關于長城的作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于長城的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：關于長城的作文范文
長城入選“新七大奇跡”且位列榜首，作為中國人，我自然甚感欣慰，但也也給我帶來了很多反思和疑慮。
“新七大奇跡”一開始，許多中國人只是一門心思把票投給長城，有多少人去分析了長城所承載的意義呢？就這樣把票投給了長城，長城入選就這么重要？
如果長城沒有入選，大家就否認了長城是個奇跡，是偉大的嗎？
我不禁感想，這場評選不僅是“奇跡”之間的較量，更是人口的較量。當我敲到這里，一些讀者會想，我不國，長城入選了，我在這里亂說，亂寫。一點愛過精神也沒有。我看到過一段短文，是這樣的：在此次評選“新七大奇跡”活動中，同是文明古國的埃及的表現則可謂令人贊嘆。當他們得知本國的金字塔列入參選名單時，他們斷然拒絕參加此次評選活動，埃及最高文物委員會委員長扎西哈瓦斯說：“金字塔早已是世界人民心中的奇跡，這已達成共識，沒有必要再進行投票角逐世界奇跡。”這種聲音令人震撼。他們知道金字塔的意義，他們深刻地了解它，他們擁有令外人折服的民族自信力。在這樣的自信里，還包含著一種自尊和深沉的情感，金字塔給了他們最理性、沉穩的品格。他們知道金字塔不單是埃及的金字塔，而更是世界的一部分。金字塔靜靜地矗立在埃及的沙漠里，它無求于什么，它不爭什么，但又有誰能與它爭得什么呢？當你想到人類奇跡時，你可以忽略它的存在嗎？它什么也沒做，只是靜靜地待著，令時間老人都害怕它。我看完后，我笑了，笑他們的公平，我欣賞他們，我笑中國許多人急功近利的表現，無不讓人嘆息。
第2篇：關于長城的作文范文
關于創建文明城區 爭做文明公民的倡議書一
老師們：
春光明媚的日子里，百花待開，大地飛歌。在浦東新區這片熱土上，創建全國文明城區的活動正在如火如荼地展開。為積極響應區委、區政府的號召，全面落實《浦東新區創建全國文明城區三年規劃(2019年-2019年)》，圍繞文明+生態，浦東飛起來的創評主題，以強烈責任感和緊迫感，大力弘揚上海世博會精神和浦東二次創業精神，頑強拼搏，志在必得，務求必成。同心抓落實，形成創評全國文明城區的強大合力。為此，我們向全體教職工發出如下倡議：
一、積極參與，做創建文明城區的主人。浦東，是我們的家園，全國文明城區是給予一個區域的最高嘉獎。創建文明城區、建設美好家園，是我們義不容辭的責任和義務。讓我們行動起來，以主人翁的姿態積極投身創建活動，做文明的播種者、踐行者，共同擔負起建設全國文明城區的光榮使命。
二、從我做起，為創建文明城區添光彩。文明浦東，精彩有我!從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，努力將愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的公民道德基本規范轉化為自覺行動，強化文明意識，規范文明行為，弘揚社會美德，響應低碳號召，倡導綠色生活，展現浦東新區文明、熱情、崇禮、友善的社會風尚。
三、立足本職，爭做文明的教育工作者。作為教育工作者，我們有責任不斷提升教育教學水平，完善態度，提高效率，營造一個教師舒心、學生快樂、家長滿意的教育環境。讓我們自覺發揮自身在工作崗位上的作用，爭當文明的教育工作者!
人人參與創建，人人享有文明。讓我們共同攜手，各盡所能，為文明添彩，為發展出力，為把浦東建設成一個文明、和諧的城區做出我們應有的貢獻!
關于創建文明城區 爭做文明公民的倡議書二
四團小學全體師生、教職員工、家長朋友們：
文明城區是一張亮麗的名片，代表著每一個公民的文明形象。我們奉賢區創建全國文明城區，是落實科學發展觀，推動三個文明協調發展的具體體現;是提高城區品質和廣大群眾生活質量的需要;是培育文明風尚，提高公民文明素質的需要。創建文明城區同時關系到生活在奉賢的每一位公民的生活環境、生活質量和幸福指數。因此，創建文明城區是一件關系你我非常有意義的大事。
此時此刻，在奉賢區這片熱土上，創建全國文明城區的活動正在如火如荼地展開。為積極響應區委、區政府、教育局的號召，全面落實《奉賢區創建全國文明城區三年規劃》，而今創建工作已進入關鍵階段，每個奉賢人都要以強烈責任感和緊迫感，大力弘揚頑強拼搏，志在必得，務求必成的精神。此外，創建文明城區需要全社會的共同努力，離不開全體師生、廣大學生家長的參與和支持，我們希望每一位老師、家長和孩子一起，大手拉小手，積極投身到創建文明城區的攻堅戰中去，心往一處去，勁往一處使，同心抓落實，形成強大合力，同創全國文明城區，共建奉賢美好家園!
為此，我們向全體師生、教職員工、家長朋友們發出如下倡議：
一、關注支持創建，營造創建氛圍。要知曉創建，關心創建，宣傳創建，從而提高創建的知曉率、參與率和支持率，為創建齊喝彩，為創建齊出力，共同營造做文明人、創文明城、樹新形象的濃厚氛圍。
二、積極參與創建，創造現代文明。大力踐行富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善24個字的核心價值觀，切實遵守法律和各項行為守則，自覺維護公共秩序;搞好環境衛生整治，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不破壞公共設施;不講粗話臟話，不闖紅燈，不亂穿馬路;文明出行，坐車禮讓;熱情主動，微笑待人。
第3篇：關于長城的作文范文
遠遠望去，長城像一條巨大無比的長龍。近看，長城一眼望不到頭。站在長城上看，一座座烽火臺屹立在長城上，像一個永遠不會倒的不倒翁。接下來是小編為大家整理的關于長城的導游詞作文500字，方便大家閱讀與鑒賞!
長城的導游詞作文500字1游客們，我們現在看見的萬里長城。遠看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。
在春秋戰國時期，每個地方的人民為了防御敵人來侵略自己的領土就建筑了一段段長城，只有到了秦始皇統領中國的時候才把一段段的長城連接前不見頭后不見尾的萬里長城。我們站的這段長城是修筑在八達嶺上，高大堅固，是巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿著兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射擊用。
長城還有個動人的傳說《孟姜女哭長城》據說孟姜女的丈夫范喜良被秦始皇派去修筑長城，但是很久的時候沒有回去，孟姜女決定去找她的丈夫范喜良，到長城腳下卻沒有看見丈夫就問那些工人，工人卻說范喜良死了，被埋在了長城下，孟姜女傷透了心就在長城腳下哭的天昏地暗，連長城都被感動了，最后她哭了三天三夜把長城都給哭倒了，她的丈夫范喜良的尸體現出來了。
從這個故事我們能看出來古代修筑長城的勞動人民是多么的辛苦。游客們，請你們細細游賞，一定要注意安全，不要亂涂亂畫，隨便仍紙吐唾沫。要珍惜古代勞動人民的成果。
長城的導游詞作文500字2尊敬的各位游客，你們知道宇航員們第一眼看到離我們的中國的什么嗎?它就是：我們將要游覽的是長城，他東起山海關，西至嘉峪關，有一萬三千多里!是我國重點保護單位，已經列入《世界遺產名錄》。
這一段長城是明長城，修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成，大家可以看到這路很寬五六匹馬可以并行，城墻外沿有兩米多高的垛子，垛子上有方形的繚望口和射口。供射擊用。城墻頂上每隔三百米有一座方形的城臺。是屯兵的保壘，打仗時城臺之間能互相呼應。
這長城很長，在長城上有許多人的生命。也是古代勞動人民用汗水和智慧凝結成的。為什么這長城幾百年不倒呢?那就是因為這是古代勞動人民用糯米和水泥凝結成的。
各位朋友，我的介紹就到這里。俗話說：百聞不如一見。大家要對長城有一個深刻的了解還需要根據自己的興趣親身投入到長城的環抱里，沿著歷史文化的足跡慢慢去游覽，仔細去觀賞。不過不要在文物上亂添亂畫，還注意要保護環境，從自已做起噢!
長城的導游詞作文500字3各位先生，女士們，大家好：
我是你們今天導游池宇豪。今天我帶大家來到長城參觀游覽。
八達嶺長城是長城保存的最完整的一段。城墻高大堅固，是用巨大的條石和方磚筑成的，每一塊條石有兩三千斤重，當時沒有汽車，沒有火車，沒有起重機，單靠無數的手無數的肩膀，抬上這陡峭的山嶺。到現在為止，這仍然還是個謎。城墻頂上鋪著方磚，十分平整。五六匹馬可以并行，城墻的外沿有兩米多高的垛子，垛子上有嘹望口和射口，供嘹望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形大城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候可以互相呼應。
長城上有許多美麗的傳說：秦朝時，范杞梁被抓到北方修筑長城，其妻孟姜女帶著寒衣千里尋夫。到長城腳下后，不但未找到丈夫，反而被秦始皇垂涎。孟姜女終日痛哭，終于將長城哭倒，露出丈夫尸骨。百姓借此傳說斥責了暴君對人民的殘酷奴役，統治者借此傳說宣揚了禮教中的“貞烈”，因此流傳千古，如今山海關外鳳凰山上仍保存有明代重修的姜女廟。
毛爺爺說過一句名流千古的詩句“不到長城非好漢”，今天我們也去登長城。體驗做好漢的滋味吧。
這次的游覽結束了，祝大家旅游快樂。
長城的導游詞作文500字4大家好!我是你們的導游__x。大家在游覽長城時，請不要再城墻上亂涂亂畫，不能亂扔垃圾，一定要做一個文明游客。
現在我們已經來到了長城?？?，這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，是不是像很寬的馬路呢?城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的`?望口和射擊口，供?望和射擊用。請大家看，城墻頂上每隔三百多米就有一座方形的城臺，那就是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。
大家站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，肯定能想起古代修筑長城的勞動人民來。你們看著數不清的條石，一塊就有兩三千斤重。那時沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀、無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。大家想一想，多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結這前不見頭、后不見尾的長城呀!
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大大的奇跡，它是中華民族勤勞和智慧的象征，是華夏兒女的驕傲。
好了，今天的游覽就到這里，歡迎大家再來游覽長城。
長城的導游詞作文500字5尊敬的游客，大家好，我是一名小小導游員，我叫李曉宇。今天，由我帶著大家游長城，由于長城是世界文化遺產之一，也是國家 4A級建筑，游覽時請大家保持它的清潔。
現在，我們來到了八達嶺長城，這段八達嶺長城位于北京延慶，是明長城最具代表性的一段，居庸關前哨，海拔高度1015米，地勢險要，歷來是兵家必爭之地，是明代重要的軍事關隘和首都北京的重要屏障。登上這里的長城，居高臨下，盡覽崇山峻嶺的壯麗景色。迄今為止，已有包括尼克松、撒切爾夫人到此游覽，八達嶺景區以其宏偉的景觀，完善的設施和深厚的文化歷史內涵而著稱于世。史稱天下九塞之一，是萬里長城的精華，在明長城中，獨具代表性。
第4篇：關于長城的作文范文
20xx快樂勞動節作文范文精選又快到五一小長假了。最近網絡上，報紙上，很多人都在討論五一小長假的問題。
針對這件事情，班主任陶老師讓大家談談對五一小長假的看法。說起放小長假，大家可興奮了，一個個爭著要發言。有的說放小長假可以讓同學們外出旅游，散散心;有的說放小長假可以讓同學們集中時間做好自己的事情;有的說放小長假是浪費時間，還不如工作，學習;有的說放小長假沒有必要……陳繁星雨說：“五一小長假可以讓大家好好休息一下，免得工作，學習太辛苦。”葉帆說：“五一長假肯定是要出家門的，一出家門。想想看，不是錢一大把，一大把地掏出來，故意是拉動我們全體動員消費嘛。”顧宇庭說：“是啊，如果有些人下崗啦，退休啦，一到放小長假，不就無所事事，沒處賺錢啦，那樣很苦的!”卜一凡說：“小長假，各個景點到處人山人海的，壓根兒欣賞不到美景。純粹是浪費時間，還不如在家里自主學習，到時候沒太多人的時候，再出去玩，也不遲啊。”楊之涵說：“要是可以自由選擇放小長假的時間就好了!”……陶老師看時間差不多了，便示意讓同學們停下，笑瞇瞇地說：“同學們說得都很不錯，每個人都有自己獨特的看法。
大家可以結合自己的想法，寫下來，和身邊的人(同學、老師、家人、朋友等)討論討論，互相交流一下。”
20xx快樂勞動節作文范文推薦五月一日，是勞動節，我和爸爸去北京旅行。我們吃了午飯就去桂林，我第一次坐飛機，機上坐了180人，升空時像上電梯，在飛機上我吃了西瓜、哈密瓜等等，降落時像下電梯，我們到了北京機場，導游在那里迎接我們，我們一起上了車，去旅館。
第二天，是五月二日了，我們吃了早餐就去天安門，天安門左邊寫有“中華人民共和國萬歲”，右邊寫有“世界人民大團結萬歲”，中間是畫像，廣場上人山人海，四面八方擠滿了人，五星紅旗升起來了，在迎風飄揚。接著我們去了故宮，看見了皇帝上班的地方和生活的地方。下午我們去了海底世界，我看到了熱帶魚、小鯊魚、大海龜、海馬、飛魚，等等，我還看到了潛水員和魚兒玩耍。
五月三日，俗話說“不到長城非好漢!”，我登上了長城，長城是以前打仗用的。長城上人真多，但是大家都排隊上下，秩序很好。
后來兩天，我們還去了景山公園、北海公園和天津。
這次旅游我學到了很多知識。
20xx快樂勞動節作文范文轉眼間又到“五一”長假，爸爸媽媽也正好有空，于是我們一家人決定到江陰黃山湖公園游玩。
中午12點整，我們一家人準時出發了。一路上，我們有說有笑，不知不覺來到了黃山湖公園。我仿佛小鳥一樣飛下了車。啊，春天的黃山湖公園真是太美了!鳥語花香、青山綠水，真是一片春的海洋，把游玩的人們帶進了大自然的懷抱。
我走在爸爸媽媽前面，一邊走一邊欣賞著路兩邊的美景，走著，走著，我來到了一條人工制造的小湖邊，我低頭一看，啊，真美!清澈明亮的湖水中聚集了一群一群五彩斑斕的鯉魚，鯉魚的旁邊還有一些小魚在湖面上互相追逐著，稍有動靜便一溜煙全不見了。再看遠處，哇，波光鱗鱗的湖面上，好多人在劃船啊!我有些心動了，對正在觀望景色的爸爸說：“我也要劃船，帶我去，好嗎?”“當然可以。”爸爸毫不猶豫地答應了。
第5篇：關于長城的作文范文
然而，認真審視一下，我們的許多小組合作已走入一個新的誤區：學生的合作學習成了一番熱熱鬧鬧的課堂擺設，成了課堂氣氛活躍的標識，而缺乏真正意義上的深入討論。具體表現為：教師出示目標思考題后，就急于讓學生分組討論，匯報結果，而作為具有思維獨特性的個體――學生卻沒有獨立思考的時間，特別是那些思維遲緩，學習熱情不高的同學，這樣的合作只能助長他們的依賴性。其次，是學生交流、探討的時間得不到保障，往往學生還正在進行激烈的思想交鋒，處在一種欲罷不能的探究狀態時，教師卻因擔心完不成教學任務而草草收兵，這樣的合作僅僅只是完成了一種形式，哪來真正意義上的交流探究。第三，學生參與不均衡。小組合作確實增加了學生參與學習的機會，但只要稍加觀察，我們就會發現小組活動中真正發揮作用的是那些成績較好的學生，他們主宰了整個合作的過程，而相對較差的學生卻很少有發言的機會。第四，教師指導調控不夠。通常情況下，只要學生一討論，教師就無事可干，或在講臺上踱來踱去，或自己看自己的課本……而不是巡視指導，參與到學生的討論中，因而把握不住學生的思維動態，喪失了小組合作的價值作用。
針對以上小組合作存在的問題，筆者認為：要實現真正意義上的小組合作，使每一個學生在合作中都能得到發展，提高學習效率，增進學生之間的感情交流，改善人際關系，提高協調能力，就必須在優化合作準備、優化合作流程、優化合作指導上下工夫,從而實現真正意義上的小組合作 。
一、優化組合，注重自主，是開展合作學習的前提條件
合作學習的成功，有賴于小組成員的密切配合和共同努力，因此，科學地組織好合作小組是開展好合作學習的前提。小組的組合不是三四個學生的簡單組合，要對全班學生進行認真研究、設計，按照異質分組的原則，根據學生的組織能力、學習能力、思維活躍的程度進行合理配置，并選出小組長負責協調工作，保證合作學習時沒有一個組員游離于小組活動之外，以利于形成學生之間的相互幫助，取長補短，使每個組員都能在合作學習中得到鍛煉和提高。
同時，在合作學習之前要給學生提供自主學習、獨立思考的思維空間和時間，讓學生根據自己對課文的獨特的感悟和理解，形成觀點和看法。有了初步的想法后再進行探究、交流，這才有合作的條件。如果不讓學生仔細地研讀課文，就匆忙組織學生進行合作學習，必然會使學生感到無所適從，討論也就無法順利展開。
二、優化合作內容，保障交流時間是合作學習的有效支撐
教學的一切出發點都是為了學生的發展，教師必須深入鉆研教材，研究學生實際，科學設計方案，“關注個體差異，滿足不同學生的學習需要”，設計好每個環節，激發興趣，循序漸進。如果問題設計得十分容易，學生完全可以自己解決，那么開展合作學習就沒有意義，而是一種擺設；如果問題太難，學生依靠現有的認知水平無法解決，那么，就會失去解決問題的興趣。因此，問題的設計要難易適度，富有探究性、層次性、開放性，使不同層次的學生都參與進來，讓每個小組成員都能“跳起來摘到果子”。同時，問題提出后要有充分的時間保證，合作學習才會順利展開。因為每組成員思考后均參與討論，時間太短，學生的觀點就得不到很好的合作與交流；只有給足時間學生的合作才會在生生互動的碰撞中產生耀眼的火花。
如：我在上《長城》專題時，先組織學生廣泛閱讀有關《長城》的文章選讀，然后提出了這樣的問題讓學生展開討論：
（1）你收集到哪些關于長城的資料（關于長城的民間故事、傳說、成語、諺語、民歌民謠等或從網上查找到的關于長城的最新資料等）與同學進行交流；
（2）有人認為長城是中國古代人民智慧的結晶，是華夏文明的象征，是中華民族的驕傲，是活生生的教科書，一輩子都學不完用不盡；也有人認為長城是古代修筑起來防御外族入侵的圍墻，在今天高科技發展的社會里已經沒有什么實用價值了，余秋雨也說：“中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。”對此，你有何看法。
（3）你心目中的長城是什么？把你寫的關于長城的文章在小組上交流并作簡明的自我評價，小組選出優秀習作在全班進行交流。
這三個問題容量大、思維量大、富有挑戰性。如果學生在合作前沒有自主地學習，對長城的有關文獻、資料沒有進行大量的收集，沒有對前面的文章進行仔細的閱讀，沒有形成獨特的感受、觀點，沒有形成文字寫成作文，就不可能有課堂上40分鐘的熱烈合作交流；如果不保障學生有40 分鐘的交流，就不可能產生激烈的爭論、碰撞，更不可能形成對長城正確的價值觀取向的認識。
再如，學習鄒韜奮的《我的母親》一文時，在學生自主閱讀課文后，我設計了這樣的提問來讓學生進行合作學習：
（1）作者深情地回憶了母親的四個片段，哪些話、哪些事、哪些細節最讓你感動，找出來與同學交流并說說讓你感動的原因；
（2）家庭是社會的細胞，你認為鄒韜奮成長的家庭環境哪些是可取的，哪些是不可取的，為什么？
（3）通過對這篇文章的學習你認為對你的寫作有何啟發？
這三個問題有層次，開放而富有挑戰。問題的提出一下子激起了學生爭辯的欲望，課堂合作討論時時冒出智慧的火花，合作學習收到了很好的效果。
三、優化指導調控，發揮教師的主導作用是開展合作學習的質量保證
第6篇：關于長城的作文范文
關于寬容的高中作文范文一
“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！笔澜缟显贈]有比人的心胸更寬闊的東西了。
學會了寬容，人們可以揚起智慧的風帆，駛進中華民族五千年源遠流長的港灣。古今中外，成大事者莫不心胸開闊，氣度恢宏，所謂“量小非君子，無度不丈夫”。他們額上能跑馬，肚里能撐船，能夠善待周圍的一切人。清代在向張英和葉侍郎比鄰而居。葉家修墻院占了張家三畝地，家丁修書給在朝廷的老爺，張英回書道：“千里修書只為墻，再讓三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”隨后立即下令家丁將墻院讓出三尺，葉家深感羞愧，也將墻院后退了三尺。張英的寬容，即保全了家中的土地，又避免了與鄰居之間的一場矛盾。由此可見，寬容創造的美，是一種無與倫比的美。
寬容是人世間的美德。屠格涅夫的一句話講寬容的意義展現的淋漓盡致：“不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說自己是不需要寬容的呢?”人生中，自己會犯錯，別人同樣也會。如果只想得到別人的寬容而不肯以寬容善待他人的人，總有一天他的朋友都會離開他，那是再也沒有人會寬容善待他。因此，善待他人，善待世界，就是善待自己。
寬容同時人們事業成功的保障。以寬容待人的商人，和氣生財，生意興隆，財源滾滾;以寬容待人的官員，廣納良才，熱愛百姓，受到人民的愛戴;以寬容待人的文人，廣結良友，人緣尚佳;以寬容待人的國度，與鄰國相處融洽，沒有戰爭的干擾，百姓其樂融融……
“一個寬容大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達、忍讓，而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒?！辈欢脤捜莸娜?，簡直是自尋煩惱;而動的寬容的人，得到更多的是何其與愉悅。
“大地承受不住的東西，胸懷可以容納?！鄙拼耍瑢捜菟?，唯有如此，才能領悟到生活的真諦，品味出生活的價值;才能超越客觀世界的種種必然，實現自我精神的自由境界。
關于寬容的高中作文范文二
寬容不是怯懦，不是在威逼利誘前的誠惶誠恐，阿諛奉承;不是在是非面前的唯唯諾諾，顛倒黑白。
寬容不是交易，不是為了得到別人的信任而甜言蜜語、去口是心非;也不是為了獲取更多的的權益而虛情假意，收買人心。
“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”。不懼脅迫，笑對挫折，心如磐石，不卑不吭，是寬容。
寬容是一江春水，書寫了溫馨與融洽讓人倍感親切。寬容是一些千里的瀑布，宣誓了奔放、熱切，讓人在激情中意氣風發。
我想，本校這次血的教訓會讓我們明白寬容的意義。因為少了寬容，導致兩個幸福的家庭頃刻間支離破碎，兩個意氣風發、風華正茂的少年被毀……血的教訓讓我們必須懂得這一切……退一步海闊天空，化干戈為玉帛永遠是屬于寬容的功勞。
正因為寬容，人們才在應試教育的碉堡下挖出韓寒這么個特殊產物;正因為寬容，一個家庭才得以幸福;正因為寬容，一個集體才可以團結一致，無堅不摧。
因為寬容，我們不再隨意發泄而冷靜的思考;因為寬容，我們找到了那落在紅塵中的微笑;因為寬容，我們收獲了真誠與豁達。因為寬容……
馬克吐溫曾說;“寬容是將它的花香留在了踩扁了他的那些腳踝上的一剎那。”寬容也是藺相如的‘負荊請罪’，我想倘若當初能像藺相如那樣寬宏大量，拿他不會落得如此結局。
在生活中，我們難免會與人發生摩擦，寬容地付之一笑吧。人生如此短暫，我們何必把時間都浪費在這無所謂的摩擦上?‘海納百川，有容乃大’方是吾輩的追求。
關于寬容的高中作文范文三
寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕保惨磳ο?，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。
第7篇：關于長城的作文范文
【中圖分類號】 G623.24 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2016）01―0098―01
提高學生的寫作能力是語文教學的一項重要而艱巨的任務。說它重要是因為寫作能力是伴隨學生終身的能力，無論在學習、工作還是生活中，都發揮著重要的作用；說它艱巨是因為寫作能力的提高不是一朝一夕的事，需要一個漫長的訓練過程。寫作是學生在語文學習中感到最困難的事情，如何提高學生的寫作能力呢？下面筆者結合教學實踐，談談教學生寫好作文的四點做法：多閱讀、多積累、多觀察、多動筆。
一、多閱讀
關于閱讀與寫作的關系，前人有數不清的論述，許多名家也用自己的實踐提供了非常有說服力的例證。大文學家杜甫曾深有體會地說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，一個人如果生活經驗欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。因此，我們可以從許多優秀作品的閱讀中獲得思想上的教益和寫作技巧上的借鑒。除了閱讀大量的課外書，還要引導學生閱讀好課本?！堕L城和運河》《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《雪兒》等一系列的文章，都是可以學習和借鑒的，這里有句式的仿寫，有總分結構的仿寫，有段落的續寫，還有對話的寫作練習，可謂是精彩紛呈，收獲頗多。總之，我們要大量閱讀，做一只會吐絲的蠶，不閱讀肯定寫不出好的作文，相反讀得多了積累必然豐富，思想也就開闊了，好文章也就信手拈來了。
二、多積累
重視文本也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都有“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，目的是讓學生在背誦時感受語言文字的優美，在摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句，就能在寫作時有詞可用、有話可說。
1.在生活中積累。筆者經常引導學生捕捉生活中的鏡頭，學校、家庭、社會中出現的豐富多彩和具有典型意義的場景、事件或人物，筆者都引導學生將其記錄下來。如，本學期筆者將每個單元的積累資料合編成冊，編寫了一本八個單元的語文課外讀物，有詞語、成語、歇后語、古詩句、廣告語、修辭的句子等等，種類繁多，有利于學生閱讀和背誦積累。
2.在實際操作中積累。進行新課、自然課、活動課甚至大掃除時，及時訓練學生把動手操作的過程記錄下來，這樣既鍛煉了學生的動手操作能力，活躍了學生的思維，豐富了學生的生活，又為記事寫活動積累了素材。這種記錄不要求學生寫成完整的短文，只簡要記下時間、地點、人物、事件或自己感受最深的地方即可。
三、多觀察
梁啟超說：“觀察的條件，頭一樁是要對所觀察的對象有十二分的興趣，用全副精神注在他頭上。”因此，教師首先要有意創造條件，引導學生多接觸自然、欣賞自然、感受自然，多組織學生積極參與社會生活，學會正確評價生活。其次，教育學生觀察要抓住事物的特征，只有抓住事物的特征，才能實現對它本質的深刻認識，寫作時才能把它活生生地表現出來。筆者通過鼓勵學生用心觀察，教給學生觀察的方法，使學生明白寫作時要從他們身邊熟悉的事物人手，抓住特點，把這些景和物描寫得活靈活現，令人欣慰。
四、多動筆
第8篇：關于長城的作文范文
關鍵詞：作文 材料 對策
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1004-6097（2012）04-0055－02
作者簡介：周麗霞（1976―），女，江蘇如皋人，本科學歷，中學一級教師，現任教于江蘇如皋市第一中學。研究方向：中學作文教學。
學生怕考試，而在語文考試的諸項目中，大部分學生最怕的是作文。學生不是不懂怎樣開頭結尾、遣詞造句，主要是怕沒有東西可寫。
俗話說：“巧婦難為無米之炊。”在考場上，我們常常見到一些學生 ，口咬筆頭，愁容滿面，面對著作文題，卻無材料可寫、無話可說！在這種情況下，縱使你有多高的寫作技巧也無法施展出來。
若想解決這個問題，就需要平時加強訓練，做好有關材料的儲備。那么，平時的訓練該從何處著手呢？
一、從生活中獲取材料
生活是豐富多彩的，只要留心，就不難發現人們在生活中的各種用語、所出現的新鮮事、所展示的精神風貌。正如魯迅先生所說：“為要創作，第一須觀察?！?/p>
記得，有位老師，在一個風雪的午后去學校，當他的自行車騎過十字路口時，不慎將車后座的書包掉在地上，這一掉不要緊，包里面的一卷東西即刻滾落出來，大風吹過，東西散開，一張張紙猶如仙女散花飄向空中。“不好了！”他一聲大叫――“我的試卷！”
行人見狀，馬上幫他抓，幫他撿，幫他追，大人、小孩兒，本市的、外地的、男的、女的，人們把一張張試卷送到他手中?！爸x謝！謝謝！”他一個勁兒地說。
“有兩張，飄過立交橋了！”有人喊，一個小伙子以百米沖刺的速度追去?！敖o！” 小伙子氣喘吁吁，將試卷交到老師手中就離去了。
試卷一張不少，大風中的仙女散花，奇跡般一朵不剩，均回到了主人手中。路面恢復了平靜。人呢！――那些大人、小孩兒？那些本市的、外地的？那些男的、女的？還有那個小伙子？――他們都叫什么名字？啊！老師怔在那里，激動的熱淚不禁滾出眼眶！
假如，你在場，這樣的事，你能不能記下來呢？可不能錯過機會。
外面下雨了，有人從院子跑進教室，他向同學怎樣說呢？
“掉點了！快把自行車推進車棚！”
你看，“掉點”二字是多么真實親切，多么通俗易懂，是生活中的用語。比那“外面下起了傾盆大雨，外面雷聲隆隆、電光閃閃……”恐怕要生動得多。
另外，你只要留心，會發現人們的舉止言談、人們的性格特點都不一樣，小孩子的語言動作、大人的語言動作，城里人、鄉下人，都有其各自的特點，要細心觀察，并且隨時記錄下他們談話中生動、優美、幽默的句子，尤其是那些能夠顯示人物個性的對話、民諺、歇后語、順口溜等。
比如，有學生在修自行車時，發現旁邊木牌上有一些圖釘，新的舊的，不規則地釘在木板上。這引起了他的注意，一問，方知是修車的老人，從車胎上摳下來的。他怕這些圖釘再扎別人的車，就把圖釘按在了木板上。你看，這不是很好的寫作文的材料嗎！
生活中有許多真、善、美的東西，自然也有假、惡、丑的東西，只要有一雙敏銳的眼睛，尤其是善于發現美的眼睛，久而久之，視野會寬闊，筆下的各種材料會很多很多。再寫作文，就不會發愁了。
二、在讀書中獲得材料。
閱讀是作文的又一源頭。一個中學生，小學六年，初中三年，高中三年，想想看，他讀了多少書??！光課本就得堆成小山。
其實，作文也可以用書本中的材料。書本上有中外古今的地理變化，社會變遷，各種有代表性的人和事。各朝各代的愛國人士、民族英雄可歌可泣，當然也有敗類，可憎可恨。他們給讀者留下難忘的印象。作文時，依不同的文體，何不有選擇地一用呢！
寫議論文，當然也可以印證書本上的材料。書本中有各種材料，愛國的、立志的、勤學的、理想的、讀書的、改革的、創新的等，教師應該引導學生有意識地總結和歸納。這樣一來，不僅可以讓學生更好地掌握書本內容，而且能把課本所學知識巧妙地運用到寫作文這一過程中。
當然，課外閱讀也不能忽視。有計劃地開展定向閱讀，廣泛涉獵文理科書籍，可為寫作積累語言知識、文學知識。為此，教師可以提倡學生訂閱一份或多份關于語文學習的報刊，每周有一節課作為閱讀、寫作指導課，要求學生做摘抄。 比如有位同學抄下一首詩，題名為《人生不能等待》：
人生不是徘徊，
人生不能等待，
何必總把命運和希望，
一味地寄托給未來。
人生最美好的時光，
正是你寶貴的現在，
倘若忽視今天的價值，
未來永遠是一片空白。
文字簡明，短短八行，充滿哲理，寓意很深。
至于名言警句，也是值得提倡的，均為寫作文提供了方便。常常積累，則日有所得，月有所進。
三、不間斷地練筆
要想寫好作文，離不開不間斷的練筆。練筆，寫什么呢？
寫景，農園田舍、亭臺樓閣、街道樓房、花草樹木、山川河流、風雨雷電、日月星辰、飛禽走獸……大千世界，任你采擷。小，可以寫一天的晨、午、晚、夜；大，可以寫一年的春、夏、秋、冬。但在寫作過程中，一定要注意深入實際，不要閉門造車；要具體描述，不能簡單概括。
寫人，父母兄弟姐妹，親戚朋友鄰里，老師同學外賓……誰是什么長相，誰是什么脾氣，誰是什么性格，誰有哪些長處，誰有哪些不是，誰給我印象最深，誰對我幫助最大，諸如此類，動筆寫寫，既會真實，有內容可寫，又會親切，有真情實感。但不能千人一面，相似雷同，要寫出此人的與眾不同，誠如福樓拜所說：“世界上絕沒有兩粒相同的沙子……沒有兩只相同的手，沒有兩個相同的鼻子?！惫P下的人物應該富有個性，各具特點。
寫感，讀書所感、偶然所感都可以寫。讀書有課內外之分，有淺與深之別。印象深刻、難以忘懷者有哪些文章、哪些段落，想想為什么，然后寫一寫，將其所得之點揮筆寫下。外出，包括回鄉，包括游覽，所感頗大頗深；大江南北，長城內外，河畔海濱，留下足跡，流連忘返。自然美景，名勝古跡，景入情懷，感慨萬千，選好角度，擬個題目，將所感寫于紙上；回到家鄉，換了環境，耳聞目睹，備感親切，寫深入一點，表現主旨，從平凡的一件小事，挖掘出深刻的主題，易于構思，易于行文。
看起來，要寫的東西還真不少，練筆的方面十分多。其形式可以是“生活日記”，可以是“每天一得”。
第9篇：關于長城的作文范文
成長，是煩惱與快樂合奏的樂章，是學習和嘗試交織的畫卷。從我們呱呱落地的那一刻起，生命中便注定有無數機遇和挑戰，將來會有必須承擔的責任和義務。及時把握好自己前進的方向，調整好自己的步伐，這里給大家分享一些關于話題成長初一作文600字,供大家學習。
關于話題成長初一作文600字1從我們“哇哇”落地的那一刻起，我們每分每秒都在成長。
如今，我已經11歲了，可除了每天幫媽媽掃掃地，拖拖地板，擦擦桌子，就不會做其他的家務事了。但是我生活在這個家里，是家中的一份子，當然要出份力。我便決定趁這次暑假，好好跟媽媽學寫一下如何洗碗。
一天中午，媽媽因為有急事要出去，便把洗碗的任務交給我。媽媽知道我沒有洗過碗就交代了一些要領。一而再再而三地提醒我:“每個碗刷洗后都要用清水再沖洗幾次，用流動的活水，這樣可以更好的清除洗碗用的洗潔精的殘留?！薄昂煤煤?我這天才的記憶，你還不放心?!”“呵呵，就你這記憶還天才呢!我看是天生的蠢材?！薄靶辛诵辛?，就你最天才，快走吧，別誤了事，可不能怪我!"。我邊說邊把媽媽向門外退推。急切的想實踐下。
我穿好圍裙，直奔廚房水池。
雖然媽媽告訴了我一些要領，畢竟是第一次嘛!萬一打破碗怎么辦，媽媽肯定要發威她那“獅子吼”了!算了，不經歷風雨怎能見到彩虹?!挽起袖子，學者媽媽平常的樣子，把碗放入水中浸濕。一手拿著小刷子一手擠壓了一下洗潔精的瓶體。刷刷里面，刷刷外面，哼著我自創的小曲。瞬間，碗上出了許多小泡泡，很可愛。把那些吃飯的殘渣都淹沒了。
我笨拙的用洗潔球來來回回的在轉圈，接著用水“嘩”一沖，“哇”奇跡出現了，手上的碗立刻變得干干凈凈。就這樣我把所有碗都刷完了，我剛想收拾東西，完成任務，猛然想到媽媽的再三叮囑?！斑€有一道工序”我趕緊回到碗櫥前把每個碗又再次用清水徹底沖洗了一遍。我不禁為自己捏了一把汗：“呼!總算圓滿完成任務!”
這次簡單而關鍵的成長經歷讓我明白：成長是要經歷很多鍛煉與磨練的，做事不能粗心大意。
關于話題成長初一作文600字2記憶里，童年的天空清透。藍天，白云。每個人的成長中，都充滿了喜、怒、哀、樂。成長中的故事，豐富多彩，又連連不斷。在我成長的過程中，體會到了成長的快樂。
成長是一種里程碑。當我們睜著眼睛，幸運的來到這個世界上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉。成長充實了我們的知識。成長的過程中也含有父母和老師辛勤的汗水。長輩的期望也寄托在我們的歷程中。
成長是一種美麗，成長的美在于我們不斷的溫故知新，就在于它孕育出燦爛的笑容和豐收的果實。我們成長著，我們的成長的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長的歷程有花也有果，更多的還是未開放的花蕾。我們的父母，老師看到我們綻放時的美好，臉上露出欣慰燦爛的笑容。只有奮發進取，我們才能夠“更上一層樓”。
成長是一筆財富，“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并超越它，就永遠不會疾馳飛奔”。馬需要挑戰，人的成長更需要挑戰，沒有一個人的生活是一帆風順的，只有勇敢的接受生活的挑戰。成功很簡單，就是看你有沒有面對困難的自信與執著，我們可以把任何困難看成一次次鍛煉提升的機遇，可以把它們當作生活的每次挑戰，美好幸福的一切你將完全擁有。
成長是一份成熟。從無知到青澀，再到而立，老去，漸漸明白了許多。當不再計較小事，學會了寬容別人時，猛然發現自己多了一分成熟，有了許多的朋友，人生的路，仿佛又向前邁了一步。
成長是一份改變。不再冥頑不化，不再調皮任性，學會了聽話，沉穩。當發現自己已經不再浮躁，不再自傲，學會了謙遜，可以聽進他人的良言忠告時，猛然間，發現自己改變了許多，增加了一份優雅可親。
關于話題成長初一作文600字3成長的過程像一條長長的道路，總會有結束的那一天。但總覺有一個引路者，帶我們走過那漫長的歲月?！}記
成長是一條曲折而又漫長的路，一路上有許多酸甜苦辣的事，一路上有許多親近的人，一路上有許多別有韻味的物品。因為有你，我才能打好基礎迎接初中;因為有你，我才能懂得更多新的道理;因為有你，我才能一步步長大。我的成長有你-----我最敬愛的小學班主任呂老師。
還記得，有一次我語文考試考得很差，只有74分。然后呂老師找了我過去談話。呂老師在班里的別名叫“母老虎”，誰惹了她誰倒霉。呂老師果真派人找我到辦公室喝“苦茶”，我唯有像只待斃的兔子乖乖地走了進去。
那速度比蝸牛還慢，每一步都非常不穩，似乎一碰即倒。路總會走完的。不一會兒，就來到老師辦公桌前，我用力地閉了一下眼睛，又快速地睜開，心里暗暗在說：“算了，認命吧。誰叫自己學得那么不扎實。
被老師罰也是自作自受?！崩蠋熅o握著我的試卷對我嘆了口氣，遞給了我。我看了看這份慘不忍睹的試卷，突然老師大發雷霆，破口大罵，其中一句令我印象最深刻：“既然你這次失敗了，不意味著你永遠失敗，也不意味著你下次必定成功，你要學會在哪里跌倒就從哪里爬起來。”老師，你讓我懂得了在哪里跌倒就在哪里爬起來。
還記得，有一次我下午很晚才回家，媽媽也急得打了個電話給你，聽到消息后你立刻和媽媽到街上找我，而我正一邊和同學玩鬧著，一邊慢悠悠地走回家。第二天，你又對我進行了一次教育，你還讓我一整天站著上課。
從你的眼神中，我看到了著急、緊張。你告訴我你和媽媽有多害怕，其中有一句話令我印象最深刻：“你媽媽為了你，盡管工作再忙都要抽出身來照顧你;你爸爸為了你，長期在外面奔波賺錢養家。你要知道父母這么做都是為了你，你要懂事。”老師，你讓我懂得了做人要懂事。
還記得，小升初的那段時間，你為了我和同學們到處找試卷，找題材。每一次的小測試我都是95分以上，我總是得意忘形，可終于到了考試時，驕傲的我終于重重地摔倒在地
你再次找我單獨談話了，你告訴我：“做人不要驕傲，一但驕傲你就會摔得很慘。虛心使人進步，驕傲使人落后?！崩蠋煟阕屛叶昧嗽诔晒χ胁荒苊允ё晕?。
老師，你在我考得不好時，會罵我，會耐心地給我分析，你說在哪里跌倒就在哪里爬起來;老師，你在我“消失”的時候，會焦急地找我，你說做人要懂事，別讓人操心;老師，你在我驕傲摔得很慘時，會安慰我，你說不論怎樣，在成功中不能迷失自我……老師，我的成長中有你，你是我成長中的照明燈，為我照亮前程。
關于話題成長初一作文600字4歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印;你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印;秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳印;唐太宗因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印;牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳印;愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳印;焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印;羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因為有了人生的腳印，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發;因為有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來;因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳印;我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳印;我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印……
感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長!
關于話題成長初一作文600字5山水如畫，日月如詩，生命亦如歌。在成長過程中，有的人看生命如流水，過去就是了;有的人看生命如銀河，只觀其形而不觸其體;有的人看生命如曲調，歌唱生命的美妙!如果說生命是大河，那么成長便是這大河上的沙石;如果生命是草原，那么成長便是這草原中的小草;如果說生命是銀河，那么成長便是銀河里的星星。事實上，生命就是成長的基礎，因為有了生命，所以成長變得精彩，更有趣。
看過石縫里的花朵嗎?在石縫里掙扎，有一種奮發向上的感覺，像是在說：“我在成長，茁壯地成長，不管條件多么差，我都會一直這樣勇往直前，不屈不撓。”
看過霞道里的水了嗎?在那窄窄的小道里奔騰，好似一位好斗的勇士，只在向前攻擊，絕不倒退一步，像是在說：“我在成長，只要不怕艱難險阻，就是一次成長的歷練?！笨催^剛剛展翅飛翔的鳥兒嗎?那跌跌撞撞的身影，在幽默的人眼里是多好笑，可在我的眼里，那是在告訴我們它在成長，為了成長，它跨出了人生的第一步。
成長是花的執著，成長是水的毅力，成長是鳥兒的勇敢。成長是人生旅程的綜合，不要害怕去嘗試。如果你愿意，可以學習花、水、鳥，學習它們那種不怕失敗的精神，因為失敗是成功之母，是你學會獨立的機會，相信自己，相信成長會帶給你很多。
