的正式報刊也使用“伊妹兒”這個名稱。另外如“WWW”這個網絡詞匯，在英語中的全名是“WorldWideWeb”，歸化的譯法是“世界廣域網”。但其異化譯法“萬維網”更時尚。它巧妙地借用了這三個中文文字的漢語拼音都是以W開頭，與英文形似的特點。但是，由于漢語不是拼音語言，英語詞匯很少能直接進入漢語，在英漢語言交流中新詞的誕生，主要是在漢語本土文化與世界文明的沖撞后，相互折中和融合的結果，表現在網絡詞匯的翻譯中就是一種音譯加意譯構成的譯詞，即一般所說的諧音聯想詞。所以，網絡術語翻譯更常用的是歸化異化融于一體的方法。如：黑客（hacker）、因特網（internet）。這兩個詞的翻譯方法是：前一部分是異化的方法，保留了其源語詞匯發音的特點；后一部分是歸化的方法，點明其意義。同時，由于有些網絡技術術語，尤其是其縮略語形式不易翻譯，更由于在這一領域里人們的文化包容性越來越強，網絡術語翻譯目前流行一種特殊的歸化異化融合方法。這是一種保留某一詞匯的英語單詞或其縮略語，即保留源語詞匯的洋味，再進行歸化翻譯的方法。如“Infoseek查詢工具、Ultrasmart查詢方式、IRC多人實時交談。”超級秘書網

3.結論

論述了計算機網絡詞匯翻譯中的懶惰現象，該懶惰現象具有積極的意義，但只是相對的。它在擴充漢語詞匯、統一譯名和提高信息傳遞的效率等方面發揮著積極的作用。但是，它也可影響交際（書面或口頭）的正常進行，甚至導致交際失敗。總體來講，懶惰現象在語言中的積極作用遠大于其消極作用。同時，網絡詞匯既有一般科技術語翻譯的特點，又有它獨特的翻譯方法。對網絡詞匯的翻譯要根據其接受程度和讀者的文化包容性，以歸化、異化融合并存為主。

參考文獻：

1.王宗炎a.音譯和義譯。翻譯通報，Vol.I,No.5譯名論集。張豈之，周祖達主編。西安：西北大學出版社，19902.王宗炎b.漫談譯名。翻譯通報，Vol.II（5）.同上3.盧欣渝。科技新詞匯譯名的統一性———漫談因特網詞匯[J].中國科技翻譯。1999.（11）。

4.劉英凱。歸化———翻譯的歧路[A].楊字儉、劉學云編。翻譯新論[C].湖北教育出版社，1994年。