詩集大全精選(九篇)

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第1篇：詩集大全范文

穩(wěn)定，上對一個國家，下對一個企業(yè)，都是至關(guān)重要的。

一般情況下，從應(yīng)聘者的穩(wěn)定性大致可以判斷ta將留在公司的時間。

深入思考來講，面試時HR對應(yīng)聘者穩(wěn)定性的把控，間接影響著企業(yè)未來的人才流動率。

那么在面試時HR究竟應(yīng)該如何機智地判斷應(yīng)聘者的穩(wěn)定性，以保證未來人才流動率的穩(wěn)定呢?

下面表姐教你

如何

機智判斷面試者的穩(wěn)定性

從應(yīng)聘者職業(yè)規(guī)劃程度衡量

一般而言，有較好職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)聘者穩(wěn)定性較高。因此，留意應(yīng)聘者簡歷中以往工作經(jīng)歷所從事的行業(yè)與職位，由此判斷職業(yè)穩(wěn)定性：

(1)若應(yīng)聘者一直在同一行業(yè)相同類型的職位工作，這樣的應(yīng)聘者有相當好的職業(yè)發(fā)展方向與職業(yè)生涯規(guī)劃，穩(wěn)定性最強。

(2)若應(yīng)聘者一直在相同行業(yè)不同職位或不同行業(yè)相同職位發(fā)展的，這樣的應(yīng)聘者也有較明確的職業(yè)發(fā)展方向，穩(wěn)定性比較高。

(3)即使應(yīng)聘者以往工作經(jīng)歷不能通過行業(yè)、職位進行歸類，但目前所從事的職位持續(xù)時間較長，已經(jīng)形成終身職業(yè)的趨勢，這樣的應(yīng)聘者穩(wěn)定性也比較高，但在面試時就要與其談?wù)撧D(zhuǎn)變職業(yè)發(fā)展方向的原因。

從應(yīng)聘者以往個人經(jīng)歷的時間衡量

留意應(yīng)聘者每份工作的延續(xù)時間、變換工作的頻率、每份工作間的間隔時間等，對應(yīng)聘者穩(wěn)定性進行評估。以下一些判斷的標準可供參考：

(1)開始工作的5年內(nèi)，若變換3次或以上工作單位的人員穩(wěn)定性比較差。

(2)若應(yīng)聘者以往幾份工作的延續(xù)時間基本相同，他可能就已經(jīng)形成了一種離職習慣，這種應(yīng)聘者的職業(yè)穩(wěn)定性比較差，但屬于有規(guī)律的。

(3)若應(yīng)聘者每份工作延續(xù)的時間呈增長趨勢且變換工作的頻率呈遞減趨勢的，說明應(yīng)聘者的職業(yè)穩(wěn)定性正不斷增長，這種應(yīng)聘者的職位穩(wěn)定性會比較好，也比較容易找到規(guī)律。

(4)觀察應(yīng)聘者每次工作的起止時間，若工作結(jié)束時間基本上都不是合同期內(nèi)的，說明應(yīng)聘者中途離職的可能性比較大，相對穩(wěn)定性也比較差。

(5)若應(yīng)聘者每份工作間的間隔時間都比較長，說明他往往是在沒有找到下一份工作就已經(jīng)提出辭職或被辭退，這種應(yīng)聘者的穩(wěn)定性會很差，個性往往也是沖動和不夠理智的。

通過心理測試進行評估

現(xiàn)在很多人才測評軟件都會有關(guān)于穩(wěn)定性的測試，可以在一定程度上反映應(yīng)聘者的潛意識，為評估提供較為客觀和科學的依據(jù)。

但應(yīng)該記住的是，不能僅僅依靠心理測試的結(jié)果判斷應(yīng)聘者的穩(wěn)定性，必須要與通過其它評價方法得到的結(jié)果進行匹配：若結(jié)果一致，可以增加評估的準確性;否則，兩個矛盾結(jié)果要通過更多的評估方式加以驗證。

通過心理特征進行評估

外在行為都是心理驅(qū)動的結(jié)果，因此，心理特征的確能夠影響人的行為。若在面試過程中發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者有相應(yīng)的心理特征時，就要特別留意其職業(yè)穩(wěn)定性，一般而言，影響職業(yè)穩(wěn)定性的心理特征有欲望、攀比心理、冒險心理等三個方面：

首先是欲望。古話說：知足常樂，即欲望對人的影響很大：欲望越大的人，穩(wěn)定性越差，越容易跳槽。

第二是攀比。愛攀比的人總覺得自己吃虧，認為自己可以得到更多，所謂人比人，氣死人就是指這種現(xiàn)象。當這種氣死人的心理達到一定強度時，必然會尋求跳槽來緩解。

第三是冒險性。冒險性強的人總喜歡嘗試新的東西。長時間呆在同一個工作崗位，不是冒險性強的人所需要的，所以說，冒險性強的人穩(wěn)定性相對差。

從了解離職原因衡量

通過對個人簡歷及心理測試可以了解到應(yīng)聘者穩(wěn)定性的參考點，我們需要通過在面試中具體詢問應(yīng)聘者每份工作的離職原因進行進一步確定。從離職的原因往往可以了解應(yīng)聘者的動機、個性，也可由此評估其穩(wěn)定性。

一本正經(jīng)地問：你認為什么樣的工作適合你?

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從與組織合適度衡量

組織合適度指的是組織的行為方式與價值觀是否與應(yīng)聘者相適應(yīng)。面試時我們需衡量應(yīng)聘者的工作風格與人際交往能力是否適應(yīng)企業(yè)的管理方式和企業(yè)文化，這是員工工作滿意度的一個重要組成部分，也往往成為員工決定是否離職的重要考慮因素。

面試時，首先需了解應(yīng)聘者將所處的組織的工作氛圍，必須重點了解的是應(yīng)聘者未來直接主管的工作風格。另外，通過了解應(yīng)聘者以往經(jīng)歷的工作節(jié)奏，與他需進入的團隊進行對比，若工作節(jié)奏比較匹配的話，應(yīng)聘者的組織適應(yīng)度會相對比較高，穩(wěn)定性也比較好。

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從工作地點合適度衡量

工作地點合適度指的是應(yīng)聘者對目標工作的工作環(huán)境及地理位置是否滿意。這往往是招聘過程中被忽略的問題，但實際上，在招聘過程中應(yīng)聘者了解到他們可能工作的地方時就退出了應(yīng)聘或者入職幾天內(nèi)就由于工作地點的原因提出離職的例子并不鮮見。

8

了解應(yīng)聘者對職業(yè)穩(wěn)定性的態(tài)度

對變換工作比較頻繁的應(yīng)聘者，可以問這樣的問題：年輕人可以用一種旅游的心態(tài)來面對各行業(yè)各崗位的工作，然后再選擇長久的職位，請結(jié)合你的實際情況，談?wù)剬@種問題的看法，當然，并不是同意這種觀點的應(yīng)聘者都是穩(wěn)定性較差，要具體詢問他們所持的態(tài)度，以及他們是否希望穩(wěn)定下來。

表姐總結(jié)

當然，在當今勞動力已經(jīng)成為一種商品的時代，勞動者的配置如流動的活水，在自我追求和客觀需求的情形下，變更職業(yè)是絕對的，不變則是相對的。總體來講，招聘人員要尋找的是這2種人：

1. 能夠并想在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上尋求發(fā)展的人員

2. 自身穩(wěn)定程度與擬招聘職位穩(wěn)定性要求相匹配的應(yīng)聘者

通過上文表姐介紹的方法，對應(yīng)聘者的穩(wěn)定性進行全面地了解，結(jié)合企業(yè)不同發(fā)展階段、不同職位對職業(yè)穩(wěn)定性的要求，相信綜合評估應(yīng)聘者的穩(wěn)定程度是否滿足擬招聘職位穩(wěn)定性方面的要求不再是問題~

附錄

面試提綱題目面試要點參考

1.請談?wù)勀悻F(xiàn)在的工作情況。包括待遇、工作性質(zhì)、工作滿意度等等。關(guān)鍵在于追問對方對目前狀況的滿意程度，并綜合其它因素判斷其在本公司的穩(wěn)定性。

2.你為什么決定調(diào)換工作?你認為原單位有什么不足?你認為什么樣的工作比較適合你?觀察對方的眼睛，判斷對方是否說實話。把原單位說得一文不值的人不宜錄用。

3.你最喜歡的工作是什么?為什么?請談?wù)勀阍谶x擇工作時都考慮哪些因素?如何看待待遇和工作條件?同時可判斷對方的分析能力和自知力。

4.你為什么選擇來我們公司工作?你對我們公司了解些什么?你為什么應(yīng)聘這個職位?只為找到一份工作糊口而盲目求職的人培養(yǎng)潛質(zhì)不高，但對公司的不了解不應(yīng)成為重點。

5.你對我們公司提供的工作有什么希望和要求?能大膽而客觀地提出要求的優(yōu)先，提出不切實際要求的可不予考慮。

6.你認為自己有哪些有利條件?哪些不利條件?如何克服這些不利條件?對方闡述不利條件時應(yīng)盯住對方的眼睛以作出判斷。

7.你喜歡什么樣的領(lǐng)導和同事?喜歡什么樣的人，自己也將最終成為那種人。

8.你認為在一個理想的工作單位里，個人事業(yè)的成敗是由什么決定的?價值觀的一種。不同的職位需要不同價值觀的人，但基本觀念不能和企業(yè)文化相差太遠。

9.你為什么喜歡這種工作?請明確說出理由。了解對方的職業(yè)傾向，以判斷對方是否適合應(yīng)聘的職位。

10.你為什么要選讀這個專業(yè)?你所學的專業(yè)和我們的工作有何關(guān)系?當對方專業(yè)與本職位關(guān)聯(lián)不大時使用本條。

11.你更喜歡什么樣的公司?在本市找工作有何難度?什么樣的工作較適合自己?判斷對方在本公司的適應(yīng)性和穩(wěn)定性較適合：工作熱情、自信樂觀、能正確認識現(xiàn)就業(yè)的嚴峻性。不適合：為工作而工作，不知道就業(yè)有多難。

第2篇：詩集大全范文

大學生會計實習周記大全一

今天是開始實習的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了三利集團有限公司的財務(wù)部，會計實習周記大全。由于剛到公司,我什么都不會,也不知道該做什么,看到了主管，部門主管在看過我們的介紹信后，欣然接受了我在該部門實習的請求。由于是第一天，部門主管讓我先熟悉一下工作環(huán)境，了解企業(yè)的概況。三利毛紡廠是三利集團的下屬分公司，始建于 1986 年，是國內(nèi)最大的精紡絨線制造企業(yè)，主要產(chǎn)品為 1 支 —18 支手編絨線和20支—80 支精紡針織絨線，生產(chǎn)規(guī)模為 30000 錠，具有年產(chǎn) 15000 噸洗凈毛和毛條、 1XX 噸手編和針織絨、 XX0 噸染色毛紗的生產(chǎn)能力。1997年起連續(xù) 8 年產(chǎn)銷量居國內(nèi)同行業(yè)第一，生產(chǎn)設(shè)備優(yōu)良，具有從法國、意大利、德國、瑞士引進的成套生產(chǎn)設(shè)備，注重引進和培養(yǎng)人才，具有一支穩(wěn)定而高素質(zhì)的管理和研發(fā)隊伍.

盡管今天是第一天實習，沒有學到關(guān)于會計的知識，但是經(jīng)過會計人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基礎(chǔ)。在這里我會與其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。

今天我進入成品車間了解了企業(yè)的產(chǎn)品情況，三利毛紡廠作為三利集團的支柱產(chǎn)業(yè)，技術(shù)力量雄厚，擁有一支強大的科研技術(shù)隊伍。經(jīng)過多年的研發(fā)，現(xiàn)已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產(chǎn)品。例如三利精紡休閑手編絨線本系列產(chǎn)品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產(chǎn)情況按紡織系統(tǒng)分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經(jīng)精梳毛紡系統(tǒng)加工而成，毛線強力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產(chǎn)加工中未充分梳理，羊毛中雜質(zhì)較多，纖維平行度差,紗疵發(fā)毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一步了解企業(yè)的生產(chǎn)情況。

通過在生產(chǎn)車間的學習，使我學習到一些與會計相關(guān)的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白了，生產(chǎn)車間的發(fā)生的各種耗費與產(chǎn)品有關(guān)的記入生產(chǎn)成本，如生產(chǎn)毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產(chǎn)成本;打包毛線所用的標簽也應(yīng)記入生產(chǎn)成本;而質(zhì)檢車間的工作人員的工資應(yīng)記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不會因為產(chǎn)品數(shù)量多又雜而感到不熟悉了。

今天在財務(wù)辦公室熟悉了財務(wù)部的一些情況，財務(wù)主管和其他的會計工作人員。本企業(yè)的電算化軟件用的是用友財務(wù)軟件。財務(wù)部門分工明確，設(shè)有一個財務(wù)主管和財務(wù)經(jīng)理，其他的會計人員各有不同的工作權(quán)限，設(shè)有兩名出納人員。下午查詢了一下財務(wù)部門的規(guī)章制度。以下為財務(wù)部門的規(guī)章制度：

1、工作有目標，有計劃，講時效，重落實。

2、雷厲風行，操作到位，精益求精，不達不休。

3、艱苦奮斗，為企業(yè)節(jié)約每一分錢。

4、遵章守紀，做執(zhí)行紀律的模范。

5、作風嚴謹，工作時不干私活，不打私話，不上網(wǎng)聊天。

6、收入磊落，不收受一分不義之財。

7、熱愛企業(yè)，關(guān)心同事，不拉幫結(jié)派。

8、團結(jié)協(xié)作，有效組合，步調(diào)一致，集體活動軍事化。

9、談吐得體，舉止文雅，尊重別人。

10、保護環(huán)境，不亂扔垃圾和隨地吐痰。

本企業(yè)的會計的內(nèi)部控制還比較健全，尤其是財務(wù)保全控制。嚴格控制限制無關(guān)的人員對資產(chǎn)的接觸，只有經(jīng)過授權(quán)批準的人員才能接觸資產(chǎn)。還定期對實物資產(chǎn)進行盤點。并且建立了內(nèi)部控制報告制度，暢通相關(guān)人員交流的渠道。

大學生會計實習周記大全二

不知不覺已經(jīng)過去兩天了， 每天7點半鐘起床， 八點鐘拿著企業(yè)發(fā)的餐券去食堂吃早飯， 八點半到會議室開始一天的工作。。晚上大約到11點結(jié)束， 雖然工作的時間有點恐怖， 但是這幾天我的工作還是很輕松的。。就是不能睡午覺啦。。嗚嗚。。。一到下午2， 3點的時候我就迷糊。這兩天跟著師傅下分公司， 我呢， 所做的工作是比較簡單的—-抽憑證。。晚上回到會議室要是有空的話還可以上上小網(wǎng)什么的。。作審計實際工作強度和壓力是很大的， 就我們這個組來說吧， 審計的集團在上海有14個分公司，大家是1月10號左右到的上海，要求在年前也就是2月5號把所有的報告出完。。長時間的加班和出差是導致這個行業(yè)從業(yè)人員流動率非常大的緣故。。

在會計事務(wù)所里工作，是否擁有cpa資格是很重要的，從入職等級到薪酬都有很大的差別。。回去又有學習的動力了。。今天又給我了個新任務(wù)，就是看剛剛審過的一個分公司的底稿，明天要我做底稿的時候要達到這個底稿的標準。。好難啊，那么多。。今天新來了兩個實習生，一個是國外回來的美眉，另一個是看不出年齡的男生，目測35，滿臉滄桑。

實習小心得：

1.不懂就問!!千萬不好意思，因為自己在那憑感覺做了3個小時的東西出來是錯的，還得從新做，折磨了自己又耽誤了進程。。

第3篇：詩集大全范文

____同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，爭做模范，爭做艱苦奮斗的模范，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

____老師是一年級的班主任，她注重"環(huán)境育人"的熏陶感染作用，在班級里，她開設(shè)了“圖書角”，讓孩子們在知識的海洋里盡情遨游；平日里，她十分注重言傳身教的作用，用自己美好的言行去熏陶感染孩子們，有一次，樓道上有一個果核，____老師和學生一前一后向前走，她立刻撿起果核，扔入垃圾箱。正是這種率先垂范的精神感染了學生們，她的班級在歷次衛(wèi)生評比中均獲全校第一名。多年來，她一直用愛心對待學生，下課與學生打成一片；用善心對待家長，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長了解孩子在學校的具體情況。正是____老師用一顆童心走進了孩子們的世界，才贏得了家長們的贊譽和孩子們的衷心愛戴。為了能勝任這一工作，她經(jīng)常利用課余時間潛心學習和研究教育教學理論，廣聞博采，不斷豐富教育教學知識，以最新的理論指導自己的實踐，她還經(jīng)常利用聽課、研討的機會，虛心學習，誠懇請教,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；使她從理論到實踐都有了很大的長進。白天不斷在教學上總結(jié)經(jīng)驗，晚上閱讀科學教學書籍、寫教學設(shè)計、反思一天的教學。

幾年來，她在自己的教育教學中時時刻刻以“捧著一顆心來不帶半根草去”作為自己的座右銘。她對每個學生都傾注了全部愛心，給他們無微不至的關(guān)懷。當學生有點不舒服時，她總是及時送他們到醫(yī)院看病或送回家，忙前忙后；當放學突然下起大雨時，她想方設(shè)法借來雨披給路遠的學生；當晚上、雙休日時，她放棄休息與家長聯(lián)系交流，共同探討學生的教育情況，家長們都深受感動。如果說她對全班同學充滿了關(guān)愛的話，那么她對后進生更是有些“偏愛”。她常說：“沒有不適合教育的學生，只有不適合學生的教育。”因此，她盡量捕捉后進生的閃光點，及時地給予更多的表揚與鼓勵，從心靈深處打動他們，幫他們樹立起自信心和自尊心，揚起他們生活的風帆，真正做學生的良師益友。作為年輕的女教師，有人說她“啰嗦”，她總是付之一笑——“我是老師，我要帶好我的學生”。

今年，班上有一個叫高夢璐的學生，各科成績都不理想，把她的父母急得跟什么似的。____老師想，改變這一狀態(tài)，慌不得，急不得，得想特殊辦法，只有給學生一份老師的愛，讓她能感到溫暖，感到自在，課堂才會成為他們的樂園。哪怕有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，一個學生生命的軌跡，往往就是老師的百分之百的努力中得以改變的。于是，____老師在課上多給高夢璐同學以指導和鼓勵的同時，重點加大課后補差補缺的力度，經(jīng)常擠出課余時間在自己的辦公室里為高夢璐補習功課。經(jīng)過反反復復的教育、指導，高夢璐同學終于找到了自己的學習自信心。功夫不負有心人，一學期以后，這個同學成績有了很大提高，她的父母感激不盡。

幾年來，____老師在認真完成領(lǐng)導布置的各項任務(wù)的同時，還嚴格遵守各種規(guī)章制度，堅持做到不遲到、不早退、不缺勤、不無故曠課，不因她而影響教學、不因她而影響工作。

甜美的成績總是需要辛苦的汗水的澆灌，經(jīng)過____老師的努力，班級班風向著好的方向發(fā)展，學生學習興趣濃厚，教學成績名列前茅，在板報評比中，他們班獲得了校級第一名，得到了學校領(lǐng)導等各方的肯定。由于出色的工作，她榮獲優(yōu)秀教師、先進工作者等光榮稱號；優(yōu)質(zhì)課、教學論文、教案、優(yōu)秀研究成果、課件等獲市級、縣級多篇。

____老師用自己的行動詮釋了爭做表率，盡到了一個老師應(yīng)盡的責任，得到了領(lǐng)導和同事的愛戴。

【二】

____，女，生于____68年，____86年從事教育教學工作，大本學歷，中學一級教師。從教以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣“政府嘉獎、”“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”、“教學先進工作者”等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣獎項。目前是學校七年級數(shù)學教師兼七一班班主任。在從事教育工作的24年中，她一直站在教育工作的前沿。“

讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。 ____老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

____老師深知一個好的老師應(yīng)具有高尚的職業(yè)道德。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，她十分注重自己的言行，堅持學生做到的，她一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。她以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂。她不僅關(guān)心學生的學習和生活，更關(guān)心學生的心理健康。有的學生因為家庭的變故或影響，有心理障礙，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

作為一名教師，____老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，積極實踐《新課程標準》，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱《中學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。她寫的《如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》已刊登在數(shù)學周報上。為了解決“一桶水”的問題，她還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等，從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。 向青年教師一樣學會了制課件，經(jīng)常用電腦備課。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量。她深知教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。她抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，并培訓小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。

教育學生上，____老師很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。班上有一名學困生，性情內(nèi)向，基礎(chǔ)差，學習起來很吃力，這使他自尊心受到很大傷害，更加孤僻沉默寡言了。他上課從不舉手回答問題，在小組學習中也不參與討論。本組同學都對他有意見，說這個組組員都不想要他了， 為此他想輟學，鮑老師先是給那個組的學生做工作，教育他們不能歧視他，應(yīng)多幫助他，不管他考多少分，只要有進步，就是好的開始，就是你們這個整體的進步，老師就肯定了你們的付出，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。然后，她又經(jīng)常找這個同學談話，設(shè)法接近她，下雨時鮑老師經(jīng)常把自己的雨傘讓他用，每當他發(fā)燒時，鮑老師總是先摸摸他的腦門，然后給打電話給叫村醫(yī)喂他服藥。每次在數(shù)學課堂上，鮑老師總是用期待的眼神鼓勵他舉手回答問題，也總是把最簡單的問題留給他，每次他答對之后，她從不錯失表揚他的機會，讓他品嘗到了成功的喜悅。每次留家庭作業(yè)，她也只給他留一些簡單的習題，在老師認真地檢查完他的作業(yè)之后，總也不會忘記在本子上給他畫一張笑臉------漸漸地，他的臉上露出了笑容，他的成績也由最初的零分、二分，逐漸提高到后來的18分、26分、40分。后來他還當上了值周班長，同學們對他的態(tài)度也發(fā)生了很大的變化，好多同學還主動教他做題。就連家長也感覺到了孩子的巨大變化，多次對領(lǐng)導說自己孩子的進步鮑老師功不可沒。

鮑老師還堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在區(qū)片聯(lián)考中也名列前茅。

作為班主任，____老師工作瑣細而繁重。尤其是剛升入初中的七年級學生，改變了小學的管理模式，好多學生很不適應(yīng)。 事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。

蘇聯(lián)一位教育家說的好：沒愛就構(gòu)不成教育。____老師在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，她及時與村醫(yī)取得聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，像家長待孩子一樣。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取得聯(lián)系。例如班里的孫露同學，在小學時就是個令老師們頭痛的學生，分到這個班后，她發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要老師去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，她總是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。對待班里特別調(diào)皮的學生，鮑老師悉心教育，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊從沒讓她操心過。

班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在____老師細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她利用校信通等形式，讓學生每星期一周會課或課余時間和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

另外，鮑老師她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。

讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。 作為班主任，鮑老師還有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些她都要做到了心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌＠鐐€別同學偏離老師教學思路，結(jié)果成績一落千丈，鮑老師密切配合老師，認真完成老師安排的學習任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，____老師在校都位居榜首，贏得了學生和家長的贊譽，也多次受到學校領(lǐng)導的表揚。鮑老師用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述，踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

【三】

今年____歲的____老師，在教育戰(zhàn)線上默默耕耘了32年了，一直擔任六年級班主任。32年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力、熱愛學生、在班級管理中，實行科學民主的管理方式，為孩子們營造了溫馨的港灣，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，立足激發(fā)興趣，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被譽為“孩子心中最棒的老師”。她深受學生們的愛戴，得到家長、同事和領(lǐng)導的好評。在____小學的發(fā)展歷程中，她是一面旗幟，是____小學優(yōu)秀教師的代表！

三十多年來她始終堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表’重要思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛關(guān)心全體學生，因材施教，誨人不倦，每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，經(jīng)常放棄節(jié)假日的休息，義務(wù)為學生補課。她服從領(lǐng)導，顧全大局、團結(jié)同志、樂于助人、嚴于律己、為人師表，從不計較個人得失，____8年她患了嚴重的肛裂，不能站立，不能坐下，不能騎車，只能趴在床上，但她還是讓丈夫用摩托車把她送到學校，強忍病痛，堅持給學生上課，為此學生們感動得流下熱淚，更加發(fā)奮學習來回報老師。____0年，年邁的老父親得了重病做手術(shù)。但她沒有請過一天假，而是每天放學后才趕往醫(yī)院，第二天早晨就匆匆忙忙趕回學校。竟這樣忙碌了十二天，卻沒有耽誤學生一節(jié)課。父親看著女兒消瘦的臉流下了熱淚；孩子們看著老師對他們的滿腔熱情，投去了敬佩的目光，身教勝于言教，學生們自然而然就形成了良好的品行習慣。同事們都說：“她就是這樣一個為教學舍棄一切的人。”她高尚的人格魅力就這樣潛移默化地影響著同事、學生。多年來，在她的影響下，學校形成了良好的校風。教風正，學風濃。我校教學質(zhì)量始終名列全鎮(zhèn)第一。

教育是一門藝術(shù)，她在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。

在多年的班主任工作中，她探索出了“小組積分”的班級管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想，把全班同學分成每6人一組，民主推薦組長，以抽簽的方式?jīng)Q定組員。每天的學習任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學習情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁，比比哪一組的同學最團結(jié)，哪一組的學困生進步最大，成績最突出。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參與班級的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學生們自主管理起來，遇到學習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排在自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學，組長便親自打電話與家長溝通。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進步大的同學，每組用不同的方式進行獎勵。每名同學都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做到盡善盡美，每名同學都為本組的活動謀劃。各個小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標牌上有的寫著：同學如果缺少友愛，一切美妙的景象將黯然無光。有的寫著：不會寬容的人不配受到別人的寬容的……月末奪魁之后，同學們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們的團結(jié)競爭的機會，使組與組之間形成了良性的競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進了學生全面的和諧的發(fā)展。

作為一名語、數(shù)教師，她能夠準確的把握課程標準與教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學深入淺出，通俗易懂，教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析，解決問題的能力，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得以發(fā)展，知識水平明顯提高。

在長期的教學實踐中，她不斷探索教育教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色。比如在上《比例的應(yīng)用》這節(jié)課中，她設(shè)計了這樣一道題：“小華5天花了40元零花錢，照這樣計算，他一個月要花多少零花錢？”在解答完畢后，她對學生說：“做了這樣一道題，你想對小華說些什么？”學生們都能聯(lián)系勤儉節(jié)約的道理加以評論。猶如，在教學《分數(shù)的意義和寫法》這節(jié)課中，她出示了這樣一道題：“我國耕地面積約占世界耕地總面積的7%，我國人口約占世界人口的21%，你看了這段文字，有什么感想？”這樣的例子還有很多，學生在學習數(shù)學的過程中自發(fā)感受到題目中蘊含德育因素，不知不覺的接受了思想教育，不少教師在聽課后深有感觸的說“真沒想到，把數(shù)學和德育結(jié)合起來這么親切自然，真是隨風潛入夜，潤物細無聲！”

在語文教學中扎扎實實搞好常規(guī)教學，教學中充分發(fā)揮學生的主動作用，強調(diào)對學生的閱讀指導和寫作指導，強調(diào)學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養(yǎng)，發(fā)展形式多樣，寓教于樂的文字活動，使學生樂學，學有所得，深受學生歡迎。

作為一名經(jīng)驗豐富的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，努力探索素質(zhì)教育的新途徑。在教改教學上她積極備課，認真上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，及時批改作業(yè)，耐心輔導后進生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是一個值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的長者。她所帶班的學生每次的考試成績總是名列全鎮(zhèn)第一。她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區(qū)、縣級“先進班集體”。

她勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革之時，總是走在課改前列。作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其中的事情，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教改的新動向。多年來，她持之以恒主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課改的理

論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好的服務(wù)于教育教學工作中。她探索出了“自學點撥式”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。____5年至今，她所擔任的六年級畢業(yè)班教學成績總是名列鎮(zhèn)、學區(qū)第一名。 多年來，由于工作業(yè)績突出，____老師年年被考核為“優(yōu)秀”，受到政府嘉獎。多次被評為縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。其中 98年、04年、____年由于工作中作出較大貢獻，成績顯著榮獲三等功，____2年被評為市先進教育工作者。

一份春華，一份秋實。在教壇上工作三十二載的____老師，如今已是桃李滿天下。在教書育人道路上，她付出的是心血和汗水，收獲的是歡樂、驕傲和自豪！她把矢志教育的心愿化作熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛都獻給了孩子們！

由于____老師工作業(yè)績突出，被選為第十二、第十四屆縣人大代表，為全縣教育事業(yè)獻言獻策，寫提案，為全縣教育改革發(fā)展也做出了不少貢獻。

【四】

____，____第二實驗小學英語教師，36歲，本科，學士學位。____7年畢業(yè)后參加工作15年來，她熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學生，對工作盡職盡責，取得了突出的成績。____8年在____鎮(zhèn)中學支教期間表現(xiàn)突出，榮獲 縣政府記“三等功”，并于____6年和____1年分別獲“政府嘉獎”。

____老師在工作中有很強的教學研究意識，并立足學生的可持續(xù)發(fā)展，做教研的有心人。她所在的英語教研組曾被評為唐山市優(yōu)秀教研組。她注重自身素質(zhì)的提高，善于學習和反思，并能夠在反思中不斷總結(jié)。她在國家級遠程培訓和市級骨干教師培養(yǎng)對象培訓中，表現(xiàn)突出，均被評為“優(yōu)秀學員”。在全國中小學英語教師教學技能大賽中她獲唐山賽區(qū)一等獎；她的論文《淺談培養(yǎng)學生認讀能力》在第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會中，被專家學術(shù)組評為二等獎；論文《如何培養(yǎng)小學生的口語表達能力》獲唐山市中小學骨干教師優(yōu)秀教科研成果三等獎；教學設(shè)計《A Field Trip》 《What can you do?》獲市級二等獎；另有多篇論文、教案和案例獲獎。她參加縣級互動課、優(yōu)質(zhì)課和比賽課并獲獎；她認真參與完成河北教育出版社六年級活動手冊和單元試題的編寫任務(wù)。

她在教學工作中積極參與教研教改，關(guān)注對學生持續(xù)的英語學習興趣、良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)和語感的培養(yǎng)，很有實效。在日常教學中，她潛心鉆研教材，充分了解學生，上課創(chuàng)造輕松的英語學習氛圍，并通過多元化和多樣化的評價激勵學生喜歡英語課，期待英語課。她善于培養(yǎng)學生的語用意識，她的學生在校園內(nèi)外都喜歡用學過的英語和她問候與交流。

____老師在教研組內(nèi)教研工作中表現(xiàn)出色，主持英語組課題申報工作，在課題組成員的共同努力下，所主持的《小學三年級英語實踐型作業(yè)設(shè)計的行動研究》這一課題被立項為市級重點課題。她積極參與并組織課題組成員逐步針對此課題開展行動研究，首先制定計劃，完成問卷調(diào)查與分析，然后在教研活動中與課題組成員一起學習實踐型作業(yè)設(shè)計方面的相關(guān)資料，研討實踐型作業(yè)設(shè)計的模式與策略，并結(jié)合教學內(nèi)容從聽力實踐型作業(yè)，口語實踐型作業(yè)和操作實踐型作業(yè)三個方面具體進行作業(yè)設(shè)計；最后通過作業(yè)反饋對原有作業(yè)設(shè)計方案進行案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，研討作業(yè)設(shè)計的改良方案，并和課題組成員一起研究，在實踐型作業(yè)設(shè)計的模式與策略方面形成相關(guān)論文。

第4篇：詩集大全范文

今年暑假是我過得最充實最有意義的假期，不僅收獲了金錢還懂得了許多道理。

一、大單位做人，小單位做事

初來乍到，第一次到別人公司干活肯定會不習慣，這時就要學會放開自己，該微笑的微笑該打招呼的打招呼，用人單位并不關(guān)心你的學歷你的能力，你只要能正確處理人際關(guān)系，在別人看來你已經(jīng)比別人更懂得在社會上生存了，所以擁有一張會說的嘴和一雙會干活的手才能在社會上站住腳跟。

二、平日要自覺遵守規(guī)章制度

上了班后就不會有人來天天盯你的常規(guī)了，原本的扣分也變成了更心痛的扣錢，即使文憑很高沒有很好的素養(yǎng)也許下一個被辭退的就是你。所以在平日里凡事都要靠自覺，盡量做到慎獨。其實很多單位并不在乎你的能力，因為他們相信，經(jīng)過時間的推移，這是可以慢慢培養(yǎng)的，而好習慣好素養(yǎng)卻是一個人的無形名片。總之一句話：細節(jié)決定成敗。

三、在無聊的日子給自己找動力

大部分我們做的事情都不是我們喜歡的，就像老太太的裹腳布一樣又臭又長，但是這往往是考驗自己的時候。細心的人發(fā)現(xiàn)，在無聊的日子里往往能集中注意力，辦事效率也很高。如果實在耐不住寂寞那就轉(zhuǎn)移自己的注意力，給自己找個動力，就像我，在上班的地方放一張偶像的照片，無聊時就看看，馬上血脈彭張，工作的動力又回來了。

四、在學校培養(yǎng)的能力在外要得到發(fā)揮

有些人挺奇怪，在學校辦事能力挺強職位也挺大，可是一旦踏上了社會就會手足無措，不知道做什么也不知道怎么做，放在人群中不會特別顯眼。所以平時我們不僅要能干還要放開干，這樣你就會發(fā)現(xiàn)工作崗位和學校一樣是個施展才能的地方。

五、在校一定要好好學習技能

大家不要以為上職高就是混日子，將來出去也找不到好工作，那就大錯特錯了，其實我們學的很多知識都是能在工作崗位上派上用場的，經(jīng)過一暑假的工作，我真的意識到了學習的重要性，所以我再也不能掉以輕心了。此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

六、永遠不要紙上談兵

很多人都是嘴上功夫了得，整天把要鍛煉什么能力掛在嘴邊，如果真正要他去做又縮手縮腳的，所以平時低調(diào)點，要多做少說，拿出實際行動才能讓人信服。官職不大就不要拿嘴皮子干事。

這就是我這個暑假所總結(jié)出的經(jīng)驗，也是我發(fā)自肺腑的感慨，順便奉勸一句：不要在吃苦的年紀選擇安逸。早點出去走走，你會越來越成熟的。

大學生暑假社會實踐感想體會（2）

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的，雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你好或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和平，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是難受的，但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評。這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，這才是我們所應(yīng)該做的。

我也從工作中學習到了人際交往色待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值，人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可以斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道了給予比獲得更令人開心。不論做什么事情，都有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通，關(guān)心別人，支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志力，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗無非就是我們所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就顯現(xiàn)出來。我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識產(chǎn)。知識轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗的和鍛煉。

大學生暑假社會實踐感想體會（3）

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。

在短短x月的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把xx人永爭第一的精神帶去了工作，把xx學子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在同事的心底留下了美麗的印象。x月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。x月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，也給我的暑假生活留下了光輝燦爛的一筆。

大學生暑假社會實踐感想體會（4）

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應(yīng)聘一份工作，公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑假打工。暑假雖然只有短短的x個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經(jīng)驗外，在我看來，我收獲的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當積極。組員居然不相信我之前會是一個相當內(nèi)向的人。我覺得，這次社會服務(wù)活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一直想要的。

在這次暑假的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

大學生暑假社會實踐感想體會（5）

我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一、在社會上要善于與別人溝通

經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)

開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四、工作中不斷地豐富知識

第5篇：詩集大全范文

參賽形式：

1、全國大學生電子設(shè)計競賽原則上安排在單數(shù)年的9月中旬舉行，為期4天，競賽以賽區(qū)為單位統(tǒng)一組織報名、競賽、評審和評獎工作；

2、鼓勵設(shè)有信息與電子學科及相關(guān)專業(yè)或已開展電子設(shè)計科技活動的高等學校，積極組織學生參加全國大學生電子設(shè)計競賽；

3、學生自愿組合，三人一隊，由所在學校統(tǒng)一向賽區(qū)組委會報名。參賽隊數(shù)由學校自行確定；

第6篇：詩集大全范文

格斗姿勢站立（圖1），身體向左轉(zhuǎn)體90°，左腳上步成左弓步，同時左拳變掌，從腰間向前上方穿出，掌心朝上，高與鼻平，眼看左掌即為一搶手（圖2），然后左掌向下劃弧，力達掌外沿，掌指朝右，右拳從腰間經(jīng)右掌上方擊出，右腳跟進并于左腳旁，右掌落于右肘下方，目視前方（圖3）。

實戰(zhàn)運用：

（1）雙方格斗姿勢站立（圖4），當對手以右直拳攻擊我時，我便迅速上左步，以左手劃撥帶壓對方右直拳（圖5），同時以搶擊對方咽喉處（圖6），如對手用左手撥擋，我便迅速用右直拳擊打?qū)Ψ筋^部或肋部等，右腳跟進，目視前方（圖7－8）。

要點：搶手與拳法連接要快，身體要協(xié)調(diào)一致，一氣呵成。

2、砸捶

格斗姿勢站立（左腳在前）（圖9），身體微向左轉(zhuǎn)，左腳向左上方（45°）上步，左拳變爪向外、向下劃弧（圖10），同時右拳向左上方砸擊，力達拳背，拳心朝內(nèi)，右腳跟進以丁字步并于左腳內(nèi)側(cè)，左爪變?nèi)庞谟抑庀路剑恳曌笄胺剑▓D11）。（注：這里特指大洪拳拳譜三砸拳中的一拳，傳統(tǒng)中的大洪拳三砸拳的步法是三角步，因此在這里明確提出上步是斜45°方向）（向右砸拳與向左砸拳方法相同，只是方向相反）

實戰(zhàn)運用：

(1)雙方格斗姿勢站立（左腳在前）（圖12），對方以左直拳攻擊我頭部時，我便迅速左拳變爪劃撥或抓擊對手左胳膊（圖13），右腳上步放于對手左腳外側(cè)，同時身體左轉(zhuǎn)，右拳向?qū)κ肿蟾觳苍覔簦彝裙蛳ビ趯κ滞葟澨帲率箤κ止虻厍箴垼▓D14－15）。

要 點：上步，砸擊要協(xié)調(diào)一致，快速有力，

3、三扒手

格斗姿勢站立（圖16），左右拳變掌，兩掌拇指相扣，左掌拇指在右拇指的上方（圖17），兩掌同時向上、向右、向下經(jīng)腹前向左扒動至左膝上方，同時腰向左擰，成左弓步。兩掌心朝下，掌指朝前，目視兩掌（圖18）。然后，兩掌向上、向右、向下經(jīng)腹前向左扒動，同時左腳從右腳前向右側(cè)蓋步，使兩叉；兩掌在左胯外側(cè)，掌心均朝下，目視兩掌（圖19－20）。

實戰(zhàn)運用：

（1）筆者認為三扒手是防守性的動作，如雙方格斗姿勢站立（左腳在前）（圖21），對手用右腿向我上肢攻擊，我便迅速兩拳變掌，向外撥擊對手腿法來保護自己（圖22），也可在撥擊對手右腿的同時，我右腿上步放于對手左腿外側(cè)，在撥開對手腿法之時，快速雙掌變?nèi)魧κ中夭炕蝾^部，身體右轉(zhuǎn)，致使對手倒地受重傷（圖23－24）。

要 點：撥擊、打擊、上步、要快速有力，協(xié)調(diào)一致，一氣呵成。

4、提手炮

格斗姿勢站立（圖25），身體向左微轉(zhuǎn)，右拳向下至右胯時，以反背拳向左撩打，同時左拳變掌，下落至身體腹前去迎擊右拳背，右腳跟進或并于左腳內(nèi)側(cè)，目視前方（圖26－27）。

實戰(zhàn)運用：

（1）雙方以格斗姿勢站立（圖28），當對手以拳攻擊我中盤或下盤時，我便迅速用左掌截壓（圖29），同時右拳以反背拳向?qū)κ指共炕蛞d部撩打，右腳跟進，致使對手受重傷（圖30）。

第7篇：詩集大全范文

泉州黎明大學是專科學校，所以不存在幾本。泉州黎明大學一般指黎明職業(yè)大學。黎明職業(yè)大學位于福建省泉州市，是經(jīng)福建省人民政府批準成立，教育部備案，由泉州市人民政府舉辦的公辦全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。

擴展資料

學校前身是于1929年春在著名教育家、馬敘倫的.倡議下，由許卓然、秦望山等社會賢達發(fā)起創(chuàng)辦的黎明高級中學。1934年，黎明高級中學停辦。1981年，在原黎明高級中學舊址上創(chuàng)辦黎明學園。1984年，在黎明學園的基礎(chǔ)上，經(jīng)福建省人民政府批準，創(chuàng)辦黎明職業(yè)大學。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：詩集大全范文

企業(yè)攻略

攻略一：企業(yè)想了解什么

面試是企業(yè)伯樂相馬的過程，他們想相的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛运麄兎浅ｊP(guān)注求職者的綜合素質(zhì)和實際運用能力。企業(yè)的考察涉及方方面面，除了考察求職者的專業(yè)技能這些硬件外，更注重軟件資質(zhì)，如學習能力、適應(yīng)能力、表達能力、說服溝通能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神等。另外，職業(yè)道德、敬業(yè)精神和人文素質(zhì)也是衡量的要點。

攻略二：企業(yè)愛用的招數(shù)

目前，企業(yè)在過程中，除了傳統(tǒng)的口試和筆試外，還加入了管理游戲和情景模擬面試法，這樣，對求職者的考察會更加全面。

求職者要學會以不變應(yīng)萬變。首先，面試前，要仔細分析自己的強項和弱項，揚長避短，明確定位，盡可能詳盡了解招聘企業(yè)的用人制度、企業(yè)文化和應(yīng)聘職位的要求，尋找自己與企業(yè)的最佳契合點。其次，在面試前最好做一次有針對性的模擬面試，估計考官會問什么樣的問題，自己采取什么策略來回答，這樣，基本上能做到心中有數(shù)。

求職者攻略

攻略一：第一印象要留好

面試時給考官的第一印象很重要，開始的印象往往很可能就決定了面試結(jié)果。大體說來，著裝應(yīng)與企業(yè)性質(zhì)、文化相吻合，與職位相匹配。不論去什么公司，正裝不僅正式大方，而且對別人也是一種尊重。女孩子一定要注重衣著形態(tài)的細節(jié)，避免穿無袖、露背、迷你裙等裝束。對于初次求職者或剛出校門的大學生，服裝也要以大方簡潔為主。此外，女性求職者在夏季面試時要注意化妝端莊淡雅，細節(jié)之處處理好，如頭發(fā)、指甲、配件等都應(yīng)干凈清爽，顯示出干練精神的良好印象。

攻略二：切忌緊張與慌張

面對掌握生殺予奪權(quán)力的面試官，多數(shù)人都會表現(xiàn)出緊張來，這是面試的大忌。對大多數(shù)人來說，面試時的緊張多半是由于太在乎面試機會，惟恐不被錄取導致的。告訴你一個調(diào)整方法：面試前努力全身心放松;面試時用深呼吸的方法保持平靜，或用心理暗示的方法來使自己放松，如在心里默念我很放松，我盡力就行了。只有放松，才能準確把握考官要問的問題和自己的回答方式。記住，心情放松、心態(tài)平和、充滿自信，這樣不僅能給考官留下好印象，也有利于保持頭腦清醒、思維敏捷，在這樣的狀態(tài)下所做的回答才是最能令考官滿意的。 攻略三：自我介紹，重點突出

自我介紹幾乎是所有考官必問的題目，求職者在回答時一定要注意，所述內(nèi)容要與簡歷相一致，若自相矛盾，只會給自己平添麻煩。在真正做自我介紹時，不妨坦誠自信地展現(xiàn)自我，重點突出與應(yīng)聘職位相吻合的優(yōu)勢。你的相關(guān)能力和素質(zhì)是企業(yè)最感興趣的信息，因此，在許多情況下，在聽取你的介紹時，考官也會抓住他感興趣的點深入詢問。所以，在進行表述時，要力求以真實為基礎(chǔ)，顧及表達的邏輯性和條理性，避免冗長而沒有重點的敘述。這樣專業(yè)而出色的表現(xiàn)，肯定是令考官們贊賞有加的。

到底考官們想從自我介紹中嗅出點什么來?其實，自我介紹是考官對面試者進行的綜合能力考察，主要評估面試者的言談舉止是否得體，個性特點、行事風格是否合意，敬業(yè)精神與自信是否具備。同時，有經(jīng)驗的面試官會從中窺出面試者的表達能力、學習能力、理解能力、溝通能力和團隊合作精神等。

攻略四：肢體語言，成功的變數(shù)

一顰一笑，一舉手一投足，這就是你的肢體語言。肢體語言有什么妙用?在面試者給人的印象中，用詞內(nèi)容占7%，肢體語言占55%，剩下的38%來自語音語調(diào)。因此，在面試中，不妨謹記以下這些小細節(jié)仔細聆聽、面帶微笑、措辭嚴謹、回答簡潔明了、精神風貌樂觀積極，這些豐富的肢體語言和恰當?shù)恼Z音語調(diào)，勢必會使你的面試錦上添花、事半功倍!

攻略五：面試也要講誠信

很多求職者為了能得到工作機會，在面試中采取撒謊策略。徐女士提醒大家，成敗在細節(jié)，有經(jīng)驗的HR會很快區(qū)分出謊話與真話。因此，千萬不要在面試時說謊，這樣一定沒有機會。此外，在進行任何一次面試后，都要仔細進行總結(jié)成敗之處，看看哪些問題容易被問倒，這樣，在下一次的面試中就可以避免在同一條陰溝里翻船了。

焦點問題攻略

焦點之一：

大學生面試屢屢失敗，怎么辦?

解惑：

首先，大學生們需要調(diào)整好心態(tài)，因為任何人都會經(jīng)歷從學生族到職業(yè)族這一過程，而學生不管是從經(jīng)驗上還是處理事情的能力上，確實和有工作經(jīng)驗的人存在著一定的差距。面試官為了找到最合適的人，面試時可能會讓求職者覺得比較苛刻。因此，求職者要學會在面試中發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，找到自己的能力優(yōu)勢和公司需要之間的契合點。

第二，企業(yè)在招聘職場新人時，更看重的是面試者的綜合素質(zhì)和潛在能力。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，面試前要整合自己的優(yōu)勢資源，分析自己的強弱項。此外，事先要多多了解應(yīng)聘公司的企業(yè)文化和應(yīng)聘職位的職責要求，只有充分準備、知己知彼，才能在面試中脫穎而出!

第三，要反思就業(yè)目標的選擇是否適合自己，以便及時做出調(diào)整。

建議：對于即將畢業(yè)的畢業(yè)生來說，面試時盡量放輕松，把你最好的一面展現(xiàn)出來。同時，面試也是積累的過程，應(yīng)該對自己有信心，在面試中體現(xiàn)你的溝通能力、領(lǐng)導能力、團隊合作精神，在面試中想一鳴驚人表現(xiàn)自己，有時候反而適得其反。從職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃來看，大學生需要盡快給自己定位，通過專業(yè)的測評工具，了解自己的個性特點和職業(yè)氣質(zhì)能力傾向，評估自己的優(yōu)勢和弱項，并結(jié)合自己的興趣和專業(yè)背景，尋找人職匹配的工作。

焦點之二：

職場老馬，面試為何還屢戰(zhàn)屢敗?

解惑：

徐女士認為，對于有豐富經(jīng)驗的求職者，如果在簡歷上被選中的幾率還不算太低的話，主要的問題可能出在面試技巧上。有可能沒有做好針對性強的面試，或者傾聽和回答問題的能力還有待提高，抑或是由于不了解面試的結(jié)構(gòu)、意圖和過程而造成緊張的心情有關(guān)。注意，由于準備不充分，在面試過程中太想發(fā)揮表現(xiàn)自己，結(jié)果卻適得其反，導致了面試失利。

建議：參加一些面試技巧的培訓，在面試前事先模擬面試場景，習慣成自然后，面試時便會充滿自信，并游刃有余。此外，過多的選擇機會往往會分散求職者的精力，請大家盡快定位，找準職業(yè)目標，并集中精力應(yīng)對。同時，不要被面試時的感覺所左右，有時是因為面試官在不想破壞面試氣氛而技巧性地婉拒你，抑或他們招聘到了比你更合適的人。要學會在不斷總結(jié)積累面試經(jīng)驗的過程中，努力提高面試技巧，不斷提高謀職策略。

焦點之三：

低學歷如何贏得面試機會?

解惑：

第9篇：詩集大全范文

決定考試成功的不僅是良好的心態(tài)，扎實的知識基礎(chǔ)，還有應(yīng)試答題的技巧。掌握了答題技巧，可能得到了原本不一定能得到的分數(shù)。那么，做選擇題時有什么技巧呢？

直接法：這類題型可直接從題設(shè)的條件出發(fā)，通過計算、作圖或代入選擇依次進行驗證等途徑，得出正確答案。

篩選法：通過篩除一些較易判定、不合題意的結(jié)論，以縮小選擇的范圍，再從其余的結(jié)論中求得正確答案。如篩去不合題意的以后，結(jié)論只有一個，則為應(yīng)選擇。

特殊值法：有些選擇題，用常規(guī)方法直接求解比較困難，若根據(jù)答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進行分析，或選擇某些特殊值進行計算，或?qū)⒆帜竻?shù)換成具體數(shù)值代入，把一般形式變?yōu)樘厥庑问剑龠M行判斷往往十分簡單。

驗證法：通過對試題的觀察、分析、確定，將各選擇逐個代入題干中，進行驗證、或適當選取特殊值進行檢驗、或采取其他驗證手段，以判斷選擇正誤的方法。

圖像法：在解答選擇題的過程中，可先根據(jù)題意，作出草圖，然后參照圖形的作法、形狀、位置、性質(zhì)、綜合圖像的特征，得出結(jié)論。

【二】考試時間來不及怎么辦

考場上發(fā)現(xiàn)時間來不及了，考生無一例外會緊張：“不好了！事件來不及了。”但緊張的程度有大小，如果考生在考前就做好考場上可能會發(fā)生任何意想不到的事情的心理準備，緊張的程度會小一些，調(diào)節(jié)緊張的心理狀態(tài)所用時間也會少一些。考生在考場上發(fā)現(xiàn)時間不夠用，緊張是正常的但考生不能因為緊張就不知所措。

可以這樣安慰自己：“我已經(jīng)做了多么多年了，剩下的畢竟的少數(shù)，我做得慢，自然準確率就高。”，我來不及，別人也會是這樣。”

調(diào)整好自己的情緒后，首先想想答題卡有沒有填好？如果沒有填，先填答題卡，并耐心檢查一遍。

最后，再整理看一看還有幾道題沒有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，如果做，需要多長時間。接著根據(jù)所剩的時間來安排。采取的最佳做法應(yīng)該是，每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣花時間少，而且改卷子時是按步給分，你會在很短的時間內(nèi)，得比較多的分。如果做完這些還有時間，再依次做相對容易的題目，倘若剩下的是一時半會也做不出的題目，要學會放棄，將剩下的時間用來檢查，將更有利于你得分。

【三】考試時如何提高做題速度 考試時做題速度是大家十分關(guān)心的問題，考場上有很多題都是由于時間來不及導致丟失大量分數(shù)。比如沒時間做的，因為時間緊做的不全的，或者快速看幾眼就做錯的，這都是做題速度慢導致的。不僅如此，考試時一旦感覺前面消耗的時間長，整個人會更加緊張，極其影響整個考試。

通過大量學生咨詢，我們統(tǒng)計過，因為在時間不夠的問題上，導致整個考試直接丟分的平均有30分左右（全科目），間接的影響更廣。而縱觀整個科目，語文和英語除了作文有一些影響，時間是比較充足的，但數(shù)學、理綜、文綜部分會有這部分問題，文綜可能影響較小。這是因為數(shù)學、文理綜合部分需要學生消耗更多時間動腦，分析理解判斷都需要消耗時間，并且由于思考的角度及出發(fā)點不同，同樣的試題消耗的時間不同，有的快有的慢，有同學發(fā)現(xiàn)，一旦“想對路了”，做題速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，卻始終寫不出來。

那么如何在考場上將題做的又快又對，是學生亟需掌握的要點。然而同學們發(fā)現(xiàn)，做題速度一旦加快，準確率卻下降了。而準確率上升后，時間往往來不及。做題速度這個問題，很多同學通過大量做題，但是結(jié)果往往還不能盡如人意。我們要如何解決這個問題呢？

管衛(wèi)東給諸位簡單分析一下做題速度慢的成因，并結(jié)合這些成因給出相應(yīng)的解決方案，希望能夠幫助學生們解決這一部分問題。

1、題目不熟練

造成對題目不熟的原因大概有這么三個：對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉（思維不熟）、分析能力不足

2、能力不足

計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足（即不了解題目表述涵義）

3、性格原因

馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁，很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內(nèi)容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復回頭，浪費時間。或者干脆做錯。

4、做題習慣

很多同學拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺的浪費時間。

1、做題訓練

大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規(guī)劃。到了這個階段，做難題意義已經(jīng)不大。應(yīng)該配合這階段的沖刺，同時訓練做題速度。

這里我建議同學們無論是出于沖刺角度還是做題速度訓練角度，都用簡單題和中等題來訓練。并且順序是從選擇題開始，然后是簡單、中等的解答題，而后是填空題，最后有時間了才去練習練習所謂的“最后一題”。

在選擇題訓練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理選擇題上，思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項之間的暗示，多比較少計算，多動腦少“動手”。如特殊值的代入、選項的代入，多用直接法（直接理解）、排除法（選項逆推）等，少從頭到尾死算。選擇題是只考慮結(jié)果而不考慮中間過程的題型，要始終本著“少算少錯，多算多錯”的道理，加大理解分析判斷等比例做題，這樣不僅可以提高選擇題的準確率，也能大量縮短考試時間，即達到短期內(nèi)提升成績的目的，也達到提高做題速度的目的。

然后是中等題和簡單題，我們要總結(jié)做題過程的思維和解答步驟，你會發(fā)現(xiàn)即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結(jié)出來，你會發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到各個題型。如理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達式，然后聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。如數(shù)學除了排列組合，其他題只要你能正確的用式子或未知數(shù)表達出題意，通過補充題目和所求差距，或?qū)ふ覇栴}成立的前提條件（正向推導和逆向推導），都能夠把試題拿下。

2、做題訓練注意的幾個問題

量大且持續(xù)時間長

這里說的不是總量，而是每一次訓練的時候題量必須要夠，連續(xù)做題的時間要長，而不能淺嘗輒止。在訓練及選題的過程中，最好要同科同類。

每一道題或每一套題都掐好時間，前面剛開始做題的時候可以放慢一些，多訓練解題思維。當你總結(jié)完解題思維后，要盡量縮短做題時間。然后通過做模擬卷的時候，至少縮短規(guī)定時間的10～30%左右（最后一道大題若不會做可留下相應(yīng)時間）。當你能夠穩(wěn)固在這個時間段答題的時候，基本上就沒有太多問題了。

3、能力的訓練方法

這里針對計算、寫字慢、閱讀有問題的同學。計算能力不足是由于邏輯推導能力不足所導致的，這一點在短時間內(nèi)只能通過大量的計算推導來提高。在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉(zhuǎn)換關(guān)系。至于寫字速度慢，先

弄清楚自己為什么寫的慢，然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。4、性格

平時訓練時一個字一個字的念題目（或默讀），在做題的時候強迫自己規(guī)范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當作作業(yè)來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續(xù)堅持做下去，短期內(nèi)養(yǎng)成“穩(wěn)當”的特點即可。

5、通過做題來養(yǎng)成正確的考試習慣

剛開始訓練時，做題時要講究一看二想三動四回顧。先看清題意，再思考題干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動手，最后總結(jié)。當你習慣了這些步驟后，就能快速答題了。切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當你掌握一定的思維和技巧，總結(jié)出相對固定的解題思維時，才能一拿到題，就開始動手。

以上針對同學們考試時間問題作了一些解答，希望對學生有用。希望同學們在未來數(shù)十天的時間內(nèi)學習進步，高考考出好成績。

【四】十種最優(yōu)答題技巧

科學的答題技巧可以讓你事半功倍，要在有限的考試時間內(nèi)發(fā)揮出自己的能力水平，考生需要掌握一些適合自己的基本答題技巧，為使同學們在考試中更好地發(fā)揮自己的實力，獲得理想的分數(shù)，心理專家總結(jié)出如下十種最優(yōu)答題技巧：

考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)考試科目情境，進而醞釀該科目思維，提前進入“角色”。通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯誤等，以轉(zhuǎn)移自己對焦慮緊張情緒的關(guān)注，減輕壓力，使思維單一化、學科化，確保自己以平穩(wěn)自信、積極主動的心態(tài)進入考試。

集中注意力是考試成功的保證。一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊；但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。

良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實是很有道理的。拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個容易的或者熟悉的題目，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的快意，獲得成功的體驗，擁有一個良好的開端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學所謂的“門坎效應(yīng)”。之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩(wěn)拿中低難度的題，見機攻高難度的題。

在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。

（1）先易后難。就是先做簡單題，再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目。從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，以免影響解題情緒。

（2）先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。對后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難不是針對個人的，對所有考生都難，通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。

（3）先同后異。就是說，先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力。

（4）先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理基礎(chǔ)。

（5）先點后面。特別要指出的是，近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題的回答準備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點到面。

（6）先高后低。即在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題；估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

有些考生只知道考場上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結(jié)果是思維受阻或進入死胡同，導致失敗。應(yīng)該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。

卷面是影響評分的一個重要因素。因此，要保證做對、寫全和規(guī)范。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高；表述不規(guī)范、字跡不工整都會造成失分。因為字跡潦草，會給閱卷老師形成不好的第一印象，進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬，“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學上的“光環(huán)效應(yīng)”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。

會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，但考生在考場上也經(jīng)常會遇到不能全答對的題目。可采用下面有兩種方法：

（1）缺步解答。對一個疑難問題，確實啃不動時，明智的做法是：將它劃分為一個個小問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。

（2）跳步解答。解題過程卡在中間環(huán)節(jié)上時，可以承認中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論。如果推不出正確結(jié)論，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克中間環(huán)節(jié)。若因時間限制，中間結(jié)論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這些都叫跳步解答。也許后來由于解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點，可在相應(yīng)題尾補上。

對于一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊（如用特殊法解選擇題），化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強條件，等等。總之，退到一個你能夠解決的程度上，通過對“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對“一般”的解決。