喧囂的城市精選(九篇)

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第1篇：喧囂的城市范文

大山楂丸(咀嚼片、沖劑)由山楂、焦六曲、炒麥芽組成。功能：開胃消食。用于治療食欲不振、消化不良、脘腹脹滿。服法：成人每次1～2丸(每丸9克)，每日2～3次；小兒減半。服藥期間忌食生冷油膩及難于消化的食物，飲食宜清淡。

木香順氣丸(沖劑)由木香、枳殼、橘皮、香附、檳榔、蒼術、砂仁、厚樸、青皮、甘草組成。功能：順氣開胸，和胃消食。適用于氣滯不舒引起的胸膈痞滿，兩脅脹痛，飲食無味，宿食積滯等。臨床多用于治療消化不良、胃腸功能紊亂、慢性肝炎、早期肝硬化等?？诜看?～9克，每日2次。孕婦忌服。

小兒消食片主要成分含雞內金、山楂、六神曲、麥芽、檳榔、陳皮等藥。功能：消食導滯，理脾和中。主治小兒消化不良，癥見腹部脹實，時有疼痛，大便秘結，夜寐不安。規格：每片0．4克。服法：1～3歲每次2～3片，3～7歲每次3～5片。

健胃消食片 由太子參、陳皮、山藥、炒麥芽、山楂等藥組成。功能：健胃補脾，消食化滯。適用于因脾胃虛弱引起的消化、吸收、營養不良，發育遲緩，面黃肌瘦，毛發稀黃，食納差、腹脹便溏。規格：每片0．5克。服法：成人每次4～6片，每日3次。7歲以上兒童用量減半；3～7歲兒童服1/3量。

啟脾丸由人參、炒白術、茯苓、甘草、陳皮、山藥、炒蓮子、焦神曲、焦山楂、炒麥芽、澤瀉等藥組成。功能：健脾和胃，消食止瀉。用于脾胃虛弱，消化不良，胸脘痞滿，腹脹便溏?？芍委熛涣肌⒙晕改c炎等。服法：成人每次1丸(每丸3克)，每日2～3次；小兒酌減。服藥期間忌食生冷、油膩、不易消化之食物。

小兒健胃糖漿藥物組成為沙參、谷芽、白芍、玉竹、山楂、麥冬、炒麥芽、陳皮、荷葉、丹皮、山藥等藥物。功能：健脾消食，清熱養陰。用于脾胃陰虛所致的食欲減退，消化不良?？诜看?0毫升，每日3次；嬰幼兒酌減。

小兒喜食糖漿本品由炒六神曲、炒白術、炒谷芽、炒枳殼、山楂、炒麥芽等中藥制成。功能：健脾，消食，化積。用于治療小兒單純性消化不良，食欲不振及消化不良引起的腹瀉。服法：1～5歲每次3～5毫升；5歲以上每次10～15毫升；周歲以內酌減。均為每日3次。

第2篇：喧囂的城市范文

春晚一轉成名，小彩旗人氣持續攀升。不僅相繼成為微博話題、名人熱搜榜的風云人物，微博粉絲數也從春節前的6萬，飆升到如今的100多萬。

春節后，從家鄉云南回到北京的小彩旗獨家接受了BQ的專訪。面前的她，一襲白裙一頭標志性的長發，裊裊婷婷。等待采訪時，她習慣性地做著跳舞前的熱身活動。

旋轉就是一種禪定

小彩旗本名楊彩旗，從小跟隨姨媽楊麗萍學習舞蹈，但是轉圈卻不是她學來的，而是她與生俱來的“超能力”，“聽姨媽說我一歲多的時候，就特別喜歡坐在椅子上，然后讓她推我轉圈，坐車的時候倒著坐也不會暈，知道自己有這種能力之后就一直想運用這個才能，直到舞劇《孔雀》” 。

2012年到2013年楊麗萍的舞劇《孔雀》展開全國巡演，小彩旗在舞劇中扮演時間，曾旋轉3000多圈。對于小彩旗來說轉圈是一種減壓和放松的方式，“它能使我平靜，就像跳舞，別人跳舞的時候，旁邊一切都是空白的，也是靜止的，我也一樣，旋轉的時候就是一種禪定的狀態”。

小彩旗在春晚的舞臺上旋轉了四個小時，雖然對于她來說不存在暈不暈的問題，但是體力上也是挑戰，她說平時自己也會注意鍛煉自己的體能，跑步是最好的方法。

春晚直播結束后的第二天，小彩旗就回到了云南大理陪家人過春節。小彩旗的家在大理洱海西面的雙廊鎮，這個小村莊是大理的一個旅游景點，由于過節人很多，一轉成名的小彩旗很受關注?！盎咀呷骄陀惺畟€人跟我打招呼，說‘這是小彩旗吧！’，然后跟我合影要我簽名?！泵鎸ν蝗坏絹淼拿麣?，小彩旗展現出了一個15歲女孩少有的淡然，她說：“那么多人能夠通過這樣一個大舞臺認識我，關注我，支持我，我覺得挺開心的。”

15 歲的身體大人的思想

在春晚的舞臺上她表現時間，在《孔雀》中她扮演時間，對于“時間”，小彩旗也有自己的理解，“我覺得時間它既平凡又珍貴，也是一去不復返的，就在我們說話的每一秒都有人出生，有人死去，我們也在慢慢長大，慢慢變老”。

“對你來說，這種成長的速度是很快的嗎？”我問。

“我覺得時間這個東西得看人的心態，有的人可能覺得痛苦的時間特別特別長，而快樂的時間稍縱即逝。你身在其中的時候，肯定覺得特別漫長，但是當你回頭看自己小時候的視頻照片，你會覺得哇，怎么就變成這樣了。所以我會盡量讓每分每秒都過得有意義?！?/p>

印象中的小彩旗還是那個甩著長發打鼓的8歲小姑娘，轉眼，她已長成15歲的大姑娘了。1月24日是小彩旗15歲的生日，正好趕上春晚聯排，所以小彩旗在央視臺里過了一個特別的生日。

15歲對她來說意味著什么？

“意味著離成年越來越近了?！?/p>

一般來說15歲正好是青春期，這個年齡最顯著的特點就是叛逆，但是對于小彩旗來說她已經過了叛逆的階段，她說：“我的叛逆期應該是在11歲左右，那時候大人說什么我都不愿意聽，只會賭氣。”

跟小彩旗對話會發現她比同齡的孩子早熟，這在她微博中的寫的文字中也有表露，她寫過關于“時間”、“信仰”等許多很深刻的文字。她看的書和影視劇也不同于同齡的孩子，她喜歡看米蘭·昆德拉的《生命不能承受之輕》，喜歡電影《低俗小說》。不喜歡日韓劇，喜歡看美劇。

她覺得自己早熟嗎？

“可能吧，主要是成長環境的影響，我沒有太多同齡的朋友，成年朋友比較多，他們接觸的東西可能比我多一些，早一些，我覺得可以去向他們學習很多東西，去吸收他們身上一些好的東西?！?/p>

小彩旗說她生活中有兩種狀態，一種是像小孩那樣撒嬌，另一種是嚴肅正經的小大人，她會根據身邊的人變換兩種狀態。跟著姨媽長大的她免不了常和一些藝術家接觸，跟他們在一起，她就是一副小大人的姿態?！爱斈切┧囆g家朋友聊起電影啊、畫展啊、藝術品的時候，我就會調整我的狀態，用小大人的思想去跟別人交流。其實跟姨媽的這些藝術家朋友在一起，我覺得我還是屬于一個學習和吸收的狀態，他們說他們的，我聽我的，我如果有問題就問他們，他們也會問我的觀點?！?/p>

在小彩旗看來，這些大人都沒把她當小孩看，她也不覺得是小孩，“只有身體是小孩的！”

小彩旗沒上過學，文化課是姨媽楊麗萍找家教給她輔導的。同時，楊麗萍也充當了亦師亦友的角色。

作為老師，如果小彩旗在舞蹈上遇到一些問題，姨媽楊麗萍會很嚴厲，但是小彩旗很理解，“因為在舞蹈藝術這方面，她是我身邊的最有資格說我的人，她會傳授給我這樣的想法：你跳舞，你要給觀眾看，就必須得做到最完美，哪怕腳受傷了，你也得把它跳完，然后再謝幕下臺。哪怕下臺一瘸一拐的，你也要在舞臺上做到最好”。

她怕姨媽嗎？

“不怕！我其實沒有怕的人。但是我會有尊敬的人，像姨媽這樣，我就會特別尊敬?！?/p>

而作為朋友，小彩旗也會跟姨媽聊心事。“我們還會交換情史！”說完，小彩旗頑皮一笑?！叭绻悻F在談戀愛了，姨媽會反對嗎？”我問。“不會，她常說我怎么還沒找男朋友??？”

曾經楊麗萍在采訪中說她與小彩旗很認真地討論過愛情和婚姻的話題。問小彩旗對婚姻的態度？她說不覺得一定要結婚也不一定要小孩。

“不過這是我現在的想法，也許以后會變的?！彼f完又自顧自地笑了。

“你喜歡什么樣的男孩？想要什么樣的愛情？”

“我不要幼稚到小孩的那種，我希望我的感情是可以細水長流的，因為來得快，走得也就快，慢慢地來，不需要有什么波浪，只要有一些小驚喜，偶爾浪漫一下就好了。”

小彩旗的彩色生活

小彩旗說姨媽楊麗萍在舞蹈上對她很嚴格，但在生活和學習上給了她比較寬松和自由的空間，這讓她比同齡的孩子更獨立更有自己的見解。她也很喜歡這種放養的狀態，因為這樣她會有更多自己的時間，在文化課方面，她喜歡語文和英語，所以她很喜歡看書和美劇，而姨媽也會為她推薦一些書目。

“在后臺的時候，我一邊翻著字典，一邊也會看一些姨媽推薦的故事書，”

很好奇楊麗萍會推薦一些什么故事書呢？

“都是一些名著，像是《少年維特的煩惱》、《安娜·卡列尼娜》?！?/p>

沒有演出的時候，小彩旗會找個咖啡館抱著自己喜歡的書，帶上電腦，在咖啡館里坐一整天。

說到美劇，小彩旗說她喜歡《吸血鬼日記》系列、《福爾摩斯基本演繹法》、《失足家族》、《綠箭俠》等。她最喜歡的女演員是娜塔麗·波特曼，最愛她演的電影《黑天鵝》。

第3篇：喧囂的城市范文

關鍵詞：區位選擇；效用函數；偏好系數

中圖分類號：G353文獻標識碼： A

城市多主體簡介

城市中的各類主體主要是指生活在城市當中的政府、企業和居民三大主體[1]。城市中的政府、企業和居民由于其各自在城市中所處的地位不同而行使著各自的權利，但其三者也相互關聯，共同影響著城市發展。這種影響表現在空間上就是對城市內部企業和居民區位選擇的影響。其中政府通過政策戰略的提出以及公共基礎設施的建設對企業和居民的選址造成影響，不同屬性的企業通過不同的選址，造成城市商業或者工業用地的布局，不同屬性的居民對土地偏好不同的決策，又對城市居住用地的布局產生影響，進而造成城市經濟空間的結構性巨變，從而對城市的發展造成不同程度的影響。

1.1政府主體

政府作為一個特殊的主體，其行為有經濟行為和非經濟行為兩類。對于居民和企業區位選擇行為來說，其主要是通過行使自己的非經濟行為來影響城市空間結構的。比如道路和公共基礎設施的建設、醫療衛生、環境、國防等的資金投入。在此將其非經濟行為解釋為其對城市公共物品的供給行為。

一個地區的房價或是地價主要是由該地區的繁榮程度決定的。而政府公共物品的供給對該地區的繁榮程度有很大影響。公共物品聚集的地區房價普遍較高。不同的公共物品供給區位及集聚程度就形成了不同的房價或地價。不同屬性的居民或企業根據對房價或地價的偏好不同，選擇不同的居住區位或商業區位。

1.2企業主體

城市中的企業主體，依據其性質不同，主要分為商業企業和工業企業。不論是商業企業還是工業企業，影響其區位選擇的因素主要有內部因素和外部因素兩大類。

內部因素主要是指企業因素，比如組織結構、企業規模、組織目標、經濟儲備、固定資本投資的數目和結構。外部因素主要是指區位因素，比如土地和其他資源因素、基礎設施條件、區位經濟環境因素、人力資源因素。另外還有一些其他因素，比如宏觀經濟因素、科學技術因素[2]。

1.3居民主體

房改前，我國實行住房實物配給制度，居民的居住區位選擇問題并不突出。隨著我國城鎮住房制度商品化改革的推進，購房主體由單位轉變為個人，居民逐漸成了住宅市場的主體[3]。影響居民區位選擇的因素按其性質也可以分為內部因素和外部因素兩類。

內部因素主要是指居民的個體屬性，如收入、工作地點、文化程度、有無子女等。外部因素主要是指城市特征，如城市規模、交通便利度、環境、住房價格等。

城市多主體區位選擇效用函數的建立

2.1企業區位選擇效用函數

由于數據的可得性和可行性，將影響企業區位選擇內部因素中的地價和環境（包括基礎設施建設和自然環境以及企業集聚度）作為企業區位選擇的原則。為了進一步的區分不同企業的效用函數，可按外部因素將企業進行劃分，如可分別將商業企業和工業企業按照員工數及營業額劃分為大型企業、中型企業和小型企業。企業依據效用最大化原則進行區位選擇。企業的效用主要指企業對于某一處區位的滿意度。這種效用主要是通過內部因素中的地價效用和環境效用建立起來的，不同屬性的企業對地價和環境的偏好不同。企業選擇效用最大的地點進行選址，實現其自身利益。

企業的效用函數表示為：

其中指j企業的效用函數，指j企業的地價效用，指j企業的環境效用。分別指企業對地價效用和環境效用的偏好系數。不同屬性的企業，的值各不相同。

2.2 居民區位選擇效用函數

由于數據的可得性和可行性，將影響居民區位選擇外部因素中的交通便利度、環境、住房價格作為居民區位選擇的原則。為了進一步的區分不同居民的效用函數，可按內部因素將居民進行劃分，如可按當地工資水平，將居民劃分為高收入、中等收入、低收入；或者按年齡大小、教育水平劃分等等。居民依據效用最大化原則進行區位選擇。類似于企業的效用，居民的效用主要是指居民對某一處區位的滿意度。這種效用主要是通過外部因素中的通勤效用、環境效用和房價效用建立起來的，不同屬性的居民對通勤、環境和房價的偏好不同。居民選擇效用值最大的地點進行居住，從而實現自身最大滿意度。

居民的效用函數表示為：

其中指i居民的效用函數，指i居民的通勤效用，指i居民的房價效用，指i居民的環境效用。分別指居民對通勤效用、房價效用、環境效用的偏好系數。不同屬性的居民，的值各不相同。

2.3偏好系數的確定

不同屬性的居民或企業具有不同的偏好系數，因此偏好系數的確定決定了不同屬性居民或企業的決策，為政府部門和決策者提供依據。因此運用科學合理的方法確定偏好系數顯得尤為重要。

因為城市居民和企業對理想的區位進行選擇時對考慮因素的重視程度首先代表了個人偏好，因此采用主觀的權重評價方法是合理的和必要的。其次由于受認知程度等的限制會造成城市居民主體在選擇時的信息部完全對稱現象，從而干擾了城市居民對因素權重值的評判精度[4]，因此主客觀綜合賦權的方法來確定城市居民和企業的對影響其擇居因素的偏好程度。可以采用的主觀方法如：特菲爾法、層次分析法等，可以采用的客觀法有：熵權法、主成分分析法等。決策者可以視具體情況而定。從而得到了不同屬性居民或企業的偏好系數。

總結與展望

通過上述效用函數的建立，對于以后特定城市或特定地理區位的研究打下了基礎。為研究城市主體區位選擇所形成的空間布局做好了鋪墊。對城市政府部門和決策者提供了理論依據，為以后的城市發展提供了科學依據。但是還是存在著缺點和不足，由于不同的城市或區域復雜度不同，所以沒有具體的給出每個效用函數的具體表達式和權重確定方法。二是缺乏通過實例，來驗證這種效應函數建立的正確性，只是提出了一種確定效用函數的方法。所以接下來希望通過具體實例來反映某個城市或區域不同屬性主體間的區位選擇，進而動態仿真模擬研究整個城市或區域的空間布局，提出城市發展的合理化建議。為政府部門提供科學依據。

參考文獻：

[1]趙佳.基于微觀主體的京津冀空間結構演化研究[碩士].北京：北京交通大學，2010.

[2]許成真,豐榮基.企業區位選擇實證研究[T].經濟與法，2012（7）：77-78.

[3]劉軼男.城市居民居住區位選擇研究-以唐山市中心城區為例[碩士].重慶：重慶大學，2008.

第4篇：喧囂的城市范文

晨曉，出身中國名門，多年前移居新西蘭，是當地家喻戶曉的藝術家，在新西蘭藝術界具有舉足輕重的地位，被譽為“多元文化傳播者和具有國際視野藝術家”。在繼2012年于中國美術館舉辦的個展“晨曉的色彩世界”之后，將于今年4月4日至18日在中國國家博物館舉辦第二場個展，這場展覽也將開啟其24場巡回展的新年之旅。

本刊特節選王青云對晨曉的個案研究，闡釋他藝術創作的獨特之處，剖析他藝術語言的來龍去脈，從不同的視角展現藝術家的精神訴求與作品的內在價值。

就如同以“海豚音”著稱的烏克蘭籍男高音維塔斯并不為歐洲本土觀眾所熟知一樣，晨曦這位在海外漂泊了近30年，并且在新西蘭家喻戶曉的中國油畫家，對于中國大眾來說卻也是個陌生的名字。

晨曉出身于浙江望族，以蠶桑養殖和制絲為業。祖上幾代人勵精圖治，不僅使這個家族積累了可觀的經濟資本，而且在留洋求學、開眼世界的過程中，形成了對文化、藝術兼收并蓄的開放態度。在實業救國的感召下，晨曉的祖輩還開辦了蠶桑講習所和蠶桑學校，成為日后浙江理工大學之基石。

晨曉是在時成長起來的，本應是學習和讀書的年紀被“紅色的激情”給沖亂了。初中畢業就被迫輟學，在家自學繪畫；恢復高考后也陰差陽錯，失去了進入美院系統學習的機會。無論從哪個角度講，在一個藝術家的成長過程中，“學無定所”、“學無常師”都不是一件有積極意義的事情，然而這樣的特殊環境卻給晨曉帶來了“非?！钡恼Z言資源，形成了“非?！钡乃囆g觀念：祖輩積累下的大量的古籍善本與畫冊成為晨曉藝術道路上的“開口奶”，族中善書畫的長者成為他藝術道路上的引路人。也正因如此，中國文人畫中注重對人主體精神的表現，追求暢神、自娛，講求氣韻生動、得意忘象等藝術特點，給晨曉留下了不可磨滅的印象。

在中國古典藝術中，能夠與西方“風景畫”形成對比參照的只有“山水畫”。然而由于哲學觀的不同，二者在發展過程中呈現出巨大差異。在中國傳統文化中，山水不僅僅是一種藝術題材，更體現了古人對于宇宙，以及人與宇宙間各種關系的理解。在中國的古典哲學觀中，歷經雨雪風霜雕琢而成的山川大河是天地造物的結晶，蘊藏著宇宙間深奧的規律――“道”，因而“自然”是人參悟、學習的對象，而并非是西方哲學中立法與改造的絕對客體。六朝時期，儒、釋、道三家精神合流，形成了魏晉玄學之風，在此基礎上生長出中國美學的根基，并經隋、唐，入宋元，發展至明清。中國古代士大夫文人階層為了在亂世中為求得慰藉，他們追求精神的遁世、升華，而山水與山水畫正是他們悟道，暢神的文化選擇，“圣賢于絕代，萬趣融其神思。余復何為哉，暢神而已。神之所暢，熟有先焉”（宗炳，《畫山水序》）。這就決定了在東西繪畫中方對待自然截然不同的兩種態度：中國山水畫的形象中注入人的主體精神，“棲形感類，理入影跡”（宗炳，《畫山水序》）；追求對客觀存在的超越，“應會感神，神超理得，雖復虛求幽巖，何以加焉”（宗炳，《畫山水序》）；并通過認識自然、體悟自然后，實現對“道”的參悟，“圖畫非止藝行，成當與《易》象同體”（王微，《敘畫》）；最終實現主、客觀的高度統一后的通達，“圣人含道物，賢者澄懷味象”（宗炳，《畫山水序》）。

不含價值判斷與文化偏見地審視，西方風景則長期停留于再現客觀的層面，并相對地呈現出“非主體性”的特質：歐洲文藝復興后期，風景從宗教繪畫、人物畫的背景分離出來，變成獨立畫科。在以古希臘的人文精神為指引，以解剖學、透視學為技術依托的歷史大潮下，歐洲架上藝術的寫實技巧與再現傳統得以確立。在此后幾百年的時間里，歐洲風景畫大都以在二維平面虛擬真實三度空間為能事，這在法國風景大師克勞德?洛蘭（Clande Lorrain）的《克里奧帕特拉在塔爾索登岸》，荷蘭風景畫家霍貝瑪（Meindert Hobbeema）的《并木林道》中，可窺見一斑。進入到18、19世紀，歐洲逐漸跨進“現代”繪畫的門檻，藝術從宗教與世俗權力的“鐐銬”中解放出來，向“自律”的道路上靠攏、演進：19世紀中期，淡化繪畫主題，專注于表現外光與色彩的印象派繪畫登上了歷史舞臺，而最終皈依于光學和色彩學理論的分析（新印象派）。就當歐洲繪畫即將再次歸附于客觀時（色彩的準確、科學），梵高（Vincent Willem van Gogh）、高更（Paul Gauguin）、勞特累克（Toulouse-Lautrec）、馬蒂斯（Henri Matisse ）等“印象派之后”的巨匠才將人的內心外化于表現自然的色彩與線條之間，開始了表現、象征、野獸、抽象表現等現代主義的大潮。

由此看來，晨曉在上世紀80年代出國后，并沒有選擇歐美當時最主流的當代藝術，而是以19世紀末、20世紀初這一時間截面上的諸多表現主義流派與藝術家作為學習、參摹的對象，也就順理成章了。將《海灣中的色彩》（2011）與法國畫家德朗（Andre Derain）的《威斯敏斯特大橋》（1906）并置，不難發晨曉的語言師承，蘊藏色彩與造型中的節奏，與愉悅輕松的情緒是二者的異曲同工之處。但是仔細觀看，德朗的作品展現了歐洲完成工業化轉型后，城市建設欣欣向榮的場面，這反映了人類在早期現代性階段一種普遍樂觀、積極的心態；然而在晨曉快速的筆觸下，我們感受到的是藝術家更加強烈、樸素的主體意識：對于宇宙中美好自然的激情以及對時間的存在感。

在《一棵樹山奧克蘭》（1995）、《市政府奧克蘭》（1997）、《奧克蘭博物館6》（2003）、《燈塔》（2009）等一些列對于新西蘭地標建筑的描繪中，我們看到的是一個他者對于異域文化的理解，以及遷徙、漂泊中的孤獨感；特別是在《惠靈頓灣》（2008）、《惠靈頓碼頭倉庫》（2009）中，晨曉選擇了俯瞰的視角，而這種離群索居的姿態不禁會讓人想起法國印象派畫家古斯塔夫?卡耶博特（Gustave Caillebotte），他擅長表現俯瞰的街景，畫面常常是從高高的樓上眺望的巴黎繁華。通過室內與戶外一冷一暖的色差，以及樓上與街頭一靜一動的對比，表現出藝術家的孤獨與疏離感。

晨曉本人和一些藝術史學者將這種他的繪畫風格定義為“唯美表現主義”，應當是比較客觀準確的表述：“唯美”，是畫面中色彩與線條諸因素間的和諧共存，以及作品整體上給人的視覺愉悅；而“表現”，既是中國古典山水畫中的主體意識的表現，同時又是西方現代主義藝術中對人類內心情感的表達。這是晨曉學習西方現代主義繪畫，但最終又區別于西方，形成具有晨氏風格的風景油畫的文化根源，是中國傳統繪畫精神作用于藝術家的結果。

隨著創作經驗的積累以及對于東、西方文化的理解，晨曉越來越察覺到他對于文化傳統的那種“集體無意識”?；匚秳撟鬟^程他常常感到：“我現在每天都是用一種潛意識在畫，感覺有一種氣在推動著我創作，這時候我會大筆疾揮地將色彩很感性地鋪陳到畫布上。等這股氣過后，我再進入到理想階段，慢慢地調整畫面細部……后期我用色變得大膽、沖突，畫面里有一種隨心所欲的感覺。我的線條表現也與西方油畫非常不同。西方的線條是很拙的線，而我們中國人的線條表現因為受筆墨的影響，油畫畫筆到了我手中感覺是用中國的毛筆在畫畫，是一種非常輕松自如的書寫感，很流暢。”

第5篇：喧囂的城市范文

關鍵詞：實踐基地；校外寫生；重要性

1 實踐基地

針對高職高專設計類學生而言，實踐基地則是在校外寫生課程中的校外場地或場所。讓學生在校外的實踐場所來完成相應的設計專業或相關專業的課程，實踐基地有著自己獨特的優勢。主要采用大自然的環境及大城市中建筑的特色為主要地點，讓學生在生活中尋找設計的元素及設計的創意和想法。當今的高職高專都在尋找自己的實踐基地。同時也在不斷地發現新的實踐基地。讓學生校內外相結合，達到學習的最佳效果。學生如果單純地在校園內學習是沒有辦法得到提高的，所以實踐基礎對學生而言尤為重要。

2 校外寫生

在當今高職高專的學生，校外寫生主要是針對藝術類的學生，打破室內傳授課程及內容的形式，讓學生校內校外結合，體會校外寫生的樂趣。同時，在校外寫生也是提高學生的觀察能力及總結能力。實際的臨摹與真正的寫生是不一樣的。校外寫生課程在當今的高職高專中是很重要的一門課程，學生真正要體會到藝術是來源于生活。要在生活中的點點滴滴尋找藝術的設計元素。所有學生在校外寫生課程中，教師也會結合相應的輔導與指導，讓學生在學校接受的知識及在校外寫生接受的知識是不一樣的。

3 實踐基地選擇的重要性

3.1 地點的選擇

當今高職高專寫生課程中都會選擇一些校外的實踐基地，針對學生繪畫及創作的實踐基地這樣對基地的空間、色彩有一定的要求，大家通常選擇較多的城市是宏村、青島、婺源、黃山等等。通常在這些地方針對學生繪畫的創作能力有提高的空間。地點的選擇尤為重要，在學生校外寫生的過程中，地點的選擇不僅是建筑及風景的要求，同時色彩的要求也尤為重要。更加重要的是學生安全問題的保證。在寫生過程中，許多學生在危險的地方會發生危險，最恐怖的是關系到生命，這樣地點的選擇就要多加考慮，不能爬很高的山峰去繪畫作品。也不能到水中央感受大自然，找設計想法，設計的創意點，這都是不可以的。這僅僅是鄉村，如果是城市，更要考慮到城市的問題。是否在馬路邊上，車輛的通行是否影響到學生的創作及安全問題。

3.2 建筑的特色

實踐基地的選擇主要也要看建筑的特點，例如在上海、青島這類城市主要突出的是建筑的特點以及古老的建筑外形。上海外灘早期建筑的形式多為歐洲古典式、文藝復興式和中西結合式。到19 世紀末，在鋼筋水泥框架上發展起來的形式有意大利巴洛克式、仿文藝復興式和集仿古典式。同時青島的建筑也傳遞著時代的變化。青島的關是學生寫生的重要實踐基地。不同的建筑風格及建筑特色讓學生的設計能力及繪畫能力都有所提高。安徽宏村的建筑更適合不過大學及高職高專的學生到那里寫生，每個位置猶如一幅山水畫，帶著徽派建筑的特色，讓學生隨地而坐，進行創作。同時婺源、黃山，給每個學生帶來的感覺是不一樣的。城市與城市，鄉村與鄉村，不同的感覺不同的建筑特色?？梢詫⑧l村的建筑與城市的建筑完美的融合，達到一定的視覺效果，讓設計到達一定的高度。

3.3 色彩的搭配

在寫生中色彩的搭配尤為重要，學生在接近大自然的魅力風光的同時要善于發現大自然的美，在自然界中尋找美的元素，在生活中選擇美的元素，將美的元素通過自己的繪畫表達在紙張上。例如青島的夏天有著不同的顏色，綠色的樹葉融入青島關的建筑，那是一種無法想象的美。宏村的徽派建筑在色彩表現及搭配中有著不同的美感，淡淡的徽派色調搭配河水的顏色，再加上淡淡的花草的色彩，整體大自然的顏色都在這美麗的環境中。所有學生在校外寫生中，實踐基地的選擇尤為重要，直接影響著學生的創作，教師的授課。

3.4 唯美的線條

在實踐基地中學生們看到的唯美的線條和在室內臨摹作品是不一樣的感覺，學生例如在宏村寫生，徽派建筑中硬朗的建筑線條讓學生發揮其創作及寫生能力，去歸納，去收集。大樹唯美的線條也需要學生在畫紙上歸納出來。不管是在徽派建筑還是在大城市上海青島的建筑都有著唯美的線條。主要是看學生是否能發現，并且用自己的創作及設計能力將它實現在紙上，用自己的畫筆繪畫出不一樣的城市建筑及城市和鄉村的風景。

4 實踐基地的創新與發展

實踐基地的創新，是高職高專學生和教師都要面對的一個很重要的問題。當今時代的實踐基地多少是單純為學生提供學習空間的基地，多少是為了賺錢而成立的實踐基地，這是教師要好好思考的問題。自然的風光對學生的學習及身心健康有很大的幫助和提高。如果單純到消費的地方當實踐基地，往往不能給學生帶來正面的教育，同時影響會很大。所以在未來的時間里，實踐基地的選擇及創建是要值得注意的。談到實踐基地的創新，最主要的是讓大自然的環境很好保留下來，這是對實踐基地創新最好的辦法之一。人們不要去破壞大自然的一草一木，讓原生態保留下來，后期再輕微加工，完全可以形成一個很好的實踐基地。當今社會，還有需要人造的自然環境，樹木、湖水、山林等等。這樣也是可以的，也會對環境的平衡有很大幫助，同時也讓學生校外寫生的實踐基地更為豐富。在未來的實踐基地也可以由校內的學生形成小組，自己來創建小型的實踐基地，或者學校自建實踐基地，這樣相應的一些費用也會有所減少。同時，對學校及周邊的環境發展也可以起到一定的輔助作用。

參考文獻：

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[5] 王勝軍.改革完善美術教育 建立健全實習基地[J].中國成人教育，2009.

第6篇：喧囂的城市范文

Abstract： The total cost of transportation is the important element that the multimodal transport enterprise consider first when they select transport modes. The minimum total cost is the target of most transportation enterprise. The network of multimodal transportation is built through operations research. And the algorithm model is built on the base of the minimum total cost. The model is solved by Dijkstra Algorithms which is used for the shortest path .The feasibility of this transport modes selection method is confirmed in the process of solving the problem.

關鍵詞： 多式聯運；總成本；運輸方式選擇；Dijkstra算法

Key words： multimodal transport；total cost；transport modes selection；Dijkstra Algorithms

中圖分類號：U116 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）08-0043-03

0 引言

多式聯運是指由多式聯運經營人使用兩種或兩種以上的不同運輸方式，將貨物送至目的地的貨物運輸。運輸是多式聯運物流決策中的關鍵所在，因此，物流管理者需要對運輸問題有著很好的認識。在所有的運輸決策中，管理者首先要考慮的就是運輸方式的選擇。鐵路、公路、水路和航空運輸這幾種常用的運輸方式在運輸的成本、平均運輸時間、運輸能力、可達性以及安全性等各個方面有著各自的特點，而且難以用統一的指標來衡量，這樣，就產生了一個如何對不同的運輸的方式進行評價和選擇的問題。因此，對運輸方式的評價指標和評價方法進行不斷地探索和完善就顯得越來越重要。因此在一般的運輸方式選擇的時候，由于需要考慮較多的因素，通常會采用層次分析法來綜合考慮各種因素選擇運輸方式。而在多式聯運過程中，存在中間可以改變運輸方式的節點，各個節點之間的環境也不同，如果在每個節點都采用層次分析法進行運輸方式選擇，整個決策過程會十分繁瑣，而且在實際的多式聯運中，決策者在選擇運輸方式時主要考慮的是運輸成本問題。本文通過一個算例說明采用總成本最小的方法選擇多式聯運的運輸方式，之后再適當調整整個方案的時間以滿足運輸任務的要求，給出一個可以在實際決策中方便、快速運用的決策方法。

1 算例

現有城市1到城市5，每個城市都提供有鐵路、公路、航空3種運輸方式，且任兩個相鄰城市間都有線路連接，每兩個城市間的運輸費用及各種運輸方式間的中轉費用見表1和表2，貨物運輸量q設為20t，運輸時間最遲為25天，求最優的運輸組合模式（表1，表2）。

算例分析：

運輸經濟性：規模經濟性及距離經濟性。規模經濟性：裝運物品的規模增大，單位質量物品運輸成本降低。距離經濟性：隨著物品運輸距離增加，單位距離的運輸成本降低。運輸經濟學是來源于運輸成本當中的固定成本被更多的分攤了，從而導致單位物品單位距離的運輸成本降低。從案例中三個運輸方式在不同兩個節點之間的運輸單價的對比可以看出以上的這兩種經濟性，航空運輸在節點2到3以及3到4的運輸價格都比鐵路運輸的價格要低，這就體現了規模經濟性，即運輸貨物達到一定規模時，每單位質量物品航空運輸成本比鐵路運輸成本要低。而不同節點之間同種運輸方式的每單位質量物品運輸成本也不同，這就與距離規模經濟性有關，單位距離的運輸成本與距離成反比。

2 總成本最小法選擇多式聯運運輸方式

如果不將運輸服務作為競爭手段，那么能夠使該運輸服務的成本與該運輸服務水平導致的相關間接庫存成本之間達到平衡的運輸服務就是最佳的方案。運輸的速度和可靠性會影響庫存成本和在途庫存成本，從而在能夠滿足顧客需求的時候，可以選擇包含庫存成本和在途庫存成本在內的總成本最小的運輸方式。

2.1 模型的建立 運輸費用包括兩個方面：實際的運輸費用和中轉時的費用。在這里建立以運輸費用為目標函數的模型。已知某運輸任務可以采用g種運輸方式完成，每種運輸方式的單位運輸費用為vi（i=1，2…g），假設運輸任務需要經過n個相鄰的城市，相鄰兩個城市之間的距離為lab（a=0，2…n，b=a+1），tabi表示從a城市到b城市，其中0和n+1是指虛擬的起始點和終點，任意兩種運輸方式i和j之間的中轉費用用cij（i≠j，i，j=1，2…g）表示，tabi（a=0，1…n，b=a+1，i=1，2…n）表示從a城市到b城市采用i運輸方式所需時間，Zij（i，j=1，2…g，i≠j）表示i運輸方式和j運輸方式之間的中轉時間，wa表示是否中轉，m表示時間限制，da表示在a城市的倉儲費用。

minF=■labi×vi+■cij×wa+■da

其中：wa（a=1，2…n）等于1表示發生中轉，等于0表示不發生中轉，wa×cij表示當在a城市處發生i運輸方式和j運輸方式之間的中轉所需要的費用，vi×lab表示在a和b兩城市間采用i種運輸方式所需的費用。

■labi×vi+■cij×wa+■da？燮m

2.2 模型的求解 模型的求解可以采用Dijkstra算法來進行計算，通過多次計算多次和比較來確定從起點到各個節點的最小費用，從而得到從起點到終點的最小費用，最后通過反向追蹤法得到費用最優路線，在對費用最用路線的時間進行驗算，檢驗其是否滿足所要求的時間限制。

2.3 多式聯運運輸網絡的構建 多式聯運系統基本網絡由節點（其中節點就是指運輸樞紐）以及每兩個節點之間的一條或相互平行的多條連線（其中，每條連線代表一種運輸方式的一條線路）所組成，我們定義一個連線為：

i，j，m i∈N，j∈N，m∈M

其中，i代表起始節點，j代表終止節點，m代表i、j之間可用的某種運輸方式，N代表網絡上所有節點的集合，M則代表網絡上所有運輸方式的集合。

以上基本網絡對于每種運輸方式單獨完成其運輸任務，沒有不同運輸方式之間的聯合運輸發生的情形可以進行很好地描述，但是如果為了完成某項運輸任務而必須或為了節省時間費用而要求多種運輸方式之間的聯合運輸，也就是說要實現多種運輸方式之間的換裝（乘），那么必須對網絡節點進行擴展。

假定各種運輸方式之間的銜接只能發生在節點處，則可以通過節點的擴展來解決這個問題，其基本做法是：將一個節點變成g個（g為運輸方式種類的個數），擴展之后各個節點之間的連線表示不同運輸方式之間的換裝（乘）。

接下來，構造節點擴展后的多式聯運運輸網路圖G（V，A），具體方法是：

①除始發點O外，其他各城市分別擴展為g（g表示運輸方式的種類的個數）個城市，其中每個代表一種運輸方式，然后虛擬一個最終的目的地D；

②同一個城市擴展而來的點與點之間存在的連接弧表示兩種運輸方式的換乘；

③各條弧上的權重分為三類：費用權重、時間權重和能力權重。

費用權重=城市之間的運費+中轉費用+庫存費用

時間費用=城市之間的運輸時間+中轉時間

能力權重=城市之間某種運輸工具的運輸能力

為便于計算，虛擬一個起始點和一個最終點，則所構成的多式聯運網絡圖如圖2所示。

2.4 算例的求解

構建網絡圖：

此算例的網絡計算圖構建如圖3所示，由于此案例中沒有提到在途的倉儲費用，所以只考慮中轉費用及運輸費用。且案例中的運輸費用單位是元/噸，不是用元/km，所以求運輸費用與距離無關，只與貨物重量有關。

計算過程：

采用Dijkstra算法求解運輸費用最短路線：

1）首先構建集合P和T，集合P用于存放已找到最短路徑的節點，集合T用于存放當前還未找到最短路徑的節點。各條線路上的數值是運輸費用或是中轉費用，即為算法中的權值，方向統一為由城市1向城市5的方向。從虛擬起點vs開始出發，則vs屬于集合P中，即P（vs）=0，其余節點屬于集合T。l表示中轉費用和運輸費用。

2）與vs相鄰的T集合中的點有v鐵1，v公1，v空1，修改它們的T標號：

T（v鐵1）=min[T（v鐵1），P（vs）+ls鐵1]=min[+∞，0+5]=5

T（v公1）=min[T（v公1），P（vs）+ls公1]=min[+∞，0+4]=4

T（v空1）=min[T（v空1），P（vs）+ls空1]=min[+∞，0+8]=8

3）在所有的T標號中T（v公1）最小，給T（v公1）標上P標號P（v公1）=4，并記錄路徑（vs，v公1）。

4）與v公1相鄰的T標號的點有v鐵1，v空1，v公2，修改它們的T標號：

T（v鐵1）=min[T（v鐵1），P（v公1）+l公1鐵1]=min[5，4+6]=5

T（v空1）=min[T（v空1），P（v公1）+l公1空1]=min[8，4+3]=7

T（v公2）=min[T（v公2），P（v公1）+l公1公2]=min[+∞，4+3]=7

5）在所有的T標號中T（v鐵1）的T標號最小，給T（v鐵1）標上P標號P（v鐵1）=5，并記錄路徑（vs，v鐵1）。

6）

……

26）與v鐵4相鄰的T標號的點有v鐵5，修改它的標號：

T（v鐵5）= min[T（v鐵5），P（v鐵4）+l鐵4鐵5]=min[+∞，18+3]=21。

27）在所有的T標號中v鐵5的T標號最小給v鐵5標上P標號P（v鐵5）=21，并記錄路徑（v鐵4， v鐵5）。

28）與v鐵5相鄰的T標號的點有v公5，v空5，vt，修改它們的T標號：

T（v公5）=min[T（v公5），P（v鐵5）+l鐵5公5]=min[22，21+2]=22

T（v空5）=min[T（v空5），P（v鐵5）+l鐵5空5]=min[+∞，21+4]=25

T（vt）=min[T（vt），P（v鐵5）+l鐵5t]=min[+∞，21+2]=23

29）在所有的T標號中vt的T標號最小給vt標上P標號P（vt）=23，并記錄下路徑（v鐵5，vt）。

到此算法結束費用的最短路長為23，用反向追蹤法可求出此路線為（圖4中雙線表示）：

貨物從虛擬起點到虛擬終點的總運輸費用為23×20=460。

根據上述運輸費用的最短路線計算時間為4+2+2+2+2+4+3=19小于規定的期限25天滿足要求，則此運輸方式組合符合要求。

所以多式聯運運輸方式的選擇的結果是：公路-公路-鐵路-鐵路-鐵路-鐵路。

2.5 方法分析 企業追求的目標是在滿足顧客時間的要求時達到成本最小化。通常轉運的次數不會太多，此方法運算起來簡單，可行性較好，如果計算的結果大于規定的時間期限，可以通過調整運輸方案中成本增加最小的兩節點之間的運輸方式來滿足時間上的要求。

3 結語

本文通過一個算例研究了基于總成本最小的情況如何選擇多時聯運的運輸方式，考慮了多式聯運中通?？赡艹霈F的成本，通過定量的方式，運用運籌學中典型的的最短路徑算法Dijkstra算法來求解。在實際運用過程中，如果把運輸時效性作為企業的核心競爭力時，可以選擇將上述模型中的成本權重改成時間權重，最終選出一個時間最短的運輸方式組合方案。如果模型涉及的運算量太大，即中轉次數太多，或者考慮的成本種類比較多時，可以通過計算機程序來實現最終的模型求，從而使得模型的使用更加快捷和方便。

參考文獻：

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[2]羅曉昆.物流多式聯運的優化算法[D].上海交通大學控制理論與控制工程，2004.

[3]夏立民.交通系統中最優路徑選擇算法的研究[D].首都師范大學信息工程學院，2007.

第7篇：喧囂的城市范文

（1安陽職業技術學院 機電工程系，河南，安陽，455000 2河南機電高等專科學校，機械工程系 河南，新鄉，453000）

摘要：表面磨損、塑性變形及斷裂是注塑模具成型部件在力和熱作用下的主要失效形式。作者在對這三種失效分析的基礎上，通過目前新研制的注塑模具鋼舉例的方式，詳細敘述了注塑模成型部件材料選擇新發展。

關鍵詞 ：注塑模具；成型部件；失效分析；材料選擇

1 引言

注塑模具是塑料加工中和塑料成型機配套，賦予塑料制品以完整結構和精確尺寸的工具[1]。而注塑模具的成型部件是構成模具型腔而直接形成塑件的部件，是注塑模具的關鍵部件。成型部件由凸模（型芯）和凹模組成，其中凸模形成制品的內表面，凹模形成制品的外表面形狀，因此，其的失效直接影響塑件的成型質量。為此，本文從成型部件的失效形式分析著手，著重講述了注塑模材料選擇的新發展。

2 注塑模具成型部件的失效分析

注塑模具在力和熱的作用下工作會產生各種形式的失效。其中，注塑模具成型部件的主要失效形式為表面磨損、塑性變形及斷裂。國內外相關研究表明造成這些失效的眾多因素中，模具所使用的材料與熱處理是主要因素，其比例大約占70%，所以模具材料的選擇在整個模具生命周期內占有非常重要的地位。

注塑模具成型部件的主要失效形式有表面磨損失效、局部塑性變形失效和斷裂失效。

表面磨損失效在注塑模具成型部件的失效中占有絕對地位，這是由注射成型工藝的特點決定的。注塑模成型部件的表面磨損可分為磨粒磨損、疲勞磨損和腐蝕磨損。其中磨粒磨損是由于熔融的塑料中存在的硬質顆粒刮擦模具表面引起成型部件表面材料脫落造成的。比如，當塑料中含有云母粉、硅砂、玻璃纖維等固體無機物填料時，會明顯加劇模具的磨損，這不僅會使型腔表面粗糙度迅速惡化，也會使劇模具型腔尺寸急劇變化。疲勞磨損是由于循環應力作用而造成的模具表面材料脫落。由注塑成型過程可知，模具型腔表面在注射壓力和熔融塑料熱的交變作用下重復著加壓加熱、卸壓冷卻的過程，從而模具材料表面在結構應力和熱應力交變下產生疲勞磨損。腐蝕磨損是在熔融的塑料注射充模過程中模具表面與周圍介質發生化學反應而引起的表層材料脫落。比如，由于塑料中存在氯、氟等元素，會受熱分解析出強腐蝕性氣體，侵蝕模具表面，從而造成模具表面的磨損失效。

局部塑性變形失效是因為模具材料的韌性與強度不足或回火不足，型腔表面形成的硬化層過薄，當熔融的塑料進入模具型腔內時，型腔表面持續受熱和受壓，導致應力分布地不均勻，引起表面皺紋、凹陷、麻點，從而造成注塑模局部產生塑性變形失效。

斷裂失效是注塑模具中一種危害性大的失效形式。根據葛里菲斯理論可知，造成斷裂的裂紋擴展是能量轉換的結果。形狀復雜的注塑模成型部件由于結構、溫差而產生的結構應力、熱應力或回火不足，在使用溫度下，使殘余奧氏體轉變成馬氏體，引起局部體積膨脹產生內部組織應力促使裂紋擴展而發生斷裂失效。如成型部件存在有多的棱角、薄邊，這些部位容易產生應力集中，造成韌性不足，形成裂紋，在循環結構應力和熱應力作用下進而擴展發生斷裂。

從以上注塑模具三種失效形式可知: 選用具有良好性能的注塑模具材料，可以有效地避免模具的失效，提高使用壽命。故注塑模具成型部件材料的選擇應滿足以下性能要求[2，3]:

1)具有較高的耐熱性能、良好的導熱性及較低的熱膨脹率，這樣才能保證注塑模具成型部件在工作過程中的精度和微小變形，減少溫升值。

2）具有足夠的強度，以便在較大的注射成型壓力下不產生塑性變形，甚至不產生較大的變形。

3）具有良好的耐磨性、較高的硬度、足夠的硬化深度和足夠的心部強韌性。

4）具有良好的鍛造工藝性和焊接性能。

5）具有良好的耐腐蝕性，最大限度地降低因成型過程中塑料受熱析出的腐蝕性氣體腐蝕模具表面。

6）具有優良的切削加工性、研磨拋光性能，保證模具的各種精度。

7）對于精密注塑模具，應具有熱處理變形小和足夠的的淬透性、優良的表面處理性能。

3、注塑模成型部件材料選擇新發展

注塑模成型部件對鋼材的質量和性能特殊要求高且比較特殊。例如: 熱處理變形小，研磨與拋光性能好，光潔度高，有較強的花紋刻蝕性，尺寸穩定，有別于其他模具材料，尤其是型腔復雜，高精度的注塑模具對模具的選材有更高的要求?，F有的國產傳統的模具鋼從品種質量、性能等方面都不能滿足注塑模具發展的需求，因此，一些新型的綜合性能良好的塑料模具鋼得以開發研制[4]。

P4410（3Cr2NiMo）是P20鋼的改進型[2]，具有良好的切削加工性能和拋光性能。其在30～36HRC的預硬態下使用，可以有效預防熱處理變形，并且淬透性好，適于制造大型、復雜、精密塑料模具。該鋼在滲氮、滲硼、表面鍍鉻等處理后可獲得更高表面硬度、耐磨性和耐腐蝕性，可用于制作高精密的塑料模具。

2 5 C r N i 3 M o A l 是時效硬化鋼， 是在參考國外同類鋼的基礎上進行國產化改進設計的注塑模具鋼。該鋼具有良好的切削加工性和電加工性，且滲氮性好，時效變形率低，鏡面研磨性好，可獲得Ra0.2～0.025μm表面粗制度，且具有良好的表面光刻浸蝕性，另外該鋼還具有焊接修補性好，時效后焊縫硬度和基體硬度相近，并且焊縫可切削加工。該鋼主要用于制作變形率要求在5%以下，鏡面要求高或表面要求光刻花紋工藝的精密塑料模具。

8Cr2S鋼是一種易切削注塑模具鋼，具有熱處理工藝簡便、淬透性好、切削性好、鏡面研磨性拋光性、表面處理性好以及良好的滲氮性等特性。該鋼經研磨拋光后能獲得最高表面粗糙度為Ra0.1μm。該鋼可用于各種注塑模具成型部件。

5NiSCa鋼屬于高韌性易切削塑料模具鋼[5]，其在預硬態下具有良好的韌性和切削加工性。其還具有良好的鏡面拋光性， 表面粗糙度可達到Ra0.2～0.1μm，并且使用過程中有很強的表面粗糙度保持能力。該鋼的花紋蝕刻性能好，淬透性強，在50HRC以上的高硬度下具有熱處理變形小和韌性好的特點，并具有較好的阻止裂紋擴展的能力。因此，該鋼主要用作型腔復雜、質量要求高的塑料模具。

06鋼（06Ni6CrMoVTAl）是一種低鎳的馬氏體時效鋼，具有熱處理變形小、研磨表面粗糙度值低、切削性能好、滲氮性強、可焊接性強等突出優點。該鋼可用于化工、儀表、輕工、電器、航空航天等塑料制品成型模具。

PMS是一種新型的析出硬化型鏡面塑料模具鋼，其熱處理后為貝氏體和馬氏體的混合體[6]，具有良好的冷熱加工性能、焊接性和綜合力學性能，并且熱處理工藝簡便，變形小，淬透性高，表面強化能力強?？捎糜诟鞣N光學塑料鏡片、高鏡面、高透明度的注射模具以及外觀要求極高的光潔、光亮家用電器塑料模。PMS鋼還具有良好的滲氮性能，通過滲氮可提高模具表面硬度、耐磨性、抗咬合性。因此，也可用于注塑玻璃纖維增強塑料的精密模具。

SM1（Y55CrNiMnMoV）和SM2（Y20CrNiALMnMo）是兩種調質時效型塑料模具鋼，具有良好的鍛造性能和綜合力學性能，容易進行切削加工，性能穩定、綜合性能大大優于45鋼。目前以廣泛應用在電子、儀表、家電、玩具、日用品等塑料模具。

PCR（0Cr16NiCu3Nb）是一種新型的析出硬化不銹鋼，淬火后獲得單一的板條狀馬氏體，經時效處理后，可獲得較好的綜合力學性能和良好的耐腐蝕性。該鋼作為耐蝕塑料模具鋼廣泛用于制作含氟、氯等具有腐蝕能力的塑料模具上，并且能獲得光亮的塑件表面質量。

參考文獻：

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[5]趙蓓蓓．初探塑料模具材料現狀及發展方向[J]．科技資訊，2009，(34)：249-250.

第8篇：喧囂的城市范文

教學片段：

教師走進課堂，略帶神秘地做了個安靜的手勢，對學生說：“今天老師帶來了一位新朋友。聽一聽他的腳步聲，你能猜出他是誰嗎？”

（雖然是公開課，可還是有學生馬上側過身子竊竊私語，有些學生已經迫不及待地去摸課前準備好的小鬧鐘?！棒[鐘”、“鐘表”的聲音雖然輕微但清晰可聞。）

課件里傳來了鐘表的“滴答”聲后，馬上響起不約而同的聲音：“鬧鐘”“鐘表”……

師：是??！你們真聰明！鐘表在我們生活中很常見。誰愿意來說說它有什么用處呢？

生1：鐘表能告訴我們時間。

生2：我有一個小鬧鐘。早上鬧鐘響了,我就該起床了。

生3：“我也有一個，看，我的是凱蒂貓的……”

“我也有?！薄拔乙灿小?/p>

（也許是剛才的問題沒有滿足大多數學生的表現欲。一石激起千層浪。不經意的你一言我一語打破了教師苦心經營的學習氛圍，座位上的小頭頓時攢動起來。一些頑皮的學生紛紛拿出放在抽屜里的小鬧鐘，情不自禁地說起了自己的鬧鐘，課堂教學有些失控……

原本“猜一猜”的活動能吸引一年級學生的注意力，激發他們的學習興趣。然而準備的學習材料提露了“天機”，對早已知道謎底的學生而言，這種神秘的情景已吸引不了他們的注意。不猜，學生也知道今天要上的是認識鐘表。因而交流自己的小鬧鐘成了他們最想做的事情。由此我想到：在數學課堂教學中，學習材料的呈現如何才能做到科學而精心，以便更好地提高課堂教學效率。通過多年的教學實踐，筆者認為從以下幾方面著手比較有實效。

一、 開門見山，讓學習材料直接呈現

所謂開門見山就是教師在教學中，抓住學生知識的起點，從學生己有知識出發，直接把學習材料呈現給學生。

《可能性》教學片段：

由于學生對“一定”、“可能”、“不可能”等詞語的意思有了大概了解，因而在教學中教師直接在黑板上寫上三個詞語。

（直接出示：“一定”、“可能”、“不可能”）

師：根據你的理解，你認為“一定”、“可能”、“不可能”是什么意思？

生1：“一定”就是“肯定”的意思；

生2：“一定”就是肯定喜歡；

生3：“一定”就是一點兒也不喜歡；

生4：“可能”就是都行。

生5：“也許”

生6：“或者”

生7：“大概”

生8：“不可能”就是沒有

生9：“不喜歡”

生10：“絕對不行”

……

教師在教學中很好地抓住了學生的知識起點，運用這種單刀直入的方式組織教學，馬上把學生的學習積極性調動了起來，學生在想：怎么上數學課會解釋詞語？學生運用了很多的詞匯來表述自己對這三者的理解。這很容易激活學生已有的知識經驗，當學習的內容和學生的生活實際越接近，學生自覺接納知識的程度就越高。

二、 順水推舟，讓學習材料乘勢而下

所謂順水推舟就是教學中給學生提供廣闊的思維空間，讓學生在新授環節中自己出題作為探究的學習材料，在鞏固環節中自己出題作為驗證的學習材料，并根據這些學習材料順著他們的思路深入下去展開教學。

《正反比例的意義》教學片段：

師：同學們，你能從生活中尋找到成正反比例的例子嗎？

一位學生看到老校長坐在后面聽課，就編了這么一道題：老校長愛吸煙，一盒煙20支，吸掉1支，剩19支，吸掉2支剩18支……吸掉的煙越多，所剩的煙就越少，變化正好相反，所以吸掉煙的支數和所剩煙的支數成反比例。

（教師大為震驚，沒想到編題會編到老校長頭上。但冷靜一想，覺得此題大有利用價值。）

師：那大家覺得這道題是不是成反比例？

生1：是的，抽得越多，剩的越少。吸掉煙的支數和所剩煙的支數成反比例。

生2：不是，兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，這兩種量中相對應的兩個數的積一定。這兩種量才叫做成反比例的量。

生3：這道題不是積不變，而是和不變，所以不成比例。

師：看來這道題確實不是反比例，那還是這個事，能不能編出一道成正比例關系的題呢？

（經過大家互相啟發，終于有人編出來了。）

生：每支煙含尼古丁量一定，抽煙的支數和吸入的尼古丁量成正比例。

師：看來吸煙危害太大了，我們一起勸老校長戒煙好嗎？

（教室里頓時響起了熱烈的掌聲，老校長也情不自禁地鼓掌，并不斷地點頭。）

教師在教學中，讓學生自己編例子并以此作為學習材料，讓學生探究這是不是反比例，沒想到學生編出了老校長抽煙的例子，于是我順著學生的思路繼續追問，這是不是反比例，最后竟出來了每支煙含尼古丁量一定，抽煙的支數和吸入的尼古丁量成正比例。

三、 曲線迂回，讓學習材料錯進正出

在學習過程中難免會出現錯誤的學習材料，面對這些學習材料，如果采用回避或反復強調的方法，都不能達到防止錯誤的目的。教師要讓學生通過曲線迂回的方法，引導他們比較、思辨。這樣，不僅能讓學生明確錯誤產生的原因，知道改正的方法，體驗知識的內在聯系與區別，還可以幫助學生從對錯誤的反思中，提高思維的批判性。

《圖形的初步認識》教學片段：

教師讓學生利用手中的小棒拼圖形。學生很快就按要求操作起來，反饋時，絕大多數學生表示都已擺出了四種圖形，少數學生有點疑惑。

生：我只剩4根小棒，拼不出一個圓來。

師：那大家一起來數一下你的圓有幾條邊。

生1：圓有8條邊。

生2：圓有12條邊。

生3：圓有20條邊

師：圓到底有幾條邊呢？

（學生爭論不休，這時我就拿出一個圓讓學生來數數有幾條邊。）

生：老師，你拿出的這個圓，數不出有幾條邊。

師：那么書本上的圓能數出有幾條邊嗎？

學生搖搖頭。這時我讓每個學生拿出圓片，動手摸一摸，學生就像發現了新大陸，紛紛舉起手來。

生1：圓的一圈是彎彎的，我們拼出來的都有角。

生2：那是因為我們的小棒不夠了，多一點就會像的。

沒想到學生不經意的一個錯誤會引出如此豐富的內容，在親身體驗與探索中學生不但知道了圓的特征，并初步感受了極限的數學思想方法，同時使學生的思辨能力和探究能力得到培養與發展。

四、 動態生成，讓學習材料意外生光

課堂教學過程不僅僅是一個單純的認識過程，而是師生共同經歷的一段重要的生命經歷，課堂的活力來自學生動態的發展，教師必須緊緊抓住課堂教學中“動態生成”的因素，使之成為學生知識、能力、情感的催化劑。因此，教師呈現課堂學習材料也應是一個“動態生成”的過程，一個“可變的過程”。

《可能性》教學片段：

教學《可能性》時，創設了如下學習材料，提供給學生一個互動生成的空間。

師：（提供給學生一個盒子，黑白兩種顏色的棋子。）盒子里有6顆棋子，可能怎么放？

（學生匯報，并完成下表。）

師：請你在這里選擇一種，如果要拿一顆白棋子，用上“一定”、“可能”、“不可能”來說一說。

……

師：好，下面我們通過活動驗證一下大家的想法。

小組合作驗證并填表，要求：A、先數一數自己盒子中有白棋子與黑棋子的顆數；B、在盒子里拿1顆棋子，再放回去；C、組長做好記錄，小組成員輪流拿，每人拿3次。

匯報，完成表格。

師：觀察這張表格，哪種拿到白棋子的可能性最大？

生：第五種，白棋5顆，黑棋子1顆。

師：哪種可能性最小？

生：第一種，白棋子1顆，黑棋子5顆。

師：還有什么發現？

生1：白棋子與黑棋子一樣時，拿的次數也可能一樣。

生2：白棋子多的時候，拿到白棋的可能性大。

生3：黑棋子多的時候，拿到黑棋子的可能性大。

……

第9篇：喧囂的城市范文

關鍵詞 生活垃圾；微生物；除臭

中圖分類號 Q939.9 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2011）12-0270-01

隨著我國城市化進程的加快，城市人口日益增多，隨之而來的是城市生活垃圾高速增加。據不完全統計，近年來我國垃圾增長率達10％以上，每年產生近1.5億t。全國600多座城市已有2/3的大中城市陷入生活垃圾的包圍之中。這些城市固體廢棄物在轉運、堆放處理的過程中產生大量臭氣，造成嚴重的環境污染。惡臭氣體按其組成可分成5類：含硫化合物，如硫化氫、二氧化硫、硫醇等；含氮化合物，如氨氣、胺類、吲哚等；鹵素及衍生物，如氯氣、鹵代烴等；烴類及芳香烴；含氧有機物，如醇、酚、醛、酮等[1]。氣相色譜檢測表明，城市生活垃圾臭氣的主要成分為氨（NH3）和硫化氫（H2S）[2-4]。該文通過分離和篩選生活垃圾的有效除臭菌株，來減輕垃圾中惡臭氣體對環境的污染[5]。

1 材料與方法

1.1 培養基

試驗設3種培養基，即牛肉膏蛋白胨培養基、高氏一號培養基、馬鈴薯蔗糖培養基，分別用于培養細菌、放線菌、真菌[5]。

1.2 菌株分離方法

從屈原垃圾填埋場中采集樣品，經篩選獲得兼性厭氧菌和兼性好氧菌，在30 ℃的條件下，分別采用相應的培養基劃線或系列稀釋法[6]，獲得若干菌株。

1.3 篩選方法

1.3.1 初篩。在發臭垃圾中按10%接種量接入所試菌株，以自來水作為對照，分別在間隔24、48、72 h后用感觀法初步判斷各菌株的除臭效果，經感官篩選出除臭能力較強的微生物，進行復篩試驗[1]。

1.3.2 復篩。①降氨試驗：取18 mL菌液于2 L大燒杯中，再加500 mg/L氨水2 mL；向大燒杯中放入裝有20 mL稀硫酸吸收液的50 mL小燒杯，蓋上雙層塑料薄膜密封[1]。②降硫化氫試驗：取10 mL菌液于2 L大燒杯中，再加10 mg/L硫化氫溶液10 mL，向大燒杯中放入裝有20 mL氫氧化鎘吸收液的50 mL小燒杯，蓋上雙層塑料薄膜密封[1]。

以上處理均以等量的去離子水作為對照。每個處理3次重復。將密封后燒杯置于（30±2）℃的培養箱中，24 h后，取出小燒杯檢測氨或硫化氫氣體的釋放量。氨采用納氏試劑比色法測定[6]，硫化氫采用亞甲基藍比色法測定[7]。

1.4 垃圾除臭試驗

試驗用垃圾的主要成分為剩飯菜及果蔬等富含蛋白質的物質。每盆裝5 kg垃圾，各盆的菌種使用量為垃圾重量的3%，將菌種稀釋10倍后加入垃圾中拌勻。對初篩試驗中有除臭效果的微生物進行分類編號，字母B、F、Y分別表示細菌、絲狀真菌、酵母菌，字母后面加相應數字表示菌株號。試驗設8個處理，即處理1：B2+B10；處理2：B10+Y3；處理3：B2+Y2；處理4：Y2+Y3；處理5：B2+Y2+Y3；處理6：B2+B10+Y3；以加自來水作對照（CK1）；以不加任何物質作空白對照（CK2）。3次重復。置于室溫下（30±2）℃。間隔24 h，采用感觀法評價臭氣等級[8]。

2 結果與分析

2.1 初篩菌株的除臭效果

對分離到的菌株均進行了初步的降氨及降硫化氫試驗，并對菌株進行了初步的分類，結果如表1所示。

可以看出，放線菌沒有降氨效果，其他各類微生物的降氨結果也表現各異，48株細菌中6株表現有降氨效果，20株絲狀真菌中僅有1株有降氨效果，22株酵母菌中有2株有降氨能力。降氨菌的分離效果以細菌最好，效果達12.5%；絲狀真菌降氨效果最低，為5%。這可能是由于垃圾中細菌的繁殖能力高于絲狀真菌和酵母，易形成優勢菌群，從而表現較好的降氨能力。而相比之下能快速降硫化氫的微生物較少，且能有效降硫化氫的菌株主要是細菌和酵母。這可能與取樣時成分及深度的影響有關。初篩試驗只是定性試驗，還需做定量試驗，以確定各菌株除臭能力的強弱。

2.2 復篩菌株的除臭效果

部分在初篩試驗中具有降氨或降硫化氫能力的微生物在復篩的定量試驗中也表現出良好的除臭能力[1]，如Y3對氨氣的去除率為82.0%（表2）。有一部分菌株在初篩試驗中具有降氨能力，但在復篩試驗中的降解能力明顯下降，如B1、B4、B5、F1，因此，復篩試驗在除臭菌株分離中是必要的。

2.3 垃圾除臭效果

通過人的嗅覺器官對惡臭氣體的反應來進行評價和測定。在垃圾中加菌株處理24、48 h后的評定結果見表3。

可以看出，經添加菌株后，各處理的垃圾臭味明顯降低，但處理3在加菌24 h后臭氣有所回升；處理5、6則表現出較好的除臭效果，臭味明顯降低。因試驗所用垃圾臭氣源的氨氣產量較高，所以各處理的除臭效果均表現較好。但是不同地域垃圾的成分較復雜，為了進一步確定所篩選菌株的除臭效果，還需要在更大范圍內進行試驗。研究發現，垃圾在處理48 h后，各有效處理的臭氣開始回升[1]。因此，還需進一步研究其使用量及使用次數等問題。

3 結論

（1）通過初篩與復篩相結合的方法，有效篩選出降氨效果較好的微生物B2、Y3和降硫化氫效果好的微生物B10、Y2。

（2）在垃圾中加入混合除臭菌株后，收到了較好的除臭效果，垃圾臭味在24 h內明顯降低。因此，幾個或多個菌株的協同除臭效果值得進一步研究。

4 參考文獻

[1] 許麗娟，任杰，張德元，等.城市生活垃圾除臭微生物的篩選及效果測定[J].湖南農業科學，2010（11）：19-21.

[2] 石磊，邊炳鑫，趙由才，等.城市生活垃圾衛生填埋場惡臭的防治技術進展[J].環境污染治理技術與設備，2005，6（2）：6-9.

[3] 趙由才.城市生活垃圾衛生填埋場技術與管理手冊[M].北京：化學工業出版社，1999：125-139.

[4] 馮明謙.城市生活垃圾堆肥廠中的除臭技術[J].四川環境，2002，21（2）：44-46.

[5] 陳書安，黃為一.除臭微生物分離與效果測定[J].上海環境科學，2002，21（9）：571-573.

[6] 周耀明，張恒.生活垃圾降解菌除臭效果比較研究[J].安徽農業科學，2007，35（26）：8312-8313.