田徑運動會總結精選(九篇)

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第1篇：田徑運動會總結范文

金秋十月，在美麗的中國水仙花之鄉XX，我們剛剛經歷了XX省今天最重要的體育賽事之一------XX省第十五屆田徑運動會，作為XX人的我能在自己的故鄉參與本次賽事深感無比的榮幸和自豪。下面是我本次執裁的工作小結，望能與全體的裁判員們共同分享這難忘的經歷。

賽前準備工作充分，檢查組成員熱情投入。賽前按照廖總的要求和大會的安排，裁判員們上午一報到就投入工作狀態，下午在酒店會議室召開了賽前動員會和規程的學習以及聯調的安排，裁判員熱情洋溢，積極認真。在廖總的組織學習下，有針對性地對本次省運會就裁判理論知識進行系統的梳理，并結合其他國內外的賽事中發生的案例進行講解，讓我們對新的田徑競賽規則又有了新的認知。聯調前作為檢查主裁判，本人組織全組學習規則、了解章程統一判罰的尺度、分配各小組的崗位，協調各組安排好小組成員的位置和進出場及換項路線。大會組織的全天三場的大小聯調更是讓裁判員們一步步進入比賽的工作狀態，就檢查組全體成員來說，任務繁重壓力大，因此很珍惜每次聯調的機會，在陳飛渡翁家強及4個檢查小組長的協助配合下，大家認真復查徑賽場地、器材、設備，有問題及時提出并做好預案。同時結合歷屆比賽的經驗總結了一些比賽易犯規情況、地點的范文，并組織全體檢查裁判共同學習和練習，以預防在以往比賽中常出現填寫檢查報告單時常犯的錯誤和不規范的語言描述的情況產生。

比賽過程中充滿緊張和感動。本次省運會裁判隊伍老、中、青相結合，新鮮的年輕力量注入到團隊中來，讓我們感到了活力，同時也體會到了壓力感。作為老裁判感覺到還是要不斷的學習以保持業務上的年輕化，而對于年青裁判最缺乏的就是經驗的欠缺。如跨欄比賽

由于緊張和經驗的欠缺，進出場整齊度、裁判位置的準確性以及擺欄的速度等都出現了一些問題，賽后我跟裁判長、其他主裁交流反思，發現是我在賽前就跨欄比賽的細節問題沒有交代好，同時也忽略了年青裁判的心理緊張問題。讓我感動的是，檢查組的全體成員在賽后自覺留在比賽場地，不斷重復練習動作，交流解決辦法，共同努力解決問題，體現著田徑裁判團隊的集體精神和團隊的向心力。晚上比賽前，我再次交代比賽細節，并注重轉換交流方式、注意心理疏導，緩解年青檢查裁判員們的緊張情緒，以便糾正變形的錯誤動作，至此在后面的比賽單元中，檢查組逐漸進入工作角色，一場比一場好。雖然在執裁過程中仍有許多小瑕疵，比如，管理能力的不足，對某些競賽類項目規則還是沒有組織大家學習不到位，安排人員位置不合理等等問題。就我而言在本次比賽中也學習到了很多新的工作方法和處理手段。對自己的裁判工作也有一定的反思，如，如何有效地在賽前組織全組成員就易犯錯誤進行總結和歸納，如何有效地提高檢查裁判員的工作效率、精準度等都是值得我深思的問題。

近10天的比賽日程轉眼就結束了，通過本次省運會，讓我再次深深地體會到了福建省裁判團隊的團結、努力、拼搏的精神，也感受到了這支隊伍的生命力和朝氣!身為其中一員無比驕傲和自豪!

第2篇：田徑運動會總結范文

我和xx老師都屬于我們裁判團隊中的老同志，我從省十屆運動會田徑比賽開始執裁經歷，劉老師更早，從省六屆田徑比賽開始執裁經歷，是我們這個裁判團隊經歷最早的一位老裁判，可以說是見證了我省田徑裁判團隊的成長歷程。早期的田徑裁判隊伍是比較松散的，這一點，我們團隊的老同志都比較清楚。自從省十二屆運動會田徑比賽，廖總執掌田徑裁判印帥以來，面對當時裁判隊伍存在的各種狀況進行了大膽改革，長遠規劃，對我省田徑裁判這樣一個項目最多、隊伍龐大、影響最大的隊伍進行重新鑄造，對省田徑裁判團隊的隊員進行考核、考察、培養、使用、選拔、管理等一系列手段入手，使得我們省田徑裁判團隊由小到大，由弱到強，逐漸成長壯大，從第十二屆省運會自十五屆省運會，田徑比賽裁判水平一屆比一屆好，受到國家田管中心、省體育局、省教育廳和各地市體育部門等上級部門的廣泛好評。

二、嚴格管理，抓好執裁業務提升

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”要徹底改革以往裁判隊伍松散現象，廖總要求全體裁判員外塑形象，內強素質。首先從組織紀律性抓起，比如每次比賽的報到時間、學習時間、聯調實習時間、入場時間、比賽時間都有精確要求，比賽場上執裁要求裁判員進出場的隊形、隊列做到站有“站姿”，坐有“坐姿”，走有“走姿”，每個裁判員在場上的執裁姿勢及一舉手、一投足都要求作到準確、規范、大方。其二，加強裁判員的業務學習。每次大賽都要求主裁判及裁判員提前寫好崗位工作細則，對執裁的要求精通、熟練，爛熟于胸，及對突發事件的處理及預防措施。每次賽前培訓廖總都親自講課，我們從廖總博學、嚴謹、通俗易懂、深入淺出和精彩的課例中汲取執裁的先進理念和豐富的執裁經驗。記得我們團隊裁判員參加理論考試就考了3次。由于廖總把田徑裁判工作當做事業來做，在學習實踐方面率先垂范，不斷進取，還由于他的好示范，帶動了我們團隊裁判形成了好習慣，老、中、青裁判努力鉆研，重視學習，以老帶新，以新促老，形成了濃厚的學習氣氛，使得一批年富力強和年青有為的裁判脫穎而出，成為團隊的中堅力量。所以我們這支田徑裁判團隊，在承擔省級、國家級比賽中表現突出。

三、團結協作，抓好每一個細節

第3篇：田徑運動會總結范文

關鍵詞: 高職院校田徑隊 賽前訓練 報名和組隊 訓練內容

一、引言

高職院校的田徑隊由于物質條件限制和經費的不足,大多采取的是賽前1―2個月短期集中訓練的方式,造成教練員準備不足,于是忙于應付訓練,常常會不切實際地只強調體能的大負荷訓練或依主觀意愿的專制訓練,忽略運動訓練系統和影響運動員競技能力形成的因素。那么,如何在短期內盡可能地提高運動員的運動成績,乃是所有帶隊教練員的共性問題。我通過總結5年帶隊參加湖北省大學生田徑運動會的業余訓練實踐和多年的訓練經歷,分析、探討和總結高職院校田徑隊如何在賽前訓練中取得最佳的效果。

下面是仙桃職業學院參加湖北省大學生田徑運動會比賽成績。

仙桃職業學院田徑隊參加湖北省歷屆大學生運動會取得較好比賽成績的原因,一是領導重視、思想統一。在學院黨委的領導下,全院體育工作按計劃、有組織地開展。仙桃職業學院在運動隊訓練資金給予大力的支持,資金充裕是運動隊正常開展運動訓練的保障,學院還對取得名次的學生給予一定的獎金進行鼓勵,在評先評優方面也給予優先。二是教練員有高度的責任心、事業心和奉獻精神,精心組織、科學訓練。三是運動員具有勇于拼搏、為校爭光的精神。

二、根據學校實際,做好報名和組隊工作

(一)運動員的選材是業余訓練的重要環節,直接關系到訓練的效果和比賽的成績。成功的選材是運動訓練成功的先決條件,所以組建學校田徑運動隊,選拔好運動員是一件十分重要的工作。職業院校學生運動員的來源較為單一,不具備廣泛的選擇性,只能夠在本校內選。(1)在學院內張貼通告,讓學生先自愿報名。(2)體育教研室老師推薦自己所帶班級田徑成績比較好的學生、個別物色,最后還要征求個人意見才能正式確定。(3)通過校運動會競賽來選拔。但這樣選拔的運動員不一定是全校最優秀的運動員,因為有些學生的身體素質很好,但不愿意參加比賽,還要做他們的思想工作。有的成績好的但個子不高,沒有優勢,給后期訓練帶來較大的困難。接著通過2周的訓練和測試淘汰一部分學生,公正準確地選拔確定好代表本院最高水平的運動員隊伍。

(二)認真研究運動會的競賽規程及補充規定,對項目的設置、報名人數、錄取辦法和計分辦法都要十分清楚。參考前幾屆湖北省大學生田徑運動會的成績,了解其他同組學校隊員項目、成績情況,揚長避短,確定有把握得分、取得高分的隊員和項目,并作出針對性決策。如2008年湖北省大學生田徑運動會的競賽規程增加了三項全能,而且按雙倍積分。我們就安排三級跳遠、1500m還不錯的嚴浩同學報男子三項全能(立定跳遠、前拋實心球、男生1000m);祖慧同學以前練800m,而且鉛球不錯,就給她報了女子三項全能(立定跳遠、前拋實心球、女生800m),結果這兩名隊員都獲得了金牌。如果讓他們去報單項,還拿不到前三名,這一次我們16名隊員參加比賽,幾乎每個人都拿了分。因此報項準確對運動隊取得好成績也很有幫助。

三、根據田徑賽前短期訓練特點,安排好訓練內容

(一)制定短期集訓計劃。為了更好地學習、理解比賽的宗旨、規程,集中教練員和運動員的思想,為比賽創造良好的準備狀態,首先要制定目標,目標的確定應建立在實事求是、知己知彼的基礎上,只有這樣才有利于激勵隊員挖掘潛力,積極競爭,保守和過高的目標,會降低競爭意識,壓抑參賽和集訓的情緒,造成不良的后果。其次要制定對策,短期集訓特別是技、戰術和心理訓練,有很強的針對性,區別于準備期和基礎訓練階段的訓練。田徑短期集中應抓住能拿分和拿牌的重點項目和重點人,此外,還應研究在比賽中如何發揮本隊的優勢單項和有實力的個人和各個方面的潛力,以獲得優異成績和名次。最后要制定各周訓練重點,短期集訓通常以小周期(周)為單位制定訓練計劃,使各小周期有明確的重點任務,并采取相應的措施,順利完成訓練任務,實現訓練目標。

(二)短期集訓的負荷結構及安排。短期集訓是若干個周訓練的組合,這些周訓練過程,既有各自明顯的特點,又彼此聯接,共同組成一個統一的階段訓練過程。各周訓練負荷的組合有各種不同的形式,對于田徑項目的短期集訓宜選擇周負荷的節奏比較明顯的周訓練負荷的組合,依據中短期集訓的訓練安排特點和適宜負荷原則。如果以4周為一個短期階段集訓,第1周,總負荷量宜小,不能盲目加大強度。以較小的強度,較多的練習次數來恢復和改進技術動作,保證負荷逐漸上升,使機體逐漸適應。第2周,要安排次數很少的最大強度的訓練,但不應使身體達到很疲勞的程度。疲勞應控制在休息一晚能基本恢復的水平。第3周,應使負荷總量達到全部集訓期間的最高峰,適當安排連續2―3天比賽強度的訓練,但練習的次數要少,密度要小,不使機體達到極限疲勞,長距離項目最好不進行全程比賽性的極限強度訓練,可采用分段間歇訓練等方式,以此適應正式比賽時的身體負擔。第4周,負荷總量應降下來,使機體疲勞消除。強度次數很少的訓練,可保持身體對器械、場地等良好肌肉感覺,以及多方面的綜合的最佳競技狀態,防止由于負荷安排不當,競技狀態延遲出現現象的發生。

(三)短期集訓的訓練內容。短期集訓的第1周,隊員一般出現協調性下降和原有技術回生的情況。因此,開始集訓時應采用中、小強度練習技術或技術的關鍵環節。在投擲項目練習中,可多練習原地擲、投器械,以及采用降低器械重量的練習;徑賽項目可采用短距離的跑的練習,或中速跨越1―3個欄的練習;在跳躍項目練習中,可采用短程助跑的遠跳及短程助跑的低高度高跳練習。這些練習可以改善神經系統和肌身的協調性,在避免疲勞出現的情況下練習,恢復、改進掌握正確技術動作。在短期集訓的最后階段,應多做比賽性和測驗性練習,以加強技術運用的實效性和比賽的適應性練習。隨著現代田徑運動的快速發展,戰術訓練在訓練和比賽中的運用已顯得尤其關鍵,在高校的田徑比賽中也早已運用廣泛。從集訓的中期開始,就應依據不同的項目特點進行戰術訓練。在中長跑中,運動員必須對比賽進行認真分析和評價的基礎上,弄清戰術的意義和作用,這樣可以避免運動員成為自己戰術的犧牲品(如中、長跑的中間沖刺),可采用跟隨跑,同伴之間輪流領跑等戰術。單項短距離徑賽中根據自己的實力確定在預、復、決賽中的戰術安排。高跳比賽中的試跳起始高度,及免跳的使用,等等。良好的戰術訓練,可以使自己更好地在比賽中發揮水平,取得優異成績和好的名次。

四、結語

在田徑訓練實踐中,對于高職院校的田徑運動員來說,重大比賽前的訓練階段的持續時間一般應為6―8周。教練員要根據高職院校田徑運動員在解剖、生理、心理等方面的情況安排運動量。由于高校田徑運動員不同于專業隊的運動員,個體差異比較大,大負荷的臨界值沒有一個固定的適用于所有運動員的標準和界限,因此我們應從實際出發,合理安排運動量。只有做到理論上深刻領會、實踐中全面掌握,才可能使運動員的競技能力達到最佳狀態。

參考文獻:

[1]田徑運動教材.北京:人民體育出版社,1999.

第4篇：田徑運動會總結范文

1、全面總結三年來體育課改基本情況，加強對全區中小學體育教學有效性的探索與研究；進一步規范各校校本體育教材的開發。

2、以市中小學體育教師基本功考核、區教壇新秀評比為契機，多方位加強對青年教師的培養和指導，為他們的快速成長搭建平臺。

3、通過多種渠道加強對全區體育教學現狀的調研，并形成調研報告供領導參考。

4、組織區第二十屆中小學田徑運動會和初中組籃球比賽；做好有關學校領導參謀創建學校體育特色、設計學校體育場館。

二、具體活動安排

九月份：1、學期工作計劃制定。

2、市體育教研員會議。(九月七日)

3、組織參加市第二屆中小學體育教師基本功比賽。（中旬）

4、東部小班化教學調研。（12-16日）

5、博平小學體育特色項目創建。

6、梅山小心體育武術傳承課題與浙師大聯系。

7、制訂、公布區第二十屆中小學生田徑運動會規程。

十月份： 1、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員、裁判員培訓。(麗水)

2、區第十二屆中小學生田徑運動會有關準備工作，10月27—29日比賽。

3、組織部分體育教師參加省體育課堂教學評比活動。（10月22日—24日）

4、制訂區初中生籃球聯賽規程。（中旬）

十一月份:1、匯編區第三屆中小學體育“同課異構”教研活動材料。

2、組織區中學生籃球聯賽。

3、組織部分中學體育教師參加市中學體育教學觀摩活動。

十二月份:1、區小學體育教壇新秀評比。（上旬）

2、體育教師基本功考核補考。（中下旬）

3、全區各校體育現狀調研。

4、組織部分小學體育教師參加市小學體育教學觀摩活動。

一月份： 1、全區各校體育現狀調研總結報告。

2、學期工作總結。

第5篇：田徑運動會總結范文

一、要力爭取得各方面的支持

由于受傳統重智輕體育的思想影響，向學生要成績，與老師的考核掛鉤。參加體育訓練會占用很多時間，勢必對學習有所影響。并且大多是獨生子女，家長對他們呵護備至，不愿讓他們受一點點苦，都不大支持參加田徑訓練。我們也經常碰到這個問題。隊員身體素質比較全面，學習成績在年段也名列前茅，本人也很喜歡，但家長怕練壞身體，影響學習，堅決不讓參加訓練。我多次找到家長，向家長講清道理，講明訓練目的、時間、方法等具體問題，消除家長顧慮。另一方面通過班主任一起做家長工作，終于使家長理解同意這學生參加訓練。八年級時代表學校參加區級、市級運動會取得200米、400米第一名，高中畢業順利的被西北師大提前錄取了。這就是領導的關心重視調動了體育教師的積極性，我們認真完成教學任務，堅持抓好田徑代表隊的訓練工作，廣大家長和老師的支持，學校田徑才取得了可喜的成績。

二、不斷提高自身素質

田徑訓練的參加者是教練員和運動員。教練員在運動訓練中起著主導作用，是運動訓練過程的設計者、教育者、指導者。體育教師業余訓練整個環節中最關鍵的只有不斷提高自己的業務水平，完成好訓練任務。學校的業余田徑訓練是培養體育人才的基地。必須明確本質工作，樹立事業心和責任性，這樣才能腳踏實地得進行工作。體育教師工作辛苦，社會上對體育訓練仍有偏見。特別與某些主科比較起來，社會、家長、學生仍存在重視文化知識學習而輕視體育的思想，這對我們開展業余訓練帶來許多困難。如何做，作為體育教師，我們對體育教育和業余訓練工作的重要性要有足夠的認識，而不能自輕自賤，用我們自身的品質、言語和行為改變這種偏見。為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，增強學生體質做出應有的貢獻。這樣才無愧于我們的事業和責任。體育教師不僅有吃苦奉獻精神。而且有腦力勞動，工作時間長，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我們的環境是“露天工作”“夏天太陽曬，冬天西北風”，除了每天上了3～4節課外，還有早操、課間操、課外活動組織和實施、代表隊；我們還要不斷充實自己，要善于積累經驗，總結失敗得失，勇于思考敢于創新。不斷提高自己業務素質。教師要關心，愛護學生。深入到學生中去，了解他們的思想動向，加強與他們的思想交流，感情溝通，耐心細致地做好學生的思想工作。要有強烈的職業責任感、豐富的專業知識、熟練的教育學和方法學技能、高尚的道德情操和高度的政治覺悟。

三、選好運動苗子，培養興趣是關鍵

我校田徑隊之所以能連續幾年在區中小學生田徑運動會比賽中取得優異成績，與我們認真選苗，建立梯隊訓練分不開的。不論是專業隊還是業余隊，選苗工作一樣不容忽視。俗語說：選材的成功就等于訓練成功的一半。有了好苗，就有成功的希望，為了訓練系統性與科學性，以保證后備力量源源不斷，我們幾位體育老師不辭辛苦地深入各自班級，一年四季，無論在操場上課，課外活動等運動場所，處處留意，發現好苗去問，并做好記錄。做好選苗工作的同時，通過學校田徑運動會進行再次選苗。根據田徑運動會各個項目的不同要求，從身體形態、身體機能、心理及遺傳因素方面考慮，進行測試、選拔適合于體育類型和項目的學生參加學校田徑代表隊的訓練。在訓練中，嚴格要求，防止形成錯誤動作定型。同時教師應充分發揮學生技術長處。不同的競技運動項目對運動員的競技能力有著不同的特點，田徑運動是體能類項目，要充分發揮利用運動員的先天性競技能力，來保證多年的系統訓練。成功的早期選材是培養優秀選手、攀登運動技術高峰的重要組成部分。多年來我們始終堅持上好課，做好兩操；同時積極開展各種田徑、球類等項目的課外活動，做到全校100%學生參加課外活動。同時教師從課外活動中選拔身體形態和身體身體素質適合參加田徑運動，并對田徑運動有興趣的學生參加訓練。群眾性體育活動的普及為運動隊的選拔創造良好的條件，也為田徑運動水平的提高打下了堅實的基礎。要帶好學校田徑運動隊，首先要加強對運動員的思想教育。運動訓練的主要目的雖然是提高運動技術水平，創造優異運動成績，但歸根結蒂它是一個培養人、塑造人的教育過程。其最終是要把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。例如經常講一些我國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。再結合我校的典型的例子，如咱們隊的同學被體工隊少年隊錄取。參加市運會獲得前三名等。在教學課堂上給他們盡情表現的機會，比如在班級里比一比他的優勢項目，讓同學們為他驕傲自豪等。激勵學生的興趣，從而使學生從小樹立起認真訓練，為校爭光的信念。

總之，要使運動隊有特色，隊員成績有較快的提高，除了注重以上幾點外，還要制定針對運動員切實可行的訓練計劃，按客觀規律，抓好隊員梯隊銜接，堅持持之以恒地訓練，這樣才能帶出一支高水平的運動隊。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我想只要我們兢兢業業，踏踏實實的努力工作，我們的業余訓練水平將達到一個新的。

參考文獻：

＼[1＼]趙立功，白素萍.體育傳統項目學校學生運動員文化學習現狀調研＼[J＼].少年體育訓練，2007，（4）.

第6篇：田徑運動會總結范文

一、結果分析

1體育教育專業田徑專項學生教學能力培養現狀調研隨著經濟的快速發展和生活水平的不斷提高,休閑娛樂體育運動越來越受到人們的追捧。學生對專業必修課程的學習熱衷不高,練習勁頭不足。而田徑課作為體育專業最基礎的課程已面臨著巨大挑戰,如何從根本上解決學生對田徑課的消極觀念,提高學生的專項教學能力是目前亟待解決的問題。通過對近年來相關文獻查閱,對湖南人文科技學院田徑專修課的實地看課、走訪田徑教師以及對調查問卷的總結分析，目前田徑專修課教學中還存在一些不合理之處,有待進一步完善。問卷調研結果。2體育教育專業田徑專項學生教學能力培養中存在的問題2.1教學指導思想不明確從中“對田徑的了解程度”及“學生綜合教學實踐”的情況可知:傳統的觀念使人們很自然地將田徑教學與競技田徑競賽混為一體,而忽視了高校田徑課與競技性田徑運動的區別。使大學生受到潛移默化的影響,逐漸失去對田徑課的興趣。普通高校的體育教學,特別是田徑教學應圍繞“健康第一”的指導思想進行,培養大學生的學習興趣,養成自覺鍛煉的習慣,從而達到終身體育的目的。2.2教學目標定位不準確田徑具有較強的競技性,具有挑戰極限能力的運動項目。在田徑教學過程中,很多高校把教學目標主要集中在技能提高和身體素質的發展上,而忽視了體育專業田徑教學應該以培養中小學生體育教師、終身體育意識的課程目標。學生普遍認為田徑項目累、枯燥乏味,因此學習積極性不高,出現消極對待心態。這種情況從調查表中“戶外教學效果”可以看出,大部分學生對田徑運動產生消極情緒也使得練習效果不佳。2.3教學內容不新,實用性不強,無助于增進健康在“老師對教學能力的重視”一項中,非常好的只占到了28.8%,這對學生教學興趣及教學能力的培養是有很大局限性的。目前部分高校的田徑教學內容還是按著傳統的教學大綱進行授課,教學內容大多以競技項目的技術學習和身體素質提高為主,這些內容沒有突破傳統的競技運動的教學體系,而且很多內容都是中小學學習過的內容,實用性不強,激不起學生的學習興趣。教學方式方法缺少創新,多以老套的“傳授式”教學為主,教學模式程序化,不能很好開發學生的自主性、創造性,也忽視大學生的情感體驗,大學生合作、探究的機會少,體驗不到學習樂趣。2.4教學組織形式單一,評價體系陳舊田徑項目由于技術性強、運動強度大,因此多數教師教學中注重講解和示范,而忽視大學生作為學習的主體,學生練習的時間強度減少,另外,傳統的體育教學程序一直固定不變,上課的開始部分總是整隊集合,缺少創新。這點可以從“分組形式教學”中看出此弊端。目前在田徑教學評價體系依然只注重考試評價,而忽視過程評價。課的考評辦法與健康第一的教學指導思想不相符,側試與技術評定方面仍是成績的主要部分,忽視大學生體質體能上的個體差異和大學生階段性的進步幅度,評定方式僅以教師評定為主,不注重大學生自評與互評,使得成績體現不出個體的真實性。3體育教育專業田徑專項學生教學能力培養具體實施能力是體現個體的本領,是知識、技能和智力的綜合效應。教師的教學能力是教師的必備素養,是教師在教學中所具有的直接影響學生學習效果的綜合能力,它不僅表現在傳授知識、技術、技能的過程中,也體現在對教材的理解運用能力、組織教學能力等方面。根據田徑教學的特點及參考教育學、教學論的觀點,走訪相關專家,本研究認為,田徑專項教學能力主要分為實踐能力、理論能力、考評能力三個方面,具體包括教案編寫能力、講解示范能力、教學組織糾錯能力、裁判能力,同時還包括理論教學水平、科研能力等。3.1培養編寫教案能力教師編寫教案能力是教師的基本教學技能。教案也是教師按照既定的任務、目標設計的方案,教師在設計過程中應以課時來設計教學的方案,教學目標的設計、教學內容的整合、教學策略的設計等都要體現在教案中。如何編寫教案才能實現有效的課堂教學,首先要清楚教案的基本內容、教案無固定模式,但基本內容不能缺少;其次要明確教案的編寫原則:科學性、實用性、針對性、創造性及總結。3.2培養講解示范能力講解能力既為語言上講述表達的能力。在教學過程中應該培養學生的講述表達能力,一方面在課堂上向學生多提問讓學生回答問題,闡述自己的觀點;另一方面給予學生糾錯的機會,目的也是給學生創造口頭表達的機會,以此培養學生講述表達的能力。示范能力是教師所要具備的最基本的能力。教學中要著重提高學生運動水平,實際上就是在培養學生的示范能力,使學生做到會做會說的要求。教學中教師要專門向學生講解示范的目的、時機以及示范的位置和方向,此外,示范與講解的相互融合,有利于直觀發揮學生的視覺、聽覺等感知效應,以其達到教學的最佳效果。3.3培養教學組織能力及糾錯能力教學中培養學生組織能力是教學的重要的環節,合理、正確的組織教學是保證教學效果的先決條件。在課的準備部分中有意識的讓學生集合整隊、跑步、準備操、游戲等活動環節,不但能培養學生養成良好的姿態,掌握準備活動的基本知識與技能,也是培養他們組織能力最佳的方式。教學中培養學生發現錯誤及糾正錯誤的能力是教學中重要的環節,如運用正、誤示范的比較來啟發學生的思性,發揮主觀能動性,使其既學又教,既培養了學生發現錯誤的能力又加深了學生對技術的理解。3.4培養秩序冊編排及裁判能力田徑運動競賽是學校體育工作的組成部分,田徑運動會秩序冊的編排,是成功舉辦運動會的關鍵。科學合理的比賽秩序,有利于參賽隊員成績的發揮,是保證參賽隊員的身心健康;有利于場地器材的布置及大會裁判工作有條不紊地進行。因此,在教學中教師應根據運動會的規模、特點,組織學生對田徑運動會的編排工作反復進行操作,使其熟悉田徑運動會編排程序。田徑裁判能力的培養是田徑教學中不可或缺的組成部分,田徑競賽規則復雜,單靠田徑課堂教學使學生較好地掌握,確實難以奏效。為此,田徑教學中以結合理論知識外,學校應組織學生承擔市級、校級等小型田徑運動會的裁判工作,通過理論的教學很好的聯系實踐來達到提高學生的裁判能力。3.5培養理論教學及科研能力理論教學是提高學生田徑教學水平的基礎,從根本上解決學生在體育實踐中的問題,因此,理論教學的提升尤為重要,提高田徑專修學生科研能力的培養包括:鼓勵學生進行文獻閱讀與收集、豐富學生觀察事務的角度、積極參加科研學術活動、注重實地調研考察、加強實驗等。

二、結論與建議

(1)由于田徑項目技術復雜、難度大,學生普遍認為田徑課累、枯燥乏味,學習積極性不高,出現消極對待心態。建議通過多種途徑加大對田徑專項學生學習田徑課的重要性,使缺乏田徑專修課意識的學生認識田徑教學的重要性。并通過田徑競賽及觀看田徑比賽等多種形式，來提高他們對田徑課的愛好、興趣，樹立他們這種吃苦耐勞、頑強拼搏的體育精神。(2)目前地方高校田徑專項課教學內容不新、實用性不強。教師進行田徑教學時主要根據教學大綱上的內容進行授課。建議通過游戲、球類、器械等多種輔助手段來豐富教學內容的新穎性,并根據社會的需求及時更新教學大綱內容。(3)地方高校田徑課的教學形式單一,教學手段滯后,缺乏創新。體育教育專業田徑專項應豐富和完善教學方法與教學手段。運用先進的教學手段完善教學方法,采用專題講座、討論、課外作業等方法，培養學生的自主能力、自學能力、教學能力,促進學生的個性化發展和綜合能力的提高。在平時的教學中始終貫徹對學生各種能力的培養,加強學生教學能力有關方面的指導,注重學生科研能力的培養。(4)學校應加強體育教育專業的師資培養和學科建設,加強和完善田徑教材建設,改革課程考試制度,科學評價學生能力,改善各項教學條件以適應學生自身的學習。

作者：梁海雄楊志華單位：湖南人文科技學院體育科學系

第7篇：田徑運動會總結范文

   學生會體育部工作計劃實用范文1

   (一)體育部在組織建設方面

   (1)強化體育部所有成員的責任意識，吃苦耐勞的精神。

   (2)為更好建設學院的體育工作，學生的體育鍛煉應該是我們關注的焦點，尤其是籃球、足球、等一些深受廣大學生們喜愛的體育活動，我們體育部以開展體育活動為載體，讓同學們多做經驗的交流，促進自身的全面發展，發揚體育文化的核心作用。

   (3)和其他學院保持緊密聯系，更好地督促與監督我們體育部存在的缺點與不足，加以改正。

   (4)與學生會各部聯手，建立友好的交流平臺，可以在學習他人之長的同時補己之短，并可以在以后的工作中獲得幫助。

   (二)體育部在活動開展方面

   (一)籃球新生杯

   籃球新生杯將于8月21舉行。籃球作為學校的傳統體育項目，其受歡迎的程度，從平時球場上的人山人海就可以看出。好的東西應當秉承發揚，舉辦籃球比賽，不僅可以強化同學的鍛煉意識，還可以激起同學們之間良好的競爭意識。我們學生會要做的就是組織同學更好地為我院加油，更好地服務運動球員，無論是在球場上還是在場下都展現出我院的色彩。

   (二)校際運動會

   校際運動會將于10月22號舉行。校際運動會是我校備受矚目的大型體育盛會，而我院在校際運動會中取得的驕人成績更為我院增添了很多色彩。我院田徑賽一直是第一名，運動場上有我們的運動員再加油，場下是我院師生的吶喊助威。沒有只有更好，我院師生每年都在進步。我部將會為即將來臨的校際運動會做好準備，考慮周全，更好地組織運動員的有效訓練，讓我們期待今年的運動再現好成績。

   (三)全民健身活動

   為發揚我院學生運動的精神，加強我院同學之間的交流，增強我院的凝聚力。因此既籃球賽和運動會，我院將舉行全民健身活動。發動同學們積極參加，并想出好的有創新的項目，讓同學們在活動中尋找樂趣，在參與中感受大學生活的精彩，我院的精彩，為我院增添歡樂及意義。

   (四)籃排球訓練

   為了更好地為明年的籃球賽和排球賽，我院將于本學期將組織運動員訓練。學基礎顛球及互顛。將基礎打好，很關鍵。為了安排好訓練，我部將積極做好組織及服務工作。使得運動員能高效的把球練好，在訓練中鍛煉自己，在與隊員合作中體味充實。在努力中準備為學院爭光。

   我相信在學院領導的領導下，我部將會把活動辦的更好，把工作做好。

      學生會體育部工作計劃實用范文2    生命在于運動!體育部就如同一只永遠跳動的音符，豐富你、我、他大學生活。新學期已經開始，體育部將繼續努力，以增強同學們的強身健體意識為目標，推動我校各項體育運動發展。

   一、工作設想與思路

   體育部工作具有一定周期性，同時工作量大、面廣，工作開展難度相對較大。這就要求在組織具體活動、開展相關工作時應做到準備充分、計劃明確、分工細致、工作落實、統籌兼顧。在舉辦校內體育比賽中應進一步調動學生參賽熱情，提高比賽組織水平，建立比賽信用機制。

   二、活動計劃

   本學期工作主要圍繞：

   (一)團學社趣味運動會

   為了加強團學社學生干部的友誼，為了加強學生干部的工作的默契，為了加強團學社內部的團結，我部將于11月下旬與文藝部合辦團學社趣味運動會，借這次趣味運動會也以加強學生干部之間的交流。

   (二)“12·9”冬季系列活動

   由于冬季受場地和天氣的影響，許多同學都很少參加體育活動，借“12·9”的機會，我部將舉辦冬季系列活動，包括拔河、跳繩、長跑

   接力等集體項目，在實現了有更多同學參與的同時，也增強了團隊精神。

   (三)使更多同學參與體育活動

   加強體育活動的宣傳力度，使同學對體育充滿興趣，進一步實現全民健身。

   三、工作要求

   1、以積極的態度認真辦好各項活動;

   2、協助團委、學生會其它部門開展工作;

   3、增強同學們的集體榮譽感，增強集體凝聚力;

   4、豐富同學們的課余生活，樹立體育部良好形象、讓體育部更加壯大。

   體育部從同學中來，最終也要能回到同學中去，為同學們多服務，讓我部在學生會的領導下，在同學的肯定中飛得更高，走得更遠。總而言之，新學期，我們會更加努力，將一個全新的面貌展現給大家。

       學生會體育部工作計劃實用范文3    一、主要工作任務:

   1、9月下旬(軍訓完)開展新生杯男子籃球賽.我們將吸取上一屆的教訓，改正缺點，把這一屆新生杯男子籃球賽辦好.

   2、在新生杯男子籃球賽完后立即者手舉辦新生杯女子排球賽，選拔優秀女子排球對參加學院的女子排球賽.

   3、10月一開始就開展我食品與生物工程系第四屆田徑運動會的前期工作.10月25日開展開展食品與生物工程系第四屆田徑運動會，為學院第五屆田徑運動會選拔體育健兒.

   4、選拔系方塊隊隊員，并對其進行訓練.

   5、積極參加我院組織的各種活動，配合系其他各部門的工作盡量配合好院體育部，認真完成好上級下達的任務.

   二、體育部的日常工作:

   1、月或隔一段時間開一次部門會議，總結分析工作上的得失.做好本部成員的工作表現情況，出勤情況的總結，討論如何搞好本部工作.

   2、鼓舞成員在活動中要認真負責，積極對待，不可消極怠慢，要積極配合其他部門的工作.部門成員的工作過程中注意言語，決不能與同學發生沖突.

   3、嚴厲禁止成員以工作名義做一些私事，比如不上晚自習.一旦發現嚴厲處理.

   三、獎懲制度:

   1、對表現積極的，工作認真負責的，予以推優，為其謀求進一步發展提供平臺.

   2、對不積極履行義務，對學院、系的工作產生不利影響的個人，體育部予以一定的處罰，具體措施如下(1)不能以大局為重，利用工作發泄私憤的或利用體育部名義進行曠課的進行嚴懲，嚴重者向主席團反應，進行除名;(2)如三次無故缺席例會將視為自動退出體育部處理.

   一.為體現建設校園文化，培育學校精神，構建和諧校園，我校體育部在組織建設方面有如下計劃：

   1、招收新的體育部干事，在三月底之前完成體育部內部機構調整 。

   2、為更好建設學校的體育活動，和學生社團聯合會保持密切地聯系，尤其是籃協、足協、排協、乒協、羽協等一些深受廣大學生們喜愛的體育社團，多做經驗的交流共同促進共同發展。以共同開展體育活動為載體，發揮我校體育部的主導地位。

   3、和各二級學院保持緊密聯系，更好地督促與監督各二級學院的活動。

第8篇：田徑運動會總結范文

Abstract: Carries on the inquisition to middle-school student's sports interest, seeks for between the middle school sports teaching, the extracurricular sports and the university student own demand contradiction, the inquire deeply student's sports interest, pointed out that the present student the question which exists in the participation sports, and proposes the effective solution method and the way.

關鍵詞:武漢高校學 體育活動 興趣

key word: Wuhan University study Sports Interest

作者簡介：陸冠超，男，1981年生，廣東深圳人，中學二級教師，研究方向：中學體育教學與訓練

一、前言

體育活動是實現學校體育目的的重要組成部分，是體育課的延續和補充，也是增強體質、增進健康的重要途徑之一。體育教學應從教學的主體需要來認識目前形式多樣的體育課并滿足充滿個性的學生的體育需求。本文初步探究中學生參與體育活動的興趣、動機和需求等因素，為中學體育教學的開展提供支持。

二、結果與分析

2.1體育活動興趣與性別有關

體育活動主要包括體育課和課外活動兩大部分。公共體育課是按學校要求是必須要上的,而且要求出勤率及考試。而課外體育活動則是學生以自愿的性質選擇自己喜歡的項目。我們發現在公共體育課上男生體現的比女生要積極，參與公共體育課學習的興趣要濃厚些。但是在很多學校出現了男生很喜歡體育活動而女生經常不愿意參加體育活動的狀況，形成了不和諧的情況，給體育教學帶來了不便。

2.2體育活動興趣的影響因素

從文獻中和網絡資源中了解到，學生體育活動興趣不高的主要原因與：對體育的認識不足，對體育缺乏正確的認識；怕苦怕累；小傷小病就不能堅持上課，學生對體育形成錯誤認識，并由此產生消極的情緒體驗；再加上受到教師批評和失敗的評價等諸多原因，致使部分學生產生失敗感、自感，最后導致完全喪失體育興趣，產生厭學體育的心理。由于興趣的喪失，厭學心理的產生，學生學習認識的偏差更大，形成惡性環。

2.3 中學生對體育運動項目選擇

從執教生涯的經歷來看，結合文獻資料，我們發現男生的體育活動項目集中在籃球、足球、乒乓球、羽毛球、排球等項目，且以籃球和足球為主；而女生則趨向于羽毛球、乒乓球、健美操、排球等，且以乒乓球、羽毛球和健身操為主，而田徑、游泳等運動項目，選擇的人偏少，主要原因可能是：田徑項目多數在室外曬太陽、對田徑項目活動的健身意義認識不足、學生意志力不夠堅強、認為田徑課教學是競技項目的教學模式，趣味性、娛樂性不強、教學模式陳舊，方法單調，忽視了學生的個性差異等等。同時，我們還可以總結出，男生喜歡劇烈、對抗性強的項目，女生則喜歡對抗性不太強、身體接觸少、運動易控制的項目。還有，近幾年來輪滑、網球、有氧健身操、體育舞蹈、跆拳道等新型項目深受學生喜愛。在一些學校開展得很好，但是在其他的一些中學開展卻受到了限制。

三、提高中學生體育活動興趣對策

3.1加強對學生參與體育活動項目的引導

學校要重視學生參加課外體育活動并盡量地多舉辦一些趣味比賽，同時還應該加大體育設施建設的力度，為各項活動的開展奠定基礎。

3.2加強體育課田徑教學

高校體育必須以“健康第一”為指導,重視田徑運動,努力辦好年度的學校田徑運動會，有力地推動學校田徑運動和學校體育事業的發展。將田徑運動會與學校體育文化節有機結合,通過田徑運動會開、閉幕式上精彩的大型體育文化藝術表演、競賽及系列體育文化等活動,使廣大學生深受體育文化的熏陶,積極投身到田徑運動及體育運動之中。

3.3營造良好體育文化氛圍

校園體育文化是以學生為主體，以公共體育課及課外體育活動為主要內容. 這種特定的文化氛圍是和學校的培養目標、校風、校紀、生活方式等內容相聯系的。要著力宣揚奧運精神，營造全校性的校園體育文化氛圍，從而推動體育活動的開展，為培養學生的體育興趣，拓寬學生的視野，豐學生的體育文化知識，陶冶學生情操，培養學生熱愛體育活動，從而使學生積極參加體育活動提供支持。

3.4促進中學體育課改合理化

隨著新時期體育教學思想的轉變，各類學校在進行體育教學課程改革的過程中，由于新興項目的日趨增多，學生的興趣自然而言被吸引著。導致部分學校為了迎合學生的口味，一昧的刪減學生缺乏興趣的項目。盲目地順應改革，導致某些項目在中學體育運動難中發揮其應有的作用。因此，中學體育教學改革教學內容應以提高學生學習興趣為主要出發點，努力“研發”一些具有較高鍛煉價值而又受學生歡迎的體育項目。同時還應該適當增加體育理論課的比重,重現學生基礎理論和衛生保健知識的學習和掌握。

學校體育教學是連接社會體育與競技體育的重要紐帶。群眾體育的興衰與否與學校體育的發展直接相關。中學生作為體育活動的實施、參與的主體，如果缺乏體育活動的興趣勢必會給群眾體育的發展帶來阻礙，而中學生如果能形成良好的體育意識，無疑會給群眾體育的發展注入新的活力并帶來動力。

因此，我們應該積極關注中學生參與體育活動的現狀、興趣、動機和需求等因素，并根據中學生的體育活動規律采用有效的措施來提高其參與體育活動的興趣。

參考文獻:

[1]王則珊.終身體育[M北京:北京體育學院出版社1994

第9篇：田徑運動會總結范文

學校全面貫徹黨的教育方針，樹立以人為本的新的發展觀。學校黨支部充分發揮領導作用、政治核心作用和保證監督作用，各職能部門和工會、共青團、少先隊等組織在黨支部領導下密切配合，學校已形成了較強的凝聚力，全體教職工鑄師德、練內功、強化育人意識、優化育人環境、依法執教，做到了教書育人、管理育人、服務育人。

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。

 

 

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。