醫藥生物技術精選(九篇)

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第1篇：醫藥生物技術范文

關鍵詞:醫藥生物技術;產業化;措施

近年來，醫藥生物產業的飛速發展，為各行各業帶來了較為廣闊的發展空間，將生物技術應用于醫藥產業，不僅使得醫藥生物產業發展迅速，也使得其成為相對活躍的產業之一。雖然醫藥生物產業目前發展的態勢良好，但仍然存在著大大小小的問題，需要我們去探索和解決，才能使得醫藥生物技術產業跨向一個更高的臺階。

1醫藥生物技術發展的總趨勢

從全球醫藥生物技術發展的狀況來看，生物技術在醫藥行業的運用，正在引發著醫藥產業的重大變革。在2000年，全球生物技術產業的銷售額高達500多億美元，而醫藥生物技術產業的銷售額就占去了60%，實際上自90年代以后，全球生物技術藥品的銷售額以年均30%的速度增長著。

2我國醫藥生物技術產業的發展狀況

我國的醫藥生物技術產業的發展，相較國外的發展情況而言起步相對較晚，但是隨著國家在醫藥生物技術產業的支持力度的加大，使得醫藥生物技術產業有了較快的發展，縮短了與西方先進國家的差距，在全球醫藥生物技術產業中占有了一席之地。

3我國醫藥生物技術與產業發展所面臨的問題

隨著我國社會的不斷向前發展，醫藥生物技術及其產業取得了很大的進步，但是其發展過程中，不斷的涌現出了許多問題，如在醫藥生物技術領域的資金投入不足;生物醫藥產品的自主創新不足，產品的研發能力有限等問題，這些問題在很大程度上阻礙了我國醫藥生物技術及其產業的更好發展。

3．1自主研發產品能力有限，創新性不足

在我國現有的生物技術藥物中，只有少數部分是自主研發，擁有產品的自主產權，而絕大部分則是依靠國外的醫藥生物技術進行產品的仿制，真正的自主創新其實很少，以至于出現藥品研制上的重復，藥品生產的過量等多種問題，再加上國內缺乏對醫藥生物技術知識產權保護的意識，使得部分的醫藥生物技術及產業的發展停滯不前，導致藥品生產企業之間的競爭壓力增大，企業的利潤不斷減少，嚴重的出現虧損現象，最終血本無歸。有的藥品生產商為了避免出現這種情況，選擇企業著重于仿制藥品的生產，因為仿制藥品可以減少自主研發的資金投入，相對來說費用較少，而且盈利較快，風險也就相對較低，這種思想的循環使得我國的醫藥生物技術難以實現突破性的創新。

3．2醫藥生物技術的研究成果難以轉化為醫藥產品

這些年經過醫藥生物技術研究方面專業人才的努力，我國的醫藥生物技術在研究方面較以前取得了很大的進展，但現實是很難將這種研究上的成果轉化為醫藥產品。

3．3在醫藥生物技術及產業的投資不足

從我國在醫藥技術研究中的投入資金來看，是遠少于國外在醫藥領域的資金投入的，這也是為什么我國的醫藥生物技術的研究難有創新性的發展。醫藥生物技術產業本就是高風險、高投資、高回報的產業，醫藥生物產業得不到充足的資金支持，勢必會阻礙其研發過程的進展，從而影響我國醫藥生物技術產業的健康發展。

3．4我國醫藥企業規模相對較小，競爭力較弱

隨著近些年我國醫藥生物技術產業的不斷發展，涌現出了較多的生物制藥企業，但是這些企業普遍的特點就是規模較小，經濟實力較弱，自主研發新產品的能力較低，因此在醫藥行業的國際競爭中的競爭能力較差，抗風險能力弱，這顯然對我國的醫藥生物技術產業的發展十分不利。

4解決我國醫藥生物技術及其產業發展問題的措施

隨著經濟、政治、文化、科技全球化趨勢的不斷增強，每個國家、各個行業都面臨著機遇與挑戰，對醫藥生物技術產業來說也不例外。在競爭如此激烈的大環境中，要加快我國醫藥生物技術的自主研究與產業發展，可以采取以下措施:

4．1端正態度，客觀認識到我國醫藥生物技術的發展與世界先進國家的水平。

在擺正態度的同時，總結我國醫藥生物技術發展過程中的經驗教訓，同時加強與先進國家的交流，積極吸取、引進國外的先進醫藥生物技術，自主研發創新醫藥產品，形成我們自己的國際競爭優勢。

4．2加大在醫藥生物技術產業的資金投入。

從醫藥生物技術產業的性質可以看出，想要實現我國醫藥生物技術及產業的發展，就需要我們集中人力、物力、財力，加大在醫藥生物技術產業的投入，有重點、有針對性的扶持醫藥生物技術項目，提高我們的醫藥生物技術水平。同時，還應該注重培養醫藥生物技術方面的專業人才，提高醫藥生物技術人才的專業素養，為我國醫藥生物技術的研究與發展注入新生力量。

4．3注重醫藥生物技術研究成果向產品的轉化，實現上下游技術的完美銜接。

在加強醫藥生物技術的研究的同時，注重研究成果的轉化，建立好高校的醫藥生物技術研究和藥品生產企業的溝通、合作橋梁，實現雙方的完美銜接。

5結語

綜上所述，我國的醫藥生物技術的研究與產業發展取得了很大的進步，雖然在這一過程中仍有些許問題有待解決，但是我國醫藥生物技術產業的發展仍然勢不可擋，相信在其未來的發展過程中，必將實現創新性飛躍。

參考文獻:

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［2］茍仕金，茍鴻鷹．現代醫藥生物技術發展現狀與展望［J］．中國藥業，1998，02:12－14．

第2篇：醫藥生物技術范文

關鍵詞：生物技術藥物；生物制藥；活性

生物技術藥物是21世紀最富希望和發展潛力的新興高科技藥物。生物技術藥物也稱生物藥物，目前在治療糖尿病、心臟病、艾滋病、癌癥等領域都有廣泛應用。生物技術藥物的問世，更加擴展了新藥開發的領域寬度，隨著生物技術藥物的發展，新開發出的藥物的安全性和有效性都得到了提高。

1.生物技術藥物的范圍

現階段，從狹義上界定生物技術藥物主要是指那些把重組DNA技術作為核心，把生物體作為原料生產出的用于預防、診斷及治療的藥物[1]。從廣義上界定生物技術藥物一般是指采用生物技術生產出的在生物體內存在的天然活性物質[2]。而定義中的“生物技術”包括目前廣泛應用于生物制藥領域的基因工程、酶工程、細胞工程、蛋白質工程、微生物發酵工程等技術[3]；“天然活性物質”是指生物技術藥物的來源是細菌、植物、昆蟲、哺乳動物等各種生物體內的特征細胞產物[4]。

2.國外生物技術藥物的發展現狀

歐洲的生物技術藥品市場占據了全球28%的市場份額[5]，目前，歐洲已經有290種蛋白質藥物進入臨床試驗，其中已經批準上市的有29種[6]。專家預計，在未來的5-10年，歐洲的生物技術產業將對美國、日本形成激烈的市場競爭。

美國的生物技術產業發展已經有多年的歷史。到2010年為止，美國的食品藥品監督管理局總共批準了包括激素、細胞因子、重組抗體、酶及其各種長效修飾物等制品在內的110種生物技術藥物上市[7]，這些生物技術藥物在人類多種疾病的治療中發揮越來越重要的作用，產生的經濟價值不斷提高。

截止2011年全世界共有1714項基因治療臨床試驗方案得到批準，其中有300余項進入Ⅱ、Ⅲ期臨床試驗階段[8]，基因治療的范圍不斷擴展，疾病譜從腫瘤為主迅速發展到其他各種病癥，成熟的生物技術藥物已進入“井噴”期；以治療性細胞疫苗技術為代表的體細胞治療技術已經進入臨床使用的成熟期[9]。各國都致力于生物技術的研發，而這些研發成果超過60%都集中在醫藥領域[10]。生物制藥領域的干細胞治療、基因治療、免疫細胞治療、誘導性多功能干細胞和細胞再生工程技術等的發展和不斷突破都在加速其快速發展，昭示著生物制藥領域有著更加美好的發展前景。目前，世界上生物制藥的主流是應用哺乳動物細胞表達系統來生產重組蛋白藥物，其市場份額已經超過全世界生物技術藥物銷售總量的67%[11]。

第一個基因治療產品“今又生”是我國批準上市的[12]，第一個免疫隔離化細胞治療產品“APA-BCC”陣痛微囊也在我國批準上市[13]。近些年來生物技術藥物在醫藥領域的生產份額逐年加大，地位日益提高。

3生物技術藥物的特點

生物技術藥物是生物藥學和生物醫學理論及實驗的發展產物，生物技術藥物與傳統的化學藥物有很多不同，傳統的化學藥物主要是小分子化合物，而生物技術藥物主要是包括細胞或組織、核酸、單克隆抗體、基因重組蛋白、基因重組多肽、滅活或者減毒的細菌或病毒等大分子物質。

3.1結構不能完全確認

生物技術藥物的活性主要靠其空間結構和氨基酸序列來表達。生物技術藥物因其具有較大的分子量和復雜的空間構型，現有的分析方法不能完全確認其化學結構。

3.2種屬特異性

不同種屬的動物的同類受體的功能和結構可能也存在不同，而生物技術藥物的作用部位主要是抗原表位或受體，因此，同一種生物技術藥物可能對某種動物有效，而對另一種動物無效。

3.3生物技術藥物具有多功能性

在一個生物體內，生物技術藥物的受體可能廣泛分布，從而產生廣泛的藥理活性或毒性作用。

3.4免疫原性

生物技術藥物對于動物體來說是異源性大分子，具有免疫原性，誘發動物產生相應的抗體，而這種誘發的免疫反應會影響藥物安全性。

3.5極高的反應活性

雖然生物技術藥物在生物體內的含量要低于一般的內分泌激素，但是其引發的生物學反應卻被放大。例如干擾素的使用劑量是10-30ug[14]；白細胞介素-12的劑量是0.1 ug；表皮生長因子的劑量在納克水平。

3.6 可獲得非天然的生理活性物質使之成為新藥

1985年，為了治療侏儒癥，從人腦垂體中提取出了人生長激素，導致了可雅病傳播[15]，目前，應用基因重組技術重組hGH，既保證了治療效果又可以避免這種疾病傳播風險。

3.7可批量生產確保臨床和科研需要，經過改造可提高生理活性

生物技術使多肽基因、活性蛋白能夠在動物細胞、植物反應器、動物反應器和微生物中高效表達，從而可以獲取以前很難獲取的生物活性物質，并可以形成批量生產，適應臨床的需要量。采用生物技術改造后，提高了生物制劑的活性，從而達到降低用量的目地，藥效提高。

4生物技術藥物的前景

目前，全世界生物技術的研發重點主要集中于基因組學研究上，有預測稱人類基因組學計劃的測序工作完成后，生物技術產業將在生物芯片、生物信息產業、基因治療、藥物基因組學等方向有更多的發展。

我國新型生物技術藥物主要集中于疫苗、基因治療劑、單克隆抗體、可溶性治療蛋白、反義藥物五個類型[16]。

我國在生物技術藥物方面正處于有序的發展階段，首先，我國以國家科委及國家生物制品研究機構組織研發血液制品和肝炎疫苗等項目[17]；其次，仿制某些國外的在中國不受知識產權保護的品種[18]；最后，人類基因組框架初步形成后，使人們逐步認識的生物技術的經濟價值，吸引更多投資，加速生物技術的更快發展。

目前，生物技術藥物在癌癥、心腦血管、遺傳性疾病、傳染性疾病、自身免疫性疾病、糖尿病和神經退化性疾病等疾病的治療都有很好的療效。

參考文獻

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[16] 陳志南. 基于抗體的中國生物制藥產業化前景[J]. 中國醫藥生物技術， 2007， 2（1）：2-5.

第3篇：醫藥生物技術范文

【關鍵詞】生物制藥技術；制藥工藝應用

一、前言

隨著科技的發展，生物制藥技術日新月異。技術的研究程度也上升到了更高水平，更加準確細致地改善人們身體的各個部分的機能，使人們的身體素質得到更有效的提升。諸如基因工程技術、酶及細胞固定化技術、細胞工程及單克隆抗體等，也已成為生物制藥方面的熱點詞匯，而腫瘤藥物、免疫性藥物、冠心病治療藥物等也成為了人們生活中常見的藥品。由此可以看出，生物制藥技術在制藥工藝方面的應用已經十分廣泛，同時也達到了一定的水平。生物制藥技術逐漸成為制藥工藝的中流砥柱，成為制藥工藝發展的強心劑。

二、生物制藥技術在制藥中的應用

1.在研制冠心病治療藥物方面的應用。冠心病是現代社會常見的一種疾病，據統計，我國每年死于冠心病的患者約有100萬。在冠心病防治方面，目前市場上出現多種防治藥物，冠心病防治藥物的需求在一定程度上推動西藥制藥行業的快速發展。隨著生物制藥技術的日益發展，基因操作技術得到迅速地發展，其中，基因測序技術及基因治療的發展前景廣闊，目前已經逐漸進入商業化開發階段，促進冠心病臨床治療的進展。

2.在研制抗腫瘤藥物方面的應用。腫瘤是現代社會常見的疾病之一，其發病機制復雜，病死率高，嚴重影響患者的身體健康，威脅患者的生命安全。目前，在腫瘤治療過程中，主要運用手術、放療以及化療等方法實施治療。隨著生物制藥技術的不斷進步，抗腫瘤藥物日益增多，預計在未來的5年內，我國抗腫瘤藥物將得到迅速的發展，比如可以運用基因治療法治療腫瘤，主要運用γ- 干擾素基因治療骨髓瘤；可以運用基因藥物抗體，抑制患者體內腫瘤的擴散，可以運用IL- 2受體的融合毒素，促進CTCL腫瘤患者疾病的治療；運用基質金屬蛋白酶（TNMPs），可以抑制患者腫瘤血管的擴散，同時可以阻攔腫瘤在機體內的轉移。關于這方面的藥物，未來將成為抗腫瘤的主要藥物之一，給腫瘤患者帶來新的希望。目前，在腫瘤臨床治療中，已經有三種化合物進入臨床試驗階段，相信不久就可以得到廣泛地應用。

3.在研制免疫性藥物方面的應用。無數的臨床試驗表明，現代社會大多的疾病都與患者自身的免疫系統有著密切的關系，免疫力低下或者免疫缺陷都可以引發多種疾病，比如風濕性關節炎、斑狼瘡、多發性硬化癥以及哮喘等等。其中風濕性關節炎的發病率極高，據統計，我國每年患有風濕性關節炎的人數超過4000萬。風濕性關節炎的治療藥物千千萬萬，但是很難有一個滿意的治療藥物。近幾年來，隨著生物制藥技術的不斷發展，越來越多的制藥公司開始研制出相關的風濕性關節炎藥物。比如，美國Cetor′s 公司目前已經研制出TNF-α抗體，這種抗體在治療風濕性關節炎方面，可以取得滿意的療效，有效率可達80%以上。在哮喘疾病治療中，Genentech 公司已經研制出單克隆人源化免疫球蛋白E抗體，這種藥物可以有效地改善哮喘患者的疾病癥狀，促進患者疾病的治療，目前進入Ⅱ期臨床試驗階段。此外，在糖尿病治療方面，一些公司還研制出基因療法，即在糖尿病患者的皮膚細胞中，注入胰島素基因，使工程細胞能夠全程供應胰島素。

4.在研制蛋白質治療藥物及基因重組多肽藥物方面的應用。基因重組，主要指將兩種不同生物的DNA進行有機結合的技術。通過基因重組技術，可以將兩種完全不同的生物基因進行融合，使一種基因進入到另一種基因中，擺脫生物物種之間的束縛，并在分子水平上對一些重要基因進行相關的操作。運用基因重組技術，可以研制出相關的蛋白質治療藥物及基因重組多肽藥物。1978年，人類通過基因重組技術，成功地重組人的胰島素；1982年，歐洲運用基因重組技術成功地研制出動物疫苗；1987年，美國運用基因重組技術成功地研制出乙肝疫苗。

5.在研制神經性藥物方面的應用。運用生物制藥技術可以制造多種神經性藥物，這些神經藥物對腦中風、脊椎損傷、老年癡呆癥、帕金森氏病等疾病的治療有著非常重要的意義。目前，已經進入臨床試驗階段的有胰島素成長因子rhIGF- 1。同時進入臨床試驗階段還有腦源神經營養因子（BDNF）與因子（NGF），這兩種因子主要用在腦萎縮硬化癥患者及末梢神經炎患者的疾病治療中。

中風是現代社會常見的一種疾病，據專家資料統計，我國每年患有中風疾病的患者約有60萬，每年約有15萬患者死于中風疾病。在中風疾病治療方面，雖然出現多種不同的藥物，但是能取得滿意效果的藥物并不多，尤其對一些不可逆腦損傷患者，其滿意的治療藥物更是少有。臨床試驗表明，由生物制藥技術研制出的CerestaL可以有效地改善中風患者腦力方面的癥狀，對中風患者的疾病治療起著非常重要的作用。

三、生物制藥技術的發展前景

3.1 生物制藥技術的發展面臨的挑戰

伴隨著生物制藥產業與人們生活的關系愈加緊密，生物制藥技術的發展的步伐刻不容緩。我國生物制藥技術和產業在發展過程中更多的是借鑒國外的先進技術和經驗，雖然在人才方面，我國所擁有的數量已經十分龐大，但真正擁有科技創新能力的精英少之又少。同時，與國外相比，我國生物制藥產業缺乏技術高超的帶頭人。一個新興的產業，倘若沒有高素質、高水平的并且深謀遠慮的領頭羊，即使擁有再多的科技研發人員、再先進的技術及設備，那也是一盤散沙，成不了氣候。當然，我們也不能閉門造車，即使我過生物制藥技術發展迅猛，但仍舊存在許多不足之處，依舊需要與國外合作交流。因此，只有加強國內外合作，取其精華去其糟粕，才能使我國在激烈的競爭中取得好的結果。

3.2 生物制藥產業的發展趨勢

隨著科技的發展，生物制藥技術的研究領域也到達了分子水平。同時，對人體遺傳物質的研究以及對各種疾病的致病機理的探索，也為生物技術的發展注入了強大的活力，使得生物制藥技術發展的方向和目的更加明確。在未來，生物制藥技術的發展不再僅僅局限與藥品的研發，更滲透到有關人體生長發育和生存的各個方面。畢竟，生物制藥技術的產生本生就是為了人們能夠擁有更加強健的身體和更長的壽命。而科學家的關注點，也逐步轉移到提高產品研制的成功率、降低試驗制造成本、拓寬藥物適用市場范圍上。總之， 與各個學科的結合與發展，再試圖通過科學技術手段使生物制藥技術帶來更多收益，為醫藥行業提供更多價格低廉、效果明顯的藥物是生物制藥產業未來發展的方向。

四、結語

生物制藥技術的發展，關系到人們身體健康和生活質量的提高，也關系到其他各個領域的發展，關系到國家的長治久安和經濟建設，是在社會主義發展的新時期不可忽視的方面之一。而它的發展，也需要國家的大力支持，依賴大量科技人才和資金的投入，也需要正確的引導。生物制藥技術在制藥工藝中的運用，也暗示著更方便、更有效的生物制藥的出現，給和諧社會的建設更添一絲活力。

參考文獻

第4篇：醫藥生物技術范文

本文作者：劉斐、虞堅爾 單位：上海中醫藥大學附屬市中醫醫院、上海市中醫醫院

中醫講究望聞問切，辨證論治。舌診，中醫望診的重要客觀指標。舌為心之苗，脾之外候，苔由胃氣所生。臟腑通過經脈與舌相聯系，手少陰之別系舌本，足少陰之脈挾舌本，足厥陰之脈絡舌本，足太陰之脈連舌本，散舌下，因此，通過診察舌質和舌苔的形態、色澤、潤燥等，可以判斷疾病的性質、病勢的淺深、氣血的盛衰、津液的盈虧及臟腑的虛實等。但因其受光線、食物、藥物、醫生經驗等很多因素的影響，使臨床醫生對其特點很難把握。那么生物信息學的第一個體現就是舌診儀的誕生，舌診儀采用光電轉換原理和計算機技術，將舌質或舌苔顏色的判斷用三組數碼顯示出來，它不僅為名老中醫觀察舌象的變化提供了手段，而且給中、青年醫生舌診提供了可取的寶貴經驗。在此基礎上，王愛民等[2]基于學習矢量量化（LVQ）神經網絡分類器，實現了舌象分析中的舌色、苔色自動分類。在分類器的設計中，提出了基于“2σ”準則的訓練樣本篩選方法，并采用Fisher比率作為色度空間選擇的依據，有效提高了分類正確率。沈蘭蓀等[3]提出了舌圖像的彩色校正、舌體區域分割、舌質與舌苔特征分析、舌象裂紋分析等一系列實用的算法。胡申寧等[4]利用主成分分析（PCA）的全局性，在HSV顏色空間中對舌象進行特征提取、降維，并通過AdaBoost把一系列弱分類器提升為強分類器，對舌象顏色進行了深入的分類研究。脈診，中醫診斷的另一個重要指標。血液在脈管中循行，心主血脈，肺朝百脈，脾胃為氣血生化之源，脾主統血，血液的循行有賴于脾氣的統攝；肝藏血，主疏泄，有調節血量的作用；腎藏精，精血互生；六腑傳化飲食和水液，構成血液形成的基礎物質；由此可見，五臟六腑無不參與脈象的形成，脈象的變化不僅可以反映五臟功能活動，也可反映六腑的變化。晉•王叔和《脈經》將脈象總結為二十四種；元•滑壽《診家樞要》發展為三十種脈象；明•李時珍《瀕湖脈學》定為二十七脈；明•李士材《診家正眼》再增入疾脈，至今已有二十八種脈象，其中的變化不言而喻。沙洪等[5]根據中醫脈象的多信息特征，在超聲圖像動態分析和識別技術的基礎上，將B型超聲與柔性傳感器結合構建了脈診復合信息檢測系統，對超聲波動態圖像、壓力脈搏波、光電容積脈搏波和心電圖進行信息整合，并通過計算機信息處理技術綜合分析，建立了脈象特征分析方法，形成了描述中醫脈診“位數形勢”4種屬性的優化解決方案。證候學，辨證論治的中心原則，但疾病是復雜多樣的，病人暴露出的癥狀有時并不能讓臨床醫生準確的把握。王米渠等[6]認為根據差異基因表達與虛寒證的相關程度，可以建立虛寒證基因表達譜的數學模型，進而探討虛寒證的基因診斷指標和療效的分子評價。魏嵋等[7]研究發現差異表達蛋白質APO-A1、APO-A4具有潛在的作為CHB濕熱中阻證診斷、預后標記物或治療靶點的意義。張洛欣等[8]利用生物信息技術使腎陽虛證信息融合，使其數學模型化，從低層次走向高層次證候姿態。

中藥有升降沉浮，四氣五味，歸經，不同的中藥配伍有不同的作用，道地藥材與非道地藥材的療效亦不同。究竟中藥如何作用于人體，通過什么途徑達到治療目的，究竟是哪種成分在起作用，以及臨床醫生如何把握中藥的不同配伍。基于這種海量的中藥信息，目前國內已經出現了一些中藥數據庫，學者可以利用其數據庫檢索到每味中藥的主要成分、化學結構，以及中藥在體內的各級代謝物，通過代謝物找到藥物治療的靶點，并且可以通過局域比對，找到靶點蛋白，這就是所謂的藥理網絡，這樣可以對中藥多環節、多靶點的治療特點進行準確的把握。另外，劉淑群等[9]通過建立道地中藥生物信息數據庫、開發生物信息計算方法和分析軟件、探索個體用藥的生物信息學基礎，使“道地”屬性具有明確的標準性和可控性。通過生物信息技術，學者們還可以得到某中藥成分的蛋白表達或者異構體的信息，如宋東杰等[10]利用生物信息學軟件分析貫葉金絲桃查爾酮合成酶基因編碼蛋白的多種蛋白質性質，獲取了該基因的相關因素。沈霞等[11]應用SYSBL軟件優化得到綠原酸及其異構體的三維結構，并采用三維結構疊合分析法研究綠原酸及其異構體立體結構差異，為設計、篩選抗流感病毒的先導化合物奠定結構基礎。

中醫藥文化是中華民族幾千年智慧的結晶，從中醫四診到辨證治療，信息量之大之精密，挖掘不是一朝一夕的事情，更不能由于現代醫學的沖擊，盲目地去生搬硬套，如有些醫生簡單的將中醫藥套用西醫的模式，一見病毒感染就一味的選用清熱解毒，這種簡單的將中西醫結合，不但沒有使中醫發展，反而丟棄了原本的中醫精神，合理的利用現代的生物信息技術，傳承中醫文化才是中醫現代化的必然之路。尤其是名老中醫的經驗，不管從辨證方面還是藥物配伍方面，對于臨床醫生來說都是很寶貴的財富，如果可以合理地利用生物信息學技術，將經驗轉為信息，將模糊變為清晰，將只可意會轉為規律可循，那么傳承創新指日可待。

第5篇：醫藥生物技術范文

關鍵詞：語言藝術 生物技術制藥教學 教學效果

生物技術制藥是以現代生命科學為基礎，利用基因工程技術、微生物工程技術、酶工程技術等研究和開發藥物，從而診斷、治療和預防疾病發生的一門學科，是本科藥學專業重要的基礎課程之一。然而，由于生物技術制藥涉及知識面廣、內容多等特點，常學生被誤認為是一門枯燥泛味、不易掌握的課程，這也給教學帶來了一定的難度。因此，為了激發學生學習興趣，使其更好地掌握理論知識及學習方法，教學語言藝術在課堂中的運用則變得尤為重要。

一、教學語言概述

教學語言藝術是教學過程中不可或缺的重要部分。狹義的教學語言指口頭語言；廣義的教學語言指口頭語言、書面語言及體態語言。教師駕馭語言的能力在教學活動中具有重要的作用，其直接影響著學生學習的積極性與教學質量。一方面，教學語言應具有一定的科學性，即發音要準確，吐字要清晰，并可準確表達專業知識；另一方面，教學語言還應具有一定的情感性、啟發性，即聲情并茂，親切熱情并引人入勝。此外，體態語言的適當運用同樣也是影響教學效果的一個潛在、重要的因素。無論是教師教學時的儀態、眼神還是手勢等，都會直接潛移默化地影響教學效果的好壞。

二、形象生動的引課

引課是一門藝術。引課的時間雖然很短，但卻意義重大，不僅僅是整個教學過程的亮點，更會直接影響教學效果。因此，若能在新穎教學方式的基礎上，靈活的運用語言藝術，將會更好地喚起學生的注意力并激發其學習積極性。如在酶工程的引課時，可先通過播放一段包括啤酒、面包及酸奶等相關內容的自制輕松短視頻來吸引學生的注意，而后以提問的方式讓學生思考這些美味的飲品或食品釀制過程中的共通點，最后引出酶的概念，從而很好的調動了學生的求知欲。又如在對固定化酶引課時，可以先放一段溫馨的洗衣粉公益廣告視頻，而后向學生提問“我們日常生活中所用的洗衣粉和這節課所要學習的固定化酶有著什么樣的關系呢？那么什么又是固定化酶呢？”這樣的引課不僅為學生創造了一個輕松、愉悅的課堂情境，更為接下來的教學授課做了一個很好的鋪墊。

三、妙趣橫生的講解

對于課程的講解是教師向學生傳授知識和技能的主體部分。因此，授課的邏輯性極其重要。一方面，授課內容的主體結構要具有一定邏輯性。另一方面，授課的語句也必須具有嚴密的邏輯性。只有這樣，才能使授課條理清晰，層次分明。此外，講解的是否生動、形象也直接影響著教學效果的好壞。一方面，教師在授課時，要具有一定的情感性，如在對學生提問及互動過程中話語要親切、自然，在講解重點時，話語要鏗鏘有力，擲地有聲等。另一方面，教師可以在講解的過程中可將枯燥的語言轉化為生動的語言。比如有些教學內容較晦澀，因此我們可以引用一些詩句或先從日常生活中所接觸到的現象為例，或從學生已熟知的知識等人手，再用生動的語言加以探討，從而把枯燥的內容講得生動有趣。如在講解酶的傳感器時，教師可以生活中常見的血糖儀為例來講解葡萄糖氧化酶（Glucose OXidase，GOD）是如何作為葡萄糖傳感器測定血液中葡萄糖濃度，最終使學生輕松的理解及消化酶在該過程中的作用原理。

四、點睛之筆的結語

一個完美的教學過程不僅要有一個引人入勝的引課，還要有一個完美的結尾。因此，每堂課的結尾部分仍是我們不可忽視的重要部分。一方面，教師需要運用簡潔、精辟的語言藝術來概括、歸納本堂課的重點內容。這種畫龍點睛的概括總結，不僅使學生更容易抓住重點內容，更可以使學生形成一個完整的只是結構，從而將所學的知識系統化；另一方面，教師還可以巧妙的方式進行一系列的設問，進而拋磚引玉，為下節課的學習做一定的鋪墊。如果教師能夠合理設計一個妙趣橫生，耐人尋味的結尾，將會進一步激發學生迫切探索和學習新知識的欲望，從而將課堂推向新的。總之，教師需足夠重視一堂課最后的幾分鐘，避免讓學生有虎頭結尾之感。此外，教師還應在授課結束后進行自我總結，從而來不斷的豐富和完善自我，進而達到提高教學修養質和教學質量的目的。

五、貫穿全程的板書

板書是指教師根據教學需要，在黑板上用文字、圖形等方式展現教學重要內容的活動，它也是教學過程中書面語言的一種特有形式。雖然，隨著科技的進步，許多新穎的現代化教學手段已融入教學，但板書在教學過程的作用仍是無法替代的。板書可以直觀的向學生傳遞信息。因此，一個精心設計的板書不僅要字跡工整、整潔，更應該擁有良好的邏輯結構，簡明扼要，關鍵點、難點突出，從而使教學內容條理化、系統化。比如，在書寫板書時，教師可充分利用黑板的有效面積，合理分布行間距字間距，使板書整體美觀；教師還可通過不同顏色的粉筆，不同符號的標注，來強調重點、難點內容等。總之，精湛的板書是知識的凝練和濃縮，也是展現教學水平的一個重要手段。

六、不容忽視的體態語言

體態語言指教師通過儀態、眼神、表情、手勢等來表達思想、表露情感、潤飾語言的一種特殊語言方式。體態語言是情感的自然流露。在教學過程中，恰當的眼神、手勢、表情等有助于促進教師和學生間進行融洽的情感交流，提高課堂教學效果。因此，在體態語言的運用過程中教師應注意以下幾點。其一，注重和學生間的眼神交流。“眼睛是心靈的窗口”，而教學過程中的眼神交流則是師生情感交流的紐帶。比如，贊許的目光展現了對學生的鼓勵；詢問的目光可以讓學生積極思考。其二，合理運用手勢。手勢是人體手部動作所呈現出來的樣式，它也是教師使用最頻繁的教具之一。在授課過程中，手勢要適度舒展，既不能過分單一，也不能過度繁雜。此外，不同的手勢表還可達不同的情感。比如，右手拇指指尖豎起表示贊許等。其三，良好的運用表情語言。表情語言也是教師在教育中的重要體態語言。教師若把微笑帶進課堂，就會贏得學生的信任和喜愛。反之，冷淡、毫無生氣的表情，則會使教學過程死板、苦悶。總之，合理運用體態語言是為提高教學效果和教學質量錦上添花的一劑必不可少的良方。

總之，教學以學生為主體、以語言藝術為載體。而教師良好、恰當的運用語言藝術則是提高教學質量和效率的重要保證。因此，現階段，如何提高教師的語言藝術，激發學生興趣、提高教學效果，依然是教育工作者不容忽視的重要任務。

參考文獻：

[1]王世枚，劉先覺.教師教學語言藝術探析.繼續教育研究，2009，（4）.

第6篇：醫藥生物技術范文

關鍵詞：高職院校；藥物制劑技術專業；以就業為導向；培養職業能力

職業教育就是就業教育，職業教育必須以就業為導向改革創新，牢牢把握面向社會、面向市場的辦學方向，服務于解決大多數人的就業問題，滿足人民群眾不斷發展變化的就業、轉崗及下崗再就業的需求，這是職業教育的立足之本［1］。我院藥物制劑技術專業為提高社會對藥學高職人才的認可和滿意度，提高就業率，緊跟形勢的需要，在教學過程中滲透“以就業為導向”的教學理念，培養職業能力。

一、確立正確的高職人才培養目標。

在我國，由于高職教育起步較晚，人們對高職教育的認知度不足，很多人認為高職院校的畢業生出來就是當工人，社會地位低、收入低、發展空間有限等。可是，隨著社會經濟的迅速發展，高職院校的學生逐漸變成行企業的“香餑餑”，很多人變成了“高級藍領”。所以，高職人才培養目標應與社會經濟發展，行企業的市場需求，以及我國的高等職業教育體系三方面的因素相結合，培養以就業為導向的具有一定理論基礎的應用型、實用型、高技能人才。另外，為了提高學生的綜合素質，還應培養學生的政治文化素養，使其更好地服務于社會。

二、構建科學、合理的高職課程體系。

為培養具有藥物制劑生產、質量控制及相關職業群的一線工作能力和嚴謹規范的職業素養，德智體美全面發展的高素質應用性藥物制劑技術人才，本專業課程設置遵循以下原則。

（一）以工作崗位為引領，設置核心課程。高職教育課程開發的起點是職業，是工作崗位，而不能試圖從靜態的知識出發面對變化的職業未來。所以，高職課程體系的構建應該以工作崗位為依據，分析確立工作崗位任務，將其中的常見問題及相互間的關系與教學進行有效的結合，并把這些內容有序地羅列出來，采用多元化的教學手段進行教授。在實施過程中，還要不斷加強學生對工作崗位的認知度，如工作崗位的職業要求、完成工作崗位任務應必備的知識與技能、工作崗位前的課程學習、職業崗位課程群的選擇等。這種以工作崗位需求為依據的核心課程的設置，不僅與高職教育的培養目標有一個緊密的銜接，而且為實現學生的零距離就業提供了一個有力保障。

（二）提高學生的綜合能力，設置多樣化的人文課程。目前，我國高等職業教育過程都存在著“輕人文、重技能”這一問題，致使學生在今后的就業及個人發展中受到不同程度的影響。所以，要提升高等職業院校學生的人文素養，提高他們在社會市場中的競爭力，就必須構建一個完整的、科學的人文課程體系。首先，人文課程的設置要與各專業的工作崗位群有機結合起來，有目的地進行人文教育。其次，設置多樣化的人文必修課［2］，主要涵蓋哲學、社會、藝術、邏輯、經濟、美學、倫理等。通過這些課程的教學，學生學會正確認識人與自我、人與自然、人與社會間的關系，從而全面提升文化品位、審美情趣、人文素養和科學素質。再次，加強高職院校校園文化建設，創造良好的校園環境。如通過對高職校園自然景觀的建設、開設人文講座、豐富第二課堂等，可以陶冶學生的情操，使其人文精神得以升華。最后，積極開展社會實踐活動，與人文教育相結合。學生通過參加各種社會實踐活動，拓寬視野，提升個人的人文素養，滿足社會發展對人才培養的需求。

（三）加強校企合作，促進工學交替的教學模式。“校企合作、工學交替”是高職教育的人才培養目標實現可持續發展的必然趨勢，也是順應社會經濟發展，滿足社會人才需求的必由之路。

三、加強實踐教學環節，提高學生的綜合能力。

為培養符合技術應用型人才，根據藥物制劑技術專業特點，我們在課程設置中突出實踐能力的培養，主要從以下幾點著手。

首先，加強實驗室的建設和利用。努力提高實踐教學時間在專業課教學計劃中所占的比例，實驗實訓課時占總課時33%，除極個別理論性較強的專業課程之外，大部分課程實訓課比例都較高，生藥學等課程實踐課比例在50％以上。此方法增加了學生動手的時間和機會。本專業還遵循以學生為根本的原則，在相關實驗室均配備了國內最先進的儀器設備，為了讓學生有更多的練習時間，提高操作能力，實行實驗室開放，讓學生在課余時間或者節假日到實驗室進行基本操作的練習，教師在實驗室給予相應的指導，此種方法提高了學生操作的熟練程度，實驗技能明顯增強。其次，本專業設置了藥物制劑校內實訓車間，模擬真實的職業氛圍，使學生身臨其境，改變傳統的單純以實驗室為主體的實踐教學模式，為學生畢業后的零距離上崗提供有利條件。最后，針對本專業不同層次、不同個性、不同就業意向的學生，我們以就業為導向，實行多元化實習模式，使學生的個性特點在實習階段得以充分展示，最大限度地滿足用人單位的需求。

四、完善考核制度，探索科學的考核方法。

認真組織考核，這不僅可檢查本學期實驗教學的效果，而且可以發現教學中存在的問題，以便下學期改進。

過去考試只考理論，而且大多以知識記憶為主，很難反映學生的能力水平和綜合素質，與就業為導向的辦學思路很不相符，我們必須建立與就業接軌的考試制度。首先是考試題型的變化，減少死記硬背的題型，如名詞解釋和填空等，加大實訓項目的比例。其次是成績評定由多項內容構成，包括平時的學習態度、作業練習完成情況，口試和筆試相結合，例如本專業的藥物化學課程，課程中間給學生一些課題，要求學生到網上或圖書館查找相關資料，整理成論文的形式，并要求其在全班同學前簡述其論文內容，根據其表現評分，作為其作業成績。

五、加強“雙師型”教師隊伍建設。

在以就業為導向的高職教育課程體系具體的實施過程中，要不斷加強教師團隊建設。高職教師不僅僅要具備扎實的理論基礎，還要具備嫻熟的專業操作技能。為了使藥物制劑技術專業順應社會、市場及專業發展要求，滿足社會、企業人才需求，應積極從醫院、藥廠等單位引進具有雙師素質的專業技術人員和管理人員進行任教，并聘請一些有經驗的專家作為兼職教師，以提高教師隊伍的整體素質。

經過近幾年的探索，我院藥物制劑技術專業取得了一定的成績。在課堂教學中，學生的主體地位得到有效體現，職業能力普遍提高，崗位意識增強，受到用人單位的好評。通過幾年來的實踐，我們深深感到高等職業教育必須樹立以市場為導向，以就業為宗旨的辦學理念，這是職業教育發展的必然趨勢。只有緊隨行業發展、市場需求和崗位需要確立正確的高職人才培養目標，構建科學合理的課程體系，強化實踐教學，完善考核制度，才能為地方經濟發展培養大批懂理論、會動手的高素質應用型專門人才。

參考文獻：

第7篇：醫藥生物技術范文

Abstract： Molecular biology is the frontier of life science. For the students of medical laboratory technology， mastering the molecular biology technology is the premise of scientific researches. The old course of medical inspection technology can not meet the needs of clinical laboratory diagnosis. In order to improve the ability of students in higher vocational colleges in the future work， this paper analyzes the characteristics of the students in higher vocational laboratory technology， the training mode of talents， the present situation and direction of employment， the arrangement of molecular biology curriculum and the research direction of molecular biology technology， discusses the necessity of the course of molecular biology in higher vocational laboratory technology and how to better grasp the basic theory and technology of molecular biology for the students of in higher vocational colleges to lay a good foundation for the future clinical examination.

關鍵詞：分子生物學；高職；醫學檢驗技術；課程開設

Key words：molecular biology；higher vocational college；medical laboratory technology；course offerings

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）13-0239-02

0 引言

醫學教育已經進入了一個新的發展階段，要求醫學檢驗技術專業人才既要具備扎實的專業基礎，也要具備較強的實踐和創新能力及一定的科研能力，同時具備豐富的臨床檢驗經驗。DNA與蛋白質作為分子生物學檢驗的特定對象，該方法能快速、準確地對疾病進行確診，作為一種診斷依據有助于精準醫療，便于對不同患者進行針對性治療。當前社會很多醫院、生物研究所及第三方檢測機構都在開展和應用該技術，其已經成為了醫學檢驗的新興領域。世界上很多大學都將分子生物學設置為必修或選修課供研究生和本科生選擇。鑒于科學的發展和高職院校對人才的需求，紅河衛生職業學院已經把分子生物學技術列為專業新方向。

1 高職檢驗專業學生的特點

由于高職院校招收的學生是最后一批錄取的學生，大多數學生的基礎較差，在高中生物知識非常有限的基礎上，學生對化學類課程的學習也比較淺薄。高職學生在校學習時間僅有兩年，第三年為臨床實習。一年級主要學習的專業必修課，二年級融入所有檢驗專業課，教學任務較繁重，學生對知識的掌握度很淺。我院已經把理實比例控制在1：1甚至于1：2，保證理論夠用為原則，加強學生的實踐技能。因此醫學檢驗技術學生的實踐操作能力都相應達標。

2 人才培養模式

檢驗技術人才培養規格：為培養“實用型”、“技能型”檢驗技術人才，實踐能力強、社會適應面寬，作為本專業人才培養規格的指導思想，將培養目標設定在以社會需求為目標、以就業為導向、以能力培養為本位，面向市場、面向職業、面向就業的方向，培養具有臨床醫學檢驗及衛生檢驗的基本能力。

檢驗技術人才培養模式：主干課理論與實踐教學交融結合，以聯系實際學理論，在實踐中體驗和學習理論，在應用中形成技術應用能力；并以貫穿上述理念的培養方案、教師隊伍、教材、課程改革為保障的人才培養模式。如圖1。

3 就業面向

高職醫學檢驗技術專業畢業生的就業率相對穩定，就紅河衛生職業學院醫學檢驗技術專業學生的畢業調查來看：2015年12月通過調研報告顯示，70%的畢業生走入縣級及鄉鎮衛生院檢驗科；20%的畢業生走入縣疾控及中心血站；8%的畢業生流向第三方檢驗及檢驗儀器公司；2%的業生從事其他行業。2016年12月調研報告顯示，50%的畢業生走入縣級、鄉鎮醫院的檢驗科；40%的畢業生流向第三方檢驗及檢驗儀器公司；10%的畢業生流向縣級疾控及中心血站。兩年的就業面向對比，檢驗學生走入第三方檢驗、企業及試劑公司的比例突飛猛進。在與學生面談時，學生告訴我們：他們走入檢驗試劑、儀器公司或者生物制藥及基因診斷企業的人數還在不斷增加，大家都是互相推薦，走入企業對于高職檢驗學生的發展是比較有利的，而且進入企業以后，根據自己的個性特點，很好地發揮自己的特長，同樣可以做一些科學研究。

4 分子生物學課程內容安排

教學內容方面，分析生物學教材包括三大重點模塊，即分子生物學基本理論、分子生物學技術、分子生物學技術在臨床診斷中的應用。第一模塊樹立的目的是幫助學生建立基本的理論框架，其內容主要包括腫瘤相關基因、蛋白質轉錄修飾、RNA復制、中心法則等；第二模塊的內容主要包括DNA重組技術、聚合酶鏈技術、核酸分子雜交技術、核酸的分離與純化等臨床檢驗中常用的基本技術，該模塊將教學重點放在了介紹各技術的基本原理及臨床應用。此外，為了拓寬學生的視野，也會適當介紹一些新的檢測方法和技術；第三模塊主要內容是講分子生物學檢驗技術的在多方面的應用，比如個體識別、腫瘤及移植配型、遺傳性疾病、感染性疾病等，該模塊的學習能夠讓學生更加深入的了解和掌握分子生物學，真正理解分子生物學檢驗技術的價值。

5 高職檢驗可開設的分子生物學技術

針對高職醫學檢驗技術專業學生的學制特點及人才培養模式，分子生物學課程的學習主要是為了學習基因診斷的基本技術，因此，理論的學習依舊是夠用為原則，為了順應社會的需求，高職檢驗把分子生物學課程納入重點，主要開展的基本技術應該圍繞PCR進行。例如：核酸標本的處理、核酸（DNA、RNA）提取、PCR擴增操作技術、PCR擴增產物的檢測分析、電泳（瓊脂糖凝膠電泳、聚丙烯酰胺凝膠電泳）、PCR技術在臨床病原體檢測中的應用。

6 分子生物學課程在高職醫學檢驗技術專業開設后效果預測

利用暑假調研，報告顯示大量高職學生流向企業、第三方檢驗及基因診斷技術部門工作時，起點低，適應難，因為他們在校期間沒有接觸過分子生物學的基本理論和技術。近三年，我院檢驗實習生反應，進入檢驗科，有半月以上的時間納入PCR室，他們零起點，帶教老師對他們一無所知感到焦]；走訪各縣市級醫院，我們的學生已經在PCR實驗室工作的也很多，他們期望學弟學妹能夠在學校接觸分子生物學知識，當今社會是分子的天堂，是醫學的前沿。因此，高職檢驗開設分子生物學課程后滿足了廣大用人單位的需求，把崗位需求與教學無縫對接就是我們人才培養的最終目的。

7 結束語

通過本次專項調研，對紅河州地區醫療衛生單位醫學檢驗技術人才的現狀及需求有了全面了解。由于一系列醫改政策的出臺，以及對崗位人才要求的提升，二甲以上醫院及基層醫療機構（含社區衛生服務中心）表示將很少招收高職專科生進入檢驗科工作。因此，高職畢業生今后主要的就業去向是第三方檢驗所、生物制藥公司、檢驗儀器試劑公司、基因診斷技術研究部和流通等用人單位，學院在制定醫學檢驗技術專業的培養目標、課程結構、發展趨勢都必須順應社會需求，努力使培養目標與用人單位實際需求相接軌。

參考文獻：

[1]馬敬峰，魯保富，陸開宏.基于學生創新精神和實踐能力培養的實驗教學內容改革與實踐[J].中國高教研究，2008（11）：92-93.

第8篇：醫藥生物技術范文

目前現代生物技術已經與臨床醫學等學科交叉融合，對人類重大疾病，如腫瘤、心腦血管疾病、感染性疾病、自身免疫性疾病等的治療發揮了重要作用。生物技術在疾病治療方面的應用非常廣泛，主要包括針對重大疾病的生物技術藥物、基因治療、免疫治療、干細胞及組織工程治療等。例如，利用基因治療技術可以將目的基因重建后靶向導入體內細胞，使其置換病原基因或使其在病變部位進行可控的表達，從而恢復基因的生物學功能或使病變組織恢復正常，達到治療的目的[3]。器官移植是生物技術應用于醫學領域的另一個重要方面[2]。目前供移植用的組織器官非常短缺，而人造器官可以很好的解決這一問題。

2生物技術與制藥

生物技術制藥主要包括兩方面內容，即利用生物技術制備藥物和從天然生物材料中提取藥物。隨著化學制藥研發遇到瓶頸和生物科技的迅猛發展，生物制藥已成為醫藥產業中發展最快、活力最強和技術含量最高的領域，在全球醫藥產業中所占比重逐年上升。目前，生物技術藥品已應用和滲透到醫藥、保健食品和日化產品等各個領域，尤其在新藥研究、開發、生產等方面生物技術方法已成為最常用、最有效的方法之一。

3生物技術專業設置的現狀和發展趨勢

為了適應社會和經濟發展的需要，1998年教育部正式將生物技術專業列入專業目錄，隸屬理科辦學專業，培養應用研究型或技術型人才[4]。雖然我國生物技術專業的教育歷史不長，但鑒于生命科學的飛速發展和生物技術在國民經濟領域的巨大潛力，因此在短短的十幾年間，該專業受到社會的廣泛關注，成為全國少數的理科熱門專業之一。正是由于這股生物技術熱潮的出現以及高校擴招等原因，使得不少學校在并不充分了解生物技術專業特點的情況下跟風開設該專業，結果導致專業定位和人才培養目標模糊不切實際，在辦學指導思想、辦學特色、人才培養模式上單一雷同，不考慮社會實際需求以及自身學科特點，盲目學習重點院校辦學方式。這種人才培養模式執行的結果，是不同學校培養的生物技術專業學生同質化現象嚴重，在社會上相應出現了人才的相對過剩和人才的絕對不足的矛盾[5]。為此，各高校應該根據自身學科優勢，強化專業特色，創新人才培養模式，構建多元化的人才培養目標和人才培養方案，注重人才開發應用能力的培養。作為培養醫藥生物技術人才的主體，醫學院校應加強學生基礎醫藥知識的學習以及臨床醫學專業知識、技能方面的訓練[1]。并注重向學生展示生物技術方法在醫藥領域的研究成果，培養學生從事相關工作的興趣。

4創辦具有醫藥特色的生物技術專業

生物技術已經成為醫藥產業未來發展的主要推動力之一，醫藥生物技術領域的人才需求也與日俱增。但是，由于國內相關院校的教學模式和內容還存在一些缺陷，缺乏針對性的醫藥生物技術人才培養機制，使得培養的學生能力不能很好的與醫藥行業的需求相吻合，從而造成人才的相對過剩。這就要求相關醫學院校重視生物技術專業的建設，為社會培養具有醫藥特色的復合性生物技術專業人才。

4.1優化課程體系

建立合理的課程體系是實現培養目標、構建學生知識結構的必要保障。教育部對生物技術專業的課程設置有相應的要求，該要求構成了生物技術專業課程的基本框架[4]。該框架作為各校辦學的一個宏觀指導，其中核心課程是生物技術專業學生必須掌握的知識，各校必須嚴格按課程設置來執行。但是對于那些不屬于核心課程范圍的專業課，各校應根據實際情況對其進行取舍，并根據自身特點適當增加一些相關課程，逐步建立有自身特色的課程體系。對于醫學院校來說，培養人才的出口主要面向醫藥生物技術企業、檢測或研究機構，所以在課程設置上就應該具有相應特色。應開設一些與專業密切相關的醫學基礎課程，使學生具備一定的醫藥基礎知識，例如基礎醫學概論和生物技術制藥等，為學生就業后的再學習提供良好的知識儲備。對于教材的選用也應該體現醫藥特色，在能滿足教學要求的前提下盡量選擇那些供醫藥類專業使用的教材。另外，針對生物技術學科交叉性的特點，我們在設置教學內容時就必須進行統籌考慮，避免同一內容在不同課程中重復講授，造成教學資源的浪費。選修課是對本專業及相關的知識和技能的延伸及拓展的課程，開設選修課可促進學生知識多元化，以適應市場經濟對人才的多層次、多樣性要求[6]。

4.2改變授課方式

雖然各地教學界同仁也進行過形式各異的教學改革，但是并未從根本上轉變固有的“教師講，學生聽；教師問，學生答；教師寫，學生記；老師考，學生背”的教學模式。學生與教師之間缺少互動發展，學生往往被動地接受教師傳授的知識，缺乏思考、創新的動力。這在一定程度上完全壓抑了學生學習的主動性、積極性和創造性。這種填鴨式教育在師生比例不足的現實情況下對知識的快速傳播還是起到了重要作用。而目前對生物技術專業來說，各校招生人數均不多，所以相應的教師與學生數量比較就顯得有些過剩。這一客觀情況恰恰為我們踐行更優秀的教育理念提供了必要基礎。生物技術專業教學過程要建立以學生的學習為中心、以學生的發展為中心的學習方式，提倡學生進行自主學習、合作學習、研究性學習。具體措施有：采用啟發式教學，調動學生學習的主動性。在教學過程中，可以針對授課內容適時的引入一些問題，使學生針對問題進行短時間的討論，引導學生帶著問題去聽講，激發學生的學習興趣和求知欲；將最新的生物技術科研成果引入課程教學并通過實例來對學生進行引導，以便將教學內容變得與現實更加貼近；鼓勵學生針對授課內容提出問題，并引導其利用課余時間查找資料，自主的解決問題。通過以上等方式讓學生在學習過程中找到興趣，獲得成就感。另外，生物技術專業作為最先進發展最快的生命科學領域的一個專業，其具有的先進性、深刻性、前瞻性和創造性等特點[7]，這就要求在生物技術專業課程教學中應進一步強化雙語教學，提高雙語教學質量。需要不斷探索雙語教學的最佳方式以及與課程體系的銜接關系，在不降低教學質量的前提下，逐步提高各專業課雙語教學的效果和比重，最終使學生的英語應用能力得到提高，以適應國際化要求[8]。

4.3增強實踐能力

生物技術是一門實踐性很強的實驗性學科，絕大部分知識和理論都需要實驗去論證和應用，重視實踐教學，有助于對理論基礎知識的理解，并且對學生創新思維能力和實踐能力的培養也具有特別重要的意義。具體的途徑包括：

4.3.1適當增加投入生物技術專業課程與醫學相比側重點不同，因此雖然一般醫學院校生命科學相關儀器設備比較齊全，基礎學科可以利用現有資源，但為了滿足專業課程需要，必須要有一定的資金投入建設獨立的專業實驗室[9]。這樣有助于提高學生的動手和思維能力，使學生系統掌握好生物技術各項基本操作技能。

4.3.2實驗單獨成課生物技術專業各門課程，尤其是五大工程技術之間相互聯系，互為基礎。因此，生物技術實驗課程的設置必須打破傳統實驗的格局，將該專業主干課程的實驗糅合在一起單獨成課，設立一些綜合性實驗[10]。每次實驗劃定3-4周時間，中間不再穿插理論課學習，給予學生充分的實踐機會。通過這些綜合性實驗可以使學生更直觀的感受理論課講授的知識，并且可以更系統的掌握實驗操作技能。

4.3.3提倡教、學、研互動要求生物技術專業的教師定期向學生公布自己研究課題的內容及進展，并詳細介紹下一階段研究的主要方向。學生可按自己的興趣與特長提出申請，在教師指導下參與科研實踐。一段時間后學生再在其他課題組中進行選擇，進行下一階段實踐。實踐過程中可將有較高理論或實用價值的實驗成果及時總結成論文、專利等。這樣學生不但可以擴展知識面還可以使科技論文寫作的能力得到提高。

4.4建設核心教學團隊

目前，醫學院校每年引進的生物技術專業教師的教育背景多樣化的現象很明顯。主要表現在本科階段的教育背景的不同，學歷不同，研究背景不同等方面。在教學活動中，教師會聯系自己的教育及研究背景對知識進行深入講解。這樣雖然可以使學生接受不同的觀念，構建其豐富而獨特的知識體系，但在另一方面由于教師的專業背景限制，課堂講授中涉及的醫藥相關知識就有可能不足，不利于醫學生物技術專門人才的培養。為了擺脫這一問題的束縛就要求教師在課余時間多學習醫藥領域的相關知識，了解醫藥領域的前沿研究動態。另外，生物技術專業的老師以年輕教師為主，沒有很深厚的教學功底和水平，所以學校應加大對年輕教師的培訓力量。要求年輕教師制定個人職業發展規劃，并通過進修訪問、自修或者攻讀學位等多種形式提高自己的教學能力和專業知識，盡快地適應生物技術本科專業課程教學的要求。最后，可以聘請一些來自醫藥企業一線的專家或專業技術人員承擔部分專業課教學，還可以定期邀請醫院一線的醫生與學生進行交流，使學生可以了解目前臨床工作中急需解決的問題有哪些，為培養可就業可創業的優秀生物技術人才打下良好的基礎。

5總結

第9篇：醫藥生物技術范文

【關鍵詞】生物醫藥現狀啟示

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：

一、歐美生物醫藥產業發展狀況及趨勢

1．歐美國家醫藥市場和產業增長穩定，加強對生物醫藥的研發與生產力度。目前，歐美醫藥市場占全球市場分額的70%以上。20世紀90年代以來，全球生物藥品銷售額以年均 30%的速度增長，這個速度大大高于全醫藥行業年均不到10%的增長速度。歐美國家在發展生物藥品方面也進展較快，2005年底，美國、歐洲和日本的生物醫藥研發的總費用高達675億美元，較2001年增長了51%，歐美占整個研發費用的90%。歐美已經發起了一個目的在于加快研發新藥品的計劃，該計劃利用醫學分子技術，重點發展癌癥、大腦失調、新陳代謝疾病、感染性疾病以及炎癥等疾病的新藥。

2．歐美國家醫藥產業的研發與生產是在政府、研發結構以及贏利性公司共同參與下完成的，公私合作特色明顯。美國作為全球生物醫藥發展的中心，形成了波士頓、圣地亞哥、舊金山、華盛頓、北卡三角園五大生物醫藥產業基地。其中，新澤西州集中了默克(Mer—ck)、羅氏（Roche）、諾華(Novartis)、施貴寶(Bristol—Myers Squibb)，強生(Johnson&Johnson)等世界著名制藥企業的主要生產基地．是世界聞名的藥谷；馬薩諸塞州擁有世界頂級的一流大學，是全球最具創新優勢的地區，幾乎所有的著名生物醫藥公司都在此設立了研發中心；加州舊金山地區依靠政府和大學聯合規劃，將高校、醫院、企業、風險投資高度集中，發揮資源整合的優勢，圍繞生物醫藥產業發展進行基礎研究：圣地亞哥地區是全美生物醫藥產業發展時間最短、速度最快的地區，匯集了輝瑞(Pfizer)、強生(Johnson&Johnson)、先靈葆雅(Schefng—PIough)、施貴寶(Bristol-Myers Squibb)等跨國制藥巨頭的研發機構。還有超過600家生物醫藥公司在此落戶，成為新興的生物谷。

歐洲制藥行業聯盟（EFPIA）歐洲新藥開發計劃，該項計劃的參與者包括歐洲委員會、各大學院學校、生物制藥公司以及歐洲制藥協會。為此，歐洲委員會和歐洲制藥協會聯合成立一個管理機構來協調、管理該項目。據統計，德國75% 的生物醫藥R&D投入是通過研究中心、項目中心等實施的。在生物醫藥公共研究開發方面，德國擁有自己的特色科研體系。包括92所大學的科學系或醫學系，以及各公共部門所屬的生物制藥研發機構。這些研發機構主要從事生物科技、科技中介、臨床試驗等方面的研究活動。幾乎所有的生物醫藥企業都與大學、公共研究機構有著密切的合作，其中，生物技術公司主要是利用國家知識創新基地從事研發創新，而大型的制藥企業主要是尋找全球合作伙伴，打造制藥產業基地。在資金方面，私人資金、風險投資在近些年德國生物制藥產業的發展中起到了關鍵作用，其結構性的變化對高新技術企業有著重要的影響，尤其從一個早期階段到晚期階段的重大轉折時期，風險投資發揮著重要的作用。

3．歐美國家加大對生物醫藥的研發、生產的投資力度， 生物醫藥創新出現強勁發展走勢。與傳統制藥業不同，生物制藥指的是利用生物技術，包括利用基因工程、蛋白質工程、DNA重組技術、基因治療等技術開發、研制和生產生物制品的過程。美國的生物醫藥市場的年增長率為7.9%，歐洲的生物醫藥市場的年增長率為23%。美國新澤州科委致力于在本州特定的產業中尋找新的增長點。與風險投資或者銀行去尋找成熟的公司不同，新澤西科委給予前期引導資金的形式培育早期的、成長型小企業，特別是擁有自主知識產權的公司。在歐洲國家當中，德國的生物技術占有領先優勢，發展水平僅次于英國，在新藥研究與開發方面居歐洲第一。德國政府非常重視生物技術的研究發展，政府撥出了超過80億歐元的聯邦教研部經費，用于重點進行生命科學和創新技術的研究。德國目前已經有超過500家生物技術公司年產值達到15億歐元。德國政界和經濟界也共同提出了名為“生物工業2021”的倡議，以加強德國在全球“白色產業”中的地位。 法國為了鼓勵制藥企業開發新藥，尤其是基因技術和生物技術產品，近兩年修改了對新研制藥品價格的管理程序，允許制藥企業自行確定新藥價格。

4．歐美醫藥產業呈現區域性生產、研發的動態集中、產業集聚度加強等特征，出現了跨國家或以產業聯盟為組織背景的產、學、研產業集群孵化載體。產業集群是指一組在地理上靠近的相互聯系的公司和關聯的機構，它們同處或相關于一個特定的產業領域，由于具有共性和互補性而聯系在一起。歐美生物醫藥產業發展的一個非常重要的特征是集群化。美國作為全球生物醫藥發展的中心，形成了波士頓、圣地亞哥、舊金山、華盛頓、北卡三角園五大生物醫藥產業基地。英國的醫藥（包括生物醫藥）產業集群是以科研機構、高校、制藥企業、生物技術企業（創業企業）及其相關機構在特定地域內集中分布、相互作用、相互聯系構成的產業集群為特征。在丹麥，幾乎所有制藥企業都與生物技術公司結成戰略同盟，由這些技術力量雄厚的競爭型小生物技術公司進行技術開發與創新。通過合作開發，獲得生物藥品的生產技術或生產權。丹麥還與瑞典合作在丹麥的哥本哈根地區和瑞典南部地區建立了跨國的藥谷（MEDICON VALLEY），醫藥谷的主要特征是技術、人才和資金的高密度積聚。在投資方面，政府投資基金和民間風險投資基金的緊密合作，充分保證了資金源源不斷的獲得。