學校德育工作者匯報精選(九篇)

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第1篇：學校德育工作者匯報范文

[關鍵詞]德育為先；體制；措施；言傳身教；校園文化

眾所周知，學校的主要工作不僅是向學生傳授知識，更重要的是育好人，如果能注重從道德品質、行為養成、文明禮儀、衛生習慣等方面加強教育，那么對其他管理工作往往會起到事半功倍的效果，否則就會直接影響學生的終身發展。所以說，學校德育管理是其他管理的基礎。

那么一所學校怎么來抓好德育工作呢？作為一名教育工作者，筆者想從以下幾個方面來談個人在德育管理上的幾點思考。

一、健全學校德育工作管理體制

學校德育工作管理體制是學校德育工作運作的核心，對整個學校師生起著導向、動力和保證作用。健全完善學校德育領導體制，具有重要意義。它是落實德育工作在素質教育中首要地位的根本保證，是構建與實施學校德育系統工程的中樞環節，是學校、家庭和社會共同參與德育工作的橋梁和核心，是深化學校德育改革的動力。因此必須分工明確，責任到人，且每項工作由德育處組織安排，班主任具體落實。

二、有科學過硬的管理措施

德育工作是育人的工作，而育人又是一項系統而復雜的過程，如果沒有科學過硬的管理措施，勢必會流于形式。第一，在凈化校園環境上要有過硬的管理措施，要嚴格把好校園進出關，要積極協調社會各方力量整治干擾學校辦學的不良行為；第二，在學校管理上要有科學的管理方案，要結合實際情況制定合理的奮斗目標，圍繞目標，注重過程管理，狠抓落實；第三，在學生的教育上要嚴管善導，要制定合理的管理制度，經常加強教育，形成教育與管理同步的格局，堅決杜絕以管代導的管理模式。

三、注重言傳身教的影響

羅曼?羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中，自己心中首先要有陽光。”作為人類靈魂的工程師，教書育人是教師的天職，要把書教好，教師就要有扎實的專業知識和嫻熟的教學技巧；而要把人育好，教師就要有高尚的人格。

要教育好學生，塑造學生健康向上的思想品德，教師就得做出榜樣。憑著以身作則、為人師表的表率作用，憑著自己高尚的思想品德、良好的身心素質、卓越的才能，憑著自己塑造人才的藝術和嚴謹的工作作風、扎實的專業知識，去感化和教育學生?！疤依畈谎?，下身成蹊”。教師只有以身立教、為人師表，才能打動學生的心靈，感化學生的人格。

因此，德育工作要從教師抓起。要定期對教師進行培訓，提高教育者的自身素質。統一思想認識，端正工作態度，提升育人理念，做到育人教書，才能做到言傳身教。

四、建立健全家校聯系網絡

學校的德育工作最終是要教育好學生，而在教育的過程中，學校教育與家庭教育如能相互配合則能更好地教育學生。但是隨著打工族的增多，留守學生日趨增加，學生在家出現管理空缺，就算是有監護人，也大多限于生活上的管理，對于如何教育引導幾乎是一片空白。

因此，開辦家長學校，認真開好每學期一次的家長會及每年臘月底召開的一次留守學生家長會，就顯得尤其重要。向家長匯報學校的管理情況，就教育學生的方式進行交流，也對他們提出管理的要求和希望，同時聽取家長的意見和建議。另外建立學生家長聯系檔案，定期與家長進行聯系，讓家長與子女進行交流。建立家校聯系QQ群，讓教師和家長在網絡中互相交流，這樣有利于學校管理育人。

第2篇：學校德育工作者匯報范文

關鍵詞：中職學校；德育工作；取向中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）08-0026-02面對新的形勢，舊的育人模式與新的德育要求表現出諸多不相適應的地方，如教育重堵輕疏，重形式而輕效果，重技能輕人文，重專業知識輕基本理論教育。因此，如何根據德育工作的客觀要求，加強學生的思想品德和道德意識培養，切實提高中職學校德育工作的針對性和實效性，是各類中職學校目前必須認真研究的重要課題。

1.中職學校德育工作的現狀

1.1沒有突出德育在學校管理工作中的地位。目前，大部分中職學校都將管理工作的重心放在招生和就業上，對如何做好學生德育工作還重視不夠，沒有真正認識到德育工作對樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀的重要的作用，看不到德育工作對學生就業及發展具有潛在的推動作用。

1.2德育方法傳統化、單一化。目前，中等職業學校相當一部分教師的德育工作還多采用傳統方法，就是責之、禁之、壓之多，而導之、引之少，缺少科學的理論指導，多以說教為主，方法比較僵化，德育效果也就不明顯，有時只起到了揚湯止沸的作用，不能使學生的道德知識內化和踐行。

1.3德育工作缺乏個性，沒有特色。一是模仿型，自己沒有創意，喜歡看別人怎么做自己就怎么做，照瓢畫葫。二是任務型，上邊布置什么就做什么，不考慮自身的特點和學生實際來開展育人，德育工作缺乏長遠的打算和統籌安排。三是集體型，經常以集體活動，集體會議、集體講座牽頭，內容單一，形式單一，只注重學生的共性問題，不注重學生道德認識與覺悟的個體差異，缺少針對性。

1.4對網絡等多元文化所帶來的沖擊缺乏良策。在當今信息與通信高度發達的網絡時代，互聯網對人類社會帶來前所未有的深刻變革。網絡是柄"雙刃劍"，帶來大量有用信息的同時，負面影響也不容忽視。許多中職學生沉醉于網絡這個無邊的世界，網絡中的多元文化、思想觀念、對中職學生的道德觀念形成巨大的沖擊，部分學生上網成癮，影響了學習成績，還對其人格健全產生嚴重的負面影響。

1.5德育課程改革滯后于社會發展，德育方法得不到有效創新。現在的中職學生思想意識、價值觀念多元化，但許多中職學校的德育教育卻一直以傳統教材為核心，或象征性地開設一些德育課，課程內容抽象不能適應社會的發展。

1.6全員德育的作用沒有得到充分的發揮。目前，中職學校德育工作主要依靠學生管理隊伍來開展。德育課教師、專業教師及行政后勤人員參與學生德育工作的積極性不高。因此，很多中職學校德育工作始終無法形成合力。

1.7學生心理健康教育重視不夠。調查顯示，目前中職學生中存在許多不良的心理問題：如厭學情緒加劇、自卑心理嚴重、人際交往困惑等等。面對學生大量的心理問題，部分中職學校并沒有真正重視學生的心理健康教育工作。

2.中職學校開展德育工作的對策及措施

新背景下的職校德育具有時代性和特殊性，如何使職業學校德育工作更具時效性？學校要依照實情不斷探索德育工作的途徑和方法，走創新之路。

2.1著眼德育工作的隊伍建設，提高管理水平。首先，要加強德育隊伍建設。進一步健全德育工作領導機制、培訓機制、考核機制，加強對德育工作者的培養、使用和考核，建立德育工作者的教育機制，加強德育工作者的培訓學習和實踐鍛煉，不斷提高他們的水平和工作藝術。此外，加強對年輕德育工作者的指導，讓他們在實踐中盡快成長。其次，要加強班主任隊伍建設，做好班主任的選配工作，完善班主任管理的各項規章制度，加強班主任的培訓學習，不斷提高班主任工作技能，建立首席班主任制度，發揮優秀班主任示范作用，完善班主任工作激勵機制，提高班主任政治和經濟待遇，積極組織班主任參加德育科研活動，及時編印科研成果，打造德育的工作亮點。再次，要充分發揮學生自我教育的作用。加強黨、團組織建設及學生干部隊伍建設，調動學生干部在德育活動中的積極性，提高學生自我教育，自我管理和自我服務的能力，深入做好學生的養成教育及思想教育，積極組織開展德育主題活動，讓學生在活動中養成良好的習慣和道德品質。

2.2制定科學的德育工作內容，增強德育工作實效。在開展傳統德育工作的同時，結合實際不斷創新德育工作內容，是做好新形勢下德育工作的關鍵。德育工作內容要貼近實際、貼近學生、貼近生活，符合職業教育發展要求，中職學校應根據不同年級學生的特點，制定不同層次的德育內容，讓學生通過生活的體驗來理解社會的要求。

2.2.1德育目標要貼近生活。人是社會的人，不可能生活在真空中，正因為這樣，德育目標應當來源于學生的生活，貼近學生的生活實際，讓學生覺得目標就在眼前。只要通過努力就能做到，而不應該是可望而不可即的。德育的根本任務就是提升人的精神境界，解決人的思想實際，使人生活在世界上更加充實，更有意義。

2.2.2德育內容要緣于生活。德育內容必須貼近學生的生活實際，遵循學生的身心發展規律，遵循學生的年齡特點，適合其心理特點。職校學生不久就將進入社會，他更多的是要接觸社會的方方面面，社會是個大熔爐，魚目混珠、良莠不齊，正面的、負面的、高尚的、低級的，泥沙俱下。我們既要把握住正確的方向，用社會中的典型事例、先進人物來感染影響學生，還要引導學生一分為二地、辯證的分析問題，正確對待和認識社會上消極、落后、甚至是丑惡不正?，F象，明辨是非，樹立起正確的人生觀和價值觀。

2.2.3德育活動要承載于實際工作。一是建立檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學習跟蹤檔案，建立受導學生成長的檔案袋，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂受導學生的改進和發展日標并指導其完成。二是建立家訪聯絡制度。建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯絡制度，每月至少與受導學生家長聯系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探求教育方法。三是建立談心與匯報制度?！暗掠處煛眻猿置吭轮辽僖淮闻c學生進行個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。并要求學生每周一次向“教師”匯報生活學習情況。建立教師工作記錄袋，記錄師生活動全過程。四是建立小組活動制度。每個德育教師與所指導的學生構成一個小組，小組內與小組之間將由德育教師組織定期(每月一次)進行交流。教師需營造寬松的談話氛圍，學生可以將上一周期自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等如實講出來，教師與其他小組成員均可發表自己的見解，形成濃厚的師生之間、生生之間的心心溝通氛圍。

2.3以多元化管理為基礎，整體構建實施德育的特色。實施德育主要手段是積極探索符合技工學校學生群體特點的質量管理,陳舊的管理不能適應現代德育教育，探索適應德育教育的管理模式，關鍵在過程管理，重點主要體現在以下五個方面。

2.3.1制定一整套比較科學、完善的學生素質教育管理制度,使素質管理工作更趨科學化、規范化和制度化。學校職能部門根據相關管理制度,通過組織師生開展檢查評比，每日公布，每月總結，使評比結果在與班級考核掛鉤的同時，直接與學生的素質評語相結合,這樣既激發了學生提高自身素質的積極性，也增強了學生努力提高自身素質的自覺性。

2.3.2構建學校、家長、社會三位一體的立體教育網絡，使學生成長的綜合信息實現互通有無。學校定期向家長通報學生情況，使家長掌握學生在校的行為表現，以求得共同鼓勵和教育幫助的效應；學生在家庭生活中表現出的勤儉、勞動、尊老等等情況都會通過家長及時反饋到學校,填補了學生家庭活動素質表現內容；把學生在參加社會實踐和下廠實習的表現與相關部門的管理制度對接，為學校實施學生社會活動素質跟蹤管理提供了有利條件。

2.3.3重點強化教師的德育意識,整體提高教師隊伍綜合素質。德育質量是學校生存和發展的根本。提高德育質量關鍵是教師。重視開展教學評價工作，大力推廣實行教師“雙量”考核辦法，實施教學質量、工作數量直接與經濟效益掛鉤。

2.3.4高度重視對后進學生的多方位教育轉化工作。許多經驗證明：在對學生進行德育教育過程中，教師應該多發現學生的優點，而不是刻意發現學生的缺點，然后再去批評糾正。尤其是對差生，單純地批評會帶來負面效應。加大對后進生轉化工作的力度，鼓勵學生勇敢面對現實，改正錯誤，做一個對國家有貢獻、對社會有責任感的人。

2.3.5堅持做好畢業生就業前擇業觀系列教育。為了增加畢業生的就業意識和擇業能力，學校結合專業的需要，組織學生直接到廠礦企業進行實習。學校通過開設創業指導課，組織學生進行社會調查、社會實踐等活動，增強學生的創業能力，樹立創業立業的信念。學校在組織實施擇業觀教學的同時,經常聘請企業負責人對畢業生進行就業形勢、道德、擇業觀的教育，幫助學生樹立正確的就業觀和良好的職業道德，引導學生端正就業思想，認清形勢和自我價值，既不妄自菲薄，也不好高騖遠，踏實走好人生職業第一步。

2.4構建學校、家庭、社會、社區四位一體德育模式，營造齊抓共管德育工作的優良環境。中職學校應主動適應新形式，在加強校園文化建設的同時，爭取社會各界力量的支持配合，比如創建學校教育（傳統教育、心理健康教育）、家庭教育、社會教育（社區實踐活動、志愿活動）、社會教育（軍民共建、警民共建、軍訓及消防安全、交通安全教育）等四位一體的德育教育新模式，優化中職學校德育的外部環境，加強與學生家庭聯系，及時向學生家長反映學在的在校情況。引導學生積極的參與到社會實踐的活動中去。

2.5創建文明健康的網絡環境。教師可以利用電腦課，鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、有趣的游戲軟件，那現在就耍努力學習計算機知識，將來才有可能成為一個出色的電腦軟件設計師，來激發他們的學習興趣，引發正確的學習動機。另外，引導學生謹慎網上交友，有的甚至陷于不切實際的網戀而不能自拔。所以，引導學生正確對待網絡虛擬和現實的關系，是網絡德育的重要內容。構建創設文明健康的網絡環境，把網絡變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑，樹立的正確的網絡交往道德觀。

總之，德育的出發點，不因是禁錮人，約束人，束縛人，而是發展人，德育的使命是陶冶人生，鑄造人格，教給學生一種信念，一種做人的準則，一種強大的精神動力，而要達到德育的目的，就要知道德育的土壤，養料在于生活，生活中處處有德育。德育應該徹底從書本走向生活，應該讓學生從自己的生活進入德育，塑造完美人格，真正成為社會發展所需要的人才。參考文獻

[1]巫定良 加強德育工作,全面提高學生的綜合素質《現代技能開發》 2001年04期

第3篇：學校德育工作者匯報范文

根據縣教育局教基39號《關于開展xx義務教育階段中小學常規管理工作檢查評估的通知》精神，現將我校xx常規管理工作自查情況匯報如下：

一、德育教育育人之本德育工作是一項系統工程，建立與完善學校德育管理工作體制尤為重要。

每學期，我們健全以校長、副校長、少先隊總輔導員、班主任代表組成的德育工作領導小組，負責學校德育工作的實施和管理，理順學校黨支部、教育工會、教導處、少先隊組織在德育工作上的相互關系。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔負起育人的職責，以身作則，言傳身教。學期初，學校德育工作領導小組結合實際制定德育教育活動方案，根據方案擬訂德育工作計劃，并督促各班主任制訂德育工作計劃。平時，我們從如下幾方面抓好德育常規工作：

1、認真執行《中小學教師職業道德規范》，采取多種形式對教職工進行職業道德教育并組織教師進行師德學習。每周一下午教師例會時間，由學校黨支部組織教師政治學習，時間不少于30分鐘。

2、遵照《中華人民共和國國旗法》，建立升降國旗、唱國歌制度。堅持每周一晨會時間升國旗，利用國旗下講話時間向學生進行日常行為規范教育以及“五愛”教育和社會主義榮辱觀教育。

3、充分發揮學校少先隊組織作用。根據活動制度，切實保證班隊會時間，開展豐富多彩的班隊活動，要求每節班隊會于課前精心設計教學方案。

4、重視思想品德課教學，開齊開足課程，杜絕擠占現象，充分發揮其德育功能，要求其他學科教學注意滲透思想品德教育。

5、建立學校班隊工作評比制度，此項工作由學校少先大隊部組織，對照《班隊工作量化考評細則》，根據各中隊到校情況、守紀情況、衛生情況、學習園地及宣傳欄出刊情況進行評比，發揮流動紅旗的激勵作用，期末根據少先隊日查周評結果，分年級組評選先進中隊，并予以獎勵。此項工作鍛煉了學生自理自立能力，學生文明習慣逐漸養成，集體觀念大為增強，文明之花開遍校園。

6、每逢重大節日，抓住時機組織開展豐富多彩的主題教育實踐活動。舉辦全鄉性的“體運會”和“xx鄉小學生藝術節”是我們的傳統活動。

7、開辦家長學校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識講座等形式向學生及其家長進行普法教育，給家長介紹教育子女的科學知識，推廣家長教育子女的成功經驗，收到了良好的育人效果。學期末，我們根據德育工作計劃的執行情況認真撰寫德育工作總結，將總結材料整理歸檔，作為德育工作考核的依據。通過努力，一個集學校、家庭、社會三位一體的育人環境已在我校形成。

二、常規管理常抓不懈每學期，我們在開學前召開行政會議，部署新學期工作，制定學校工作計劃，安排日常工作行事歷，認真抓好開學前準備工作，及時落實教學人員分工，制發課程表和作息時間表，做好學生防輟工作。

平時，我們從如下幾方面狠抓教學常規管理工作：

第4篇：學校德育工作者匯報范文

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。一學期來我們每次利用召開周前會前的一段時間，由學校的各位領導帶領大家組織教師學習《正能量》這本書的內容，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

根據計劃，我們每個月都召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。思想匯報專題同時利用這段時間學習一些班主任工作方面的文章，和外出學習的匯報，本學期我們參加了現代與經典的班主任工作培訓，學習了全國著名的班主任李鎮西、高金英、桂賢娣等報告從他們的報告中我們學到了很多，同時在我們實際的班主任工作中也利用了很多。下學年我們還將繼續組織班主任參加各級各類的班主任工作培訓。加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建家庭、學校同步教育平臺

德育工作離不開社會、家庭的配合，本學期我們繼續利用好校信通平臺，積極構建家庭、學校德育工作平臺。本學期有好多班主任老師能夠充分利用校信通平臺和家長聯系，加強家校溝通，短信的質量也非常的高。好《童心月報》，在尹主任的精心籌備中每月出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果等等。同時為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。為了讓家長參與和老師共同合作，加強學生的教育，我校在這方面更是加強家校聯系，利用第九大周時間召開了全校家長會，讓家長對我們學校的教育、老師的教育方法、方向有一定的了解。更好的加強家校合作。

4、校園文化布置

本學期，三個級部主任繼續做好走廊文化布置，質量都比較高。同時各班級能夠根據學校每個月的工作安排布置相對應的板報，而且班級板報一次比一次質量高，好多班級班主任能夠精心布置，想出各種方法，質量要比網上下載的還要高。

5、文化藝術活動和體育活動

一學期來，我們以學校廣播操比賽、文明之星等為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展符合本班學生實際的、參與面廣的班級文體活動。在四月份舉行第三屆校園舞比賽中，各個班級都能認真訓練，想出各種各樣的花樣，一（1）、二（3）、三（3）、四（4）、五（4）、六（3）班更是賽出了水平、賽出風格，5月28日晚全校組織了“六一”文藝匯演。此次匯演各班主任老師都付出了很多心血，利用時間進行排練、彩排，幾位音樂老師更是辛苦，從比賽中也出了好多優秀的節目。一（1）（3）《嘚啵嘚啵嘚》、二（1）（3）《兵娃娃》、三（1）（2）《時針時針快快跑》、四（1）（5）《三月童謠》、四（2）（3）開場舞《花扇蝶舞》、四（4）《又到春暖花開》、六（3）(4) 《煙花三月》。其中三（1）（2）《時針時針快快跑》、四（1）（5）《三月童謠》兩個

節目都獲得了縣一等獎。在每次活動中體育組的謝洋洋、陳遠余、陳德金、梁永民、薛永雷幾位同志也非常辛苦。各項活動能夠成功舉行離不開他們的安全保衛工作，還負責校園車輛的管理工作。在此對各位老師辛勤的付出表示感謝。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規范教育緊緊圍繞“文明之星”的評選來開展工作。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、量化措施。

本學期，我們每大周專抓一到兩項常規，如教師的寧靜、文明上廁、校園內跑到、文明就餐等，對這些行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。檢查中出現問題在第二天及時通報，讓學生在這些方面更加規范。

三、安全工作常抓不懈

一學期來，我校嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，繼續進行了安全區域劃分，保證人人有安全意識、人人有安全區域，在此我想特別表揚一下在操場上值日的老師如：孫小利、胡建娉、陳遠余、黃旭、陸雅芹、張卉、梁永民、徐杰、沈艷飛、王鍵、田靜、周婕、張昌玲、王鳳、薛永雷、何夢、陳德金、穆麗娜、羅湖蘭、陳宇、顧春梅中、白艷姜修龍等他們平時值日非常辛苦，風雨無阻，下雨天的時候打著雨傘還堅持值日。校領導高度重視，把該項工作放在重中之重。通過班會、晨會安全疏散演練等，強化學生安全自護意識，打造安全文明校園。同時借助“安全生產月”系列活動的開展，根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿學期始終。我們利用班級黑板報、學校宣傳窗、童心廣播站等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。組織各班級開展安全應急疏散演練第三大周我們進行教學樓的安全疏散演練，南北教學樓分別只用了2,3分鐘時間就能集合所有同學。第周我們又邀請居安消防的專業人員再一次的進行緊急疏散演練，并且對前勤和后勤的老師進行一次安全知識講座。

一學期來在各位接送老師的認真組織下，我們順利地完成了一學期的接送工作，未出現一起安全事故，當然也不能出現問題。同時強化準入、準出和門衛崗位責任制度，保證讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。

第5篇：學校德育工作者匯報范文

一、德育工作實施的重要性及中職學校德育工作現狀

（一）德育工作實施的重要性

中職學生往往存在起點低、差異大、認識模糊、行為盲目等不足與缺陷，再加上年齡并不是很大，經常會出現反叛心理，而且心理也處在劇變的躁動時期，而德育工作開展的好與壞在很大程度上影響著學生的學習與生活，中職班主任對于中職學生的德育教育可以不斷有序的提高學生的道德素養，從而使得教育事業全面發展，所以中職班主任對于中職學生開展德育工作具有舉足輕重的作用。

（二） 中職學校工作現狀

1.知性德育還在大行其道

新課改革在我國已經實行很多年了，就在近幾年在某些方面還在不斷實施，而且為了響應國家的政策，素質教育也在全面推進，但是我國高考已然成為最受重視的方面之一，所以在這種狀況之下，再加上取得了一定的效果，所以應試教育已經根深蒂固，而這種方式也在德育教育方面不斷嘗試，并且形成了固定的規律、規則、制度還有就是德育課程。但是這些課程以及制度、規律并不能充分展現德育教育的真諦，而受到教育的中職學生也就僅僅形成了“關于道德的觀念”，并非是“道德觀念”，對學生的德育教育并不能取得多大的效果。

2.德育方法傳統化、單一化

目前在中職學校中所應用的德育教育方式還是沿襲過去的傳統的教育方式，無非就是在做錯事的時候責備、責罰，而事后再嚴令禁止這種行為的發生，或者給予一定的壓力杜絕這種事情，而這其中很少會實施教導、引導的方式，主要因為沒有準確的科學理論作為指導的基礎，再加上總是說教為主，沒有比較適合的方法比較，最終導致德育的教育沒有什么效果，這樣的教育多數只是起到表面化和形式化的作用，而很少深入到內部，也就不能使學生的道德知識內化和踐行。

3.德育工作缺乏個性，沒有特色

目前德育工作主要分為三個類型，一個是模仿型，一個是任務型，第三個是集體性。模仿性顧名思義沒有創意，主要模仿別人的做法；任務型說白了就是“做一天和尚，撞一天鐘”的做法，有什么樣的布置就做怎樣的工作，從不考慮本身特點和學生的實際；而集體性就是經常進行集體的教育活動，在內容和形式上都多少相仿，沒有考慮到不同學生之間的個體差異，沒有針對性。這就造成了德育工作缺乏個性，沒有特點。

4.對網絡等多元文化所帶來的沖擊缺乏良策

當今社會科技不斷發展，互聯網更是越來越受到人們的重視，人們可以從中快速、準確的獲得大量的信息，同時隨著經濟的不斷發展，計算機技術已然成為現代社會生活必備的技能之一，但是網絡的負面影響也是不容忽視的：首先網絡是一個虛擬的世界，雖為中職學生帶來了許多的樂趣，但是如果過度沉迷其中，勢必會嚴重影響學習成績；而且在網絡上會有許多不同于甚至與道德相悖的理論，一旦學生開始受到這些影響，輕者思想觀念、道德觀念轉變，重者造成人格不健全。

二、中職班主任有效開展班級德育工作的策略

1.樹立貼近生活的德育目標

人是組成社會的個體，社會的發展離不開人的推動作用，人生活在社會上也要時刻去適應社會，所以在樹立德育目標的時候要切記貼近學生的生活實際，這樣就不會出現眼高手低的現象，只要努力就能做到；還有一方面就是不能用同一目標來培養學生，也不能用統一模式教育學生，因為每個學生都是存在差異的個體，用同一標準評價學生，不利于開展德育工作，也不利于學校德育走出困境。

2.從生活中獲取德育內容

德育內容從生活中獲取主要包括三個方面，首先是要了解學生的生活實際需求，根據不同學生的不同需求來從根本上進行德育內容的選取，基于同學之間的太多差異，最好是以班級為單位，中職班主任開展班級德育工作，不僅能夠充分開展德育教學，還可以避免因為學生眾多而遇到的忽略個別學生或群體的問題；其次，德育內容要貼近學生的生活實際，只有這樣才能適合學生的身心發展和年齡，這樣也有利于學生更好地接受和消化；最后就是要從社會實際出發，因為職校的學生不久就會進入到社會中，這樣在職校中就進行過在社會上德育教育，在進入社會之后就能夠在遇到突發狀況的時候做出最正確的決定與選擇，讓學生們更能明辨是非，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.德育活動要承載于生活

第一，要做好德育導師制工作。在傳統的德育教育中，德育工作者往往都是居高臨下，并不能跟學生之間達到很好的互動，這往往就會使學生反感，而且只注重說教的德育方式，又會忽略了學生的主體性和個性特點，所以首先就要做好德育導師制工作。在這其中可以通過具體的方式進行改善，主要包括建立檔案、家訪聯絡制度、談心與匯報制度以及建立小組活動制度等，這樣可以和學生以及學生家長進行有效地溝通，同時也能夠更加規范的、有針對性的討論，已達到成功獲取最佳德育教學的方式與方法。

第二，注重心理健康輔導。不只是中職學生，其他的處于這個年齡段的學生以及青少年都因為當今社會的變化、生活環境的復雜和各種壓力的增加心智開始發生變化，心理問題也逐漸凸現出來，所以對于中職學生的心理健康輔導是非常必要的，我們可以通過以下幾種方式進行輔導：首先要開展并且上好心理健康活動課，這是心理健康輔導的主要途徑之一；[3]其次就是進行團體輔導，可以在學校中進行關于心理健康知識的講座，讓中職學生發現并重視自身存在的心理健康問題；最后還可以開展心理咨詢與輔導，這樣更容易解決心理矛盾，形成健康人格。

第6篇：學校德育工作者匯報范文

很高興能和大家一起交流防差轉差-----我們稱之為防轉工作------方面的經驗。大的方面說，防轉工作是以人為本的必然要求：小處說，防轉工作是對每一個孩子的現在和將來負責。下面我簡單談談我們學校在這方面的思考和做法，就教育在座領導和同仁。

在長期的防轉探索與實踐中,我校立足制度育人、行為育人、環境育人、教書育人、管理育人的德育思路，抓傾向性問題,促規范養成；抓紀律整頓,促“三風”好轉；抓家校配合,促全方位教育；抓綜合治理,促全面優化，堅持鏈串式開展“八好”（ “走好路，說好話，穿好衣，吃好飯，做好操，排好隊，掃好地，理好舍”）教育，堅持推廣“師生結對，共促養成”德育活動。目前,以一校（學校）、兩方（學校方、家長方）、三書（家校聯系書、目標責任書、安全協議書）、四會（法制報告會、安全宣講會、專題演講會、主題班團會）為載體的綜合的、立體的防轉德育體系已經成功構建，制度化、系列化、陣地化、網絡化的防轉德育特色已經形成?，F將具體情況匯報如下：

一、德育管理點線面，防轉工作精細實

德育工作做得好，制度安排少不了。近年來，學校在既往德育成功經驗的基礎上，深入研討，理性總結，及時升華，形成了一系列德育管理制度如《德育工作方案》,《師德教育管理方案》、《文明班級量化方案》、《學生德育量化考核方案》，收到了良好的德育效果。德育導師制讓每個學生都能沐浴到教師的溫暖關懷，體會到教育的溫度；德育工作考核制讓每個教師都成為德育的參與者、實施者；班主任例會制度、學生處主任與班主任談心制度能及時化解德育主要實施者班主任的工作困惑，共同分享班主任的德育心得，促進了德育共同體的形成；德育工作巡查制則強化了德育工作的檢查反思力度，對德育工作查漏補缺，確保了德育工作的自我糾錯機制的有效運轉。

在長期的德育管理實踐中，學校形成了三條德育主干線。第一，黨支部——團委-----學生會一線為校園德育的實施提供了強大的思想和組織保障；第二、政教處—班主任------班委會一線為學校德育工作的實施提供了強大的執行力；第三，教務處———科任老師———值班老師為學校德育工作的進一步落實提供了可靠地協助。三條線，三股合力，做到了線面結合，點線整合，確保德育的陽光照耀到校園的每一個角落，照耀到每一個學生的身上，照耀出校園和諧的溫馨氛圍。三線聯動下的德育工作，大張旗鼓作宣傳；明確分工重落實；堅持不懈抓整治；積極主動促防范；獎懲結合出成效。三線聯動下的德育工作，學生處統攬全校德育安排，班主任統攬班級德育細節；科任教師統攬學科德育；值班教師全天候加以輔助

校園德育實現了點上有教師輔導，線上有統籌安排，面上有制度預案。

二、德育隊伍傳幫帶，防轉工作后勁足

防轉工作上水平，德育隊伍首先要有水平。近年來，學校高度重視德育骨干教師隊伍的形成與建設，積極搭建德育骨干教師成長的平臺。一方面，充分發揮富有經驗的老班主任、老德育工作者的引領作用，采用新老班主任結對、老德育工作者講座等方式，傳授經驗，帶動德育新人的成長；另一方面，學校創造多樣化的進修學習機會，有力地促進了一批有一定理論素養、有一定管理經驗、有一定學生威望的班主任等德育管理人員的脫穎而出，極大地推動了學校德育工作與時俱進，不斷求新。學校立足“青年教師德育培養規劃”，通過理論學習、專家講座、舉辦德育主題班會設計方案大賽、組織主題班會觀摩、撰寫德育教育案例等活動,全面提升教師的師德修養和德育工作素養，為防轉工作積累了很強的后勁。

學校在多年的德育管理的實踐中認識到，防轉工作應該攻心為上，很多的問題表面上看是思想品德問題和學習習慣問題，歸根結底其實是青春期的心理問題。心理上有了堰塞湖，那么就會出現思想上行為上的偏差。防轉工作，應該重在疏導學生青春心理上的堰塞湖。為此，學校多次選派老師參加北師大、蘇州大學、省心理教育學會、市教育局等組織的各種心理健康教育培訓組織，并專門邀請蘇州大學心理學專家黃辛隱教授、江蘇省技術師范學院崔景貴教授多次來校指導。朱振虹、吳亦芳兩位老師取得了國家三級心理咨詢師的資格證書。我校于XX和XX年度兩次被江蘇省教育學會心理教育專業委員會評比為江蘇省心理健康教育優秀實驗學校。到目前為止，我校共有江蘇省教育學會心理教育專業委員會員近30名。

依托強大的心理教育專業資源，目前，心理輔導和心理干預已經成為我校防轉工作的一大特色，多年來，學校堅持開展一對一咨詢和團體咨詢，繼續做好心理聯絡員的培訓工作，對心理有偏差的學生及時干預，取得了一定的社會影響力，先后被評為江蘇省心理健康實驗學校 、無錫市第一批心理健康教育示范學校、江蘇省心理健康優秀實驗學校等。這一特色吸引了相關媒體的關注：去年，《無錫日報》和《江南時報》分別報道了我校心理健康教育工作，宜興電視臺陽羨茶館節目也對我校心理健康工作進行了專題采訪?！磅U老師工作室”、“陽光小屋”“心理信箱”和“心理熱線”（87402835），用甘醇美味貼心的心靈雞湯滋養了學生的心田，豐富他們的精神世界，使我校的防轉工作富有成效，深入人心。

三、德育氛圍全方位，防轉工作很給力

學校始終認為，防轉工作要出成效，必須以優美的校園環境熏陶人，優秀校園文化塑造人。為此，學校還在以下幾個方面做出了自己的努力。

首先，在校園建設、綠化美化、文化布置等方面彰顯陶文化內涵，努力使一草一木都傳情，一磚一瓦都育人；從靜態到動態，從教室到宿舍，從課堂到車間，從校內到校外，實現全方位、全天候、全時空的外在環境熏陶，努力使學生在校成為一名好學生，在家成為一名好孩子，在社會成為一名好公民。

其次，深化“為您服務，小紅帽在行動”活動，以小紅帽三字經為指導，將文明禮儀通過集體化的有組織的勞動內化為自覺地行為習慣，同時充分發揮學生自主管理、自我服務的作用，讓每一個學生在學習中實踐，在實踐中體驗，在體驗中成長。小紅帽實踐活動為糾正學生思想行為上的偏差發揮了重要作用。

再者，創新性做好六大主題教育活動。第一、利用早讀課，做好《養成教育三字經》學習活動，結合重大的社會熱點活動如“文明世博”等，將養成教育貫穿始終；第二、通過板報、手抄報、校園心理劇大賽、心理輔導專題講座等活動將心理健康教育貫穿始終；第三、通過組建籃球俱樂部開展“眾成科技杯三三制”籃球賽、秋季田徑運動會等活動以及黑板報專欄、專題講座等形式將體育健康教育貫穿始終；第四、通過法制講座、外出參觀、“遵紀守法,從我做起”等活動以及黑板報專欄、主題班會等形式將法制教育貫穿始終；第五、通過知識講座等活動以及廣播之聲等校園媒體將安全教育貫穿始終；第六、通過就業指導講座、優秀畢業生創業宣講進校園等活動將“三創教育”貫穿始終。六大主題教育活動，在正面引導上下功夫，以持之以恒求效果，是防轉工作的主陣地，對全方位防轉起到決定性作用。

第7篇：學校德育工作者匯報范文

1、學校被評為寧波市中小學德育工作先進集體，林錫江、鄔亞軍、李春開三位教師四則德育活動方案入編《寧波市校園內外德育活動方案集》。

2、學校成功承辦市教育系統首屆藝術節中小學生歌舞比賽。

3、藝術教育取得豐碩成果：

舞蹈《吉羊如意》獲奉化市教育系統首屆藝術節歌舞比賽一等獎

銅管樂隊參加奉化市教育系統首屆藝術節器樂演奏賽獲一等獎

校鼓號隊在奉化市第二屆少先隊鼓號隊大檢閱中獲二等獎

戲劇節目《十八相送》榮獲浙江省學生戲劇比賽（雙語）小學組二等獎，寧波市一等獎

校合唱隊獲寧波市教育系統第六屆藝術節中小學生演唱比賽小學組（合唱）一等獎

學生毛春梅獲寧波市教育系統第六屆藝術節中小學生獨唱比賽一等獎，省三等獎

學生鄔清逸獲寧波市鋼琴演奏比賽一等獎

教師鄔晨暉、鄔錫明的書法作品分別寧波市書法比賽一、三等獎

4、楊雨、鄔梅林、南亞莉組成的乒乓球隊獲市女教工乒乓球賽直屬組團體第三名

5、校教工男子排球隊參加奉化市第五屆教工排球比賽獲團體亞軍

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學年新學期，校領導及時調整德育工作領導小組，配足配齊班隊輔導力量，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，學好“三個代表”思想，學好“十六大”精神，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。

2、抓好班主任、輔導員隊伍管理

校德育領導小組認真組織好一學期三次的德育工作會議，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育組、政教處對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯系手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作情況，并在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新布置。12月份，市關工委宣講團尹樹民老師還到校作“如何開展愛國主義教育”的指導講座。

3、推出行政值周制

為建立“人人育德”的德育工作觀，下半學期，學校在加強值周力量的基礎上，實行了行政值周制，每星期除了正常的教師值周外，增設一名行政領導值周，共同處理教師值周中遇到的問題。行政值周制的實行，既加強了對學校值周工作的領導，又通過值周工作，提高了全體教師的參與學校德育管理的責任感。

4、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。9月份，學校所在地春暉居委會成立春暉社區，學校與春暉社區結成了共建單位，校長助理林錫江參加了春暉社區組織的共建理事會，并與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設的意向，為學校德育社區化延伸搭設了橋梁。

為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學期，政教處組織了一、四年級兩期家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，10月底至11月初，我校根據市教育局的統一部署，集中力量舉行了“千名教師進萬家”活動。本次活動，全校教師家訪學生家庭1000余戶，家訪面達70%以上。政教處印發了“家訪活動情況記載表”，每位教師在家訪中對被訪學生的家庭情況做了全面了解。家訪活動結束后，學校就“家校聯系”情況向全體家長開展了一次調查問卷，從反饋情況看，本次活動受到了廣大家長的肯定，同時還收到了250余條學生家長對學校教育工作的意見和建議。

5、舉行德育主題教育觀摩活動

為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，12月底，德育組組織了為期一星期的德育主題教育觀摩活動，一到五六年級五個年級大隊在活動中開出了五節觀摩課。本次德育主題教育觀摩活動準備充分，教育主題突出：一年級緊扣文明禮貌教育；二年級側重安全教育；三年級教育學生講文明話，做文明人；四年級提倡勤儉節約；五六年級呼喚誠信。主題的選擇符合學生的年齡特征，并體現了階梯性。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、相聲、辯論會、快板、知識競賽等，充分展示了少先隊教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運用能力。教育內容豐富：教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，如兩個學生鬧矛盾了怎么辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。全校教師觀看地本次觀摩活動。

本次德育主題觀摩活動是學校德育組探索學校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開出的觀摩課以年段為主，各輔導員群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質量，教育面廣。觀摩活動的成功舉行，為學校今后如何開展德育活動提供了經驗。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。政教處以“五色花”評比為把手，力促學生良好行為規范的養成。各班還設立“競賽臺”、“創優臺”開展比學趕幫活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統一安排下，校后勤處切實做好校舍、設施、設備等的維修工作，油漆加固了兒童城、籃球架及其他露天設施，更換了校園內的破碎水溝蓋板，嚴防校園安全故事的發生。10月中下旬，針對市政府組織的校園周邊治安環境專項整治活動的開展，校德育組、安全工作領導小組對校園周邊環境的安全隱患進行了摸查，并整理成五項內容，向市綜治辦進行了書面匯報，有力地促進了校園周邊治安環境的建設。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，校德育組、政教處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內容，并印發給每位教師。值周教師、學生監督崗認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。為加強交通安全教育，10月份，少先隊邀請市交警隊同志到校作交通安全知識講座，并借交警隊的安全事故宣傳板到學校展出，通過講和看的形式，教育學生遵守交通規則。積極開展法制教育，研討法制教育的具體方法，11月中旬，市小學法制校長會議在我校舉行，各兄弟學校領導以及各校外聘的法制副校長一起交流法制教育、學校安全工作的辦法。

③采取預防措施，保障師生安全

學校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時，學校還加強校園安全保衛工作。9月底，為消除體育活動的安全隱患，德育組組織校體育教師進行了安全工作培訓，讓他們明確學校對安全工作的要求，積極采取安全防范措施。學校還組織全體教師學習了“校園安全事故處理辦法”，印發了有關資料，訂購了“學校安全事故處理指南”一書，切實做到安全工作依法辦事，依法處理。為保障全校師生的人生安全，9月底，學校與市太保公司簽訂了校園責任險投保協議，投入一萬五千元資金，為在校的每位教師和學生投了保。

2、規范集會紀律

集會紀律反映一所學校的整體面貌。本學期，由于學校擴招，學生數激增，對學校的活動場地造成很大的沖擊，也對學生的集會紀律帶來負面影響。為此，校德育組與體育組聯合，加強了學生做操進出場紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規范的要求。體育組還就學生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求，并在操場釘了木樁，便于學生排隊。經過一個學期的嚴格訓練，學生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。

3、舉行行為規范達標月活動

為強化學生日常行為規范訓練，促進學生良好行為習慣的養成，德育組在十二月份開展了一次行為規范達標月活動。本次活動得到了班主任和輔導員的重視，活動目的明確，內容豐富，措施得力，效果明顯。

①各班認真學習了《小學生日常行為規范》、《學生在校一日細則》、《日常安全教育要求》，對學生的日常言行提出了規范化要求。

②開展背“三字歌”活動?！叭指琛笔嵌畻l小學生日常行為規范的概括，達標月活動中，各班級充分發揮了三字歌的作用，積極指導學生背三字歌，掌握行為規范具體內容。背三字歌成為本次達標月教育活動的一個抓手，許多班級還把背三字歌作為課前準備一個內容。達標月結束前，德育組政教處還對學生的三字歌背誦情況進行了抽查。

③各班能將行為規范訓練與學校的五色花活動、班級的競賽臺、小紅花比賽相結合，并發揮了《家校聯系冊》的作用，發動家長共同教育監督。

④行為規范教育有針對性，低段抓小、抓實，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。高段班級還深入討論，通過寫文章、寫學習心得等辦法，抓好行為規范的內化教育。如305班403班在小結表中提到通過文章形式讓學生寫心得，501班學生用筆書寫身邊的誠信人誠信事，針對部分學生在家不聽父母教育、懶惰的情況開展了“媽媽你辛苦了”寫作活動，502班寫小作文《網吧，我們要遠離你》等。

⑤各班開展了行為規范達標生評比活動，通過學生自評、互評，班級評、老師評等辦法，對每個學生的行為習慣進行了評定。全校還評出了優秀行為規范達標生136名。

⑥為配合達標月教育活動的深入，德育組舉行了一次德育主題觀摩活動。

通過本次行為規范達標月教育，各班學生的行為習慣有很大進步，活動收到了良好的教育效果。特別是對一二年級學生來說，他們踏入學校不久，達標月活動是對他們在行為習慣上是的一個規范化訓練，對他們今后更好的學習與生活產生了作用。但學生在成長過程中，他們的行為規范會有反復，這就要求我們的教師反復抓，希望達標月活動結束后，各班能繼續抓下去。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，校德育組、政教處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

1、舉行國慶繪畫、手抄報比賽

國慶長假，德育組開展愛國主義主題教育，組織學生在長假期間參與讀紅書、看愛國主義影視、寫愛國主義文章等活動，并組織1－3年級學生進行了“我心目中的祖國”繪畫比賽，4－6年級學生“愛祖國”手抄報比賽，利用年段宣傳窗對獲獎學生的作品進行了展覽。主題教育活動增加了學生的課外知識，提高了學生繪畫和辦手抄報的技巧，激發了學生的愛國熱情。

2、舉行建隊節慶?；顒?/p>

建隊節期間，少先隊開展了隊知識、隊禮儀教育，特別是一年級中隊，加強了新生入隊前的隊史隊章教育。為搞好一年級新生入隊工作，少先隊還以入隊為契機，集中力量對一年級新進行了行為規范和理想教育，通過捐圖書、做好事、立誓言等活動，激發一年級新生愛校愛隊，爭做文明學生的情感。10月17日下午，少先隊舉行了隆重的入隊儀式，首批一年級250余名新生加入了少先隊組織。建隊節期間，校鼓號隊還參加了團教兩家組織的全市第二屆少先隊鼓號隊大檢閱活動，新穎的鼓號操、熟練的鼓號演奏技巧獲得了評委與觀看群眾的一致好評。

3、成功承辦市教育系統藝術節歌舞比賽

10月25日下午，由我校承辦的市教育系統首屆藝術節中小學生歌舞比賽在奉化劇院舉行。本次歌舞比賽，從節目組織、舞臺設計、到演出過程，全部由我校承但。借此機會，校德育組既展示了大型活動的良好組織能力，又通過小主持人培訓、舞臺監督、演出監控等過程，展示了我校的藝術教育特色。期間，我校參演的舞蹈節目《吉羊如意》以全場最高分，獲得了一等獎。演出中，我校的文藝特長生還即興上臺表演，精彩的演出博得了在場觀眾的陣陣掌聲。成功的賽事組織工作得到教育局領導的肯定與表揚。

另外，在本次奉化市教育系統藝術節活動中，我校的各項參賽節目均取得了優異的成績。在12月26日舉行了藝術節器樂演奏比賽中，我校的銅管樂隊也獲得了西洋樂器組的唯一一名一等獎。在今年的寧波市教育系統第六屆藝術節上，我校的聲樂、舞蹈節目代表奉化參賽也獲得了優異的成績，其中學生戲劇《十八相送》獲得了寧波市學生戲劇比賽一等獎，浙江省同類比賽二等獎，戲劇比賽的專題新聞在寧波網、寧波晚報等新聞媒體上報道。聲樂組合唱隊也在寧波市藝術節上獲一等獎，四年級學生毛春梅在藝術節獨唱比賽中獲一等獎，省三等獎。優異的比賽成績為奉化爭取了榮譽，也充分展示了我校的藝術教育成果，對此，市教育局領導多次在不同會議上給予了肯定與表揚。

4、組織秋游野炊活動

11月8日，全校舉行了秋游野炊活動，1－2年級學生通過徒步秋游的辦法，既鍛煉了身體，又放松了身心。3－6年級學生到滕頭、市郊等地進行了野炊活動，活動中，學生的家務能力、自理能力、動手操作能力以及團結協作的精神品質等得到了展示和鍛煉。本次秋游活動安全順利，教師學生普遍反映既有趣又有意義。活動的成功舉行，促進了學生綜合素質的提高。

5、舉辦第七屆科技節

11月18日到12月18日，校少先隊、科技節組織了為期一月的第七屆科技節。本次科技節活動新穎，內容豐富，形式多樣，發動面廣，共舉，全國公務員共同天地行了小發明、小論文、金點子、橡筋機、四驅車、幻想畫、小網站等十項賽事活動，通過聽、讀、寫、做、賽等手段對全校學生進行了全面的科普教育?？萍脊澔顒拥玫搅巳熒捻憫蛯W生家長的支持，期間，學生們廣泛參與學科技知識，動手做科技小作品，運用現代網絡技術搜集各類科技資料，校園里掀起了學科學、用科學的熱潮，學生們既大量接受了科普知識，又在動手、動腦等實踐中提高了動手操作能力，學生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉?？萍脊澖Y束，少先隊、科技組還評出了科技節團體優勝班級。

6、開展班級黑板報評比活動

學生的黑板報刊出能力培養，這是我校德育工作的一個有效載體。本學期，德育組共組織了四次班級黑板報刊出評比活動，每次黑板報評比有主題，在，全國公務員共同天地班主任、輔導員的指導下，學生自定內容，自已排版，自已抄寫，自己美工，黑板報質量有了較大的提高。黑板報工作已成為我校德育傳統活動之一，通過黑板報評比，學生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進一步提高。

第8篇：學校德育工作者匯報范文

一、指導思想

以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、成立德育工作領導小組。

三、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務和目標：

（一）、加強學習，提高認識，確立人人都是德育工作者的理念。

通過學習，充分認識未成年人思想道德現狀和特點，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，增強學校德育工作計劃的針對性。教書育人是每位教師肩負的神圣使命，堅決克服只教不育，重教輕育的錯誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行為習慣，作為學校德育的重中之重來抓，所有的教師都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

（二）、組織學生認真學習新規范、新守則，切實加強學生良好行為規范的養成教育。

新規范和新守則是學生學會做人的基本要求，一定要組織學生認真學習，反復訓練，學生良好的行為習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養成的，必須經過一個相當長時間的反復教育，反復訓練的過程，因此學生行為規范的養成教育具有長期性、反復性。學生行為規范和養成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學生，了解學生，使行為規范的養成教育具有針對性。

3、要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級值日監督員，建立檢查、監督、評比表彰機制。

5、開展主題教育活動，寓教育于活動之中。

6、對于問題學生要建立幫教制度，要加強和家長聯系，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。

學生的行為習慣養成教育是一項艱巨的、長期的工作，學生的好習慣一旦養成將終生受用。

（三）、加強班集體建設和班級管理工作。

班集體建設是學校德育的基本建設，本學期，繼續開展班集體的創建工作。我們要在以往創建的基礎上，總結經驗，發揚成績，提高班集體創建的主動性和自覺性，提高班主任的責任心、事業心，抓好班主任隊伍建設，提高班主任自身素質。為了把班集體建設提高到一個新水平，班主任在工作中，要了解學生、洞察學生、知道學生在想什么，在做什么，充分利用周會課，針對學生的思想實際，有的放矢地進行教育引導。要著力培養學生的榮譽感、上進心、集體意識和競爭意識，爭先爭優，為班級添光，為磁小增彩。要切實加強班風學風建設，要注重發現學生中的先進模范，發揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養學生判斷是非的能力，教育學生學會選擇，學會判斷，學會交往，學會合作，學會學習，學會做人。各班期初都要根據班級實際和學校工作計劃的安排，認真制定爭創優良班集體的計劃，要認真組織開展主題班隊活動，把思想教育寓豐富多彩的活動之中。

（四）、深化“安全文明校園”的創建活動，加強安全意識

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開班會、安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每周將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班務筆記上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施，讓不安全事故為0。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

5、抓好“學生自主管理”。建立學?！凹o律、衛生、學習、安全”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考核評價，周周有考核小結，以評價促學校自主管理。同時要求班級要建立相應的考核評價體制，促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。班級管理中各班均設置“比拼榜”，“比”就是同學之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學生要有拼搏精神、勇于爭先。建立小組考核制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。學校的紀律、衛生、學習、安全等都有少先隊干部管理。每天都有值日干部，定時檢查和不定時抽查相結合，及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（六）、加強校園文化建設

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放、停放規范整齊。做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、充分發揮紅領巾廣播站。紅領巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點，是進行愛國主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，培養良好的班風、學風，紅領巾監督崗要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別；把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。常規管理力求實效。

五、幾項工作制度：

1、每天定期檢查紀律衛生，放學后做好凈校工作。認真做好記錄，發現問題及時處理，并向政教處匯報。

2、堅持每天一檢查一公布，每周每級段選出一個文明班集體。

3、值周統計及時、透明，通過值周記事向全校師生公開，每天一記，以達到警示他人、教育本人的作用。

4、加強對值周學生的教育、培訓，使他們首先是一名合格學生，是學生的榜樣。發現值周生違紀，加重處罰。

5、值周生在做好值周工作的同時，負責督促本班值日生的掃除工作。

6、為了調動值周生的工作積極性，本學期將評選出優秀值周生進行表彰

7、每月一次班務管理檢查

8、每學期評選三個優秀班集體

六、主要工作安排：

九月：

1、制訂德育工作計劃，各班制訂班務工作計劃。

2、健全紀律、衛生檢查評比制度。

3、學習新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》情況檢查。

4、貫穿守則、規范，落實三管

5、對學生佩帶學生證、紅領巾和個人衛生進行檢查。

6、準備參加縣古詩文背誦比賽。

7、繼續開展班級文化建設。

8、全校衛生工作大檢查。

9、落實本月工作計劃。

十月：

1、國慶慶祝活動

2、開展愛國主義讀書活動。

3、重陽節敬老活動

4、全校衛生工作大檢查。

5、落實本月工作。

十一月：

1、繼續開展讀好書活動。

2、邀請校外人員來校作法制教育講座。

3、組織學生參加社會實踐活動。

4、全校衛生工作大檢查。

5、落實本月的工作。

十二月：

1、慶祝元旦活動。

2、全校衛生工作大檢查。

3、落實本月的工作。

一月：

第9篇：學校德育工作者匯報范文

（四）、深化“安全文明校園”的創建活動，加強安全意識

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開班會、安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每周將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班務筆記上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施，讓不安全事故為0。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

5、抓好“學生自主管理”。建立學校“紀律、衛生、學習、安全”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考核評價，周周有考核小結，以評價促學校自主管管理。同時要求班級要建立相應的考核評價體制，促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。班級管理中各班均設置“比拼榜”，“比”就是同學之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學生要有拼搏精神、勇于爭先。建立小組考核制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。學校的紀律、衛生、學習、安全等都有少先隊干部管理。每天都有值日干部，定時檢查和不定時抽查相結合，及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（六）、加強校園文化建設 校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放、停放規范整齊。做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、充分發揮紅領巾廣播站。紅領巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點，是進行愛國主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，培養良好的班風、學風，紅領巾監督崗要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別；把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。常規管理力求實效。

五、幾項工作制度：

1、每天定期檢查紀律衛生，放學后做好凈校工作。認真做好記錄，發現問題及時處理，并向教導處匯報。

2、堅持每天一檢查一公布，每周每級段選出一個文明班集體。

3、值周統計及時、透明，通過值周記事向全校師生公開，每天一記，以達到警示他人、教育本人的作用。

4、加強對值周學生的教育、培訓，使他們首先是一名合格學生，是學生的榜樣。發現值周生違紀，加重處罰。

5、值周生在做好值周工作的同時，負責督促本班值日生的掃除工作。6、為了調動值周生的工作積極性，本學期將評選出優秀值周生進行表彰