吸煙有害健康班會總結精選(九篇)

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第1篇：吸煙有害健康班會總結范文

不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那么要如何寫呢?小編為大家準備了創建無煙學校的工作總結范文合集，歡迎閱讀與收藏。

創建無煙學校的工作總結范文一

我校現有教學班24個，學生576人；教職工91人。多年來，學校堅持“德育首位、教學中心、體育保證、學有特長、讓每個孩子都有健康歡樂童年”的辦學理念，以“積極營造良好控煙環境，促進師生身心健康發展”的工作思路，積極開展了“無煙學校”創建工作，不斷完善學校控煙工作制度，大力開展吸煙有害健康的宣傳教育，為營造全社會共同參與控煙工作的良好氛圍，構建和諧、優美、綠色校園而努力。現將我校開展創建“無煙學校”工作總結如下。

一、領導重視，制度健全

1、成立了控煙領導小組。

組長：孫瑋敏、陳劍新、劉珍。

組員：羅湘聆、肖海萍、王瑋、傅軍。

控煙領導小組的主要職責，是全面負責學校控煙工作。領導組下設辦公室，具體負責創建“無煙學校”日常工作。

2、成立“無煙學校”監督小組。

組長：孫瑋敏、陳劍新、劉珍組織領導全體師生開展控煙活動。

工會：向教師進行控煙知識的宣傳，監督。

教導：羅湘聆向學生進行控煙知識的宣傳，監督。

總務：王瑋、傅軍為學校開展控煙活動提供有力的后勤保。

保健教師：肖海萍控煙工作計劃的制定實施并向師生進行控煙知識的宣傳。

控煙監督員：對師生進行控煙監督及記錄，并對本校和外來吸煙者進行及時主動的勸阻。

控煙巡查員：對師生進行控煙不定時巡查及記錄，并對本校和外來吸煙者進行及時主動的勸阻。

3、建章立制。

建立健全控煙、禁煙各項規章制度，既做到了分工協作，責任到人，又有制度保障。

二、廣泛宣傳，全面動員

搞好輿論宣傳，營造一種濃郁的氛圍是創建無煙學校的關鍵。我校廣泛地開展了形式多樣的控煙宣傳教育活動。使全體教師充分認識到在公共場所吸煙是一種不文明、不健康的生活行為，使全體教師自覺戒煙，做控煙的表率，努力做到自己不吸煙，勸戒別人也不吸煙。

1、充分利用紅領巾廣播、學校校園網，對教師、學生、家長開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高教師、學生、家長的控煙知識，培養學生從小養成不吸煙的良好習慣，增強學生自我保健意識和能力。

2、堅持每年至少開展兩次有關吸煙危害健康的教育活動，向教職工、家長進行廣泛宣傳，每學期利用健康教育課，就控煙有關知識進行專題講授。

3、進一步倡導講文明、講衛生、改陋習、樹新風的良好社會風尚，全校師生積極行動，爭當先進個人、爭創文明集體，形成了創建無煙學校的合力。另外，我校把控煙工作與教師的健康教育緊密結合起來，倡導“每天健身一小時，幸福工作五十年”，使全體教師更加珍視健康。

4、在各公共場合張貼了“禁止吸煙”標志牌，嚴禁吸煙。

5、利用世界無煙日，組織全校學生，以“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”為主題進行簽名活動。

三、公共場所，禁止吸煙

學校的教室、實驗室、圖書館、電教室、會議室、辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設醒目標志，不設煙具，進入校門一律不得吸煙，包括來訪人員。

四、領導帶頭，表率引領

校長及學校領導帶頭不吸煙，學校行政、工會、教導處、少先隊等組織齊抓共管控煙工作。全體教職工和全體學生共同參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，相互監督。有力地提高了師生員工的禁煙責任感，增強了控煙能力。

五、家校結合，齊抓共管

學校主動和家長配合，利用家長會、家長學校、積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，倡導學生規勸家長戒煙、禁煙。在5月31日無煙日，學校要求學生給自己家長一封勸煙信，勸阻家長禁煙、戒煙，同時學校也給家長一封信，宣傳學校禁煙措施、吸煙危害等，建議家長禁煙、戒煙，以身作則為教育學生養成不吸煙的習慣做表率。

六、嚴格檢查，獎懲分明

為了教育、引導和幫助教職工認識吸煙的危害性，遠離煙草，學校在進一步建立和完善檢查巡視制度的基礎上。堅持自查和學校統一檢查相結合，由“無煙學校”監督小組會同值周教師和值周班學生，負責巡視、檢查，對校園內有吸煙現象進行及時制止，有效控制了校內吸煙的現象。

將控煙工作納入學校年度工作計劃之中，與教師的年度考核相掛鉤，對違反學校控煙工作細則的師生，學校控煙領導小組組織人員專門進行談話教育，并限期整改。

總之，自我校開展創建無煙學校活動以來，不僅促進了我校健康教育、精神文明工作的建設，而且提高了我校師生對煙草危害健康知識的認識，預防與控制了師生嘗試吸煙及吸煙的行為；提高了全體師生拒絕香煙的自制力。為創造良好的無煙環境，促進師生員工的身心健康做出了一定的成績。在今后的工作中，我們將繼續作好控煙工作，為孩子們創造一個清新的育人環境、一個清潔美麗純凈的世界而努力。

創建無煙學校的工作總結范文二

一年來，我們在區教育局的正確領導下，積極創建文明、綠色和健康校園，特別是開展了無煙學校的創建工作。將創建無煙學校作為重點工作之一，列入學校的議事日程。經過全體教職工和學生的共同努力，收到了良好的效果，現對前一階段的工作作一個回顧。

一、領導重視，明確創建目標。

創建無煙學校，領導重視是關鍵，我們成立了以吳校長為組長的學校創建工作領導小組，成員包括校長室成員、各處室的負責同志和保健老師，為創建工作提供保障。學校利用校行政例會組織全體行政人員學習上級的文件，統一思想；還利用周一的教師學習時間進行了動員，使大家明確創建工作的重要意義，制定了無煙環境實施方案和控煙工作的有關制度，從根本上保障創建工作的順利開展。

二、強化宣傳，思想形成共識。

為了更好地開展禁煙活動，學校利用現有的宣傳工具對廣大師生進行控煙方面內容的宣傳教育活動。在校園內張貼禁煙的宣傳材料、通過校園廣播向全體師生介紹吸煙對人體的危害；各班還相繼出了專題黑板報，我們結合學校寫字特色在櫥窗中展出學生以禁煙為主題的書法作品；動員會后我們向全體師生發出倡議書，倡導師生遠離煙草；校園內懸掛禁煙的條幅，公共場所張貼禁煙標志；舉辦禁煙專題講座等；與此同時我們通過學生向每個家長宣傳禁煙的意義。通過一系列的宣傳活動，全體師生的思想認識顯著提高，特別是對一些煙癮大的男教師的思想有了很大觸動，表示要戒除煙癮，遠離香煙。

三、建立制度，加強督促檢查。

開展禁煙活動，必須有一定的制度才能保障工作的順利開展。為此，學校先后出臺或修改了一些制度，如周家巷小學禁煙工作制度、教師的評優制度、“三好學生”的評定制度、控煙考評獎懲制度以及標準；學校進行辦公室文明團隊評比時，禁煙也作為一條標準等。以上這些制度的制定，從源頭上確保創建工作規范有序地展開。

在制定制度的同時，我們還積極組織學生成立控煙的宣傳員和監督員，重點對控煙情況進行檢查，檢查結果記錄在案。學校根據監督員檢查，將有關情況向相關教師反映，一旦有教師在吸煙將督促其改正。由于我們工作到位，全校教師在校園內已經看不到有教師吸煙的情況，各辦公室內無煙具的擺放，因為煙具已經失去其已有的功能。

四、重在活動，創建成績顯著。

創建無煙學校需要各種活動，為此學校考慮到各部門的職能，統籌安排了全校的各類活動，這些活動的開展使創建活動更顯實在。

1、開學初，學校利用教師學習時間與全體教師簽訂了禁煙協議書，各教師承諾不在學校的任何場所、任何地方吸煙，并自覺接受學校領導小組的監督，同時認真配合學校做好宣傳工作，積極勸阻家庭其他成員吸煙。

2、開展專題講座。我們聘請了中醫院的醫生來作專題講座。

3、利用健康學科對學生進行控煙知識的學習，使學生知道了煙草對人體產生怎樣的危害，懂得了如何避免吸二手煙的方法。同時我們注意將創建與學科教學有機結合，要求各科教師都能結合學科的特點，進行學科滲透，讓每個教師都成為禁煙工作的宣傳員。通過學科的滲透，學生懂得了吸煙有害健康得道理，從小樹立了遠離煙草的觀念。

4、進行知識競賽。學校后勤處在組織學生學習禁煙知識的同時開展知識競賽，全校中高年級的學生參與了這次競賽活動。通過活動，學生對禁煙意義有了更深刻的理解，掌握了更多更全面的知識。

5、開展各類培訓。重點是對師生進行勸阻吸煙技巧的相關培訓，使師生掌握了勸阻別人吸煙的方法，做到既勸阻了他人抽煙，又不傷害他人的面子，讓人比較體面地不抽煙。

6、結合學校的寫字特色，開展書寫禁煙警句的活動。一些寫字比較好的學生在書法教室潑墨揮毫。活動結束后寫字組將優秀的學生作品在櫥窗展出，供師生學習，為創建無煙學校增添亮麗的一筆。

創建無煙學校是一項長期性的工作，我們將不斷鞏固禁煙知識的學習宣傳活動，進一步提高大家的思想認識，確保此項活動長久開展，讓周小的每個師生都能健康地成長。

創建無煙學校的工作總結范文三

解放北路小學20xx年創建無煙學校工作總結創建文明校園、綠色校園、健康校園是我校所追求的目標。一年來，我校十分重視控煙工作，把控煙工作列入學校的議事日程，通過分步實施，取得明顯的進展，現作簡單的匯報。

一、明確目標、分步實施

我們組織班子人員學習上級相關要求，統一思想，明確了我校創建控煙學校目標，并決定分三步組織實施：一是解決教師吃“游煙”的問題。要求吸煙的教師只能在辦公室里吸，出辦公室熄滅手中的煙；二是控制吸煙，學校設立吸煙點，校園內除吸煙點外禁止吸煙；三是最終現無煙學校。這樣分步實施，使教師逐步適應，消除了部分教師的對立情緒。

二、廣泛宣傳、形成共識

吸煙對健康的危害，人人皆知，但落實到具體的行動上，效果甚微。為此，我們對不同的對象，采取不同的措施，進行宣傳教育。具體方法是：教職工：三年前，我們就進行控煙教育。對學生在校園內打掃時收集到的煙蒂，利用教師政治學習的機會進行展示，規范教職工的吸煙行為，杜絕“游煙”的產生。接著，進一步開展控煙、禁煙教育，宣傳吸煙對健康的影響和危害、戒煙的好處，進一步提高教職工的控煙能力，從而讓他們逐步養成不吸煙的習慣。學生：充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、黑板報、廣播等多種形式，對學生進行吸煙有害健康教育，提高學生的控煙知識，培養學生不吸煙的行為習慣，增強學生自我保健意識和能力。社會家庭：學校主動和家長配合，利用家長會、家長學校積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作的有關法規，倡導學生規勸家長戒煙、禁煙。同時學校發“給家長一封信”，宣傳吸煙的危害、學校禁煙措施等，建議家長禁煙、戒煙。以身作則，為教育學生養成良好的行為習慣作表率。

三、領導重視、健全制度

學校成立了以薄興策校長為組長的控煙領導小組，并指定副校長湯鵬同志具體分管實施，各組（室）負責人作為控煙領導小組人員，負責各組（室）宣傳、監督、檢查工作。同時，建立嚴格的禁煙規章制度，確保控煙工作行之有效的開展。

控煙工作是一個系統工程，是一項長期艱巨的任務，不吸煙者可能會加入吸煙者行列，已戒煙者仍有再度吸煙的可能。今后我校的禁煙控煙工作將向“防復吸，防反彈，防新增”的目標轉換，爭取早日把我校建設成為“無煙學校”。為我校全體師生的文明健康意識的培養貢獻。

創建無煙學校的工作總結范文四

我校結合實際，在"世界無煙日"到來之際，開展了以"美好生活自由呼吸"為主題，以禁止學生吸煙為目標的系列活動。具體做法是：

一、對小學生進行吸煙有害健康的教育。

在開展第xx個"世界無煙日"宣傳教育活動中，學校利用國旗下講話機會，由大隊輔導員歐榮輝進行宣傳吸煙有害健康的講話，并布置開展第xx個"世界無煙日"活動計劃。

（1）利用紅領巾廣播站了解吸煙對身體和環境的危害。

（2）學校開展以"美好生活自由呼吸"為主題開展中隊活動。

（3）開展"世界無煙日"與"健康教育"結合起來，讓孩子們知道，關愛健康，保護生命是環境保護的最高目標、是幸福的基石，從而引導學生明白不吸煙的道理。

二、開展"世界無煙日"宣傳的社會實踐活動

學校在高年級學生中開展吸煙有害的調查活動，讓學生在調查中增加吸煙有害健康的感性認識，用調查得來的事實勸告自己的父母戒煙，用被動吸煙更有害健康的道理勸說自己的父母戒煙。在開展這些活動的同時，要求學生寫"我勸父母戒煙"的文章，并進行作文競賽和展覽，真正做到"拒絕二手煙、讓肺自由呼吸"。

三、教師以身作則加大宣傳

學校充分利用廣播站、宣傳欄、黑板報、校園網等進行吸煙有害健康宣傳，教育學生不要吸煙，把嚴禁學生吸煙寫進班級公約中，同時這項活動作為學校衛生教育工作的重要內容來檢查、考核。

為了推動宣傳教育工作，在"世界無煙日"學校把"不要在未成年人中吸煙"和"不在公共場所吸煙"作為對教師的紀律要求，鞏固創建無煙學校的成果。學校開展的活動內容體現了生動活潑、豐富多彩的形式，學生喜聞樂見，收到了良好的教育效果，同時讓孩子們了解吸煙有害自己及家人的健康，吸煙更會污染環境，懂得保護環境就是從身邊的點滴做起。

創建無煙學校的工作總結范文五

接到教育局關于做好世界無煙日活動的通知，我校認真學習通知要求，做了如下工作：

一、學校完善了控煙工作計劃，對控煙制度的落實進行了檢查。

學校不設吸煙室、吸煙區，無煙具，無抽煙現象。學校領導、教師以身作則，不在校園內吸煙，積極倡導吸煙的教職員工戒煙，為學生創造清潔的環境。

二、開展“世界無煙日”宣傳教育活動

學校利用升旗儀式，進行宣傳吸煙有害健康的講話，并布置開展“世界無煙日”活動計劃。

1、學校利用晨會課向學生解讀《禁煙條例》，積極開展吸煙有害健康的宣傳教育，讓學生知曉哪些場合禁止吸煙，監督身邊的大人不在公共場所吸煙，引導學生積極參與“我勸父母戒煙”的家校聯系活動。

2、同時組織學生觀看禁煙宣傳片，觀看禁煙展板，加深禁煙意識。教育學生從現在起要“拒吸人生第一只煙”，舉行“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”全校學生簽名活動。

3、向全校師生發出倡議：自覺遵守公共場所禁止吸煙的法規；自覺做一名控煙活動的宣傳員和監督員；自覺地做控煙的踐行者；教師要作控煙的表率；學生不學吸煙，拒絕吸二手煙，積極向家人勸阻吸煙；宣傳吸煙的危害。

4、教師以身作則加大宣傳。學校充分利用廣播、宣傳欄、黑板報、校園網等進行吸煙有害健康宣傳，教育學生不要吸煙，同時這項活動作為學校衛生教育工作的重要內容來檢查、考核。為了推動宣傳教育工作，在“5.31世界無煙日”舉行了全校教職工控煙承諾簽名活動。

5、開展控煙志愿者行動，巡查校園角落。

6、把無煙日活動與創建全國文明城區活動結合起來，讓全校師生樹立健康意識。明白關愛健康，保護生命是環境保護的最高目標、是幸福的基石。

第2篇：吸煙有害健康班會總結范文

【一】

今年的5月31日是世界衛生組織(WHO)發起的第***個世界無煙日。本次無煙日的主題是“****”。煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導致的疾病。青少年更是其中受害嚴重的群體。為了落實“世界無煙日宣傳活動”，進一步推動未成年人的控煙工作，促進健康成長，我校組織全校師生開展無煙日活動，讓每一個學生都參與到活動中來。

一、活動背景及目的：

20**年5月31日是世界衛生組織(WHO)發起的第二十八個世界無煙日，20**年世界無煙日的主題是“WHO《煙草控制框架公約》”，口號是“煙草致命如水火無情 控煙履約可挽救生命”。自1988年世界衛生組織確定世界無煙日以來，每年的5月31日全球都開展同一主題的控煙活動，2015年“世界無煙日”旨在突出該公約的重要性，強調公約締約方遵守條約的義務，促進締約方會議及世衛組織在支持各國履行相關義務時發揮重要作用。締約方協商會議是該條約的中央機關和管理機構。今年是我國建黨九十周年，全國范圍開展聲勢浩大紀念活動，因此今年5月31日世界無煙日活動應廣泛宣傳，積極開展。

為了消除和減少煙草煙霧的危害，保障學生和教職工的身體健康，創造良好的學校衛生環境，提高校園文明水平，同時進一步推動校園青少年學生控煙工作，促進師生身心健康，我校在世界無煙日期間開展師生控煙的系列活動，特制定本活動方案：

二、活動主題：

我要健康成長，我愛無煙環境

三、活動時間：

5月30日-6月5日

四、活動對象：

全校師生

五、活動內容：

1、根據世界無煙日的主題，積極開展“無煙校園”健康教育主題活動，結合健康教育廣播、10分鐘隊會、板報等多種形式開展，在校園內營造戒煙、拒絕吸煙的健康氛圍;

2、上一節“吸煙有害健康”健康教育課;

要求：健康教育教師自行設計一節有關吸煙與健康的健康教育課，課后組織學生討論并寫下心得體會

3、組織全校學生參加“吸煙的危害”主題升旗儀式;

4、組織各班開展“我要健康成長，我愛無煙環境”主題班隊會;

5、出好一期相關內容的黑板報;

要求：圍繞青少年拒絕吸煙、對煙草危害的認識、對戒煙的建議，如何爭做校園禁煙小衛士等。

6、組織各班開展“簽名承諾活動”活動，小手牽大手，告訴家人吸煙的危害。

20**年世界無煙日活動方案(宣傳活動)

20**年5月31日是第28個世界無煙日，同時是《出國留學市防止二手煙草煙霧危害條例》實施2周年之際。按照香坊區防煙辦的統一要求，香坊區教育局防煙辦決定自5月15日至6月15日在教育系統內開展防煙系列宣傳活動。

一、活動主題

創建全國文明城市，室內無煙有益健康

二、活動范圍

香坊區教育局機關，直屬單位，中、小學校，幼兒園，高中(含職業高中)。

三、活動時間

20**年5月15日至6月15日。

四、活動內容

(一)系統內各單位制作防煙控煙專題板報一期。

(二)在單位(學校)明顯位置張貼防煙控煙宣傳畫，或在LED屏幕上打出宣傳標語。

(三)各學校在教師和學生中以講座、知識競賽、健康咨詢、音樂美術作品創作等多種形式開展以防煙控煙為主題的教育活動。

(四)在教育局機關、直屬單位、各中小學校、幼兒園落實控煙制度，帶頭實行全面禁煙。

五、相關要求

1.各中、小學校幼兒園要制訂宣傳工作方案，認真組織落實。

2.注重活動效果，活動要形式多樣，寓教于樂。

3.各學校將制定的《方案》于5月16日前報教育局體衛藝科(1號樓210室)。

【二】

一、活動目的

為組織好20**年5月31日是第**個世界無煙日(以下簡稱：無煙日)世界衛生組織已確定，本次無煙日主題為“***”，口號是《****》的宣傳，普及煙草危害知識，開展控煙干預，結合今年的主題，決定組織開展大型健康教育活動,以喚起青少年勸阻吸煙以及主動戒煙，營造健康新時尚。

二、活動主題及形式

1.主題：第二十六個世界無煙日口號(生命與煙草的對抗)。

2.形式：

(1)舉辦一次控煙主題健康教育講座.

(2)舉辦一次“拒絕第一支煙”簽名活動.

(3)各班刊出一期以“生命與煙草的對抗”為主題的黑扳報。

(4)部分班級開展一次以禁煙(禁毒)為主題的班會課。

三、活動安排

分六大階段：

1.成立活動指導及活動評委領導小組。

2.召開教工大會和利用校園網絡，公布活動通知、方案、完成時間，掀起前期活動熱潮。

3.布置拒絕第一支煙簽名活動場地橫幅。

4.發動師生收集“生命與煙草的對抗”內容文字圖片資料。

5.準備控煙健康教育講座內容。

6.獎狀獎品資金的落實。

第一階段：成立活動指導及活動評委領導小組。2013年5月18日前完成。

第二階段：召開教工大會和利用校園網絡，公布活動通知，掀起前期活動熱潮。2013年5月21日 前完成。

第三階段：1.國旗下講話，開展以 “生命與煙草的對抗”衛生講座，時間定于2013年5月27日。2.下午第四節班會七、八、九年級全體學生“進行拒絕第一支煙簽名活動”。

第四階段：七、八、九年級段各班刊出一期以“生命與煙草的對抗”為主題的黑扳報，時間定于2013年5月31日前完成。

第五階段;評委會對各班黑板報刊出內容、板塊設計進行評選。設一等獎3名、二等獎5名、三等獎8名，

第六階段：1.獲獎作品公布，評選結果和獲獎作品在校內宣傳窗上及校園網公布。2.第二十六個世界無煙日活動總結，6月8日前完成。

【三】

20**年5月31日，是世界衛生組織(who)發起的第二十四個世界無煙日，主題是“***”。根據區教育局下發的《關于開展第十九個世界無煙日活動的通知》文件精神，現開展第十九個世界無煙日活動。

二、組織機構：

三、具體安排：

1、舉行啟動儀式。時間是6月5日，利用升國旗儀式舉行。

各學校高年級要積極開展“拒絕第一支煙，做永不吸煙的新一代”簽名活動。

2、加強宣傳力度。充分利用宣傳欄、板報、校園廣播等宣傳陣地，努力營造校園控煙的良好氛圍，使廣大學生、家長和市民進一步認識到煙草制品對人體的危害。

3、開展一次主題中隊會。主題是“煙草吞噬生命”或“吸煙有害健康”。

4、舉行一次《我幫某某戒煙》習作競賽。

5、在高年級開展“拒絕第一支煙，做永不吸煙的新一代”簽名活動。

【四】

20**年5月31日是世界衛生組織發起的第**個世界無煙日，主題是“****”，口號是“*****”。

據介紹，中國疾病預防控制中心20**年的調查表明，我國醫務人員吸煙狀況令人堪憂，參與勸阻戒煙更為薄弱。在某些地區醫生吸煙率高達55%，正確掌握吸煙危害知識的醫生不足50%，掌握戒煙技巧和提供戒煙服務的醫生為數不多。衛生工作者是人類健康的維護者，其職責是開展預防與醫療工作，倡導人們摒棄不良的衛生行為，采取健康的生活方式，提高和享有生命質量。因此，衛生工作者應當在控制煙草危害工作中發揮作用，做出表率，承擔勸阻吸煙者戒煙的責任和義務。

第3篇：吸煙有害健康班會總結范文

1　談班集體的平衡

班集體的平衡是指一個班級班主任、班干部、普通同學之間，師生與周圍環境之間達到協調、穩定、統一的狀態。因此班主任應努力協調班集體下述幾方面的平衡。

1.1　班主任與班集體之間的平衡。學校的要求是通過班主任來貫徹的，學校的決定也通過班主任來執行的。班主任是班級的靈魂，他的能力、水平、人格常常決定著整個班級的精神風貌。班主任在工作中不能凌駕于班集體之上，也不能遠遠的置于班集體之外。班主任應該有嚴父的威嚴、慈母的愛心、朋友的誠意，和諧、合理的處理好與學生的關系，與班集體形成一種穩定、和諧、融洽而不是尊嚴的平衡關系。

1.2　班干部與普通同學之間的平衡。班干部是班主任的助手，也是班集體的核心。因為班干部和同學們生活學習在一起，所以，他們的一言一行、一舉一動，會對同學們產生直接的影響。因此，班主任應該教育培養班干部對待工作應該認認真真、勤勤懇懇、毫不馬虎。在思想上、生活上、學習上。不但要嚴格要求自己，以身作則，起到良好的帶頭作用，團結同學、關心同學、幫助同學，和同學們形成良好的平衡關系。

1.3　班集體與任課教師之間的平衡。班主任是學生與任課教師之間的紅娘。班主任要在學生中樹立教師在學生中的威信，要及時地了解教師對學生的看法，了解學生對老師的要求，及時調好課，協助老師搞好教學工作。

1.4　班集體與學校乃至整個社會的平衡。班集體既是一個獨立的整體，又是學校這個大系統的一個組成部分。因此，班集體的活動應是在學校統一思想指導下的活動。班集體的每一個決議、每一次活動，均應和學校保持高度的一致，而不應該我行我素，更不能脫離學校的正確領導。

班集體是學校的一個細胞，同時學校又是社會的一個分子，學校教育必然會受到社會的影響。所以班主任只有善于將學校教育、家庭教育、社會教育有機的結和起來，把家訪、社會實踐等活動與班級的教育教學緊密地聯系，相互配合、協調一致，才能培養出高質量的畢業生。

應該指出的是：班集體一個具有自我平衡能力的系統，它的平衡是一種動態的平衡，班主任在協調班集體平衡的時候，特別注意不要把班集體搞成一潭死水，一潭死水似的班集體決不是平衡的目的。

2　班級管理中的誤區

從事班主任工作多年來，我深深體會到做好班主任工作，不僅僅要有高度的事業心和責任感，而且要講究工作的方法和技巧。開始當班主任的時候，我并沒認識到這點，走過一段彎路。這里我把教訓說出來，供青年班主任參考。

2.1　過分注重正面教育，而忽視了紀律約束作用。在我當班主任的時候，我過分依賴正面教育，經常利用班會時間給學生講道理、提要求、定方向、明目標，并經常給學生讀一些有教育意義的文章，可教育的效果并不理想，違紀現象時有發生。通過學結：正面教育只是一種主要的方法，但并不是萬能的。我認識到，隨著學校的地理位置由市郊變為市區，學生的成分變了，所以對學生的管理方式應采取正面教育與紀律約束相結合的方法，加上獎罰手段(注意：要多表揚少批評)，根據《中學生守則》和學校的規章制度，制定出《班規》，成立紀檢小組，檢查記錄當天執行情況。這樣班級情況有了很大的改觀。可見，正面教育與紀律約束是相輔相成的。

2.2　過分注重學生的自我管理，忽視了班主任的主導作用。學生的自我管理是在班主任的指導和幫助下，學生自己教育自己，自己管理自己的一種方法。開始，我走進一個認識的誤區，學生自我管理就是班主任放權，什么都讓學生干部做主。于是，一些學生干不了的事也推給他們，一下子班里亂了套。通過學習實踐，我認識到：學生的自我管理，并非班主任放棄主導作用，而是要管得是地方，管得是時候，一定要加強班級的宏觀調控。首先要做好班干部的選拔工作；其次是加強對班干部的培養；其三是幫助班干部做好學生的思想工作；其四是班主任的宏觀調控不要搞成包辦代替。既然是宏觀，就不要過細，不要婆婆媽媽什么都管。班干部能力強了，班主任管得還要放松。

管理是一個復雜的動態過程，過分強調一種方法，便會陷入管理的誤區，這是我帶班過程中悟出來的。注意了這一點，班主任工作會少走一些彎路，少陷入一些誤區。

3　班主任工作要體現“變”字

社會是不斷變化的，人是變化的，班主任工作的方法和教育方法也要隨著情況的變化而改變。一個優秀的班主任要善于在變化中尋找規律，在規律中運用變化。

3.1　根據實際，及時修正班規。2002年秋，我接了一批新生，不但學習成績差，而且有一半學生有違紀現象，曠課、遲到是常事，很多男生吸煙，有的甚至動手打過老師。針對這種狀況，我首先制定了班規，大部分條款是學生容易做到的，只有一點要求非常嚴格，那就是堅決不準吸煙。由于剛到一個新的環境，每個學生都想在新集體有個好的開端，各項班級工作開展的比較順利。但好景不長，新問題又出現了。軍訓中，有7名學生因怕苦當了“逃兵”，對這件事如果處理不當，會影響班級的穩定，于是我運用學生對班規比較重視的心理，適時調整班規，把出勤放在首位，并向全班學生說明調整的原因：逃學在外，家長擔心，老師牽掛，自己受苦，如果觸犯刑律，會給自己留下污點。

3.2　根據實際，變化班會形式。有一個時期，班里出現吸煙學生，我主持召開“吸煙有害健康”的班會。在準備過程中，我給班干部講解這次班會的內容和形式，讓他們收集有關吸煙的材料，開會時讓他們講道理擺事實，然吸煙的同學從思想上認識到吸煙的種種害處，并能立即去掉這種不良習氣。同時，有意的培養了班干部的工作能力。當發現班里有看不健康書籍的學生(班長也是其中之一)，我就對班長做耐心細致的說服教育工作，然后針對這種情況組織召開一次班會，他組織把班干部查找有關資料，作了充分準備。班會開得很成功，不但同學們受到了教育，班長自己也認識到了其害處，從此，他在班級帶領同學們開展了“多讀書、讀好書”的活動。

3.3　根據實際，適時變化班主任的角色。建設班集體過程j中，適時改變自己的角色地位，改以往大小事一人包辦的方式；以學生為主體，放手讓學生管理班級事務。首先把班級管理的方法細則交給學生。通過自薦、推薦、選舉的方式產生班委會，班主任和班干部一起研究班級管理方法，班長負責日常管理工作，班委各負其責，組長負責小組工作。實行班級一日總結制，小組周評比制，班級周、月表揚制。這樣，班干部有了具體可行的管理方法，工作起來有章可循，效果良好。

科學的管理學生，適時改變班主任角色，讓學生學會自主管

理，班主任工作事半功倍。

4　對后進生要“五官端正”，既做到嘴不歪、眼不斜、身不偏、心不懈、腿不懶

所謂“嘴不歪”，是對“后進生”必須不能冷嘲熱諷。“后進生”往往給班級、學校帶來麻煩，這可能引起教師的反感。在無法體罰的今天，一些教師便使用語言對學生進行精神虐待。精神虐待比體罰造成的危害更大，這不僅傷害了學生的尊嚴，也讓學生失去了教師的信任。有的學生甚至產生了破罐子破摔的想法，或做出孤注一擲的報復行為。相反，如果老師真誠地向他們傾注真情，用真心、善意和妙語去打動他們，感化他們，啟發他們，誘導他們，最終他們也會成為生活和學習的強者。

所謂“眼不斜”，是指教師不要歧視后進生。“后進生”最需要的是公平、尊重和自我實現，而不是歧視和冷眼。他們希望得到教師的賞識和關注，討厭教師的偏見和不公正，教師地熱親個人持久的期望對他們的影響最大。教師已個人專著的目光、一個期待的微笑、一句真誠的鼓勵，會使那些被遺忘的學生產生強大的內動力。

所謂“耳不偏”，是指教師不能偏聽偏信，處理“后進生”的問題要調查研究，實事求是。俗話說“兼聽則明，偏聽則暗”。有些教師往往以成績論“英雄”，當學習成績好的學生與“后進生”發生矛盾時，聽信“優等生”的一面之詞，不分青紅皂白，橫加指責“后進生”，加深了與后進生的隔閡。所以教師在處理他們的問題時，不能偏聽偏信，不要被表面現象所迷惑，要調查清楚，有證有據，尊重事實。

所謂“心不懈”，是指教師任何時候對“后進生”工作也不能灰心喪氣。首先教師要把轉化“后進生”工作放在重要位置上，不能聽之任之。其次，教師對后進生的轉化要有信心，要認真研究，探索轉化的方法，要用發展變化的觀點看待學生的錯誤，一次失敗可能導致多次失敗。相反，一次成功可能有兩次成功，有多次成功。如果教師能給“后進生”創造轉化的機會，就可以形成教育的良性循環，那么，轉化就有了希望。

最后是“腿不懶”，有些教師動輒把家長叫到學校告狀。家長被叫到學校，心情總不好，會有逆反心理，配合教育的方法當然不見得好。針對這種情況，教師變“叫家長”為“家訪”，深入了解其子女錯誤形成的原因，誠懇地與家長共同探討轉化的方法，從感情上促使其轉變。

第4篇：吸煙有害健康班會總結范文

一、為人師表，以身作則，言傳身教

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見要想做好班級管理工作，班主任就必須以身作則，不斷提高自身的素質和能力，樹立良好的形象。

（一）要求學生做到的，班主任自己首先必須做到。

學校無論是對教師還是學生都有嚴格的規章制度，作為一名有責任心的班主任，必須全面執行學校的規章制度，認真落實學校布置的各項工作。有些班主任并不把一些小事、細節放在心上，覺得沒什么，無所謂，其實學生一直在背后看著你，評價你，議論你。學校要求不得穿奇裝異服，不得佩戴首飾，我就主動摘下了首飾；學校要求提前兩分鐘候課，我就早早來到教室；為了節省能源，我會隨手關掉電燈、水龍頭；為了保持教室的衛生，我會順手揀起地上的紙屑。這些事情學生看在眼里，記在心上。漸漸地，我發現學生能夠天天穿校服了，上課不再遲到了，教室也越來越干凈了。由此可見校規校紀并不需要我們班主任每天耳提面命地嘮叨，只要我們以身示范，就可以取得事半功倍的效果。

（二）放下架子，主動與學生一起勞動。

現在的學生大都是獨生子女，很多學生從未動過掃帚、拖把。在大掃除中，我放下架子，親自示范，學生學得很快，打掃得也很干凈。記得去年冬天下了一場大雪，我班的衛生區積了厚厚的一層雪，為了不影響學校第二天的廣播操，我便帶領學生一同除雪。由于天氣太冷，學生們的小臉凍得通紅，但是他們看到班主任和他們在一起勞動，都毫無怨言，沒有一個學生提前離開，那一次我們受到了全校師生的表揚。

“榜樣的力量是無窮的。”它會激發學生的行為，使其積極仿效教師的行為，促使他們在耳濡目染中向榜樣學習。對學生來說，這是無聲的教育，所以班主任要特別注意自己日常的言行舉止，它會直接熏陶、感染著學生。

二、以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴

“感人心者，莫先乎情”，如果說情是心靈的鑰匙，愛則是教育的基礎，愛學生是教師的天職，也是教師可貴的職業感情，更是班主任工作重要的法寶。

（一）樹立對學生的信心。

技校生普遍缺乏自信心，然而要激發學生的自信心，首先班主任要樹立對學生的信心。教師相信學生，善于發現學生身上的積極因素，多表揚多鼓勵，學生的自信心就會增強，學習積極性也隨之調動起來了。我的班里有一個男生，反應比平常人慢一些，說話還有些結巴，同學們經常嘲笑他，看到他經常一個人靜靜坐在角落里，我心里不是滋味。后來我發現他畫畫不錯，就讓他協助宣傳委員辦黑板報。每期黑板報辦好后，我都會給他一個很中肯的評價，告訴他老師相信他任何事情都可以完成得很好。漸漸地，他變得自信起來，性格開朗起來，學習成績也提高了很多，同學們越來越喜歡他了。

（二）處處留心，做有心人。

技校生的班主任不僅要眼到、嘴到，更重要的是要心到。技校生大都十六七歲，人生觀、價值觀尚未成熟，情緒容易波動，思想容易受到外界影響，既是青春的花季，又是容易困惑的雨季。班主任要處處留心觀察學生心理變化，及時掌握學生的思想動態，有針對性幫學生解決厭學、早戀等思想上的問題。

（三）一視同仁，把每位學生都當做自己的孩子。

班主任要把真情送給學生，要公平、公正、平等地對待班上每一位學生，把每一位學生都當做自己的孩子。學生生病，及時詢問病情；學生請假，及時與家長聯系；學生學習有困難，悉心指導；放學回家，囑咐學生注意安全；天氣變化，提醒學生增減衣物；學生取得成績，多加表揚；學生有違紀行為，委婉提出，及時改正……這些雖是小事，但對融洽師生關系，增強師生情感起著非常重要的作用。

“沒有愛就沒有教育”，“愛”貫穿教師教育工作的全部。老師對學生的一言一行，一舉一動都包含著“愛”的靈魂和內容，只有高尚純潔的師愛，才易引起學生心靈的強烈共鳴，從而達到教育的目的。學生親其師，方可信其道，繼而樂其道，進而行其導。

三、細化管理，培養正確輿論和良好班風

一個優秀的班集體要靠正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。班主任要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

（一）培養一支班級骨干隊伍。

要把班級建成一個團結友愛，積極向上的班集體，就必須有一個堅強的班級核心一支團結在班主任周圍得力的班干部隊伍。在選班干部之前，我細心觀察每一個學生的表現，確定出部分學習較好、守紀律、責任心強、熱心為他人服務的學生作為培養對象，使這些學生率先接受班級管理的要求，成為班級建設的積極分子和帶頭人。在實施過程中，我對他們做的好人好事從不錯過，抓住機會進行表揚，樹立他們在同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務，使這種行為由被動轉為主動。

（二）制定一套學生認可的班級管理制度。

細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、出操等各方面的情況做到每周一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作，但在教育、引導的同時，一定要講究方法，心平氣和地與學生促膝談心，以平等的朋友關系對待他們，用誠懇、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。開學初我發現班里個別男生有抽煙現象，我沒有簡單地予以批評就完事，而是就此事讓同學們動手搜集抽煙有害健康的圖片、文章，把同學們收集到的東西分門別類，在班級的墻報上展出。吸煙的學生通過這次活動感受到了班主任的良苦用心，也學到了很多知識，受益匪淺，從這以后我再也沒有發現班里有抽煙的學生。

（三）培養學生的集體榮譽感。

在集體教育中，培養學生的集體榮譽感是關鍵的一環。集體榮譽感的形成，會促使班級進步，為學生今后適應社會的發展奠定基礎。班主任要充分利用好學校組織的各項集體活動，例如運動會、廣播操比賽、大型文藝匯演等，讓每一個同學積極參與，為每一名同學提供展示自我的機會。今年春季運動中那感人的一幕，一直在我眼前揮之不去，我班有一名運動員發著高燒卻堅持跑完了800米，場下同學們吶喊聲、加油聲此起彼伏，那一刻五十個人的心緊緊地凝聚在一起，為班級榮譽而奮斗。

四、以就業為導向，盡早培養學生的職業道德

大部分的技校生畢業以后就要就業，為了學生不被社會、企業所淘汰，我們必須在校期間就培養他們的職業道德。

（一）誠實守信。

誠實守信是做人的基本準則。有些企業人力資源主管反映很多學生喜歡頻繁跳槽或不辭而別，嚴重影響了企業的正常生產。也有企業反映學生一拿到企業年終紅包后當即辭工，企業相當反感。所以學生在校期間，班主任要努力增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念，引導學生平時講信用，答應別人的事要盡力去做，教育學生從小事起，從現在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學生。

（二）有吃苦耐勞的精神。