園林實(shí)踐論文精選(九篇)
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第1篇：園林實(shí)踐論文范文
關(guān)鍵詞：園林建筑 建筑施工 問(wèn)題分析 對(duì)策
中圖分類號(hào)：TU238+.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
園林工程的特點(diǎn)是以工程技術(shù)為手段，塑造園林藝術(shù)的形象。在園林工程中運(yùn)用新材料、新設(shè)備、新技術(shù)是當(dāng)前的重大課題。園林工程的中心內(nèi)容是：如何在綜合發(fā)揮園林的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益功能的前提下，處理園林中的工程設(shè)施與風(fēng)景園林景觀之間的矛盾。
一、園林建筑施工類型及特點(diǎn)
（一）施工類型
1基礎(chǔ)性工程
基礎(chǔ)性工程包含了幾個(gè)方面：其一為土方施工，土方施工指的是在具體的園林工程施工建設(shè)中，土方工程是最優(yōu)先考慮。比如說(shuō)需要平整場(chǎng)地、開(kāi)槽鋪路，以及安裝園林相關(guān)設(shè)施以及建設(shè)等等需要使用到的土方。其二是混凝土施工，隨著我國(guó)現(xiàn)代化建筑施工技術(shù)以及材料在園林施工建設(shè)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，鋼筋混凝土也逐漸成為了園林施工建設(shè)中必不可少的一項(xiàng)工程。其三是安裝施工，在一般的園林施工建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，很多的園林建筑以及設(shè)施在園林景觀設(shè)施建設(shè)當(dāng)中呈現(xiàn)出了更多的結(jié)構(gòu)安裝工程。其四是排水設(shè)施，比如說(shuō)排水管的鋪設(shè)以及防水處理等等。其五是供電設(shè)施，比如說(shuō)選擇電的來(lái)源，電的設(shè)計(jì)以及安裝，電的布置，還有制定供電系統(tǒng)的安全技術(shù)措施等等。其六是裝飾施工，比如說(shuō)門(mén)窗施工、玻璃施工以及吊頂施工等等。
2主體工程
園林建設(shè)主要有以下幾個(gè)主體工程：其一是假山的施工，包括了怎樣進(jìn)行假山項(xiàng)目的完成以及意境的展現(xiàn)，對(duì)于假山應(yīng)該選擇怎樣的材料以及怎樣采運(yùn)都包括在內(nèi)，確定假山工程應(yīng)該怎樣布置，落實(shí)到假山的設(shè)計(jì)，做到假山能夠與周邊的山水以及園林做到自然完美的融合。其二是水體和水景的施工，比如說(shuō)水系應(yīng)該如何規(guī)劃，還有水閘應(yīng)該如何設(shè)計(jì)和建設(shè)等等。其三是園路以及廣場(chǎng)的施工，包括了院內(nèi)人行道以及廣場(chǎng)的施工。其四是栽植施工，這是為了園林綠化做準(zhǔn)備的，這是園林工程建設(shè)過(guò)程中非常重要的一個(gè)組成部分，包括了改造地形以及鋪裝場(chǎng)地，還有營(yíng)造建筑，實(shí)現(xiàn)綠化等等。
（二）施工特點(diǎn)
科學(xué)合理的進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)與編制對(duì)于園林工程施工及其管理都有著非常重要的作用。而且施工進(jìn)度的安排是需要根據(jù)園林施工項(xiàng)目的規(guī)律以及性質(zhì)，還有設(shè)計(jì)要求進(jìn)行不斷變化的，所以說(shuō)，在進(jìn)行園林施工的時(shí)候一定要嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行相關(guān)的施工程序及其原則。園林施工現(xiàn)場(chǎng)管理也是施工管理的非常重要的組成部分，而且決定著整個(gè)園林施工工程質(zhì)量的高低。目前，我國(guó)園林施工工程競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，施工企業(yè)如果想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地就一定要向用戶做出最好的最優(yōu)良的作品。
二、園林建筑工程存在的問(wèn)題
（一）缺乏質(zhì)量管理體系
園林建筑工程是一項(xiàng)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，如果沒(méi)有建立起完善的質(zhì)量管理體系將很難順利完成建筑工程。但是從目前我國(guó)園林建筑工程公司來(lái)看，大部分的公司都沒(méi)有建立起完善的質(zhì)量管理系統(tǒng)，在施工過(guò)程中隨處可見(jiàn)隨機(jī)、隨意的狀況發(fā)生。
（二）園林布局不合理
很多建筑施工企業(yè)存在著急功近利的想法，而忽視很多關(guān)鍵的細(xì)節(jié)點(diǎn)，最終導(dǎo)致園林建筑工程質(zhì)量偏低。比如說(shuō)在對(duì)植物的選擇時(shí)候，只關(guān)注一樣植物而忽視了植物搭配，或者是出于經(jīng)濟(jì)考慮只買便宜的不管是什么植物。另外，還存在著很多的偷工減料以及植物存活率不高，故意抬高植物價(jià)格等做法。
三、解決對(duì)策
（一）選擇好的施工管理組織形式
1直線式組織形式
這種形式指的是權(quán)力系統(tǒng)經(jīng)過(guò)自上而下的體現(xiàn)出一種直線性的控制系統(tǒng)，并且經(jīng)過(guò)同意指揮，上級(jí)只給唯一下級(jí)安排任務(wù)。這種形式組織結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，而且權(quán)力比較集中，權(quán)力和職責(zé)比較分明，而且執(zhí)行起來(lái)比較迅速。由唯一一個(gè)項(xiàng)目精致去負(fù)責(zé)一個(gè)工程項(xiàng)目，而且要求項(xiàng)目經(jīng)理具備的知識(shí)面比較廣，要求技能也比較高。這種直線式的組織管理形式主要適用于那些項(xiàng)目規(guī)模比較小的工程，而且技術(shù)方面也比較簡(jiǎn)單，施工人員之間協(xié)作比較少。
2職能式組織形式
這種組織形式是根據(jù)項(xiàng)目施工中每個(gè)人的專業(yè)分工來(lái)的，是建立在職能的基礎(chǔ)之上，根據(jù)每一個(gè)施工人員具體的專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行組織的，各個(gè)職能部門(mén)能夠在本身的職能范圍之內(nèi)指揮工作，這種組織形式更加有利于項(xiàng)目中涉及到專業(yè)技術(shù)問(wèn)題的解決。但是這種組織形式也存在著很多問(wèn)題，比如說(shuō)對(duì)于上級(jí)有矛盾的話也只能夠適從，而且各個(gè)職能部門(mén)之間存在信息共享程度比較低，職能部門(mén)之間很少有溝通。
（二）采取項(xiàng)目管理法
園林建筑施工項(xiàng)目管理的任務(wù)主要包括了項(xiàng)目進(jìn)度、安全、質(zhì)量以及建筑成本控制等等方面。
1目標(biāo)管理優(yōu)點(diǎn)
目標(biāo)管理指的是集體中的人員親自參與到工作內(nèi)容的制定當(dāng)中去，并且在建筑實(shí)施過(guò)程中充分運(yùn)用現(xiàn)代建筑管理技術(shù)以及行為科學(xué)，通過(guò)借助員工的事業(yè)感以及能力，還有自信和自尊來(lái)實(shí)現(xiàn)自我控制，目的是為了實(shí)現(xiàn)園林建筑目標(biāo)。這種目標(biāo)管理是一種主動(dòng)的并且還是系統(tǒng)的整體管理習(xí)題，比較注重和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性以及自主性和參與性等等。
2目標(biāo)管理辦法的幾個(gè)階段
首先需要確定項(xiàng)目組織的層次以及各個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)的任務(wù)，提供針對(duì)此項(xiàng)工程完成施工應(yīng)做到哪些要求；其次是要把項(xiàng)目組織的任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，明確園林建筑施工質(zhì)量以及進(jìn)度，還應(yīng)該明確園林建筑施工的工程成本以及勞動(dòng)生產(chǎn)率等等，接下來(lái)就是需要落實(shí)目標(biāo)，明確園林施工項(xiàng)目中施工主體的責(zé)任。再然后是對(duì)于項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程做到協(xié)調(diào)以及控制，一旦發(fā)現(xiàn)有偏差則應(yīng)該進(jìn)行分析并且糾正。最后是要對(duì)項(xiàng)目的施工結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，把結(jié)果和目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，這樣能夠評(píng)價(jià)出施工工程管理的好與壞。
小結(jié)
隨著我國(guó)建筑工程建設(shè)不斷深入改革及發(fā)展，園林建筑工程逐步實(shí)行了工程招投標(biāo)方式進(jìn)行，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，通過(guò)借鑒別的領(lǐng)域的建筑工程施工相關(guān)管理的相關(guān)辦法，不斷完善和發(fā)展我國(guó)園林建筑工程的項(xiàng)目組織形式，這對(duì)于提高我國(guó)園林施工建設(shè)水平以及投資效率都是大有益處的，能夠促進(jìn)我國(guó)園林建筑的行業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。園林工程項(xiàng)目管理的組織形式，對(duì)于園林工程項(xiàng)目管理的實(shí)施效果具有決定性的影響。
參考文獻(xiàn):
[1]田永復(fù).中國(guó)園林建筑施工技術(shù)[M]. 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2012.5
第2篇：園林實(shí)踐論文范文
關(guān)鍵詞：園林施工；給排水；措施
中圖分類號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
園林給排水施工是園林建筑施工中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。園林施工中的給排水技術(shù)涉及的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，涉及的方面也比較繁多，但是其安全實(shí)用最為重要。
1、園林給水工程
所謂給水，即在適合的時(shí)間給植被以充足的水源補(bǔ)充，它是園林管理和運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵。根據(jù)用途進(jìn)行分類，園林用水主要分為以下幾大類：生活用水，包括辦公區(qū)、餐飲區(qū)、售賣區(qū)、衛(wèi)生間等的用水；養(yǎng)護(hù)用水，包括植被的灌溉噴淋以及動(dòng)物籠舍的沖洗等用水；造景用水，包括公園里的假山、噴泉、瀑布、景觀湖等用水；消防用水，遇到緊急情況需要進(jìn)行滅火，所以要有這方面的考慮并且應(yīng)保證足夠的水源。園林給水工程具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：通常園林為了達(dá)到一定的美化效果，都會(huì)做成高低起伏的地勢(shì)，有些甚至高差能達(dá)到10米以上，為了能及時(shí)足量的供水，需要采用一定的水泵加壓措施；大部分園林都有一個(gè)用水高峰期，比如早上給貯備進(jìn)行膠水灌溉、中午用餐時(shí)間各種生活用水量增加等，在水量供應(yīng)不是很充足的情況下，應(yīng)該合理的供水，采取一定的分流措施；前面已經(jīng)提到，由于水的用途不同，為了節(jié)約管理運(yùn)營(yíng)費(fèi)用，應(yīng)該根據(jù)具體的用途供應(yīng)不同水質(zhì)的水源，比如餐飲用水應(yīng)該供應(yīng)飲用水源，而灌溉用水以及景觀用水只要滿足無(wú)毒無(wú)害即可。
園林排水工程的排水系統(tǒng)給水工程重要，排水工程同樣也起著重要的作用，過(guò)多的積水排不出去就會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，而且也影響園林的環(huán)境美觀。園林的排水設(shè)施的設(shè)計(jì)施工要盡量考慮到美觀以及與整體的協(xié)調(diào)性。根據(jù)排水體制的不同，可以分為分流制排水和合流制排水。排水時(shí)要把雨水和生活污水分開(kāi)排放，有利于結(jié)余成本和降低不必要的浪費(fèi)。一般采用分流制排水方式。排水根據(jù)排水方式的不同，分為地面排水、管道排水和暗溝排水三種方式。地面排水應(yīng)用比較多，也是比較經(jīng)濟(jì)實(shí)用的排水方式。采取措施直接把多余的地表水排放到地下排水管道、暗溝中去。管道排水系統(tǒng)可以輔助地面排水系統(tǒng)，當(dāng)大雨或急雨時(shí)，這些雨水不會(huì)造成水質(zhì)污染時(shí)可以就近排放到水體或者城市的排水管網(wǎng)中去，而不必建立一套完整齊備的管網(wǎng)系統(tǒng)，以節(jié)約成本。暗溝排水適用于排水量較大的工程，具有施工方便、造價(jià)低廉、效果顯著的特點(diǎn)。這三種排水方式都是園林排水時(shí)要全面考慮的，滿足排水功能的同時(shí)還要滿足安全性和與園林景觀的協(xié)調(diào)性。
2、園林施工中給排水施工的技術(shù)要點(diǎn)
2.1、園林施工中給水施工的技術(shù)要點(diǎn)
園林施工中給水施工的工藝流程有:一是施工放線。在園林施工放線中，要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的水文地理?xiàng)l件進(jìn)行勘查，要考察設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)施工情況，要確定放樣點(diǎn)，還要擬定放樣方案，準(zhǔn)備放樣設(shè)備等。對(duì)于獨(dú)立的給水區(qū)域要先確定噴頭的位置，然后確定管道的位置，要檢查噴頭的數(shù)量和間距，對(duì)給水區(qū)域進(jìn)行合理的安排。二是開(kāi)挖溝槽。要依據(jù)施工方案進(jìn)行挖溝槽，在滿足施工設(shè)計(jì)的要求的情況下，對(duì)于溝槽要盡量挖的窄一些，另外在開(kāi)挖時(shí)要設(shè)置工作坑，確保溝槽應(yīng)順直。而且溝槽內(nèi)不應(yīng)該留有堅(jiān)硬的雜物，對(duì)于雜物要及時(shí)進(jìn)行清理。三是管道安裝以及控制電纜敷設(shè)，首先是管道安裝，安裝前要對(duì)管材、配件以及密封圈進(jìn)行認(rèn)真的檢查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。依據(jù)不同的管徑選擇不同的連接方式。在敷設(shè)管道施工暫停時(shí)，要封堵管口，防止雜物進(jìn)入。在完成施工后要對(duì)敷設(shè)管道中的墊塊進(jìn)行拆除。對(duì)于控制電纜的敷設(shè)，應(yīng)該隨著給水管道敷設(shè)。控制電纜的接頭一般應(yīng)該出現(xiàn)在閥門(mén)井和控制器之間，而在控制器和電磁閥之間不適宜留有接頭。四是水壓試驗(yàn)。嚴(yán)密試驗(yàn)和強(qiáng)度試驗(yàn)屬于水壓試驗(yàn)。管道安裝施工中間要對(duì)管道進(jìn)行分段水壓測(cè)試，最后要對(duì)整個(gè)管道進(jìn)行水壓的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不合格的管道要及時(shí)進(jìn)行檢修，另外還要做好對(duì)管道的維修保養(yǎng)工作。五是溝槽回填。在管道安裝并且成功進(jìn)行水壓試驗(yàn)后，要繼續(xù)溝槽回填。溝槽回填分為部分回填和全部回填。部分回填時(shí)采用砂土和原圖進(jìn)行回填，而且要對(duì)管道充水，減輕管道的水壓。全部回填時(shí)，要用原土踩實(shí)的方法進(jìn)行施工。還要對(duì)整個(gè)溝槽進(jìn)行水夯，確保回填土充分下沉。六是設(shè)備安裝，它是指噴頭的安裝和電磁閥的安裝。在施工中要嚴(yán)格依照施工設(shè)計(jì)方案進(jìn)行施工。噴頭安裝前要把管道系統(tǒng)的雜物進(jìn)行徹底的清理，確保水流流暢，安裝時(shí)還要檢查噴和管道的型號(hào)是否一致。電磁閥的安裝要清理管道，保證沒(méi)有雜物，還要在電磁閥兩側(cè)設(shè)置活節(jié)，便于對(duì)電磁閥進(jìn)行檢修。
2.2、園林排水工程技術(shù)要點(diǎn)
2.2.1、污水排水技術(shù)
作為城市污水一部分的園林污水，它的污水的性質(zhì)較簡(jiǎn)單，污水量也較少。這些污水基本上由飲食部分和廁所等衛(wèi)生設(shè)備產(chǎn)生的污水兩部分組成。由于園林污水性質(zhì)簡(jiǎn)單，污水量較少，所以處理這些污水也較簡(jiǎn)單。凈化這些污水應(yīng)根據(jù)其不同性質(zhì)，分別處理。如飲食部門(mén)的污水，主要是殘羹剩飯及洗滌廢水，污水中含有較多的油脂。這類污水，可設(shè)帶有沉淀室的隔油井，經(jīng)沉渣、隔油處理后直接排入就近水體，這些肥水可以養(yǎng)魚(yú)，也可以給水生植物施肥，水體廣種藻類、荷花、水浮蓮等水生植物，這些水生植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生大量的氧，溶解于水中，為污水的凈化，創(chuàng)造了良好條件。處理得當(dāng)，效果會(huì)很好。糞便污水處理則應(yīng)采用化糞池。污水在化糞池中經(jīng)沉淀、發(fā)酵、沉渣，液體再發(fā)酵澄清后，污水可排入城市污水管；在沒(méi)有城市污水管的郊區(qū)公園或風(fēng)景區(qū)，如污水量不大，可設(shè)小型污水處理器或氧化塘對(duì)污水進(jìn)一步處理，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)后再排入園內(nèi)或園外的水體。
2.2.2、暗溝排水
暗溝是用來(lái)排除地下水，降低地下水位的一種地下排水渠道。在一些要求排水良好的活動(dòng)場(chǎng)地，如園林，兒童游戲場(chǎng)，體育場(chǎng)等或地下水位過(guò)高影響植物種植和開(kāi)展游園活動(dòng)的地段，都可以采用暗溝排水的形式。布置形式主要有自然式，截流式，蓖式以及耙式。
2.2.3、管道排水
園林除了運(yùn)用地表排水外，管道排水系統(tǒng)也是必不可少的。當(dāng)?shù)乇矸e水較多，地面排水系統(tǒng)無(wú)法滿足要求時(shí)，地下排水系統(tǒng)能夠有效的輔助排水。這些管道的雨水在不早成水質(zhì)污染的情況下，可以就近排放到水體或者城市的排水管網(wǎng)中去，而不必建立一套完整齊備的管網(wǎng)系統(tǒng)，以節(jié)約成本。其施工設(shè)計(jì)主要有一下幾個(gè)要求：滿足最小的附圖深度要求、滿足一定的坡度要求、滿足流速和流量的要求。
3、園林施工之中給排水問(wèn)題淺析
3.1、給排水管漏水
在園林施工中，排水管道漏水的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這已經(jīng)成為園林工程建設(shè)中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，分析導(dǎo)致該問(wèn)題的原因，以便于尋找解決問(wèn)題的方法。在園林工程施工過(guò)程中，給排水所需材料的質(zhì)量不能滿足建設(shè)的需要，給排水管道質(zhì)量過(guò)差，導(dǎo)致排水管道漏水。給排水工程在園林工程中具有重要的作用，對(duì)其材料的要求較高，但是一些施工單位為了眼前的效益，忽略了對(duì)材料質(zhì)量的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和要求，選擇一些成本低、質(zhì)量差的給排水管道和一些價(jià)格便宜、質(zhì)量不合格的管材，這些管材中管壁的薄度和厚度處于不均衡狀態(tài)，抗老化能力較差，防腐層不完整，鐵管在安裝中，容易出現(xiàn)裂縫等。劣質(zhì)材料的運(yùn)用，是造成排水管道漏水的一個(gè)原因。在園林施工過(guò)程中，施工人員對(duì)給排水管道進(jìn)行接口處理時(shí)，個(gè)別施工人員沒(méi)有注意油麻填塞的均勻性，敲打石棉水泥口時(shí)，密實(shí)度不夠，這時(shí)，給排水管會(huì)受到溫度變化的影響，產(chǎn)生脹縮現(xiàn)象，進(jìn)而造成排水管漏水的問(wèn)題。
3.2、園林施工中給排水管道出現(xiàn)堵塞問(wèn)題
園林工程項(xiàng)目建設(shè)的前期規(guī)劃中，對(duì)于污水管道管徑大小的設(shè)計(jì)不合理，給排水管道的管徑偏小，導(dǎo)致給排水管道經(jīng)常出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象。園林工程項(xiàng)目建設(shè)中，給排水施工中工作人員的操作失誤，例如:在給排水管道的接口處，纏繞的麻絲過(guò)松或者過(guò)多導(dǎo)致給排水管道出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象。
3.3、園林施工中給排水噪音問(wèn)題
由于整個(gè)園林很大，管道設(shè)計(jì)的也很長(zhǎng)，而給水管道要供應(yīng)的水量又很大，而給水管道的管徑過(guò)長(zhǎng)或者是管口太小的話都會(huì)引起管產(chǎn)產(chǎn)生震動(dòng)，發(fā)出噪音。在排水方面，排水管道的水流處于重力流或者不充足的情況下，就會(huì)發(fā)出相應(yīng)的噪音。
3.4、園林施工中給排水管道中的供水壓力與供水量不足
園林的給排水管道長(zhǎng)，而且可能會(huì)有些垃圾、雜物進(jìn)入管道，會(huì)堵塞管道會(huì)減小水流，影響給排水的正常給水和排水功能。另外水泵設(shè)計(jì)的是否符合園林工程建設(shè)中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)也是很重要的，如果水箱的安裝的過(guò)高和過(guò)低，不能滿足給排水管道在給水與排水中對(duì)于壓水壓的要求。
4、園林施工之中給排水問(wèn)題的解決措施
4.1、解決排水管道的漏水問(wèn)題
在園林給排水施工中要嚴(yán)格控制排水管道的質(zhì)量，施工管理人員要對(duì)給排水的施工工作進(jìn)行審核，發(fā)現(xiàn)不合格的的管道嚴(yán)禁施工。施工企業(yè)要嚴(yán)格依照相關(guān)法律制度進(jìn)行施工，做到嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。對(duì)于排水管的漏水問(wèn)題處理中，施工人員要依照施工方案要求，合理進(jìn)行給排水管道的連接。施工企業(yè)派專門(mén)技術(shù)人員對(duì)于電磁閥的安裝進(jìn)行指導(dǎo)，還要定期檢查和維修給排水管道。
4.2、園林施工給排水材料的質(zhì)量控制
在園林施工前需要對(duì)建筑給排水的施工材料進(jìn)行嚴(yán)格的抽樣檢查，嚴(yán)格控制不合格的材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，要對(duì)技術(shù)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，使施工人員能夠熟練掌握施工技術(shù)，在施工中依據(jù)要求進(jìn)行嚴(yán)格的施工。一般才如下的措施控制施工材料的質(zhì)量:要在流出預(yù)埋件的位置，還要依據(jù)管道的規(guī)格先用合適的預(yù)埋件。對(duì)于鋼管套的固定要采用加筋點(diǎn)焊法，還要依照相關(guān)的設(shè)計(jì)原理機(jī)械處理。對(duì)于埋在地下的鋼管進(jìn)行防腐的處理，確保管道的流水通暢。
4.3、嚴(yán)格健全完善施工制度
要建立健全園林施工質(zhì)量責(zé)任和現(xiàn)場(chǎng)施工、材料設(shè)備等相關(guān)管理制度，并要求施工人員嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格按照施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行園林施工，不斷提升工作效率，避免出現(xiàn)質(zhì)量施工安全事故和安全隱患。
4.4、嚴(yán)格遵循施工技術(shù)規(guī)范
要加強(qiáng)對(duì)施工技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使專業(yè)技術(shù)人員能夠具備最起碼的園林施工常識(shí)，比如，植被移植栽種的時(shí)候土壤污染的嚴(yán)重性、季節(jié)時(shí)間的適應(yīng)性，園林施工對(duì)附近居民和生態(tài)環(huán)境的影響等，同時(shí)要約束技術(shù)人員嚴(yán)格按照施工技術(shù)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行園林施工，并主動(dòng)解決好施工中出現(xiàn)的技術(shù)難題，而且施工企業(yè)要加大資金投入，加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，控制技術(shù)質(zhì)量管理。
4.4、嚴(yán)格建立施工管理體系
園林施工過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有一些突發(fā)事件，施工企業(yè)必須有一套完整的施工管理體系，一方面能夠及時(shí)對(duì)一些突發(fā)事件進(jìn)行應(yīng)急處理，另一方面確保人員素質(zhì)、技術(shù)攻關(guān)、施工現(xiàn)場(chǎng)、材料采購(gòu)保管、設(shè)備更新維護(hù)等的管理能力得到不斷的增強(qiáng)，而且施工企業(yè)自身也能夠科學(xué)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，不斷向著規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道健康協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
4.4、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)
在園林給排水工程的建設(shè)中，施工人員的素質(zhì)參差不齊，個(gè)別施工人員不能滿足建設(shè)的需要，因此，為了確保給排水工程的質(zhì)量，就要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，對(duì)技術(shù)人員、施工人員、管理人員等進(jìn)行分層次培訓(xùn)，促使他們不斷學(xué)習(xí)和提高自我，提高專業(yè)能力，規(guī)范施工操作;建立培訓(xùn)的總體規(guī)劃，將設(shè)計(jì)理念進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)新發(fā)展的需要。
5、結(jié)語(yǔ)
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的增加和人們生活水平的提高，作為城市的景觀亮點(diǎn)――園林建設(shè)也得到了顯著的增強(qiáng)。但是由于園林施工尚處于初級(jí)階段，專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不是很高，一些技術(shù)難點(diǎn)還時(shí)有發(fā)生，一定程度上影響了生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和園林的施工建設(shè)。因此，施工企業(yè)一定要積極主動(dòng)地采取行之有效的措施，加強(qiáng)管理和施工現(xiàn)場(chǎng)控制，確保園林建設(shè)質(zhì)量不斷提高。
參考文獻(xiàn)
[1]虹.生態(tài)風(fēng)景園林施工技術(shù)探析[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013,19:125.
第3篇：園林實(shí)踐論文范文
一、當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題及現(xiàn)狀
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠使學(xué)生有效地將理論和實(shí)際、學(xué)校與社會(huì)、課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，對(duì)于提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固和深化應(yīng)用知識(shí)能力，具有課堂教學(xué)不可替代的作用。加之當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求也要求具有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力和協(xié)作精神等。無(wú)疑，時(shí)代的發(fā)展也對(duì)社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、形式、范圍和途徑等各方面提出了新的要求，賦予了新的使命。作為農(nóng)林院校，要培養(yǎng)人才、服務(wù)“三農(nóng)”，作為重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須深入農(nóng)村基層，學(xué)生必須面對(duì)農(nóng)民群眾。要評(píng)價(jià)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果的好壞，不能光看表面上在農(nóng)村開(kāi)辟了多少新基地，更應(yīng)該看鞏固了多少老基地；不能看表面上的紅紅火火，需要看當(dāng)?shù)卣罕娕c學(xué)生的感情，看社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在農(nóng)村潛移默化的無(wú)形影響和涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)做出潛在貢獻(xiàn)的大小。同時(shí)，廣大青年學(xué)生在農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，耳濡目染，通過(guò)群眾的言行和基層工作者的身教，使其在思想上真正貼近了基層群眾，認(rèn)識(shí)到服務(wù)農(nóng)業(yè)，服務(wù)農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民才是農(nóng)林院校大學(xué)生的自我價(jià)值所在，激發(fā)了學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)的熱情。但是當(dāng)前大多農(nóng)林高校也同其他院校一樣追求主題上新穎和形式上高雅，且內(nèi)容上貪大求全，使得社會(huì)實(shí)踐下鄉(xiāng)活動(dòng)“雨過(guò)地皮濕”。首先，當(dāng)前高校在社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)方式上存在不科學(xué)、不合理的地方。高校對(duì)社會(huì)實(shí)踐的考核內(nèi)容大多有新建立的基地?cái)?shù)，活動(dòng)內(nèi)容形式是否新穎全面等，卻不看基地歡迎不歡迎、群眾答應(yīng)不答應(yīng)、學(xué)生樂(lè)意不樂(lè)意、效果明顯不明顯。此外，社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生考核評(píng)價(jià)方面也經(jīng)常變化，甚至沒(méi)有一個(gè)讓學(xué)生心服口服的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)如何，學(xué)生的成績(jī)幾乎差距不大或一樣，很多有實(shí)踐欲望的學(xué)生并不能在實(shí)踐中得到實(shí)質(zhì)性的支持和鼓勵(lì)，這也嚴(yán)重打擊了他們的積極性，直接造成學(xué)生失去了對(duì)社會(huì)實(shí)踐積極探索的熱情和動(dòng)力。其次，目前部分青年學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)弱，甚至對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作的地位和作用認(rèn)識(shí)不清、重視不夠，“下不去、呆不住”，存在流于形式走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。也有學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的功利性越來(lái)越強(qiáng)，在社會(huì)實(shí)踐中急于收獲，想立見(jiàn)實(shí)效。也有不少大學(xué)生的實(shí)踐是源于新鮮感，存在下去之前準(zhǔn)備好好干，下去一干松一半，“下得去、呆不住”的現(xiàn)象，這都使得社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與率越來(lái)越小、實(shí)踐的持久性越來(lái)越差。再次，由于機(jī)制、體制的不完善，還存在地方政府被動(dòng)接受、學(xué)生被迫參加、學(xué)校中間尷尬局面。部分地方政府對(duì)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不深，重視不夠，將其理解為是學(xué)生鍍金、旅游、走過(guò)場(chǎng)的表面現(xiàn)象，不會(huì)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人文素質(zhì)提高有幫助，加之協(xié)調(diào)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不愿接待。同時(shí)高校對(duì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐上投入仍然不足，也沒(méi)有完全開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)課程，部分高校甚至在社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)上都難以滿足自身活動(dòng)需求，加之社會(huì)實(shí)踐工作一般都是以中央部委文件為指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的趨同性，致使活動(dòng)主題過(guò)于統(tǒng)一，活動(dòng)內(nèi)容比較單一，存在著針對(duì)性和實(shí)效性差的問(wèn)題。
二、近年來(lái)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)在社會(huì)實(shí)踐工作上取得的成績(jī)
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)高度重視“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作。近年來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮農(nóng)林院校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入農(nóng)村、牧區(qū)，先后組織開(kāi)展了“農(nóng)大學(xué)子情系三農(nóng)，科學(xué)共建和諧家園”等主題突出的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了豐碩的成果。近三年來(lái)參與實(shí)踐的教師和博士生達(dá)453人次，本科生達(dá)65000余人次，覆蓋率98%。100余個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地覆蓋自治區(qū)各個(gè)盟、市旗縣。學(xué)校連續(xù)十余年獲得全國(guó)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織單位。地處黃土高原的呼和浩特市清水河縣，是有名的革命老區(qū)，也是國(guó)貧縣。從1994年開(kāi)始，原內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院水利系的師生在自治區(qū)勞動(dòng)模范——曾獲國(guó)家和自治區(qū)70項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校特聘校外輔導(dǎo)員、社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)路人武漢鼎同志的帶領(lǐng)下，每年都認(rèn)真籌備、精心組織學(xué)生深入開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容涵蓋了形勢(shì)政策宣講、農(nóng)業(yè)實(shí)用科技推廣、“以文化人、文化育人”等大量卓有成效的工作。20年來(lái)足跡遍布了清水河縣暖水灣村、大陽(yáng)坪、老牛坡、后大井、四道坪、口子上等地，使學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐工作也走出了一條“苦苦甜甜的清水河之路”。一是在科技支農(nóng)方面。20年來(lái)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)系專家、教授進(jìn)行科技服務(wù)累計(jì)50余人次，舉辦青貯窖設(shè)計(jì)、水窖的防滲設(shè)計(jì)、旱井集雨灌溉設(shè)計(jì)、坡改梯田設(shè)計(jì)、家畜飼養(yǎng)、馬鈴薯病害防治等科技講座及專題錄像30余場(chǎng)，并且協(xié)助實(shí)踐基地組建了科技實(shí)用技術(shù)推廣協(xié)會(huì)和種植養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，使實(shí)踐基地收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益。二是在支教掃盲方面。學(xué)校針對(duì)當(dāng)?shù)貛熧Y力量薄弱的實(shí)際情況，每年為實(shí)踐基地的中小學(xué)生開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、手工等素質(zhì)教育活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生累計(jì)輔導(dǎo)課時(shí)1000余學(xué)時(shí)。同時(shí)在實(shí)踐基地建立科技圖書(shū)室，累計(jì)捐贈(zèng)各類圖書(shū)資料2000余冊(cè)。20年前當(dāng)?shù)責(zé)o一名大學(xué)生，通過(guò)長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大學(xué)生的感染和影響。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前,已累計(jì)有一百余名學(xué)生考取了區(qū)內(nèi)外高校。三是在“以文化人、文化育人”方面。20年來(lái)學(xué)校老師、學(xué)生共同組織策劃，與當(dāng)?shù)乩习傩找黄鸪约旱那?tīng)自己的調(diào)，共為實(shí)踐文藝匯演30余場(chǎng)，觀眾累計(jì)20000人次。同時(shí)結(jié)合公民道德實(shí)施綱要、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)校在實(shí)踐基地開(kāi)展了科技示范戶、遵紀(jì)守法戶、帶頭致富戶、尊老愛(ài)幼戶的評(píng)比活動(dòng)，幫助農(nóng)民提高了文化素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了思想觀念，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)發(fā)展和鄉(xiāng)村文明建設(shè)。20年來(lái)，學(xué)校赴清水河社會(huì)實(shí)踐投入資金十余萬(wàn)元，向?qū)嵺`基地捐贈(zèng)電腦一臺(tái)、學(xué)習(xí)桌椅20套，累計(jì)向?qū)嵺`基地捐贈(zèng)衣物12000余件，救濟(jì)貧困戶、殘疾人員、慰問(wèn)孤寡老人、走訪老黨員等共計(jì)300余人次。為了解決大陽(yáng)坪村廣大村民的飲水問(wèn)題，十多年前，我校呂品光等實(shí)踐隊(duì)員向時(shí)任自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳廳長(zhǎng)付守正同志寫(xiě)信積極爭(zhēng)取，并經(jīng)多方努力，終于使大陽(yáng)坪村村民解決了吃水問(wèn)題。
三、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)赴清水河暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的做法
近年來(lái)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為踐行和培育當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要渠道，按照自治區(qū)“8337”戰(zhàn)略發(fā)展思路，結(jié)合黨和國(guó)家重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)施“千名大學(xué)生走入百村行動(dòng)”，開(kāi)102展社會(huì)實(shí)踐工作。主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：一是緊扣一個(gè)主題顯特色，二是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)有收獲，三是加強(qiáng)三項(xiàng)教育受感動(dòng)，四是堅(jiān)持四個(gè)原則抓落實(shí)，五是遵照五個(gè)要求按計(jì)劃，六是實(shí)踐六項(xiàng)內(nèi)容做貢獻(xiàn)。
（一）緊扣一個(gè)主題顯特色學(xué)校每年緊扣社會(huì)實(shí)踐主題，在總結(jié)過(guò)去多年來(lái)在清水河的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，將開(kāi)展富有學(xué)校特色和地方實(shí)際需要的實(shí)踐活動(dòng)。并切實(shí)讓活動(dòng)成為支農(nóng)、興農(nóng)的重要渠道，成為學(xué)生了解國(guó)情、民情的重要途徑，成為鍛煉學(xué)生能力、增強(qiáng)使命感的良好平臺(tái)，力爭(zhēng)使每年的實(shí)踐活動(dòng)都能發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)，緊緊扣住新主題，不斷挖掘新內(nèi)容，努力彰顯新特色。
（二）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)有收獲一是變口號(hào)為實(shí)際行動(dòng)。為使活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，學(xué)校每年通過(guò)宣傳和培訓(xùn)，讓學(xué)校提出的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐原則、要求和內(nèi)容在學(xué)生中入腦入心，成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。二是變“送”文化下鄉(xiāng)為“種”文化下鄉(xiāng)。蜻蜓點(diǎn)水式的“送”文化下鄉(xiāng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基層文化需求。為此，每年借社會(huì)實(shí)踐這一良好載體，通過(guò)開(kāi)展調(diào)研、宣講、文藝、體育等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓師生和當(dāng)?shù)厝罕姽餐瑓⑴c，深入挖掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化的活躍因子，激發(fā)農(nóng)村自身的活力，讓老百姓唱自己的曲，聽(tīng)自己的調(diào)，做文化的主角，不斷影響和帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村文化的發(fā)展。
（三）加強(qiáng)“三項(xiàng)教育”受感動(dòng)一是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育受感動(dòng)。通過(guò)自主設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)推動(dòng)、學(xué)院考核支持。讓實(shí)踐活動(dòng)與時(shí)代主題結(jié)合、與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合、與地方實(shí)際結(jié)合、與就業(yè)準(zhǔn)備結(jié)合，切實(shí)讓實(shí)踐活動(dòng)把鍛煉人、教育人、引導(dǎo)人和鼓舞人統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生充分感受到社會(huì)實(shí)踐的重要性。二是加強(qiáng)思想政治教育受感動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)在清水河鄉(xiāng)村艱苦環(huán)境中的所見(jiàn)所聞、所作所感，起到促進(jìn)學(xué)生深刻了解民情、感受農(nóng)情、培養(yǎng)品格的重要作用。三是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育受感動(dòng)。通過(guò)“紅色之旅”參觀清水河老牛坡呼和浩特市建國(guó)前第一個(gè)黨支部，通過(guò)宣講活動(dòng)把新農(nóng)村建設(shè)的具體內(nèi)容落實(shí)到村，把改革開(kāi)放30年來(lái)所取得的輝煌成績(jī)傳達(dá)給村民等一系列切身實(shí)踐感受，將隊(duì)員思想提升到服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)這一層面上來(lái)。
（四）堅(jiān)持四個(gè)原則抓落實(shí)一是堅(jiān)持安全第一的原則，管理嚴(yán)。社會(huì)實(shí)踐直屬隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)每年都由學(xué)院團(tuán)委書(shū)記擔(dān)任，是活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人。制定安全措施，并將學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)情況量化打分，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)以及發(fā)展入黨等的重要條件，加大對(duì)隊(duì)員的考核力度。二是堅(jiān)持特色挖掘的原則，準(zhǔn)備嚴(yán)。每年在實(shí)踐前期，實(shí)踐基地都要與學(xué)校討論活動(dòng)中的有關(guān)需求、特色及困難。學(xué)校也按需設(shè)置，選拔不同省市的學(xué)生組團(tuán)以加強(qiáng)交流，實(shí)施了推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)測(cè)量規(guī)劃地形圖等工作。突出亮點(diǎn)，彰顯特色，不斷豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。三是堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)的原則，技術(shù)嚴(yán)。學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每年都有三名以上專業(yè)教師和農(nóng)田水利工程、水資源工程、土木工程、測(cè)量工程、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、林學(xué)等跨學(xué)院跨專業(yè)的20名博士碩士和本科生組成直屬隊(duì)，加強(qiáng)指導(dǎo)、解決難題，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的科技含量和服務(wù)層次。四是堅(jiān)持宣傳報(bào)道的原則，導(dǎo)向嚴(yán)。為加強(qiáng)直屬隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳報(bào)道，學(xué)院成立社會(huì)實(shí)踐宣傳報(bào)道組，多層次、多角度、全方位地及時(shí)報(bào)道宣傳，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
（五）落實(shí)社會(huì)實(shí)踐五項(xiàng)要求有計(jì)劃一是落實(shí)組織機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃。學(xué)校要求成立院級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，成員有明確的組織責(zé)任，并將每個(gè)直屬隊(duì)分為組織組、宣傳組、文體組、聯(lián)絡(luò)組、調(diào)研組、保障組等六個(gè)小組，按需設(shè)置、統(tǒng)籌安排、責(zé)任明確。二是落實(shí)實(shí)踐方案，有計(jì)劃。直屬隊(duì)加強(qiáng)調(diào)研，掌握基層需求，并按照需求設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)踐方案。在活動(dòng)中，要求實(shí)踐隊(duì)員要設(shè)計(jì)組織一次集體活動(dòng)、提一條合理化建議等“十個(gè)一”體會(huì)方案，同時(shí)靈活掌握，根據(jù)基層需求，切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際困難，切實(shí)為群眾帶去實(shí)惠。三是落實(shí)基地建設(shè)，有計(jì)劃。每次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)直屬隊(duì)都將有計(jì)劃地對(duì)清水河原有的大陽(yáng)坪、四道坪、后大井、老牛坡等實(shí)踐基地進(jìn)行進(jìn)一步鞏固和拓展，不斷加大社會(huì)實(shí)踐基地的數(shù)量和覆蓋面，不斷加深當(dāng)?shù)丶把赝疽粠д⑷罕妼?duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，努力將這些社會(huì)實(shí)踐基地變成愛(ài)國(guó)主義教育基地、教學(xué)實(shí)習(xí)基地、科研推廣基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。靈活掌握，不斷豐富它的建設(shè)內(nèi)涵。四是落實(shí)文化建設(shè)，有計(jì)劃。在學(xué)校深入開(kāi)展“精彩四年，成就一生”主題教育活動(dòng)的過(guò)程中，直屬隊(duì)通過(guò)逐步對(duì)多個(gè)實(shí)踐基地的開(kāi)辟為廣大學(xué)生提供了一個(gè)有力平臺(tái)，學(xué)生可以靈活安排，將社會(huì)實(shí)踐和彩色假日、見(jiàn)習(xí)就業(yè)緊密的結(jié)合起來(lái)，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。五是落實(shí)工作推進(jìn)，有計(jì)劃。學(xué)校已明確將社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生思想政治理論課結(jié)合起來(lái)。為此學(xué)院逐步完善機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)直屬隊(duì)員的前期培訓(xùn)，幫助學(xué)生在思想上、專業(yè)上、身體上做好準(zhǔn)備。在實(shí)踐中，充分掌握隊(duì)員個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。要求根據(jù)不同分工、不同認(rèn)識(shí)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)事熱點(diǎn)，寫(xiě)出不同的調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐心得和活動(dòng)日記。
第4篇：園林實(shí)踐論文范文
關(guān)鍵詞：園林綠化；養(yǎng)護(hù)管理；問(wèn)題；對(duì)策
隨著城市化建設(shè)步伐的加快，城市規(guī)模日益擴(kuò)大，人們對(duì)于精神文明的建設(shè)水平也提高了要求，對(duì)園林綠化的需求也隨之增加，許多的專業(yè)人士積極投身到園林綠化的建設(shè)中去，使園林綠化建設(shè)得到了飛速發(fā)展。市政園林綠化是城市建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是改善城市生態(tài)環(huán)境、提高城市知名度的重要手段，也是城市文明程度主要標(biāo)志。城市園林綠化的好壞，客觀地反映了整個(gè)城市的環(huán)境質(zhì)量及人文形象，對(duì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和人民安居樂(lè)業(yè)與生活健康也有深遠(yuǎn)景。因此，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)管理工作對(duì)加快現(xiàn)代城市建設(shè)、為百姓營(yíng)造幸福生活意義深遠(yuǎn)。
1.當(dāng)前市政園林綠化管理中存在的常見(jiàn)問(wèn)題
1.1居民對(duì)城市綠化養(yǎng)護(hù)認(rèn)識(shí)不夠。城市綠化是服務(wù)于民的，但也離不開(kāi)大家的維護(hù)和愛(ài)護(hù)。廣大居民普遍認(rèn)為市政園林綠化的建設(shè)對(duì)于綠化效果來(lái)說(shuō)是非常重要的，但卻輕視了綠化養(yǎng)護(hù)管理的重要性，使綠地養(yǎng)護(hù)管理工作不受重視。目前，一些居民對(duì)園林中花草樹(shù)木不愛(ài)護(hù)，對(duì)孩子們的踐踏、玩耍不管不顧，有的人將草坪變成了停車場(chǎng)，任由汽車隨意停放，毀壞綠地，也有在綠地上搭違章建筑，或?qū)⑵渥優(yōu)樽约也说兀猩跽邔⒒筐B(yǎng)寵物隨意放進(jìn)去拉屎拉尿，這樣不僅污染了城市環(huán)境，也極大地破壞了園林的平衡及美化效果。
1.2園林綠化養(yǎng)護(hù)管理方法滯后。當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制下，園林綠化管理也應(yīng)與時(shí)代接軌，積極適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境，但目前園林綠化管理機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制比較匱乏，加之管理組織結(jié)構(gòu)變化頻繁，導(dǎo)致了政府在園林綠化養(yǎng)護(hù)管理上束縛的被動(dòng)，從而使園林綠化養(yǎng)護(hù)管理的效率降低。養(yǎng)護(hù)管理工作方法不夠科學(xué)，所采取的一系列綠化養(yǎng)護(hù)管理措施技術(shù)含量不高，一些工作人員是通過(guò)臨時(shí)招聘的，技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)操作，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和精神。此外，有些地區(qū)還照搬照套普遍的管理方法，沒(méi)有能夠結(jié)合實(shí)際情況，采取適合于本地區(qū)的工作管理，導(dǎo)致管理工作與實(shí)際相差甚遠(yuǎn)。
1.3綠化管理技術(shù)不到位。園林綠化管理不是單一的清潔和修剪所能夠完成的，而是需要多種知識(shí)互相配合的。由于管理者對(duì)各類植物的特點(diǎn)不夠熟悉，對(duì)各種類植物生長(zhǎng)所需土壤、水分、溫度等重要因素模糊不清、混為一談、一概而論，從而導(dǎo)致生存率的降低。一些地方園林綠化養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)不到位，人才資源流失，都不利于綠化養(yǎng)護(hù)工作的管理。此外，一些管理人員缺少園林美化的相關(guān)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，園林美化不僅要和城市建設(shè)相吻合，更重要的是要與時(shí)代共進(jìn)步，使其具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。
2.加強(qiáng)園林化養(yǎng)護(hù)管理的必要措施
2.1提高市民綠化養(yǎng)護(hù)意識(shí)。當(dāng)代市政園林綠化養(yǎng)護(hù)管理工作僅靠政府、園林綠化養(yǎng)護(hù)工作人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，園林綠化養(yǎng)護(hù)的服務(wù)對(duì)象是整個(gè)城市的居民，因此，必須盡快提高市民對(duì)綠化養(yǎng)護(hù)的重視，促進(jìn)全民參與。可以通過(guò)開(kāi)展法制教育，提高市民自覺(jué)守法意識(shí)；進(jìn)行綠化養(yǎng)護(hù)宣傳教育，利用廣播電視、報(bào)紙報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，加強(qiáng)對(duì)市民愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠化意識(shí)的培養(yǎng)；設(shè)立環(huán)保標(biāo)牌，如“小區(qū)是我家，美化靠大家”等標(biāo)語(yǔ)，倡導(dǎo)護(hù)綠，增強(qiáng)人與自然和諧相處的生態(tài)理念；還可以通過(guò)舉辦“綠色觀光”、“生態(tài)種植”等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)廣大市民的綠化意識(shí)，激發(fā)他們參與保護(hù)園林綠化效果的積極性，以達(dá)到園林綠化的建設(shè)效果，推動(dòng)整個(gè)城市“護(hù)綠”事業(yè)的健康發(fā)展。
2.2運(yùn)用科學(xué)的綠化養(yǎng)護(hù)管理方法。首先，建立完善的綠化養(yǎng)護(hù)工作體制。要使其與當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相吻合，與所在城市實(shí)際狀況相吻合，并對(duì)城建、規(guī)劃、執(zhí)法、市容等部門(mén)建立一個(gè)明確的責(zé)任分工，加大園林綠化監(jiān)察執(zhí)法力度，嚴(yán)肅查處各類侵占破壞綠地的案件，切實(shí)保護(hù)綠地資源，鞏固綠化成果。其次，明確養(yǎng)護(hù)管理的重點(diǎn)。養(yǎng)護(hù)管理工作的重點(diǎn)是綠地的保潔，以及樹(shù)木、灌木、草坪的修剪，難點(diǎn)是病蟲(chóng)害的防治。園林綠化管理部門(mén)在進(jìn)行養(yǎng)護(hù)管理工作的時(shí)候，要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)要分清主次，抓出精品工程，尋找亮點(diǎn)，把有限的經(jīng)費(fèi)和精力放到主要工作中去。最后，建立高素質(zhì)的養(yǎng)護(hù)管理人員隊(duì)伍。要定期地舉行園林法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)和考核，不斷提高他們的理論業(yè)務(wù)水平，使他們能夠掌握養(yǎng)護(hù)的新手段、新趨勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)護(hù)人員在園林植保技術(shù)方面的指導(dǎo)，讓他們了解常見(jiàn)病蟲(chóng)害的預(yù)防及治療，提高他們的養(yǎng)護(hù)專業(yè)技能。
2.3創(chuàng)新綠化養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)。第一，正確把握?qǐng)@林的設(shè)計(jì)技術(shù)。科學(xué)的園林設(shè)計(jì)和合理的布局是綠化養(yǎng)護(hù)管理的前提和基礎(chǔ)。不同種類的植物有著不同生活習(xí)性，如果在植物類型搭配上出現(xiàn)錯(cuò)誤，很可能會(huì)出現(xiàn)植物相克，導(dǎo)致病害、無(wú)生長(zhǎng)，或者死亡。在種植品種上，既要考慮植物的成活率、是否適應(yīng)當(dāng)?shù)厮粒惨紤]其搭配效果。在不影響各自品種生存、生長(zhǎng)的前提下，可以采用喬木搭配灌木、常青搭配落葉、花叢搭配草地等形式。第二，嚴(yán)格執(zhí)行綠化養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)準(zhǔn)則。要加強(qiáng)對(duì)防治植物折斷、病蟲(chóng)害等問(wèn)題的預(yù)防；注意定期清潔，保證無(wú)雜草、塵土、黃葉等現(xiàn)象；在科學(xué)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行澆水、施肥；園林的大型樹(shù)木必須注意做好科學(xué)防病，并進(jìn)行定期合理的修剪，使園林既達(dá)到綠化效果，也達(dá)到美化效果。
結(jié)束語(yǔ)：總之，在綠化養(yǎng)護(hù)管理中，只有建立完善的管理機(jī)制、科學(xué)的管理手段、先進(jìn)的管理技術(shù)，才能使綠化養(yǎng)護(hù)管理工作達(dá)到預(yù)期的效果，從而為整個(gè)城市帶來(lái)生機(jī)和活力，促進(jìn)園林綠化建設(shè)的不斷發(fā)展。市政園林綠化養(yǎng)護(hù)管理，是一門(mén)值得廣大園林工作者認(rèn)真研究的學(xué)問(wèn)，也是擺在我們面前的一個(gè)重要課題，值得大家去學(xué)習(xí)和探討。我們要積極重視園林綠化的養(yǎng)護(hù)管理在城市綠化建設(shè)中的作用，切實(shí)抓好市政園林綠化養(yǎng)護(hù)管理工作，為園林綠化事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 熊桂芳.城市園林綠化養(yǎng)護(hù)管理探析[J].現(xiàn)代園林.2010（11）.
第5篇：園林實(shí)踐論文范文
關(guān)鍵詞：園林專業(yè)；指導(dǎo)教師；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
中圖分類號(hào)： G642.477；U66-4 文I標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2017.03.037
園林專業(yè)是一門(mén)跨學(xué)科、知識(shí)綜合性強(qiáng)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，與園林專業(yè)密切聯(lián)系的園林行業(yè)現(xiàn)已成為世界性的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。新形勢(shì)下，如何提高本專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐技能，滿足企事業(yè)單位對(duì)人才的需求仍是一個(gè)老生常談的話題與難題。從培養(yǎng)本專業(yè)本科生的實(shí)踐技能、綜合能力角度來(lái)看，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程是其綜合專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題最有力的手段之一。目前針對(duì)不同專業(yè)探討提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量相關(guān)內(nèi)容層出不窮[1，2]，針對(duì)師資以及軟硬件薄弱的地方院校，尤其是學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所必需的軟硬件條件得不到足夠保障，如何應(yīng)對(duì)教學(xué)改革，提高畢業(yè)生的實(shí)踐綜合能力仍是一個(gè)難題。在這種形勢(shì)下，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量問(wèn)題無(wú)可非議，但如何通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程，既能達(dá)到讓畢業(yè)生利用專業(yè)理論綜合知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題，提升畢業(yè)生綜合能力的目標(biāo)，又能提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。結(jié)合多年指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)歷，從指導(dǎo)教師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）角色的責(zé)任談幾點(diǎn)看法：
1重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題
選題就是指導(dǎo)教師給畢業(yè)生選定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的良好開(kāi)端，選題情況基本決定著畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基礎(chǔ)框架，主要內(nèi)容和論文質(zhì)量。
園林專業(yè)針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題內(nèi)容的基本原則是：力求內(nèi)容多樣化；避免組內(nèi)內(nèi)容重復(fù)、相近；論文內(nèi)容新穎，側(cè)重專業(yè)理論知識(shí)綜合運(yùn)用解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題，尤其結(jié)合實(shí)習(xí)基地生產(chǎn)問(wèn)題的解決開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）工作，既有任務(wù)又有興趣，或結(jié)合教師科研做創(chuàng)新性研究?jī)?nèi)容，或結(jié)合專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，或開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)創(chuàng)新內(nèi)容。根據(jù)以上基本原則，指導(dǎo)教師在給學(xué)生選題時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一是針對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題內(nèi)容不一定要難度大，但必須新，注重實(shí)用性與可行性，并且能夠使學(xué)生融合學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二是針對(duì)指導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行選題設(shè)計(jì)。
三是設(shè)計(jì)多角度選題，使組內(nèi)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富多彩，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果。
四是鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘部分本行業(yè)或與本行業(yè)關(guān)系密切的行業(yè)熱點(diǎn)與難點(diǎn)，以及需要解決的問(wèn)題等，著重把好關(guān)。
2挖掘畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）引導(dǎo)與指導(dǎo)技巧
指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）過(guò)程中，指導(dǎo)教師引導(dǎo)與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的直接過(guò)程是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，包括幾個(gè)方面：引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性，給畢業(yè)畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)；針對(duì)新生活開(kāi)啟一盞燈；指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)文獻(xiàn)、資料等收集，把好開(kāi)題報(bào)告關(guān)口；開(kāi)始材料的準(zhǔn)備以及交流具體工作如何開(kāi)展等；使畢業(yè)生自行確認(rèn)通過(guò)系列過(guò)程，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要解決什么問(wèn)題。事實(shí)上，大部分畢業(yè)生步入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程后，對(duì)其只知其然，不知其所以然。指導(dǎo)教師關(guān)鍵指導(dǎo)先怎么做，再如何做，接著可能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)指導(dǎo)利用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行科技論文寫(xiě)作或書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明，提煉思想等。在此過(guò)程中，注意千萬(wàn)不要讓畢業(yè)生有依賴心理，要加強(qiáng)其獨(dú)立開(kāi)展工作的能力。指導(dǎo)過(guò)程中，師生間交流對(duì)解決問(wèn)題起到雙重作用，一方面解決問(wèn)題，另一方面交流過(guò)程給予指導(dǎo)教師思考或靈感。
3把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)
目前就本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量問(wèn)題，同行相繼提出系列改革方案及新見(jiàn)解[3-6]。現(xiàn)行條件下，嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師的責(zé)任與義務(wù)對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有更直接的意義。面對(duì)新形勢(shì)下高等教育改革，要求指導(dǎo)教師不但要有深厚的理論知識(shí)，更要有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐知識(shí)，尤其是定位培養(yǎng)應(yīng)用型人才的院校對(duì)指導(dǎo)教師提出了更高的要求。然而由于教學(xué)與科研雙重壓力及其他因素制約，加強(qiáng)指導(dǎo)教師實(shí)踐與社會(huì)接軌綜合能力的培養(yǎng)也需要一個(gè)過(guò)程。事實(shí)上，教育工作者[7-9]已充分認(rèn)識(shí)到提高教師隊(duì)伍整體水平，改善教學(xué)條件以及辦學(xué)定位是改善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的根本，針對(duì)此系列問(wèn)題，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量定位和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建十分重要。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量要求遵循國(guó)家本科教育規(guī)范與原則并依據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行定位。把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)，一方面要考慮培養(yǎng)對(duì)象實(shí)際情況，另一方面要根據(jù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)水平來(lái)設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，同時(shí)依據(jù)自身?xiàng)l件定位，如何把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)，主要依據(jù)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)際情況，同時(shí)考慮指導(dǎo)教師指導(dǎo)水平設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的可行性、應(yīng)用性、可達(dá)性、內(nèi)容完整性、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)（試驗(yàn)過(guò)程）的獨(dú)立性，以及是否達(dá)到培養(yǎng)畢業(yè)生“授之以漁”的目的，即畢業(yè)生一旦進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，依據(jù)畢業(yè)生實(shí)際情況確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容后，針對(duì)畢業(yè)生提出嚴(yán)格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量要求，同時(shí)嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容把好質(zhì)量關(guān)。
4充分利用開(kāi)放的交流平臺(tái)
交流平臺(tái)是建立在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)形式上，在時(shí)間和載體上具有共享和開(kāi)放特點(diǎn)的指導(dǎo)交流平臺(tái)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題過(guò)程就是一個(gè)關(guān)鍵的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）交流平臺(tái)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有著舉足輕重的作用。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)可以依據(jù)開(kāi)題內(nèi)容，交流畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的可行性、實(shí)踐性、綜合性以及創(chuàng)新性或不足等。同時(shí)指導(dǎo)教師可以結(jié)合課題內(nèi)容依據(jù)自己指導(dǎo)的畢業(yè)生的情況建立小組內(nèi)交流平臺(tái)，修改不足或提升思想，或豐富創(chuàng)新性等，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。
5培養(yǎng)畢業(yè)生合作精神
開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)，通常是畢業(yè)生求職、就業(yè)或考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，畢業(yè)生往往對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）投入精力不足，如何平衡求職、就業(yè)或考研復(fù)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）投入精力之間的矛盾，也是困擾指導(dǎo)教師的難題。通常情況下，指導(dǎo)教師可以設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)、工作進(jìn)度、工作量，嚴(yán)格考核制度，并在此基礎(chǔ)上要求組內(nèi)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，互相監(jiān)督，從而使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的放大效應(yīng)。
6畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施取得的成效
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)體系框架：按教學(xué)大綱要求，安排實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，首先針對(duì)教學(xué)任務(wù)，對(duì)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作動(dòng)員指導(dǎo)教師組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的申報(bào)，并提出要求。實(shí)用性（尤其畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)緊密聯(lián)系）與創(chuàng)新性強(qiáng)、避免重復(fù)性與雷同性，并相互監(jiān)督，題目數(shù)量要求超過(guò)所帶學(xué)生數(shù)量的30%；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組委會(huì)成員對(duì)呈報(bào)題目審核、校對(duì)并對(duì)不合格題目進(jìn)行修改；動(dòng)員畢業(yè)生選題，每一位學(xué)生依據(jù)自己的興趣申報(bào)三個(gè)題目，然后組委會(huì)依據(jù)畢業(yè)生申報(bào)情況與指導(dǎo)教師對(duì)接，并提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)要求。時(shí)間要求、質(zhì)量要求（系答辯成績(jī)排序后25%學(xué)生，上報(bào)院級(jí)二次答辯），之后由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，組織小組開(kāi)題，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開(kāi)展，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成稿提交，最后由畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組委會(huì)組織答辯事宜。組委會(huì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)進(jìn)程中，不定時(shí)抽查進(jìn)展情況，教師指導(dǎo)情況以及學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)際工作量等。在系列工作開(kāi)展中，組委會(huì)對(duì)論文題目、論文內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，專業(yè)課程設(shè)置的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室組織設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)以及課余部分學(xué)生參與的科技活動(dòng)，幫助教師完成科研項(xiàng)目等對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開(kāi)展起到積極促進(jìn)作用。但在本工作開(kāi)展中，亦出現(xiàn)個(gè)別畢業(yè)生投機(jī)取巧，指導(dǎo)教師指導(dǎo)不到位，組內(nèi)工作分工不公致使學(xué)生之間產(chǎn)生小摩擦等問(wèn)題。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作應(yīng)以“學(xué)生為本”，強(qiáng)化系列制度的科學(xué)性、規(guī)范性并嚴(yán)格落到實(shí)處，本項(xiàng)工作將會(huì)更上一層樓。
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