企業(yè)家培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人行業(yè)專業(yè)人才短缺的現(xiàn)狀，于2016年初建成了延峰機(jī)器人學(xué)院。

會(huì)操作工業(yè)機(jī)器的人，月薪1萬(wàn)難求

2015年暑期，癡迷于工業(yè)機(jī)器人的李怡到武漢延鋒時(shí)代檢測(cè)技術(shù)服務(wù)有限公司實(shí)習(xí)。在工業(yè)機(jī)器人的“輔助”下，他興致勃勃地處理著檢測(cè)方面的業(yè)務(wù)，給機(jī)器人裝上假臀假背，模擬人上下車時(shí)對(duì)汽車座椅的壓迫，測(cè)試汽車座椅的耐久保持能力。一次，他偶然聽(tīng)到經(jīng)理正大發(fā)牢騷：“一臺(tái)總價(jià)三十多萬(wàn)的進(jìn)口機(jī)器人，更換一塊小小的電路板，廠家竟然報(bào)價(jià)八萬(wàn)！這樣高昂的維護(hù)成本哪能讓我們吃得消呢？”

“一塊電路板才不到兩百塊的成本，即使加上技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用，也不至于高得那么離譜啊？”年輕氣盛的李怡接過(guò)話，“我們可以自己培養(yǎng)人才，自己維修嘛！”經(jīng)理拍拍他的肩，無(wú)奈地回答道：“中國(guó)機(jī)器人行業(yè)還處在初步發(fā)展階段，專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重短缺，目前的國(guó)內(nèi)企業(yè)想自力更生，無(wú)異于天方夜譚，只能先將就一下了。”

這場(chǎng)對(duì)話雖然無(wú)疾而終，卻一直在李怡的腦海里揮之不去，于是他下決心調(diào)查解決高成本的可能性。在大半個(gè)月的時(shí)間里，李怡下班后就去走訪當(dāng)?shù)氐闹麖S商和店鋪，詢問(wèn)情況，熬夜搜索相關(guān)新聞和電商平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。他發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)全國(guó)注冊(cè)了幾千家機(jī)器人公司，“用機(jī)器替換工人”的企業(yè)變革也從廣東、浙江等地逐漸輻射到其他諸多省市，中國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)大約以每年30%左右的速度增長(zhǎng)，呈現(xiàn)出一片火熱的景象。

懷著熱忱之心，李怡繼續(xù)奮戰(zhàn)。“國(guó)內(nèi)的機(jī)器人行業(yè)雖然快速發(fā)展，但也暴露出不少問(wèn)題。”目前在中國(guó)市場(chǎng)上叫得響的品牌，除了新松，其他絕大部分都是在2008年之后成立的，這些企業(yè)規(guī)模小、資金不足，導(dǎo)致其技術(shù)積累甚弱。“要想挑戰(zhàn)工業(yè)機(jī)器人行業(yè)四大巨頭（瑞士ABB、日本發(fā)那科及安川電機(jī)、德國(guó)庫(kù)卡）30至40年的技術(shù)積累，國(guó)內(nèi)企業(yè)根本不能望其項(xiàng)背。”至于國(guó)內(nèi)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，更是面臨嚴(yán)重失衡的局面。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)上的數(shù)據(jù)，李怡感嘆道：“機(jī)器人工程師平均工資每月超過(guò)10000元，職位要求僅僅是能熟練操作工業(yè)機(jī)器人，然而應(yīng)聘者寥寥無(wú)幾，多數(shù)企業(yè)只能招納零經(jīng)驗(yàn)工人，自己手把手教。我實(shí)習(xí)的公司也告訴過(guò)我，企業(yè)基本上要花費(fèi)一年的時(shí)間才能培養(yǎng)出一名合格的工人。”

了解國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)的現(xiàn)狀后，李怡不甘心止步于此。“怎樣才能盡可能多地培養(yǎng)人才呢？”基于長(zhǎng)期對(duì)機(jī)器人行業(yè)的關(guān)注，李怡忽然想到：在國(guó)外，由機(jī)器人行業(yè)領(lǐng)先學(xué)者創(chuàng)辦或者在背后提供技術(shù)支持的創(chuàng)業(yè)公司不勝枚舉，他們?cè)诩夹g(shù)或者主攻方向上經(jīng)常讓人眼前一亮。那么國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界與企業(yè)界的合作又是如何呢？帶著紛紛攘攘的思緒，他又迫不及待地調(diào)研起與機(jī)器人專業(yè)相關(guān)的專業(yè)和院校，包括國(guó)內(nèi)機(jī)械專業(yè)排名領(lǐng)先的上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校的校企合作情況，還包括電氣工程及其自動(dòng)化、過(guò)程裝備與控制工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)情況。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探究，李怡漸漸摸清了線索，上海交大、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北航、中國(guó)科學(xué)院、北京理工大學(xué)等高校科研院所都早已成立了自己的機(jī)器人研究所，對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)機(jī)器人所用的控制技術(shù)的理論研究已經(jīng)非常成熟了，并培養(yǎng)了大批高端人才，但他們與企業(yè)的合作卻并不太多。“這些高校大都忙于理論研究和高端人才的培養(yǎng)，而忽略了國(guó)內(nèi)眾多大小企業(yè)對(duì)一般技術(shù)型人才的渴求。這就能解釋國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界與企業(yè)界的合作少的原因了。 ”

由于李怡在本科期間開(kāi)辦過(guò)暑期培訓(xùn)學(xué)校，再加上對(duì)工業(yè)機(jī)器人行業(yè)很有興趣，在讀研一時(shí)就創(chuàng)辦了科技公司，主營(yíng)玩具機(jī)器人、教育機(jī)器人、智能家居等。面對(duì)手頭的數(shù)據(jù)結(jié)論，他想建起一座溝通校企的橋梁：“借高校的東風(fēng)，開(kāi)辦一個(gè)培養(yǎng)管理、維修、操作機(jī)器人的技術(shù)人才的工業(yè)機(jī)器人學(xué)院，為企業(yè)造血，豈不剛好能解決這個(gè)問(wèn)題？”

他隱隱覺(jué)得，自己大展拳腳的機(jī)會(huì)就要來(lái)了。

母校老師師兄，出人出錢出地

“我發(fā)現(xiàn)目前工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用型人才培養(yǎng)不足，想建立一個(gè)工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院，你們覺(jué)得如何呢？”2016年8月，李怡一邊參觀師兄們最近創(chuàng)立的延鋒機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，一邊向他們傾吐著自己數(shù)日來(lái)的構(gòu)想。

在機(jī)器人測(cè)試行業(yè)工作多年的滕勝與合資機(jī)器人企業(yè)高管楊雙峰立即流露出驚喜的目光：“我們也一直有這個(gè)打算，機(jī)器人維修工和機(jī)器人工程師有很大的市場(chǎng)需求，但目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有專業(yè)的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果這個(gè)學(xué)院能夠辦起來(lái)，必將大有作為。”作為李怡的師兄，二人當(dāng)即表示愿意拿出多年的積蓄為他投資，建立學(xué)院。

李怡笑著向我們回憶當(dāng)時(shí)的情景，雖然有些不可思議，但三人就是這樣一拍即合。

但在最初，為了使靈感付諸實(shí)踐，年輕氣盛的李怡本想憑借一己之力，創(chuàng)一枝獨(dú)秀的局面，可資金、技術(shù)、教師聘請(qǐng)等系列難題，令他望而卻步。多日輾轉(zhuǎn)不寐后，李怡想到自己的大學(xué)同學(xué)孫偉。二人志同道合，都癡迷機(jī)器人，齊讀研究生，求學(xué)于同一個(gè)導(dǎo)師，并在研一階段合力創(chuàng)辦了武創(chuàng)科技有限公司。而孫偉又與滕勝、楊雙峰交情甚篤。滕、楊二人經(jīng)過(guò)多年做汽車檢測(cè)、生產(chǎn)制造的工作后，重返武科大，繼續(xù)讀研，成為孫、李的師兄。2015年5月，滕勝、楊雙峰、孫偉共同成立了延鋒機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，專注于工業(yè)機(jī)器人研究，并且邀請(qǐng)了武科大信息科學(xué)與工程學(xué)院閔華松教授作為指導(dǎo)老師。 2016年8月，該實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)多次調(diào)試，自主組裝了第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人，取得了階段性的成果。

在孫偉的引薦下，李怡順利地與師兄們達(dá)成共識(shí)。“閔教授，我們四人想成立一個(gè)機(jī)器人學(xué)院，培養(yǎng)技術(shù)型人才，填補(bǔ)市場(chǎng)缺口，不知您意下如何？”師兄們又與教授秉燭協(xié)商。閔教授拍案叫絕，大力支持：“我愿意作為機(jī)器人學(xué)院的領(lǐng)頭人。”這些人際關(guān)系上的隱形絲線，戲劇化地扭轉(zhuǎn)乾坤，一下子打破了學(xué)院創(chuàng)辦的僵局，建立“延

峰機(jī)器人學(xué)院”就此提上日程。

為了使學(xué)院更多地得到支持，除了閔教授、師兄們的四處奔走、八方召喚之外，李怡和孫偉也發(fā)動(dòng)著自己的力量。李怡說(shuō)：“我本來(lái)就是武漢科技大學(xué)官方微博的負(fù)責(zé)人，認(rèn)識(shí)學(xué)校里的不少老師。我跟孫偉還參加過(guò)不少國(guó)內(nèi)大型比賽，期間認(rèn)識(shí)了很多其他學(xué)校的老師，所有人都幫著我們出謀劃策。”

就在這種鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)新意識(shí)的氛圍中，學(xué)院還沒(méi)有正式成立，就吸引和凝聚了巨大的師資力量。“無(wú)論專業(yè)還是學(xué)歷，我們機(jī)器人學(xué)院的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在全湖北都稱得上是數(shù)一數(shù)二的，”李怡自豪地向我們介紹道，“團(tuán)隊(duì)中的30%是知名大學(xué)教授，有著多年機(jī)器人行業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)；20%的人具有工業(yè)機(jī)器人多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并在該行業(yè)曾取得優(yōu)異成績(jī)；其余50%的年輕工程師，都是畢業(yè)于機(jī)械、信息方面的研究生、博士生。雄厚的實(shí)力，是我們打造一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院的基礎(chǔ)。”

除了師資，在老師們的大力支持下，武漢科技大學(xué)還同意將金屬材料工程機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新工場(chǎng)作為機(jī)器人學(xué)院的技術(shù)支持，共享包括機(jī)械、伺服、控制、材料等各個(gè)方面的資源。同時(shí)，李怡當(dāng)初實(shí)習(xí)所在的武漢延鋒時(shí)代檢測(cè)技術(shù)服務(wù)有限公司也全力支持他，“出大招”成立了工業(yè)機(jī)器人研究實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，成為延峰機(jī)器人學(xué)院的合作方。

而李怡當(dāng)初最擔(dān)心的校企合作問(wèn)題，在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心孟老師的協(xié)助下，也得到了機(jī)械學(xué)院、信息學(xué)院和材料學(xué)院的有力支持。延峰機(jī)器人學(xué)院在 2016年5月創(chuàng)辦之初，便與 701研究所、 722研究所、武漢鋼鐵集團(tuán)研究院等知名企業(yè)有了合作，還和全球最大工業(yè)機(jī)器人公司之一的發(fā)那科公司達(dá)成了合作協(xié)議。701所、722所多次為機(jī)器人學(xué)院提供相關(guān)測(cè)試技術(shù)資源，武鋼研究院彭博士多次探訪機(jī)器人學(xué)院并提供了機(jī)器人材料方面的教學(xué)支持。

必須保證有足夠多的機(jī)器人

得到了強(qiáng)大的技術(shù)支持后，李怡、孫偉和師兄們經(jīng)過(guò)多方考察、縝密商討，最終確定將學(xué)院教學(xué)場(chǎng)所選在武漢市江岸區(qū)的岱家山科技創(chuàng)業(yè)園。李怡解釋道：“這里的制造業(yè)產(chǎn)業(yè)園多，可以吸納漢口以及漢陽(yáng)的學(xué)員。另一方面，我們正在武漢市東湖高新區(qū)尋找合適的辦公場(chǎng)所。東湖高新區(qū)高職院校多，這類學(xué)校的畢業(yè)生大多將走向生產(chǎn)一線，是中國(guó)制造的踐行者。如果他們能熟練地掌握工業(yè)機(jī)器人的使用，將提高他們個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)大大加快工業(yè)機(jī)器人的普及速度。”

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年多的籌備， 2016年10月，學(xué)院正式開(kāi)始對(duì)社會(huì)及各大企事業(yè)單位提供教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)，目前已經(jīng)招收了 18名學(xué)生。學(xué)院專注于目前最熱門、市場(chǎng)最吃香的日本 FANUC機(jī)器人、瑞典 ABB工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)、測(cè)試、系統(tǒng)集成、維護(hù)保養(yǎng)等專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)出行業(yè)內(nèi)高水平工業(yè)機(jī)器人科技人才。

“學(xué)院不對(duì)學(xué)員做過(guò)多的學(xué)歷要求，我們?cè)敢饣ù罅烤?lái)對(duì)他們教育、培訓(xùn)。”李怡告訴我們，機(jī)器人學(xué)院的目標(biāo)志在培養(yǎng)普通的技術(shù)型、操作型人才。“國(guó)內(nèi)有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員提出較高的要求，不接受低學(xué)歷的學(xué)員，嚴(yán)重阻礙了工業(yè)機(jī)器人的普及，打擊了大量低學(xué)歷群體的求知熱情。其實(shí)工業(yè)機(jī)器人的操作并不像想象中的那么復(fù)雜，國(guó)內(nèi)中小企業(yè)需要的工業(yè)機(jī)器人，大多通過(guò)示教即可滿足。比起在企業(yè)的學(xué)徒放養(yǎng)式訓(xùn)練和操作機(jī)器時(shí)的小心翼翼，學(xué)員在這兒能擁有多位教師的精心指導(dǎo)，還能操作機(jī)器人反復(fù)訓(xùn)練，假以時(shí)日，必能掌握知識(shí)和技巧。”

正如李怡所說(shuō)，大部分學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)用的關(guān)注大大多于理論研究。也因此，實(shí)驗(yàn)室里更需要設(shè)置各種工業(yè)機(jī)器人的工作站。“我們必須保證有足夠多的機(jī)器人，才能使每個(gè)學(xué)員都有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)職業(yè)技能。”然而成立工作站，購(gòu)買工業(yè)機(jī)器人的設(shè)備耗資巨大，這時(shí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)了一些不一致的聲音。“有些設(shè)備買幾臺(tái)就算了，不然 400萬(wàn)風(fēng)投資金說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了。”“學(xué)院還需要大量的宣傳推廣，這些費(fèi)用要被壓縮掉么？”

由于李怡創(chuàng)辦過(guò)培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)教育行業(yè)始終堅(jiān)持“學(xué)生至上”的理念，他一錘定音：“設(shè)備不夠，操作經(jīng)驗(yàn)不足，怎么能保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果呢？特別是低學(xué)歷的學(xué)員，只有經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐，才能有效地掌握技能。”最終，眾人同意了他的觀點(diǎn)，并討論出節(jié)省其他項(xiàng)目開(kāi)支的方案。截至 2016年9月，延峰機(jī)器人學(xué)院已購(gòu)置 17臺(tái)機(jī)器人供學(xué)員操作使用。一位學(xué)員高興地表示：“我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室就能操作機(jī)器人，學(xué)習(xí)工廠中需要的機(jī)器人焊接、搬運(yùn)、碼垛等多種技術(shù)，畢業(yè)后就能直接上崗。”

通過(guò)半年至一年的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)員可獨(dú)立操作工業(yè)機(jī)器人完成功能性操作及簡(jiǎn)單的維護(hù)保養(yǎng)，即可畢業(yè)走向工作崗位。對(duì)于優(yōu)秀的畢業(yè)學(xué)員，學(xué)院還為他們提供了福利：推薦就業(yè)。

第2篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；便民服務(wù)

一、開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的意義

（1）大中專院校畢業(yè)生培訓(xùn)的意義。據(jù)了解，大多數(shù)大中專畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)前，缺乏見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，由校園跨入社會(huì)時(shí)的心理準(zhǔn)備嚴(yán)重不足。許多人面對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，缺乏良好的擇業(yè)心態(tài)、準(zhǔn)確的自我定位，以及對(duì)社會(huì)、市場(chǎng)和企業(yè)需求的基本認(rèn)知，從而影響到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功和人生的發(fā)展。因此，我們不僅需要為大中專生提供更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的崗位，還應(yīng)該大力加強(qiáng)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，幫助他們盡快完成從校園到社會(huì)、從課堂到企業(yè)的心理調(diào)整和角色轉(zhuǎn)變，盡快融入到新的工作環(huán)境中，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。（2）在崗員工培訓(xùn)的意義。企業(yè)在崗人員、管理方面時(shí)常發(fā)生變化，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，是企業(yè)保持穩(wěn)定發(fā)展的保證。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，企業(yè)對(duì)高新技術(shù)有了更高的要求。企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷對(duì)員工進(jìn)行有關(guān)本行業(yè)的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，最新技術(shù)要求方面的培訓(xùn)，以此來(lái)督導(dǎo)員工跟穩(wěn)行業(yè)發(fā)展步伐，勝任變化的崗位技術(shù)要求。

二、加大工作力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量

一是依托現(xiàn)有各類職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面向城鄉(xiāng)各類有就業(yè)要求和培訓(xùn)愿望的勞動(dòng)者開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)使新進(jìn)入人力資源市場(chǎng)的勞動(dòng)者都有機(jī)會(huì)接受培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)技能就業(yè)。二是要充分發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)培訓(xùn)中的主體作用，面向廣大企業(yè)在崗職工，廣泛開(kāi)展多種形式的崗位技能提升培訓(xùn)和高技能人才培訓(xùn)，使企業(yè)技能崗位的職工得到至少一次技能提升培訓(xùn)，全面提高企業(yè)職工的職業(yè)素質(zhì)和工作能力。三是要面向有創(chuàng)業(yè)要求的大中專院校畢業(yè)生，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使每個(gè)有培訓(xùn)愿望的創(chuàng)業(yè)者都參加一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率和經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定率，帶動(dòng)更多的勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)就業(yè)。為此，我們應(yīng)重點(diǎn)從四個(gè)方面抓好落實(shí)。一是大力推行訂單式培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等培訓(xùn)模式，加強(qiáng)多種形式的校企合作，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)、培訓(xùn)與企業(yè)崗位要求緊密結(jié)合。二是進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工作，為勞動(dòng)者及時(shí)提供技能鑒定服務(wù)，強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定對(duì)職業(yè)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)。三是加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，完善政府購(gòu)買培訓(xùn)成果機(jī)制，通過(guò)公開(kāi)公正的認(rèn)定方式，選擇優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源承擔(dān)政府補(bǔ)貼性培訓(xùn)任務(wù)，并切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)管。四是加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，建立覆蓋城鄉(xiāng)的公共就業(yè)人才服務(wù)體系，定期公布人力資源市場(chǎng)供求信息，引導(dǎo)各類勞動(dòng)者選擇適合自身需要的培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助勞動(dòng)者順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

三、夯實(shí)工作基礎(chǔ)，提升培訓(xùn)能力

一是要加強(qiáng)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加快提升改造一批職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地，提高職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力。二是要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)信息管理平臺(tái)建設(shè)，在本地級(jí)城鄉(xiāng)建立統(tǒng)一的職業(yè)培訓(xùn)信息管理平臺(tái)，對(duì)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和接受政府補(bǔ)貼培訓(xùn)的人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。三是要加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化一體化課程教學(xué)改革，加快國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)培訓(xùn)教材和職業(yè)技能鑒定題庫(kù)建設(shè)，為就業(yè)培訓(xùn)工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、就業(yè)培訓(xùn)前景展望

第3篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞國(guó)有企業(yè) 培訓(xùn) 存在問(wèn)題 對(duì)策 評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2016）03-000-01

一、培訓(xùn)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

企業(yè)培訓(xùn)具有明確的改變學(xué)員的知識(shí)、技能和觀念以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。因此，有人把成功的培訓(xùn)定義為“有效提高學(xué)員業(yè)績(jī)的投資活動(dòng)”。正是因?yàn)榕嘤?xùn)在組織中是一種具有強(qiáng)烈目的性的組織行為，所以培訓(xùn)評(píng)價(jià)才具有可行性和現(xiàn)實(shí)意義。評(píng)價(jià)主要回答“什么樣的培訓(xùn)方案最可能使學(xué)員變化”這樣的問(wèn)題以及培訓(xùn)之前的一系列問(wèn)題。從培訓(xùn)師的角度來(lái)講，這些問(wèn)題包括：采用什么樣的培訓(xùn)方法；使用外部的還是內(nèi)部的資源；采用什么方式或者使用什么培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)；對(duì)什么人進(jìn)行培訓(xùn)。其次，確定由培訓(xùn)帶來(lái)的變化結(jié)果，本文側(cè)重于分析培訓(xùn)后對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)。

二、國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

（一）國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

當(dāng)前我國(guó)國(guó)有企業(yè)的員工培訓(xùn)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

⑴培訓(xùn)模式?jīng)]有確立。國(guó)有企業(yè)的員工培訓(xùn)具有較大的隨意性，并未根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和員工的晉升空間制定前瞻性的計(jì)劃，也沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)制度及培訓(xùn)部門。多數(shù)國(guó)有企業(yè)沒(méi)有明確相關(guān)部門的培訓(xùn)功能，沒(méi)有制定相關(guān)的培訓(xùn)制度，更不能根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

⑵培訓(xùn)觀念淡薄。國(guó)有企業(yè)的決策者對(duì)員工培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為培訓(xùn)浪費(fèi)員工工作時(shí)間，浪費(fèi)企業(yè)管理費(fèi)用，還不如把時(shí)間用在賺錢上，把賺來(lái)的錢用來(lái)提高薪酬福利。對(duì)員工培訓(xùn)的投入是一種成本負(fù)擔(dān)。

⑶培訓(xùn)內(nèi)容形不成體系。國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容都比較陳舊，培訓(xùn)教材缺乏創(chuàng)新性，培訓(xùn)課程不成體系，導(dǎo)致培訓(xùn)要么重復(fù)、要么遺漏。國(guó)有企業(yè)不注重培訓(xùn)課程的科學(xué)性、合理性設(shè)計(jì)，不能夠在“對(duì)內(nèi)”“對(duì)外”兩方面加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

（二）國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)工作普遍比較薄弱，主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.缺乏評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和管理。培訓(xùn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)是保證評(píng)價(jià)客觀、科學(xué)和有效的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)越多，統(tǒng)計(jì)意義越明顯。但是很多國(guó)有企業(yè)缺乏對(duì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)一有效的收集和管理。每次培訓(xùn)評(píng)價(jià)所使用的方法、測(cè)試的內(nèi)容和結(jié)果記錄在案的很少，大都沒(méi)有專門建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行有效管理。

2.缺乏對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋。培訓(xùn)評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋是非常重要的，從一定意義上講，沒(méi)有反饋，培訓(xùn)評(píng)價(jià)也就失去了意義。但是，國(guó)有企業(yè)很多時(shí)候組織培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)轟轟烈烈，培訓(xùn)結(jié)束后評(píng)價(jià)結(jié)果卻無(wú)人過(guò)問(wèn)，培訓(xùn)項(xiàng)目的改進(jìn)更無(wú)從談起，或者只是憑著感覺(jué)改，達(dá)不到培訓(xùn)評(píng)價(jià)的實(shí)際目的。

3.缺乏科學(xué)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容就是標(biāo)準(zhǔn)的制定，也就是到底評(píng)價(jià)什么以及評(píng)價(jià)應(yīng)該回答什么問(wèn)題，而從根本上說(shuō)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該由培訓(xùn)的目標(biāo)決定，培訓(xùn)目標(biāo)是評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果的最基本的依據(jù)。但是，在很多情況下，因?yàn)閲?guó)有企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)比較復(fù)雜和模糊，很難明確測(cè)量。

4.培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)只停留在初級(jí)層面和水平上。有些國(guó)有企業(yè)在培訓(xùn)結(jié)束后會(huì)對(duì)學(xué)員做例行的問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷的針對(duì)性一般也不強(qiáng)，沒(méi)有根據(jù)不同培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)要求有所側(cè)重。很多培訓(xùn)項(xiàng)目都沒(méi)有組織考試就直接以發(fā)放結(jié)業(yè)證書的形式宣布培訓(xùn)圓滿結(jié)束，對(duì)企業(yè)和學(xué)員都沒(méi)有實(shí)際意義。

三、完善國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)價(jià)的對(duì)策探討

（一）提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念

要在培訓(xùn)中樹立“以人為本”的理念，首先確立員工在培訓(xùn)中的主體地位。企業(yè)要根據(jù)員工的特點(diǎn)、需求、意愿做出相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)安排，使培訓(xùn)內(nèi)容人性化，體現(xiàn)出對(duì)員工實(shí)際需要的關(guān)懷。同時(shí)，提高企業(yè)對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。企業(yè)首先要統(tǒng)一對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的基本認(rèn)識(shí)：評(píng)價(jià)真正目的不是為了說(shuō)明培訓(xùn)究竟是好是壞，而是盡可能為改進(jìn)培訓(xùn)工作、提高培訓(xùn)效果提供信息。這樣才能使評(píng)價(jià)成為一種自覺(jué)的行為，提高評(píng)價(jià)的有效性。

（二）研究并制定科學(xué)有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

從某種意義上講，培訓(xùn)評(píng)價(jià)的重要性不亞于培訓(xùn)實(shí)施本身，可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的不足和需要改進(jìn)的地方，促使企業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入良性循環(huán)。在評(píng)價(jià)中，首先要明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于評(píng)價(jià)項(xiàng)目中可以量化的指標(biāo)要加以量化，使評(píng)價(jià)具有可操作性，保證評(píng)價(jià)客觀、公正、公平、公開(kāi)地進(jìn)行。

（三）學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的技術(shù)和方法

培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要通過(guò)不同的定性和定量的方法收集準(zhǔn)確而詳實(shí)的數(shù)據(jù)，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的有效性，還要盡量分離出影響培訓(xùn)效果的因素。在實(shí)際工作中，很多人即使想對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，卻也不知從何做起。因此，企業(yè)要培養(yǎng)一批熟練掌握評(píng)價(jià)技術(shù)和方法的培訓(xùn)項(xiàng)目管理人員，規(guī)范培訓(xùn)評(píng)價(jià)的流程，使培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作科學(xué)、規(guī)范、有效。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)，可以使員工及時(shí)更新知識(shí)、提高技能，最大限度地釋放人的潛能，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)的生產(chǎn)能力和管理水平，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。同時(shí)，培訓(xùn)可以提高員工的技術(shù)水平，增強(qiáng)操作能力，減少工作中的失誤；從而保證我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，保證我國(guó)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。這是國(guó)有企業(yè)的責(zé)任，也是國(guó)有企業(yè)的必然選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉湘麗.我國(guó)企業(yè)職工培訓(xùn)現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2007.7.

第4篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】職工培訓(xùn)；企業(yè)發(fā)展；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；職工素質(zhì)

二十一世紀(jì)是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代，企業(yè)要想又好又快地發(fā)展，就必須重視人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)。職工素質(zhì)高低關(guān)系到整個(gè)企業(yè)效益的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大力開(kāi)展職工培訓(xùn)已經(jīng)成為眾多企業(yè)的共識(shí)。從職工個(gè)人角度來(lái)看，培訓(xùn)和發(fā)展可以幫助職工充分發(fā)揮和利用其人力資源潛能，更大程度的實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，提高工作滿意度，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)組織的歸屬感和責(zé)任感。從企業(yè)角度來(lái)看，對(duì)職工培訓(xùn)和發(fā)展是企業(yè)應(yīng)盡的責(zé)任，有效的培訓(xùn)可以減少事故，降低成本，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，從而增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

一、對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行培訓(xùn)的意義

追求利潤(rùn)最大化，是企業(yè)發(fā)展的目的。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，企業(yè)的各項(xiàng)工作都以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，圍繞這個(gè)中心，服務(wù)于這個(gè)中心。提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益可以采用不同的手段，如擴(kuò)大再生產(chǎn)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，提高機(jī)械化、自動(dòng)化程度，提高經(jīng)營(yíng)管理者水平，開(kāi)發(fā)、研制新工藝、新技術(shù)，拓展新市場(chǎng)等等。這些手段雖然都是有效的，但其最為關(guān)鍵的仍然是人，是職工及職工隊(duì)伍的素質(zhì)。（1）職工培訓(xùn)有利于企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)需要越來(lái)越多的高素質(zhì)人才。職工培訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，也是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。目前隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不再單純依靠?jī)?yōu)越的自然資源、精良的機(jī)器和雄厚的財(cái)力，而主要依靠知識(shí)密集型的人力資本。而企業(yè)職工的培訓(xùn)就是創(chuàng)造人類資本的根本途徑。（2）職工培訓(xùn)有利于改善企業(yè)工作質(zhì)量。毫無(wú)疑問(wèn)，職工培訓(xùn)能提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，進(jìn)而使職工素質(zhì)、職業(yè)能力得到提高，從而將直接提高和改善企業(yè)的工作質(zhì)量。（3）職工培訓(xùn)能為企業(yè)儲(chǔ)備人才。企業(yè)職工培訓(xùn)能滿足職工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。培訓(xùn)不斷為職工提供新的知識(shí)與技能，使其能適應(yīng)具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的增長(zhǎng)，從而為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。技術(shù)在不斷地更新，企業(yè)經(jīng)過(guò)一些前沿的培訓(xùn)，可以為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)人才的儲(chǔ)備。

二、職工培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

近年來(lái)，作者在企業(yè)的培訓(xùn)工作中體會(huì)到，企業(yè)對(duì)職工培訓(xùn)的重視程度越來(lái)越強(qiáng)，也做了很多努力和工作。但在實(shí)際培訓(xùn)實(shí)施方面依然存在很多問(wèn)題和困難。（1）職工接受培訓(xùn)的目的不明確。職工參加各種類型的培訓(xùn)，很多時(shí)候是把培訓(xùn)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，沒(méi)有目標(biāo)地參加培訓(xùn)，稀里糊涂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地結(jié)業(yè)，培訓(xùn)結(jié)束后，回到工作崗位上，感覺(jué)不到培訓(xùn)的效果。他們甚至不知道為什么參加這樣的培訓(xùn)，也不知道學(xué)習(xí)了什么，培訓(xùn)后對(duì)自己工作能起到什么作用。（2）工學(xué)矛盾突出的問(wèn)題難以解決。近年來(lái)，企業(yè)發(fā)展迅速，職工經(jīng)常加班加點(diǎn)工作，沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)，造成一些培訓(xùn)流于形式。一些單位、部門總是選拔“專人”參加各種培訓(xùn)，把培訓(xùn)工作當(dāng)成任務(wù)完成，使培訓(xùn)的目的走樣。（3）教師隊(duì)伍和課程設(shè)置不能完全適應(yīng)職工培訓(xùn)的要求。從教師的來(lái)源看，大多數(shù)專職教師都是從學(xué)校畢業(yè)直接從事教育工作，缺少?gòu)氖聦I(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷，從教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)上看，他們雖有較豐富的學(xué)科理論知識(shí)，但是缺乏從事生產(chǎn)一線工作的專業(yè)技能，理論方面強(qiáng)而實(shí)際訓(xùn)練方面欠缺。而對(duì)兼職教師來(lái)說(shuō)，他們有著比較扎實(shí)的理論知識(shí)和比較豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，但是他們本身有自己的工作崗位和工作任務(wù)，很難抽出時(shí)間進(jìn)行授課準(zhǔn)備，只是根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，有的甚至連課也不備，只是列幾個(gè)提綱。另一方面，培訓(xùn)課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性，培訓(xùn)方法簡(jiǎn)單，內(nèi)容陳舊，理論知識(shí)與工作實(shí)際脫軌。常規(guī)的崗位培訓(xùn)和補(bǔ)救式教育占主體，缺少具有前瞻性的研討型學(xué)習(xí)交流，很大程度上制約了培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。（4）職工培訓(xùn)工作相關(guān)的激勵(lì)措施有待完善。目前情況下，大部分企業(yè)的相關(guān)激勵(lì)制度尚不完善，相關(guān)的職工培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系也不夠成熟，對(duì)職工培訓(xùn)工作的效果不能及時(shí)的進(jìn)行合理、客觀的評(píng)價(jià)，而且培訓(xùn)效果不能和職工的薪資調(diào)整以及職位晉升等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使得職工培訓(xùn)工作缺乏足夠的吸引力，最終使得職工培訓(xùn)工作不能發(fā)揮相應(yīng)的作用。此外，許多企業(yè)把職工培訓(xùn)工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)應(yīng)付，不對(duì)相關(guān)的培訓(xùn)效果進(jìn)行全面、科學(xué)的分析，不注重培訓(xùn)工作的改進(jìn)。這些都不利于職工培訓(xùn)工作水平的提高。

三、加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)的措施及建議

（1）培訓(xùn)需求調(diào)查瓶頸因素優(yōu)先。應(yīng)對(duì)企業(yè)的各工種進(jìn)行摸底，進(jìn)行能力盤點(diǎn)，提高普通職工基礎(chǔ)能力，提升基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。然而企業(yè)畢竟要以生產(chǎn)為中心，培訓(xùn)也就必須掌握輕重緩急，在不影響大局的情況下進(jìn)行。因此在制定培訓(xùn)計(jì)劃前，需進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查。（2）嚴(yán)格考核與晉升淘汰相結(jié)合。任何一項(xiàng)制度，離開(kāi)了考核便形同虛設(shè)，職工培訓(xùn)也是如此。而考核結(jié)果不與加薪、晉升、持證上崗、末尾淘汰相結(jié)合，考核便失去了真正的意義。對(duì)培訓(xùn)效果的考核切忌繁瑣、耗時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，一針見(jiàn)血。（3）建立完善的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。無(wú)論采取何種培訓(xùn)方式，培訓(xùn)的實(shí)施總要由培訓(xùn)教師來(lái)完成，因此培訓(xùn)教師水平的高低，直接決定著培訓(xùn)效果的好壞。企業(yè)應(yīng)盡可能利用各種方式在內(nèi)部挖掘培訓(xùn)資源，做到人盡其才。要充分發(fā)掘在某一方面有專長(zhǎng)的職工，使其經(jīng)過(guò)適當(dāng)培訓(xùn)后，成為在這一領(lǐng)域的培訓(xùn)教師，為相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)教師對(duì)企業(yè)的工作非常了解，講課內(nèi)容針對(duì)性和實(shí)用性都很強(qiáng)。這既可以降低培訓(xùn)成本，又可以挖掘出職工的潛能和一些潛在的人才，還可以結(jié)合企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)、管理等實(shí)際情況開(kāi)發(fā)出有的放矢的培訓(xùn)教材，從而能夠有效提高培訓(xùn)效果。（4）組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。物以類聚，人以群分。將各相同興趣愛(ài)好的員工，組成若干個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，有針對(duì)性的就某一課題進(jìn)行研究、交流、探討，往往會(huì)有意想不到的收獲。如愛(ài)好管理的團(tuán)隊(duì)可針對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、管理運(yùn)作程序進(jìn)行研討，極有可能推動(dòng)企業(yè)的制度創(chuàng)新；而喜歡鉆研技術(shù)的團(tuán)隊(duì)，在不斷對(duì)技術(shù)的探索中，或許會(huì)改進(jìn)企業(yè)的施工工藝流程，從而大幅度提高施工效率和工程質(zhì)量。（5）形成全面合理的職工培訓(xùn)系統(tǒng)。一是企業(yè)應(yīng)盡可能的和政府部門以及高等院校等建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，充分發(fā)揮自己在各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的合理利用，合力做好企業(yè)職工培訓(xùn)工作。二是企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的人員組成情況，針對(duì)不同層次的職工，建立起配套的資源庫(kù)和培訓(xùn)體系。對(duì)于不同的培訓(xùn)對(duì)象，應(yīng)該采取不同的培訓(xùn)措施和制定不同的培訓(xùn)方案，同時(shí)突出培訓(xùn)的重點(diǎn)。三是要重視企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，爭(zhēng)取形成一個(gè)良好的企業(yè)氛圍，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)職工素質(zhì)的全面提升。

第5篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：職工培訓(xùn) 重要性 路徑 價(jià)值

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨和全球經(jīng)濟(jì)一體化的形成，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)從某種意義上講就是企業(yè)培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，加強(qiáng)職工培訓(xùn)已成為煤礦企業(yè)應(yīng)對(duì)社會(huì)化競(jìng)爭(zhēng)的緊迫任務(wù)。職工培訓(xùn)是企業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中制勝的“法寶”。

一、加強(qiáng)煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)工作的重要性

1.職工培訓(xùn)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。我國(guó)的煤炭行業(yè)正在由過(guò)去那種粗放型、勞動(dòng)密集型向知識(shí)技術(shù)精密型轉(zhuǎn)變，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，所以在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)必須對(duì)職工進(jìn)行教育和培訓(xùn)工作。

2.職工培訓(xùn)是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。職工是企業(yè)最有效的投資對(duì)象。人才資源的培訓(xùn)與發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)管理的重中之重，特別是具有專業(yè)知識(shí)的操作性人才是企業(yè)和社會(huì)人才的最基本的力量，企業(yè)吸取具有職業(yè)技能的生產(chǎn)工人，是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)良性發(fā)展不可缺失的因素。企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)人、財(cái)、物、時(shí)間，但是，只有人才資源是企業(yè)的第一資源，是決定和影響企業(yè)生存和發(fā)展的資源主體。

二、加強(qiáng)煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)工作的實(shí)施路徑

1．提高職工教育培訓(xùn)的理念。企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新離不開(kāi)人力資源的開(kāi)發(fā)和投入，要著力提高人才素質(zhì)，必須樹立大教育、大培訓(xùn)觀念，重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。而且職工教育培訓(xùn)工作要解放思想，克服職工教育培訓(xùn)就是以安全教育為主，教育培訓(xùn)工作是為了經(jīng)營(yíng)掙錢的觀點(diǎn)；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，教育培訓(xùn)工作是關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展、前途的大事，所以企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展首先就要提高職工教育培訓(xùn)的理念。

2.對(duì)培訓(xùn)主體進(jìn)行科學(xué)、有效的選擇。企業(yè)能有效地利用培訓(xùn)資源，培養(yǎng)關(guān)鍵崗位上的技術(shù)實(shí)用人才為原則，選擇培訓(xùn)主體。選擇那些思想品德好、綜合素質(zhì)高、忠于企業(yè)熱愛(ài)崗位、年輕有培養(yǎng)前途的職工作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。企業(yè)為職工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)也體現(xiàn)了企業(yè)尊重知識(shí)、留住人才的技巧與方法。

3.明確培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)今信息社會(huì)，知識(shí)日新月異，一個(gè)企業(yè)必須掌握相關(guān)技術(shù)信息，擁有自己的核心技術(shù)，掌握技術(shù)集成能力是構(gòu)成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。企業(yè)職工培訓(xùn)，主要分為思想文化教育和崗位技能培訓(xùn)，二者相輔相成，缺一不可。

（1）思想文化教育。在進(jìn)行思想教育時(shí)，對(duì)不同層次、不同類別的培訓(xùn)對(duì)象要采取不同的教育方法，堅(jiān)持講真話，講實(shí)道理。通過(guò)教育來(lái)提高職工的思想素質(zhì)，使其能夠主動(dòng)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。另外，要抓好職工的職業(yè)道德教育，使職工清除私心雜念，克服拜金主義，增強(qiáng)職業(yè)道德和法制觀念。把職業(yè)道德教育滲透到職工日常工作、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，使職工自己提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)技能。

（2）崗位技能培訓(xùn)。對(duì)于煤礦企業(yè)的職工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，具體來(lái)說(shuō)就是要強(qiáng)化生產(chǎn)各環(huán)節(jié)中掌握關(guān)鍵技術(shù)的員工隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)和抓好操作層面員工的技能培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)的現(xiàn)代價(jià)值

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，企業(yè)通過(guò)對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)的生存和發(fā)展立于不敗之地，可以為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。

1．有利于增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感。就企業(yè)而言，對(duì)職工培訓(xùn)得越充分，對(duì)職工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

2．有利于塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。職工培訓(xùn)能夠促進(jìn)企業(yè)與職工、管理層與職工層之間的雙向溝通，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，從而塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。為企業(yè)留住人才和吸引人才，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

3．有利于企業(yè)和職工達(dá)到雙贏。培訓(xùn)能提高職工的綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平，樹立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力。

4．有利于提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)能夠使企業(yè)迅速適應(yīng)市場(chǎng)變化、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量，保持企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的生命力。人才是企業(yè)的第一資源，有了一流的人才，就可以開(kāi)發(fā)一流的產(chǎn)品，創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)，公司就可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

總之，教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要在全體煤炭職工共同努力下，才能取得好的效果。職工培訓(xùn)工作必須在不斷探索、不斷研究、不斷開(kāi)拓的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化全員學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，提高全員的綜合素質(zhì)，使企業(yè)能夠在以后的發(fā)展中逐漸發(fā)展、壯大。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

與社會(huì)資源通力合作

中小企業(yè)是兩化融合的基本載體,對(duì)信息化有著更為迫切的需求。推動(dòng)兩化融合是促進(jìn)我國(guó)中小企業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ),是幫助中小企業(yè)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的有效手段,也是中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)實(shí)要求。

2005年,國(guó)家發(fā)展改革委、原國(guó)信辦和原信息產(chǎn)業(yè)部共同啟動(dòng)了中小企業(yè)信息化推進(jìn)工程。目前這項(xiàng)工作已劃轉(zhuǎn)到工業(yè)和信息化部。工業(yè)和信息化部中小企業(yè)司司長(zhǎng)王黎明指出,中小企業(yè)信息化推進(jìn)工程至今經(jīng)歷了宣傳發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)規(guī)范和務(wù)實(shí)推動(dòng)三個(gè)階段。推進(jìn)工程遵循“政府倡導(dǎo)、企業(yè)主體、社會(huì)參與”的原則,充分發(fā)揮政府協(xié)同服務(wù)的作用,調(diào)動(dòng)大企業(yè)和中小企業(yè)兩個(gè)市場(chǎng)的積極性,鼓勵(lì)和支持社會(huì)資源參與并與地方有關(guān)部門通力合作,通過(guò)聯(lián)合工作機(jī)制和規(guī)則,制定年度計(jì)劃,明確工作目標(biāo),形成了良好的工作氛圍。

王黎明在會(huì)議上總結(jié),在地方中小企業(yè)主管部門和信息化推進(jìn)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、大企業(yè)的積極參與和支持下,2009年的中小企業(yè)信息化工作達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2009年,工業(yè)和信息化部以解決中小企業(yè)生存發(fā)展的突出困難為重點(diǎn),圍繞增強(qiáng)中小企業(yè)創(chuàng)新能力、管理水平、市場(chǎng)開(kāi)拓能力和競(jìng)爭(zhēng)力,將開(kāi)展信息化服務(wù)平臺(tái)試點(diǎn)、促進(jìn)兩化融合試驗(yàn)區(qū)的中小企業(yè)信息化推進(jìn)工作、組織開(kāi)展信息化推進(jìn)活動(dòng)、加大對(duì)中小企業(yè)信息化應(yīng)用項(xiàng)目的資金扶持、加強(qiáng)典型案例宣傳作為工作重點(diǎn),在重點(diǎn)行業(yè)和區(qū)域開(kāi)展了研究開(kāi)發(fā)信息化、企業(yè)管理信息化、質(zhì)量控制和創(chuàng)新方法、電子商務(wù)應(yīng)用等知識(shí)和技能的培訓(xùn)。

用友軟件公司和中國(guó)中小企業(yè)對(duì)外合作協(xié)調(diào)中心組織實(shí)施中小企業(yè)健康成長(zhǎng)計(jì)劃,在全國(guó)建立了125家中小企業(yè)健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)站,培訓(xùn)體檢師3000多人,認(rèn)證體檢師2000多人;開(kāi)展中小企業(yè)信息化大講堂、專家咨詢等培訓(xùn)活動(dòng)1000余場(chǎng),參加培訓(xùn)的企業(yè)達(dá)到5萬(wàn)多家,為企業(yè)培訓(xùn)信息化專業(yè)人才和信息化主管達(dá)10萬(wàn)余人;幫助8萬(wàn)多家中小企業(yè)實(shí)施了信息化,并篩選出100多個(gè)典型案例。

阿里巴巴集團(tuán)公司實(shí)施電子商務(wù)服務(wù)業(yè)支持中小企業(yè)發(fā)展特別行動(dòng)計(jì)劃,在全國(guó)各地舉辦了2400余場(chǎng)電子商務(wù)免費(fèi)培訓(xùn),有4萬(wàn)多家企業(yè)參加,依托網(wǎng)絡(luò)的線上、線下培訓(xùn)達(dá)36萬(wàn)人次;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)保、擔(dān)保貸款、純信用貸款等服務(wù),為中小企業(yè)取得貸款超過(guò)48億元,近1700家中小企業(yè)受益。淘寶網(wǎng)聯(lián)手中國(guó)建設(shè)銀行,為信譽(yù)良好的賣家提供信貸服務(wù),年內(nèi)發(fā)放的貸款額達(dá)10億元,有2萬(wàn)多家小型和微型企業(yè)受益。

四大報(bào)告指明工作方向

為更加準(zhǔn)確地反映在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)背景下,我國(guó)中小企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)和電子商務(wù)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀,提出可操作性的意見(jiàn)和建議,在工業(yè)和信息化部中小企業(yè)司的指導(dǎo)下,用友軟件股份有限公司完成了《中國(guó)中小企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)健康調(diào)查報(bào)告(2009)》,工業(yè)和信息化部中小企業(yè)對(duì)外合作協(xié)調(diào)中心完成了《中國(guó)中小企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)發(fā)展報(bào)告(2009)》,鼎捷軟件有限公司(原神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司)完成了《中國(guó)中小制造業(yè)企業(yè)ERP應(yīng)用發(fā)展報(bào)告(2009)》,阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)有限公司完成了《中國(guó)中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展報(bào)告(2009)》。

《中國(guó)中小企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)健康調(diào)查報(bào)告(2009)》顯示,我國(guó)中小企業(yè)利潤(rùn)率不高,產(chǎn)品附加值不高,多數(shù)依靠低成本優(yōu)勢(shì)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng);68%的企業(yè)成本在上升;受到多方面因素影響,中小企業(yè)普遍感到資金緊張,主要原因是庫(kù)存占用、應(yīng)收賬款占用;我國(guó)中小企業(yè)管理水平與先進(jìn)國(guó)家還有不小差距;越來(lái)越多中小企業(yè)意識(shí)到信息化的重要性;應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)方面,36.9%的中小企業(yè)在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率方面下功夫。政府采取的拉動(dòng)內(nèi)需、產(chǎn)業(yè)振興等多項(xiàng)措施已經(jīng)見(jiàn)到成效,中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況與去年基本持平。在未來(lái)的幾年內(nèi),政府與企業(yè)之間的互動(dòng)將變得頻繁,健康計(jì)劃為中小企業(yè)信息化提供的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的全程服務(wù)模式成為企業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn),絕大部分中小企業(yè)寄希望于利用信息化提升企業(yè)管理效率,降低隱性成本,消除競(jìng)爭(zhēng)力不足的隱患。

《中國(guó)中小企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)發(fā)展報(bào)告(2009)》顯示,中小企業(yè)需要可靠、適用、性價(jià)比高的信息化解決方案,特別是信息化整體解決方案,希望信息化建設(shè)和應(yīng)用取得明顯的效果,它們的信息化建設(shè)主要參考同行案例。同時(shí),國(guó)際金融危機(jī)催生了中小企業(yè)信息化建設(shè)需要,SaaS正成為中小企業(yè)信息化需求的重點(diǎn),中小企業(yè)信息化服務(wù)需求快速增長(zhǎng)。

《中國(guó)中小制造業(yè)企業(yè)ERP應(yīng)用發(fā)展報(bào)告》指出,目前我國(guó)中小制造業(yè)企業(yè)的ERP應(yīng)用依然受到很多內(nèi)、外部條件影響,企業(yè)信息化應(yīng)用程度受到了企業(yè)規(guī)模、領(lǐng)導(dǎo)層管理理念、制造形態(tài)、地區(qū)分布、所處行業(yè)等多種因素制約。在兩化融合背景下,2010年中小制造企業(yè)ERP建設(shè)中,建議加強(qiáng)政府部門協(xié)會(huì)、軟件廠商對(duì)中小制造業(yè)企業(yè)的信息化引導(dǎo)工作,加大對(duì)中小制造企業(yè)的企業(yè)信息化發(fā)展的資金投入,軟件廠商應(yīng)該注重中小制造業(yè)企業(yè)信息化重點(diǎn)技術(shù)的突破,注重中小制造業(yè)信息化應(yīng)用領(lǐng)域復(fù)合型人才的培養(yǎng)、加強(qiáng)與軟件廠商間的合作,開(kāi)展政企間的技術(shù)合作交流。

《中國(guó)中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展報(bào)告(2009)》的數(shù)據(jù)顯示,2009年中小企業(yè)通過(guò)電子商務(wù)創(chuàng)造的新增價(jià)值占我國(guó)GDP的1.5%,拉動(dòng)我國(guó)GDP增長(zhǎng)0.13%;中小企業(yè)電子商務(wù)交易規(guī)模達(dá)到1.99萬(wàn)億元,同比增長(zhǎng)20.3%,其中內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)交易規(guī)模分別達(dá)到1.13萬(wàn)億元、0..86萬(wàn)億元;中小企業(yè)通過(guò)開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)造的新增就業(yè)崗位超過(guò)130萬(wàn)個(gè)。

這些報(bào)告對(duì)政府有關(guān)部門研究提升我國(guó)中小企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)水平、實(shí)施ERP、發(fā)展電子商務(wù)、推動(dòng)中小企業(yè)信息化應(yīng)用等政策措施提供了重要參考。

2010年四個(gè)工作重點(diǎn)

楊學(xué)山指出,兩化融合要從企業(yè)、行業(yè)和區(qū)域三個(gè)層面全面推進(jìn): 在企業(yè)層面,推動(dòng)研發(fā)和設(shè)計(jì)等信息技術(shù)應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化,人力資源開(kāi)發(fā),推進(jìn)企業(yè)管理信息化,促進(jìn)電子商務(wù)和現(xiàn)代物流發(fā)展;在行業(yè)層面,建立信息服務(wù)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)信息資源互通共享,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展工業(yè)信息化的運(yùn)行監(jiān)測(cè)工作等;在區(qū)域?qū)用?在上海、重慶、內(nèi)蒙的呼包鄂和烏海地區(qū)、廣東的珠三角地區(qū)、廣州、南京、青島和唐山8個(gè)兩化融合試驗(yàn)區(qū)把促進(jìn)兩化融合工作納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升、特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代物流發(fā)展、工業(yè)園區(qū)建設(shè),做強(qiáng)主導(dǎo)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),建立中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行探索實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

王黎明表示,中小企業(yè)司將按照2010年全國(guó)工業(yè)和信息化工作會(huì)議的要求,全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》(即“36號(hào)文件”),圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)際需要和中小企業(yè)集聚的特點(diǎn),加快兩化融合,繼續(xù)推動(dòng)實(shí)施中小企業(yè)信息化推進(jìn)工程,促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展。

據(jù)了解,2010年中小企業(yè)信息化工作的重點(diǎn)包括:

第一,根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)服務(wù),促進(jìn)中小企業(yè)信息化的意見(jiàn)》的要求,啟動(dòng)中小企業(yè)信息化發(fā)展指南的相關(guān)研究工作,組織編制中小企業(yè)信息化服務(wù)市場(chǎng)調(diào)查和發(fā)展報(bào)告,指導(dǎo)中小企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

第二,繼續(xù)在8個(gè)兩化融合試驗(yàn)區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域推動(dòng)中小企業(yè)信息化的推進(jìn)工程。

第7篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

 

在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系中，企業(yè)占據(jù)著一大主導(dǎo)地位，而在快速發(fā)展地過(guò)程，若想保持地位不變，企業(yè)必須不斷增強(qiáng)自身管理水平，穩(wěn)步發(fā)展。因此，在內(nèi)部管理上，工商管理培訓(xùn)課程的開(kāi)展成為企業(yè)不可忽視的重要事項(xiàng)，而課程開(kāi)展的好壞也直接影響管理人員能力培養(yǎng)的效果大小，同時(shí)進(jìn)一步?jīng)Q定了企業(yè)是否滿足于經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，所以后續(xù)的工商管理培訓(xùn)顯得由為關(guān)鍵。

 

1工商管理培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

 

當(dāng)前工商管理培訓(xùn)在企業(yè)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，尚存在一些問(wèn)題迫切需要解決。有的企業(yè)工商管理意識(shí)比較淡薄，不愿在員工工商管理培訓(xùn)方面加大投入，也不愿讓員工擠出更多的時(shí)間來(lái)接受工商管理培訓(xùn)。有的企業(yè)在工商管理培訓(xùn)方面的師資力量明顯不足，沒(méi)有組建一支高水平的工商管理培訓(xùn)隊(duì)伍。此外也有的企業(yè)為了進(jìn)一步壓縮費(fèi)用支出，常常不愿高薪聘請(qǐng)能力較強(qiáng)的培訓(xùn)師，而去聘用能力相對(duì)較差的培訓(xùn)師，導(dǎo)致工商管理培訓(xùn)效果難以提升。也有的企業(yè)在工商管理培訓(xùn)的考核形式較單一、考核不嚴(yán)，一些企業(yè)工商管理培訓(xùn)考試走過(guò)場(chǎng)，開(kāi)卷考試，也可能存在學(xué)員相互抄襲的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

 

1.1工商管理培訓(xùn)課程被重視程度偏低

 

在目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，企業(yè)一方面不僅要應(yīng)對(duì)來(lái)自外界不同領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)與壓力，同時(shí)要不斷提升自身能力，從而往往只重視短期效應(yīng)，將重心放在對(duì)生產(chǎn)及銷售人員培訓(xùn)上，忽視了真正需要培訓(xùn)的管理人員。如此長(zhǎng)期發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部的穩(wěn)定性與持久性得不到保證，面對(duì)緊急突況時(shí)，可能由于技術(shù)能力不到位而出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī);另一方面，在一些發(fā)展比較穩(wěn)定的企業(yè)中，雖然開(kāi)展了工商管理課程培訓(xùn)，然而管理人員并沒(méi)有意識(shí)到課程培訓(xùn)對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要性，使得在驗(yàn)收成果時(shí)并不能達(dá)到理想的效果。

 

1.2管理培訓(xùn)，內(nèi)容粗略，形式單一

 

從最初培訓(xùn)的課程設(shè)置到最后對(duì)管理人員培訓(xùn)結(jié)束，一個(gè)看似完整的流程體系，其最終產(chǎn)生的效果卻并不理想甚至幾乎不會(huì)得到任何結(jié)果。造成原因來(lái)源于企業(yè)管理人員從開(kāi)始就沒(méi)有確立明確的培訓(xùn)目的，而僅僅把它當(dāng)作一種任務(wù)去完成，使得培訓(xùn)效果并不好，同時(shí)，在另一方面，培訓(xùn)教育方也沒(méi)有對(duì)課程加以重視，使得培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥，脫離實(shí)際，不能起到良好的教育效果。

 

1.3師資水平達(dá)不到要求

 

目前企業(yè)工商管理培訓(xùn)還沒(méi)有充足的實(shí)踐經(jīng)歷，體系仍不完整，沒(méi)有過(guò)多的實(shí)例進(jìn)行參考學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師能力未能得到完全保證。因此，對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，企業(yè)管理培訓(xùn)就不能達(dá)到所期望的要求。

 

1.4培訓(xùn)考核方式缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性

 

在學(xué)員培訓(xùn)最終考查時(shí)，培訓(xùn)師為了讓學(xué)員都能通過(guò)考核，設(shè)計(jì)的問(wèn)題都相對(duì)簡(jiǎn)單，考核方式也都有固定模式。這樣的一種形式，達(dá)不到培訓(xùn)真正考察的目的，檢驗(yàn)不出學(xué)員真實(shí)的掌握情況。

 

2加強(qiáng)企業(yè)工商管理培訓(xùn)的策略

 

2.1加強(qiáng)企業(yè)對(duì)工商管理培訓(xùn)內(nèi)容的重視

 

成功的企業(yè)管理離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的前期宣傳工作，讓管理人員認(rèn)識(shí)到企業(yè)未來(lái)發(fā)展需要，端正培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度，從而在培訓(xùn)過(guò)程中達(dá)到一個(gè)高效的學(xué)習(xí)效率。企業(yè)管理部門根據(jù)自身企業(yè)需求，制定合理的培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃地安排培訓(xùn)課程，讓學(xué)員能夠?qū)W有所用，真正地融入學(xué)習(xí)中。在這樣的一種層面上，培訓(xùn)投資會(huì)收到最大效益，企業(yè)整體效益不斷上升，員工水平也有了根本提升。

 

2.2企業(yè)不能忽視師資力量的建設(shè)

 

師資力量的建設(shè)，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以如果想要企業(yè)工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量有所提升，首先要把教師隊(duì)伍建設(shè)好。第一應(yīng)該從管理理論知識(shí)掌握的熟練程度、思想政治教育、和企業(yè)管理的實(shí)際操作等幾個(gè)方面，對(duì)教師隊(duì)伍的技術(shù)水平進(jìn)行綜合嚴(yán)格地考察，建立嚴(yán)格的師資驗(yàn)證系統(tǒng)不僅如此，還不能忽視對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)，隨時(shí)更新培訓(xùn)師的理論知識(shí)，并讓培訓(xùn)師參與到管理企業(yè)的實(shí)際操作中去，進(jìn)而創(chuàng)造新的培訓(xùn)方法。不僅如此，企業(yè)還必須多參加國(guó)際性質(zhì)的交流。

 

2.3改變傳統(tǒng)模式，提出創(chuàng)新理念

 

由于時(shí)代不同，培訓(xùn)對(duì)象所處在的位置也不同，企業(yè)工商管理培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)有其特定的針對(duì)性。在不同領(lǐng)域上，利用科學(xué)的手段制定多類別的培訓(xùn)模式，將以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)制度同現(xiàn)代的發(fā)展模式進(jìn)行聯(lián)系，不僅注重對(duì)理論知識(shí)的講解，同時(shí)，貫穿實(shí)際生活的案例，有理可循，有證可查，保證管理人員都能有深刻的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)課程安排上，針對(duì)不同人員的特征，提出針對(duì)性建議，找到適合個(gè)人需求的管理形式。

 

2.4培訓(xùn)參與人員的考核強(qiáng)度的增強(qiáng)

 

管理企業(yè)的人員要深入探究參加培訓(xùn)的人員的心理，改變他參加培訓(xùn)的心態(tài)。說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)就是，企業(yè)要盡其所能地營(yíng)造好的培訓(xùn)氛圍和環(huán)境。不管理論學(xué)習(xí)還是課外操作，再到最后的考察，都必須在一個(gè)好環(huán)境下進(jìn)行，這樣可以讓參加培訓(xùn)的人更加積極主動(dòng)。此外還要對(duì)參加培訓(xùn)的人的心理進(jìn)行深入了解進(jìn)而分析給他們聽(tīng)，讓他們明白培訓(xùn)自己為什么參加培訓(xùn)，對(duì)自己和企業(yè)有何意義。在平日的培訓(xùn)中還要有針對(duì)性和啟發(fā)性，這樣使被培訓(xùn)者學(xué)到的東西在實(shí)踐中能更靈活運(yùn)用，被培訓(xùn)者提升了自己的能力，他們會(huì)更積極主動(dòng)，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。我們的培訓(xùn)也就有了意義。

 

3結(jié)語(yǔ)

 

綜上所述，借助之前的描述和分析，我們對(duì)企業(yè)工商管理的培訓(xùn)有了更詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，其對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著巨大的影響。通過(guò)這些對(duì)策建議，希望能夠有效地提高企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的重視，從而提高企業(yè)管理的水平，讓企業(yè)能發(fā)展的更長(zhǎng)久。

第8篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

一、油田企業(yè)安全管理特點(diǎn)

（一）艱巨性

從我國(guó)石油及石化企業(yè)的發(fā)展歷程來(lái)看，無(wú)論是石油企業(yè)還是石化企業(yè)，其對(duì)資金、技術(shù)及專業(yè)性人才的需求較大，屬于技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)。因?yàn)椋挥羞@樣，才能保證石油企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)因技術(shù)不過(guò)關(guān)、資金投入不足而引發(fā)的安全事故，降低石油企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。由此可以清楚地認(rèn)識(shí)到，石油及石化企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，其安全管理工作艱巨性較大，因?yàn)椋髽I(yè)的生產(chǎn)流程危險(xiǎn)系數(shù)較高，及時(shí)有高新技術(shù)人才及設(shè)備的支持，也難免出現(xiàn)小細(xì)節(jié)的失誤，引發(fā)重大安全事故。

（二）實(shí)踐性

油田企業(yè)在安全管理過(guò)程中，不僅僅需要對(duì)油田的生產(chǎn)工藝及過(guò)程進(jìn)行管理，同時(shí)，當(dāng)發(fā)生緊急事故時(shí)，還需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救、個(gè)人防護(hù)等等進(jìn)行演練，盡可能地減少油田企業(yè)員工遭受二次傷害。由于油田開(kāi)采涉及很多地下知識(shí)，為增強(qiáng)身臨其境之感，需要通過(guò)視頻教材、多媒體教學(xué)、實(shí)體模型等方式，讓職工可聽(tīng)、可看、可觸摸，從而讓職工自覺(jué)遵章守紀(jì)、規(guī)范操作、防范事故，保障生命安全與健康，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

二、做好油田企業(yè)安全培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)

（一）課程設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)用性

培訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)注重實(shí)踐性、實(shí)用性、前瞻性，有的放矢，重點(diǎn)突出。要緊緊圍繞油田人才隊(duì)伍建設(shè)，采取專題訪談、座談交流、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、專家論證等方式，認(rèn)真開(kāi)展需求調(diào)查，并以此編制授課方案，編排課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化培訓(xùn)模塊，使之貼近施工現(xiàn)場(chǎng)、符合生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)組織需求、崗位需求與個(gè)人需求的有機(jī)融合。要根據(jù)油田勘探開(kāi)發(fā)實(shí)際、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、職工類別等，開(kāi)發(fā)具有油田特色的教材、課件，逐步形成滿足職工多樣化、??性化需求的教材體系。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性

企業(yè)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)需要，對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象實(shí)施不同的培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高整體安全水平。此外，要注重創(chuàng)新性，根據(jù)油田發(fā)展變化不斷補(bǔ)充、拓展和更新，使之常講常新；注重多樣性，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程評(píng)比，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容多樣化，不斷激發(fā)職工興趣；注重前瞻性，根據(jù)不同層次職工培訓(xùn)現(xiàn)狀，進(jìn)行新技術(shù)、新理論、新設(shè)備方面的儲(chǔ)備培訓(xùn)；注重長(zhǎng)期性，把安全教育培訓(xùn)貫穿于施工生產(chǎn)的全過(guò)程，對(duì)全體職工進(jìn)行長(zhǎng)期的、不間斷的培訓(xùn)。

（三）方式方法要倡導(dǎo)多元性

在方法使用上，要不斷豐富、更新和改進(jìn)培訓(xùn)方式方法，變傳統(tǒng)教學(xué)模式為喜聞樂(lè)見(jiàn)、別開(kāi)生面的“多元化”培訓(xùn)形式，尤其是要持續(xù)增加案例式、動(dòng)畫式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、模擬式、菜單式、學(xué)分式等培訓(xùn)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。充分利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、影像等高科技技術(shù)，豐富培訓(xùn)手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量，降低培訓(xùn)成本，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的新穎性、靈活性、直觀性和實(shí)效性，重點(diǎn)在信息化、實(shí)訓(xùn)化、仿真化、特色化、數(shù)字化等方面下功夫，尤其是要不斷加強(qiáng)遠(yuǎn)程混合式培訓(xùn)模式，盡最大努力緩解工學(xué)矛盾。

（四）師資力量要講究復(fù)合型

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，提升師資水平是關(guān)鍵。要制定教師隊(duì)伍中長(zhǎng)期規(guī)劃，采取外送培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒、教師論壇、掛職鍛煉、觀摩研討、適度從生產(chǎn)單位引進(jìn)等方式，揚(yáng)“長(zhǎng)”補(bǔ)“短”，逐步提高綜合能力，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，建設(shè)“復(fù)合型”師資隊(duì)伍。暢通人才成長(zhǎng)通道，穩(wěn)定專業(yè)技術(shù)骨干人才，著力構(gòu)建科學(xué)使用人才機(jī)制。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師資庫(kù)，頒發(fā)聘書，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高其授課技巧，并努力挖掘和利用好社會(huì)培訓(xùn)師資源，建立專兼職相結(jié)合的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

（五）培訓(xùn)效果要注重評(píng)估性

評(píng)估和考核是培訓(xùn)的重要組成部分，是檢測(cè)培訓(xùn)效果好壞的重要手段。要積極制定培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估辦法，建立項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)安全培訓(xùn)進(jìn)行合理評(píng)估，客觀反映真實(shí)水平，總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求，并將評(píng)估結(jié)果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)教學(xué)改革的推動(dòng)力。針對(duì)特種作業(yè)類培訓(xùn)開(kāi)展精品培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)定，促使培訓(xùn)質(zhì)量上臺(tái)階、出品牌。堅(jiān)持組織教職工和職工對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、課程內(nèi)容、授課水平、教學(xué)管理、后勤服務(wù)等進(jìn)行綜合考評(píng)，促進(jìn)培訓(xùn)工作的及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

第9篇：企業(yè)家培訓(xùn)范文

在我國(guó)企業(yè)中，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目經(jīng)歷了十余年的實(shí)踐與發(fā)展，有效解決了企業(yè)中高管理人員的斷層問(wèn)題，通過(guò)各部門管理人才空缺的及時(shí)填補(bǔ)，增強(qiáng)了企業(yè)積極應(yīng)對(duì)各種經(jīng)營(yíng)危機(jī)的能力。同時(shí)，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目的執(zhí)行也在很大程度上提升了企業(yè)的軟實(shí)力，確保了企業(yè)文化的傳承與核心管理團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)性。毋庸置疑，在促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方面，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目產(chǎn)生了多方面的經(jīng)營(yíng)價(jià)值。

一、確保高素質(zhì)管理人才延續(xù)

企業(yè)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目以人性化的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和廣闊的晉升空間吸引了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生的青睞，企業(yè)通過(guò)有計(jì)劃地選拔，將綜合能力較強(qiáng)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生作為培養(yǎng)對(duì)象，并引導(dǎo)管理培訓(xùn)生根據(jù)企業(yè)的項(xiàng)目規(guī)劃從基層一步一步地接受不同程度的培訓(xùn)、實(shí)踐、評(píng)估等工作，不僅有助于管理培訓(xùn)生熟練掌握不同部門的崗位技能，更有利于他們深刻地了解企業(yè)的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行方式，從而為企業(yè)量身定做出高素質(zhì)、高效率的后備管理人才。與企業(yè)外聘高管相比，通過(guò)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目的層層考核，管理培訓(xùn)生能更加了解企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境，對(duì)企業(yè)的責(zé)任心和忠誠(chéng)度也明顯偏高，他們更善于利用有限資源為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值，更有可能表現(xiàn)出超強(qiáng)的企業(yè)管理能力。

管理培訓(xùn)生項(xiàng)目可謂是企業(yè)儲(chǔ)備管理人才的蓄水池，企業(yè)可以根據(jù)自身的發(fā)展方向和經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)自由擴(kuò)充管理培訓(xùn)生項(xiàng)目規(guī)模，有針對(duì)性地培養(yǎng)企業(yè)高管所需的管理能力和技術(shù)技能，通過(guò)企業(yè)高素質(zhì)后備管理人才的有序補(bǔ)充，及時(shí)解決企業(yè)出現(xiàn)由于各種原因所導(dǎo)致的管理崗位人員空缺問(wèn)題，有效避免企業(yè)由于人崗不匹配或人才缺失而導(dǎo)致的損失，確保企業(yè)管理人才的延續(xù)性。

二、有利于企業(yè)文化與管理價(jià)值的傳承

管理培訓(xùn)生一般來(lái)自于校園招聘，剛踏出校門的大學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，通過(guò)為期3～5年的專業(yè)化培訓(xùn)后，不僅能熟練掌握崗位的專業(yè)知識(shí)和基本技能，同時(shí)對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)管理價(jià)值觀產(chǎn)生更深刻的理解。能夠經(jīng)得住考驗(yàn)的管理培訓(xùn)生在接受組織重任后，通常會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持自身的企業(yè)文化與管理價(jià)值。例如，企業(yè)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目通常會(huì)將員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃，幫助員工正確認(rèn)識(shí)自己的技能特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，使員工能夠找到更加適合自己的崗位，培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感，強(qiáng)化員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感。尤其對(duì)于知識(shí)型員工，他們一旦對(duì)企業(yè)文化產(chǎn)生認(rèn)同，往往會(huì)全身心致力于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展，并持續(xù)建設(shè)積極向上的企業(yè)文化。

相比之下，外聘高管如果不能與企業(yè)文化和管理價(jià)值產(chǎn)生契合，不僅不能為企業(yè)帶來(lái)正效益，反而將會(huì)對(duì)組織凝聚力和向心力造成巨大的沖擊。因此，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目能幫助企業(yè)積極傳承文化價(jià)值與管理觀念。

三、降低人才引進(jìn)成本，增強(qiáng)企業(yè)社會(huì)價(jià)值

一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于外聘高層管理人才所需要的引進(jìn)成本。

首先，通過(guò)企業(yè)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目可以幫助企業(yè)大大降低高管引進(jìn)所需要的獵取費(fèi)用、熟悉工作環(huán)境的時(shí)間成本、了解企業(yè)運(yùn)作方式的培訓(xùn)成本等。

其次，高層管理人員的錯(cuò)誤聘任，往往對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生很大的摧毀力。通過(guò)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目，企業(yè)通常能比較準(zhǔn)確地了解員工的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，全面掌握相關(guān)的知識(shí)技能、績(jī)效、忠誠(chéng)度等關(guān)鍵特征，便于更準(zhǔn)確可靠地選拔管理人員，避免因招聘或晉升決策失誤造成不必要的損失。

另外，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目作為企業(yè)培養(yǎng)后備管理人才的重要渠道，代表著企業(yè)未來(lái)的決策能力與發(fā)展?jié)摿Γ瑳Q定了公眾對(duì)該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)能力所擁有的信心。例如，對(duì)于上市企業(yè)來(lái)說(shuō)，成功的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目會(huì)贏得公眾更多的信心，帶來(lái)股票市場(chǎng)上的顯著優(yōu)勢(shì)。因此，企業(yè)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目有利于增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

四、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的可持續(xù)發(fā)展

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)可以通過(guò)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目有針對(duì)性地培養(yǎng)各部門、各職位、各級(jí)別所需要的優(yōu)秀管理人才。一方面，可以在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，通過(guò)各部門的深度輪崗，幫助管理培訓(xùn)生更好地了解企業(yè)的產(chǎn)品性能、供應(yīng)商與客戶關(guān)系等信息，確保管理培訓(xùn)生能夠全面掌握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)資源，深刻理解企業(yè)的運(yùn)行規(guī)則和戰(zhàn)略目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的提升，確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目有助于企業(yè)有效提拔和留住核心員工，及時(shí)補(bǔ)充各崗位所需要的管理人員，提高工作崗位的連續(xù)性，以強(qiáng)大的管理人才隊(duì)伍保持企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然，企業(yè)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目也存在著一定的局限性，存在例如培養(yǎng)周期長(zhǎng)、投資風(fēng)險(xiǎn)大、投資回報(bào)慢、對(duì)相關(guān)制度建設(shè)要求嚴(yán)格等不足之處，但就企業(yè)的長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)而言，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目為企業(yè)發(fā)展帶來(lái)了諸多優(yōu)勢(shì)。

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