大學第一學期總結精選(九篇)

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第1篇：大學第一學期總結范文

本學期班級事務總結：

9月份：軍訓、班委的組建。召開第一次班會。對本學期的相關要求和安排做初步的規(guī)劃，對班風、學風的積極創(chuàng)建做出相關要求和一定示意。

10月份：從不同方面通過不同形式熟悉班上同學、加深相互之間的認識了解，進一步強化班風、學風，積極動員同學們參加系級、院級的各類活動。

11月份：參加‘電信節(jié)’各類活動。組織同學們進行期中小結，從不同層面反思、考慮現(xiàn)狀，認真走好每一步。參加校運動會。組織同學們外出秋游、野炊。

12月份：‘電信節(jié)閉幕晚會’。班級聚餐。各科進入期末復習。學期班級管理事務總結。

1月份：本學年期末考試。

通過半年的任職，從班級、同學們方面來講，對每位同學的性格、習性有了大致的了解，能夠恰當?shù)奶幚砗门c絕大多數(shù)同學之間的關系，也能夠得到大多數(shù)同學的信任和認可。而對于這個班級，雖然僅僅是半年時間，也有了一定的感情，班上同學都還比較團結，大多數(shù)比較支持工作。班風、學風自認為還不是那么遭，只是，有些時候難免會發(fā)生一些意外情況。我相信，只有肯付出，有一定的發(fā)法，創(chuàng)建出一個‘優(yōu)秀班級’還是有可行度的。

這半年，不管從學習、工作、生活、個人為人處事方面有一定的得與失，相關反思及總結：

學習方面：

失：第一，學習督處不及時，課堂學風抓的不嚴。

第二，很少關心班上同學的學習狀態(tài)和一段時間的學習情況。

第三，大學學習觀點、態(tài)度不夠端正、明確，總認為及格就是萬歲，導致平常不怎么學，而導致考前抱佛腳，影響個人成績和班級總體平均成績。

得：在學習方面，個人這半年并不是很認真，感覺對班級也沒有特別大的幫助，盡管學習永遠是第一位。現(xiàn)在，已認清學習態(tài)度、觀點及有關學習方法。明年，首先從個人做起，樹立好榜樣，再將班級的學風建穩(wěn)，狠抓、狠管學習。

工作方面：

失： 第一，班級管理有點欠缺，班級的凝聚力、團結力不夠。

第二，做事有點慢。

第三，各項工作事務及班級動態(tài)的交流甚少。

得： 第一，做事比較認真，負責。

第二，做事盡自己的最大能力，讓別人獲得更多的方便和好處。

生活方面：

失： 第一，個人生活習慣，生活作息無太大規(guī)律，有變懶的趨勢。

第二，班級生活管理不是太到位。

得： 第一，對同學的生活、動態(tài)去向比較關注。

第二，有良好的生活追求和目標。

第2篇：大學第一學期總結范文

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們大七班教師的齊心配合下，依據(jù)《指南》《綱要》以及圍繞園里各項工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：

一、提高幼兒各項能力，使幼兒身心健康成長。

    跨入大班孩子們明顯的長大了，生活自理能力及學習能力都提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助，加強了幼小銜接工作的開展。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育。

    本學期我們老師以園的指導方針為教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識，并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力，幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信，培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動，

使每位幼兒都學會了1-3種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的

發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

四、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。

    進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

    1.首先為幼兒樹立合作的榜樣，老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

第3篇：大學第一學期總結范文

一、班級情況分析

大班共有26位幼兒，通過一個學期的學習和努力,大部分幼兒在學習以及生活習慣上有了明顯的進步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的,他們喜歡經常幫老師做一些力所能及的事情,但是在平時的行為習慣上還有待加強。在學習方面,通過大班一個學期的學習,大班幼兒有了學習的責任感,不僅學習了更多的知識,每天按時完成老師布置的學習任務,養(yǎng)成了較好的學習習慣,但有小部分幼兒完成作業(yè)不夠認真,有些拖拉,還有待改正。在課堂上,大部分幼兒喜歡舉手積極回答問題,但是喜歡搶答,沒有足夠的耐心等待別人回答問題,喜歡插嘴,這是很不禮貌的一個行為習慣,有待改正。在生活方面,大部分幼兒可以自己的事情自己做,自己吃飯、穿衣。整理自己的物品,但是有少許幼兒的動手能力不強,有些事情要在老師的幫助下才能完成,希望通過大班的學習,能夠自己的事情自己做,做一個生活上獨立自主的孩子。在常規(guī)方面的行為習慣有待加強,現(xiàn)特別是男孩子。比較喜歡打鬧,在常規(guī)方面的紀律意識比較薄弱。喜歡多動,做事情時注意力比較分散,這在以后的生活中應多加培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。

二、師德表現(xiàn)

積極參加園內各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。

三、保教工作

1、保育工作

⑴班級三個老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,團結合作,共同關心幫助幼兒。

⑵保育老師每天對教室進行清潔,保持教室的整潔衛(wèi)生。并在每周二、周四晚上對教室進行消毒。

⑶晨間檢查。檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時對幼兒進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。

⑷養(yǎng)成良好的生活習慣。如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤剪指甲,保持清潔的個人衛(wèi)生。經過長時間的練習,幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。

⑸自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經過本學期的練習,幼兒都知道自己的事情自己做;

幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時,我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,如幫老師抬桌子、擺板凳等。通過一個學習的培養(yǎng),,幼兒的自理能力得到了很大的提高。

2、教育教學

⑴開學初制定學期教育計劃,安排好本學期所需要完成的課程內容。每月按時安排好月計劃中的學習內容。

⑵每周積極認真?zhèn)湔n,認真做好周計劃,按時上交備課本,并提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具。

⑶每月按時完成班上的月主題墻的主題墻面設計。

⑷節(jié)假日前開展主題教育教學活動,通過開展豐富的教育教學活動,教幼兒學會自我保護,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

⑸深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

⑹認真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

⑺注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

⑻堅持聽課,注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

⑼注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。一學期來,我在學校上了一次公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

四、配班工作

這學期我擔任了大一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。

五、時光樹

1、班級教師每月按時上傳月計劃,教師視頻以及幼兒視頻。

2、每周按時上傳體智能游戲課程照片,每周按時上傳周計劃,并與班級通知同步。

3、舉辦大型活動時,及時上傳活動時的照片和視頻。

六、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

第4篇：大學第一學期總結范文

一、日常生活中教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下：

1、晨間活動：我們讓提前來園的孩子，為小朋友們整理桌椅、打掃好活動室，然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

2、我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，說說今天有誰沒來園，怎么了，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

3、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，好玩的玩具大家一起玩。

4、進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

6、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。并有序的組織復習活動，

二、節(jié)日中的品德教育

1、“三八”婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領幼兒制作節(jié)日禮物，并送給所有幼兒的女性家長。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母、

2、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，獻愛心”系列活動，

3、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領幼兒在幼兒園的角落去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程；

4、“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。

5、快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園參加六一親子游園活動，一起唱歌、一起跳舞一起做游戲，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。

三、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

1、進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

第5篇：大學第一學期總結范文

關鍵詞 高等職業(yè)教育 學風建設 方法研究

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Research on the Study Construction Methods in Higher Occupation

Education Based on the Whole Process

――Take Shandong Business Institute as an example

DUAN Peng, LI Ying

(Shandong Business Institute, Yantai, Shandong 264670)

Abstract With the continuous development of society, China has gradually entered the rapid industrialization, city is changed and modernization, how to develop the higher occupation education, strive to cultivate the social needs of the various types of outstanding talents, became each occupation colleges constantly explore and problems need to be solved. This paper is studied according to the Institute's basic situation, and work experience of students' management, the whole process of the construction of style of study in higher vocational students' need to grasp the key and solution.

Key words higher occupation education; the construction of study; the Research Method

1 什么是學風建設

學風作為外顯的“風氣”，其表現(xiàn)可包括：學習的自覺性與否、情緒飽滿性與否、勁頭大不大、毅力頑強不頑強、態(tài)度認不認真、興趣濃厚與否等等。學風建設是衡量辦學水平的重要標志。

2 我院的學風建設現(xiàn)狀

山東商務職業(yè)學院（以下統(tǒng)稱我院）是經山東省人民政府批準設立、國家教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。自2006年以來，已順利通過省高校工委組織的德育與校園文明建設檢查評估，和省教育廳組織的人才培養(yǎng)工作評估。并且深入地結合教高【2006】16號文進行了兩輪教學改革，與此同時積極完善了學生管理隊伍建設，具有我院特色的學風建設正在逐步形成。

3 我系學風建設的具體實施辦法研究

筆者所在系部，學生入校分數(shù)相對偏低，學生基礎薄弱，學習動力不足。因此筆者結合現(xiàn)狀從學生因素、教師因素、學校因素三方面在高職三年的特點，提出以下實施方案。

第一階段：大一第一學期注重穩(wěn)定學生的情緒，加強對學院的認同感。

大一第一學期是新生入校并轉型為大學生的關鍵時期。（1）做好學生報道入校的穩(wěn)定工作：第一，報道當天通過周到的服務，滿意的答疑讓學生們增強學院的認同感。第二，利用報到當天的晚自習，重點將專業(yè)概況（讓學生明確專業(yè)發(fā)展的前途、就業(yè)方向）、生活事宜等學生關心的重要問題講透。第三，開學一周輔導員、班主任深入學生宿舍，解決實際問題。

（2）正式上課一個月內，是退學的風險期。這一時期輔導員、班主任應及時了解學生動態(tài)，制定關注名單，幫助學生脫離困惑。

（3）大一第一學期是系部學風建設的黃金期，輔導員、班主任應切實采取合理教育，激發(fā)學生的學習熱情。

（4）利用職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學生正確規(guī)劃自己的大學生活，并將每名學生的職業(yè)生涯規(guī)劃書備案，以便三年的大學生活中不修正、完善。

第二階段：大一第二學期注重打好基礎，加強基礎課和專業(yè)課的學習。

大一第二學期是發(fā)現(xiàn)學生學習問題，解決問題的黃金時期。（1）學期初要求每一名學生重新修正自己的生涯規(guī)劃，為新的一學期確立正確的奮斗目標。（2）由于本學期開設的專業(yè)課是最基礎的內容，是后續(xù)專業(yè)課體系能否順利進行的前提條件，針對這一情況在本學期的中期，各專業(yè)應自主組織期中測試及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱之處。（3）大一第二學期很多學生放松了對自身的要求，開始大量從事學習無關的事情。學管部門、班主任應通過正面和側面的了解，建立班級問題學生的檔案，及時跟蹤，合理的開展個別談話教育。對于屢次教育無效的應果斷按照學院相關規(guī)定給予處理。同時建立班級掛科、成績不佳學生檔案，啟動一幫一助學活動。（4）多組織專業(yè)的相關活動和各項賽事，要求學生不能閑下來。

第三階段：大二第一學期注重培養(yǎng)學生實戰(zhàn)訓練，加強真實案例教學。

大二開始，學生進入全面的專業(yè)課學習期。這一時期重點加強對學生的分析能力、獨立思考、實踐能力的培養(yǎng)。（1）學期初學管部門牽頭狠抓學風，利用至少半個月的時間嚴抓考勤，及時扼殺大二學生的不正之風。（2）隨著專業(yè)課的大批量引入，有些學生可能束手無策，甚至因為學不懂產生放棄的想法。各任課教師應努力將專業(yè)的難點吃透，并用易懂的方式講授給學生。同時為了防止學生被動的被灌輸、被學習，可以適時的采取項目教學、小組討論式、案例分析式等教學方式的開展，增強學生的積極性。（3）這一學期開始，可以適時的讓學生接觸社會，可以充分利用假期安排專業(yè)社會實踐活動，及時總結、交流讓學生們有意識的培養(yǎng)自己的社會意識。（4）充分利用現(xiàn)有的校企訂單班，加強學生的實踐學習和能力鍛煉。

第四階段：大二第二學期注重培養(yǎng)學生的社會適應性，通過與校外合作企業(yè)的良好合作，加強學生的實踐能力。

大二的第二學期是學生校外頂崗實習前的最后一學期，這一學期重點培養(yǎng)學生總結自身的能力。包括明確自己的優(yōu)勢、不足是什么？自己需要在頂崗實習前準備什么？（1）本學期內應從多方面加強學生的社會適應能力。如合理開展就業(yè)過程指導課，讓學生學習到就業(yè)的經驗。（2）各專業(yè)根據(jù)情況，可將本專業(yè)學生分批次引入校企合作單位進行實習，或是提前預約實習崗位。

第五階段：大三一學年注重做好學生的頂崗實習考核，加強學生的社會適應能力。

最后一學年是學生的頂崗實習期，在此階段作為校方應該建立良好的跟蹤考核機制，確保每一名同學均能有效地把握這個時期，快速提升自我。（1）各班主任建立有效地聯(lián)系機制，確保能夠及時地與班級每一名學生聯(lián)系到，及時反饋學生的實習信息。（2）校外頂崗實習是高職教學的一部分，所以要有完善的考核機制。學生需及時匯報實習情況，校內指導教師應及時聯(lián)系學生，進行有效地指導幫助。（3）嚴抓學生實習成果答辯，確保真實性、有效性，系部做好相關論文的存檔，為今后的教學提供依據(jù)。

4 總結及期望

以上實施方案已在我系2010級在校生中全面試點展開，筆者將根據(jù)實際反饋及時總結整改。學風建設是一項長期艱巨的任務，我們高職教育者要始終保持清醒的頭腦，為了高職學風建設的可持續(xù)發(fā)展不斷探索與實踐。

參考文獻

第6篇：大學第一學期總結范文

2010-2019年度是本屆班委任職的時期。從開學到現(xiàn)在，近一年的時間里，本屆班委在院黨委的領導下，在分團的直接指導下，順利的完成了學院下達的各項任務。2010年6月22日，班級進行了年度換屆選舉，在“公平，民主，公開，公正，透明”的原則指導之下，成功產生了以梅瓊為團支書，藍株廣為班長的新一屆班團委成員。在新舊班委交替的時刻，我們08社工一前任班團委全體成員，對本學年，重點是對本學期的工作進行總結。以交院分團委的審核，供下一屆班委的參考。 第二學期工作的思路：介于同學們已經對學校和大學生活有了基本的了解，班委成員通過討論，立足班情，在開學之初，班委確立了本學期的工作思路和主要任務。本學期繼續(xù)做好班風，學風建設，保持我班第一學期學習的良好氛圍和勢頭；繼續(xù)加強班級思想文化建設，做好推薦優(yōu)秀團員入黨，加強“五四”的宣傳和學習；繼續(xù)做好宣傳工作，傳達好學院下達的各項指示和任務，真正做到信息的即時性，完整性和準確性；繼續(xù)加強班級凝聚力建設，展開健康，文明，活潑，向上的班級活動，注重活動的質量。

思想教育：本學期，我班多次召開團會，學習黨團知識。班級推薦了張迪，梅瓊，孫騰，張熙，雷小清五位同學參加70期黨校學習。在紀念“五四”運動90年之際，我們班積極展開團會活動，通過ppt展示,心得交流等形式,踴躍學習“五四”相關知識。并借此機會，在全國上下學習“科學發(fā)展觀”的熱潮中，班級也組織了“學習實踐科學發(fā)展觀--我的感悟”的座談會。展現(xiàn)了當代大學生關心祖國前途，關心社會時政的良好風貌。

學風班風：學風，班風建設是我們班委抓的重點。大學生以學習為天職，學習是非常重要的。當然學習的內涵包括很多層次，不僅僅只狹隘的認為是課本學習，還包括實踐，接人待物，社會活動等。我班同學繼承上一學期的良好學習勁頭，在課堂上踴躍發(fā)言，積極思考。學習委員在調動學習氛圍中做出了良好表率。在班級口號“為青春而戰(zhàn)，為榮譽而歌”的呼喚下，社工一人保持了民社學子“積極，樂觀，文明，向上，開朗”的風采！

特色活動：我們班在第一學期舉行了幾次活動，數(shù)量不多，但是質量還好。基于上學期的經驗，本著“節(jié)約，簡單，真實”的風格，我們班級展開的多是花費較少的集體游戲活動。在5月中旬的民博集會中，主持人和策劃者王小丹，王采文，李麗華，張迪等積極調動大家的興趣。在形式多樣的游戲活動中，增進了班級成員之間的情感。民博前的集會在近三個小時的歡愉中結束。同時，為了增強班級的凝聚力，經過班委的商議，確定制作一套班服。6月初，在王小丹，黃波，項羽，藍株廣的共同努力下，班服拿到了同學們的手中，反映良好。

總結：綜觀一學期的工作，內容較多，任務較重，以上只是簡單的列舉概要。在具體的工作之中，離不開院分團委的關心和支持更凝聚著全體班委的心血和努力，最最重要的是全體社工一人對班級的熱愛和付出！再此換屆之際，我謹代表本屆班委感謝全體社工一人的鼎力支持，感謝分團委的指導關心!并以我個人的名義感謝本屆班委的積極配合,感謝陳玲老師的指導！希望下一屆班委工作展開的更好！---社工一“為青春而戰(zhàn)，為榮譽而歌”！！！

第7篇：大學第一學期總結范文

一、工作思想

為了更好的豐富我校園文化，更好的為同學服務的態(tài)度，將以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰(zhàn)，不斷提高部門的工作效率，優(yōu)化部門的工作形式，豐富部門的工作內容，鍛煉部門干部與干事的工作能力，更好地發(fā)揮文藝拓展部在社聯(lián)的作用，協(xié)助團委、社聯(lián)其他部門為更好發(fā)展和豐富校園文化而努力。在校團委的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以部門發(fā)展為核心，以滿足廣大學生愛好為目標，以保證廣大學生權益為目的，以開展文藝活動為手段，以社聯(lián)穩(wěn)定發(fā)展為基礎，組織豐富多彩的社團文藝活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文化建設；加強社聯(lián)在全校的作用， 我部門將努力開展更加豐富多彩的文藝活動。

二、具體工作主要內容

第一學期

第一、二周

新學期的活動計劃工作會議。組織本校各個文藝社團于新生軍訓年期間進行迎新文藝巡回演出，具體事宜詳見附件一《“襄院軍訓文藝達人”巡回演出活動策劃書》。

第三、四周

確定社聯(lián)文化方案并將子方案全部收齊，準備開展新學期招干活動。具體事宜詳見附件二《社聯(lián)文藝拓展部招干計劃書》。

第五、六、七周

確定文藝拓展部個人干部人數(shù)，以及各個干部的發(fā)展側重方向。組織開展《社聯(lián)九周年文藝慶典晚會》具體事宜詳見附件三《“社聯(lián)九周年文藝慶典晚會”策劃書》。

第八、九周

總結前幾周活動中優(yōu)缺點，對各個干部干事進行上半學期的表彰，并且積極配合社聯(lián)其他部門的活動，加強與社聯(lián)其他部門的聯(lián)系。

第十、十一、十二周

組織《襄院達人秀》的文藝選秀比賽。具體事宜屆時具體研究商量。

第十三、十四周

對前幾周的工作做總結，

第十五、十六周

做好本學期收尾工作，對各個干部干事進行下半學期的表彰，進行部門的學期總結，確立下學期的活動計劃和具體方向。

第二學期

第一、二周

新學期的活動計劃工作會議

第三、四、五、六、七、八、九周

確定本學期的文化方案并將子方案全部收齊，組織開展《大學生社團文化節(jié)》具體事宜屆時具體研究商量。

第十周

總結前幾周活動中優(yōu)缺點，對各個干部干事進行上半學期的表彰。進行部門半學期的總結。確立下半學期的計劃和具體方向。

第十一、十二、十三、十四周

積極配合社聯(lián)其他部門的活動，加強與社聯(lián)其他部門的聯(lián)系。對這幾周的工作做總結。

第十五、十六周

做好本學期收尾工作，對各個干部干事進行下半學期的表彰，進行部門的學期總結，確立下學期的活動計劃和具體方向，以及今后的發(fā)展方向和繼任部長的人選。

第8篇：大學第一學期總結范文

關鍵詞：大學物理學；選課制；學習效率

作者簡介：周聰華（1980-），男，湖南茶陵人，中南大學物理與電子學院，講師。（湖南長沙430072）

基金項目：本文系中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助（項目編號：2011QNZT118）的研究成果。

中圖分類號：G642     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）11-0032-02

一、教學改革背景

為培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生學習興趣，國內部分高校采用“選課制”，如浙江大學，[1，2]中南大學等。[3，4]在選課制下，對于同一課程，學生可以根據(jù)個人安排，自由選擇對應的開課教師。選課制打破了長期以來以學生行政班級為單位的教學模式，有助于提高學生的自主學習能力；但另一方面，這也使同一個行政班級的學生在上課空間、時間上分散化。對于開課教師而言，教學班級中的學生專業(yè)背景則更加分散多樣。這一點對于大學公共基礎課程，如“大學物理學”來說，情況更加復雜。比如，人數(shù)超過100的大學物理課堂，選課學生的班級可以超過20個。如何有效地組織課堂，從而提高學生整體的學習效率，成為大學教師必須應對的一個重要問題。

此外，在新形勢下，大學所處的社會背景更加復雜。研究型大學的提出給當前大學教師提出了新的要求。在慶祝清華大學建校100周年大會時指出“要以高水平科研支撐高水平教育”。這要求教師精心組織課堂教學，并結合個人專業(yè)與研究背景，引領學生對科學探索的思考，培養(yǎng)學生寬廣堅實的學科專業(yè)知識基礎，提高大學教學質量。素質教育的提出，則要求大學生在掌握好課程知識的基礎上，開展適量課外活動，[5-7]這在一定程度上壓縮了大學課堂的教學時間。當前國內經濟正處于高速發(fā)展時期，社會正處于轉型期，傳統(tǒng)的“象牙塔”式的大學校園正面臨各種功利、浮躁價值取向的沖擊，[8-10]學生的學習態(tài)度也受到了很大影響。遲到、早退、乃至曠課現(xiàn)象，在大學教學實踐中屢見不鮮。這固然有待于學校、社會、家庭共同努力來加強對學生學習態(tài)度的正確引導；但另一方面對于大學教師而言，更需要從教學實際出發(fā)，提高學生學習興趣，吸引學生注意力，從而提高課程教學效率。

筆者作為一名青年教師，在中南大學國家工科物理教學基地承擔“大學物理學”工作近三年，對大學物理教學的認知也經歷了由陌生到逐漸熟悉的過程。在教學基地的引導下，筆者在教學實踐中積極探索，發(fā)現(xiàn)如若對大學課堂進行適當?shù)慕M織，可有效提高課程教學效率。

二、教學方案改革

1.豐富課堂組織形式，提高學生學習興趣

隨著科技的發(fā)展，課堂的組織形式也與時俱進。多媒體手段已經成為大學課堂組織的主要形式。相對傳統(tǒng)的黑板板書形式而言，多媒體具有信息量大、形式豐富多樣、生動形象等優(yōu)勢。這一方面有助于減小教師的重復勞動量，將教師的主要精力用于知識點的剖析講解；另一方面也有助于學生的課后復習與鞏固。此外，生動的課堂組織形式有助于提高學生學習興趣，提高學生課堂參與積極性，進而提高課堂學習效率。

2.結合應用背景，講解課程學習知識點

筆者在與學生交流溝通時發(fā)現(xiàn)，學生對所學專業(yè)知識的應用領域了解很欠缺，這直接影響了學生的學習積極性。這一方面固然需要從思想認知上引導學生樹立正確的學習態(tài)度，但也要求任課教師對課堂學習知識點的應用背景加以介紹，讓學生了解學有所用。筆者認為，教師可以從兩方面進行相關介紹。一是結合學生的專業(yè)背景，如在“大學物理學”中靜電場部分的學習中，關于靜電的應用，考慮教學班級學生的專業(yè)背景中有礦物類、環(huán)境類等專業(yè)，可以介紹靜電在選礦、煙囪除塵等方面的應用知識；二是結合教師個人的研究背景，如筆者本人從事的專業(yè)為材料物理與化學，對現(xiàn)代分析測試技術比較熟悉，在“大學物理學”中關于量子力學的學習時，重點介紹隧道效應在掃描探針顯微鏡中的應用，并且在課堂上演示個人研究中的部分樣品形貌圖片，讓學生加深對隧道效應的認知。

3.利用網絡工具，增強教師與學生的互動

當前世界處在信息爆炸時代，網絡的發(fā)展又為信息的傳遞提供了極好的平臺。各種形式的網絡工具，如論壇（BBS）、博客（blog）、E-mail、OICQ、MSN已經廣泛地被用于人際溝通交流。大學生始終站在時代的最前沿，對各類新生事物擁有濃厚的興趣，網絡已經成為他們相互溝通交流的一個重要渠道。因此，應該充分借助網絡工具，增加教師與學生在課堂外的溝通。這方面，筆者初步嘗試了兩種方式，一是利用學校現(xiàn)代教育技術中心提供的“BB網絡教學平臺”。筆者于2010年第二學期在“BB網絡教學平臺”上，嘗試開辟了“‘大學物理’網絡課堂”。通過注冊后，學生可以在“網絡課堂”上自由發(fā)言。隨著課程教學的進展，筆者在網絡課堂上有針對性地總結課程學習要點與難點，并提出問題讓學生參與討論。如針對靜電場的學習中，提出關于針尖放電這一現(xiàn)象的內在本質問題，引導學生進行討論；針對學生的回答，筆者在課堂上再加以點評，調動了學生的課堂參與積極性；此外，將教學課件、習題解答及時更新于“網絡課堂”之上，有助于學生復習。利用E-mail，筆者每學期會為教學班級配置一個公共郵箱，主要用于課件、習題解答及時上傳，方便學生跟進復習，也方便學生請假或者疑問解答；此外，針對OICQ聊天工具的普及，筆者有意嘗試利用該聊天工具中自帶的“群”功能，建立教學班級的群組織，更加及時地增強與學生的溝通互動，提高其參與積極性，提高課程學習效率。

4.對學生進行分組，有效增強學生課堂管理

選課制給課堂組織帶來的一個難題是學生的行政班級更加分散化。同一行政班級學生的同一門課程不在同時同地進行，這在一定程度上削弱了班級單位對學生在集體活動組織上的影響與約束力。為了克服這一難題，筆者根據(jù)選課學生的專業(yè)班級分布特點，將選課的學生按專業(yè)、班級分成小組。分組時盡量將專業(yè)相同、班級相近的學生安排在同一個小組，鼓勵學生毛遂自薦為小組組長。通過組長組織課程教學活動，如小組討論、作業(yè)收集、考勤登記等。通過分組的方式，可以提高學生的集體參與意識。

三、教學效果

以上所提方案從2010年第二學期開始采用。為考察這些方案的效果，筆者選取了這些方案實施前后，學生期末考試成績分布作為對比。圖1至圖3所示依次為2010年第一學期，2010年第二學期以及2011年第一學期期末考試成績分布圖。

從圖中可以發(fā)現(xiàn)，2010年第一學期未采用該方案時，學生成績及格率為74.3%；采用改進方案后，2010年第二學期，及格率為77.6%；而接下來的2011年第一學期，及格率達到85.4%。隨著應用方案的改進，學生成績及格率提高了10個百分點。另一方面，學生期末成績分布從2010年第一學期的無規(guī)則分布，到后來的接近高斯分布，顯示出采用改進方案后，學生期末成績分布更加合理。這些改進說明所采用的方案提升了學生整體的課程學習效果。此外，筆者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，選課較為集中的學生班級，其期末成績高于教學班級的平均水平。這從另外一個側面反映出，學生組織的加強，有助于提升學生的課程學習效率。事實上，這些方案的采用改進了課堂學習效率，提升了學生對“大學物理學”的學習興趣，由此筆者獲得了中南大學2010～2011年度本科教學優(yōu)秀質量獎。

四、總結

由實踐可知，課堂組織方案的采用，對學生的課程學習取得了一定的促進作用。課堂內容與形式的豐富，可以提升學生的學習興趣；教師與學生課堂內外溝通的加強有助于培養(yǎng)學生自主學習乃至研究式學習的能力；而將學生分組管理更有助于增強學生的組織性，同時提高學生在選課制體系下的整體學習效率。教學無止境，以上方案仍然有很多有待于完善的地方，對于大學課堂組織的探討還有待于今后繼續(xù)努力。

參考文獻：

[1]謝丹霞,黃爭舸.信息時代高校選課系統(tǒng)的智能化構建[J].高等農業(yè)教育,2006,(9):63-65.

[2]劉理.學分制下計算機輔助選課管理實踐與思考[J].高等農業(yè)教育,2004,(6):35-36.

[3]陳志剛,王路露.一種智能選課算法的研究與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代計算機,2007,(3):28-31.

[4]鄧宏貴,劉雄飛,楊雪林.學生選課系統(tǒng)的設計與開發(fā)[J].理工高教研究,2003,22(6):45-46.

[5]梅華.教育實踐范式的探尋――對大學階段素質教育的思考[J].宿州教育學院學報,2011,14(4):9-11.

[6]謝和平.弘揚大學文化 推進人文素質教育[J].求是,2011,(17):55-56.

[7]劉一鳴.淺議大學素質教育中科學教育和人文教育的整合作用[J].南昌教育學院學報,2011,26(9):57-58,60.

[8]袁廣林,劉秋蓮.大學通識教育價值功能探析[J].南都學壇(人文社會科學學報),2011,31(5):125-128.

第9篇：大學第一學期總結范文

經濟學院心理健康教育工作

(一)保障措施

制度健全，建立了《經濟學院學生心理健康教育工作實施方案》，認真學習《新疆大學大學生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學各級大學生心理健康教育網絡職責》、《新疆大學大學生心理危機干預機制》，制定了經濟學院學生心理健康教育工作20xx-20xx學年工作計劃和經濟學院學生心理健康教育工作20xx-20xx學年工作計劃，為工作落實提供了保障。

(二)機構設置

成立經濟學院心理健康工作領導小組，全面負責本院健康教育工作。

設立經濟學院心理輔導室，制定了《經濟學院大學生心理輔導室職責》，但因條件有限，設備不齊。

配備心理輔導老師，接受了新疆大學心理健康教育中心的培訓，迪老師參加學校心理健康教育中心培訓并取得合格證書。

各班級培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經濟學院各班心理健康教育小組（三級）。

(三)培訓工作4分

對輔導員、學生會干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進行了心理健康培訓，培訓的主要內容及日期：

1、20xx.10.24專題講座《大學生應如何進行人際交往》；

2、20xx.11.22專題講座《怎樣提高大學生心理健康》；

3、20xx.12.10專題講座《調整心態(tài)，學會適應》；

4、20xx.12.19專題講座《大學生就業(yè)心理問題的自我調適》；

5、20xx.4.17專題講座《勇敢面對，愉快度過我們的青春期》；

6、20xx.6.18專題講座《如何看待大學生心理健康》。

(四)日常工作4分

學生心理健康教育工作有計劃、有總結

制定了《經濟學院大學生心理健康教育工作實施方案》，經濟學院20xx-20xx學年心理健康教育工作計劃，并撰寫了經濟學院20xx-20xx學年心理健康教育工作總結。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務和內容有：

1、關于做好20xx級新生心理健康普查工作；

2、20xx-20xx學年第一學期新生心理健康普查信息；

3、關于做好20xx級新生心理健康普查工作；

4、做好20xx級新生UPI普查協(xié)調會；